programacion 1º_ etri

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-Trujillo SE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. MODALIDAD / NIVEL : EBR / Secundaria1.5. ÁREA : Educación para el trabajo1.6. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.7. CICLO : VI1.8. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “B” 1.9. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.10. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.11. Año : 2015

II. FUNDAMENTACION DEL ÁREA:El área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales capacidades y actitudes emprendedoras, que permite a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo, creando su micro empresa en el marco de una cultura emprendedora y exportadora.En el caso específico del Primer Grado de EBR, esta área debe proporcional al estudiante habilidades, conocimientos y actitudes referidas a los Principios Básicos de Electromecánica y Electrotecnia, así como del uso y aplicación de magnitudes eléctricas básicas y de los equipos e instrumentos de medición; los que se deben lograr a través de la ejecución de Proyectos sencillos como: Diseño y ejecución de un Probador de Corriente Alterna,

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:AREA DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE

SEGURIDAD Y CUIDADO DE SÍ MISMO

1. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

EJERCICIO CIUDADANO 2. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común.

RELACIÓN CON LA NATURALEZA.

3. Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.

LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN ORAL

4. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.

LENGUAJES ARTÍSTICOS 5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos.

SABERES CIENTÍFICOS Y MATEMÁTICOS

6. Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural

INNOVACIÓN Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

7. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.

EMPRENDIMIENTO Y MANEJO DE TECNOLOGÍAS

8. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permite insertarse al mundo productivo.

IV. MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES

GESTION DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica.

DiagnosticarDiseñarPlanificarOrganizarControlar y/o

Evaluar

EJECUCION DE PROCESOS

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.

Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar

COMPRENSION Y Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, Comprende

APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.

Aplica Analiza Evalúa

V. TEMAS TRANSVERSALES:BIM

TEMAS TRANSVERSALESPEI SITUACION PROBLEMÁTICA

I Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y la ética personal. Violencia familiar, indisciplina y bulling.

II Educación para la Gestión de la Seguridad, el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible.

Contaminación del medio ambiente, Hábitos de limpieza deficientes.

Falta de conciencia ciudadana ante los desastres naturales que se puedan producir.

III Educación para la valoración del Patrimonio Regional y Nacional.

Desconocimiento de los recursos turísticos locales y regionales

IV Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.

Desempleo y sub empleo juvenil. Deficiente orientación Vocacional y Profesional.

VI. VALORES Y ACTITUDES:VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.

RES

PON

SAB

ILI

DA

D

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas

Muestra disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo.

Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.

Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional.

Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos.

Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos.

Mantiene en buen estado los bienes de la institución.

RES

PETO

Observa las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos

Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares

Respeta los derechos de los demás Promueve la conservación y cuidado del medio

ambiente. Dice siempre la verdad

TOLE

RA

NC

IA

Respeta y acepta la diferencia entre pares

Se expresa de manera asertiva y con respeto a los demás.

Se relaciona con todos sus compañeros sin discriminarlos

Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de la comunidad

Reconoce y acepta las diferencias entre pares

LAB

OR

IOSI

DA

D

Tiene disposición y confianza en sí mismo

Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible

Muestra disposición emprendedora

Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora el patrimonio nacional Reconoce sus errores y aciertos Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario Promueve la cultura del ahorro y la inversión

VII. CALENDARIO COMUNAL:

Nº ACTIVIDADES FECHA PERIODOSI II III IV

01 Semana Santa 02 y 03-04-2015 x02 Día del Trabajador 01-05-2015 x03 Aniversario de la I. E. 29-06-2015 x04 Aniversario Patrio 28-07-2015 x0 Festival de la Primavera 23-09-2011 x06 Día del Combate de Angamos 08-10-2015 x07 Día de la Independencia de Trujillo 29-12-2015 x

VIII. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE

MESES

SEMANAS

DURACIÓN N°SEM

DIASHABIL

ES

HORA EFECT

TOTAL

DÍA LAB. SIN HS EFEC

CANT.DÍAS

CANT.

HS.ACTIVIDAD

INIC TERM

I Del 09/03 -15/05

MarAbrilMay

10090104

313015

030502

162010

11214070

33209/0301/05

0101

0707

01 Apertura AñoDía del Trabajo

II Del 18/05

al 24/07

MayJun

Jul

10

1801

01

3030

24

0204

04

0918

18

63126

126

315

26/0519/06

25-26/06-29/06

05/0724/07

010102010101

070714070707

ReflexiónDía del PadreAniversario I.E.FeriadoDía del MaestroDía del logro

Vacaciones

Julio Agos

01 2703

3107

0101

0509

0505

Del 27/07- 07/08

III Del 10/08 -16/10

AgosSetOct

10

100101

313016

030403

152109

10514763 315

25/822,23/09

02/1005/10

01020101

07140707

FENCYTT DiaTec-JuventuFeriado Primav.Reflexión

IVOct Nov Dic

09 190201

313020

020403

092012

6314084

28728/1016/1104/12

010101

070707

ReflexiónDanzas

ReflexiónClausura

Dic Mier. 30

TOTAL 1218 17 119 1337 hs

IX. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE: INICIACION LABORAL

ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACION CON

OTRAS ÁREASTIEMPO(Horas)

BIMESTRES

I II III IV

GESTION DE PROCESOS


Elaborando un Probador de Voltaje de C.A.

De proyecto Matemática,CTA, PFRR HH

40 h X

Elaborando una Extensión Eléctrica. De proyecto Matemática,

CTA, PFRR HH40 h X

Elaborando una Lámpara LED. De proyecto Matemática,

CTA, PFRR HH40 h X

Elaborando un Adorno Navideño De proyecto Matemática,

CTA, PFRR HH36 h X

X. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE: TECNOLOGIAS DE BASE

ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

RELACION CONOTRAS ÁREAS TIEMPO BIMESTRES

I II III IVCOMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

Diseño e Informática De aprendizaje Matemática,CTA, P F y R H

20 h.X

Recursos Tecnológicos De aprendizaje Matemática,CTA, P F y R H

20 h. X

Turismo y Educación Ambiental

De aprendizaje CTA, , P F y R H, Inglés 20 h.X

Emprendimiento y Formación y Orientación Laboral

De aprendizajeCTA, P F y R H

18 h.X

XI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:11.1. METODOS Y TECNICAS

Método de proyectos. Estudio dirigido. Práctica dirigida Método de los Cuatro pasos: (Preparar, Demostrar, Observar- Guiar, Inspeccionar-Evaluar)

11.2. MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, tizas y mota Láminas, dibujos, esquemas, diagramas y planos eléctricos Materiales eléctricos para la ejecución de procesos Fólder y papel bond tamaño A4. Juego de escuadras. Lápiz, tajador y borrador. Materiales para los proyectos.

XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.Entendiendo que la evaluación es un proceso dinámico, continuo, de comunicación y reflexión; La evaluación será permanente e integral; en cada unidad didáctica se evaluará los cuatro criterios; Las capacidades del área y actitudes frente al área se constituyen en criterios de evaluación; La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores de evaluación y Los criterios se constituyen en indicadores de evaluación.

12.1. Criterios: Gestión de procesos Ejecución de procesos Comprensión y aplicación de tecnologías. Actitud ante el área.

12.2. Técnicas Observación sistemática Pruebas escritas Intervenciones orales Pruebas de ejecución

12.3. Instrumentos: Presentación de Informes de Prácticas Hoja de Progresión de Tarea Guía de Observación Trabajos de Investigación

XIII. BIBLIOGRAFÍA:

13.1. Para el docente:- Diseño Curricular Nacional 2009. Ministerio de Educación – Lima- http://www.educacionplastica.net - Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública.

México D. F. 2002

13.2. Para el alumno:- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://pe.kalipedia.com/tecnologia/tema/electricidad/corriente-electrica.html?x=20070822klpingtcn_84.Kes

Trujillo, marzo del 2015.

http://pe.kalipedia.com/tecnologia/tema/electricidad/corriente-electrica.html?x=20070822klpingtcn_84.Kes

http://www.educacionplastica.net/

ORESTES RODRIGUEZ ALAYOProf. Especialidad de Electricidad

UNIDAD DIDACTICA Nº 01I. INFORMACION GENERAL:

1.1. GRSE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 10/03 al 15/05/2015 (40h)

II. Título: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UN PROBADOR DE VOLTAJE DE CORRIENTE ALTERNA”

III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑO Y ENSAMBLAJE DE UN PROBADOR DE VOLTAJE DE CORRIENTE ALTERNA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación de la producción de un bien. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

IV. COMPETENCIAS:

ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES

GESTION DE PROCESOS



Evaluar




COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.

Comprende Aplica Analiza Evalúa

V. TEMA TRANSVERSAL:BIM


I Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y la ética personal. Violencia familiar, indisciplina y bulling.

VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.

Responsabilidad

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas

Muestra disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo.

Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.

Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional.

Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos.

Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos.

Mantiene en buen estado los bienes de la institución.

VII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACION LABORALG

ESTI

ON

DE

PRO

CES

OS

Y E

JEC

UC

ION

DE

PRO

CES

OS

ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA

ESTUDIO DE MERCADO Identifica las actividades productivas en la

localidad.- Elaboran las actividades productivas, sus

necesidades y problemas del entorno local.4 horas. CCSS

DISEÑO DEL BIEN Representa el croquis del bien- Elaboración del croquis del taller- Análisis del funcionamiento de la producción del

bien4 horas. Educación por

el Arte

PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Formula el presupuesto de la producción.- Elaboración del diagrama de Operaciones, de

Proceso y de Gantt- Elabora un presupuesto 4 horas. Matemática

Persona, Familia y RR.HH. Organiza el taller de instalaciones

electrotécnicas.- Organización el taller, aplicando normas de

seguridad.

EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Selecciona los materiales por sus características técnicas. - Adquisición de materiales 4 horas.

Matemática Opera los instrumentos de medición considerando las normas de seguridad - Práctica de medición, corte y trazado 4 horas.

Realiza procesos de preparación de ensambles de componentes

- Practica de revisión de todos los accesorios del proyecto. 4 horas

CTA Ejecuta procesos de ensamblado del proyecto

- Practica de conexión del circuito del proyecto 4 horas.

COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.

Organiza la publicidad de la producción - Ejecución de la publicidad escrita y oral para la venta del servicio construido

4 horas.Comunicación

Organiza la venta de la producción - Organización de una exhibición y venta del proyecto. 4 horas.

EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Realiza el control de calidad al bien - Practica de control de calidad del proyecto construido. 4 horas. Matemática

Formula el balance económico - Elaboración del balance económico del proyecto

ACTITUDES ANTE EL ÁREA Presenta sus tareas en forma oportuna. Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas encomendada.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE

ORGANIZADOR

NOMBRE DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/

ESTRATEGIASTIEMPO

ARTICULACION CON OTRAS

AREAS

CO

MPR

ENSI

ON

Y A

PLIC

AC

IÓN

DE

TEC

NO

LOG

IAS

DIS

EÑO

E IN

FOR

MÁ

TIC

A

Identifica los elementos básicos y sus elementos en los procesos del diseño de bienes.

Reflexiona sobra la importancia del diseño en la actividad empresarial y productiva

Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el arte y la artesanía.

Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.

El diseño de los objetos en la época Prehispánica, iconografía.

Campos de aplicación empresarial del diseño: en el producto, en la comunicación del producto y en la imagen de la empresa.

Escuchan la explicación del profesor sobre los y elementos básicos del diseño.

Identifican los elementos básicos del diseño Investigan sobre los campos de aplicación

empresarial del diseño.06 h

PF y RH,FC y C,HG y E

Comprende el uso y aplicación de instrumentos y materiales de dibujo Establece diferencias entre el boceto y el croquis en la elaboración de dibujos de taller.

Instrumentos y materiales de dibujo. Técnicas de dibujo: a mano alzada y

con instrumentos. Dibujo geométrico: líneas. El boceto y el croquis.

Escuchan con atención la explicación sobre los procedimientos básicos del dibujo geométrico

Diferencian las ventajas de las técnicas de dibujo Utilizan la computadora para efectuar trazos

básicos. 06 hPF y RH,FC y C,HG y E

Elabora documentos referidos a la producción de un bien con ayuda de la computadora

Utiliza las TICs para obtener información sobre el uso de la Informática en la Educación

El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo básico.

Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario).

Procesador de textos aplicados al procesamiento de información y elaboración de documentos, utilizados en la producción de bienes o servicios

Elabora un diagrama de procesos sobre cómo es el funcionamiento del computador.

Identifican el software de aplicación más conocido en el mercado.

Elabora un texto sencillo empleando el Procesador de textos

Identifica las TICs más comunes elaborando un cuadro de doble entrada

08 hPF y RH,FC y C,HG y E

IX. MATRIZ DE EVALUACION:

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

GESTIÓN DE PROCESOS

- Identifica las actividades productivas en la localidad expresándose oralmente

- Formula el presupuesto del servicio en una hoja de costos- Organiza el taller de Electricidad dibujando un croquis de distribución en

una hoja (formato) A4. - Organiza la publicidad del servicio elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del servicio- Realiza el control de calidad del servicio en el inicio, durante el proceso

y al final- Formula el balance económico en su Hoja de Trabajo

Guía de observación

EJECUCIÓN DE PROCESOS

PRODUCTIVOS

- Representa el croquis de la producción del bien- Selecciona los materiales por sus características técnicas - Opera los instrumentos de medición y herramientas básicas,

considerando las Normas de Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas e

instrumentos según modelo propuesto.- Realiza procesos de preparación y ensamblaje, del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores, - Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad del

proyecto

-observación o

- Cuadro de Progresión

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN

DE TECNOLOGÍAS

- Identifica los elementos básicos del diseño presentando un cuadro de doble entrada.

- Identifica la aplicación del diseño a la actividad empresarial, elaborando una lista con los artículos publicitarios más conocidos.

- Elaboran hoja formateada para tamaño A4- Presentan hoja formateada con líneas paralelas, perpendiculares y

oblicuas- Elaboran una Hoja de Tareas empleando el procesador de textos de la

Computadora.- Elabora una lista de las NTICs que está usando en sus clases.

- Prueba escrita- Guía de

observación

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Presenta sus tareas en forma oportuna Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas

encomendada

- Escala de Actitudes.

X. BIBLIOGRAFIA:10.1. Para el docente:

- Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación

Pública. México D. F. 200210.2. Para el alumno:

- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- http://www.adrformacion.com/cursos/calidad/leccion3/tutorial2.html- http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo



http://www.qgrupoasesor.com/

UNIDAD DIDACTICA Nº 02

I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRSE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 18/05 al 24/07/2015 (40h)

II. Título: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA EXTENSIÓN ELÉCTRICA”

III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA EXTENSIÓN ELÉCTRICA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación de la producción de un bien. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

IV. COMPETENCIAS:


GESTION DE PROCESOS



Evaluar







V. TEMA TRANSVERSAL:

BIM PEI SITUACION PROBLEMÁTICA

IIEducación para la Gestión de la Seguridad, el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible.

Contaminación del medio ambiente, Hábitos de limpieza deficientes. Falta de conciencia ciudadana ante los desastres naturales que se

puedan producir.



Respeto

Observa las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos

Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares

Respeta los derechos de los demás Promueve la conservación y cuidado del medio

ambiente. Dice siempre la verdad


ESTI

ON

DE

PRO

CES

OS

Y E

JEC

UC

ION

DE

PRO

CES

OS





DISEÑO DEL BIEN Representa el croquis del taller - Elaboración del croquis del taller- Análisis del funcionamiento de la producción del


el Arte






seguridad.
















VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE:

ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS TIEMPOARTICULACION

CON OTRAS AREAS

COMPRENSION Y APLICACIÓN

DE TECNOLOGÍAS

RECURSOS TECNOLÓGICOS

Identifica materiales naturales y transformados en la producción de bienes

Comprende el desarrollo desde la tecnología tradicional hasta la modernidad

Comprende los principios que se aplican en las estructuras.

Materiales: naturales (madera, arcilla, algodón, cuero, etc.)

Transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos materiales (fibra de vidrio, sintéticos).

Tecnología tradicional.

Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas, escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; tracción, compresión y flexión, triangulación.

Escuchan con atención la explicación sobre los materiales

Visionan el video http://www.youtube.com/watch?v=CmVvbxHeaEI e identifican las principales materiales transformados

Investigan sobre la tecnología tradicional moche e incaica.

Observan una animación de las principales estructuras y su aplicación.

Reconocen en el Taller la aplicación del principio de las estructuras y soportes.

04

04

04

08

PF y RH,FC y C,

CTA

http://www.youtube.com/watch?v=CmVvbxHeaEI

http://www.youtube.com/watch?v=CmVvbxHeaEI





- Formula el presupuesto de la producción del bien en una hoja de costos

- Organiza el taller de Electricidad dibujando un plano de distribución en una hoja A4.

- Organiza la publicidad del servicio elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del servicio - Realiza el control de calidad del servicio en el inicio, durante el

proceso y al finalFormula el balance económico en su Hoja de Trabajo

- Guía de observación


PRODUCTIVOS

- Representa el croquis del servicio con precisión- Selecciona los materiales por sus características técnicas con

calidad.- Opera los instrumentos de medición considerando las Normas de

Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas

e instrumentos según modelo propuesto.- Realiza procesos de preparación y ensamblaje, del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores,

Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad del proyecto

-observación



DE TECNOLOGÍAS

- Identifica los materiales naturales y transformados.- Elabora un cuadro con los principales materiales naturales y

transformados así como la aplicación en la producción de bienes- Elaboran un cuadro con las tecnologías moche e incaica que aún

se observa y emplea actualmente.- Elaboran un cuadro con las estructuras y soportes empleados en el

Taller.


observación


- Respeta las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.

- Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares



- Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación

Pública. México D. F. 200210.2. Para el alumno:

- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- http://www.adrformacion.com/cursos/calidad/leccion3/tutorial2.html- http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo





I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRSE : La Libertad1.2.UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 10/08 al 16/10/2015 (40h)

II. TITULO: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA LÁMPARA LED”

III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA LÁMPARA LED”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación del servicio. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

IV. COMPETENCIAS:


GESTION DE PROCESOS



Evaluar









III Educación para la valoración del Patrimonio Regional y Nacional.

Desconocimiento de los recursos turísticos locales y regionales

VI. VALORES Y ACTITUDES


TOLE

RA

NC

IA

Respeta y acepta la diferencia entre pares

Se expresa de manera asertiva y con respeto a los demás.

Se relaciona con todos sus compañeros sin discriminarlos

Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de la comunidad

Reconoce y acepta las diferencias entre pares


ESTI

ON

DE

PRO

CES

OS

Y E

JEC

UC

ION

DE

PRO

CES

OS







el Arte






seguridad.

















ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS DURACIÓNARTICULACION

CON OTRAS AREAS

COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

TURISMO Y GESTIÓN

AMBIENTAL

Identifica las oportunidades que brinda el mercado turístico

Oportunidades laborales que ofrece el turismo en la región

Servicios turísticos

Productos turísticos

Escuchan con atención al profesor sobre las oportunidades turísticas en la Libertad.

Elaboran una lámina con los recursos turísticos de la región

Elaboran un cuadro de doble entrada con los productos turísticos y la ciudad que lo oferta.

06 hPF y RH,FC y C,ARTE

Comprende las principales actividades sobre la Educación ambiental

Valora la importancia de la Educación ambiental

Consumo responsable de la energía eléctrica.

Instalaciones eléctricas seguras y eficientes

Señalización Básica Respuesta ante una emergencia

y equipo básico

Comentan sobre el ahorro de energía eléctrica en la vivienda

Comprenden información sobre cómo lograr instalaciones eléctricas seguras y eficientes

Inspeccionan el taller y detectan instalaciones inseguras y sin señalización

Comprenden y aplican procedimientos cómo comportarse en una emergencia.

Señalan los componentes básicos de un botiquín.

02 h

02h

02 h

02 h

02 h

02 h






- Formula el presupuesto del bien en una hoja de costos- Organiza el taller de Electricidad dibujando un plano de distribución

en una hoja A4. - Organiza la publicidad del servicio elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del servicio - Realiza el control de calidad del servicio en el inicio, durante el

proceso y al finalFormula el balance económico en su Hoja de Trabajo



PRODUCTIVOS

- Representa el croquis del servicio con precisión- Selecciona los materiales por sus características técnicas con

calidad.- Opera los instrumentos de medición considerando las Normas de

Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas

e instrumentos según modelo propuesto.- Realiza procesos de preparación y ensamblaje, del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores,

Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad del proyecto

-observación o



DE TECNOLOGÍAS

- Identifica las oportunidades que brinda el mercado turístico elaborando una lámina con los recursos turísticos de la región

- Presentan cuadro con el gasto indebido en energía y sus alternativas de solución.

- Presentan un informe sobre instalaciones inseguras, y deficiente gestión ambiental en la I. E.


observación


- No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.

- Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares



- Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública.

México D. F. 2002

10.2. Para el alumno:

- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- MINEDU. Programa de Educación Ambiental. http://www2.minedu.gob.pe/educam/documentacion.php



http://www2.minedu.gob.pe/educam/documentacion.php



I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRSE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 18/10 al 18/12/2015 (36 h)

II. TITULO: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UN ADORNO NAVIDEÑO”

III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UN ADORNO NAVIDEÑO”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación del servicio. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

IV. COMPETENCIAS:ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES

GESTION DE PROCESOS



Evaluar









IV Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.

Desempleo y sub empleo juvenil. Deficiente orientación Vocacional y Profesional.



LAB

OR

IOSI

DA

D

Tiene disposición y confianza en sí mismo

Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible

Muestra disposición emprendedora

Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora el patrimonio nacional Reconoce sus errores y aciertos Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario Promueve la cultura del ahorro y la inversión


ESTI

ON

DE

PRO

CES

OS

Y E

JEC

UC

ION

DE

PRO

CES

OS







el Arte



Proceso y de Gantt- Elabora un presupuesto 4 horas

MatemáticaPersona,

Familia y RR.HH. Organiza el taller de instalaciones electrotécnicas.

- Organización el taller, aplicando normas de seguridad.


Selecciona los materiales por sus características técnicas. - Adquisición de materiales

4 horas. Matemática Opera los instrumentos de medición considerando las normas de seguridad - Práctica de medición, corte y trazado














ORGANIZADOR

NOMBRE DE LA

UNIDADCAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/

ESTRATEGIASDURACION

ARTICULACION CON OTRAS

AREAS

CO

MPR

ENSI

ON

Y A

PLIC

AC

IÓN

DE

TEC

NO

LOG

IAS

EMPR

END

IMIE

NTO

Y F

OR

MA

CIO

N Y

O

RIE

NTA

CIO

N L

AB

OR

AL

Identifica los negocios del mercado regional, nacional y global.

Gestión empresarial Mercado Local: características, recursos

y oportunidades de negocios.

Escuchan la explicación del profesor sobre el mercado regional, nacional y global.

04 hPF y RH,FC y C,HG y E

Identifica el rol de las personas en las empresas

Analiza experiencias emprendedoras

Identifica las características del empresario

Emprendimiento Roles que las personas desempeñan en

las empresas. Experiencias emprendedoras de

generación de pequeñas empresas. Características del empresario.

Exponen sobre experiencias emprendedoras locales exitosas

Visionan videos referido a las características del empresario 06 h


Identifican las actividades laborales que dan empleo en el mercado laboral local

Identifica las habilidades más importantes para el trabajo

Comprende la importancia de las habilidades sociales en el trabajo

Formación y orientación laboral Mercado laboral: actividades laborales,

profesionales y oportunidades de empleo.

Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones en el trabajo.

Escuchan la explicación del docente sobre el mercado laboral local

Elaboran un listado de las ocupaciones del mercado laboral local

Elaboran un cuadro comparativo con las habilidades que se necesita en el trabajo

Reflexionan sobre la importancia de las habilidades para el trabajo

02 h

02 h

02 h

02 h





- Identifica las actividades productivas en la localidad expresándose oralmente.

- Formula el presupuesto del proyecto en una hoja de costos- Organiza el taller de Electricidad dibujando un plano de distribución

en una hoja (formato) A4. - Organiza la publicidad del proyecto elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del proyecto- Realiza el control de calidad del proyecto en el inicio, durante el

proceso y al final- Formula el balance económico en su Hoja de Trabajo



PRODUCTIVOS

- Representa el croquis del proyecto con precisión- Selecciona los materiales por sus características técnicas con

calidad.- Opera los instrumentos de medición y herramientas básicas,

considerando las Normas de Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental

- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas e instrumentos según modelo propuesto.

- Realiza procesos de preparación y ensamblaje del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores, - Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad

del proyecto

-observación o



DE TECNOLOGÍAS

- Identifica las capacidades emprendedoras personales.- Presentan un resumen sobre las ocupaciones laborales del

mercado local- Presentan cuadro comparativo con las habilidades más

importantes para el trabajo-


observación


- Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto- Se esfuerza por mejorar su proyecto



- Diseño Curricular Nacional 2009. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia. República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública.

México D. F. 2002

10.2. Para el alumno:- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- Como hacer un currículo; http://www.youtube.com/watch?v=8TUBDoUSDng- Habilidades sociales http://www.youtube.com/watch?v=MmBLsE6Fpf4- Que son HH. SS; http://www.youtube.com/watch?v=PaR1ZwKh81M

Trujillo, marzo del 2015


http://www.youtube.com/watch?v=MmBLsE6Fpf4

http://www.youtube.com/watch?v=8TUBDoUSDng


programacion 1º_ etri

Documents