programaciÓ general anual (pga) curs 2019/2020 · 2019-10-24 · universitat (pau). nombre...
TRANSCRIPT
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 1 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (PGA) Curs 2019/2020
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 2 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
Índex INTRODUCCIÓ _______________________________________________________________________ 4
INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE ______________________________________________________ 4
COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU ______________________________________________________ 5
MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS ___________________________________________ 6
OBJECTIUS ESTRATÈGICS I OPERATIUS DEL CENTRE I RESPONSABLES CURS 2019/2020 ______________ 7
PLA DE MILLORA PER REDUIR L’ABSENTISME I L’ABANDONAMENT ALS CCFF DE GRAU MITJÀ ________ 7
PLA DE MILLORA DEL RENDIMENT ACACÈMIC I DE LA FIDELITZACIÓ DE L’ALUMNAT DELS CCFF DE GRAU
MITJÀ ______________________________________________________________________________ 7
DESCRIPCIÓ DELS OBJECTIUS A DESENVOLUPAR I PREVISIÓ DE RECURSOS ________________________ 8
RESUM OBJECTIUS A DESENVOLUPAR ___________________________________________________ 15
PROPOSTES DE MILLORA ______________________________________________________________ 16
PARTICIPACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA _____________________________________________ 16
COMUNICACIÓ DE LA PGA A LA COMUNITAT EDUCATIVA ____________________________________ 17
PLA D’ENQUESTES ___________________________________________________________________ 17
ACCIONS PREVISTES EN EL PROGRAMA D’INNOVACIÓ PEDAGÒGICA “GENERACIÓ PLURILINGÜE” (GEP)17
PARTICIPACIÓ EN PROJECTES, PROJECTES INTERNACIONALS I XARXES D’INTERCANVI I RESPONSABLES 17
AUXILIARS DE CONVERSA _____________________________________________________________ 18
SORTIDES CURRICULARS 2019-2020 _____________________________________________________ 19
GRAELLA ACTIVITATS COMPLEMENTARIES (PROVISIONAL) ___________________________________ 22
CAPS DE DEPARTAMENT, SEMINARIS I TUTORIES __________________________________________ 23
CALENDARI/HORARI DE REUNIONS DE L’EQUIP DIRECTIU I COORDINACIONS ____________________ 26
HORARI DE GUÀRDIES DE L’EQUIP DIRECTIU ______________________________________________ 27
HORARI COORDINACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL _________________________________________ 28
ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓ ________________________________________________________ 29
MARC HORARI DEL CENTRE ____________________________________________________________ 30
HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC DE LA SECRETARIA DE L’INSTITUT ______________________________ 32
CALENDARI ANUAL D’ACTIVITATS _______________________________________________________ 33
PLA D'INTERVENCIÓ AL CENTRE. CURS 2019-2020 __________________________________________ 33
DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL ____________________________ 36
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 3 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 4 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
INTRODUCCIÓ
La PGA és un document basat en el PEC on es concreten les prioritats i tots els aspectes
relatius a les activitats i el funcionament del centre per al curs, incloses, si escau, les
concrecions relatives als projectes, el currículum, les normes i tots els plans d’actuació
acordats i aprovats així com els serveis que es presten en tot l’horari escolar.
INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE
Denominació: Institut ESTEVE TERRADAS I ILLA Adreça: Bonavista, 70
08940 Cornellà de Llobregat Telèfon: 93 377 11 00 Correu electrònic: [email protected]
Adreça web: http://www.esteveterradas.cat
Codi Centre: 08016781 NIF: Q-5855101-A
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 5 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU
Directora: Olga Quesada Baiges
Sotsdirector: Jaume Llovet Barbero
Cap d’Estudis d’ESO-Batxillerat: Maria Catalina Valera Escobar
Cap d’Estudis d‘FP: Jordi Mengual Portero
Coordinadora pedagògica: Irene Sánchez Maestre
Administradora: Francesca Rubio Morales
Secretària: Olga Mª Roig Arnau
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 6 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS
PRESIDENTA I DIRECTORA: OLGA QUESADA BAIGES
CAP D’ESTUDIS: CATI VALERA ESCOBAR (Comissió permanent)
JORDI MENGUAL PORTERO (Comissió de convivència)
REPRESENTANT DE L’AJUNTAMENT: LÍDIA GÓMEZ PLA
REPRESENTANT DE L’AMPA: MARTA GARCIA ADEVA
REPRESENTANTS PROFESSORAT:
LLUIS VIVES FERRER (Comissió econòmica)
ROSA MARIA AZNAR GARCIA (Coeducació)
ANTONI BAGUR LINARES
DIONÍS REMON ADELL (Comissió permanent)
ESTHER DEL CAMPO HUERTA
NICOLETA GARBELOTA TUDOR (Comissió de convivència)
MAITE CHAMIZO CUESTA
REPRESENTANTS PARES I MARES:
ROSA FERNÀNDEZ PRUDENCIO (Comissió econòmica)
M. ÀNGELS MUÑOZ MORENO (Comissió permanent)
ALÍCIA JIMÉNEZ GARCIA (comissió convivència)
REPRESENTANTS DE L’ALUMNAT: ALBERT NICOLÀS GARCIA
REPRESENTANT DEL PAS: MIREIA ARMIJER PACHECO
REPRESENTANT PERSONAL ATENCIÓ EDUCATIVA: MARIA MUNDET RIERA
SECRETÀRIA: OLGA Mª ROIG ARNAU
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-2019 Document 14 Pàgina 7 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
OBJECTIUS ESTRATÈGICS I OPERATIUS DEL CENTRE I RESPONSABLES CURS 2019/2020
Els objectius estratègics i operatius del centre per al curs 2019/2020 han estat integrats al
PROJECTE DE DIRECCIÓ
1. Millorar resultats acadèmics i cohesió social
1.1 Millorar els resultats de les competències bàsiques a 4t ESO
1.2 Millorar l’èxit de l’alumnat a batxillerat
1.3 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà
1.4 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau superior
1.5 Disminuir absentisme i abandonament a CCFF
2. Fomentar l’excel·lència
2.1 Millorar l’eficiència energètica del centre
2.2 Augmentar les aliances amb empreses i entitats
2.3 Dissenyar el pla de comunicació del centre
PLA DE MILLORA PER REDUIR L’ABSENTISME I L’ABANDONAMENT ALS CCFF DE GRAU MITJÀ
Les actuacions previstes per reduir l’absentisme i l’abandonament a CCFF de Grau mitjà estan desenvolupades dintre de l’objectiu 1.5 (Millora absentisme i abandonament a CCFF) del Projecte de Direcció.
PLA DE MILLORA DEL RENDIMENT ACACÈMIC I DE LA FIDELITZACIÓ DE L’ALUMNAT DELS CCFF DE GRAU MITJÀ
Les actuacions previstes per augmentar l’índex de graduats a CCFF de Grau mitjà estan desenvolupades dintre de l’objectiu 1.3 (Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà) del Projecte de Direcció.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 8 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
DESCRIPCIÓ DELS OBJECTIUS A DESENVOLUPAR I PREVISIÓ DE RECURSOS
OBJECTIU 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICS I LA COHESIÓ SOCIAL.
PES DE L’OBJECTIU: 60%.
OBJECTIU OPERATIU 1.1 Millorar els resultats de les competències bàsiques a 4t d’ESO.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: COORDINACIÓ PEDAGÒGICA.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.1 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua catalana.
-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta
en llengua catalana / total d’alumnes avaluats *100. -Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
2. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua castellana.
-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en llengua castellana / total d’alumnes avaluats *100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
3. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua anglesa.
-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en llengua anglesa / total d’alumnes avaluats *100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
4. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència matemàtica.
-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en matemàtiques / total d’alumnes avaluats *100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
ESTRATÈGIES 1. Coordinació d’actuacions amb l’Escola Mediterrània de Cornellà. 2. Treball de les competències bàsiques sistemàtic i coordinat entre departaments. 3. Planificació de formació específica per al professorat.
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.1.1 Detecció de les mancances en competències bàsiques de l’alumnat de 6è primària de l’Escola Mediterrània de Cornellà.
-Coord. Pedagògica. Final 6è primària.
-Hores reunió amb tutors/es 6è Primària.
1.1.2 Organització de classes de reforç de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa i matemàtiques per alumnat de l’ESO, en horari extraescolar, a càrrec d’ex-alumnes de Batxillerat.
-Coordinadors/es ESO i Batx./Cicles. -AMPA. -Supervisió: Cap d’Estudis ESO-Batxillerat.
Inici 1r trim.
-12 Euros/mes/alumne, a càrrec dels alumnes, organitzat per l’AMPA.
1.1.3 Foment d’activitats d’aula per reforçar la comprensió lectora i l’expressió escrita en català, castellà i anglès, i la geometria en matemàtiques.
-Caps dels departaments de català, castellà, anglès i matemàtiques. -AMPA. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.
Inici 1r trim.
-Hores de reunions dels departaments implicats i de la Coordinació Pedagògica.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 9 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
OBJECTIU OPERATIU 1.2 Millorar l’èxit dels alumnes a Batxillerat.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: COORDINACIÓ PEDAGÒGICA.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.2 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Índex d’alumnes que es graduen en Batxillerat. Nombre d’alumnes que es graduen/ nombre d’alumnes que es van matricular a 1r Batx. *100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
2. Índex d’alumnes que superen la Prova d’Accés a la Universitat (PAU).
Nombre d’alumnes que superen la prova d’accés/ nombre d’alumnes presentats *100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
ESTRATÈGIES 1. Revisió i millora de l’orientació del l’alumnat de 4t ESO cap a estudis post-obligatoris. 2. Planificació de formació específica per al professorat.
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.2.1 Revisió i millora de les sessions d’orientació al PAT de 4t ESO.
-Orientadora del centre. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.
A partir 2n trimestre 4t ESO.
-Hores reunió tutors/es 4t ESO amb orientadora i Coordinació Pedagògica.
1.2.2 Organització de mesures de suport i recuperació per alumnes de Batxillerat amb dificultats d’aprenentatge.
-Coordinació Batx. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.
A partir pre-avaluació (octubre).
-Hores reunió equips docents Batxillerat.
OBJECTIU OPERATIU 1.3 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECCIÓ FP.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.3 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Índex de graduats en CCFF grau mitjà (per cicles formatius): - Gestió administrativa. - Preimpressió digital. - Mecanització. - Electromecànica de vehicles automòbils. - Manteniment electromecànic. - Sistemes microinformàtics i xarxes.
Total alumnes que obtenen el títol / total alumnes matriculats del total de mòduls pendents per obtenir el títol*100. (Les matrícules parcials només s’han d’incloure en el càlcul d’alumnes matriculats quan abastin el total de mòduls pendents per superar el cicle).
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
ESTRATÈGIES 1. Revisió i millora de l’orientació del l’alumnat de 4t ESO cap a estudis post-obligatoris. 2. Desenvolupament del PAT de CCFF. 3. Planificació de formació específica per al professorat.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 10 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.3.1 Revisió i millora de les sessions d’orientació al PAT de 4t ESO.
-Orientadora del centre. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.
A partir 2n trimestre 4t ESO.
-Hores reunió tutors/es 4t ESO amb orientadora i Coordinació Pedagògica. -Webs orientació (Educaweb). -Visites a Cicles Formatius/ Universitats.
1.3.2 Revisió del PAT específic del nivell per a CCFF i desenvolupament de material per a les tutories.
-Orientadora del centre. -Supervisió: Sots-direcció FP.
A partir pre-avaluació (octubre).
-Hores reunió tutors/es CFGM, orientadora i sots-directora FP. -Hores de formació. -Tutories.
OBJECTIU OPERATIU 1.4 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau superior.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECCIÓ FP.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.4 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Índex de graduats en CCFF grau superior (per cicles formatius): - Assistència a la Direcció. - Administració i finances. - Disseny i producció editorial. - Programació per a la producció mecànica. - Mecatrònica industrial. - Administració de sistemes microinformàtics i xarxes. - Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma. - Prevenció de riscos laborals. - Desenvolupament d’aplicacions web.
Total alumnes que obtenen el títol / total alumnes matriculats del total de mòduls pendents per obtenir el títol)*100. (Les matrícules parcials només s’han d’incloure en el càlcul d’alumnes matriculats quan abastin el total de mòduls pendents per superar el cicle.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).
ESTRATÈGIES 1. Desenvolupament del PAT de CCFF. 2. Planificació de formació específica per al professorat.
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.4.1 Revisió del PAT específic del nivell per a CCFF. -Orientadora del centre.
-Supervisió: Sots-direcció FP.
A partir pre-avaluació (octubre).
-Hores reunió tutors/es CFGS amb orientadora i sots-directora FP. -Hores de formació. -Tutories.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 11 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
OBJECTIU OPERATIU 1.5 Disminuir l’absentisme i l’abandonament a CCFF.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECCIÓ FP.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.5 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Índex d’absentisme en l’ensenyament post-obligatori: Alumnat CCFF grau mitjà.
-Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 5% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 15% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 25% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre). -Actes avaluacions.
2. Índex d’absentisme en l’ensenyament post-obligatori: Alumnat CCFF grau superior.
-Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 5% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 15% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 25% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100.
-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre). -Actes avaluacions.
3. Índex d’abandonament alumnat PFI. Alumnes que han abandonat al llarg del curs/ alumnes matriculats a 30 de novembre*100. (S’entén per alumnes que han abandonat aquells que decideixen desvincular-se del sistema educatiu).
-Actes avaluacions.
ESTRATÈGIES 1. Millora de l’orientació: Desenvolupament del PAT de CCFF. 2. Planificació de formació específica per al professorat.
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.5.1 Desenvolupament del Pla d’Acció Tutorial (PAT) de CCFF.
-Orientadora de centre. -Supervisió: Sots-Direcció FP.
Durant el curs 2016-2017.
-Hores reunió tutors/es CCFF amb orientadora i sots-dir. FP. -Hores de formació. -Tutories.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 12 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
OBJECTIU 2: FOMENTAR L’EXCEL·LÈNCIA.
PES DE L’OBJECTIU: 40%.
OBJECTIU OPERATIU 2.1 Millorar l’eficiència energètica del centre.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: ADMINISTRADORA.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 2.1 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Consum de gas: m3/ alumne. -Consum de gas en m3 /any / nombre d’alumnes matriculats a 30 octubre de l’any en curs.
-Factura de gas (mensual).
2. Consum d’electricitat: Kwh/ alumne. -Consum d’electricitat en Kwh/ any / nombre d’alumnes matriculats a 30 octubre de l’any en curs.
-Factura d’electricitat (mensual).
ESTRATÈGIES 1. Foment de la implicació del professorat i l’alumnat en la gestió mediambiental. 2. Foment dels convenis amb empreses per impartir formació al centre i fer un ús social dels espais per aconseguir ingressos.
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.1.1 Canvi de fluorescents per leds. -Responsable medi ambient.
-Supervisió: Cap de manteniment i administradora.
Al llarg dels quatre cursos, per fases.
6000,-€ a càrrec de reequipaments.
2.1.2 Sectorització de la calefacció. -Cap de manteniment. -Supervisió: Administradora.
Al llarg dels quatre cursos, per fases.
16.000,-€, a càrrec de reequipaments.
2.1.3 Participació en el projecte “aules netes i educades”. -Responsable medi ambient i personal de neteja. -Supervisió: Cap d’estudis ESO-Batx.
Durant els 4 cursos.
-Temps del personal de neteja. -Premi per a la classe guanyadora (excursió a càrrec de l’AMPA).
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 13 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
OBJECTIU OPERATIU 2.2 Augmentar les aliances amb empreses i entitats.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECTORA.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 2.2 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Nombre de convenis amb empreses i entitats. - Cursos i/o projectes realitzats amb col·laboració d’empreses i/o entitats externes.
- Bases de Dades internes convenis.
2. Nombre d’alumnes en formació dual. - Nombre d’alumnes en formació DUAL per cicles formatius. - Aplicatiu qBID DUAL.
3. Nombre d’assessoraments realitzats. - Nombre d’assessoraments realitzats a empreses i/o entitats - Aplicatiu Gestio Servei FP.
4. Nombre de reconeixements realitzats. - Nombre de reconeixements realitzats a empreses i/o entitats - Aplicatiu Gestio Servei FP.
ESTRATÈGIES 1. Foment de l’FP dual. 2. Foment dels convenis amb empreses per impartir formació al centre i fer un ús social dels espais per aconseguir ingressos. 3. Oferta del servei d’assessorament i reconeixement.
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.2.1 Creació de la figura d’un coordinador de Servei Empresa.
Sots-direcció FP. Durant els quatre cursos.
-Hores de coordinació per al professor/a responsable.
2.2.2 Difusió del servei a les empreses i/o entitats. Sots-direcció FP / Coordinador Servei Empresa.
Durant els quatre cursos.
-Hores de coordinació per al professor/a responsable
OBJECTIU OPERATIU 2.3 Dissenyar el Pla de Comunicació del centre.
RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: DIRECTORA.
INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 2.3 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES
1. Grau de satisfacció respecte a la comunicació (professorat).
Pregunta 8 de l’enquesta del professorat, de l' 1 al 10: 8. Consideres que la informació i els canals de comunicació, proporcionats per a desenvolupar la teva missió, han estat?...
-Enquesta satisfacció professorat.
2. Grau de satisfacció respecte a la comunicació (PAS). Pregunta 5 de l’enquesta de satisfacció del PAS, de l'1 al 10 : La informació i els canals de comunicació, proporcionats per a desenvolupar la teva missió han estat...
-Enquesta satisfacció PAS.
ESTRATÈGIES 1. Creació d’un equip de millora amb responsables de diferents àrees de comunicació. 2. Planificació de formació específica en comunicació per al professorat.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 14 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.3.1 Millora de la pàgina web. -Coordinació web (webmaster).
Tot el curs. -Temps per a gestionar web.
2.3.2 Millora de la gestió de les xarxes socials i els medis de comunicació.
-Coord. Pedagògic/a i Sots-Direcció FP. Tot el curs. -Temps per a gestionar xarxes socials. -Formació per al professorat. -Possibilitat de contractació d'un community manager, a càrrec de despeses de funcionament.
2.3.3 Millora de la gestió dels blocs dels departaments. -Coordinació web (webmaster). Tot el curs. -Temps del professorat per a gestionar els blocs. -Formació professorat.
2.3.4 Establiment d’espais de debat. -Caps d’Estudis. -Supervisió: Directora.
Tot el curs. -Temps per a debats.
2.3.5 Ús plataforma informàtica com a mitjà de comunicació amb alumnes i famílies.
- Tutors/es, coordinadors/es, equip directiu. - Supervisió: Coordinació i-educació.
Tot el curs. -Cost de la plataforma (per alumnat de l’Eo-Batx.): 2000€/any aproximadament (a càrrec de l’alumnat, en el moment de la matrícula).
2.3.7 Millora de la gestió de la borsa de treball (FP). - Coordinació FCT- -Supervisió: Sots-direcció FP.
Tot el curs. -Temps coordinador/a FCT.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
14-oct-17 Document 14 Pàgina 15 de 36
Revisió 13 Programació general de l’Institut
RESUM OBJECTIUS A DESENVOLUPAR
PROGRAMACIÓ
GENERAL
ANUAL DE
CENTRE
CARACTERÍSTIQUES I
SITUACIÓ CENTRE I
ENTORN: DIAGNOSI
ORGANITZACIÓ I
FUNCIONAMENT
-Ôrgans de govern i
coordinació (lideratge
distribuit)
-Calendari, horaris
-Guàrdies i
substitucions
-Serveis escolars
-Pla de formació
-Relacions externes
-Organització
curricular
-Atenció a la diversitat
-Acció tutorial
1. Millorar
resultats
acadèmics i
cohesió social
PROJECTE
EDUCATIU
Projecte de
Direcció
LEC / DECRET
D'AUTONOMIA
2. Fomentar
l'excel·lència
OBJECTIUS
ESTRATÈGICS
ESTRUCTURA PROJECTE DE DIRECCIÓ
Període 2016-2020
INSTITUT ESTEVE TERRADAS
Cornellà de Llobregat
VISIÓ
Compromís
amb la millora
dels serveis
educatius
fomentant
equitat i
inclusió
MISSIÓ
Facilitar
desenvolupa-
ment alumnes a
la societat
VALORS
Tolerància,
responsabilitat,
respecte pel
medi ambient
RECURSOS
-Humans
-Temporals i organitzatius
-Materials
-Pressupostaris
OBJECTIUS AMB
INDICADORS
D'AVALUACIÓ
SEGUIMENT I
CONTROL ANUAL I
FINAL MANDAT
-De resultats
acadèmics
-De context
-D'aplicació
d'activitats
-De recursos
AVALUACIÓ I
RETIMENT DE
COMPTES
Memòria anual final de
mandat
DIFUSIÓ COMUNITAT
EDUCATIVA
D'on els
treurem?
-Administració.
-Projectes d'Innovació
-Aliances (AMPA, entitats,
empreses ...)
-Addicionals per Acords
Coresponsabilitat
NOFC
OBJECTIUS
OPERATIUS
1.1 Millorar els
resultats de les
competències
bàsiques a 4t
ESO
1.2 Millorar
l'èxit de
l'alumnat a
Batxillerat
1.3 Millorar
l'índex de
graduats en
CCFF grau
mitjà
1.4 Millorar
l'índex de
graduats en
CCFF grau
superior
1. Índex
d'alumnes que
es graduen en
Batxillerat
2. Índex
d'alumnes que
superen la
prova d'accés
(PAU)
Índex d'alumnes amb
resultats situats en les
franges mitjana-alta i
alta:
1. Competència
lingüística:
llengua catalana
2. Competència
lingüística:
llengua castellana
3. Competència
lingüística:
llengua anglesa
4. Competència
matemàtica
INDICADORS
ESTRATÈGIES
ACTUACIONS
1.5 Disminuir
absentisme i
abandonament
a CCFF
índex
absentisme en
l'ensenyament
post-obligatori:
1. Alumnat
CCFF grau
mitjà
2. Alumnat
CCFF grau
superior
3. Índex
abandonament
alumnat PFI
1. Coordinació
d'actuacions amb
l'Escola Mediterrània
(Cornellà)
2. Treball de
competències
bàsiques sistemàtic i
coordinat entre
departaments
3. Formació específica
per al professorat
1. Millora de
l'orientació del
l'alumnat de 4t
ESO cap a
estudis post-
obligatoris
2. Formació
específica per
al professorat
1.1.1 Detecció
mancances en
competències bàsiques
alumnat de 6è primària
CEIP Mediterrània
(Cornellà)
1.1.2 Casses de reforç
català, llengua castellà,
anglès i matemàtiques
per alumnat de l'ESO
1.1.3 Activitats d'aula
per reforçar expressió
escrita (català i
castellà), matemàtiques
(geometria) i anglès
1. Revisió i millora de
l'orientació del
l'alumnat de 4t ESO
cap a estudis post-
obligatoris
2. Desenvolupament
del PAT de CCFF
3. Formació específica
per al professorat
1.2.1 Revisió i
millora de les
sessions
d'orientació al
PAT de 4t ESO.
1.2.2
Organització de
mesures de
suport
i recuperació
per alumnes de
Batxillerat amb
dificultats
d'aprenentatge
1.3.1 Revisió i
millora de les
sessions
d'orientació al
PAT de 4t ESO
1.3.2 Revisió del
PAT específic
del nivell per a
CCFF i
desenvolupame
nt de material
per a les tutories
1. Desenvolupament
del PAT de CCFF
2. Formació específica
per al professorat
1.4.1 Revisió del PAT
específic del nivell per
a CCFF
1. Millora de
l'orientació:
Desenvolupament del
PAT de CCFF
2. Formació específica
per al professorat
1.4.1 Desenvolupament
del PAT de CCFF.
2.2 Augmentar
les aliances
amb empreses i
entitats
1. Nombre de
convenis amb
empreses i
entitats
2. Nombre
d'alumnes en
formació dual
3. Nombre
d'assessorame
nts realitzats
4. Nombre de
reconeixements
realitzats
1. Foment de la FP
dual
2. Foment convenis
amb empreses per fer
ús social dels espais i
aconseguir ingressos
3. Oferta del servei
d'assessorament i
reconeixement
2.2.1 Creació de
la figura d'un
coordinador de
Servei Empresa
2.2.2 Difusió del
servei a les
empreses i/o
entitats
2.1 Millorar
l'eficiència
energètica del
centre
Reducció
factura
energètica:
1. Gas: m3
/alumne
2. Electricitat:
Kwh/alumne
1. Foment de la
implicació de
professorat i
alumnat en la
gestió
mediambiental
2. Foment
convenis amb
empreses per
fer ús social
dels espais i
aconseguir
ingressos
2.1.1 Canvi
fluorescents per
leds
2.1.2
Sectorització de
la calefacció
2.1.3 Participació
en el projecte
"aules netes i
educades"
2.3 Dissenyar el
Pla de
Comunicació
del centre
1. Grau de
satisfacció
respecte a la
comunicació
(professorat)
2. Grau de
satisfacció
respecte a la
comunicació
(PAS)
1. Creació d'un
equip de millora
amb
responsables
de diferents
àrees de
comunicació
2. Formació
específica en
comunicació
per al
professorat
2.3.1 Millora de la
pàgina web
2.3.2 Millora de la
gestió de xarxes
socials i medis de
comunicació
2.3.3 Millora de la
gestió dels blocs dels
departaments
2.3.4 Establiment
d'espais de debat
2.3.5 Ús plataforma
informàtica per
comunicar amb
alumnat i famílies
2.3.6 Millora de la
gestió de la borsa de
treball (FP)
1. índex graduats en
CCFF grau mitjà:
-Gestió administrativa
-Preimpressió digital
-Mecanització
-Electromecànica de
vehicles automòbils
-Manteniment
electromecànic
-Sistemes
microinformàtics i
xarxes
1. índex graduats en
CCFF grau superior:
-Assistència a la
Direcció
-Administració i finances
-Disseny i producció
editorial
-Programació per a la
producció mecànica
-Mecatrònica industrial
-Administració de
sistemes
microinformàtics i
xarxes
-Desenvolupament
d'aplicacions
multiplataforma
-Prevenció de riscos
laborals
-Desenvolupament
d'aplicacions web
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 16 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
PROPOSTES DE MILLORA
Mantenir i/o millorar, els resultats de les competències bàsiques.
Mantenir els bons resultats en les proves de selectivitat, augmentant l’èxit dels/les
alumnes al Batxillerat.
Assolir els objectius específics del pla de comunicació aprovats al curs 16_17
PARTICIPACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA
Per garantir el diàleg i la participació de tota la comunitat educativa, a l’Institut Esteve Terradas
s’intenta utilitzar MECANISMES eficaços de difusió i comunicació de les accions de direcció i
coordinació, i que es troben explicitats en el Procediment de Comunicació Interna. Aquest
procediment valora l’accés a la informació que proporcionen la xarxa d’Internet i l’ús del correu
electrònic, que permeten compartir la informació de manera transparent i clara tant a nivell
intern com extern. La comunicació, però, té un caràcter bidireccional, i per tant, per tal d’afavorir
la participació i la comunicació de la Programació General Anual s’utilitzen els següents
INSTRUMENTS:
Dues auditories anuals: Tots els processos del sistema de gestió, així com els
objectius, les estratègies i les actuacions previstes al Projecte de Direcció vigent, es
revisen semestralment. Amb aquesta finalitat es realitzen dues auditories cada curs, una
interna durant el mes de novembre i una externa a meitat del segon trimestre. Per a
l’auditoria interna es dóna la possibilitat als departaments de fer una autoavaluació de
departament, amb l’objectiu que l’auditoria sigui més participativa i d’identificar amb més
profunditat possibles àrees de millora. En els dues auditories es fa una revisió de la
Programació General Anual, en la qual es revisa per part de la Direcció tots els processos i
objectius de centre i l’aplicació de les actuacions previstes al Projecte de Direcció.
Revisió per la Direcció: A final de curs s’avaluen el grau d’acompliment dels objectius i
el grau de millora. Per realitzar aquesta avaluació l’Equip Directiu, juntament amb el
Coordinador de Qualitat, analitza la següent documentació, que serà aportada pel seu
responsable:
o Resultats acadèmics i de context anuals.
o Síntesi d’aplicació de cadascuna de les activitats realitzades per a cada estratègia i
previstes a la Programació General Anual. o Síntesi d’aplicació anual de totes les activitats. o Quadre seguiment anual eficàcia i impacte de la utilització dels recursos.
Durant el mes de juliol es realitza una primera revisió per part de la Direcció. Una vegada
s’obtenen els resultats de les proves extraordinàries de setembre, té lloc una reunió de
tancament de la revisió per la Direcció.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 17 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
COMUNICACIÓ DE LA PGA A LA COMUNITAT EDUCATIVA
Una vegada aprovada la Programació General Anual per la Direcció del centre, aquesta es
publica al web de l’institut i s’envia a la Inspecció educativa.
PLA D’ENQUESTES
En el següent enllaç es troben totes les enquestes que es passen a l’institut cada curs escolar.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HsiACyr5eA4WVXOWckX3Rh-WhbKsJp3kBcOZ-
WDMvM8/edit?usp=sharing
ACCIONS PREVISTES EN EL PROGRAMA D’INNOVACIÓ PEDAGÒGICA “GENERACIÓ PLURILINGÜE” (GEP)
Organitzar un grup impulsor i planificar-ne l’activitat
Dissenyar un pla d’acció (planificació estratègica i operativa)
Participar en la formació
Implementar a l’aula l’acció i recollir evidències
Difondre el projecte al claustre
PARTICIPACIÓ EN PROJECTES, PROJECTES INTERNACIONALS I XARXES D’INTERCANVI I RESPONSABLES
PROGRAMES I PROJECTES
Projecte de Direcció 2016-2020: Olga Quesada
Salut Escola: Fátima Nebot Dos Santos
Esport a l’escola: Samuel Villar Bautista
Projecte “Aules netes i educades”: tota l’ESO
Sharing to Learn: Ignasi Pàmies Arza
Projecte “Impulsem la robòtica”: Departament de tecnologia
Projecte "Sí" de salut integral: Samuel Villar Bautista
Coeducació/Xaji (Xarxa activa joves per la igualtat): Maite Chamizo
Programa d’innovació pedagògica “Generació Plurilingüe” (GEP): Lluis Vives, Aida González, Carmina Sancho
Projecte de Diversificació Curricular (K Sí K Puk): Irene Sánchez Maestre
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat
24-oct-19 Document 14 Pàgina 18 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
PROJECTES INTERNACIONALS Projectes Erasmus + (K2)
Projecte MoVet, amb Dpt. d'Enginyeria Electrònica UPC. Responsable: Carles Carrera Projecte 3D Robo Challenge. Responsable: Maria Soriano
Projectes de mobilitat
Beques per a realitzar les FCT (CFGM i CFGS).
Pràctiques a empreses com a centre de referència.
Beques per professorat.
PARTICIPACIÓ EN XARXES D’INTERCANVI
FCT: Sergi Reverte
Assessorament i Reconeixement: Judit Domínguez
DUAL: Sergi Reverte
Orientació acadèmica i Assessorament FP: Marta Vila
Activa FP: Óscar Hernando
Assessorament a empreses: Jaume Llovet
Mobilitat Internacional: Mercè Barnadas
Qualitat i Millora Contínua: Gemma Almagro
Emprenedoria: Ana Manjón
Innova FP: Enric Mieza
Riscos Laborals: Patrícia Ovies
AUXILIARS DE CONVERSA
El Projecte Lingüístic de Centre contempla la integració de llengües estrangeres en el Projecte
Educatiu (PEC) del centre, el foment d'auxiliars de conversa en les tres llengües que
s’imparteixen al centre (anglès, francès i alemany) i la participació en intercanvis i/o programes
amb centres i empreses d'altres països, així com la millora del domini de llengües estrangeres
entre el professorat. Els/les auxiliars de conversa donaran suport a l’alumnat en general i als
projectes Erasmus+ en els quals participem.
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 19 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
SORTIDES CURRICULARS 2019-2020
1r trimestre 2019-2020 (12 setembre - 4 desembre)
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX Octubre Castanyada
Projectes Rius. 14
octubre. 1r ESO A i D
Audició ( 21 ) 10h 10.00h 1r ESO 11.30h 3r ESO Lloc, Auditori de St. Ildefons Grup: Clarinet Players
Castanyada
XAJI (3 oct)
Castanyada
Game Jam (17 i 18 oct) Audició (21 oct) 11.30h Lloc, Auditori de St. Ildefons Grup: Clarinet Players
Visita museu Picasso
(opt ViP) (22 oct)
Visita Parlament (24 oct)
Projecte democràcia
Castanyada
Game Jam (17 i 18 oct)
Novembre Caixa Forum. BCN
COMUNICA’T (18, 20, 22
nov) Dept Català
XAJI (11 nov)
Monestir Pedralbes
(Soc)
Fòrum Violències de
Gènere. C-D (8 nov)
Museu Ciències Naturals: "Patchwork evolutiu" Bio-Geo (21-22 nov)
Geogimcana
educativa CTMA
(15 nov)
Geogimcana educativa CTMA (15 nov) Ruta Modernisme i obrerisme a Bcn (dissabte)
Desembre Itinerari per Cornellà
(Projecte REVOLUCIÓ
INDUSTRIAL I DONA).
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 20 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
2n trimestre 2019-2020 (9 desembre – 13març)
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX Desembre AA-SIEI Fira Santa
Llúcia (desem)
AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem) XAJI (12 des)
AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem) Catalunya ràdio/tv3
AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem)
Teatre Poliorama. Maremar (18 des)
Gener Termes de Sant Boi (Soc) (data?)
Taller de Rap (data?) Auditori Barradas Mirall trencat (21 gener)
MNAC (Ha Art) Ruta Quixot Ruta la Barcelona de la guerra civil
Febrer Fira Robòtica (tecno) Fira Robòtica (tecno) Fira Robòtica (tecno) Visita museu Picasso (opt ViP) 7 febrer Esquiada (26, 27, 28)
Fira Robòtica (tecno) Museu Ciències Naturals: Congrés d´Evolució Bio-Geo (19 feb)
Esquiada (26, 27, 28)
Març Proves Cangur (19 març)
Proves Cangur (19 març) Ruta medieval (data?)
Proves Cangur (19 març) Viatge a Munich (25-27) Alemany Viatge a Niça (31-2 abril) Francès
Proves Cangur (19 març) Viatge a Munich (25-27) Alemany Viatge a París (23-27) Francès
Luces de bohemia (6 març) Castellà Proves Cangur (19 març)
Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 21 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
3r trimestre 2019-2020 (16març- 20 juny)
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX
Març CosmoCaixa: Planetari (26 març) Cosmocaixa (Projecte La Terra)
Museu Ciència- Tècnica (Terrassa) "L´energia" (6 maig)
CCCB Barcelona Word Press Photo
Abril
Maig AA Parc Güell (maig)
AA Parc Güell (maig)
AA Parc Güell (maig) CCCB Barcelona Word Press Photo
AA Parc Güell (maig) CCCB Barcelona Word Press Photo
Juny Activitat final de curs Activitat final de curs Activitat final de curs Activitat final de curs
Altres sortides sense data concreta (Socials):
Desembre, Caixa Fòrum
UB , XERRADES DE FILOSOFIA (Batx)
Projecte Teca sana, 3 sortides simultànies (3r ESO) 2n trimestre 1. agricultura ecològica a Sant Boi de Llobregat 2. Visita d’ una cooperativa de consum a Barcelona 3. Visita a una empresa de transgènics.
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 22 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
GRAELLA ACTIVITATS COMPLEMENTARIES (PROVISIONAL)
Nom activitat
Horari Organitzador
de l’activitat
Cost
activitat
Nombre de nois i noies
que hi participen
DILLUNS
Reforç d’anglès 1r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït
Reforç d’anglès 2n 17:00 – 18:00 Institut Gratuït
Repàs matemàtiques 1r 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes
Reforç matemàtiques 3r 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes
DIMARTS
Reforç d’anglès 3r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït
Repàs anglès 2n 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes
Repàs anglès 4t 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes
Guitarra 16:00 – 16:45 AMPA 15€/mes
Guitarra 16:45 – 17:30 AMPA 15€/mes
DIMECRES
Reforç d’anglès 4t 17:00 – 18:00 Institut Gratuït
Reforç matemàtiques 1r 17:00 – 18:00 Institut Gratuït
Reforç matemàtiques 2n 18:00 – 19:00 Institut Gratuït
Multiesport 15:30 – 17:30 Institut Gratuït
Repàs matemàtiques 2n 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes
Reforç matemàtiques 4t 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes
DIJOUS
Reforç matemàtiques 3r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït
Reforç matemàtiques 4t 18:00 – 19:00 Institut Gratuït
Repàs anglès 1r 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes
Repàs anglès 3r 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes
DIVENDRES
DIVENDRES
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 23 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
CAPS DE DEPARTAMENT, SEMINARIS I TUTORIES
DEPARTAMENTS/SEMINARIS/COORDINACIONS COGNOMS, NOM DEP. TECNOLOGIA FLAVIÀ ESPLANDIU, JORDI DEP. CIÈNCIES SOCIALS AMATLLER LÓPEZ, ÀNGEL
DEP. LLENGUA CATALANA LÓPEZ BALAGUER, ESTEFANÍA DEP. LLENGUA CASTELLANA FERNÁNDEZ ZÚÑIGA, ROSARIO DEP. MATEMÀTIQUES VALDÈS MUÑOZ, ANA DEP. EDUCACIÓ FÍSICA VILLAR BAUTISTA, SAMUEL DEP. EDUC. VISUAL I PLÀSTICA CARNEROS VEGAS, MARIA JOSÉ DEP. MÚSICA RIPOLL MARCO, JOAN MIQUEL DEP. LLENGÜES ESTRANGERES VIVES FERRER, LLUÍS DEP. CIÈNCIES NATURALS CHRISTENSEN PONS, SARA ORIENTADORA MORILLO MAYMON ÀNGELS COORDINACIÓ 1r. ESO GUTIÉRREZ MARTÍNEZ, MÒNICA COORDINACIÓ 2n ESO GONZÁLEZ SANTOS, AIDA
COORDINACIÓ 3r. ESO CASTELLÓ REY, SALVADOR VICENTE
COORDINACIÓ 4t ESO PÀMIES ARZA, IGNASI
COORDINACIÓ BATXILLERAT DEL CAMPO HUERTA, ESTHER DEPARTAMENT DE SERV. PRODUCCIÓ GUTIÉRREZ FRANCO, ALBERTO DEPARTAMENT D’AUTOMOCIÓ BARRERA DOBLADO, OSCAR DEPARTAMENT INFORMÀTICA VERGÉS CASASAYAS, TONI DEPARTAMENT DE MECÀNICA HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR DEPARTAMENT D’ARTS GRÀFIQUES MINDAN SANZ, LAURA DEPARTAMENT D’ADMINISTRATIU ALEJANDRE MORENO, EUGENIO DEPARTAMENT DE FOL OVIES RUSCA, PATRICIA SEMINARI INFORMÀTICA GARCIA SUÀREZ, RAFAEL SEMINARI ADMINISTRATIU NIETO MARQUEÑO, MARIA ANGELES SEMINARI DE FABRICACIÓ MECÀNICA SORIANO MAUDOS, MARIA SEMINARI DE MANTENIMENT MONICA GUTIERREZ PEREZ
COORDINACIÓ FCT REVERTE VERA, SERGI XARXA DUAL /XARXA ASSESSOR. EMPRESES REVERTE VERA, SERGI
XARXA ASSESSORAMENT I RECONEIXEMENT DOMÍNGUEZ DELGADO, JUDIT XARXA MOB. INTERNACIONAL BARNADAS MOLINS, MERCÈ XARXA INNOVA FP MIEZA SÁNCHEZ, ENRIC
XARXA ACTIVA FP HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR
XARXA EMPRENEDORIA MANJON PÉREZ, ANA
XARXA RISCOS LABORALS OVIES RUSCA, PATRÍCIA
XARXA QUALITAT ALMAGRO DELGADO, GEMMA XARXA OREINTACIÓ ACADÈMICA I ASSESSORAMENT FP VILA ÁLVAREZ, MARTA
PROGRAMA SALUT I ESCOLA NEBOT DOS SANTOS, FÀTIMA
PROJECTE ESPORT-ESCOLA/PROJECTE "SI" DE SALUT INTEGRAL VILLAR BAUTISTA, SAMUEL
PROJECTE SHARING TO LEARN FERNÁNDEZ QUEJO, LAURA
COORDINACIÓ COEDUCACIÓ/XAJI CHAMIZO CUESTAS, MAITE COORDINADORA LIC CASTELLTORT CAPAFONS, CLARA
COORDINACIÓ D’IDENTITAT VISUAL HERMOSÍN MÁRQUEZ, MANOLO COORDINACIÓ PFI HÍJAR FONTANALS, XAVIER COORDINACIÓ MOODLE CODINA RIERA, ENRIC COORDINACIÓ WEB HERMOSÍN MÁRQUEZ, MANOLO COORDINACIÓ D’INFORMÀTICA BAGUR LINARES, ANTONI COORDINACIÓ EXTRAESCOLARS I ENTORN FP PONT, MARTA /MAIZTEGUI ZUAGO, GORKA COORDINACIÓ EXTRAESCOLARS I ENTORN ESO/BATX VILLAR BAUTISTA, SAMUEL
RESPONSABLE 1X1 VILA RUBIO, LLUÍS CAP DE MANTENIMENT SAURÍ TORRAS, FRANCESC COORDINACIÓ MEDIACIÓ ESCOLAR GARBELOTA TUDOR, NICOLETA COORDINACIÓ MEDI AMBIENT DALMAU SAS, MARINA
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 24 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
TUTORIES COGNOMS, NOM 1r ESO A BLEY ESCRICH, GEMMA 1r ESO B ZUGARRAMURDI LASA, ELISABETH 1r ESO C QUINTELA RODRIGO, OLIMPIA 1r ESO D DE CASTRO CARVAJAL, HELENA 1r ESO E PUJOL CANALIAS, JOSEP 2n ESO A DE LA ROSA CASTRO, DAVID 2n ESO B VALDIVIESO DOMENECH, VANESSA 2n ESO C FERNÁNDEZ QUEJO, LAURA 2n ESO D LEIVAVELÁZQUEZ, IMNACULADA 2n ESO E RODRÍGUEZ RUIZ, ADOLFO IVAN 2n ESO F PASCUAL MATEU, JUAN CARLOS
3r ESO A GALISTEO VARO, FRANCISCO 3r ESO B SANCHO ALBEROLA, CARMINA 3r ESO C VILLALBA BREVA, SHEILA 3r ESO D CHAMIZO CUESTAS, M. TERESA 4t ESO A NOGUÉ AGUILAR, OT 4t ESO B REMON ADELL, DIONISIO
4t ESO C VILA RUBIO, LLUÍS 4t ESO D CLOSA AUTET, MIREIA TUTORA AULA ACOLLIDA ROPERO NIETO, ANNA TUTORA UNITAT SUPORT EDUCACIÓ (SIEI) NÀCHER LLAVINES, MARTA BATXILLERAT 11 AZNAR GARCIA, ROSA MARIA BATXILLERAT 12 GONZÁLEZ FLORES, MARIO BATXILLERAT 21 LÓPEZ PARRA, BLANCA BATXILLERAT 22 DEL CAMPO HUERTA, ESTHER GESTIÓ ADMINISTRATIVA 1 CÓRDOVA ARMERO, DAVID GESTIÓ ADMINISTRATIVA 3 SOBERANAS CISA, MIQUEL GESTIÓ ADMINISTRATIVA 2 TRIGO MARTÍNEZ, JUAN ANTONIO
ELECTROMECÀNICA VEHICLES 1 PALAZON MARTÍ, ANTONIO ELECTROMECÀNICA VEHICLES 3 BARROSO BRITO, ADRIAN ELECTROMECÀNICA VEHICLES 5 MAJÓ BUJ, FRANCESC/GARCIA SOLER JAVIER
ELECTROMECÀNICA VEHICLES 2 CAÑETE BARRANCO, JOSÉ LUÍS
ELECTROMECANICA VEHICLES 4 ÀLVAREZ LÓPEZ, JESÚS PREIMPRESSIÓ DIGITAL 1 HERMOSÍN MÁRQUEZ MANOLO
PREIMPRESSIÓ DIGITAL 2 CACHO SUBIRATS, EMILIANO
PREIMPRESSIÓ DIGITAL 3 VIDAL PUCHADES, NEUS MECANITZACIO 1 MONCADA MARTIN, JAVIER MECANITZACIO 2 ALONSO FERNÀNDEZ, RAMIRO MANTENIMENT ELECTROMEC. 1 VILLANUEVA AZCONA, IVAN MANTENIMENT ELECTROMEC. 2 QUINTANO CAÑAS, SUSANA SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 1 CARRERA CARBÓ, CARLOS SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 3 DÍAZ LBERO, JOSEP SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 2 SALTES PINO, JOSEP MARIA SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 4 RAMON MONTSERRAT, JOSEP MARIA PREVENCIO RISCOS PROFESSIONALS 1 CERVERA VALERO, JUANA TERESA
PREVENCIO RISCOS PROFESSIONALS 2 MANJON PÉREZ, ANA
ADMINISTRACIO SIST. INFORMATICS 1 LÓPEZ LABORDA, ANDRÉS ADMINISTRACIO SIST. INFORMATICS 2 SICART PALMES, DAVID DESENV. APLICACIONS MULTIPLATAF. 1 GARCIA RUIZ, JORDI DESENV. APLICACIONS MULTIPLATF. 2 ESPEJA GAIRI, DAVID DESENV. APLICACIONS WEB. 1 TORTOSA PEDRON, BELÉN DESENV. APLICACIONS WEB. 2 ZABALA IGLESIAS, LEANDRO ASSISTÈNCIA A LA DIRECCIÓ 1 DEL CASTILLO NOS, LUIS ASSISTÈNCIA A LA DIRECCIÓ 2 PÉREZ CASAS, ANNA ADMINISTRACIÓ I FINANCES 1 JIMÉNEZ VALVERDE, ANTÒNIA ADMINISTRACIÓ I FINANCES 2 SEGURA LÓPEZ, RAFAEL DISSENY I EDICIÓ DE PUBLICACIONS 1 LÓPEZ ESCUDERO, FRANCESCA DISSENY I EDICIÓ DE PUBLICACIONS 2 BAETA OLARIA, CARLOS PRODUCCIO PER FABRICACIÓ MEC. 1 SORIANO MAUDOS, MARIA PRODUCCIO PER FABRICACIÓ MEC. 2 OLLERO IGLESIAS, GERMAN MECATRÒNICA INDUSTRIAL 1 GIL MARTÍNEZ, HERMÓGENES MECATRÒNICA INDUSTRIAL 3 BRU PUJOLAR, FRANCESC MECATRÒNICA INDUSTRIAL 2 CODINA RIERA, ENRIC (Coord.Moodle) MECATRÒNICA INDUSTRIAL 4 FERNANDEZ PÉREZ, MÒNICA
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 25 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
FIAP HÍJAR FONTANALS, XAVIER Tutor pràctiques FIAP Manteniment NUEVA TAPIA, MIQUEL
Tutor pràctiques FIAP Jardineria RUIZ PRADOS, FRANCISCO
MESURES FLEXIBILITZADORES (SARE)
COGNOMS, NOM
DEPARTAMENT
COORDINACIÓ DOMÍNGUEZ , JUDIT Automoció
Assessor/Junta Reconeixement HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR Mecànica/SEPRO
Junta Reconeixement BRU PUJOLAR, FRANCESC Mecànica/SEPRO
Assessor/Junta Reconeixement GUTIERREZ FRANCO, ALBERTO SEPRO
Assessor/Junta Reconeixement ALEJANDRE MORENO, EUGENIO Administració Emp.
Junta Reconeixement FARNÓS MESEGUER, DOLORS Administració Emp.
Junta Reconeixement PÉREZ CASAS, ANNA ALEJANDRA Administració Emp.
Junta Reconeixement TRIGO MARTÍNEZ, JUAN Administració Emp.
Assessor/Junta Reconeixement VERGÉS CASASAYAS, ANTONI Informàtica
Assessor/Junta Reconeixement ESPEJA GAIRI, DAVID Informàtica
Assessor/Junta Reconeixement GARCIA SUAREZ, RAFAEL Informàtica Assessor/Junta Reconeixement CAÑETE BARRANCO, JOSEP Informàtica
Assessor/Junta Reconeixement LLOVET BARBER, JAUME Automoció
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 26 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
CALENDARI/HORARI DE REUNIONS DE L’EQUIP DIRECTIU I COORDINACIONS
Equip directiu Dilluns de 9:00 a 11:00 hores Qualitat Dilluns de 11:30 a 12:30 hores
Coordinació d’ESO-Batxillerat Dimarts d’12.30 a 13.30 hores
Coordinació de Formació Professional Dimarts de 12:30 a 14.30 hores
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 27 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
HORARI DE GUÀRDIES DE L’EQUIP DIRECTIU
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
8:00-9:00 Francesca
Rubio (Secretaria)
Francesca Rubio
(Secretaria)
Francesca Rubio (B21)
Sergi Reverte (Coord. FP)
Cati Valera (Coord. ESO)
9:00-10:00 Olga Quesada
(Direcció) Olga Quesada
(Direcció) Irene Sánchez (Coord. ESO)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Cati Valera (Coord. ESO)
10:00-11:00 Olga Quesada
(Direcció)
Francesca Rubio
(Secretaria)
Irene Sánchez (Coord. ESO)
Cati Valera (Coord. ESO)
Olga Roig (Secretaria)
11:00-11:30 PATI
Olga Quesada
PATI Francesca
Rubio
PATI Irene Sánchez
PATI Cati Valera
PATI Olga Roig
11:30-12:30 Olga Quesada
(Direcció) Jaume Llovet (Coord. FP)
Irene Sánchez (Coord. ESO)
Cati Valera (2A) Olga Roig (Secretaria)
12:30-13:30 Olga Quesada
(Direcció) Cati Valera
(Coord. ESO) Olga Quesada
(Direcció) Cati Valera
(Coord. ESO) Irene Sánchez (Coord. ESO)
13:30-14:30 Olga Quesada
(Direcció) Cati Valera
(Coord. ESO) Jordi Mengual (Coord. FP)
Francesca Rubio
(Secretaria)
Olga Quesada (Direcció)
14:30-15:00 DINAR
Olga Quesada DINAR
Olga Roig DINAR
Jordi Mengual DINAR
Irene Sánchez
DINAR Francesca
Rubio
15:00-16:00 Jordi Mengual
(MAS2) Olga Roig
(Secretaria) Olga Quesada
(Direcció) Jaume Llovet (Coord. FP)
Francesca Rubio
(Secretaria)
16:00-17:00 Jordi Mengual
(MAS2) Olga Roig
(Secretaria) Olga Quesada
(Direcció) Jaume Llovet (Coord. FP)
Francesca Rubio
(Secretaria)
17:00-18:00 Jordi Mengual
(MAS2) Olga Roig
(Secretaria) Olga Quesada
(Direcció) Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
18:00-18:30 PATI
Jordi Mengual PATI
Olga Roig PATI
Sergi Reverte PATI
Jaume Llovet PATI
Sergi Reverte
18:30-19:30 Jordi Mengual
(Coord. FP) Olga Roig
(Secretaria) Sergi Reverte
(AGM2) Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
19:30-20:30 Jordi Mengual
(Coord. FP) Olga Roig
(Secretaria) Sergi Reverte
(AGM2) Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
20:30- 21:30 Jordi Mengual
(Coord. FP) Olga Roig
(Secretaria) Sergi Reverte (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 28 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
HORARI COORDINACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
08:00-09:00 Jordi Mengual (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
9:00-10:00 Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
10:00-11:00 Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
11:00-11:30 PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
11:30-12:30 Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
12:30-13:30 Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
13:30-14:30 Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
14:30-15:00 DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
15:00-16:00 Jordi Mengual
(MAS2) Olga Roig
(Secretaria) Jordi Mengual (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
16:00-17:00 Jordi Mengual
(MAS2) Olga Roig
(Secretaria) Jordi Mengual (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
17:00-18:00 Jordi Mengual
(MAS2) Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
18:00-18:30 PATI
Jordi Mengual PATI
Olga Roig PATI
Sergi Reverte PATI
Jaume Llovet PATI
Sergi Reverte
18:30-19:30 Jordi Mengual
(Coord. FP) Olga Roig
(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
19:30-20:30 Jordi Mengual
(Coord. FP) Olga Roig
(Secretaria) Sergi Reverte
(AGM2) Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
20:30-21:30 Jordi Mengual
(Coord. FP) Olga Roig
(Secretaria) Sergi Reverte (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Sergi Reverte (Coord. FP)
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
8:00h – 9:00h Jaume Llovet (Coord. FP)
Antoni Bagur (Coinf)
Antoni Bagur (Coinf)
Jordi Mengual (Sepro)
Jordi Mengual (Sepro)
9:00h – 9:55h Jaume Llovet (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Jaume Llovet (Coord. FP)
9:55h – 10:15h ESBARJO
10:15h – 11:15h Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
Olga Roig (Secretaria)
Olga Roig (Mecànica)
11:15h – 12:10h Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Olga Roig (Secretaria)
Olga Roig (Secretaria)
Olga Roig (Secretaria)
12:10h – 12:30h ESBARJO
12:30h - 13:30h Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
Antoni Bagur (Coinf)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
13:30h - 14:30h Jordi Mengual
(Sepro) Jordi Mengual (Coord. FP)
Antoni Bagur (Coinf)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Jordi Mengual (Coord. FP)
15:00h - 16:00h Isabel Porta
(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Isabel Porta (Coord. FCT)
Jordi Mengual (Sepro)
16:00h - 17:00h Isabel Porta
(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Isabel Porta (Administratiu)
Jordi Mengual (Sepro)
17:00h - 18:00h Isabel Porta
(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Isabel Porta (Administratiu)
Jordi Mengual (Sepro)
18-18.30 ESBARJO
18:30h – 19:30h Isabel Porta
(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Isabel Porta (Administratiu)
Jordi Mengual (Sepro)
19:30h - 20:30h Isabel Porta
(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Isabel Porta (Administratiu)
Jordi Mengual (Coord. FP)
20:30h - 21:30h Isabel Porta
(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)
Jaume Llovet (Coord. FP)
Isabel Porta (Coord. FCT)
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 29 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
1r Curs de Gestió Administrativa 60
2n Curs de Gestió Administrativa 32
1r Curs de Preimpressió digital (LOE) 45
2n Curs de Preimpressió digital (LOE) 33
1 Curs d’Electromecànica de Vehicles automòbils 84
2n Curs d’Electromecànica de Vehicles automòbils 48
1er Curs de Mecanització 28
2n Curs de Mecanització 22
1er Curs de Manteniment electromecànic (LOE) 30
2n Curs de Manteniment electromecànic (LOE) 20
1er Curs Sistemes microinformàtics i xarxes 66
2n Curs Sistemes microinformàtics i xarxes 61
ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓ
ESO
1er Curs de l’ESO 114
2on Curs de l’ESO 140
3er Curs de l’ESO 122
4rt Curs de l’ESO 95
BATXILLERAT
1r Curs de Batxillerat 66
2n Curs de Batxillerat 61
CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ
CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR
1er Curs d'Assistència a la Direcció 24
2n Curs d'Assistència a la Direcció 25
1er Curs d’Administració i Finances(LOE) 30
2n Curs d’Administració i Finances (LOE) 26
1er Curs de Disseny edició de publicacions impreses i multimèdia 31
2n Curs de Disseny edició de publicacions impreses i multimèdia 26
1er Curs de Programació de la producció en fab. mecànica 27
2n Curs de Programació de la producció en fab. mecànica 29
1er Curs de Mecatrònica Industrial (LOE) 51
2n Curs de Mecatrònica Industrial (LOE) 43
1er Curs de Riscos Professionals 10
2n Curs de Riscos Professionals 14
1er Curs d’Administració de Sistemes Informàtics a la xarxa (Ciber) 33
2n Curs d’Administració de Sistemes Informàtics a la xarxa (Ciber) 32
1er Curs de Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma 33
2n Curs de Desenvolupament d’Aplicacions multiplataforma 21
1er Curs de Desenvolupament d’aplicacions web 32
2n Curs de Desenvolupament d’aplicacions web 28
PROGRAMA DE FORMACIÓ I INSERCIÓ (PFI) Manteniment: 15 Jardineria: 14
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 30 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
MARC HORARI DEL CENTRE
ESO
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 08.00/09.00 09.00/10.00 10.00/11.00 11.00/11.30 Pati Pati Pati Pati Pati 11.30/12.30 12.30/13.30 13.30/14.30
15.00/16.00 Activitats complementaries Act.
Complement.
16.00/17.00
BATXILLERAT
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 08:00/09.00 09.00/10.00 10.00/11.00 11.00/11.30 Pati Pati Pati Pati Pati 11.30/12.30 12.30/13.30 13.30/14.30
CICLES FORMATIUS 1r curs matí
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 08:00/09:00 09:00/09:55 09:55/10:15 Pati Pati Pati Pati Pati 10:15/11:15 11:15/12:10 12:10/12:30 Pati Pati Pati Pati Pati 12:30/13.30 13:30/14.30
1r curs tarda
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15:00 /16:00 16:00/17:00 17:00/18:00 18:00/18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30/19:30 19:30/20:30 20:30/21:30
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 31 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
2n curs matí
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 09:00/09:55 09:55/10:15 Pati Pati Pati Pati Pati 10:15/11:15 11:15/12:10 12:10/12:30 Pati Pati Pati Pati Pati 12:30/13.30
2n curs tarda
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 16:00/17:00 17:00/18:00 18:00/18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30/19:30 19:30/20:30
2n curs grups famílies Mecanització i Manteniment
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15:00/16:00 16:00/17:00 17:00/18:00 18:00/18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30/19:30 19:30/20:30
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 32 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC DE LA SECRETARIA DE L’INSTITUT
De l’1 d’octubre al 30 de maig:
MATINS: de 9:00 a 13:00 hores
TARDES: de 16:00 a 18:30 hores (dimarts i dimecres) Mesos de juny, juliol i setembre (jornada intensiva del PAS):
MATINS: de 9:00 a 13:00 hores
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 33 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
CALENDARI ANUAL D’ACTIVITATS
https://agora.xtec.cat/iesesteveterradas/wp-content/uploads/usu855/CALENDARI_ANUAL_19-20_def-2.pdf
PLA D'INTERVENCIÓ AL CENTRE. CURS 2019-2020
Servei Educatiu Baix Llobregat 5 Cornellà de Llobregat – Sant Joan Despí
EL SE proposa en la seva intervenció, els següents objectius i actuacions prioritzades a partir de les orientacions del Departament d’Educació i de l’anàlisi de les necessitats pròpies de la zona i prioritats marcades pel propi centre: Objectiu 1. Assessorar i col·laborar en l’atenció a la diversitat en el marc de l’escola inclusiva. Objectiu 2. Promoure la llengua oral, la lectura, l’escriptura i la dinamització lingüística com a eixos vertebradors dels aprenentatges de tot l’alumnat en totes les àrees i matèries curriculars. Objectiu 3. Impulsar la formació i el treball competencial, l’orientació educativa i l’av. formadora com a eines del procés de personalització de l’aprenentatge.
Objectiu 4. Dinamitzar i participar activament en les diferents xarxes de la zona que afavoreixen l’enriquiment de la comunitat educativa.
Objectiu 1. Estratègia 1.1
Promoció des de les estructures de centre d’accions afavoridores del valor de la inclusió de tots els alumnes.
Actuacions
- Potenciació de la CAD i la CS com espai de reflexió i treball de criteris, procediments, mesures... afavoridores de l’atenció integral de l’alumnat (psicosocioeducativa) - Col·laboració en la Planificació i revisió de mesures i optimització dels recursos i suports al centre. - Col·laboració en l’establiment de criteris en l‘atenció a la diversitat del centre. - Detecció de noves demandes, priorització de casos. - Assessorar en l’elaboració de mesures d’atenció a la diversitat PI, ANS - Realització d’altres tipus d’informes i sol·licituds de beques i ajuts. - Seguiment i derivació a centres de tractament o altres serveis de la zona. - Orientació i seguiment de l’alumnat prioritzat amb el professorat i les famílies. - Assessorament i acompanyament al centre en aquelles situacions diverses d’especial sensibilitat que afecten els seu alumnat i que sorgeixen de manera imprevista. - Col·laboració i assessorament en l’elaboració i actualització del projecte lingüístic plurilingüe, del pla d’acollida i del projecte de convivència - Assessorament i suport al professorat sobre l’organització, orientació metodològica i emocional en l’acollida de l’alumnat nouvingut al centre i d’origen estranger - Impuls, assessorament i suport als plans i projectes del Departament d’Educació relacionats amb l’àmbit de la llengua, la interculturalitat i la cohesió social.
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 34 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
Objectiu 1.
Estratègia 1.2
Treball en xarxa amb altres SEE , institucions i entitats de la zona per
tal de donar una millor resposta educativa a l’alumnat amb
necessitats específiques de suport educatiu.
Actuacions - Reunions periòdiques amb serveis específics CRETDIC, CREDA i
UTAC...
- Reunions de coordinacions amb serveis de salut i reeducació públics i
privats
- Participació en la XIAC per un alumne del centre
Objectiu 1.
Estratègia 1.3
Orientació i col·laboració amb els centres i famílies en els procés de
transició entre etapes, especialment dels alumnes amb necessitats
específiques de suport educatiu.
Actuacions - Coordinació amb centres de primària vinculats per tal de fer seguiment de l’alumnat en el seu procés d’adaptació i evolució a 1r de l’ESO, especialment NEE/NESE.
- Orientació a l’etapa postobligatòria
Objectiu 2.
Estratègia 2.1
Assessorar i donar suport als professors en tot el procés
d’ensenyament i aprenentatge de la llengua de manera integrada
amb els continguts curriculars, utilitzant metodologies inclusives
per aconseguir l’èxit educatiu de tots els alumnes.
Actuacions - Proporcionar recursos i assessorament.
- Seminari de coordinació TAA i CLIC:
Objectiu 2.
Estratègia 2.2
Promoure la biblioteca escolar com a centre dinamitzador accions
que afavoreixen el desenvolupament de la competència lectora.
Actuacions - Facilitació de recursos, assessorar i acompanyar al professorat en la creació de propostes que desenvolupin les habilitats lectores de l’alumnat.
- Dinamització dels seminaris de biblioteques escolars com a espai per compartir i conèixer activitats relacionades amb el desenvolupament dels àmbits de la competència lectora: saber llegir, llegir per aprendre i gust per llegir.
Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa
24-oct-19 Document 14 Pàgina 35 de 36
Revisió 14 Programació general de l’Institut
Objectiu 2
Estratègia 2.3 Promoure activitats que potencien l’expressió oral a l’aula
Actuacions - Assessorament i facilitació al professorat la selecció d’eines digitals i propostes que fomentin l’ús de l’expressió oral a l’aula.
- Difusió de materials, experiències i estratègies que integri les tecnologies digitals com a eines de suport en l’expressió oral
- Acompanyament al professorat respecte la posada en pràctica d’activitats d’expressió oral que s’inicien en l’ús de la tecnologia
Objectiu 3
Estratègia 3.1 Assessorar i orientar en la formació permanent del professorat
Actuacions
- Detecció de les necessitats dels centres i de la zona - Participació i valoració de les activitats de coordinació d’Inter centres i
les activitats de formació de centre:
3061091306 C L'estructura organitzativa i de funcionament del
centre
- Creació i acompanyament en el procés d’inscripció de les activitats, seguiment i valoració amb el centre de la contribució en els canvis per a la millora.
- Foment de la participació i oferiment de recursos per acompanyar als centres en el canvi metodològic (treball competencial i l’avaluació)
- Adquisició, creació, presentació i dinamització de materials i maletes pedagògiques que afavoreixen el desenvolupament d’activitats competencials a l’aula.
- Acompanyament al professorat en la posada en pràctica d’activitats pedagògiques que impulsin propostes creatives i fomentin l’aprenentatge competencial.
Objectiu 4
Estratègia 4.1
Promoure, organitzar i donar suport a programes i activitats de
dinamització educativa.
Actuacions
- Col·laboració en el disseny, organització, realització i seguiment de
projectes adreçats a l'alumnat i al professorat ja siguin programes,
projectes o activitats organitzades pel Departament d’Ensenyament,
SSTT o la zona educativa.
- Coneixement, col·laboració i suport a les xarxes, comissions i
seminaris de col·lectius i temàtiques diverses de la zona.
- Difusió de pràctiques rellevants en l’ús dels materials i maletes
pedagògiques.