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Programa de Prevención de
alcoholismo en niños indígenas.
Una experiencia Escolar y Comunitaria en
Santiago Mexquititlán, Amealco, Qro.
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EMOCIONES: MATEA
MIEDOALEGRÍA
TRISTEZAENOJOAFECTO
ADICCIÓN = NO EXPRESIÓN
No expresión sana de mis emociones.Adicción = enfermedad emocional
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Decía Octavio Paz:
"La drogadicción es una forma moderna de esclavitud y si de veras se quiere combatir el uso de drogas, debe empezarse por el principio, es decir , por la reforma de la sociedad misma y de sus fundamentos sociales y espirituales”.
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Se define a la adicción como el mecanismo o proceso a través del cual me desconecto de mi mismo. (de mi centro).
"El miedo, es el elemento básico de los comportamientos adictivos" y paradójicamente también forma parte de muchos de los programas para el tratamiento de las adicciones.
Sin embargo a la larga estos programas no llegan a tener éxito.
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¿Cómo pierdo el contacto conmigo mismo ? A través de mensajes desde pequeño que me dicen: “No confíes, no pienses, no sientas”, "estos mensajes son el núcleo de toda adicción".
"Una adicción es cualquier sustancia o proceso que empleamos consistentemente para escapar de nuestra propia realidad, en especial de los sentimientos dolorosos"
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"La fantasía de una sustancia que transforme la realidad, es algo muy arraigado en la imaginación humana"
Soma .- líquido sagrado que daba inmortalidad al hombre (Bedas)
Maná.- sustancia que cayó del cielo (alimento delicioso) en el desierto. (Biblia)
Alcoholismo.- se apodera de los hombres que vagan por el desierto (vida cotidiana sin placer y alimento espiritual).
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El programa que seleccionamos es originario de
Bilbao, España y cuenta con experiencia en
Latinoamérica. Se denomina “La Aventura de la Vida”
y está diseñado para niños de 3o a 6o de primaria con
guías para maestros y álbumes para cada niño.
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¿¿QuQuéé es es
““ La La Aventura Aventura
de la Vidade la Vida”” ??
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Es un programa de prevención de las adicciones a sustancias psicoactivas (medicinas y drogas legales e ilegales).
Aporta un modelo de educación para la salud
Propicia prácticas democráticas.
Naturaleza del programa
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¿Cómo pretende La Aventura de la Vida trabajar estos aspectos?
Partimos de varias premisas fundamentales:
Una de las tareas primordiales para la persona durante su infancia es la búsqueda de identidad y esta identidad se construye a través de la interacción entre ella misma y el entorno que le rodea.
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La convivencia escolar representa un fecundo laboratorio de encuentros con los demás, ya que ellos son, la materia prima para entender y aprender acerca de aspectos básicos de socialización como la democracia, la participación social real y responsable, los hábitos saludables, etc.
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Sólo con los demás y a través de un constante mirarse en el otro, en un diálogo permanente, es que las personas percibimos nuestra verdadera realidad, gracias a lo cual “crecemos” y nos “encontramos a nosotros mismos” siempre a través del otro. *(círculo mágico)
La Aventura de la Vida no pretende ser la única respuesta a la compleja realidad de la problemática a la que nos enfrentamos, existe una relación de interdependencia con otros programas e iniciativas, con sectores y actores y sobre todo con la realidad sobre la que se pretende trabajar.
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Formar niños y niñas conscientes de su propia dignidad de personas
Hábiles en la toma de decisiones responsables
Comprometidos con su bienestar, el de su familia y el de su sociedad
Objetivo General
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Aportaciones del programa:
•Promueve estilos de vida saludables a través de la reflexión de sus conductas
•Mejora la información sobre los reales riesgos, asociados con el abuso del tabaco, el alcohol y las medicinas
Naturaleza del programa
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•Promueve la autoestima, el “respeto por la singularidad” y la capacidad para afrontar las exigencias del entorno. (resiliencia)
• Favorece competencias para actuar asertiva y solidariamente
•Desarrolla la capacidad para la toma de decisiones
Naturaleza del programa
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• Favorece el involucramiento de familiares, responsables del potencial preventivo de la familia
•Compromete a los agentes sociales de la comunidad a un cambio ante las adicciones
Naturaleza del programa
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Aplicación
El programa se aplica en educación formal en todas las escuelas oficiales de los 6 Barrios de Santiago.
Está dirigido a niñas y niños de 8 a 12 años.
Es aplicado por las y los profesores y mediadores educativos.
Participan los familiares responsables y se ha diseñado una guía de 10 sesiones con un enfoque de desarrollo comunitario para trabajar con ellos.
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En México la primera experiencia se da en el año 2003 con 9 Escuelas de Santiago Mexquititlán, Mpio. de Amealco, en el Edo. de Querétaro, con la capacitación de 54 docentes y mas de 1,450 alumnos.
Desde el 2004 hemos incorporado diversas actividades con los padres de familia como una radionovela, 24 funciones de teatro guiñol anuales, etc.
Experiencia local
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En total existen en todo el Edo. mas de 350 maestros que participan en este Programa, trabajan en él voluntariamente y cuentan con todo el apoyo de sus autoridades. La capacitación, su evaluación y acompañamiento es también compartido por todos los sectores, así como su aportación económica. Suman mas de 16,000 alumnos
Esta es aportada con un 20% de cada institución (3) y la SEP un 40%.
Experiencia local
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La Aventura de la vida, es una serie de herramientas sencillas pero con un profundo impacto en el trabajo de prevención de riesgos psicosociales para la comunidad escolar; su fácil manejo y flexibilidad, hacen que el programa se integre fácilmente a las actividades escolares. (horizontal)
Explicación sobre el programa
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AUTOESTIMA
RESPETO POR UNO MISMO
AFRONTAR LOS DESAFÍOS
HABILIDADES SOCIALES
MANEJAR LA TENSIÓN
RELACIONARSE TOMAR DECISIONESDROGAS
MEDICINAS ALCOHOLALCOHOLALCOHOL TABACOTABACOTABACO
HÁBITOS SALUDABLES
ACTIVIDAD Y DESCANSO
ALIMENTACIÓN SEGURIDAD HIGIENE
Ejes temáticos
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La Aventura de la Vida, permite a todos y todas, sin excepción, hacer fructificar sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada persona que participa en el proceso, se vaya responsabilizando de sí misma y construya su propio proyecto de aprendizaje personal.
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El programa ha sido evaluado cualitativa y cuantitativamente en 10 países.
Resultados de la evaluación cualitativa:
• representa un aprendizaje significativo
• posee una conveniente flexibilidadmetodológica
• aumenta la autoestima de los niños y niñas
• incentiva de forma lúdica el cuidado de la salud
Evaluación del programa
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Los resultados de la evaluación cuantitativason:
• los niños y niñas que participan en el programa tienen un nivel mayor de asertividad, de información sobre conductaspromotoras de salud, de confianza y de habilidades para la toma de decisiones
•La OMS ha nombrado “La Aventura de la Vida” como estrategia mundial de suprograma “Escuelas Promotoras de Salud”
Evaluación del programa
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JuntosJuntos
Por la educaciPor la educacióón n de los nide los niñños y las os y las niniññasas