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  • PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA

    BIOLOGA Y GEOLOGA DE 1 DE LA ESO

  • UNIN EUROPEA Fondo Social Europeo

    El FSE invierte en tu futuro

    Programacin de Biologa y Geologa de 1 de la ESO. Departamento de Biologa y Geologa. IES Jorge Guilln. Curso 2017-2018

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    I.E.S. JORGE GUILLN CONSEJERA DE EDUCACIN Comunidad de Madrid

    PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA BIOLOGA Y

    GEOLOGA DE 1 DE LA ESO - Objetivos - 1. CONTENIDOS

    - 2. CRITERIOS DE EVALUACIN

    - 3. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

    - 4. COMPETENCIAS CLAVE

    - 5. TEMPORALIZACIN

    - 6. METODOLOGA DIDCTICA

    - 7. MATERIALES

    - 8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

    - 9. CRITERIOS DE CALIFICACIN

    - 10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIN de evaluaciones pendientes

    - 11. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS FINALES en JUNIO

    - 12.PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN los objetivos, los contenidos, los criterios de calificacin y los mnimos exigibles

    - 13. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

    - 14.ADAPTACIONES CURRICULARES

    - 15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

    - 16. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

    - 17. MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIN DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA

    - 18. TRATAMIENTO DE ELEMENTOS TRANSVERSALES -

    -

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    Objetivos

    La asignatura de Biologa y Geologa de 1 de la ESO debe contribuir a que el alumnado adquiera unos conocimientos y destrezas bsicas que le permitan adquirir una cultura cientfica; los alumnos y alumnas debe identificarse como agentes activos, y reconocer que de sus actuaciones y conocimientos depender el desarrollo de su entorno.

    Durante este curso se persigue asentar los conocimientos ya adquiridos, para ir construyendo conocimientos y destrezas que permitan a alumnos y alumnas ser ciudadanos respetuosos consigo mismos, con los dems y con el medio, con el material que utilizan o que est a su disposicin, responsables, capaces de tener criterios propios y de no perder el inters que tienen desde el comienzo de su temprana actividad escolar por no dejar de aprender.

    Durante este primer curso de ESO, el eje vertebrador de la materia girar en torno a los seres vivos y su interaccin con la Tierra, incidiendo especialmente en la importancia que la conservacin del medio ambiente tiene para todos los seres vivos. El principal objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las capacidades y competencias que les permitan valorar y tener una actuacin crtica ante la informacin y ante actitudes sociales; se pretende tambin que entiendan y valoren la importancia de preservar el medio ambiente; as mismo, deben aprender a ser responsables de sus decisiones diarias y las consecuencias que las mismas tienen en el entorno que les rodea, y a comprender el valor que la investigacin tiene en los avances y en el impacto de todos los seres vivos.

    1. Contenidos. 2. Criterios de evaluacin. 3. Estndares de

    aprendizaje (secuenciados por el orden que se impartirn las unidades a lo largo del curso)

    CONTENIDOS Bloque 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Metodologa cientfica.

    1. Iniciacin a la metodologa cientfica. - Caractersticas bsicas

    2. La experimentacin en Biologa y geologa: obtencin y seleccin de informacin a partir de la seleccin y recogida de muestras del medio natural.

    Bloque 2. La Tierra en el universo 1. Los principales modelos sobre el origen del Universo. 2. Caractersticas del Sistema Solar y de sus componentes. 3. El planeta Tierra.

    - Caractersticas. - Movimientos: consecuencias y movimientos.

    4. La geosfera. - Estructura y composicin de corteza, manto y ncleo.

    5. Los minerales y las rocas: sus propiedades, caractersticas y utilidades.

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    6. La atmsfera. - Composicin y estructura. - Contaminacin atmosfrica. - Efecto invernadero. - Importancia de la atmsfera para los seres vivos.

    7. La hidrosfera. - El agua en la Tierra. - Agua dulce y agua salada: importancia para los seres vivos. - Contaminacin del agua dulce y salada.

    8. La biosfera. - Caractersticas que hicieron de la Tierra un planeta habitable.

    Bloque 3. La biodiversidad en el planeta Tierra 1. Concepto de ser vivo 2. La clula.

    - Caractersticas bsicas de la clula procariota y eucariota, animal y vegetal.

    3. Funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. 4. Sistemas de clasificacin de los seres vivos.

    - Concepto de especie. - Nomenclatura binomial.

    5. Reinos de los Seres Vivos. - Moneras, Protoctistas, Fungi, Metafitas y Metazoos.

    - Invertebrados: Porferos, Celentreos, Anlidos, Moluscos, Equinodermos y Artrpodos. Caractersticas anatmicas y fisiolgicas.

    - Vertebrados: Peces, Anfibios, Reptiles, Aves y Mamferos. Caractersticas anatmicas y fisiolgicas.

    - Plantas: Musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas. Caractersticas principales, nutricin, relacin y reproduccin.

    Bloque 6. Los ecosistemas 1. Ecosistema: identificacin de sus componentes. 2. Factores abiticos y biticos en los ecosistemas. 3. Ecosistemas acuticos. 4. Ecosistemas terrestres. 5. Factores desencadenantes de desequilibrios en los ecosistemas. 6. Acciones que favorecen la conservacin del medio ambiente. 7. El suelo como ecosistema.

    Bloque 7. Proyecto de investigacin 1.Proyecto de investigacin en equipo

    Unidad 1. Habilidades, destrezas y estrategias. Metodologa cientfica. CONTENIDOS CRITERIOS DE

    EVALUACIN ESTNDARES DE

    APRENDIZAJE 1. Iniciacin a la

    metodologa cientfica. Caractersticas

    bsicas 2. La

    experimentacin en

    1. Utilizar adecuadamente el vocabulario cientfico en un contexto preciso y adecuado a su nivel.

    2. Buscar,

    1.1. Identifica los trminos ms frecuentes del vocabulario cientfico, expresndose de forma correcta tanto oralmente como por escrito.

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    Biologa y geologa: obtencin y seleccin de informacin a partir de la seleccin y recogida de muestras del medio natural.

    seleccionar e interpretar la informacin de carcter cientfico y utilizar dicha informacin para formarse una opinin propia, expresarse con precisin y argumentar sobre problemas relacionados con el medio natural y la salud.

    3. Realizar un trabajo

    experimental con ayuda de un guin de prcticas de laboratorio o de campo describiendo su ejecucin e interpretando sus resultados.

    2.1. Busca, selecciona e interpreta la informacin de carcter cientfico a partir de la utilizacin de diversas fuentes.

    2.2. Transmite la informacin seleccionada de manera precisa utilizando diversos soportes.

    2.3. Utiliza la informacin de carcter cientfico para formarse una opinin propia y argumentar sobre problemas relacionados.

    3.1. Conoce y respeta las normas de seguridad en el laboratorio, respetando y cuidando los instrumentos y el material empleado.

    3.2. Desarrolla con autonoma la planificacin del trabajo experimental, utilizando tanto instrumentos pticos de reconocimiento, como material bsico de laboratorio, argumentando el proceso experimental seguido, describiendo sus observaciones e interpretando sus resultados.

    Unidad 2. La Tierra en el universo CONTENIDOS CRITERIOS DE

    EVALUACIN ESTNDARES DE

    APRENDIZAJE 1. Los principales

    modelos sobre el origen del Universo.

    2. Caractersticas del Sistema Solar y de sus

    1. Reconocer las ideas principales sobre el origen del Universo y la formacin y evolucin de las galaxias.

    1.1. Identifica las ideas principales sobre el origen del universo.

    2.1. Reconoce los

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    componentes. 3. El planeta Tierra. Caractersticas. Movimientos:

    consecuencias y movimientos.

    2. Exponer la organizacin del Sistema Solar as como algunas de las concepciones que sobre dicho sistema planetario se han tenido a lo largo de la Historia.

    3. Relacionar

    comparativamente la posicin de un planeta en el sistema solar con sus caractersticas.

    4. Localizar la

    posicin de la Tierra en el Sistema Solar.

    5. Establecer los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y relacionarlos con la existencia del da y la noche, las estaciones, las mareas y los eclipses.

    componentes del Sistema Solar describiendo sus cara

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