Programa Integrado de Programa Integrado de Mercadeo Mercadeo

Recursos Digitales UNESR Recursos Digitales UNESR Núcleo MaracayNúcleo Maracay

Elaborado por: Rosanna Díaz FloresElaborado por: Rosanna Díaz Flores

I Parte: SITUACIÓN DE BASE Producto

Licenciatura en Administración Mención: Recursos Humanos

Licenciatura en Administración Mención: Recursos Materiales y Financieros

Licenciatura en Administración Mención: Mercadeo

Licenciatura en Educación IntegralLicenciatura en Educación Preescolar

Público Objetivo

Perfil de participante muy variado y complejo, donde se encuentran bachilleres recién graduados con poca o ninguna experiencia en tecnologías de información y comunicación, hasta Técnicos Superiores con experiencias en tecnologías de punta, Pero ninguna experiencia en los programas que se manejan en el núcleo

Plantilla de profesores del Núcleo

Información específica requerida

Población CautivaPoblación Cautiva• Determinar dificultades y

avances en el uso de la tecnología (MOODLE).

• Determinar dificultades y necesidades como usuario.

Población PotencialPoblación Potencial• Nivel de manejo de TIC

que existe en nuestra comunidad universitaria

Imagen de los clientes hacia el Producto

Imagen muy positiva y receptiva por la población Estudiantil de las

Carreras de Administración

Receptividad por parte de los Profesores de Educación Integral

y Preescolar

Poca receptiva por la población Estudiantil de las Carreras de Educación

Poca receptividad por parte de los Profesores de Administración

Consumo del Producto

Periodo 2005-II:Periodo 2005-II: 10 cursos con 6 profesores Periodo 2006-I:Periodo 2006-I: 15 profesores trabajando con los recursos digitales distribuidos en 8 cursos en Administración, 7 en Integral y 6 en Preescolar

Compra

Curso por periodo

2005-II 2006-I

Educación 3 13

Administración

7 8

Profesores 6 15

Publicidad

La Coordinación de Nuevas Tecnologías y Subdirección AcadémicaDefinen los cursos

Los Cursos se publican en la Oferta Académica

http://maracay.mine.nuhttp://maracay.mine.nu

Hipótesis

Si tenemos la información de los niveles de manejo de TIC se puede planificar mayor cantidad de cursos por periodo

II PARTE: PLANEACIÓN PRIMARIA DEL ESTUDIO

OBJETIVOS DEL ESTUDIOOBJETIVOS DEL ESTUDIO Detectar los niveles de Manejo de TIC con la finalidad de formar profesores y alumnos para fortalecer la nueva Modalidad de Estudio, brindando así mas opciones a los participantes por periodo

Determinación Imagen de los clientesImagen de los clientes

Participante complacido por término a tiempo de su carrera

Mayores oportunidades para los participantes por periodo

Cumplimiento de metas por la Coordinación NTIC

Modalidades de aprendizaje cohesionados

Comunidad Uneserrista de Maracay conforme y complacida

Método previstoPoblación Cantidad Técnica Instrumento

Potenciales

Facilitadores 250

Encuesta

Cuestionario personalizado

Participantes 2651 Cuestionario

Cautivos

Facilitadores 15Encuesta

Observación Directa

Encuesta personal Guía de observación Pruebas de

Conocimiento

Participantes 497 Encuesta online Guía de observación Pruebas de

Conocimiento

Sondeo preliminar

0100200300400

%

Educación

Administ...

Profesores

Educación Administración Profesores

Aun cuando se abrieron mas cursos de Educación no cubrieron totalmente la cuota

En los cursos de Administración en las materias se tuvo que ampliar la capacidad de los cursos para cubrir demanda