PROGRAMACIÓN QUINTO 30-03

LAS ACTIVIDADES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS VAN EN UN DOCUMENTO SEPARADO. ESTA SEMANA

DESCANSAMOS DE NATURALES Y SOCIALES.

INGLÉS

Repasa el vocabulario a través de la página de la editorial tiger.macmillan.es realizando el Word maze,

que es más divertido.

Ahora recuerda el presente continuo: primero se escribía, según la persona, el verbo “to be” (am, is,

are) y después el siguiente verbo terminado en –ing. Observa las siguientes imágenes:

Ya que has refrescado tu memoria, copia en tu libreta las siguientes actividades:

Quedan muy pocos días para la EASTER (La Pascua), así que vamos a dedicarle un ratito. Lee el

siguiente texto y elije las respuestas correctas.

CIRCLE THE QUESTIONS

1. Easter is in March or .............

a. May b. June c. July d. April

2. Which of these is not an Easter symbol?

a. flowers b. rabbits c. bugs d. eggs

3. What do you have to find on Easter morning?

a. flowers b. eggs c. bugs d. clouds

4. Is Easter always on Monday?

a. Yes b. No

5. Is Easter lways on Sunday?

a. Yes b. No

Por último, si te apetece puedes hacer una manualidad, te dejo varias imágenes:

FRANCÉS

En primer lugar, estas son las respuestas del texto de la semana pasada “c’est quoi la

francophonie?”. Corrigelo en tu libreta.

1-V

2- F

3- V

4- F

5. F

Para esta semana, vamos a dividir el trabajo en dos partes:

En la primera parte realizaremos en nuestra libreta un retrato (un portrait) de cada uno de

nosotros y repasaremos el vocabulario que hemos aprendido durante todo el año. En el

siguiente enlace podréis encontrar cómo hacerlo:

https://view.genial.ly/5e7cddfa5cccb20d94784075/presentation-genially-sin-titulo

En la segunda trabajaremos “Päques”, “(a Pascua), una fiesta que se celebra en Francia

cuando nosotros celebramos Semana Santa. (Le dimanche de Päques es nuestro domingo

de resurrección).

https://view.genial.ly/5e7ceed1fdd8a30e0578bb72/presentation-genially-sin-titulo

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “LA JARILLA”

1

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.º NIVEL Unidad 8 (Continuación)

El verbo y la conjugación verbal (Pág.130-131)

RECORDEMOS QUÉ SON LOS VERBOS

Los verbos son palabras que indican:

- ACCIÓN (comía) del verbo comer - ESTADO (éramos) del verbo ser - o SITUACIÓN (dormía) del verbo dormir.

Pensemos otras formas verbales:

Pintábamos cantaré descansaría

EXPLICACIÓN. Toda forma verbal se compone de lexema + desinencias.

¿Cómo separar el lexema de las desinencias? RECUERDA ↓

(infinitivo)

Ej.: cantaban → cant – aban cantar → cant-ar

lexema↑ ↑desinencias comer→ com-er

vivir → viv-ir

https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA

Resolvamos otros ejemplos:

(de grit-ar) (de corr-er)

gritaremos → grit – aremos corríamos → corr – íamos

lexema↑ ↑desinencias lexema↑ ↑desinencias

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2

El verbo y la conjugación verbal (Pág.130-131)

https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ

QUÉ EXPRESAN LAS DESINENCIAS

Las desinencias de cualquier forma verbal indican:

LA PERSONA GRAMATICAL

1.ª PERSONA→ yo / nosotros-as Ejs.: como (yo) / estudiábamos

(nosotros-as)

2.ª PERSONA→ tú (usted) / vosotros-as (ustedes) Ejs.: tú correrás (tú) /

coméis (vosotros-as)

3.ª PERSONA→ él-ella / ellos-as Ejs.: pintará (él-ella)) / estudian

(ellos-as)

EL NÚMERO

-Singular→ yo, tú, él-ella ……………..

-Plural→ nosotros-as, vosotros-as, ellos-ellas ……………………

EL TIEMPO

-PRESENTE→ yo busco

-PASADO→ yo buscaba

-FUTURO→ yo buscaré

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3

El verbo y la conjugación verbal (Pág.130-131)

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

No tienen desinencias que indiquen persona, y son:

-INFINITIVO (Coincide con el nombre del verbo). Comer, saltar, escribir, correr…

-PARTICIPIO (Terminados en –ado, –ido). Amado, pintado, corrido, dormido…

-GERUNDIO (Terminados en –ando, iendo). Amando, comiendo, partiendo…

-Actividades de aprendizaje pág. 130: 1 → 3.

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El verbo y la conjugación verbal (Pág.130-131)

APRENDEMOS

-Leer y comprender la lección. Cuadro verde pág. 131.

-Copia la definición de conjugación de un verbo.

EXPLICACIÓN. Las formas verbales pueden constar de…

Una sola palabra → FORMAS SIMPLES = cantaré, dibujaba, pintaré…

Dos palabras → FORMAS COMPUESTAS= había cantado

hubiese comido

Verbo auxiliar haber ↑ ↑participio del verbo

-Completa esta tabla en la libreta solo con los tipos de tiempos verbales que vas a

estudiar del modo INDICATIVO.

MODO INDICATIVO

FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS

Presente

-Debes aprenderte esta secuencia de tiempos verbales ↑.

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RECUERDA (PÁG. 131) TIPOS DE CONJUGACIONES

Lee y recuerda:

1.ª CONJUGACIÓN= Todos los verbos cuyos infinitivos acaban en –ar. → cantar, bailar…

2.ª CONJUGACIÓN= Todos los verbos cuyos infinitivos acaban en –er. → comer, beber…

3.ª CONJUGACIÓN= Todos los verbos cuyos infinitivos acaban en –ir. → vivir, dormir…

Ejemplo de Ejercicio:

Pintábamos (su infinitivo es pintar) → Es una forma verbal de la 1.ª conjugación.

Había dormido (su infinitivo es dormir) → Es una forma verbal de la 3.ª conjugación.

Entretuvo (su infinitivo es entretener) → Es una forma verbal de la 2.ª conjugación.

-Actividades de aprendizaje pág. 131: 4 → 7.

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IMPORTANTE

VAMOS A APRENDER A ANALIZAR FORMAS VERBALES SIMPLES

Empezaremos con las formas verbales simples de la 1.ª Conjugación. ¡ATENTOS!

MODO INDICATIVO

Presente → Es un tiempo DEL PRESENTE

Pretérito imperfecto → Es un tiempo DEL PASADO , pero termina en –aba, -abas, aba, -ábamos, -abáis, -aban

Pretérito perfecto simple

→ Es un tiempo DEL PASADO, pero no tiene la terminación en –aba…

Futuro simple → Es un tiempo DEL FUTURO

Condicional simple → Es un tiempo DEL FUTURO, pero expresa una condición o posibilidad.

https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk

https://www.youtube.com/watch?v=w8wgFd2uJVQ

OBSERVA LO FÁCIL QUE ES ANALIZAR FORMAS VERBALES.

Explicación del maestro: https://www.youtube.com/watch?v=kjuGjljYmxo

YO CANTO Yo → 1.ª persona del singular

Lo hago ahora, es DEL PRESENTE. → Tiempo verbal= Presente

Modo= → Indicativo

Del verbo (infinitivo) → cantar

Yo canto= 1.ª persona del singular, tiempo presente, del modo indicativo, del

verbo cantar.

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VOSOTRAS PINTASTEIS

Vosotras → 2.ª persona del plural

Se hizo antes, es DEL PASADO, → Tiempo verbal= Pretérito perfecto simple

pero no termina en –aba…

Modo= → Indicativo

Del verbo (infinitivo) → pintar

Vosotras pintasteis= 2.ª persona del plural, tiempo pretérito perfecto simple,

del modo indicativo, del verbo pintar.

Ejercicio. Trata de analizar las siguientes formas verbales. Cópiala en la libreta.

PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO INFINITIVO

ella contará

Indicativo

Tú saludabas

Indicativo

Nosotros saltamos

Indicativo

Vosotras cantaríais

Indicativo

Yo jugaré Indicativo

*Actividad de aprendizaje y estudio.

-Copia en tu libreta, y en columna, todas las formas verbales simples de indicativo

del verbo HABLAR (Las tablas de los verbos están al final del libro).

-Trata de aprendértela y exprésala oralmente por tiempos.

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5.º NIVEL Unidad 8 (Continuación)

IMPORTANTE

VAMOS A APRENDER A ANALIZAR FORMAS VERBALES SIMPLES

Continuaremos con las formas verbales simples de la 2.ª y de la 3.ª Conjugación.

¡ATENTOS!

MODO INDICATIVO

Presente → Es un tiempo DEL PRESENTE

Pretérito imperfecto → Es un tiempo DEL PASADO , pero termina en –ía, -ías, ía, -íamos, -íáis, -ían

Pretérito anterior → Es un tiempo DEL PASADO, pero no tiene la terminación en –ía…

Futuro simple → Es un tiempo DEL FUTURO

Futuro compuesto → Es un tiempo DEL FUTURO, pero expresa una condición o posibilidad.

OBSERVA LO FÁCIL QUE ES ANALIZAR FORMAS VERBALES.

Explicación del maestro: https://www.youtube.com/watch?v=b82Tebbhxzc

TÚ CORRISTE

Tú → 2.ª persona del singular

Se hizo antes, es DEL PASADO. → Tiempo verbal= Pretérito perfecto simple

pero no termina en –ía…

Modo= → Indicativo

Del verbo (infinitivo) → correr

Tú corriste= 2.ª persona del singular, tiempo pretérito perfecto simple, del modo

indicativo, del verbo correr.

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ELLOS VIVIRÍAN

Ellos → 3.ª persona del plural

Se hará próximamente, es DEL FUTURO, → Tiempo verbal= Condicional simple

pero expresa una condición.

Modo= → Indicativo

Del verbo (infinitivo) → vivir

Ellos vivirían= 3.ª persona del plural, tiempo condicional simple, del modo

indicativo, del verbo vivir.

Ejercicio. Trata de analizar las siguientes formas verbales. Cópiala en la libreta.

PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO INFINITIVO

Nosotros

escribimos

Indicativo

Tú

dormías

Indicativo

Ella bebió Indicativo

Vosotras

aprenderías

Indicativo

Yo tendré

Indicativo

*Actividad de aprendizaje y estudio.

-Copia en tu libreta, y en columna, todas las formas verbales simples de indicativo

del verbo BEBER (Las tablas de los verbos están al final del libro).

-Copia en tu libreta, y en columna, todas las formas verbales simples de indicativo

del verbo VIVIR (Las tablas de los verbos están al final del libro).

-Trata de aprendértela y exprésala por tiempos.

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C/Río Duero 1ºB. 04230. Huércal de Almería (Almería) Telf.: 950 15 69 14. Fax: 950 15 69 44. E-mail: 04006173.edu@juntadeandalucia.es

Del 30 de marzo al 4 de abril

MATEMÁTICAS 5.º NIVEL Unidad 8. Las fracciones

LECCIÓN 0. RECUERDA

-Repasa el cuadro ”RECUERDA” de la página 122.

__2__ → numerador (número de pares coloreadas, que como…)

8 → denominador (número de partes en que divido)

Actividad. Escribe el nombre de cada fracción.

__2__ → dos octavos __4__ → ______________________

8 7

__1__ → ______________________ __2__ → ______________________

2 3

__4__ → ______________________ __4__ → ______________________

10 5

__5__ → ______________________ __9__ → ______________________

12 20

Mayor, menor o igual que la unidad

__4__ < 1

8

__6__ > 1

4

__5__ = 1

5

Actividad. Escribe si es mayor, menor o igual que la unidad.

__3__ __7__ __9__

8 7 2

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LECCIÓN 1. LA FRACCIÓN COMO REPARTO pág.122 (EXPLICACIÓN)

Las fracciones se pueden interpretar de dos maneras, que son equivalente:

A) De un bizcocho, me como 3 trozos de 4 trozos que he partido = 3

4

B) 3 bizcochos para la fiesta entre 4 personas = 3

4 → Me como un trozo de cada bizcocho.

El numerador representa el número de bizcochos, quesos, chocolatinas…

El denominador representa el número de amigos, personas, compañeras…

EJEMPLO. Reparto 2 chocolatinas entre 3 amigos. ¿Qué fracción de chocolatina le corresponde

a cada amigo?

Le corresponde 2

3 de chocolatina a cada amigo.

2chocolatinas / parto cada chocolatina entre 3 amigos / cojo 2 trozos, uno de cada chocolatina

___________________________________________________________________________

-Actividades de aprendizaje, págs. 122-123: 1 → 7. + Cálculo mental

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LECCIÓN 2. LA FRACCIÓN DECIMAL Y SU NÚMERO DECIMAL pág.124 (EXPLICACIÓN)

La fracciones decimal es la que tiene como denominador la unidad seguida de ceros.

5

10

43

100

43

1000

Toda fracción decimal se puede expresar como número decimal.

5

10 = 0 , 5

43

10 = 4 , 3

43

100 = 0 , 4 3

43

1000 = 0, 0 4 3

Y todo número decimal se puede expresar como fracción decimal.

0,7 = __7___ 32,6 = __326__ 4,56 = __456__

10 10 100

Recuerda, pág. 125

(“Secretillo”: el denominador tiene tantos ceros como cifras decimales tiene el número.)

https://www.youtube.com/watch?v=5Aym7C2uz34

https://www.youtube.com/watch?v=h-AHZoaerrE

___________________________________________________________

-Actividades de aprendizaje, págs. 124-125: 1 → 8.

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LECCIÓN 3. COMPARACIÓN DE FRACCIONES pág.126 (EXPLICACIÓN)

Comparar fracciones con el mismo denominador

7

15 <

8

15

20

15 >

5

15

https://www.youtube.com/watch?v=JVM-bLHZsdU

Comparar fracciones con el mismo numerador

(Es más grande el que tiene menor denominador.)

6

9 <

6

8

-Me como los mismos trozos en ambos casos = 6 trozos.

-En la primera fracción los trozos son más pequeños porque hago 9 partes.

-Pero en la segunda fracción los trozos son más grandes, porque hago solo 8 partes.

https://www.youtube.com/watch?v=u1XSGdyX4XQ →(Solo visualizar hasta el minuto 4:00)

-Actividades de aprendizaje, págs. 126-127: 1 → 7.

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LECCIÓN 6. QUÉ HE APRENDIDO pág.134 (REPASO DE LA UNIDAD)

- Actividades de repaso, pág. 134: 1 → 6

Realiza las actividades, luego puedes comprobar las soluciones; no antes de

hacerlas.

SOLUCIONES

1. a) Coloreo 3 cuadritos. b) Coloreo 5 pentágonos. c) Coloreo 2 triángulos.

a) Sin colorear 5/8 b) Sin colorear 3/8 b) Sin colorear 2/4

2. A) 3/4 B) 3/6 C) 3/8 D) 3/5

3. a) Falsa b) Falsa c) Verdadera d) Verdadera

4. 4/6 < 1 3/9 < 1 4/5 < 1 7/7 = 1 8/5 > 1 7/3 > 1 2/2 = 1

5. a) 5/7 > 2/7 > 1/7 c) 7/5 > 2/5 > 1/5

b) 7/2 > 7/3 > 7/8 d) 8/3 > 8/7 > 8/15

6. a) 0,8 b) 0,24 c) 3,5 d) 0,465 e) 0,49 f) 0,004

MÚSICA 5º SEMANA DEL 30 AL 03 DE ABRIL FLAUTA Vamos a ver esta partitura que ya repartimos en clase. Poquito a poco, lo conseguiremos. Si alguien no tiene la flauta puede hacerlo con cualquier otro instrumento melódico que tenga en casa y en caso de no tener ninguno, aprendemos las notas cantándola.

“EN UN MERCADO PERSA” https://mariajesusmusica.wixsite.com/mercado-persa Para estudiarlo os mando un tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=HEV2cNbnNlk “En un Mercado Persa”, hoy más que nunca sería bonito pasear por un mercado donde todo es artesanal, donde todavía se huele a especias, a verdura y fruta fresca. En él podemos ver a los artesanos del calzado, de la ropa, …..y pensar que todavía es posible volver a recuperar costumbres que nos den la posibilidad de seguir “DISFRUTANDO DE LA VIDA” https://youtu.be/4sVFtYOSDtQ Y para flipar con los instrumentos de percusión de altura determinada y altura indeterminada, una mezcla explosiva. https://www.youtube.com/watch?v=BFblkmqscZM RITMOS Vamos a jugar un poco con lo que tenemos “a mano” https://www.youtube.com/watch?v=-JAfLhrlNck Y si ya lo hemos aprendido vamos a retar a nuestra familia y conseguiremos algo así de bonito. https://www.youtube.com/watch?v=L08AppEe8ww COREOGRAFÍAS HAPPY -- https://www.youtube.com/watch?v=cWAXy-6a-bU