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PROGRAMACIÓNSalesianos "San Pedro"

Biología y Geología3º de E.S.O.

ELABORADO POR:

ETCP SECUNDARIA -BACHILLERATO

REVISADO POR:

EQ. DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2614:09:10

FECHA: 2015-11-3012:22:40

FECHA: 2015-11-3012:28:08

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SEMINARIOMATEMATICAS,TECNOLOGÍA,PLÁSTICA, CIENCIAS EINFORMÁTICA

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C/ Condes de Bustillo, 1741010 SevillaTelf:954331488http://www.salesianos-triana.com

Salesianos "San Pedro"

Programación Biología y Geología - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónLos criterios de calificación tendrán como base los Contenidos Mínimos de la asignatura en cada nivel.

La información obtenida, que nos permitirá calificar a los alumnos coincidiendo con las evaluaciones parciales y en la evaluación final, se ponderará de la siguiente forma:- Exámenes: 70%- Actividades de clase y de casa, esquemas y resúmenes (Cuaderno de trabajo): 10%- Preguntas orales: 10%- Actitud Comportamiento-interés -participación): 10 %

-Para superar los objetivos de la evaluación el alumno deberá tener una media de todos los instrumentos de evaluación igual o superior a 5.-A partir de calificación de 5, la nota se redondea a la alza a partir de 0,5 (50 centésimas de punto)

La nota final se obtendrá realizando la media entre las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales. (Se podrán recuperar las evaluaciones pendientes durante la evaluación final realizando unaprueba escrita y entregando los trabajos y ejercicios correspondientes de cada una de ellas)

Al finalizar cada unidad, los alumnos que no hayan superado los objetivos sobre contenidos mínimos (examenes) tendrán la obligación de presentar las actividades de refuerzo de la unidad trabajada para subirsu nota de evaluación.Igualmente los alumnos que superen con creces estos objetivos (Nota superior a 8 en las actividades sin libro) harán voluntariamente las actividades de ampliación. Esta opción subirá su nota final de evaluación.

Criterios de Corrección

1. Cada prueba escrita tendrá un valor total de diez puntos.2. Toda pregunta cuya respuesta esté realizada a lápiz (excepto en aquellas asignaturas que lo requieran como Dibujo Técnico o Plástica) se calificará con cero puntos, al igual que el uso de elemento correctorcomo el tippex.3. En los diferentes instrumentos de evaluación se penalizará cada falta ortográfica cometida hasta máximo de un punto: En 1o 2 o 3oESO. Cada falta penaliza 0,1 puntos y en 4o ESO y Bachillerato cada faltapenaliza 0,2 puntos.4. A todos alumnos que intervengan en una incidencia de copiando en un instrumento de evaluacio´n se le calificará con cero puntos en dicho instrumento.




Programación Biología y Geología - 3º de E.S.O.

5. En el caso de que un alumno falte al centro el día de la evaluación de un instrumento: En Secundaria, éste seraácalificado provisionalmente con cero puntos, pero podrá realizarlo el día que el profesor estimeoportuno. En Bachillerato, en el calendario se estipularán varios días concretos antes de terminar la evaluación



Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos3º de E.S.O.

ELABORADO POR:

SEMINARIO SOCIALES -EDUCACIÓN FÍSICA


REVISADO POR:

EQUIPO DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2420:39:02

FECHA: 2015-11-3012:23:01

FECHA: 2015-11-3012:28:23




Programación Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónA la hora de poner la nota global en cada evaluación y en la final, se tendrá en cuenta la siguiente proporción:

Pruebas escritas= 50%

Observación directa del alumno: 50% (15%: Ejercicios; 15 %: Trabajos; 10%: Cuaderno; 10%: actitud del alumno – Interrumpe el normal desarrollo de la clase, no trae hechas las actividades, actitud pasiva, notrae el material, ausencia del alumno)

-El cuaderno-diario de clase, que será revisado al menos una vez por evaluación, Se tendrá en cuenta la forma (presentación, limpieza, orden…) y el contenido.

-Los trabajos de investigación, individuales y en equipo. Todos los trabajos quedarán registrados en el cuaderno.

- Las tareas de cada unidad didáctica se realizarán en el cuaderno y serán revisadas por el profesor.

Criterios de Corrección-Cada prueba escrita tendrá un valor total de diez puntos-Las preguntas objetivas de respuestas cortas, en el caso de fallo, puntuarán 0-Las preguntas en blanco o escuetamente desarrolladas puntuarán 0 puntos-Es requisito indispensable para corregir el cuaderno del alumno, el que estén realizadas todas las actividades. En el caso de faltarle algo se calificará con un 0-Presentación del cuaderno: Cada vez que se revise el cuaderno por parte del profesor, se puntuará sobre 10. Teniendo en cuenta esta premisa, en el caso de tachones, mala presentación restará puntos; losejercicios son corregidos en clase y el alumno deberá corregirlo.



Programación Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos - 3º de E.S.O.


Educación Física3º de E.S.O.

ELABORADO POR:



REVISADO POR:

EQUIPO DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2217:56:46

FECHA: 2015-11-2221:09:37

FECHA: 2015-11-2623:33:08





Programación Educación Física - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónCRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Son aquellos detallados en la normativa vigente correspondiente. Se encuentran en la programación didáctica de cada módulo o materia.

Evaluación trimestral:Instrumentos de evaluación:Los instrumentos de evaluación, serán variados y adecuados a la pretensión de estos, que no es más que la comprobación de que el alumnado ha conseguido superar los objetivos pretendidos. Todos ellos seirán aplicando a lo largo del curso, de manera que la evaluación del alumnado sea un proceso continuo a lo largo de todo lo desarrollado en el curso.•Dentro de los distintos instrumentos que se usarán en cada módulo, se encuentran:Instrumentos y procedimientos de evaluación (evaluación ordinaria) •Pruebas escritas./Pruebas orales. •Ejercicios, trabajos y tareas, tanto en el aula como en casa. •Prácticas de clase o de taller. •Trabajos y proyectos en grupo. •Actitud del alumnado.Observación directa del profesorado. Instrumentos y procedimientos de evaluación (evaluación ordinaria)

Instrumentos y procedimientos de evaluación (evaluación ordinaria) 1ºESO 2º ESO 3ºESO 4ºESO 1ºBACPruebas escritas/oralesDiario de Clase (cuaderno, apuntes...) 40 40 40 40 40

Actitud, esfuerzo, trabajo, etc... 20 40 40 40 40Pruebas Físicas (prácticas) 40 20 20 20 20

Calificación - Calificación numérica a partir de los instrumentos: Se califica cada instrumento de 0 a 10 - Se valora de nuevo la conveniencia de utilizar media de evaluaciones. - Aproximación de las cifras decimales hacia la alza a partir de los datos objetivos registrados. - La falta de asistencia a un examen será justificada oficialmente mediante documento oficial. Se repetirá el examen en una única convocatoria al final de la evaluación.

Recuperación trimestral





Criterios de Recuperación:Instrumentos: Se recuperará los contenidos no superados de la evaluaciónPonderación de la recuperación:a) Calificación durante el curso

- Se realizarán recuperaciones al final de cada trimestre de los temas dados en la evaluación. Cada alumno se presentará a la convocatoria final con las evaluaciones que tenga pendiente.- La nota de recuperación como máximo será un 5 en secundaria y en bachillerato.- La falta de asistencia a un examen será justificada oficialmente mediante documento oficial. Se repetirá el examen en una única convocatoria al final de la evaluación.- En el caso de que la nota final del alumno no sea exacta, se redondeará a la alza

b) Criterios comunes para la Recuperación Pruebas Finales de junio:

- Se realizarán recuperaciones al final de cada trimestre de los temas dados en la evaluación. Cada alumno se presentará a la convocatoria final con las evaluaciones que tenga pendiente. - La nota de recuperación como máximo será un 5 en secundaria y en bachilllerato. - La falta de asistencia a un examen será justificada oficialmente mediante documento oficial. Se repetirá el examen en una única convocatoria al final de la evaluación. - En el caso de que la nota final del alumno no sea exacta, se redondeará a la alza

- Criterios de Recuperación de la Asignatura de E. Fisica durante el curso: - Los instrumentos de evaluación que no hayan sido entregados (50%) - Más un trabajo adicional compensatorio del examen teórico (50%)

c) Convocatoria Extraordinaria de Septiembre:

Convocatoria Extraordinaria de Septiembre de la asignatura de E. Física: ESO / Bachillerato: Los instrumentos de evaluación que no hayan sido entregados (50%) Trabajo adicional compensatorio del examen teórico (50%)

d) Programa de Seguimiento de asignaturas pendientes del curso anterior:

Para los alumnos que tengan la asignatura del curso anterior con evaluación negativa tendrá diseñado un Programa de Seguimiento del cual será informado el alumno en sus primeros días de curso y los padrespor escrito y con acuse de recibo, estando los detalles del mismo disponibles en la Programación de cada una de sus asignaturas disponibles en el Departamento en cuestión.El seguimiento se llevara a cabo por el profesor que tengan a su cargo alumnos pendientes. Se realizará con ellos una reunión inicial, en el primer trimestre, para informarles de su situación académica y de lasactividades que deben realizar para alcanzar los objetivos no logrados. Para fijar los objetivos y conocimientos que sean objeto de recuperación, los profesores se atendrán a la distribución de contenidos del área del curso a recuperar.Seguimiento y recuperación del proceso consistirá en: a) Realización de los ejercicios y tareas que proponga el profesor. b) Realización de las pruebas objetivas que se convoquen

- En Secundaria y en Bachillerato los alumnos con asignaturas pendientes tendrán los criterios de calificación detallados en la Programación de cada una de sus asignaturas en cuestión criterios decalificación comunes

En secundaria la calificación será la realización satisfactoria de la primera actividad supondrá el 50% de la nota; la realización satisfactoria de la segunda actividad será el 50% de la calificación.





En Bachilllerato los alumnos que pasen a segundo con la asignatura pendiente serán calificados como sigue: 80% por las pruebas escritas (una por evaluación); 20% por el trabajo realizado

Criterios de Corrección- Criterios de corrección de cada instrumento.Los criterios comunes de corrección: •Cada prueba tendrá un valor total de diez puntos. •En las pruebas escritas las preguntas en blanco o escuetamente desarrolladas puntuarán 0 puntos. •Es requisito indispensable para corregir el cuaderno del alumno, el que estén realizadas todas las actividades. •Para otros criterios de corrección más específicos de las asignaturas, se remite a las Programaciones en cuestión donde éstos se encuentran más detallados el número de registros- Ponderación o peso en la evaluación de los Instrumentos y procedimientos de evaluación (evaluación ordinaria) Calificación en % de los instrumentos de evaluación: los porcentajes están desglosados en la Programación



Física y Química3º de E.S.O.

ELABORADO POR:


REVISADO POR:

EQ. DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2614:09:16

FECHA: 2015-11-3012:23:12

FECHA: 2015-11-3012:28:54






Programación Física y Química - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónLos criterios de calificación tendrán como base los Contenidos Mínimos de la asignatura en cada nivel.

La información obtenida, que nos permitirá calificar a los alumnos coincidiendo con las evaluaciones parciales y en la evaluación final, se ponderará de la siguiente forma:- Exámenes: 70%- Actividades de clase y de casa, esquemas y resúmenes (Cuaderno de trabajo): 10%- Preguntas orales: 10%- Actitud Comportamiento-interés -participación): 10 %

-Para superar los objetivos de la evaluación el alumno deberá tener una media de todos los instrumentos de evaluación igual o superior a 5.-A partir de calificación de 5, la nota se redondea a la alza a partir de 0,5 (50 centésimas de punto)

La nota final se obtendrá realizando la media entre las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales. (Se podrán recuperar las evaluaciones pendientes durante la evaluación final realizando unaprueba escrita y entregando los trabajos y ejercicios correspondientes de cada una de ellas)

Al finalizar cada unidad, los alumnos que no hayan superado los objetivos sobre contenidos mínimos (examenes) tendrán la obligación de presentar las actividades de refuerzo de la unidad trabajada para subirsu nota de evaluación.Igualmente los alumnos que superen con creces estos objetivos (Nota superior a 8 en las actividades sin libro) harán voluntariamente las actividades de ampliación. Esta opción subirá su nota final de evaluación.


1. Cada prueba escrita tendrá un valor total de diez puntos.2. Toda pregunta cuya respuesta esté realizada a lápiz (excepto en aquellas asignaturas que lo requieran como Dibujo Técnico o Plástica) se calificará con cero puntos, al igual que el uso de elemento correctorcomo el tippex.3. En los diferentes instrumentos de evaluación se penalizará cada falta ortográfica cometida hasta máximo de un punto: En 1o 2 o 3oESO. Cada falta penaliza 0,1 puntos y en 4o ESO y Bachillerato cada faltapenaliza 0,2 puntos.4. A todos alumnos que intervengan en una incidencia de copiando en un instrumento de evaluacio´n se le calificará con cero puntos en dicho instrumento.5. En el caso de que un alumno falte al centro el día de la evaluación de un instrumento: En Secundaria, éste seraácalificado provisionalmente con cero puntos, pero podrá realizarlo el día que el profesor estimeoportuno. En Bachillerato, en el calendario se estipularán varios días concretos antes de terminar la evaluación




Programación Física y Química - 3º de E.S.O.



Francés (Segundo Idioma)3º de E.S.O.

ELABORADO POR:

SEMINARIO IDIOMA YPROYECTO INTEGRADO


REVISADO POR:

EQUIPO DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2417:41:25

FECHA: 2015-11-3012:23:28

FECHA: 2015-11-3012:29:11





Programación Francés (Segundo Idioma) - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónFRANCÉS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Con el objeto de que el alumno asimilen los objetivos y contenidos del curso, en cada evaluación se calificarán una serie de instrumentos por cada destreza:

Comprensión oral (1 registro) = 10%Comprensión escrita (1 registro) = 10%Expresión escrita (1 registro) = 10%Expresión oral (1 registro) = 10%

Examen: Gramática y vocabulario (2 registros) = 50%

Actitud, interés y trabajo en clase (1 registro) = 10%

Esta última calificación se obtendrá mediante observación diaria y los registros anotados por el profesor en Qe. En este sentido, cada registro negativo de actitud restará 2 puntos sobre la calificación total de 10.

La asignatura se considera aprobada si la calificación es 5 o superior.

En el caso de que la nota final del alumno no sea exacta, se redondeará al alza a partir de 0’50 siempre que las notas de clase y actitud sean positivas (a partir del 7).

Dado que la evaluación es continua, si la calificación de la 3ª evaluación es como mínimo un 5, la asignatura se considerará aprobada.

Si no se supera la 3ª evaluación, el alumno tendrá que asistir a la convocatoria extraordinaria de septiembre.

La nota final corresponderá a la media de las tres evaluaciones siempre que se haya superado la 3ª evaluación.

Copiar en instrumentos de evaluación o facilitar que se copie conllevará la calificación de 0 y tendrá además consecuencias disciplinares.

Cuando un alumno/a no asista a algún instrumento de evaluación, podrá realizar dicho instrumento en la última semana de la evaluación y siempre que haya una justificación oficial.





CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

Dado el carácter continuo de la asignatura, en cada evaluación se incluirán contenidos de la evaluación o evaluaciones anteriores para que los alumnos que aprueben estas recuperen así las que tuvieranpendientes, dándole así la máxima relevancia a la 3º evaluación.En cada evaluación, se tendrá en cuenta el proceso de aprendizaje del alumno, por esta razón, no habrá pruebas de recuperación en ninguna evaluación, sino que el alumno deberá haber recuperado losobjetivos previstos durante toda la evaluación.

Si el alumno no supera los objetivos del curso, tendrá que recuperar la asignatura en la prueba extraordinaria de septiembre. Los criterios de calificación para dicha prueba serán:

80% la prueba escrita20% el trabajo realizado durante el verano

PROGRAMA DE REFUERZO DE LAS ASIGNATURAS

El programa de refuerzo consistirá en la realización de una serie de tareas por trimestre; esas tareas consistirán en:

Realización de ejercicios que trimestralmente entregará el profesor a su hijo y que serán calificados por evaluación según el porcentaje abajo descrito (20% de la nota).

Realización de una prueba objetiva que se realizará en la última semana de cada evaluación (80% de la nota).

Es de obligado cumplimiento la entrega de la 1ª actividad para poder hacer la prueba escrita.

El programa de refuerzo lo llevará a cabo el profesor que recibe al alumno en ese curso académico.

El departamento de lengua extranjera entregará al tutor de cada curso correspondiente la ficha con los objetivos y contenidos mínimos detallados.

Criterios de CorrecciónCRITERIOS DE CORRECCIÓN

No se puede fijar una nota para los fallos, de la misma manera, tampoco se puede hacer lo mismo con los ejercicios, dado que no todos se equiparan en la dificultad.Habrá diferentes tipos de ejercicios: rellenar huecos, hacer frases, escribir pequeños textos, de vocabulario…Si el error no interfiere en el significado de la palabra (por ejemplo un acento, no doblar una consonante…) se considerará falta leve restándole la mitad de la nota. Si por el contrario interfiere en el significado dela palabra o cambia el significado de la misma se considerará grave, por lo que no puntuará.Los exámenes estarán todos puntuados sobre 10, siendo la nota total de estos exámenes la media de todos ellos.

-Ejercicios de comprensión lectora: Se puntuará que el alumno haya entendido la pregunta y extraiga correctamente del texto la respuesta.

-Ejercicios de comprensión oral: Se puntuará que el alumno haya entendido la audición correctamente. Para ello, el alumno responderá a una serie de cuestiones referentes a la audición.





-Ejercicios de expresión oral: Para la puntuación, se tendrá en cuenta la pronunciación, el vocabulario y la corrección gramatical.

-Ejercicios de expresión escrita: Para la puntuación, se valorará el contenido ( coherencia , relación del texto escrito con la cuestión tratada), la corrección y la precisión ( correcta construcción de la frase, uso deun vocabulario adecuado, buen uso de las normas ortográficas).



Geografía e Historia3º de E.S.O.

ELABORADO POR:



REVISADO POR: APROBADO POR:

FECHA: 2015-10-2822:11:01

FECHA: 2015-11-2923:49:10

FECHA: 2015-11-3009:03:41


EQUIPO DIRECTIVO




Programación Geografía e Historia - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónCriterios de calificación :Controles orales y pruebas escritas 50%- Exámenes escritos de cada unidad semejantes de las actividades realizadas habitualmente.- Observación y análisis de la tarea del alumnado (50%) - Trabajo del alumno 40%: - 20% Actividades de clase correspondientes a cada unidad, elaborada en el cuaderno de clase donde se recogen las correcciones, la elaboración de los temas, las preguntas concretas y las aclaraciones.Se tendrá en cuenta la presentación, el contenido y la entrega puntual de los mismos. - 20% trabajos individuales o de grupos .- Actitud ( 10%): participación, el interés y cumplimiento de normas. Dado el carácter del área, debe ser adecuada la actitud en lo referente a los contenidos como en el modo de proceder en las clases.La evaluación del alumnado se realizará ponderando la consecución de los objetivos y la aplicación de los criterios de evaluación, manteniendo una proporcionalidad entre los contenidos conceptuales y losprocedimentales.· Criterios de Recuperación: - Recuperaciones al final de cada trimestre de los contenidos dados en la evaluación - Convocatoria Extraordinaria de Septiembre:� - Ejercicios y sintesis de los contenidos sin superar a hacer en el verano: 10%� - �Prueba Extraordinaria: 80%

- Programa de Seguimiento de asignaturas pendientes del curso anterior:Para los alumnos que tengan la asignatura del curso anterior con evaluación negativa tendrá diseñado un Programa de Seguimiento del cual será informado el alumno en sus primeros días de curso y los padrespor escrito y con acuse de recibo, estando los detalles del mismo disponibles en la Programación de cada una de sus asignaturas disponibles en el Departamento en cuestión.

Criterios de Corrección Criterios de corrección•Cada prueba escrita tendrá un valor de diez puntos•En las pruebas escritas las preguntas en blanco o escuetamente desarrolladas puntuarán 0 puntos.En el caso de fallo o de contenido incorrecto, se restará entre desde 0,25 hasta 1 punto por cada uno deestos.•Preguntas en blanco o poco desarrolladas se puntuarán con 0 puntos Se restará 0,10 or cada falta ortográfica hasta un máximo de un punto




Programación Geografía e Historia - 3º de E.S.O.

•Es requisito indispensable para corregir el cuaderno del alumno, el que estén realizadas todas las actividades.•La presentación del cuaderno cada vez que lo revise el profesor/profesora se puntuará con un 10. Cuidar la presentación( los tachones, graffitis y limpieza), la orgrafía y la expresión , pueden restar puntos.



Inglés3º de E.S.O.

ELABORADO POR:

SEMINARIOIDIOMA


REVISADO POR:

EQUIPO DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2417:29:07

FECHA: 2015-11-3012:23:35

FECHA: 2015-11-3012:29:36


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Programación Inglés - 3º de E.S.O.

Criterios de Calificación CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Con el objeto de que los alumnos asimilen las objetivos y contenidos del curso, en cada evaluación se calificarán 2 instrumentos por cada destreza del idioma, excepto en la destreza de expresión oral, en la quesólo se habrá 1 registro por evaluación; los porcentajes serán los que se detallan a continuación:

- Reading (comprensión de textos escritos) = 20%- Writing (expresión escrita / redacciones) = 20%- Listening (comprensión oral / audiciones) = 20%- Use of English (gramática y vocabulario) = 20%- Speaking (expresión oral en inglés) = 10%- Actitud e interés ante la asignatura = 10%.

La calificación de actitud se obtendrá mediante la observación diaria y los registros anotados por el profesor en Qe. En este sentido, cada registro negativo de actitud restará 2 puntos sobre la calificación total de10.La asignatura se considera aprobada si la calificación es 5 o superior.

En el caso de que la nota final del alumno no sea exacta, se redondeará al alza a partir de 0’50 siempre que las notas de actitud e interés ante la asignatura sean positivas (a partir del 7).

Dado que la evaluación es continua, si la calificación de la 3ª evaluación es como mínimo un 5, la asignatura se considerará aprobada.

Si no se supera la 3ª evaluación, el alumno tendrá que asistir a la convocatoria extraordinaria de septiembre.

La nota final corresponderá a la media de las tres evaluaciones siempre que se haya superado la 3ª evaluación y siempre dándole a ésta la máxima relevancia.

Copiar en los iinstrumentos de evaluación o facilitar que se copie conllevará la calificación de 0 y tendrá además consecuencias disciplinares.

Cuando un alumno/a no asista a algún instrumento de evaluación, podrá realizar dicho instrumento en la última semana de la evaluación y siempre que haya una justificación oficial.

En cuanto a la ortografía como acuerdo de seminario se disminuirá la calificación de la prueba escrita con un máximo de 1 punto.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN





Los instrumentos quedarían conformados de la siguiente manera:

Instrumento 1 >>> READING COMPREHENSION = 20% (2 registros por evaluación)Instrumento 2 >>> WRITING (REDACCIONES) = 20% (2 registros por evaluación)Instrumento 3 >>> USE OF ENGLISH/GRAMMAR = 20% (2 registros por evaluación)Instrumento 4 >>> LISTENING (AUDICIONES) = 20% (2 registros por evaluación)Instrumento 5 >>> SPEAKING (EXPRESIÓN ORAL) = 10% (1 registro por evaluación)Instrumento 6 >>> ACTITUD E INTERÉS… = 10% (1 registro por evaluación)

CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

Dado el carácter continuo de la asignatura, en cada evaluación se incluirán contenidos de la evaluación o evaluaciones anteriores para que los alumnos que aprueben éstas recuperen así las que tuvieranpendientes, dándole así la máxima relevancia a la 3ª evaluación.

En cada evaluación, se tendrá en cuenta el proceso de aprendizaje del alumno, por esta razón, no habrá pruebas de recuperación en ninguna evaluación, sino que el alumno deberá haber recuperado losobjetivos previstos durante toda la evaluación.Copiar en los iinstrumentos de evaluación o facilitar que se copie conllevará la calificación de 0 y tendrá además consecuencias disciplinares.Cuando un alumno/a no asista a algún instrumento de evaluación, podrá realizar dicho instrumento en la última semana de la evaluación y siempre que haya una justificación oficial.

Si el alumno no supera los objetivos del curso, tendrá que recuperar la asignatura en la prueba extraordinaria de Septiembre; los criterios de calificación para dicha prueba serán: 80% la prueba escrita, 10% eltrabajo realizado durante el verano y el 10% la actitud y el trabajo diario realizado por el alumno durante el curso.

PROGRAMA DE REFUERZO DE LAS ASIGNATURAS PENDIENTES

El programa de refuerzo consistirá en la realización de una serie de tareas por trimestre:

1. Realización de ejercicios que trimestralmente entregará el profesor al alumno y que serán calificados por evaluación según el porcentaje abajo descrito.2. Realización de una prueba objetiva que se realizará en la última semana de cada evaluación.

La realización satisfactoria de la primera actividad supondrá el 20% de la nota.La realización satisfactoria de la segunda actividad será el 80% de la calificación.Es de obligado cumplimiento la entrega de la 1º actividad para poder hacer la prueba escrita.

El programa de refuerzo lo llevará a cabo el profesor que recibe al alumno en ese curso académico.

El departamento de lengua extranjera entregará al tutor de cada curso correspondiente la ficha con los objetivos y contenidos mínimos detallados.





Criterios de Corrección Las pruebas escritas pueden contener diversos tipos de ejercicios.La calificación global siempre será sobre 10 y la puntuación aparecerá especificada junto a cada ejercicio:

-Ejercicios de comprensión lectora. La respuesta sólo se puntuará si se demuestra haber entendido la pregunta y se escribe la frase correcta del texto.

-Ejercicios de comprensión oral. La respuesta sólo se puntuará si se demuestra haber entendido la audición y se escribe la frase o palabras correctas.

-Ejercicios de expresión escrita. Para la corrección de las producciones escritas, se tendrá en cuenta el léxico usado, la corrección gramatical, el uso de conectores y la ortografía y signos de puntuación.

-Ejercicios de expresión oral. Para la corrección de las producciones orales, se tendrá en cuenta la pronunciación, el uso del vocabulario, la corrección gramatical y la entonación.

-Ejercicios de ordenar, transformar frases, rellenar huecos con una palabra o un verbo. Cualquier error en la respuesta anulará la puntuación.

-Ejercicios de formación de frases (word order, frases interrogativas y negativas, etc). Cualquier error en la respuesta anulará la puntuación.



Lengua Castellana y Literatura3º de E.S.O.

ELABORADO POR:

SEMINARIO LENGUA-CLÁSICA


REVISADO POR:

EQ. DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2421:42:03

FECHA: 2015-11-3012:23:42

FECHA: 2015-11-3012:29:53


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Programación Lengua Castellana y Literatura - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónSe llevará a cabo a través preferentemente de la observación continuada, y de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno y de su maduración personal. Fundamentalmente se llevará a cabo através de:

•Observación continuada del aula: deberes, exposiciones, pruebas orales y escritas, pruebas de competencias básicas, dictados, cuaderno, lectura, etc.oObservación continuada del aula: 40% de la nota final•Pruebas orales y escritas en función de los objetivos marcados en cada tema.oPruebas orales y escritas: 50% de la nota final•Actitud.oActitud positiva, participativa, etc: 10% de la nota final 7.4.- CRITERIOS DE RECUPERACIÓNSi la materia no se hubiera superado mediante el sistema de calificación ordinario, se ofrecerá al alumnado, en cada evaluación, la posibilidad de superarla mediante una prueba de recuperación en la que habráde obtener, al menos, una calificación de cinco.Si la materia no se hubiera superado a la finalización del curso en la convocatoria de junio tendrá derecho a presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre, en la que habrá de obtener, al menos, unacalificación de cinco para superar la materia.

a)DEL CURSO

-Media de evaluaciones. El alumno/a deberá superar cada una de las tres evaluaciones, o en su caso que la media de las tres supere el 5.-Examen extraordinario de septiembre.

C) SEPTIEMBRE:Los criterios comunes del departamento de clásica y lengua española para la recuperación de la asignatura en la convocatoria extraordinaria de septiembre:Al alumno se le hará entrega en junio de una ficha de trabajo donde irán especificados los objetivos y contenidos no superados en junio.Los criterios junto a sus porcentajes para evaluar su promoción en función de los objetivos alcanzados serán los siguientes:

Los porcentajes estarán divididos en:- 90% de nota de la prueba escrita/oral sobre los contenidos de la ficha de trabajo.- 10 % en relación al trabajo presentado.

El seguimiento de los alumnos que promocionan sin haber aprobado el área es relativamente sencillo en el área de Lengua, ya que es obligatoria en todos los cursos de la etapa; por otro lado, la estructurarecurrente de la programación hace ineludible la repetición de muchos contenidos.





Ahora bien, la experiencia nos ha demostrado que estas características no garantizan que los alumnos con áreas pendientes las recuperen, y de aquí la necesidad de incorporar medidas específicas. De hecho,la legislación establece que el seguimiento y recuperación de los alumnos que tienen el área pendiente es competencia de los profesores que impartan clase en el curso donde aquéllos se encuentrenmatriculados.Para asegurar la eficacia del proceso de recuperación, éste debe comenzar en el curso en que el área no quede superada.

Así pues, tras la evaluación extraordinaria de septiembre, los profesores informarán, al profesor titular de la asignatura del nuevo curso, sobre cada alumno suspendido, en el que se detallarán sus deficienciasmás significativas y las posibles medidas correctoras.Dado el carácter recurrente de este área, la obtención de calificaciones positivas en las dos primaras evaluaciones supondrá automáticamente el aprobado en el curso anterior.Si no fuera así, quedaría pendiente su recuperación a través de una prueba escrita durante el tercer trimestre, aspecto ya tratado anteriormente. 7.5.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

•Observación directa.•Cuaderno como instrumento fundamental en el proceso de aprendizaje.•Realización - Corrección de actividades.•Preguntas y ejercicios en la pizarra.•Pruebas orales y escritas.•Ficha de registro personal del alumno con las anotaciones pertinentes.


En las pruebas de tipo exámenes se corregirá sobre 10( 50% de la nota). Cinco preguntas relativas a Lengua y Literatura. Las actividades de clase, trabajo de investigación, actividades en el cuadeno y pruebasorales se valorará con una nota de 10 puntos (40% de a nota). En la actitud 10 punto ( 10% de la nota) en cada una de los apartados reseñados. (Participación activa en clase, presentación de actividades, traerlos materiales necesarios para el trabajo en el aula y no interrumpir la explicación del profesor).1. Copiar en instrumentos de evaluación o facilitar que se copie conllevará la calificación de 0 y tendrá ademásconsecuencias disciplinares.2. Cuando un alumno/a no asista a algún instrumento de evaluación, podrá realizar dicho instrumento en la última semana de la evaluación y siempre que haya una justificación oficial.3. En cuanto a la ortografía como acuerdo de seminario se disminuirá la calificación de la prueba escrita con un máximo de 1 punto.

IMPORTANTE: Se hará un examen de recuperación de la evaluación pendiente al finalizar el trimestre. En el mes de Junio se realizará otro examen de aquellas evaluaciones que no hayan sido superadas. En laevaluación exraordinaria de septiembre se realizará una prueba extraordinaria de contenidos no superados en junio.

Sobre la comprensión y expresión de textos orales y escritos:-Reconocer las características de los diferentes tipos de discursos según la situación de comunicación en que se producen.-Utilizar el vocabulario, estructuras sintácticas y recursos expresivos adecuados al tipo de discurso y a la situación comunicativa de que se trate.-Captar el sentido general de textos orales y escritos con distinto grado de formalización y de diferente tipo (narración, descripción, diálogo...), identificando las ideas principales.-Reproducir textos orales y escritos de diferente tipo y grado de formalización, elaborando resúmenes adecuados a partir de anotaciones sobre ellos.





-Planificar siguiendo una estructura previa diversos tipos de textos, y producirlos con coherencia, incorporando al discurso las peculiaridades de la propia modalidad lingüística.-Participar en situaciones de diálogo respetando las normas y convenciones al uso.-Saber presentarse y definirse ante los demás en situaciones de interacción verbal.-Respetar las normas lingüísticas, el orden y la claridad en la propia expresión.-Elaborar mensajes en los que se integren el lenguaje verbal y los lenguajes no verbales.

Sobre la diversidad lingüística:-Enumerar las lenguas que se hablan en el Estado español, situarlas geográficamente.-Conocer en líneas generales las modalidades geográficas del español, y en particular los rasgos principales de la variedad local propia.-Utilizar la variante lingüística propia en cualquier situación de comunicación.

Sobre la carga ideológica de las palabras:-Advertir las diferencias de tratamiento, los prejuicios y estereotipos en usos lingüísticos determinados (conversaciones, etc.).-Expresarse en diversas situaciones y contextos evitando cualquier expresión que pueda resultar ofensiva, hiriente o peyorativa.

Sobre la lectura, el análisis literario y la escritura creativa:-Identificar las relaciones entre contenidos y valores estéticos en diferentes tipos de discursos orales y escritos.-Leer textos literarios diversos en voz alta de forma fluida y expresiva.-Identificar las estructuras de género, los procedimientos retóricos y los modelos literarios en diferentes tipos de textos.-Producir breves textos narrativos, líricos o dialogados según el género y la estructura del modelo, aplicando algunos procedimientos retóricos observados en la lectura de textos literarios.-Leer textos literarios completos y disfrutar de la lectura a través de las recreaciones literarias.

Sobre la lengua como objeto de reflexión:-Reconocer e identificar correctamente los elementos fónicos (acento, pausas...), morfosintácticos (tiempos verbales, concordancias...) y textuales (conectores...), así como sus realizaciones concretas.-Clasificar palabras atendiendo a criterios fónicos, morfológicos y funcionales.-Conocer y usar diversos procedimientos de formación de palabras y de construcción de familias léxicas.

Sobre el aprendizaje autónomo:-Utilizar diccionarios, enciclopedias, manuales y otras fuentes de consulta, incluidos los medios de comunicación, de forma adecuada.-Planificar individualmente y en equipo pequeños trabajos de búsqueda de información en las fuentes más adecuadas al caso.-Utilizar esas fuentes de información como apoyo para revisar las propias producciones orales y escritas.-Utilizar técnicas como el subrayado, la recogida de notas, resúmenes o esquemas que faciliten tanto la comprensión como la producción de textos orales o escritos.

Sobre los medios de comunicación social:-Reconocer las principales características del lenguaje utilizado en los medios de comunicación y, en especial, audiovisuales.-Adoptar una actitud crítica con respecto a los mensajes procedentes de estos medios.-Construir mensajes utilizando algunos de los recursos observados en el lenguaje audiovisual de los medios de comunicación social



Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas3º de E.S.O.

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EQ. DIRECTIVO

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FECHA: 2015-10-1510:43:10

FECHA: 2015-11-2923:45:00

FECHA: 2015-11-3009:04:04






Programación Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas - 3º de E.S.O.

Criterios de Calificación

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN1º)Evaluación inicial: 1.Los primeros días del curso se dedicarán a realizar una serie de pruebas para conocer los conocimientos previos del alumno. 2.La nota que se le pondrá a cada alumno en la evaluación inicial será la media aritmética redondeada a la unidad de la nota de las pruebas reseñadas y la nota en la asignatura de matemáticas que hayacursado el alumno el curso anterior. 3.Es una nota indicativa del nivel de conocimientos del alumno, sin consecuencias en la calificación de la asignatura en este curso.2º)Instrumentos de Evaluación: 1.Primera Actividad de Clase (A1). 2.Segunda Actividad de Clase (A2). 3.Examen de Evaluación (PE). 4.Boletín de Ejercicios (BE). 5.Comportamiento, Actitud y Trabajo (CAT). 6.Recuperación Ordinaria (RO). 7.Recuperación Final de Junio (RJ). 8.Recuperación Extraordinaria de Septiembre (RS). 9.Boletines de Ejercicios para Septiembre (BS).3º)Evaluación Ordinaria: 1.Primera Actividad de Clase: contribuirá a la nota en un 15% 2.Segunda Actividad de Clase: contribuirá a la nota en un 15%. 3.Examen de evaluación: contribuirá en un 40%. 4.Boletín de Ejercicios: La fecha de entrega es fija, el retraso en la misma de cada día lectivo supondrá una merma de dos puntos. Al cuarto día lectivo de la fecha de entrega, ya no se recogerán estosejercicios, calificándose en este caso con un cero. Contribuirá a la nota de evaluación en un 10% 5.Comportamiento actitud y trabajo (CAT): se obtiene mediante los registros de clase, que son los siguientes: •P: realiza las tareas propuestas o nota positiva por cualquier concepto (+ 1 punto) •S: realiza una parte importante de las tareas propuestas, aunque no toda (+ 0,5 punto) •N: no realiza (o realiza muy poco) de las tareas propuestas o nota negativa por cualquier concepto (- 1 punto) •C: muy mal comportamiento en clase o mal comportamiento continuado (- 1 punto) •I : mal comportamiento en clase (- 0,5 punto) •D: no atiende en clase o no trabaja ( - 0,5 punto) •B: realiza muy bien en la pizarra lo propuesto o contesta muy bien a una pregunta del profesor (+ 1 punto)





•V: se presenta voluntario para alguna tarea propuesta (+ 1 punto) •M: realiza mal en la pizarra lo propuesto o contesta mal a una pregunta del profesor (- 0,5 punto) •R: realiza regular en la pizarra lo propuesto o contesta regular a una pregunta del profesor (+ 0,5 punto) •H: realiza muy mal en la pizarra lo propuesto o contesta muy mal a una pregunta del profesor (- 1 punto) Se suman por cada evaluación los puntos que así se obtienen de estos registros y se divide por el número total de registros que tenga el alumno en cuestión, obteniéndose un valor máximo de + 1 y mínimode – 1. A esta cantidad se le suma 1 y el resultado se multiplica por 5 y se obtiene la nota de CAT, que contribuye a la de evaluación en un 20%. 6.Se obtiene la nota de evaluación ordinaria (NEO) con los porcentajes señalados y el resultado se redondea a la unidad (NEOR). NEO = 0.15 · (A1 + A2) + 0.10 · BE + 0.40 · PE + 0.20 · CAT 7.Si obtiene como NEOR un cinco o más, siendo la nota de la prueba de evaluación (PE) mayor o igual que 3, se pondrá como nota de la evaluación dicha nota redondeada. 8.Si obtiene como NEOR un cinco o más, siendo la nota de la prueba de evaluación (PE) menor que 3, se pondrá como nota de la evaluación un 3.

9.Si obtiene como NEOR un 4, , se pondrá como nota de la evaluación un 3. 10.Si la NEOR es menor o igual que 3, se pondrá como nota de la evaluación dicha nota redondeada.1º)Recuperación ordinaria de la evaluación: 1.Si la nota de evaluación es menor que cinco, el alumno deberá realizar la prueba de recuperación de la misma, así tendremos la nota de la prueba de recuperación (NRO) 2.Aquellos alumnos que, habiendo obtenido una nota de evaluación mayor o igual que cinco, quieran mejorar su nota, podrán presentarse a dicha prueba, obteniéndose con ella la NRO. 3.A aquellos alumnos que, habiendo obtenido una nota de evaluación mayor o igual que 5, no se presenten a la prueba de recuperación, se les pondrá en NRO la NEO. 4.Para obtener la nota de recuperación se procederá de la siguiente forma: i.Se calcula la nota de recuperación de partida (NRP) tomando el 30% de la nota de evaluación sin redondear y el 70 % de la nota de la prueba de recuperación: NRP = 0.30 · NEO + 0.70 · NRO ii.Se tomará como nota de recuperación inicial sin redondear (NRI), la mayor entre la nota de evaluación sin redondear (NEO) y la nota de recuperación de partida. iii.Se redondea a la unidad la NRI (NRIR) y, para obtener la nota de recuperación (NR), se procederá de la siguiente forma: 1.Si la NRIR obtenida es menor o igual a 3, la nota de recuperación coincidirá con ésta. 2.Si la nota NRIR es un 4, la NR será 3. 3.Si la NRIR es mayor o igual que 5, la nota de evaluación es menor que cinco y la nota de la prueba de recuperación es menor que 3, la NR será un 3. 4.Si la NRIR es mayor o igual que 5, la nota de evaluación es menor que cinco y la nota de la prueba de recuperación es mayor o igual que 3, la NR será la NRIR. 5.Si la NRIR es mayor o igual que 5 y la nota de evaluación es mayor que cinco , la NR será la NRIR.2º)Recuperación final de junio: 1.Si la nota de recuperación (NR) de una evaluación es menor que cinco, el alumno deberá realizar la prueba de recuperación final de junio de la misma, así tendremos la nota de la prueba de recuperaciónfinal (NPRF) 2.Aquellos alumnos que, habiendo obtenido una nota de recuperación (NR) mayor o igual que cinco, quieran mejorar su nota, podrán presentarse a dicha prueba, obteniéndose con ella la NPRF. 3.A aquellos alumnos que, habiendo obtenido una nota de recuperación mayor o igual que 5, no se presenten a la prueba de recuperación final de dicha evaluación se les pondrá en NPRF la nota derecuperación inicial sin redondear (NRI). 4.Para obtener la nota de evaluación final se procederá de la siguiente forma: i.Se calcula la nota de evaluación final de partida (NFEP) tomando el 30% de la nota de recuperación inicial sin redondear y el 70 % de la nota de la prueba de recuperación final : NFEP = 0.30 · NRI+ 0.70 · NPRF ii.Se tomará como nota de evaluación final sin redondear (NFE), la mayor entre la nota de recuperación sin redondear (NRI) y la nota de evaluación final de partida (NFEP). iii.Se redondea a la unidad la NFE (NFER) y, para obtener la nota final (NF) de cada evaluación se procederá de la siguiente forma: 1.Si la NFER obtenida es menor o igual a 3, la nota final coincidirá con ésta. 2.Si la nota NFER es un 4, la NF será 3. 3.Si la NFER es mayor o igual que 5, la nota de recuperación es menor que cinco y la nota de la prueba de recuperación final es menor que 3, la NF será 3. 4.Si la NFER es mayor o igual que 5, la nota de recuperación es menor que cinco y la nota de la prueba de recuperación final es mayor o igual que 3, la NF será la NFER. 5.Si la NFER es mayor o igual que 5 y la nota de recuperación es mayor que cinco , la NF será la NFER.3º)Evaluación Final: 1.De esta manera tendremos al final tres notas (tres NFE, una por evaluación). La nota final inicial (NFIJ) será la media de las tres NFE.





2.Si esta nota NFIJ redondeada a la unidad es mayor o igual que cinco, siendo las tres NFE redondeadas a la unidad también iguales o superiores a 5, la nota final de junio será la NFIJ redondeada a launidad. 3.Si esta nota NFIJ redondeada a la unidad es mayor o igual que 5, pero el alumno tiene una o dos NFE redondeadas a la unidad menores que cinco, el alumno tendrá como nota final de junio un 3. En casoen que estemos en esta situación con una única evaluación con NFE redondeada a la unidad menor que 5, si es necesario, por los resultados finales del alumno en el curso, se podrá poner a consideración del claustro de evaluaciónsu aprobación con un 5. 4.Si el alumno tiene una NFIJ redondeada a la unidad igual a 4, la nota final de junio será un 3. En caso en que estemos en esta situación con una única evaluación con NFE redondeada a la unidad menorque 5, si es necesario, por los resultados finales del alumno en el curso, se podrá poner a consideración del claustro de evaluación su aprobación con un 5. 5.Si el alumno tiene una nota NFIJ redondeada a la unidad menor o igual a tres, la nota final de junio de será dicha NFIJ redondeada a la unidad. 6.Aquellos alumnos que obtengan una nota final de junio mayor o igual que 5, tendrán aprobada la asignatura con dicha nota. 7.Aquellos alumnos que tengan una nota final de junio menor que 5, tendrán suspendida la asignatura con dicha nota, debiéndose presentar en la prueba extraordinaria de septiembre a las evaluaciones quetengan nota final (NF) menor que cinco.4º)Evaluación Extraordinaria de Septiembre: 1.Se presentarán a dicha prueba aquellos alumnos que tengan la nota final de junio menor que cinco. 2.La prueba de septiembre se dividirá en tres partes, una por evaluación. 3.Los alumnos se presentarán a aquellas evaluaciones que tengan NF menor que cinco. 4.En junio se le entregará a cada alumno que tenga nota final menor que 5, un boletín de ejercicios y problemas de aquella o aquellas evaluaciones que tengan una NF menor que 5. Dichos boletinesdeberán entregarlos el día de la prueba de septiembre. Se calificará cada boletín de cada evaluación con una nota (NBS). Si no se entrega el boletín, dicha nota será un cero. 5.Para obtener la nota de la evaluación de septiembre se procederá de la siguiente forma: i.Para obtener la nota de evaluación inicial de septiembre (NIES) se procederá de la siguiente manera: 1.La o las evaluaciones que tengan una NF mayor o igual que 5, tendrán como calificación de NIES la NFE sin redondear. 2.Para la o las evaluaciones con NF menor que 5, se tomará el 20% de la NFE sin redondear, el 20% de la nota del boletin (NBS) y el 60% de la prueba de dicha evaluación de septiembre (PES) :NIES = 0.20 · NFE + 0.20 · NBS + 0.60 · PES ii.Se toma como nota de evaluación de septiembre (NES) la mayor entre la NFE y la NIES. iii.Se redondea a la unidad la NES (NESR) de cada evaluación. Para obtener la nota de septiembre (NS) de cada evaluación se procederá de la siguiente forma: 1.Si la NESR obtenida es menor o igual que 3, la nota de septiembre coincidirá con dicha NESR. 2.Si la NESR es un 4, la NS será 3. 3.Si la NESR es mayor o igual que 5, la nota final de junio es menor que 5 y la nota de la prueba de dicha evaluación de septiembre es menor que 3, la nota de septiembre será 3. 4.Si la NESR es mayor o igual que 5, la nota final es menor que 5 y la nota de la prueba de dicha evaluación de septiembre es mayor o igual que 3, la nota de septiembre será la NESR. 5.Si la nota final es mayor o igual que cinco, la nota de septiembre coincide con ella. 6.Se obtienen así tres notas de septiembre, una por evaluación. Si las tres son mayores o iguales que cinco, la nota final de septiembre será la media redondeada a la unidad de las tres NES . 7.Si, a pesar de salir la media redondeada a la unidad de las tres NES mayor o igual que cinco, una o dos de las evaluaciones tienen nota de septiembre menor que 5, en principio la nota final de septiembreserá un 3, aunque se podrá poner en manos del claustro la posible aprobación del alumno con un 5 por sus resultados globales y posibilidades futuras. 8.Si la media redondeada a la unidad de las tres NES es un 4, la nota final de septiembre será un 3, aunque se podrá poner en manos del claustro la posible aprobación del alumno con un 5 por susresultados globales y posibilidades futuras. 9.Si la media redondeada a la unidad de las tres NES es menor o igual que 3, la nota final de septiembre coincidirá con dicho redondeo. 10.En el caso en que el alumno no se presente a esta prueba debiendo hacerlo, la nota final de septiembre será igual a la final de junio, y se le pondrá una observación indicando este hecho. 11.Aquel alumno que obtenga una nota final de septiembre mayor o igual que 5, habrá aprobado la asignatura. Si es menor que cinco, la habrá suspendido.





CRITERIOS DE RECUPERACIÓNEl procedimiento de recuperación de cada evaluación y en septiembre ya ha sido explicado.Para recuperar la asignatura de 1º y/o 2º en el caso de alumnos de 3º que la tengan pendiente, se procederá de la siguiente forma, con la consideración de que si tiene pendientes las dos matemáticas de cursosanteriores, se le hará el mismo programa y se evaluará de la siguiente forma:1º) Instrumentos de evaluación: 1.Boletines de ejercicios (BE). 2.Prueba de evaluación (PE). 3.Prueba de recuperación ( PF). 4.Boletines de ejercicios para septiembre (BS). 5.Prueba de septiembre (PS)2º)Evaluación ordinaria: 1.Por cada evaluación se les entregará a principios de curso diez ejercicios separados en dos boletines con fechas establecidas de entrega. 2.Se realizará una prueba de evaluación. 3.Si se entregan todos los ejercicios en su fecha, se pondrá como nota de entrega del boletín un 10. 4.Si el alumno no entrega en su fecha el boletín correspondiente, se le irá restando 2.5 puntos por cada día lectivo de retraso a la nota de entrega del boletín. Si se entrega el boletín incompleto se irárestando 2,5 puntos a la nota de entrega anterior por cada ejercicio o problema que no se entregue. La nota mínima de entrega será 0. 5.Se halla la nota media de entrega de boletines de la evaluación (NEBE). 6.Aparte de lo anterior, el último día en que se podrán entregar los boletines es el de la prueba de evaluación para que sean evaluados (aunque la nota de entrega sea cero). 7.Los ejercicios que no se entreguen hechos, se evaluarán con un 0. 8.Los ejercicios que se entreguen deben estar en folios A4 blancos y a bolígrafo. En caso contrario se evaluarán con una nota de 0. 9.Los ejercicios entregados se evaluarán con una nota de 0 a 10, cada uno por separado: 0 si está completamente mal o se cometen errores muy graves; 2.5 puntos si tiene algo hecho; 5 si está regular, conerrores no muy graves; 7,5 si tiene algún fallo no excesivamente grave; y 10 si está bien hecho. Se tendrá en cuenta la presentación, el orden, la limpieza y la ortografía. 10.Con los diez ejercicios de cada evaluación se obtendrá la nota media de los mismos, que será la nota media de ejercicios de la evaluación (NEJE). 11.Se realizará en cada evaluación una prueba escrita que constará de una serie de ejercicios y problemas referentes a lo visto el año anterior y similares a los que aparecen en los boletines de dichaevaluación. Se obtendrá así la nota de la prueba de evaluación (NPE). 12.Se obtendrá la nota inicial de la evaluación (NIE), tomando el 10% de la nota de entrega de boletines (NEBE), el 20% de la nota media de ejercicios de evaluación (NEJE) y el 70% de la nota de la pruebade evaluación (NPE): NIE = 0.10 · NEBE + 0.20 · NEJE + 0.70 · NPE 13.Si la NIE redondeada a la unidad es mayor o igual que 5, teniendo una NPE mayor o igual que 3, la nota de evaluación ordinaria (NEO) será la NIE redondeada a la unidad. 14.Si la NIE redondeada a la unidad es mayor o igual que 5, teniendo una NPE menor que 3, se le pondrá como nota de evaluación ordinaria (NEO) un 3. 15.Si la NIE redondeada a la unidad es 4, se le pondrá como nota de evaluación ordinaria (NEO) un 3. 16.Si la NIE redondeada a la unidad es menor o igual que 3, la nota de evaluación ordinaria (NEO) será la NIE redondeada a la unidad.3º)Recuperación final: 1.Si la nota de evaluación ordinaria es menor que cinco, el alumno deberá realizar la prueba de recuperación de la misma, así tendremos la nota de la prueba de recuperación (NRO) 2.Aquellos alumnos que, habiendo obtenido una nota de evaluación ordinaria mayor o igual que cinco, quieran mejorar su nota, podrán presentarse a dicha prueba, obteniéndose con ella la NRO. 3.A aquellos alumnos que, habiendo obtenido una nota de evaluación ordinaria mayor o igual que 5, no se presenten a la prueba de recuperación, se les pondrá en NRO la NIE. 4.Para obtener la nota de recuperación de cada evaluación (NR) se procederá de la siguiente forma: i.Se calcula la nota de recuperación de partida (NRP) tomando el 30% de la nota inicial de evaluación y el 70 % de la nota de la prueba de recuperación: NRP = 0.30 · NIE + 0.70 · NRO ii.Se tomará como nota de recuperación inicial sin redondear (NRI), la mayor entre la nota inicial de evaluación sin redondear (NIE) y la nota de recuperación de partida. iii.Se redondea a la unidad la NRI (NRIR) y, para obtener la nota de recuperación (NR) se procederá de la siguiente forma: 1.Si la NRIR obtenida es menor o igual que 3, la nota de recuperación coincidirá con ésta. 2.Si la nota NRIR es un 4, la NR será 3. 3.Si la NRIR es mayor o igual que 5, la nota de evaluación ordinaria es menor que cinco y la nota de la prueba de recuperación es menor que 3, la NR será un 3.





4.Si la NRIR es mayor o igual que 5, la nota de evaluación ordinaria es menor que cinco y la nota de la prueba de recuperación es mayor o igual que 3, la NR será la NRIR. 5.Si la NRIR es mayor o igual que 5 y la nota de evaluación ordinaria es mayor que cinco , la NR será la NRIR.5º)Evaluación Final: 1.De esta manera tendremos al final tres notas (tres NRI, una por evaluación). La nota final inicial del curso (NFIJ) será la media de las tres NRI. 2.Si esta nota NFIJ redondeada a la unidad es mayor o igual que cinco, siendo las tres NR también iguales o superiores a 5, la nota final del curso (NFJ) será la NFIJ redondeada a la unidad. 3.Si esta nota NFIJ redondeada a la unidad es mayor o igual que 5, pero el alumno tiene una o dos NR menores que cinco, el alumno tendrá como nota final del curso un 3. En caso en que estemos en estasituación con una única evaluación con NR menor que 5, si es necesario, por los resultados finales del alumno en el curso, se podrá poner a consideración del claustro de evaluación su aprobación con un 5. 4.Si el alumno tiene una NFIJ redondeada a la unidad igual a 4, la nota final del curso será un 3. En caso en que estemos en esta situación con una única evaluación con NR menor que 5, si es necesario,por los resultados finales del alumno en el curso, se podrá poner a consideración del claustro de evaluación su aprobación con un 5. 5.Si el alumno tiene una nota NFIJ redondeada a la unidad menor o igual a tres, la nota final del curso será dicha NFIJ redondeada a la unidad. 6.Aquellos alumnos que obtengan una nota final del curso mayor o igual que 5, tendrán aprobada la asignatura con dicha nota. 7.Aquellos alumnos que tengan una nota final del curso menor que 5, tendrán suspendida la asignatura con dicha nota, debiéndose presentar en la prueba extraordinaria de septiembre a las evaluacionesque tengan nota de recuperación (NR) menor que cinco.4º)Evaluación Extraordinaria de Septiembre: 1.Se presentarán a dicha prueba aquellos alumnos que tengan la nota final del curso menor que cinco. 2.La prueba de septiembre se dividirá en tres partes, una por evaluación. 3.Los alumnos se presentarán a aquellas evaluaciones que tengan NR menor que cinco. 4.En junio se le entregará a cada alumno que tenga nota final del curso menor que 5, un boletín de ejercicios y problemas de aquella o aquellas evaluaciones que tengan una NR menor que 5. Dichosboletines deberán entregarlos el día de la prueba de septiembre. Se calificará cada boletín de cada evaluación con una nota (NBS) 5.Para obtener la nota de evaluación inicial de septiembre de cada evaluación (NIES), se procederá de la siguiente manera: i.La o las evaluaciones que tengan una NR mayor o igual que 5, tendrán como calificación de la prueba de dicha evaluación en septiembre (PES) y del boletín de la evaluación correspondiente (NBS),la nota de recuperación inicial sin redondear (NRI). ii.Para la o las evaluaciones con NR menor que 5, el alumno deberá entregar los boletines de la evaluaciones correspondientes el día de la prueba de septiembre y realizar ésta. iii.Para calcular la NIES se tomará el 20% de la NRI sin redondear, el 20% de la nota del boletin (NBS) y el 60% de la prueba de dicha evaluación de septiembre (PES) : NIES = 0.20 · NRI + 0.20 · NBS+ 0.60 · PES 6.Se toma como nota de evaluación de septiembre (NES) la mayor entre la NRI y la NIES. 7.Se redondea a la unidad la NES (NESR) de cada evaluación. Para obtener la nota de septiembre (NS) de cada evaluación se procederá de la siguiente forma: 1.Si la NESR obtenida es menor o igual que 3, la nota de septiembre coincidirá con dicha NESR. 2.Si la NESR es un 4, la NS será 3. 3.Si la NESR es mayor o igual que 5, la NR es menor que 5 y la nota de la prueba de dicha evaluación de septiembre es menor que 3, la nota de septiembre será 3. 4.Si la NESR es mayor o igual que 5, la NR es menor que 5 y la nota de la prueba de dicha evaluación de septiembre es mayor o igual que 3, la nota de septiembre será la NESR. 5.Si la NR es mayor o igual que 5, la nota de septiembre coincide con ella. 8.Si las tres NS, una por evaluación, son mayores o iguales a cinco, la nota final de septiembre será la media redondeada a la unidad de las tres NES. 9.Si, a pesar de salir la media redondeada a la unidad de las tres NES mayor o igual que cinco, una o dos de las NS son menores que 5, en principio la nota final de septiembre será un 3, aunque se podráponer en manos del claustro la posible aprobación del alumno con un 5 por sus resultados globales y posibilidades futuras. 10.Si la media redondeada a la unidad de las tres NES es un 4, la nota final de septiembre será un 3, aunque se podrá poner en manos del claustro la posible aprobación del alumno con un 5 por susresultados globales y posibilidades futuras. 11.Si la media redondeada a la unidad de las tres NES es menor o igual que 3, la nota final de septiembre coincidirá con dicho redondeo. 12.Aquel alumno que obtenga una nota final de septiembre mayor o igual que 5, habrá aprobado la asignatura. Si es menor que cinco, la habrá suspendido.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN





•Se realizará una evaluación inicial durante dos o tres días usando pruebas ideadas o buscadas por el Seminario. Con ella el profesor busca conocer el nivel de los alumnos a principios de curso. Será unaevaluación más cualitativa que cuantitativa. No tendrá efectos en las notas de evaluación del alumno. •La evaluación se hará teniendo en cuenta como pilares básicos las notas de los exámenes hechos durante el trimestre , el trabajo de clase, el interés y el esfuerzo realizado. •Por lo tanto, los instrumentos de evaluación serán los exámenes, y las anotaciones en el cuaderno del profesor sobre trabajo en clase, actitud y esfuerzo. Dichos instrumentos, incluidos los derecuperación, han sido ya reseñados.

Criterios de CorrecciónCRITERIOS DE CORRECCIÓN

1º)En la resolución de un problema o ejercicio, se valorará no sólo si el resultado final es correcto o no, sino también el procedimiento de resolución y la presentación del mismo.2º)Salvo situaciones muy explícitas, señaladas por el profesor, los ejercicios y problemas de exámenes realizadas a lápiz se corregirán con un cero. Lo mismo se hará si se usa algún tipo de corrector, como porejemplo “tipex” o bolígrafos de tinta borrable.

3º)La pruebas escritas, salvo que el profesor lo indique de otra forma, se realizarán en folio A4 blanco. Si se entregan con otro tipo de folio, el profesor podrá calificar la prueba con un cero (fundamentalmente enel caso en que haya reincidencia en este hecho).

4º)La pruebas escritas, salvo que el profesor lo indique de otra forma, se realizarán usando bolígrafo de color azul y/o negro. Los ejercicios y problemas de exámenes realizados con bolígrafo de otro color sepodrán calificar con un cero (fundamentalmente en el caso en que haya reincidencia en este hecho).

5º)En el caso de que el alumno use cualquier medio no permitido para realizar los ejercicios de una prueba escrita (como la denominada “chuleta”, copiarse claramente de un compañero, dejar que otrocompañero se copie de su prueba o usar cualquier otro medio para este mismo fin), dicha prueba se lecalificará con un cero en todos sus ejercicios. El profesor tomará medidas disciplinarias dentro de lo marcado por las normas de convivencia, aparte de lo reseñado anteriormente.

6º)En la nota de cada prueba escrita se restará 0.10 punto por cada falta de ortografía. El máximo que se podrá restar por este concepto a la nota de una prueba escrita será 1 punto

7º)Estos criterios también se aplican a la recuperación de la asignatura de segundo y/o primero de ESO que aparece a continuación.

8º)En el caso en que un alumno falte a uno de los instrumentos de evaluación se le evaluará dicho instrumento con un cero provisionalmente, de manera que:

a.Si no justifica la falta, dicho cero será definitivo en la calificación del instrumento en cuestión.

b.Si justifica la falta de un instrumento de evaluación ordinaria, en fecha marcada por el profesor, se le hará la prueba.

c.Si es un instrumento de recuperación y se justifica la falta, se procederá a realizar dicha prueba en fecha establecida por el profesor.



Religión y Moral Católica3º de E.S.O.

ELABORADO POR:

SEMINARIO RELIGIONETCP SECUNDARIA -

BACHILLERATO

REVISADO POR:

EQUIPO DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-11-2417:45:00

FECHA: 2015-11-3012:23:57

FECHA: 2015-11-3012:30:10




Programación Religión y Moral Católica - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónLa calificación se obtendrá de la siguiente manera:

Pruebas escritas u orales de contenidos: 40%.Trabajos de clase, cuaderno, ejercicios de casa: 40%Actitud: 20%.

Prueba extraordinaria de septiembre: -Realización de tareas encomendadas a realizar durante el verano: 20% -Prueba extraordinaria: 80%

Criterios de Corrección-Cada prueba tendrá un valor total de diez puntos.-En las pruebas escritas las preguntas en blanco o escuetamente desarrolladas puntuarán 0 puntos.-Es requisito indispensable para corregir el cuaderno del alumno, el que estén realizadas todas las actividades.-Habrá una reducción de 0,10 puntos por cada falta de ortografía hasta un punto máximo.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DEL CUADERNO DE CLASE..

- Presentación.2,5 ptos.: El cuaderno del alumno muestra una MUY CORRECTA PRESENTACIÓN EN CUANTO A LA LIMPIEZA Y CLARIDAD.2 ptos. El cuaderno del alumno muestra una CORRECTA PRESENTACIÓN E CUANTO A LIMPIEZA Y CLARIDAD.1,5 ptos: El cuaderno del alumno muestra una PRESENTACIÓN POCO CORRECTA EN CUANTO A LIMPIEZA Y CLARIDAD.1 punto: El cuaderno del alumno muestra una INCORRECTA PRESENTACIÓN EN CUANTO A LIMPIEZA Y CLARIDAD.

-Contenidos.2,5 ptos.: El cuaderno presenta TODO EL CONTENIDO APRENDIDO EN EL TEMA, TODAS LAS ACTIVIDADES Y ESQUEMAS..2 ptos.: El cuaderno presenta CASI TODO EL CONTENIDO APRENDIDO EN EL TEMA, CASI TODAS LAS ACTIVIDADES Y ESQUEMAS.1,5 ptos.: En el cuaderno FALTA MUCHA INFORMACIÓN DEL CONTENIDO APRENDIDO EN EL TEMA. FALT GRAN PARTE DE LAS ACTIVIDADES Y DE LOS ESQUEMAS..



Programación Religión y Moral Católica - 3º de E.S.O.

1 pto.: En el cuaderno APENAS HAY INFORMACIÓN DEL CONTENIDO APRENDIDO EN EL TEMA, FALTAN CASI TODAS LAS ACTIVIDADES Y ESQUEMAS.

- Errores.2,5 ptos.: Los errores están BIEN SEÑALADOS Y CORREGIDOS. No suele volver a repetirlos.2 ptos.: Los errores están SEÑALADOS Y CORREGIDOS. Pocas veces se vuelven a repetir..1,5 ptos.: A VECES SE SEÑALAN Y CORRIGEN LOS ERRORES, pero se suelen volver a repetir.1 pto.: NO SE SEÑALAN O SE CORRIGEN LOS ERRORES. Además, vuelve a cometerlos una y otra vez.

- Organización.2,5 ptos.: La INFORMACIÓN está BIEN ORGANIZADA DE MANERA TEMPORAL.2 ptos.: ALGUNA PARTE ESTÁ DESORDENADA.1,5 ptos.: Hay VARIAS PARTES que ESTÁN DESORDENADAS.1 pto.: EL CUADERNO ESTÁ TOTALMENTE DESORDENADO.


Tecnología3º de E.S.O.

ELABORADO POR:


REVISADO POR:

EQUIPO DIRECTIVO

APROBADO POR:

FECHA: 2015-10-2722:50:42

FECHA: 2015-11-2923:45:28

FECHA: 2015-11-3009:04:16






Programación Tecnología - 3º de E.S.O.

Criterios de CalificaciónTrabajo realizado en aula taller: 40%Actitud y trabajo de clase teórica:20%Controles teóricos o de problemas: 40%El curso se iniciará con una presentación global de la asignatura de tecnología indicando todos los aspectos, conductas, trabajos, exámenes y criterios de evaluación que el alumno deberá de tener en cuenta alo largo del curso para un correcto aprendizaje.Antes de iniciar propiamente con los contenidos de la asignatura se procederá a una evaluación inicial del alumnado. Mediante una batería de preguntas podremos saber de dónde partimos en conocimientos dela asignatura. La evaluación inicial se tomará de las fichas facilitadas por la editorial. Esta evaluación no contará como nota para el primer trimestre, se tendrá en cuenta también la observación directa en clase yla calificación de septiembre.El desarrollo de los contenidos se iniciará con una motivación del tema a tratar; seguida de su lectura y su explicación, dando siempre la posibilidad a los alumnos a intervenir en dicho desarrollo.Cada alumno realizará en su cuaderno los resúmenes, las actividades principales de cada tema y tomará apuntes de los apartados de ampliación.Pntualmente se podrán utilizar los recursos de edebe online y la proyección de videos sobre distintos productos innovadores de interés.Finalizada la explicación del tema, el alumno deberá familiarizarse con los distintos dispositivos del tema tratado, su manejo, conservación y normas de seguridad e higiene.El tema podrá finalizar con una prueba escrita, con preguntas cortas y/o largas, donde se evaluarán los contenidos y habilidades adquiridos.

Consideraremos unos mínimos para determinados instrumentos de evaluación, de manera que si no se superan el alumno obtendría la calificación máxima de 3 en la evaluación.-Para 3º de ESO el mínimo sería de 3.Dichos instrumentos se especificarán en cada una de las programaciones con detalle.

Para la calificación de junio será una media ponderada de las 3 evaluaciones, siempre que estén las 3 superadas. En caso contrario se le calificará con una nota final máxima de 3 e irá a septiembre con loscontenidos no superados durante el curso.En las recuperaciones trimestrales, junio y de septiembre se tendrá en cuenta tanto la prueba escrita como todo lo realizado durante el curso.-La nota de recuperaciones trimestrales y de junio se obtendrá de la siguiente manera:oRecuperación trimestral: 70% los instrumentos de evaluación y 30% la nota de la evaluación a recuperar.oRecuperación de junio: 70% los instrumentos de evaluación de junio y 30% de la nota de la evaluación no superada.-Recuperación de septiembre: 80% los instrumentos de evaluación de septiembre( 60% la nota de la prueba y 20% la tarea para septiembre) y 20% de la nota de la evaluación no superada.•A los alumnos que lleguen a esta convocatoria, se les hará la media aritmética de las tres evaluaciones en caso de que estén todas superadas.

•Si el alumno, después de presentarse a esta convocatoria extraordinaria, tuviera una evaluación suspensa todavía, se le hará media siempre que la nota de la evaluación no aprobada sea igual o mayor que 3.Si fuera menor, se pedirá opinión al Equipo Educativo en caso de que el suspenso tuviera consecuencias sobre la promoción y titulación del alumno, pudiendo el alumno entonces aprobar si así se considerajustificado.Se tendrá en cuenta como anotación positiva al alumno que traiga a clase una noticia tecnológica relativa al tema que estemos tratando o que interese por ser un hecho actual; y así sirva como información paratoda el aula, o bien como noticia/video para el aula virtual. Contará como actividad positiva.





Además, este año estará en fase inicial, los alumnos dispondrán de una clave de acceso a un aula virtual de Tecnología en la que se reforzarán los contenidos, podrán realizar actividades online, acceso anoticias, descargas y webs de interés.Durante dos de las tres horas semanales, los alumnos se desplazarán al taller, donde se realizarán prácticas básicas de instalaciones eléctricas de interior. Tendrán que realizar una instalación, probar sufuncionamiento y entregar su correspondiente memoria.

Se tendrá en cuenta la conducta y la actitud ante el trabajo, el material y las herramientas que tiene que traer para la calificación final del alumno, de forma que entre todas las anotaciones se extraerá una notade actitud, que afectará un 20% de la nota total de evaluación.Se obtendrá la media aritmética de las pruebas de observación (40%) y el trabajo que surge del taller (40%), ésta media se verá afectada por las actividades de clase y de conducta y material y herramientas ylos resúmenes de los temas (20%)Las pruebas de observación pueden constar de: problemas, preguntas cortas o desarrollos de esquemas multifilares y funcionales.La nota de taller se calculará teniendo en cuenta las prácticas probadas y sus respectivas memorias entregadas; si no se entrega una memoria su práctica no cuenta para el cómputo de la nota taller.(40%) Para el cómputo de la nota taller, el alumno tendrá que realizar en cada trimestre 7 prácticas y entregar las correspondientes memorias. Por cada instalación correcta sumará un punto, al cual se añadirá otromedio punto si su memoria es calificada como positiva. Así podría optar a los diez puntos con facilidad sin la obligatoriedad de tener calificadas todas las instalaciones de forma positiva..Si un alumno quiere optar a otro medio punto adicional, (siempre que no haya llegado ya a la calificación de diez puntos) en la nota taller, podrá repetir una memoria o bien realizar la 7º práctica, sumando asímedio punto más. Esto implica que cada trimestre se corresponde con 7 prácticas a realizar con sus respectivas memorias.Una memoria podrá ser calificada como normal, positiva o para repetir.Si es para repetir, el alumno tendrá que repetir la memoria y volver a entregarla para que se le contabilice la instalación. Si la calificación de la memoria es de normal, puede pasar a la siguiente instalación perosumando un punto en total. Si la calificación es calificada como de positiva puede pasar la siguiente instalación y suma 1,5 puntos. Esto implica que se facilita la obtención de una buena nota taller, ya que laobtienen de 7 memorias y por tanto podrían llegar a 10,5 puntos, en principio. La nota máxima de taller será de diez.Las instalaciones que queden sin realizarse se acumularán para el siguiente trimestre, teniendo en cuenta para la nota taller las prácticas del trimestre en concreto y no las atrasadas, que ya no sumarán nadaen ningún caso.Por trimestres: 1º :1-7, 2º :8-14, 3º :15-21En previsión de posibles alumnos que adelanten prácticas, se disponen de 25 instalaciones.Se adecuará el trabajo/actividades a los alumnos con adaptaciones, según proceda.Los alumnos que asistan a Apoyo Pedagógico, al tener una hora de taller menos, tendrán que entregar un menor número de instalaciones, acorde a las características de cada alumno.

Para los alumnos con Tecnología de 3º pendiente del año anterior:ACTIVIDADES:•Se entregará al alumno 3 boletines con cinco ejercicios o problemas que deberá ir entregando en una fecha fijada de antemano y que les será comunicada por el profesor y recordada. Estas fechas son, paracada grupo de boletines:¿Boletín 1:13 de noviembre de 2015¿Boletín 2: 12 de febrero de 2016¿Boletín 3: 8 de abril de 2016

•Los boletines se entregaran en folios A4 blancos. Las memorias deben realizarse con regla y con buena presentación para obtener la máxima puntuación.•Después de la entrega del primer boletín, antes de la sesión de la 1ª evaluación se hará una prueba referida a los contenidos de esta•Después de la entrega del segundo boletín, antes de la sesión de la 2ª evaluación se hará una prueba referida a los contenidos de esta evaluación•Después de la entrega del tercer boletín, antes de la sesión de la 3ª evaluación se hará una prueba referida a los contenidos de esta

Por evaluaciones:•Cada boletín está compuesto por la entrega de cinco memorias relativas a las prácticas realizadas el año anterior y de dos problemas relacionados con el bloque en cuestión. Cada parte valdrá un 50%. Encaso de no entregarse el boletín se calificará con cero puntos.•Si se retrasa la entrega del boletín en un día lectivo se penalizará en su calificación en dos puntos por día de retraso.•La prueba de evaluación nos dará otra nota.





•La nota de evaluación, que si es mayor o igual que un cinco supone el aprobado, se obtiene sumando el 30% de la nota de los ejercicios y el 70% de la nota de la prueba de evaluación. Si una de las partes elalumno obtiene menos de tres sobre diez dicha evaluación quedará pendiente.

Evaluación Final•Se hará la nota media de las notas obtenidas en las tres evaluaciones, siempre que tenga un 5 o más en cada una de ellas. Si ésta es, después de redondearla a la unidad, mayor o igual que 5, el alumnoaprueba con dicha nota.•Cuando la nota final redondeada anterior es menor que 5, el alumno deberá presentarse a una recuperación final por evaluación suspendida (nota sin redondear menor que cinco).•Si se ha de presentar a la recuperación, deberá presentarse a una o a las evaluaciones pendientes teniendo en cuenta que la nota obtenida en la evaluación contará un 30% y la prueba en sí de junio un 70%.Tiene que aprobar cada evaluación para hacer la media de evaluaciones. En caso contrario, deberá presentarse en septiembre de las partes no superadas en junio.•El alumno aprobará si la nota final de junio redondeada a la unidad es mayor o igual que 5.

Evaluación Septiembre•El procedimiento para la misma es el siguiente: el alumno sólo se presenta a las evaluaciones suspendidas, deberá realizar la tarea correspondiente y entregarlos el día de la prueba extraordinaria deseptiembre. Esta tarea contribuye en un 20%, la nota de la prueba de septiembre de cada evaluación el 60% y la nota de junio un 20%, obtendremos las nuevas notas de evaluación, a las que se les suma, siprocede, las de las evaluaciones aprobadas durante el curso. La mayor entre la nota final de junio y la nota de septiembre anterior, será la nota final de septiembre. El alumno aprobará si dicha nota redondeadaes mayor o igual que 5.

Criterios de Corrección-La memoria deberá tener los circuitos realizados con regla y el desarrollo con letra legible.-Las instalaciones deberán funcionar correctamente y estar con los tubos rectos bien apretados y las conexiones finalizadas con fichas.-Sólo se podrá entregar una instalación si está entregada la memoria de la anterior instalación, en ningún caso, si le faltan dos o más memorias anteriores.-A la hora de corregir una actividad no solo importará el resultado final sino que se tendrá en cuenta el desarrollo del mismo, valorando también si ha cometido un fallo leve o ha cometido un fallo de concepto.-No se corregirá un problema/actividad que no sea mínimamente legible.-Cada prueba escrita tendrá un valor total de diez puntos.-Toda pregunta cuya respuesta esté realizada a lápiz (excepto en aquellas ocasiones en las que se especifique lo contrario) se calificará con cero puntos, al igual que el uso de elemento corrector como el tippex.-En los diferentes instrumentos de evaluación se penalizará cada falta ortográfica cometida hasta máximo de un punto: En 3º ESO. Cada falta distinta penaliza 0,1 puntos-A todos alumnos que intervengan en una incidencia de copiando en un instrumento de evaluación se le calificará con cero puntos en dicho instrumento..-En el caso de que un alumno falte al centro el día de la evaluación de un instrumento, éste será calificado provisionalmente con cero puntos, pero podrá realizarlo el día que el profesor estime oportuno.


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