programa intel ® educar curso introductorio módulo 4 grupo nº 1 plan de acción
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Programa IntelPrograma Intel®® Educar EducarCurso IntroductorioCurso Introductorio Programa IntelPrograma Intel®® Educar EducarCurso IntroductorioCurso Introductorio
Módulo 4
GRUPO Nº 1
Plan de acción
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PLAN DE ACCIONPLAN DE ACCION
PLAN DE ACCIONPLAN DE ACCION
Profesores:Profesores:•QUISPE SARMIENTO, NancyQUISPE SARMIENTO, Nancy
• PAYAJO LOPEZ, SaraPAYAJO LOPEZ, Sara•TRIVEÑO GANDULIAS, SamuelTRIVEÑO GANDULIAS, Samuel
•PINO MORENO, FelixPINO MORENO, Felix• ESPINOZA HUAYNATE, Elvis JesúsESPINOZA HUAYNATE, Elvis Jesús
Área: ComunicaciónÁrea: Comunicación
I.E. Nº 1235. HuaycánI.E. Nº 1235. Huaycán
Cuarto GradoCuarto Grado
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Objetivo a largo plazo
. Aplicar enfoques de enseñanza del siglo XXI para mejorar la comprensión lectora en los alumnos del tercero, cuarto, quinto y sexto grado de educación primaria.
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Objetivo a corto plazo
1 .-Establecer nuevas estrategias de aprendizaje para promover el pensamiento crítico en los estudiantes.
2.-Alentar en los estudiantes a disfrutar de la lectura.
3.-Enseñar los tres niveles de la comprensión lectora ( literal, inferencial y Criterial).
4.-Trabajar en grupos, alentando la unidad y colaboración entre los estudiantes.
5.-Promover que los alumnos puedan compartir y aprender de sus compañeros más conocimientos.
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Estrategia Educativa: Aprendizaje Estrategia Educativa: Aprendizaje ColaborativoColaborativo
1.-Promover más oportunidades para que los alumnos respondan las preguntas en sus tres niveles de la lectura, utilizando el enfoque del pensamiento en el nivel superior.
2.-Daremos tiempo para que los alumnos discutan en grupo, utilizando el juicio crítico .
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3.-Formularemos preguntas de los tres niveles: literal, inferencial y criterial, para mejorar la comprensión lectora.
4.-Permitiremos que los alumnos se agrupen democráticamente para debatir sus conclusiones de la comprensión lectora.
5.-Apoyaremos en la producción de textos (adivinanzas, chistes, trabalenguas, crucigramas, cuentos, afiches, etc.)para que puedan compartirlos con sus compañeros del aula, siguiendo las indicaciones del amigo crítico.
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Desafíos y solucionesDESAFIO SOLUCIONES
-Mi director se opone a mi trabajo, por el nuevo enfoque que deseo desarrollar.
-Mis padres de familia no comprenden la metodología novedosa.
-Mostraremos el manual y las anotaciones del curso al director y le explicaremos el nuevo enfoque.
-Aprovecharemos nuestras nuevas habilidades en procesador de texto, para crear una casetilla, he informar a los padres de la nueva estrategia.
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-No manejamos bien la computadora
-Nuestros alumnos no se acostumbran a trabajar en grupo.
-Seguiremos practicando en nuestras horas libres, para mejorar el manejo de la computadora y elaboraremos nuestras herramientas de trabajo, para mejorar la clase. -Motivaremos a nuestros alumnos a trabajar en equipo y colaborativamente.
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CronogramaACTIVIDADES JUNIO JULIO
Elaboración del plan Estratégico.
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Motivaremos a los alumnosa continuar la práctica de la lectura con palabrasDe aliento.
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Trabajaremos en grupos, aplicando diferentesEstrategias como:Tarjetas, dinámicas Juegos, etc.
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Desarrollaremos nuevos enfoques del siglo XXI en el aula.
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Aplicaremos estrategias para la lectura(silenciosa, oral, dirigida y veloz)
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Recursos
-Docentes-Alumnos-Otros docentes del mismo grado.-Computadoras.-Internet.-Manual del curso Intel.-Procesador de textos.- Multimedia
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Conclusión• Al implementar los nuevos
enfoques de enseñanza del siglo XXI, los alumnos se verán fortalecidos y adquirirán hábitos en la lectura comprensiva y la producción de textos.
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LA LECTURA ALIMENTA EL
ESPIRITU
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GRACIAS