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PROGRAMACIN DIDCTICA 12-13 DEPARTAMENTO DE ARTES PLSTICAS IES Profesor Emilio Lled Jefe de departamento: Javier Gonzlez Delgado

Programacin didctica 2012-2013 Departamento de Artes Plsticas
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NDICE
1. INTRODUCCIN (pg. 3)
1.1 Prioridades del Proyecto Educativo de centro relacionadas con la programacin (pg. 3)
1.2 Caractersticas del centro y tipo de alumnado al que va dirigida la programacin (pg. 4)
1.3 Recursos del departamento para el curso 12-13 (pg. 5)
2. OBJETIVOS GENERALES (pg. 6)
2.1 Objetivos generales de la etapa de secundaria (pg. 6)
2.2 Objetivos generales de la etapa de bachillerato (pg. 8)
2.3 Objetivos de las materias (pg.9)
3. COMPETENCIAS BSICAS (pg.11)
3.1 Contribucin de las materias a la adquisicin de las competencias bsicas (pg.11)
4. CONTENIDOS DE LAS MATERIAS (pg.13)
5. EVALUACIN (pg.18)
5.1 Criterios de evaluacin de las materias (pg.18)
5.2 Procedimientos e instrumentos de evaluacin (pg.22)
6. METODOLOGA (pg.25)
6.1 Tablas de actividades, sistemas de evaluacin y recursos por materias
y unidades didcticas. (pg.27)
7. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD (pg.31)
8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES (pg. 33)
ANEXOS
ANEXO I: Indicadores de evaluacin de competencias EPV 1, 2 3 y 4 ESO
Criterios de evaluacin Dibujo Tcnico I - Bachillerato y Dibujo 1 PCPI
ANEXO II: Criterios de calificacin y sistemas de recuperacin. Departamento de Artes Plsticas
ANEXO III: Recuperacin de materias pendientes. Departamento de Artes Plsticas

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1. INTRODUCCIN
La presente programacin est realizada en base a los siguientes documentos:
Decreto 69 /2007, de 28 de mayo, por el que se establece y ordena el currculo de la educacin
secundaria obligatoria en la comunidad autnoma de Castilla-La Mancha.
Orden del 12-6-2007, de la Conserjera de Educacin y Ciencia, por el que se establece el horario
y distribucin de las materias en la ESO en la Comunidad Autnoma de Castilla- La Mancha.
Orden de 4-6-2007 de la Consejera de Educacin y Ciencia, por la que se regula la evaluacin del
alumnado en la ESO en Castilla- La Mancha.
Decreto 85/2008, de 17-06-2008, por el que se establece y ordena el currculo del bachillerato en
la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
Proyecto Educativo de Centro
1.1 Prioridades del Proyecto Educativo de centro relacionadas con la programacin
De los principios educativos y metodolgicos del Proyecto Educativo de Centro, se han
seleccionado y destacado por su mayor relacin con la programacin del Departamento de Artes Plsticas
los siguientes:
Principios educativos:
Educacin integral: Que proporcione conocimientos, destrezas y valores como herramientas tiles
que hagan a nuestros alumnos competentes en todos los mbitos de la vida personal, familiar, social y
profesional y contribuyan al pleno desarrollo de su personalidad. Que favorezca el desarrollo del espritu
crtico y fomente la capacidad creadora.
Educacin de calidad: Con el mximo aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.
Donde la actualizacin e innovacin en metodologas y contenidos se consiga a travs de la formacin
permanente del profesorado. Educacin en el respeto:
Educacin en el respeto: Que fomente como un valor central en la vida del centro el respeto a las
personas (compaeros, profesores, resto de componentes de la comunidad educativa), donde la
cordialidad, el saludo, la peticin de permiso o de disculpas y otros gestos amables presidan la vida
cotidiana desde una perspectiva de civismo. Que estimule el respeto a las cosas (instalaciones y
materiales propios, ajenos o colectivos)
Educacin para la sostenibilidad: Que potencie el respeto al medio ambiente y al patrimonio
natural, histrico, cultural, artstico y cientfico, tanto en su conservacin como en su recuperacin y
mejora, partiendo de su conocimiento y disfrute. Que promueva el consumo responsable, el ahorro de
energa y recursos, la reutilizacin y el reciclaje.

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Principios metodolgicos:
Fomentar los aprendizajes significativos que nos permitan conseguir mayor motivacin por parte
de los alumnos y mayor eficacia en el proceso de enseanza- aprendizaje.
Ayudar y colaborar en la adquisicin de una autonoma de los aprendizajes por parte de los
alumnos, desarrollando la competencia de aprender a aprender, lo que les permitir adaptarse a unos
contenidos en continuo cambio.
Favorecer los aprendizajes cooperativos, que establecen una nueva dimensin en el proceso de
enseanza aprendizaje, la labor del alumno como docente de otros alumnos, e inciden en los valores de
colaboracin con un fin comn, compaerismo y ayuda mutua que pretendemos desarrollar en los
alumnos.
Impregnar las unidades didcticas de valores transversales como la conservacin del medio, los
hbitos saludables, el consumo responsable, la educacin vial, la participacin democrtica o la
solidaridad
Asumir los principios de la escuela inclusiva, poniendo a disposicin del alumnado todos los
recursos necesarios para desarrollar las competencias bsicas en grupos heterogneos dentro del aula
ordinaria.
1.2 CARACTERSTICAS DEL CENTRO Y TIPO DE ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDA LA
PROGRAMACIN
Caractersticas generales del centro
El IES Profesor Emilio Lled est situado en la localidad de Numancia de la Sagra, en la
provincia de Toledo y recibe alumnado de esta misma localidad y de la localidad vecina de Pantoja,
teniendo adscritos sus centros de primaria, el CEIP Santsimo Cristo de la Misericordia de Numancia y el
CEIP Marqueses de Manzanedo de Pantoja. Ambos municipios se localizan geogrficamente en la
Comarca de la Sagra, cuyas singularidades socioeconmicas influyen en el proceso educativo.
Las dependencias de las que dispone el centro son amplias y adecuadas para la formacin
integral del alumnado, y ms especficamente, para impartir los contenidos de las materias del
departamento de Artes Plsticas. La jornada lectiva en este centro se extiende entre las 8:40 h y las 14.40
h de Lunes a Viernes, con seis periodos lectivos de 55 minutos, 50 efectivos y 5 para los cambios de
clase, y dos recreos intermedios de 15 minutos cada uno. La oferta educativa es la siguiente: ESO,
Bachillerato Cientfico-Tecnolgico y de Humanidades-Ciencias Sociales, 1 PCPI Jardines y viveros.
Caractersticas del alumnado
El alumnado, tras analizar los resultados de la evaluacin inicial y primeras actividades, muestran
un nivel medio-bajo en relacin a los objetivos de las materias del departamento. Teniendo en cuenta el

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desinters general por las actividades acadmicas y el efecto de las situaciones sociolgicas de la zona
(desarraigo de la poblacin, nmero elevado de inmigracin, muchas familias desestructuradas), la
metodologa a aplicar en las clases debe adaptarse e incidir, especialmente, en motivar al estudio y en
integrar el desarrollo de las artes plsticas como medio de expresin y representacin. No obstante, el
alumnado muestra, en general, buena predisposicin hacia la materia, pues la consideran entretenida y
prctica aunque la idea que tienen de s mismos respecto a estas habilidades no es buena.
Ofrecer una materia donde se puedan desarrollar la creatividad, la expresin emocional y las
habilidades manuales, es de vital importancia en nuestro centro, un centro donde el alumnado es muy
activo y necesita centrar la mente en una actividad prctica en las clases.
La programacin, por tanto, est adaptada a estas caractersticas del alumnado, marcando, a lo
largo del curso, su aplicacin y desarrollo.
1.3 RECURSOS DEL DEPARTAMENTO PARA EL CURSO 12-13
Recursos humanos. Profesorado del departamento y materias que imparte.
En el curso escolar 20012-2013 el Departamento de Artes Plsticas est constituido por un nico
profesor, D. Javier Gonzlez Delgado, que asume a su vez la jefatura de departamento, e imparte: EPV 2
ESO A y C, EPV 3 ESO A, B y C, EPV 4 ESO A+B, Dibujo Tcnico I Bachillerato y Dibujo PCPI. Es
importante sealar el recorte de profesorado en el departamento producido en el presente curso, teniendo
en cuenta que desde el curso 2007-2008 lo han formado dos docentes a jornada completa y en este
momento se ha reducido la plantilla a la mitad, por lo que 6 horas de EPV (3 h. de 1 ESO y 3 h. de 2
ESO) las imparte la profesora D. Beatriz Gmez Lozano de la especialidad de Tecnologa y 3 h. de la
optativa de 4 ESO no han podido llevarse a cabo.
Recursos ambientales.
La utilizacin de los diversos espacios (dentro y fuera del aula) se realizar en funcin de la
naturaleza de las actividades que se puedan llevar a cabo. A continuacin se presentan los distintos
lugares que dispone el departamento para las distintas materias que imparte:
ESPACIOS
Aula de Plstica 1: con caballetes, mesas de dibujo tcnico, pizarra digital con proyector y
altavoces. En esta aula se impartirn las clases de Bachillerato de Dibujo Tcnico.
Aula de Plstica 2: con mesas para trabajo en equipo y taburetes, para la mate

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