programa del curso

Programa del curso.

1. Bienvenida

2. Competencias del curso

Hola, mi nombre es Noelia Cabello Lozano tutora del curso. Os doy la bienvenida al curso de formación para la orientación yfacilitación de información para el empleo.

En el curso vamos a desarrollar contenidos referidos a la realidad laboral existente en el mercado de trabajo, conoceremosrecursos para la búsqueda de empleo, concepto de mercado laboral, se darán pautas para poder enfrentar una entrevista detrabajo y como poder realizar un curriculum vitae correctamente, son algunos de los contenidos que vamos a desarrollar a lodarlo del curso.

El curso se estructura en 4 bloques de los cuales se subdividen en varios apartados:

1. Mercado laboral desde su definición, conoceremos los equilibrios y desequilibrios dentro del mismo, necesidad deconocer el mercado laboral para la búsqueda activa de empleo. Estos son algunos de los apartados dentro del bloque demercado laboral.

2. Realidad laboral dentro del mercado de trabajo y cuál es su situación en la actualidad.

3. Recursos para la búsqueda de empleo: En este bloque se darán orientaciones sobre como elaborar un curriculum vitae,carta de presentación y como preparar una entrevista de trabajo, entre otros temas.

4. Realidad formativa conoceremos que es la formación profesional y las nuevas oportunidades de formación a través dela teleformación.

En el apartado de área de formación encontrareis los bloques de contenidos en los que se divide el curso. Los materiales quehemos utilizado para el desarrollo de los contenidos del curso está apoyado en videos, podcasts, presentaciones, imágenes,etc., con estos material podréis ampliar la información que se muestra en los contenidos.

Este es un resumen general sobre los contenidos del curso. Me gustaría desearle mucho ánimo en la realización del curso,esperemos que sea de su agrado y que pueda satisfacer las expectativas que quiere al terminar el mismo. Como tutora delcurso me gustaría decirle que pueden comunicarse conmigo para cualquier duda a través del correo que se encuentra en elárea de comunicación.

Un saludo y mucho ánimo.

Las competencias principales que se pretenden desarrollar con el curso de formación para la orientación y facilitación deinformación para el empleo.

- Conocer el mercado laboral y su realidad actual.

- Saber elaborar un curriculum vitae y una buena carta de presentación.

- Tener conocimiento sobre la realidad laboral.

- Saber afrontar correctamente una entrevista de trabajo.

- Estar al tanto de las nuevas oportunidades de formación.

- Tener conciencia de las posibilidades de la formación profesional.

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3. Justificación

4. Contenidos del curso

- Ser capaz de realizar una buena organización para la búsqueda de empleo.

- Conocer recursos de búsqueda de empleo fiables.

El motivo de la creación de este curso, está enfocado a facilitar información sobre cómo está el mercado laboral actual enEspaña, es importante conocer cuál es la realidad laboral ante de comenzar con la búsqueda de empleo. Por ese motivo,entre los contenidos nos encontramos con información sobre la situación en la actualidad y cómo podemos afrontar labúsqueda de empleo.

Me parece de vital importancia ante la búsqueda de trabajo llevar a cabo los pasos que se reflejan en el curso para poderllevar de una forma organizada la búsqueda de empleo. EN los contenidos se muestran ejemplos de cómo elaborar un buencurriculum vitae a nivel nacional y europeo para poder hacer frente a las oportunidades de empleo que se os presenten.

La intención es mostrar a los alumnos todos los recursos necesarios para poder hacer frente a la búsqueda activa de empleoy como puede seguir formándose para encontrar el perfil profesional que desea. También se pretende que los alumnos seconciencien de que no es tarea fácil y por ellos deben tener una actitud positiva para buscar empleo.

A continuación, le presentamos un esquemo sobre los contenidos del curso. Vemos que se divide en 4 grandes bloques.

Inicio

1. Mercado Laboral

1.1 Definición Mercado Laboral.

1.2 Necesidad de conocer el mercado laboral.

1.3 Estructura.

1.4 Equilibrio y desequilibrio dentro del mercado laboral.

1.5 Tasas de actividad y desempleo.

1.6 Intermediarios.

1.7 Sectores profesionales.

2. Realidad Laboral

2.1 Situación actual.

3. Recursos de búsqueda de empleo.

3.1 Errores frecuentes en la búsqueda de empleo.

3.1.1 Consejos.

3.2 Elaboración Curriculum Vitae.

3.3 Carta de presentación.

3.4 Entrevistas.

3.4.1 Tipos de entrevistas

a) Otros tipos de entrevistas.

3.4.2 Consejos para ir a una entrevista de trabajo.

3.4.3 Preguntas frecuentes en entrevistas.


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5. Temporalización y actividades

3.5 Búsqueda de información

3.5.1 Observatorios de empleo.

3.5.2 Observatorio profesional.

3.5.3 Oficinas de empleo.

3.5.4 Internet y sus posibilidades.

3.5.5 Información sobre cursos.

4. Realidad formativa y profesional.

4.1 Formación e-learning

4.1.1 Ventajas e inconvenientes de e-learning.

El programa de formación se realizara en 2 meses, desde el día 1 de Febrero de 2013, hasta el día 28 de Abrir de 2013,fecha en la cual quedara cerrado el curso, sin posibilidad de realizar ninguna tarea ni acceder al contenido. El tiemponecesario para realizar este curso es el que necesitéis, siempre y cuando lo hagáis dentro de las fechas establecidas.

En el cuadro mostraremos la temporalizarían la cual debéis seguir.

Temporalizacion. Contenido. Actividades.

01-2-13 / 10-2-13 -inicio.

1 . Mercado Laboral.1.1 Definición.

1.2 Necesidades.

1.3 Estructura.

1 . Verdadero o falso.

1.1 Verdadero o falso.

1.2 Opción múltiple.

1.3 Para saber más.

10-2-13/ 25-2-13 1.4 Equilibrios y desequilibrios.

1.5 Tasas de actividad ydesempleo.

1.6 Intermediarios.

1.7 Sectores profesionales.

1.4 Opción múltiple.



25-02-13/ 01-03-13 2. Realidad laboral.

2.1 Situación actual.

2. Verdadero o falso.

2.1 Reflexión.

02-03-13/ 12-03-13 3. Recursos para la búsqueda deempleo.

3.1 Errores frecuentes.

3.1.1 Consejos.

3.2 Elaboración CV.



3.1.1 Actividad

3.2 Elabora un CV.


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6. Recursos

13-03-13/ 25-3-13 3.3 Carta de presentación.

3.4 Entrevistas.

3.4.1 Tipos de entrevistas

a)Otros tipos de entrevistas.

3.3 Elabora una carta depresentación.

3.4 Opción multiple.

3.4.1 Verdadero o falso.

a) Opción múltiple.

26-03-13/ 01-04-13 3.4.2 Consejos para una entrevista.

3.4.3 Preguntas frecuentes


02-04-13/ 17-04-13 3.5 Búsqueda de información.

3.5.1 Observatorios de empleo.

3.5.2 Observatorio profesional

3.5.3Oficinas de empleo

3.5.4 Internet

3.5.5 Información sobre cursos.

3.5 Actividad "imagina que buscasun empleo..."

3.5.1 Redacta los objetivos yfunciones.

3.5.2 Redacta los objetivos yfunciones.

3.5.4 Reflexión.

18-04-13/ 28-04-13 4 . Realidad formativa y profesional.

4.1.Formación e-learning.

4.1.1 Ventajas e inconvenientes.




A continuación, se muestran todos los recursos que vais a encontrar dentro de la plataforma. Vamos a desarrollar de formaresumida qué función tiene cada recurso dentro de la plataforma, de este modo los alumnos podrán visitar este apartado seles queda alguna duda sobre su función.

Recursos:

El calendario, como su propio nombre indica muestra el calendario desde el inicio del curso. En este se podrán recordatoriossobre entregas de tareas y se marcaran fechas importantes para el desarrollo de las actividades.

Programa del curso. En este apartado se encuentra la estructura del curso, en el encontrareis una bienvenida al curso deformación, una justificación sobre porque es importe estudiar el contenido del curso, encontrareis recogidas las competenciasque se pretenden desarrollar con los contenidos y las actividades, se muestra la metodología y la evaluación que se van allevar a cabo.


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7. Metodología y orientaciones.

Área de formación, en este apartado encontramos acceso a contenidos, donde se encuentran desarrollados los contenidosdel curso, también podréis encontrar un subapartado para poder imprimir los contenidos. Dentro del área de formacióntambién se encuentran las actividades de comunicación y de módulo, el buzón de actividades, criterios de evaluación yexamen del modulo.

Área de comunicación encontramos "Foro" dentro de este se iniciaran debates entre los usuarios correspondientes a lasactividades que se piden. El "Chat" que lo utilizaremos como medio de comunicación entre los compañeros, se puede hablaren el chat general o mantener conversaciones privadas. Y el "Correo" lo utilizaremos como medio de comunicación entrecompañeros y con el tutor.

Área de recursos encontramos:

- "Página personal" de cada alumno.

- "Mi progreso" donde cada alumno puede observar su seguimiento del curso.

- "Anuncios" se colgaran mensajes para recordar de tareas, información relevante y consejos del tutor.

- "Ficha del alumno" muestra las calificaciones de los alumnos.

-"Material del curso" donde se puede encontrar material de apoyo para completar el curso.

El cuestionario de evaluación, aparece un cuestionario de conocimientos previos y un cuestionario para saber el grado desatisfacción del curso.

Reanudad el curso, es una opción que permite al alumno volver a restablecer el curso.


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8. Equipo docente

9. Evaluación

El curso se ha planificado en cuatro bloques con sus respectivas subdivisiones cada uno de ellos. Es importante que echesun vistazo sobre los contenidos antes de comenzar a estudiarlos en profundidad y si existe alguna duda comunícalo a latutora para poder solucionarla. Una vez de comienzo el curso de formación es conveniente que conozca la plataforma con laque vamos a trabajar.

La información que se muestra es conveniente seguirla en el orden establecido, ya que las actividades están organizadas enese orden, por lo tanto las fechas de dichas actividades irán consecutivas a la realización del bloque. Por tanto seráimportante que te ciñas a la "temporalización" que se encuentra dentro del programa del curso (en este mismo apartado).Cada alumno podrá gestionar su tiempo de dedicación al curso de forma personal, lo que sí es importante es enviar lastareas y actividades que se piden a su debido tiempo.

La participación dentro de los foros y los chat es imprescindible para la superación y aprobación de las actividades querequieran esta aplicación. La participación de forma voluntaria también será evaluada positivamente. La interacción entre loscompañeros y entre los alumnos y la tutora serán indicadores de que los alumnos están involucrados con el curso y quepodrán superarlo gracias a su implicación.

Os aconsejo que ante cualquier duda que se os pueda presentar sobre los contenidos del curso os pongáis en contacto conla tutora mediante el correo. También es aconsejable que lo hagáis mediante el chat para así poder solventar las dudastambién al resto de compañeros o esta la opción de poder crear un foro de debate para que todos los compañeros puedenrealizar comentarios sobre dudas existentes sobre el curso.

Una vez conocido la forma con la que vamos a desarrollar el curso y como se van a trabajar los contenidos. Os deseo muchasuerte y mucho anima para superar el curso.

El equipo docente está formado por Noelia Cabello Lozano, tutora del curso de formación. Yo misma llevare el seguimiento delos alumnos, atenderé cualquier tipo de duda por parte de los alumnos, corregiré las actividades y tareas que se piden parasuperar el curso, así como desarrollaré todo lo relacionado con la actividad docente.

Mi horario de tutorías online (a través del chat ) es:

Lunes: 11:00 - 14:00

Miercoles:16:00-18:00

Jueves:12:00 - 13:30 y 17:00-19:00

Si en algún momento estos horarios no se van a llevar a cabo, será comunicado a los alumnos a través de un anuncio. Losalumnos pueden ponerse en contacto conmigo desde el correo en cualquier momento.

Para poder superar el curso de formación para la "Orientación y facilitación de información para el empleo"y obtener elcertificado de acreditación, se exige una serie de pasos a todo el alumnado para poder lograr las competencias que sepretenden. Estos pasos son los siguientes:

1. Realizar el cuestionario de conocimientos previos. Para que la tutora pueda conocer el punto de inicio de donde partenlos alumnos.

2. Realizar las actividades propuestas en los diferentes apartados de los contenidos del curso.

3. Comentar desde su visión personal los foros d debate que se proponen. De esta manera la tutora podrá conocer elnivel de compresión de los contenidos.

4. Participar de forma activa en los foros de debate.

5. Superar el examen de módulo y las actividades.

6. Los documentos de reflexión que se piden deben llegar a las palabras mínimas y estos deben estar justificados.


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10. Imprimir programa

7. Mostrar una actitud de compromiso con el curso y con los compañeros en el momento que lo necesiten.

8. Superación del examen final del curso.

9. Realizar el cuestionario de satisfacción del curso para poder corregir posibles errores.

La no realización de algunas de las actividades restara puntos de la nota final del curso, el haber realizado el 70% de lasactividades conllevara un suficiente en la nota final por lo que debes de presentar un compromiso con el curso para optar alsobresaliente.

Muy buena suerte.


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