programa feuah 2014 - abajo y a la izquierda

7/27/2019 Programa FEUAH 2014 - Abajo y a la Izquierda

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Somos estudiantes del hoy en da, quesienten una gran motivacin con cambiarlas relaciones sociales actuales, que creenen la educacin gratuita para todos por elderecho a estar juntos, que piensan que

hay que recuperar nuestra vida y la de latierra del correr del progreso capitalista,queremos andar contentos, intensificar elvivir en el cotidiano, y por ultimo creemosque la sistematizacin de la memoriahistrica de la gente simple puede serdirectriz de nuestra sociedad.

El proyecto que la lista Abajo y a la Izquierda busca encarnar la sntesis de las resistencias y las luchascontra la dominacin y la explotacin. No confiamos, como el idealismo de la nueva mayora deBachelett, en las instituciones creadas en letra y sangre de la constitucin del 80, como tampoco enla cultura institucional que forj la Escuela de las Amricas, el FMI y el Banco Mundial, entre otros.Tampoco somos antropolgicamente realistas, de esos que como Giorgio Jackson y su revolucindemocrtica hablan de una realidad donde las personas se describen como inferiores.

Creemos en la gente comn, porque nosotros tambin somos gente simple que quiere ser feliz. Aqunadie es menos o ms, aqu no hay elegidos, nosotros queremos construir un gigante tejido desolidaridad, respeto cotidiano, sinceridad poltica, pero por sobre todo de un camino y un fin de dignalibertad. No queremos la federacin para ser quienes no somos, queremos hacer mejor lo quesiempre hemos hecho, Luchar colectivamente. Con respeto y con sinceridad, hacer el mundo denuevo.

INTRODUCCIN

PROGRAMA DEFEDERACIN2014

Dibujemos el despus, creando el ahora


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Considerando el proceso de movilizacin llevado acabo en la UAH desde hace ya tres aos, se hangenerado diversas instancias donde elestudiantado ha impulsado numerosas iniciativaspara la potenciacin de la organizacin estudiantil.Dentro de las instancias organizativas, en elClaustro Estudiantil realizado el ao 2011, sepropone la creacin de Secretarias que trabajen

bajo el marco de la FEUAH, estas han sidoimpulsadas por las dos ltimas Mesas Ejecutivasde la misma. Sin embargo, consideramosnecesario fortalecer dichas instancias y crearnuevas con carcter permanente, para as generary construir capacidades, saberes y prcticas quenos permitan afrontar las necesariastransformaciones sociales.Para aquello, proponemos momentos quefavorezcan los objetivos anteriormente sealados,agrupados en dos grupos:

Brigadas de trabajo: A partir de necesi-dades especficas se plantea articularrganos estudiantiles que trabajen en laresolucin de los diversos conflictos ydemandas de carcter urgente. Como porejemplo, brigada en apoyo de estudian-tes morosos, brigada por el fin al subcon-trato u otras en relacin a la coyunturanacional, universitaria o por carrera. Losresponsables directos desde la mesa

ejecutiva sern creadas desde lasvocalas.

Vocalas:

-Esta idea no es nuestra, la construccinde vocalas se establecen en los estatu-tos de la federacin. Sin embargo lafederacin previa simplemente noejecuto esta responsabilidad.-Estructuraremos todas las vocalas debienestar estudiantil, organizacin deeventos, arte y cultura, deportes, trabajosvoluntarios, contingencia, propaganda,accin social y medio ambiente. Sinembargo no descartamos proponer

algunas ms, as como cambiar elnombre de algunas de las aqu expues-tas.

Grupo de trabajo permanente:Presentamos como propuestas lassiguientes iniciativas:-Centro de estudios crticos: Equipo de

investigacin social que tiene comoobjetivo generar insumos tanto para laorganizacin interna de la universidad,sus procesos de movilizacin, denunciarrealidades injustas y/o apoyar diferentescoyunturas a nivel nacional.-Equipo periodstico: Organizacin quepretende cubrir temas del inters delestudiantado a travs de prensa escrita,fotogrfica, radio y medios digitales, decarcter interdisciplinario difundiendocontenido dotado de carcter crtico.-Grupo de propaganda: Equipo que logrecomunicar las diferentes resoluciones dela organizacin estudiantil, como herra-mienta de respaldo efectivo a losprocesos que se decidan llevar a cabo,como tambin el enfrentar problemti-cas de la sociedad en general.

A FLORECER LAORGANIZACIN



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De la injusticia laboral a la solidaridadcooperativa

La demanda por el fin al subcontrato es amplia-mente sentida por nosotros. Creemos que elcamino correcto es la solucin definitiva de estainjusticia, no se avanza con mejoras en lascondiciones laborales, ni con cambios de supervi-sores, sino que con la erradicacin total de laempresa que externaliza el trabajo de las funcio-narias de aseo. Pensamos que sin embargo la

Universidad no ceder en esto ya que no quiereampliar su personal de planta dado que le perjudi-ca en los rankings de acreditacin, ya que estosapelan a la mayor cantidad de docentes enproporcin al resto de los trabajadores.Es por ello que buscando una solucin, propone-mos a todos los estudiantes respaldar un procesode los propios trabajadores subcontratados. Ello esla construccin de una cooperativa de trabajadoressubcontratados que dispute la licitacin en contra

de las actuales empresas contratistas Eulen yklin, evadiendo el tapn que ponen las autorida-des hoy con presin estudiantil. Esto quiere decirque en ningn caso pensamos en apelar a que launiversidad solucione el problema sin una inter-vencin directa por parte de los estudiantesformando as una brigada encargada de proyectaruna solucin real y consistente en miras de laabolicin de la subcontratacin en la universidad.Diremos entonces que ante las in-solucionablesdificultades mencionadas por la universidad en

trminos financieros y administrativos frente lademanda de Fin a la Subcontratacin, nuestra

nica forma de avanzar con seguridad hacia eltrmino del trabajo tercerizado ser disputar lalicitacin por medio de una cooperativa conforma-da por las mismas funcionarias del aseo que

actualmente trabajan en la universidad. Entende-mos que la lucha por las condiciones laborales delos trabajadores debe ser llevada a cabo por ellos,y solo ellos podrn empujar sus demandasrealmente. Pero no podemos desconocer que elrol del estudiantado debe, para con el resto de losestamentos, ser solidario, ms aun con un sectorde los trabajadores que se encuentra ms abando-nados.

En consecuencia proponemos que la tarea de labrigada tenga como funcin lograr la conforma-cin de la cooperativa por parte de las trabajado-ras del aseo, preocupndose de dar respuesta alas necesidades tcnicas que se presentarn en laconformacin de esta. As se logra dar unarespuesta que no cae en el asistencialismo y quees realmente solidaria en tanto supera la condi-cin jerrquica existente dentro de las empresaspor un modelo de solidaridad cooperativa.

FIN ALSUBCONTRATO



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Hacia la gratuidad de la educacin, planifica-cin y autonoma.

Es necesario que primero comprendamos que esteproblema es estructural del sistema educativo, porende las reflexiones y propuestas que tengamosfrente a ello debern ser concadenadas a laspolticas que impulsemos a nivel nacional tanto enMESUP como CONFECH. En cuanto a este ltimo,creemos que la situacin actual de negocioeducativo financiado por las familias y estudiantes

tendr que ser superado mediante la responsabili-dad concreta del Estado financiando la educacingratuita para todos, en conjunto con un proceso dedemocratizacin que ponga en el horizonte elcontrol completo de la educacin por la sociedaden su conjunto. De este modo asegurar el derechoa la educacin, la construccin de una sociedadpor s misma y un avance sustancial hacia la

justicia social. La gratuidad de la educacin en estesentido es el aseguramiento del derecho a estar

juntos.

En la Universidad en particular es necesario frenarel alza exponencial de aranceles, as como laeliminacin inmediata del pago de matriculas y decostos de titulacin. Cuestiones que nos parecenapremiantes, considerando no solo la excelentesituacin econmica de la Universidad y de laCompaa de Jess, sino que teniendo en cuentala poltica de morosidad y expulsin. Es necesarioterminar con las expulsiones de estudiantesmorosos, para tales efectos constituiremos unabrigada que se encargue de diagnosticar, prever,pensar y actuar a favor de los estudiantes endeu-dados. A su vez, conformaremos un grupo de

trabajo permanente de solidaridad estudiantil quehar carne la responsabilidad colectiva de lasemergencias que tenga cada estudiante, evitandonosotros mismo que un compaero sea expulsa-

do por no poder pagar.

En cuanto a aranceles, proyectamos el congela-miento (sin tasacin al IPC) hasta que logremosponer en acuerdo una poltica de financiamientocon la Universidad, ya que a nuestro entender elhecho que este tema se encuentre sobre la mesay que la Universidad sin embargo decida simple-mente seguir subiendo los aranceles es una faltade respeto a todos los que conformamos estacomunidad universitaria. La propuesta para eldesarrollo de este gran acuerdo de financiamientoes la igualacin de los aranceles de todas lascarreras, asumiendo que la administracin derecursos es central desde la vice-rectora definanzas y la DARA, planificando de maneracentral la entrada de recursos (tanto los aportadospor ley de donaciones como lo aportado por cadaestudiante y sus familias). Con esto pretendemosconseguir: frenar la divisin elitista de las carrerasen la actualidad; eliminar los incentivos a la

competencia interna de las carreras; generarmejores condiciones de negociacin colectiva encuanto a la baja de aranceles; regular una distribu-cin igualitaria de los recursos considerando ladiversidad que requiere su educacin. Por otrolado, a medida que se realiza una efectiva demo-cratizacin en la distribucin de los recursos,demandar en conjunto con las autoridades denuestra universidad un mayor financiamiento departe del Estado.

FINANCIAMIENTOY ARANCELES



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Hacia la gratuidad de la educacin, planifica-cin y autonoma.

A su vez, como los problemas econmicos no sonsolamente la paga de aranceles y matrculas, sinoque la impresin de fotocopias, transporte y otraseventualidades que constituyen emergencias.Proponemos la creacin de un grupo de trabajopermanente de redes de solidaridad, donde seplanifiquen y ejecuten respaldos efectivos entreestudiantes desde la organizacin. Este grupo de

trabajo se vincular estrechamente al de autoges-tin comunitaria desde el cual pretendemosgenerar autonoma econmica.

Desde el grupo de trabajo de autogestin comuni-taria, queremos desarrollar capacidades efectivasde generacin, administracin y recuperacin derecursos. Encabezado por nuestra secretara definanzas pretendemos superar la actual dependen-cia econmica que tenemos como organizacinestudiantil, lo cual tambin debe transformarse en

una demanda que diga basta del control de la DAEde los recursos de la federacin, puesto que laDAE debe trabajar para los estudiantes no paracontrolarlos. Este punto es tan importante queconsideramos que sern los cimientos de solucio-nes efectivas, tomando en nuestras propias manoslos problemas del actual escenario social. Lacreacin de recursos dinamizar nuestras fuerzasgenerales, pudiendo potenciar otras instanciasorganizacionales como las secretarias.

Nos paramos desde la firme conviccin de que lahorizontalidad es respeto, donde la unidireccionali-dad solamente es la sobre-posicin de un saber alos de otros. Es por ello que realzamos la necesi-dad de que la integracin de los saberes de todosser efectiva no solo por la validacin de estos ensu calidad de saber, sino que en la superacin dela forma y fondo en que estos saberes se relacio-

nan en nuestro espacio universitario, de igual aigual. A su vez pensamos que la integracin desaberes mencionada anteriormente, necesaria-mente debe tener un carcter funcional y efectivoa lo largo del desarrollo profesional de losestudiantes de la universidad, constituyendo as lainsercin de los estudiantes en el proyecto educa-tivo. La constitucin debe ser abordada desde elaspecto estructural, en tanto mallas curriculares,como en el aspecto cotidiano, superando launidireccionalidad ejercida en las salas. Nunca, en

ninguna carrera, ya sean diez o trescientosestudiantes, una o veinte generaciones, se debepermitir un cambio en las mallas sin la injerenciacon voz y voto del estudiantado afectado en dichatransformacin.

FINANCIAMIENTOY ARANCELES

DEMOCRACIA YCONSTRUCCIN

ESTUDIANTIL



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Creemos que el rol social en la universidad,extremadamente asistencialista, deja de lado lacapacidad transformativa de un espacio en el quenos encontramos y debemos cambiar. As elproblema, lejos de estar sobre lo discursivo, debeabordarse sobre la articulacin de los estudiantescomprometidos y llamados a cambiar el espaciouniversitario, y el mundo entero, en miras de una

sociedad ms justa, libre y contenta.

As como pensamos que todos los participantes dela comunidad universitaria deben tener la mismavalidacin, de igual a igual, de trabajador aestudiante, de profesor a coordinador, de religiosoa laico, de estudiante a estudiante. Nuestrademocracia es un grito a la abolicin de la lgicapatrn-empleado, de la relacin capital-trabajo, dela dinmica profesor-receptor, construyendo desdeel yo al t, como del nosotros al ustedes, un gran

nosotros digno, sincero y respetuoso. Superando laclsica poltica de manipulacin y mentiras poruna realidad donde cotidianamente nos hagamoslibres.

Es por ello que proyectamos la creacin de lasecretaria de participacin, rgano que debe lograrpotenciar la accin organizada de los estudiantes.Defenderemos el reconocimiento de todas lasorgnicas estudiantiles independiente de suestructura organizacional, el establecimiento debloques protegido estratgico por carrera, porfacultad y general para la organizacin estudiantily sus asambleas, espacios infraestructurales para

la organizacin de carreras y de facultades, sala defederacin con independencia infraestructural talcual como debe ser con los sindicatos, la construc-cin de un grupo de trabajo de articulacinorgnica que se encargue de ayudar a cadacarrera a estructurar y mejorar su auto-determina-da organizacin como a sistematizar las experien-cias sintetizando los aprendizajes de todos para

todos.

Por ltimo, desde la vocala de arte y cultura comode la de deporte realizaremos diversas actividadesque propugnen el compaerismo entre las y losestudiantes, con miras a dibujar una cultura delucha que provenga directamente de los estudian-tes de la Universidad, constituyendo as unaidentidad mas nuestra, en la medida de lo quesea humano segn nosotros a cada momento.

DEMOCRACIA YCONSTRUCCIN

ESTUDIANTIL



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En primer lugar creemos que la razn por la cualdefendemos la educacin gratuita es en la medidade mezclarnos, es decir propender a que en elsistema educativo chileno se logre integrar a losestudiantes provenientes de todos los estratossocio-econmicos existentes en nuestro pas enmiras de igualar las oportunidades formativas detodos en conjunto. La educacin es un reproductor

social y es por ello que debemos considerarlo unmotor de cambios, donde nos cuestionemos,reflexionemos y re-creemos todo cual sea necesa-rio. Es as como la educacin gratuita para todos lacomprendemos como el derecho a estar juntoscomo sociedad.

Estamos convencidos de que se debe dejar dehablar simplemente de calidad, adentrndonosen los debates con mayor seriedad y sinceridad.En la actualidad, la pedagoga conductista y

autoritaria, los curriculum hipcritas de la realidadsocial, las evaluaciones escindidas de los procesoseducativos, la radical centralidad del sistemacompleto en los indicadores de resultado, laeducacin inicial des-regulada, la divisin conser-vadora de la sociedad en estratos econmicos, lasobre-tecnificacin de los contenidos, el trasvasijede recursos estatales a negocios privados y lairresponsabilidad estatal de la Educacin como tal,entre otras, son cuestiones que se deben enfren-tar para superar hacia abajo y a la izquierda: Lasociedad en su conjunto es la que debe educarsea s misma.

En relacin al sistema de admisin pensamos queel problema puede solamente aminorarse poten-ciando el propedutico y aumentando la impor-tancia del NEM por sobre los puntajes PSU,cuestin en que s estamos de acuerdo. Sinembargo, para apuntar a una solucin real de estepunto negro del sistema educacional chileno nopodemos dar una respuesta desde lo local. Por

ende, como no hay una respuesta contundente,proponemos generar una instancia dereflexin-conversacin con todos los estudiantes ycon el cuerpo docente que se encargue de elabo-rar un plan de superacin de la PSU, para luegoinstalarla pblicamente como Comunidad Universi-taria. A ello le llamaremos Congreso Universitariopara la superacin del sistema de admisin enChile.

Para lograr nuestros objetivos tenemos que

fortalecer las capacidades del movimientoestudiantil desde lo local, como en lo general. Paratales efectos proponemos la creacin inmediatadel cordn los hroes-republica, articulando tantoa secundarios como a universitarios, institutosprofesionales y centros de formacin tcnica;Respaldar activamente la reproduccin del MESUP;instalar en el CONFECH que no hay universidadespblicas, sino que todo el sistema educativo hasido privatizado. Pero no idealizaremos ningunainstancia de coordinacin, apostaremos por lo quecolectivamente decidamos hacer; por otro ladovemos necesario potenciar Otra lgica de organi-zacin en el CONFECH. No puede funcionar en

POLTICAEXTERNA



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base al parlamentarismo, ni en simplementejuntarse para marchar por marchar, debemosapuntar a la organizacin real que tenga capacida-des, constancia y fuerza. Es deber de todosfavorecer la organizacin del movimientoestudiantil y no estar al servicio de los intereseseconmicos de los partidos-polticos-empresa.

Tenemos plena confianza en que los pensamien-tos de los estudiantes de la UAH tienden a postu-ras que apuntan transformaciones sustanciales dela educacin. Es por ello que defenderemos laagudizacin del siguiente diagnstico general dela educacin, los problemas son dos:

A ESTE DIAGNOSTICO ESTRUCTURALPROPONEMOS:

Las dos soluciones deben, si y solo s, conformarun todo: No es posible el financiamiento estatalsin este proceso de recuperacin social de laeducacin, ni la recuperacin social de la educa-cin sin un mtodo de financiamiento colectivo.

POLTICAEXTERNA



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A su vez, pensamos que es necesario respaldar ycoordinar luchas con otros sectores de la sociedad.Crear fuerza estudiantil no debe ser comprendidode manera aislada a la sociedad en general, esms, solo lograremos los cambios que comosociedad decidamos si todos los sectores de lamisma impulsan un proyecto transformador. Peroesto no se parte desde cero, los contactos estn:

con el pueblo Mapuche, con los sindicatos detrabajadores al servicio de los trabajadores, con lasorganizaciones de la construccin en poblaciones,con los movimientos de la sociedad civil, lasorganizaciones de derechos humanos y lasagrupaciones que reivindican la superacin de lasdiversas discriminaciones. Llamaremos a laarticulacin de brigadas de coordinacin en cadacaso que sea necesario, como tambin de gruposde trabajo para las instancias de mayor inters.Esta es el alma de nuestro proyecto: organizar

todas las voluntades, coordinar todas las luchas,aprender de todos los intereses, cambiarlo todo yser feliz.

POLTICAEXTERNA



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La viabilidad de estas propuestas, as como las soluciones expuestas, estn en nuestras propiasmanos. Depende de todas y todos pensar y hacer para avanzar en los pasos aqu trazados. Sin embar-go, es coherente, polticamente contundente y originalmente transformador. Creemos que con postu-ras claras es la nica forma de superar el circulo vicioso de no hay participacin porque a nadie leinteresa, lo que es una tautologa. La participacin no se soluciona simplemente llamando a partici-par, simplemente atribuyndoselo a la falta de informacin.La construccin de fuerza estudiantil no es un problema que deba ser abordado desde el menospreciode cientista social omnisciente que reproduce dogmticamente la gente no lo hace porque no sabe,porque es tonta; como tambin es con posturas que apunten a las soluciones o por lo menos a laconstruccin de estas, con respuestas y preguntas con vocacin de superacin, y NO con la meradifusin de problemticas, denuncias y agitacin propagandstica. Darle y defender salidas a los

conflictos es nuestra intencin metodolgica.As las cosas, el compromiso es frreo y claro: la organizacin en la hurtado es responsabilidad detodas y todos, por lo que este documento intenta ser la propuesta de articulacin orgnica y progra-mtica para el prximo ao, un ao que no nos quedaremos quietos, no nos quedaremos ni sordos nimudos, un ao que ser el florecer de nuestra organizacin en miras de la liberacin progresiva de lastrabas cotidianas y estructurales, que nublan nuestra felicidad como personas de este mundo que noes de ninguno y de todos a la vez, y en el que creemos que ya sea en la universidad, colegio, trabajoo donde sea que fuere nuestra lucha es por la liberacin de todos y cada uno. La invitacin no es nisimple, ni compleja, es lo que vemos como correcto. No queremos la federacin para ser quienes nosomos, queremos hacer mejor lo que siempre hemos hecho: Luchar colectivamente. Con respeto ycon sinceridad, construyamos ese mundo nuevo que llevamos en nuestros corazones.

LTIMAS PALABRAS




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