PROGRAMACIÓN DEL CURSO DE 1º DE BACHILLERATO A DISTANCIA

A MODO DE PRESENTACIÓN, MÓSTOLES, DURANTE EL TIEMPO DE LAS VENDIMIAS. ESTIMADOALUMNOYESTIMADAALUMNA:Antetodo,dartelabienvenidaalcurso2021-2022de1ºdeBachilleratoaDistancia,en el que, esperemos, se instale de nuevo lo más aproximado a la realidad queconocimos antes de la pandemia. Comienzas un nivel exigente, pues este cicloacadémicosecomponededosañosy llevadirectamentea launiversidad,oalgradosuperior de la Formación Profesional, salidas muy interesantes para terminar deconformartecomopersona,yparaencontrartusitioenelmundolaboral.Hay, por tanto, una conexión evidente entre los dos cursos de Bachillerato: elsegundo se construye a partir de todo lo aprendido en el primero, por lo quecontenidos,procedimientosycapacidadessevanairdesarrollandodelamismaformaenunoyenotro,aumentándolosoespecializándolos.Elcursode1ºdeBachilleratoaDistanciaestádivididoentresbloquestemáticosquedesarrollaremosdurantecadatrimestre:Textualidad,GramáticaySintaxis,yLiteraturaespañola.LaTextualidadse refiereelestudiode los textos:cómoestáncompuestosycuálesson sus tipos y características. La Gramática describe, básicamente, las categoríasgramaticales, o sea, los tipos de palabras que existen; mientras que la Sintaxis esanálisisoracional. LaLiteraturaesunadescripciónhistóricaycronológica (porsiglos,poretapas),decómonacelaLiteraturaespañolahastafinalesdelsigloXIX(elsigloXXeselgrantemaliterariodeSegundodeBachillerato).Así, de esta forma, en el primer trimestre veremos los distintos tipos de textos, lascategorías gramaticales y la Literatura medieval y prerrenacentista. En el segundotrimestreprofundizaremosenotrostiposdetextos,laobjetividadysubjetividaddelosmismos y la intención del emisor; por otro lado terminaremos las categoríasgramaticales con las perífrasis verbales y comenzaremos el análisis de oracionessimples.LaLiteraturaatenderáalossiglosdeOro(sigloXVIyXVII):elRenacimientoyelBarroco.Enel tercer trimestre terminaremoscon lasvariedadesde laLenguay lasituación lingüística en la España actual; analizaremos oraciones compuestas y nosintroduciremos en la Literatura de los siglos XVIII y XIX, del neoclasicismo alRomanticismo y el Realismo literario. Como te puedes imaginar, en el apartado deLiteraturaesprecisoleeralgúnlibro,enconcreto,LaCelestina,enelprimertrimestre,ElQuijoteenelsegundotrimestre;yeneltercertrimestredoscortasobrasteatrales:ElalcaldedeZalameayElSídelasniñas.Acadalecturaleacompañaráuncuestionarioparadarteinformaciónsobreellibroyquepuedasrealizarunpequeñotrabajosobre

él.Estaslecturasteaportaránunpuntoatunotaenelprimerysegundotrimestre;eneltercero,alhaberdoslecturas,puedellegarsehastadospuntosdelanotafinal.AestepuntodelapartadoLecturas,seañadeotropuntotrimestralcomoresultadodelaentregadecomentariosdetextos,oejerciciosdegramática,oanálisissintáctico.Otropuntodevaloración se consigue con la realizacióndeunpequeño trabajodeinvestigación trimestral que en el tercer trimestre se puede cambiar por la segundalectura que se realiza en elmismo. De este pequeño trabajo de investigación se teenviaráunguiónparaquelopuedasrealizar.Losotrossietepuntosquefaltanparacompletar losdiezdevaloraciónmáxima lospuedes obtener a través del examen trimestral o de su recuperación posterior.Recuerda,detodasformas,queconaprobarelexamenfinalordinariooextraordinario(duranteelmesdejunio)tambiénpuedesaprobarlaasignatura,asíquehaydistintasmanerasdesuperarelcursoquedebescalcularcuidadosamente.Esuntemariodenso,desarrolladoenunidadesdeprogramaciónquincenales,osea,quecadadossemanastendremoseldesarrollodeunadeestasparteshastacompletarcada trimestre. El estudio regular, las consultas y algunas clases prácticas sonnecesarios.Si tienesexperienciaen losestudiosaDistancia tehabrásdadocuentaque cuestaadaptarelperiododeestudiosa loquetraecadadía,ocadasemana, lavida,yqueresulta más sencillo acudir a una clase, que te transmitan la información, que teaclaren las dudas, y realizar los trabajos o los exámenes oportunos en los díasindicados;mientras que en Distancia hay tanta libertad, tanta facilidad para decidirquéestudioycuántoestudiorealizoqueesmuyfácilperderse,dejartodoparaelfinal,abrumarse y frustrarse. Depende, desde luego, del número de asignaturas que unoestudie, pero te aseguro que si te organizas de unamanera realista, si dedicas unahoradiariacompletaeintensaavertodosloscontenidos,nosololosdeLenguasinolos de las demás asignaturas, con voluntad y ganasno solo se aprueba, sinoque seconsiguetodoloqueunoseproponga.Paralograrestosobjetivossabesquepuedescontarconmigo,ymepuedeslocalizartodas las tardes laborables de la semana en el instituto personalmente, o bien porteléfono,obienatravésdelcorreoelectrónicodeDistancia.Porlotantoestaremosencontacto permanentemente, y recuerda que, además de las fechas oficiales deexámenes, hay otros exámenes de recuperación de cada trimestre, un mes,aproximadamente,despuésderealizadoslosoficiales,máselexamenfinalordinarioyel extraordinario, en el mes de junio, donde puedes aprobar la asignatura sinproblemas. Como ya sabrás, hay una hora semanal de Tutoría Colectiva, para irexplicandoelcontenidoquincenaldelaasignatura,yotrahorasemanaldePrácticas,que,ennuestrocasovienemuybienparaelcomentariodetextos,asícomoparaelanálisissintáctico,alasqueteinvitoaacudircuandolonecesitesyteseaposible.Por último despedirme de ti, desearte lomejor para este curso, y animarte a quepreguntestodo,absolutamentetodo loquetegeneredudaonosepas.Alcomienzode esta carta depresentaciónutilizaba el adjetivoestimado/estimada, queprocededel verbo latinoaestimare, esdecir: valorar, considerar, juzgar yopinar. Tienes,portantotodomiaprecio,miconsideraciónyesperoservirtedeayuda.

FERNANDOESCUDEROOLIVER

PROGRAMACIÓNDELENGUACASTELLANAYLITERATURA.1ºBACH.ADISTANCIA.2021-2022

Procedimientos de evaluación La actitud

Controles o exámenes de los bloques temáticos. Comentarios de textos, en prosa y verso. Exposiciones orales Lecturas. Actividades de comprensión lectora. Cualquier otro procedimiento que estime cada profesor.

El profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos: ! Hábito de estudio y trabajo personal. ! Realización de lecturas. ! Trabajo personal. ! Orden y presentación de escritos. ! Participación en el proceso de aprendizaje y trabajo de la

clase, así como en el puramente personal. ! Interés ante la asignatura

Ortografía y presentación de escritos Criterios de calificación

Según criterios establecidos por la Comisión Interuniversitaria, se reitera la importancia de la corrección de la expresión escrita en esta materia. En este sentido, se valorará la capacidad de redacción y de expresión general del alumno, manifestada mediante la exposición ordenada de las ideas, el correcto engarce sintáctico, la riqueza léxica y la matización expresiva. Hechas estas consideraciones, se establecen las normas siguientes:

• Por la reiteración de faltas de acentuación y puntuación y por la presentación (tachones, ausencia de márgenes) se podrán deducir hasta tres puntos de la calificación del ejercicio (0,5 presentación; 2,5 ortografía).

• • Por cada falta de ortografía o por tres tildes se

deducirá medio punto de la calificación del ejercicio. Cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola

Se realizará una prueba escrita sobre diferentes aspectos de la materia por evaluación. Todas las pruebas se puntuarán de 0 a 10 y, al final de la evaluación se calculará nota siguiendo los porcentajes establecidos por el Departamento:

" Lectura o lecturas obligatorias: hasta 10%. Es condición indispensable haber realizado al menos una lectura obligatoria por evaluación. En el Tercer Trimestre puede sustituir la segunda lectura al trabajo de investigación, y alcanzaría un 20%.

" La suma ponderada de la presentación de todos los trabajos

solicitados por el profesor: comentarios de texto, resolución de ejercicios morfológicos y sintácticos, resúmenes, etc.: hasta el 10%.

" Realización de un pequeño trabajo de investigación. Se

propondrá uno trimestral. En el tercer trimestre se puede sustituir por la segunda lectura. Alcanza un 10%.

" La suma ponderada de controles o exámenes escritos, pruebas objetivas, actividades de comprensión lectora, constituirá el 70% restante de la nota final de la evaluación.

MUY IMPORTANTE: Los bloques de contenido que componen la asignatura: Texto, Lengua y Literatura tendrán su reflejo en todas las pruebas escritas. La ausencia de respuestas en uno o dos bloques concretos perjudica notablemente la enseñanza por competencias, pudiéndose obtener una calificación negativa por este hecho.

Repetición de exámenes Lecturas

Los exámenes se realizarán trimestralmente, en horario diurno y nocturno. Estos exámenes se repetirán en la siguiente evaluación, en horario nocturno. En cualquier caso cada evaluación suspensa tendrá la posibilidad de superarse por separado en los exámenes finales ordinarios y extraordinarios. El profesor valorará siempre las circunstancias excepcionales que puedan darse.

• La Celestina. Fernando de Rojas. Vicens-Vives. Clásicos

adaptados. • El Quijote. Miguel de Cervantes. Vicens-Vives. Clásicos

adaptados. • El alcalde de Zalamea. Pedro Calderón de la Barca. Cátedra. • El sí de las niñas. Leandro Fernández de Moratín. Cátedra. • Antologías literarias recomendadas o proporcionadas por los

profesores.