programa institucional de bolsas de iniciaÇÃo À … · programa institucional de bolsa de...

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa – PROPEP

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID/UNIGRANRIO

3

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DO PIBID/UNIGRANRIO – COORDENAÇÃO DE ÁREA

Coordenação Institucional do PIBID/UNIGRANRIO: Profa.GiseliCapaci Rodrigues

1. DADOS GERAIS DO SUBPROJETO

Coordenador de Área (seu nome):

Diego Santos Ferreira

Orientador(es) que te auxiliaram durante o Programa (se houver):

1. Silene Orlando

2. Monica Torres

3. Diego Santos Ferreira



3

Dados da Escola(s) de Atuação:

ESCOLA IDEB Nº

TOTAL DE

ALUNOS

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

SUPERVISOR

1. Escola Municipal Professor Romeu Menezes 4.1

994 20 Vanessa OximenesAlves

2. Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

0 (este número se deu por conta da

última greve, quando

coincidentemente o IDEB foi

medido)

1075 45 Isabela Soares Pereira

3. Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira 3.0 987 26 Leonardo Gonçalves Gomes

Bolsistas (licenciandos) que atuaram no PIBID sob a sua coordenação

BOLSISTA ESCOLA DE ATUAÇÃO

ÁREA INÍCIO TÉRMINO*

Higor Souza da Costa Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

Letras

Juliana da Silva Mamede Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

Letras

Myllene de Souza Bernardo Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Letras

Neuseni Mendonça da Silva Escola Municipal Professor Romeu Menezes

Letras

Ana Francisca Vasconcellos da Silva Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

História



3

Barbara Rosalino Pinheiro Matos Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

História

Matheus Lima de Almeida Escola Municipal Professor Romeu Menezes

História

Thais da Silva Moreira Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

História

Gabriela Passareli Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Ed. Físcia

Shirlana Nunes Abreu Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Letras

Nivea Conde de Araújo Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

História

Priscila Silva dos Santos Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Letras

Rebeca Izequiel de Santana Santos Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

História

Julia Mariana Matos do Nascimento Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Ed. Física

Matheus Alves Inocêncio Escola Municipal Professor Romeu

História

Lissa Stephane Neves Fernandes Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

Letras

Talita Diniz do Nascimento Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Ed. Física

José Ferreira dos Santos Filho Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Ed. Física

Raiana dos Santos Paulino Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Ed. Física

Ana Carolline Dias Magalhães Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira

Ed. Física

Cristhyani da Silva do Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

Letras



3

Vera Lucia Souza dos Santos Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

Letras

*Caso o bolsista esteja vigente, deixar este campo em branco

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS DURANTE TODOO PERÍODO DO PROGRAMA

Período e Local da Atividade

Indicador/Título da Atividade Objetivo da Atividade Descrição Sucinta da Atividade

Resultados Alcançados

Setembro /2018 Unigranrio

Reunião de abertura do PIBID com os bolsistas do Projeto Multidisciplinar 1

Apresentar o projeto para os bolsistas, suas metas e atividades institucionais propostas para o segundo semestre de 2018

Apresentação em power point sobre os objetivos esperados de cada área (Letras, História e Educação Física). Debate com os alunos sobre suas expectativas em relação ao Programa.

Engajamento dos alunos e a interação entre bolsistas de diferentes cursos.



3

18 de setembro 09 de outubro

Nas escolas (no

campo)

Observação da escola

Prover aos bolsistas a oportunidade de observar, conhecer o cotidiano escolar com o objetivo de identificar suas necessidades a fim de intervir e contribuir para aquela escola ao longo do programa.

Os bolsistas observaram algumas aulas de diferentes seguimentos, interagiram com os alunos e conversaram com professores, coordenadores e diretores. Escreveram relatórios compilando as informações observadas sobre infraestrutura, Direção e Administração; orientação pedagógica e educacional, entrevistado os agentes atuantes da comunidade escolar.

Os alunos entenderam o quão importante seria a atuação do PIBID naquelas escolas. Os bolsistas se perceberam como agentes atuantes que contribuiriam para o aprendizado daqueles alunos. Ao mesmo tempo, participar do PIBID era a oportunidade de viver o espaço escolar na sua totalidade, com suas vitórias e dificuldades, contribuindo para a formação docente como licenciandos.

28/08/2018 / Auditório

UNIGRANRIO - Wilson Chagas

Conferência 1: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio.

Possibilitar aos bolsistas uma visão geral sobre como está organizada a BNCC, quais mudanças estão sendo propostas e como isso impactará no modo como as escolas vão desenvolver sua prática educativa.

Conferência envolvendo todos os bolsistas do PIBID da Unigranrio. Ministrada pela Profa. Dra. Alexandra Garcia (UERJ- FFP).

Participação dos alunos na palestra e no debate promovido após a atividade.

25/09/2018 Auditório

UNIGRANRIO - Cinema II

Conferência 2: SME Encontra a Universidade: ações e construções em processo

Prover informações e discussões que contribuam para o aluno como profissional em

desenvolvimento.

Palestra proferida pela Profa. Dra. Carla Cristina Silveira de Souza (SME/DC)

Participação dos alunos na palestra e no debate promovido após a atividade.

30/10/2018

Auditório UNIGRANRIO - Cinema I

Conferência3:O Programa

Nacional do Livro e do Material

Didático no Brasil: historicidade e

funcionamento.

Discutir os princípios didático-pedagógicos que nortearam a

avaliação pedagógica dos livros didáticos no PNLD e

apresentar subsídios com vista a auxiliar os futuros

professores no processo de

Prof. Dr. Antônio Ferreira Silva Júnior (UFRJ)

Capacitação dos bolsistas para o ensino de Letras, História e Ed. Física



3

escolha dos livros didáticos.

Dia 5.11.2018 Unigranrio

Palestra: Educação e Constituição

de 1988

Refletir sobre as contribuições trazidas pela constituição de

1988 para a educação.

Prof. Dr. Júlio Aurélio Vianna Lopes - Fundação Casa de Rui Barbosa


Dia 08/11/2018

Palestra: Educação inclusiva Refletir e sobre educação inclusiva e como as escolas

lidam com alunos que apresentam necessidades

especiais.

Profa. Dra. Haydea Maria

Sant’anna – UNIGRANRIO

Capacitação dos bolsistas para o ensino de Letras, História e Ed. Física.

Nov/2018 Nas escolas

“ Negro Pode” - Discutir o papel dos africanos e afrodescendentes na formação histórico-social do Recôncavo da Guanabara

e na Baixada Fluminense.

Realização de oficinas de máscaras e oficinas de fotografias com temáticas sobre a negritude e a memória dos afrodescendentes.

-Produção de peças e pinturas com inspiração afro-brasileira. -Reconhecimento dos antepassados e das relações da comunidade escolar com a cultura afro-brasileira.

27/11/2018

Auditório UNIGRANRIO – Cinema I

Conferência 4: Ser Professor no Século XXI

Discutir o papel do professor no cenário atual, como a

educação é um elemento chave para o progresso de um país, e um caminho para a igualdade

social, fundamental para a cidadania e a real democracia. Pensar, também, no uso das tecnologias para o ensino-

Conferência envolvendo todos os bolsistas do PIBID da Unigranrio. Ministrada pela Profa. Dra. Vania FinholdtAngelo Leite (UERJ).




3

aprendizagem.

Fevereiro a junho de 2019

Grupos Focais: reuniões de orientação e estudo.

Grupo focal A: Estudo da História Local e Regional da Baixada Fluminense.

Grupo focal B: Observação das habilidades motoras dos alunos e o desenvolvimento de atividades físicas (jogos e lutas, como a Capoeira) utilizadas pelos povos indígenas e africanos: um resgate da identidade.

Grupo focal C: A relação intertextual estabelecida pelas adaptações cinematográficas com suas obras literárias: um caminho para a leitura.

Encontros regulares com o objetivo orientar os alunos e estudar os temas.

Capacitação dos bolsistas para desenvolvimento do projeto multidisciplinar 1 para o ensino de Letras, História e Ed. Física.

Abril / 2019 “Povos Originários na Baixada Fluminense”

- Realização de contação de histórias e rodas de conversas com indígenas - Exibição de animações sobre as Populações Indígenas no Brasil

- Criação do ‘Jogo do Milhão” a partir das informações geográficas, históricas, culturais da Baixada Fluminense.

- Elaboração de produção textual com os discentes sobre a memória das populações indígenas na Baixada Fluminense.

29/Mai/2019

Unigranrio

Conferência “Pesquisa e Prática Pedagógica: abordagens, olhares e vozes”.

Correlacionar a pesquisa em ensino de ciências e as práticas pedagógicas

Conferência envolvendo todos os bolsistas do PIBID da Unigranrio. Ministrada pela Profa. Dra. Isabel Gomes Rodrigues Martins – UFRJ.




3

07/06/2019 Unigranrio

XIV Café Literário Abordar o ensino de literatura a partir de atividades lúdicas.

Plestras sobre literatura e performances desenvolvidas por alunos sobre obras da Brasileira dentro do cenário acadêmico.

Capacitação dos bolsistas para o ensino de Letras para o ensino da literatura nacional.

Junho/2019 Nas escolas

“ A Festa Junina em Duque de Caxias”

-Identificar e reconhecer as influências de diferentes

culturas em sua comunidade

- Leitura de textos, realização brincadeiras, produção de cordéis, exibição de vídeos.

- Resgate da cultura popular e dos elementos formativos da identidade caxiense.

11/06/2019 Unigranrio

I Seminário de Iniciação à

Docência da Unigranrio.

Apresentar os resultados parciais, obtidos nos projetos desenvolvidos nas atividades

do PIBID.

Todos os alunos vinculados ao PIBID – Subprojeto Multidisciplinar 1 participaram das atividades programadas e apresentaram os resultados dos seus projetos em pôsteres.

Os alunos representantes das três escolas apresentaram os pôsteres e seus produtos educacionais desenvolvidos e aplicados ao longo do programa em 2019.

19/Set/2019

Unigranrio

Conferência “Professor em Cena: narrativas audiovisuais sobre a docência”.

Discutir o que são relatos de experiências, narrativas

audiovisuais sobre à docência.

Conferência envolvendo todos os bolsistas do PIBID da Unigranrio. Ministrada pelos Profs Anna Paula Lemos; Joaquim Oliveira; Rafael Eiras; Silene Ribeiro.


03/Out/2019 Oficina “Roteiro, Produção e Edição Audiovisual”.

Descrever como preparar roteiro, produzir e editar

vídeos.

A oficina envolvendo todos os bolsistas do PIBID da Unigranrio. Ministrada pelos Profs Anna Paula Lemos; Joaquim Oliveira; Rafael Eiras; Silene Ribeiro.


Nov / 2019 “ Resistência” - Mapear as múltiplas influências das populações

africanas e afrodescendentes nos hábitos alimentares e nas práticas cultuais da população

da Baixada Fluminense.

- Degustação da culinária ancestral afro-brasileira. - Oficina de turbantes. - Confecção de bonecas abayomi. (produto)

-Produção de brinquedos (bonecas) com inspiração afro-brasileira.



3

08/11/2019 Participação em Evento “4ª Feira Municipal de Ciência Tecnologia e

Inovação – FEMuCTI”.

Realizar a aproximação entre a Universidade e a Escola,

mostrando diferentes pontos de vista reais e inovadores do

ensino.

Participação dos bolsistas de Letras, História e Ed. Física no

evento de divulgação de ciências.

Os bolsistas apresentaram em estandes seus projetos

desenvolvidos no programa.

21/Nov/2019 Unigranrio

Participação em Evento “I SEMID – I Seminário de Iniciação à Docência da UNIGRANRIO”

Apresentar os resultados finais, obtidos nos projetos desenvolvidos nas atividades do PIBID.

Todos os alunos vinculados ao PIBID – Subprojeto Multidisciplinar 1 participaram das atividades programadas e apresentaram os resultados dos seus projetos em pôsteres.

Os alunos representantes das três escolas apresentaram os pôsteres e seus produtos educacionais desenvolvidos e aplicados ao longo do programa em 2019.



3

3. DESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO EDUCACIONAL GERADA (TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS,PUBLICAÇÕES EM REVISTAS CIENTÍFICAS)

DATA NOME DO EVENTO TÍTULO DO TRABALHO BOLSISTAS PARTICIPANTES FORMA DE

APRESENTAÇÃO*

11/06/2019 I Encontro de Iniciação à Docência da Unigranrio

A Capoeira como símbolo de resistência cultural do povo negro e a identidade indígena sob uma nova abordagem interdisciplinar

na escola

Anna C Magalhães Ewerton Amorim

José Neuseni Mendonça

Matheus Lima de Almeida Matheus Alves

Pôster / Oral


Resgate Identitário: dos povos negos aos originários na Baixada

Fluminense

Ana Francisca Vasconcelos Higor Costa

Juliana Mamede Nathalia Barbosa

Pôster / Oral


O Lugar de Ocupação do Negro no Brasil e a Cultura Indígena

Gabrielle Passarelli de Souza Anelyse Guedes Ramos

Barbara Rosalino Pinheiro Matos Rebeca Izequiel de Santana

Thais da Silva Moreira Milene de Sousa Bernardo

Pôster / Oral



3

08/11/2019 FEMUC – Feira

Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação

Titulo do jogo desenvolvido: Brincando com a história da

Baixada: índios, Negros e Brancos

Matheus Lima de Almeida Neuseni Mendonça

Exposição / Demonstração do jogo desenvolvido

como instrumento de ensino

08/11/2019 FEMUC – Feira

Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação

- Quiz: O Show do Milhão BxD (Jogo desenvolvido pelos bolsistas

a fim de abordar questões da Baixada);

- Percurso Étnico-cultural - Memes e figuras de linguagem

(jogo voltado para o desenvolvimento da língua

portuguesa


Juliana Mamede

21/11/2019 I Seminário de Iniciação à docência da Unigranrio

Negros, Índios e Brancos: o ensino de História sob uma perspectiva lúdica

Matheus Lima de Almeida Neuseni Mendonça

Pôster / Oral

21/11/2019 I Seminário de Iniciação À docência da Unigranrio

Duque de Caxias em Movimento Bárbara Rosalindo Pinheiro Matos

Gabriele Passareli de Sousa Myllene de Sousa Bernardo, Thais da Silva Pereira

Pôster / Oral


Ensino Multidisciplinar e Interdisciplinar de História: Um Resgate da Memória


Juliana Mamede

Pôster / Oral


Quiz: O Show do Milhão BxD (Jogo desenvolvido pelos bolsistas

a fim de abordar questões da Baixada)


Juliana Mamede

Exposição / Demonstração do jogo desenvolvido como instrumento de ensino


Percurso Étnico-cultural Ana Francisca Vasconcelos

Higor Costa Juliana Mamede



3


Memes e figuras de linguagem (jogo voltado para o desenvolvimento da língua portuguesa)


Juliana Mamede



Confecção de bonecas abayomi. (produto)

Bárbara Rosalindo Pinheiro Matos Gabriele Passareli de Sousa Myllene de Sousa

Bernardo, Thais da Silva Pereira


*Ex.: Oral, Pôster, Roda de Conversa, etc.

4. DESCRIÇÃO DE IMPACTOS DAS AÇÕES/ATIVIDADES DO PROJETO NA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURAS ENVOLVIDAS; EDUCAÇÃO BÁSICA; PÓS-GRADUAÇÃO e ESCOLAS PARTICIPANTES

O impacto das ações desenvolvidas pelo PIBID não se restringe apenas às escolas participantes, mas, também, aos agentes envolvidos: bolsistas, professores supervisores e coordenação de área. Em relação ao impacto nas escolas, o PIBID traz a possibilidade de contribuição para o ensino-aprendizagem daqueles alunos que estão vivendo o contexto escolar. Levar licenciandos para as escolas, uma geração que está, muitas vezes, mais próxima dos alunos por conta da idade, significa dar a oportunidade de o ensino ser mediado por uma comunicação mais efetiva ao que diz respeito ao uso de tecnologia e proximidade com o mundo do aluno. O PIBID possibilita, para a escola que recebe os bolsistas, pensar e desenvolver uma abordagem mais lúdica que viabiliza o aprendizado e o debate de temas importantes que envolvem aquela comunidade escolar, como a cultura e a influência afro e indígena na Baixada Fluminense, por exemplo. O impacto do PIBID para os agentes atuantes (bolsistas, professores e coordenação de área) nos traz a possibilidade de pensarmos como a academia e a escola podem ser mais próximas ao que se refere a encontrar soluções que viabilizem o aprendizado dos alunos, refletir sobre a realidade, muitas vezes difícil, enfrentada pela escola. Para concluir, o PIBID possibilita a preparação para a vida docente.



3

5. DIFICULDADES ENCONTRADAS E JUSTIFICATIVAS DE ATIVIDADES PREVISTAS E NÃO REALIZADAS

A falta de equipamentos audiovisuais e o não acesso à internet em algumas escolas, a ausência de alguns bolsistas no cenário e a não autorização da CAPES para a substituição dos bolsistas que se formaram ou solicitaram sair do projeto foram fatores que comprometeram o desenvolvimento dos projetos, uma vez que a complexidade do projeto requer um número determinado de bolsistas atuantes para ser realizado na sua amplitude. Além disso, há relatos dos alunos em relação a não colaboração da coordenação da Escola Nilcelina dos Santos Ferreira para viabilizar o desenvolvimento do projeto. Desta forma, a pesquisa e o andamento de atividades programadas ficaram comprometidas.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS

Ao longo do período de desenvolvimento do PIBID, ficou clara a importância do programa a fim de complementar, contribuir para a escola e seus alunos. Os professores supervisores relatam melhoras no desempenho e no interesse dos alunos da escola a partir da participação, observação e intervenção dos PIBIDianos no contexto escolar. Para os bolsistas, mais uma vez, afirmo que fica a vivência prévia que é fundamental para os licenciandos, que são professores em formação. O objetivo geral, que acredito termos alcançado, foi de deixar um legado que registra a passagem da Unigranrio nas escolas como uma contribuição importante para o aprendizado dos alunos.



3

7. REGISTROS FOTOGRÁFICOS DAS ATIVIDADES (especifique cada registro adicionado com: Título da Atividade, Data, Local, Bolsistas)



3

Figura 1: Reunião de abertura do Programa em setembro de 2018



3

Figura 2: fotos das conferências realizadas na Unigranrio em 2018



3



3

Figura 3: Fotos da culminância do projeto “Negro Pode!” na escola Escola Municipal Roberto Weguelin de Abreu

Figura 4: A valorização da cultura e da sociedade indígena na Baixada Fluminense – Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira



3



3

Figura 5: Processo de elaboração e votação do grêmio estudantil na Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira



3

Figura 6: Oficina Cultura Nordestina e literatura nacional: o cordel

Figura 7: Feira de Ciências e Cultura Afrobrasileira Escola Municipal Nilcelina dos Santos Ferreira



3



3

Figura 8: Aplicação do produto/jogo “Brincando com a história da Baixada: índios, Negros e Brancos”



3

Figura 9 – Programação do I Encontro de Iniciação à Docência da Unigranrio (I ENID)



3



3

Figura 10 - Fotos do I Encontro de Iniciação a Docência da

Unigranrio



3



3

Figura 11 – Fotos do I SEMID – I Seminário de Iniciação à Docência da UNIGRANRIO

programa institucional de bolsas de iniciaÇÃo À … · programa institucional de bolsa de...

Documents