Integración de la Educación Digital, Programación y Robótica en el Nivel Inicial

Propósitos de la capacitación

● Conocer los NAP de Educación Digital, Programación y Robótica y el Área de Educación Digital, Programación y Robótica del Diseño Curricular del Nivel Inicial de la prov. de Buenos Aires.

● Conocer los lineamientos del Plan Nacional Aprender Conectados.● Explorar diversas propuestas pedagógicas para implementar en la sala, e

identificar oportunidades y desafíos para integrar la Educación Digital, la Programación y la Robótica.

● Promover el uso seguro, crítico y creativo de los recursos digitales.● Integrar la alfabetización digital desde la estrategia del Aprendizaje

Basado en Proyectos (ABP).

Marcos normativos Nacionales y Provinciales

Núcleos de Aprendizaje Prioritarios para la Educación Digital, Programación y Robótica (Resol. 343/18): Aprobados por el Consejo Federal de Educación para todos los Niveles del Sistema Educativo Nacional.

Área de Educación Digital, Programación y Robótica: Incorporada en la actualización del Diseño Curricular de Nivel Inicial de la provincia de Buenos Aires, DGCyE (2018).

Lineamientos representativos de los NAP para el Nivel Inicial

● La identificación y utilización básica de los recursos digitales para la producción, recuperación, transformación y representación de información, en un marco de creatividad y juego.

● La formulación de problemas a partir de la exploración y observación de situaciones de su cotidianidad, buscando respuestas a través de la manipulación de materiales concretos y /o recursos digitales, apelando a la imaginación.

Fuente:https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/anexo_i_res_cfe_343_18_0.pdf

● El desarrollo de diferentes hipótesis para resolver un problema del mundo real, identificando los pasos a seguir y su organización, y experimentando con el error como parte del proceso, a fin de construir una secuencia ordenada de acciones.

● La creación y el uso de juegos de construcción, en los que se involucren conocimientos introductorios a la robótica.

● La exploración del ciberespacio y la selección de contenidos a partir de una búsqueda guiada promoviendo la curiosidad, la improvisación y el descubrimiento.

Lineamientos representativos de los NAP para el Nivel Inicial

Nueva área en la actualización del Diseño Curricular

EDUCACIÓN DIGITAL

PROGRAMACIÓN

ROBÓTICA

Educación Digital

La tecnología digital potencia al ser social y creativo de los niños, propiciando la participación, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de situaciones problemáticas. Por ello, el valor de la incorporación de la Educación Digital se sustenta, tanto en las posibilidades de comprender el mundo actual, como en las de producir saberes socialmente valiosos.

Fuente: Área de Educación Digital, Programación y Robótica del Diseño Curricular para la Educación Inicial - 2018

¿Qué entendemos por Educación

Digital?

La educación digital es el proceso orientado a promover la alfabetización digital, entendida como el desarrollo del conjunto de competencias y capacidades necesarias para que los niños/as puedan integrarse plenamente a la cultura digital, incluyendo su participación activa en los medios digitales.

"La alfabetización digital sitúa al docente en un lugar de búsqueda de conocimiento, exploración y utilización de dispositivos, aplicaciones y contenidos en la web.

Lo posiciona también como generador de sus propios recursos digitales, siempre con el propósito de brindar a los niños un conocimiento superador sobre las tecnologías, sus usos y sus prácticas.”

Área de Educación Digital, Programación y Robótica del D.C. Inicial - 2018

Alfabetización Digital

El lenguaje de programación es el responsable de que la computadora siga paso a paso las órdenes que el programador ha diseñado.

Es un recurso pedagógico, dentro de las estrategias de enseñanza que involucran tecnologías, promueve la articulación entre pares, ya que favorece el trabajo en equipos, la alfabetización digital, en tanto que aprenden a leer y escribir mediante lenguajes de programación e incentiva el desarrollo del pensamiento abstracto.

Área de Educación Digital, Programación y Robótica del D.C. Inicial - 2018

Programación

Es una rama de la Ingeniería Mecánica que combina áreas relacionadas con la ingeniería electrónica, física e ingeniería informática.La aplicación de la robótica se centra en el armado de piezas electrónicas, el desarrollo de productos y en la programación para la automatización de diversas tareas. Incluye el diseño, la construcción y operación de dispositivos autómatas(robots).

Robótica

● El pensamiento computacional, la programación y la robótica son saberes necesarios para el desarrollo y la inclusión de los niños en el siglo XXI.

● Habilitan y promueven la interacción entre pares, el trabajo colaborativo, la autonomía y la resolución de problemas.

● Potencia actitudes básicas como el asombro, la curiosidad, el análisis y la investigación.

● Impulsan el desarrollo de otras habilidades inherentes al desempeño social, como la seguridad en sí mismos, el liderazgo, la autoestima y la habilidad para trabajar en equipo.

Robótica Educativa

Es una estrategia de aprendizaje interdisciplinaria que emplea robots para potenciar el desarrollo de habilidades y competencias de los alumnos como el pensamiento computacional, la programación y la robótica.

Área de Educación Digital, Programación y Robótica del D.C. Inicial - 2018

Llega a todos los Jardines de Gestión Estatal a nivel nacional con el objetivo de que los niños, desde temprana edad, hagan uso crítico, seguro y responsable de la tecnología.

Plan Aprender Conectados Nivel Inicial

El Plan Nacional Aprender Conectados es creado para la integración en la cultura digital y la sociedad del futuro. Implementa la Educación Digital, la Programación y la Robótica para todos los niveles obligatorios del sistema educativo nacional.Es coordinado e implementado en la prov. de Buenos Aires por la DGCyE, desde la DPITE.Prevé la entrega de equipamiento digital, recursos y contenidos pedagógicos para todos los establecimientos de nivel inicial del país.

Plan Nacional Aprender Conectados Decreto N° 386/18

La propuesta pedagógica de Aprender Conectados está centrada en el desarrollo de competencias necesarias para la alfabetización digital y capacidades fundamentales.

El plan ofrece un modelo innovador de implementación que contempla la integración de tecnología emergente con aprendizaje por proyectos basados en desafíos del mundo real.

Se propone la generación de comunidades de aprendizaje a través de redes, aprendizaje entre pares y relaciones de cooperación entre docentes, estudiantes y toda la comunidad.

La estrategia se acompaña con contenidos que incluyen, además de marcos pedagógicos, guías didácticas, secuencias de aprendizaje y proyectos, entre otros.

¿Por qué es importante enseñar Educación Digital, Programación y Robótica en el Nivel Inicial?

Creatividad e innovación

Trabajo colaborativo

Búsqueda de información

Participación responsable y

solidaria

Pensamiento crítico

Uso autónomo de las TIC

La transversalidad del área permite desarrollar en los niños, competencias y capacidades necesarias para el S.XXI

Ejes Principales

Una propuesta integral y universal

PLAN NACIONAL APRENDER CONECTADOS

1- Equipamiento que llega a las instituciones

PC de Escritorio

Las tabletas poseen dos entornos:

Niños: Protegido y diseñado especialmente para que puedan “navegar” por él.

Docentes: Se accede a otra interfaz mediante claves específicas. Desde allí, pueden monitorear las acciones que realizan los niños, guardar producciones, cargar recursos.

Educación Digital, Programación y Robótica

● tabletas

● una computadora portátil

● pc de escritorio

● robots educativos

● dispositivos complementarios:

○ pizarra digital interactiva

○ proyector

○ servidores para trabajar colaborativamente

○ micrófono y parlante

Conjunto de tecnologías orientadas a los aprendizajes,

que llega por primera vez a todos los jardines de gestión

estatal del país. Los componentes y cantidades que contiene cada ADM dependen

de la matrícula del Jardín.

El Aula Digital Móvil de Aprender Conectados ofrece recursostecnológicos apropiados para el Nivel Inicial

El Aula Digital Móvil de Aprender Conectados ofrece recursos tecnológicos para uso online y offline

Para uso online y offline

● Tabletas● Computadora portátil● PC de escritorio

Solo para uso offline

● Robot ● Pizarra digital● Proyector● Servidor● Micrófono● Parlante

● Orientaciones y Marcos pedagógicos.

● Guías didácticas: recursos multimediales.

● Series y secuencias didácticas.

● Videos, videojuegos, actividades interactivas.

● Documentos de apoyo.

● Recursos: Programación; Digiaventuras; Museo; Cuentos; Audios; Recursos

gráficos; aplicaciones y software educativos; 600 capítulos de Paka Paka.

2- Contenidos pedagógicos

Aplicaciones y recursos disponibles en Modo Alumno

● Inspectores, Equipo de Directivos y Docentes del Nivel Inicial - presenciales y distritales (pueden estar acompañados en distintas instancias del Nivel Inicial y la Dirección de Formación Continua).

● Directivos y Docentes: INFOD - Portal Educar. http://www.abc.gov.ar/accede-los-cursos-de-formacion-docente-para-inicial-educacion-digital-programacion-y-robotica

● Directivos y Docentes: oferta de talleres y capacitaciones a cargo de los CIIEs. ● Directores y Estudiantes del Nivel Superior: Profesorado Docente de

Educación Inicial.● Postítulo Nivel Inicial: Directores de la Red de Escuelas Aprendizaje. Módulo

Tecnología Educativa. ● Inspectores y Directores: capacitación en actualización del DC.

3- Capacitaciones

Propuestas Pedagógicas del Plan Aprender Conectados

Acercamos una variedad de actividades de Educación Digital, Programación y Robótica para comenzar a conocer distintas dinámicas que nos ayuden a comprender su integración en la práctica diaria.https://www.educ.ar/recursos/150386/coleccion-de-actividades-aprender-conectados-para-nivel-inicial-en-educacion-digital-programacion-y-robotica?from=88

Educación DigitalPropuestas relacionadas con la producción de Narrativas Digitales, la Comunicación y la Colaboración.

Crear libros de manera colaborativa, imaginando y construyendo con otros, historias que incorporen texto, imagen o ilustraciones digitales.

Generar historias animadas, dotando de movimientos simples los dibujos y grafismos realizados en formato digital o en papel.

EDUCACIÓN DIGITAL

Construir la Biblioteca Digital de la sala con producciones de reconocidos autores, integrando también las producciones de los niños y niñas.

Elaborar audiocuentos, imaginando una historia y aplicando dibujos y voces de los niños y las niñas.

Trabajar el Uso Seguro y los Cuidados de la computadora con el capítulo de Digiaventuras “La Compu por dentro”.

Programación y Robótica

Para trabajar robótica contaremos con un robot de suelo “Robotita”, que se complementa con una serie de recursos para trabajar la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, aprender a partir del error, entre otros.Cuenta con tarjetas secuenciales, alfombras con distintos escenarios, carcasas y disfraces para intervenir.

Ejemplos de Desafíos: Robótica

Realizar un recorrido utilizando la alfombra transparente, colocaremos debajo figuras geométricas. Incorporando un dado, con las figuras. Se determinará un camino por el laberinto y deberán programarlo para que ROBOTITA lo recorra.

PROGRAMACIÓNY ROBÓTICA

En base a un desafío se les va a proponer realizar un recorrido espacial con las tarjetas de direcciones, colocadas en el suelo. Para luego invitarlos a recorrerlo con su cuerpo. Estarán programando sin dispositivos digitales.

A partir del lenguaje de programación ScratchJr, se propone a los niños/as que identifiquen un problema real y buscar programar las soluciones a través de secuencias simples, apelando al juego y fantasía.

Con las alfombras (accesorio que acompaña al robot de suelo), podemos crear desafíos para que ROBOTITA, los pueda resolver a través de su programación de modo físico o a través de la App “BlueBot” disponibles en las tabletas.

Registro Pedagógico

En el marco de la Educación Digital, el registro permite evaluar los procesos de aprendizaje de los niños/as y las propias prácticas de enseñanza. La versatilidad de la utilización de recursos digitales enriquece la dinámica, utilizando imágenes, videos, grabaciones sonoras, entre otras.

Las propuestas realizadas en clase, las dejaremos documentadas en Registros Pedagógicos

¿Qué es importante registrar y para qué?

La documentación pedagógica será:

● Un registro de lo que los niños hacen y dicen.

● El modo en el que el docente se relaciona con ellos y con su trabajo.

● Reflexionar críticamente sobre las distintas acciones.

● Se sugiere incluir: citas textuales de autores que colaboran a comprender el

proceso de aprendizaje y citas de intervenciones orales de los niños,

imágenes y/o audios.

Para favorecer el Registro Digital se proponen algunas ideas a modo de

ejemplo:

Producir una bitácora (cartelera) digital: Observar, registrar y realizar el seguimiento de la huerta o cultivos o de cualquier propuesta que ponga en juego un proceso en etapas que pueda ser registrado.

Crear álbumes de fotos con registros de las diferentes experiencias y procesos de aprendizajes vividos en la sala para reconstruir la trayectoria de los niños/as. Se puede acompañar por citas textuales de los dichos de los niños.

Realizar un registro audiovisual (fotos, imágenes y videos) de una salida didáctica para poder potenciar la reflexión, la apropiación y el intercambio sobre la experiencia de aprendizaje vivida.

Crear una colección digital de sonidos propios del jardín y su barrio. Grabar/recolectar sonidos de instrumentos y asociar esos sonidos e imágenes representativas de los mismos. Pueden ser fotos o dibujos realizados por los niños/as.

REGISTRODIGITAL

” Rol docente: “No es necesario que sea un docente tecnológico, sino que pueda mediar y acompañar, que pueda educar tanto para el uso y la búsqueda de la información, como para la producción de saberes."

“Es el docente quién logra, mediante sus propuestas didácticas, una apropiación de la tecnología en favor de nuevas y transformadoras experiencias.“

Área de Educación Digital, Programación y Robótica del D.C. Inicial 2018

Es el Referente Institucional de Educación Digital de la escuela que conoce todos los recursos tecnológicos y digitales, y promueve su uso pedagógico.

https://www.educ.ar/recursos/132462/referente-institucional-de-educacion-digital-ried

¿Qué es un RIED?

● Establecer mecanismos para facilitar una comunicación fluida entre los facilitadores pedagógicos y los RIED, a fin de compartir consultas, inquietudes y experiencias de buenas prácticas.

● Generar instancias de capacitación y profesionalización del rol, brindando formación en Educación Digital.

● Comentar la participación del RIED en espacios de trabajo con equipos directivos y docentes para promover su rol de agente multiplicador en el uso pedagógico de las TIC.

El Jardín de Infantes y el RIED

A continuación compartiremos videos de algunos recursos que les serán de utilidad a la hora de crear grillas para administrar el uso del ADM y compartir canales de comunicación (muro digital) entre la escuela y las familias.

Google Drive:https://www.youtube.com/watch?v=ztNySpxzCuo

Padlet:https://www.youtube.com/watch?v=zLZRy1sNiz4

Herramientas digitales para Gestionar y administrar el uso del ADM

Manos a la obra...

Dinámica grupal: Mesa de trabajo.

● ¿Cómo organizaría y gestionaría el equipamiento que llega a su jardín?● Desde la transversalidad, en qué proyecto institucional podrá incluir la

Educación Digital, Programación y Robótica? ¿Con qué áreas disciplinares las referenciaría?

● ¿Qué características tomarían en cuenta para la elección del RIED?● ¿Cómo podría incluir los recursos tecnológicos en la comunidad educativa

del jardín?

Actividad N°1: Gestión y organización del ADM

Grupo N° 1: Educación Digital

Pensar y escribir una secuencia de hasta cuatro actividades que incluya los dispositivos presentados en el ADM.

Grupo N° 2: Programación

Explorar la aplicación ScratchJr de la tablet y descubrir cómo incorporar un escenario y un personaje, que realice dos movimientos.

Actividad N°2: Educación Digital, Programación y Robótica

Grupo N° 3: Robótica

Planificar una secuencia de recorrido en la que se ponga en juego el pensamiento computacional y programación. Deberán incorporar al menos tres obstáculos y realizar manualmente las tarjetas de direccionalidad.

Grupo N° 4: Registro Digital

Realizar el registro de las actividades de los demás grupos mediante imágenes, audios y textos. Podrán enriquecer el relevamiento mediante la realización de una presentación digital.

Actividad N°2: Educación Digital, Programación y Robótica

● Se reunirán los grupos para socializar los trabajos mediante una breve exposición de los mismos.

● Se sugerirá que la presentación sea similar a la de una muestra institucional.

Socialización de actividades y puesta en común

● Participación activa y colaborativa de los alumnos. ● Presentación de problemas de la realidad cotidiana.● Abordaje transversal del área de Educación Digital,

Programación y Robótica con los contenidos curriculares.● Promoción del aprendizaje basado en proyectos (ABP).● Desarrollo de competencias de Educación Digital.● Uso significativo de la variedad de recursos digitales.

Reflexión final: ¿Qué debería suceder en la sala?

Ingresar al siguiente link: https://create.kahoot.it/?_ga=2.229882268.1057054811.1559238179-621589542.1559238179

Evaluación de Contenidos brindados en la capacitación.

Catálogo de Gestión escolar Aprender Conectados - NIVEL INICIAL -

A continuación, compartimos el link del cuadernillo, dirigido a Docentes y Directivos de Educación Inicial de todas las escuelas del país.

El mismo ofrece estrategias para integrar recursos de Educación Digital, Programación y Robótica en los trayectos de enseñanza y aprendizaje.

Este material pertenece al plan Aprender Conectados y fue elaborado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación.

https://www.educ.ar/recursos/150154/recursos-para-la-gestion-de-la-educacion-digital-inicial

Catálogo de Gestión Jurisdiccional Aprender Conectados

Compartimos el link que presenta de modo sistematizado los contenidos que se ofrecen desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación para promover la educación digital, la programación y la robótica en todas las escuelas de la Argentina.

https://www.educ.ar/recursos/132615/catalogo-de-gestion-jurisdiccional-aprender-conectados

¡Muchas Gracias!