programa de salud ocupacional 2011 semestre ii (1)

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Health & Medicine


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Page 1: Programa de salud ocupacional 2011 semestre ii (1)

I N T E N A L C O MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL INSTITUTO TÉCNICO NACIONAL DE COMERCIO

“SIMON RODRIGUEZ” DE CALI NIT: 800-248-004-7

EDUCACIÓN SUPERIOR

1. JUSTIFICACIÓN

Bioestadística es la rama de la Estadística aplicada en forma general a las ciencias biológicas en especial en las áreas de salud. En este curso la asignatura cuenta con dos módulos, en el primero de ellos se trabaja los temas referentes a la estadística, conceptos y su aplicación; recolección, organización, análisis e interpretación de datos de eventos en salud relacionados con el quehacer cotidiano del personal de salud y las diferentes problemáticas sociales inmersas en todo el proceso salud-enfermedad de en medio, para brindarle al estudiante de salud ocupacional las herramientas necesarias para tener una actitud crítica frente a los mismos. Se trabajaran conceptos y temas de Demografía, dinámica poblacional, construcción e interpretación de los principales indicadores de salud y desarrollo de una región, como insumo para plantear alternativas de solución a los problemas que hayan sido detectados en las comunidades o instituciones.

En el segundo modulo, comprende el curso de epidemiología que está diseñado de forma tal que le permita al estudiante articular los conocimientos de bioestadística y demografía con la epidemiología, para que comprenda de una manera adecuada el proceso de salud-enfermedad que afecta al individuo, su familia y comunidad, enfocado en la identificación de factores de riesgo que sean intervenibles y poder así, contribuir al mejoramiento de la salud en las poblaciones a su cargo. Se dará capacitación en elementos conceptuales sobre aspectos básicos de epidemiología, que le permita cada vez mas involucrar la práctica epidemiológica en el quehacer diario del profesional en salud ocupacional, contribuir y adecuar modelos de solución al estado de salud encontrado y generar niveles de mejoramiento de la calidad de vida y que desestimulen acciones de riesgo en la población.

2. OBJETIVOS

General

Contribuir a la formación de un profesional en salud ocupacional, en lo que respecta a sus conocimientos básicos, su adiestramiento, destreza, actitudes y aptitudes para que sea capaz de enfrentarse con éxito a los problemas

Todo documento público se encuentra exento de sellos según decreto 2150 del 5 DIC / 1995CARRERAS TÉCNICAS PROFESIONALES Y TECNOLÓGICAS

Calle 35N No. 3GN-57 B/ Prados del Norte – Cali Tels: 6603311-6614344-6815678-6814550 Fax: 6603647Email: [email protected] AA No. 10463

ASIGNATURA:BIOESTADISTICA Y EPIDEMIOLOGÍA CODIGO: 6-13SEMESTRE: II INTENSIDAD HORARIA: SEMANAL: 4 SEMESTRAL: 64HABILITABLE: No VALIDABLE: SI CREDITOS: 4

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EDUCACIÓN SUPERIORrelacionados con la salud y enfermedad del individuo, la familia y la comunidad en su conjunto, aplicando las herramientas conceptuales fundamentales de la bioestadística, la demografía y la epidemiología en el análisis de una situación y su relación con el comportamiento de una población, aplicada a los procesos de vigilancia y control de enfermedades, lesiones y riesgos profesionales.

Específicos

1. Brindar a los estudiantes, técnicas, herramientas e instrumentos de bioestadística para la detección, análisis e interpretación de problemas relacionados con la salud de las personas, sus familias y las comunidades.

2. Instruir a los estudiantes en conceptos básicos de Demografía, que les permitan conocer e interpretar la dinámica poblacional y su incidencia en los indicadores de Salud.

3. Enseñar los conocimientos básicos en epidemiologia.4. Entrenar al estudiante en la aplicación práctica de conceptos básicos en la

investigación.5. Capacitar en la formulación y aplicación de un sistema de vigilancia

epidemiológica integral relacionada con los riesgos ocupacionales.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

En cuanto al saber: Los estudiantes deben estar en la capacidad de entender el manejo de los datos estadísticos, calcular medidas de tendencia central, algunas medidas de dispersión, elaborar tabla de resumen, manejo de conceptos básicos que expresan riesgo: tasas, incidencias, prevalencias, mortalidad, morbilidad, interpretar información epidemiológica, las herramientas que brinda la epidemiología con el fin de aplicarlas en la investigación de riesgos ocupacionales y articular los conocimientos adquiridos en la formación académica con la realidad de su entornos laboral y social.

En cuanto al Ser: Los estudiantes tendrán la capacidad de diferenciar los problemas que se pueden presentar en una población o comunidad, lo que le generara pautas que le permitirán medir el riesgo y tomar decisiones de prevención de la enfermedad o promoción de la salud.

En cuanto al saber-hacer: Plantearse interrogantes frente a los datos recopilados, y manifestar sus opiniones frente al análisis de la información. Iniciar procesos de investigación en tópicos relacionados con la Salud Ocupacional. Desarrollar principios de valores sociales, éticos y morales para el desarrollo personal y

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EDUCACIÓN SUPERIORprofesional. Actuar sobre los problemas de Salud Ocupacional que detecte en su entorno práctico.

4. CONTENIDOS TEMATICOS

1. Conceptos de Estadística, Bioestadística2. Concepto de Variable, Tipo, Niveles de Medición3. Recolección, Organización, Tabulación, Análisis e Interpretación de Datos4. Medidas Resumen: Tendencia Central y Dispersión5. Demografía: Definición, Aplicaciones, Dinámica Poblacional6. Indicadores en Salud7. Epidemiología, Usos, Aplicaciones y Perspectivas8. Historia Natural y Social de la Enfermedad9. Medidas de Frecuencia de la Enfermedad10.Causalidad y Factores de Riesgo11.Vigilancia Epidemiológica

5. METODOLOGÍA

Metodología de trabajo presencial: Es aquella que se realiza en el aula, orientado por el docente.

-Grupo de clase: orientado por el profesor con participación activa de los estudiantes.- Discusión Guiada: permite gran participación de los estudiantes para el desarrollo del tema con asesoría en la construcción del conocimiento, con la posibilidad de sacar conclusiones precisas, de hacer juicios y asumir posiciones frente al conocimiento; previa revisión del tema.- Estudio de Casos: permite estudiar situaciones y problemas hipotéticos, permite establecer relaciones entre la causa efecto, desarrolla espíritu crítico y participación activa.- Método de discusión: permite desarrollar habilidades de argumentación, de coherencia, de pertinencia y de rigor al examinar una situación, ayudando a formar actitudes analíticas y de carácter crítico.- Análisis y Síntesis: es un método que fracciona una situación o problema para su comprensión que luego se integra guardando las relaciones existentes entre sus partes. Por último da unidad a los procesos de reconstrucción y de conceptualización, el estudiante asume un criterio y una posición frente a la situación con responsabilidad. - Tutorías: permite al estudiante encontrarse con el docente en otro ambiente distinto al horario de clase con el fin de despejar dudas acerca de temas visto en clase.

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EDUCACIÓN SUPERIOR-Metodología de Trabajo Independiente: es aquel en el que se fundamentan las actividades que realiza de manera autónoma y bajo su organización.-Lecturas Obligatorias: permite el acercamiento del estudiante al tema para ser discutido en pleno.- Revisiones de tema: proporciona la oportunidad para el estudio intensivo de problemas especiales, los estudiantes disponen de variados recursos y permite la participación de todos.- Búsqueda en Internet: le permite desarrollar habilidades para la búsqueda de información relacionada con la salud Ocupacional y disciplinas afines.-Desarrollo de talleres: Le permite al estudiante trabajar en equipo solucionando problemas

6. EVALUACIÓN

El curso se evaluará mediante tres exámenes, dos (2) parciales y uno (1) final y talleres desarrollados en clase en grupos de trabajo

Exámenes parciales:Primer parcial 30% distribuido así:

Asistencia…………………………………10%Parcial……………………………………..60%Informe parcial 30%

Segundo parcial 30% distribuido así:Asistencia…………………………………10%Parcial……………………………………..60%Informe parcial 30%

Examen final:Examen teórico 50%Asistencia…………………………………10%Trabajo Final 40%

7. BIBLIOGRAFÍA

Alvarez F.A., Alvarez A. Investigación y Epidemiología. 1998. ecoe ediciones Bogotá

Armitage P y Berry G. Estadística Para la investigación Biomédica. Tercera edición. Editorial Harcourt Brace. Madrid. 1997

Banguero Harold E. El Análisis de la Población: Conceptos métodos y aplicaciones. 2005. Universidad Autónoma de Occidente, Cali.

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EDUCACIÓN SUPERIORCarvajal R. Métodos estadísticos para el análisis epidemiológico. 1994. Escuela de Salud Pública. Universidad del valle.

Colimom, Kahl Martin. Fundamentos de Epidemiología. Tercera Edición. Corporación para las Investigaciones Biológicas. Medellín, Colombia, 2010

Daniel W Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. Cuarta edición en español. Editorial Limusa, S.A. de C.V. Grupo Noriega Editores, México DF, 2002.

HERNBERG. Introducción a la Epidemiología ocupacional. Ediciones Díaz de Santos, S.A. Madrid, 1995.

Londoño, Juan Luís. Metodología de la Investigación Epidemiológica Básica. Universidad de Antioquia, Medellín, 2004

López, Francisco. Epidemiología, Enfermedades Infecciosas y Crónico-Degenerativas. Segunda Edición. Editorial Manual Moderno. México, 2006.

MINISTERIO DE SALUD: Protocolos de diagnostico de enfermedad profesional en Colombia, año 2.000. CD ROM.

OPS. Enfermedades ocupacionales: guía para su diagnostico. Publicación científica No. 480. 1983.

Rico, Jesús. Demografía Social y Salud Pública. Universidad del Valle, 1989.

Silva L.C. Cultura Estadística e Investigación Científica en el Campo de la Salud. (1997) Ediciones Diaz de Santos. Madrid

Wayne W. Daniel, León Hernández Francisco. Bioestadística: Base para el análisis de las Ciencias de la salud. Publicado por Limusa Wiley, 2002. ISBN 9681861647, 9789681861643. 915 páginas

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8. CRONOGRAMA Y DESARROLLO DE TEMAS

SEMANAS TemasSEMANA 1 Presentación del curso – Propuesta de Trabajo

Concepto Bioestadística Definiciones: población, muestra, exactitud, validez, precisión, variables y escalas de medición, ,Distribución de frecuencias de series simples

ACTIVIDAD 1 Utilizando la base de datos suministrada clasificar las variables de acuerdo al tipo y escala de medición.

SEMANA 2 Construcción de tablas de frecuencia simples, analisis e interpretación de datos.

ACTIVIDAD 2 Utilizando la base de datos suministrada agrupar las variables en tablas de frecuencia simple con su respectivo análisis

SEMANA 3 Distribución de frecuencias de series agrupadas, Representación grafica de datos

ACTIVIDAD 3 Utilizando la base de datos suministrada presentar los datos en series agrupadas, la representación grafica y sus análisis.

Primer Informe

Presentar en documento escrito aplicando las normas Icontec con los talleres realizados hasta la fecha, donde presente la tabla de frecuencias, gráficos y análisis de todas las variables.

SEMANA 4 Medidas de tendencia central media, mediana y moda ACTIVIDAD 4 Utilizando la base de datos suministrada calcular las medidas de

tendencia central a cada una de las variables según corresponda.SEMANA 5 medidas de dispersión: desviación estándar

PRIMER EXAMEN PARCIAL ACTIVIDAD 5 Calcular en clase la desviación estándar de las variables

cuantitativas.SEMANA 6 Conceptos generales de demografía, definición, usos y

aplicaciones, variables demográficasACTIVIDAD 6 Ver el video colgado en el blog bioestadisticaso.blogspot.com

Discusión en claseSEMANA 7 Indicadores, tipos de indicadores y elaboración de Indicadores en

una empresa.

ACTIVIDAD 7 Utilizando la base de datos suministrada realizar el taller 1

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EDUCACIÓN SUPERIORSEMANA 8 Conceptos básicos de epidemiología, definición, usos,

perspectivasDefinición de variables. La tríada epidemiológica.

ACTIVIDAD 8 Consultar video en el blog bioestadisticaso.blogspot.comDiscusión en clase

SEMANA 9 Historia Natural de la Enfermedad y conceptos básicos de causa efecto.

ACTIVIDAD 9 Con el trastorno musculo esquelético asignado realizar el modelo de Leavell y Clark

SEMANA 10 Estructura general de los estudios epidemiológicos Generalidades de los estudios descriptivosSEGUNDO PARCIAL

ACTIVIDAD 10

Búsqueda de un estudio descriptivo en salud ocupacional relacionados con enfermedad profesional

SEMANA 11 Medidas de frecuencia en epidemiología: Incidencia, Prevalencia, Definición de Epidemia, Endemia y Pandemia

ACTIVIDAD 11

Analizar los resultados del estudio seleccionado.

SEMANA 12 Perfil epidemiológico

SEMANA 13 Vigilancia epidemiológica: usos

SEMANA 14 Elaboración de un sistema de vigilancia epidemiológica

SEMANA 15 Sustentación de informe finalPresentación en power point de un sistema de vigilancia epidemiológica a un hipotético tomador de decisiones

SEMANA 16 EXAMEN FINAL

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