“programa de interÉs publico gestores de paz y...

Informe Final convenio de asociación n° 0135*2016*000152 Programa de interés público “Gestores de Paz y Posconflicto”

INFORME FINAL TÉCNICO

“PROGRAMA DE INTERÉS PUBLICO GESTORES DE PAZ Y POSCONFLICTO”

DICIEMBRE 2016 BARRANQUILLA

TOMO III


INFORME FINAL TÉCNICO

“PROGRAMA DE INTERÉS PUBLICO GESTORES DE PAZ Y

POSCONFLICTO”

PRESENTADO A:

DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO – SECRETARIA DEL

INTERIOR – FONDO DE SEGURIDAD

DICIEMBRE DE 2016


“PROGRAMA DE INTERÉS PUBLICO GESTORES DE PAZ Y

POSCONFLICTO”

La Universidad de la Costa -CUC- es una institución de educación superior que ha

venido trabajando por el fortaleciendo de la Región Caribe desde varias dimisiones

formando al ciudadano integral bajo el principio de la libertad de pensamiento y

pluralismo ideológico, una de esta es la intervención social, El presente programa

de interés público, al empoderar a ciudadanos como gestores territoriales de paz y

posconflicto es un proyecto que pretende entregarles herramientas a líderes de

distintos grupos poblacionales y actores sociales de los Municipios del

Departamento del Atlántico para que intervengan con acciones positivas en su

comunidad y sean constructores y multiplicadores de paz y de procesos de

posconflicto.

La garantía de la seguridad sobre el patrimonio, la tranquilidad en la vía pública, la

concordia en el hogar, el respeto al cuerpo de las mujeres y los niños, la inclusión

de las diversidades y atención a poblaciones vulnerables, exige ir más allá de las

acciones puntuales de control a cargo de los organismos policiales responsables de

la seguridad y el orden en el Departamento; implica la participación de todos los

niveles sociales desde lo micro a lo macro social para poder construir espacios de

diálogo, conciliar la diversidad de maneras de pensar, sentir y actuar, y construir

una visión de comunidad y territorio compartido por todos.

Al final de los talleres de sensibilización y empoderamiento social, los ciudadanos

participantes de este proceso de formación se constituirán en una red de Gestores

Territoriales de Paz y Posconflicto, y contarán con los elementos teórico-

conceptuales básicos para cumplir esta tarea, aportando así a la meta del Gobierno

actual de convertir al Atlántico en un Departamento justo para sus habitantes, que

pueda competir a nivel nacional e internacional.


INFORME TÉCNICO DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS. El convenio de asociación N° 0135*2016*000152 cuyo objeto es aunar esfuerzos

entre el Departamento del Atlántico y la Corporación Universidad de la Costa –CUC

para ejecutar el programa de interés público Gestores de Paz y Posconflicto, inició

sus actividades operativas el día 19 de octubre de 2016, con un primer momento

para la promoción y convocatoria de los beneficiarios del proyecto, un segundo

momento con el acto de apertura y el inicio de los talleres de empoderamiento

social, terminado estos a satisfacción de acuerdo con lo estipulado en el

cronograma de actividades. En el marco del programa se realizó el primer foro

“Gestionando una cultura de paz y posconflicto: Estudios de caso Las redes de

apoyo como estrategia para la resiliencia en el posconflicto” en donde se destaca

la participación de experiencias de los beneficiarios del programa. Y por último se

llevó a cabo el acto de cierre del programa.

Talleres de sensibilización y empoderamiento social.

En armonía con lo presentado en el primer informe parcial de actividades los talleres

se siguieron realizando de la misma forma, dos jornadas los días sábados:

a-La primera de 8:00 am a 12:00 pm, suspendiéndose las actividades para que los

participantes tengan una hora de descanso y reciban el almuerzo que subsidia la

Universidad.

b- Se retoman actividades de 1:00 pm a 5:00 pm.

De acuerdo con el cronograma de actividades los talleres se iniciaron el día sábado

22 de octubre del año en curso y terminaron el día 3 de diciembre del año en curso.

Los beneficiarios del programa terminaron esta fase en los tres grupos en los que

fueron distribuidos inicialmente, para que el proceso de trasferencia de

conocimientos y herramientas conceptuales, metodológicas y prácticas fuera más

óptimo.


La organización de los grupos y la asignación de sus módulos fue la siguiente:

MÓDULO DOCENTE GRUPO FECHAS

1- Módulo 1:

Persona Humana y

Convivencia en el

escenario del

posconflicto.

Adriana De la Peña L. Psicóloga. Máster en Ciencias de la Sociedad. Magistra en Proyectos de Desarrollo Social Doctora en Psicología.

1 Diciembre 3 Diciembre 10

2

Noviembre 19 Noviembre 26

3 Noviembre 5 Noviembre 12

2- Módulo 2:

Conflicto social y

posconflicto

Leider Utria Psicólogo. Especialista en Filosofía Contemporánea. Doctorando en Ciencias Sociales.

1 Octubre 22 Octubre 29

2


3


3- Módulo 3:

Política pública de

reconciliación y

Gestión Territorial de

la Convivencia y la

Seguridad

Ciudadana

Milton Gómez Cardozo Abogado. Especialista en Derecho Administrativo y Derecho Constitucional. Maestría en Derechos Humanos y Democratización

1


2 Octubre 22 Octubre 29

3

Diciembre 3 Diciembre 10

4- Módulo 4:

Gestión para la

cultura de paz.

Juan Manuel Mendoza Psicólogo, Especialista en Psicología del Consumidor. Angélica Cuadrado D. Psicóloga con perfil social-comunitario, estudios de posgrado en Educación inicial y primera infancia. Maestrante en Desarrollo Educativo y Social.

1


2 Diciembre 3 Diciembre 10

3

Octubre 22 Octubre 29


Actividades desarrolladas por cada grupo.

GRUPO FECHAS TUTOR MÓDULO

1

22 de octubre de 2016 Leider Utria 2

29 de octubre de 2016

5 de noviembre de 2016 Milton Gómez Cardozo 3

12 de noviembre de 2016

19 de noviembre de 2016 Angélica Cuadrado D. 4


3 de diciembre de 2016

Adriana de la Peña Leiva 1


17 de diciembre de 2016 Foro


2

22 de octubre de 2016 Milton Gómez Cardozo 3


5 de noviembre de 2016 Leider Utria 2



Adriana de la Peña Leiva 1



Angélica Cuadrado D. 4




3

22 de octubre de 2016 Juan Manuel Mendoza 4


5 de noviembre de 2016 Adriana de la Peña Leiva 1



Leider Utria 2




Milton Gómez Cardozo 3



Como se expresó en el informe parcial, este proceso formativo fue un reto porque

estuvo dirigido a un grupo con miembros muy heterogéneos en edad, formación

académica, ocupación, estrato social, lugar de procedencia, entre otros aspectos,

invitando a generar espacios de respeto por las diferencias en discursos, formas de

pensar y actuar; como también por parte del docente ameritó el desarrollo de

estrategias didácticas que fueran satisfactorias para la comprensión de los temas

desde los distintos niveles de formación de los participantes, por lo que se consideró

-en sí mismo- un laboratorio social para el desarrollo humano y la apropiación de

herramientas para la gestión de procesos de paz.

Se resalta la participación activa de los estudiantes en cada sesión desarrollada, el

interés por aplicarlo a su cotidianidad y la alta fluidez de ideas para gestionar

procesos de paz en sus comunidades. Los contenidos trabajados en cada grupo les

han permitido en sus propias palabras, hacer ajustes de conceptos que creían tener

claros e informarse sobre otros que desconocían. Como además, reflexionar sobre

sus historias de vida, muchas veces dolorosas; validando lo importante de rescatar

de su pasado lo que le puede permitir construir herramientas para la paz y

reencuentro consigo mismo y con un Otro, reflexionando sobre su presente y la

forma de gestionar un futuro en el marco de la convivencia.

La metodología ofertada por cada docente implicó el trabajo en pequeños grupos

donde elaboraron carteleras sobre los temas de interés del módulo contextualizados

a sus vidas y municipios, para ser sustentadas posteriormente. Igualmente la

didáctica se apoyó en sociodramas, role playing, concursos intragrupos, debates, y

lluvia de ideas, propiciando la visibilización-escucha de todas las voces

participantes.

Los talleres de sensibilización y empoderamiento social se llevaron a cabo con gran

éxito en cuanto a cumplimiento de cronograma, contenidos abordados y

metodología implementada. La percepción por parte de los asistentes -reflejada en


las evaluaciones a los docentes que realizo la universidad con miras a fortalecer los

procesos de retroalimentación- teniendo en cuenta los aspectos contenidos en la

Siguiente tabla fue altamente positiva:

Evaluaciones a docentes - aspectos evaluados:

• Los temas tratados quedaron claros

• Los temas tratados le sirven para la vida y para ser gestor de paz.

• La metodología del profesor fue dinámica e interesante.

• El profesor facilitó el trabajo en equipo.

• El profesor utilizó ayudas educativas.

• El profesor mostró dominio del tema.

• El profesor se mostró amable y receptivo ante las preguntas del

grupo.

• Presentación personal del profesor.

• El profesor fue puntual.

Resultados de las evaluaciones a docentes:

Grupo N°1.

GRUPO FECHAS TUTOR MÓDULO EVALUACION

1

22 de octubre Leider Utria 2 4,82

29 de octubre

5 de noviembre Milton Gómez Cardozo 3 4,5

12 de noviembre

19 de noviembre Angélica Cuadrado D. 4 4,64

26 de noviembre

3 de diciembre

Adriana de la Peña Leiva 1 4,95

10 de diciembre


Grupo N°2.


2

22 de octubre Milton Gómez Cardozo 3 4,51

29 de octubre

5 de noviembre Leider Utria 2 4,95

12 de noviembre

19 de noviembre

Adriana de la Peña Leiva 1 4,96

26 de noviembre

3 de diciembre

Angélica Cuadrado D. 4 4,73

10 de diciembre

Grupo N°3.


3

22 de octubre Juan Manuel Mendoza 4 4,73

29 de octubre

5 de noviembre Adriana de la Peña Leiva 1 4,96

12 de noviembre

19 de noviembre

Leider Utria 2 4,94

26 de noviembre

3 de diciembre

Milton Gómez Cardozo 3 4,54

10 de diciembre

Promedio general por docente:

Adriana de la Peña Leiva – 4,96

Leider Utria Utria – 4,91

Milton Gómez Cardozo - 4,5

Juan Manuel Mendoza – 4,73

Angélica Cuadrado Doria – 4,69


De esta manera, se puede concluir que el diplomado contó con un excelente equipo

docente, que es felicitado en las apreciaciones cualitativas contenidas en las hojas

de evaluación; así mismo, se felicita a la Gobernación del Atlántico y a la

Universidad de la Costa por la realización de este espacio de formación, solicitando

continuidad del mismo.

En cada grupo, desde el inicio de las sesiones se fueron identificando oportunidades

para el emprendimiento en paz y posconflicto en los diferentes municipios-lugar de

procedencia de los asistentes. Estas oportunidades fueron retroalimentadas por el

docente del siguiente módulo, de tal manera que han ganado consistencia como

propuesta de intervención social. Dado el interés que esta actividad generó se

programó un encuentro general en el Auditorio de Competencias de la CUC el 19

de noviembre de 11:00 am a 1:00 pm, en el cual se socializaron las propuestas de

cada grupo y se escogieron las tres más viables e innovadoras para que fueran

socializadas en el FORO DEPARTAMENTAL DE PAZ Y POSCONFLICTO. Se

resalta el alto nivel de participación, la creatividad de las propuestas y la dinámica

de integración intramunicipio e intermunicipios que se logró alcanzar.

Entre las temáticas que se socializaron se pueden señalar:

-Ideas de negocios autosostenibles en función del ecoturismo, la butifarra y

productos culturales como el arte y el circo.

-Procesos sociales para la convivencia en escenarios comunitarios (barrios,

cuadras) y educativos.

-Gestión de procesos formativos en la música dirigida a la infancia.

-Proyectos disciplinares de atención a población vulnerable.

- Anexo N° 1 Listados de asistencia de los módulos desarrollados.


Foro Departamental de Paz y Posconflicto.

Como actividad de cierre al proceso de formación se desarrolló el sábado 17 de

diciembre el Foro Departamental de Paz y Posconflicto: “Gestionando una cultura

de paz y posconflicto: Estudio de caso- Redes de apoyo como estrategia para la

resiliencia en el posconflicto” en donde se destacó la participación de tres

expositores como representantes de los estudiantes y una conferencista central.

Por parte de cada grupo de estudiantes en el diplomado, esto es, grupo 1, 2 y 3, se

escogió una idea de gestión de paz que fuera viable implementar en los municipios

que representaban; para ello, en la socialización general de ideas desarrollada el

19 de noviembre se eligieron las siguientes propuestas:

Grupo Representante Proyecto de Paz Objetivo

1

Bryan Archbothls V.

Diálogos Comunales:

Olladas de paz,

deportivas y culturales

Reconstrucción del tejido social a través de diálogos comunales propiciados por olladas que permiten la integración y empoderamiento de las comunidades a través de actividades deportivas y culturales enfocadas en la construcción de paz territorial en el Departamento del Atlántico.

2

Samuel Palma

Sueños de Paz

Fomentar el espíritu de convivencia en niños, niñas y jóvenes a partir de la interpretación de instrumentos musicales y el canto en pro de la paz del departamento del Atlántico.

3

William Velásquez

Circo Sonrisa Caribe

Potencializar las actividades informales de personas y artistas callejeros y circenses a través de nuevos espacios físicos en la ciudad y el departamento del Atlántico.


Cada representante expuso durante 12 minutos su propuesta, que en el caso de los

grupos 1 y 2 ya se está ejecutando.

El grupo 1 presentó la experiencia del pilotaje en Mesolandia (Malambo) con

asistencia de 400 personas y un éxito en la socialización de ideas para mejorar la

convivencia y de saberes trabajados en el diplomado.

El grupo 2 presentó al Coro: Sueño de Paz, representado por cinco niños con

edades entre cinco y trece años. Interpretaron villancicos y la canción gestada en el

proceso de diplomado: Sueños de paz.

El grupo 3 presentó un video sobre las actividades informales de personas y artistas

callejeros y circenses, con entrevistas e historias de vida que problematizan la necesidad

de buscar alternativas para mejorar la calidad de vida.

Como conferencista central estuvo la PhD en Psicología, Marina Begoña Martínez,

profesora tiempo completo de la Facultad de Psicología de la Universidad de la

Costa, quien abordó la temática de la resiliencia, sus conceptos, pilares y relación

con las redes de apoyo social, apoyándose en la presentación de los tres grupos

que la antecedieron y mostrando la importancia de la resiliencia en cualquier gestor

de paz. La conferencia gozó de la atención de los asistentes quienes manifestaron

su interés y satisfacción por la alta calidad y manejo del tema abordado.

El foro, dirigido por la coordinadora académica del diplomado, PhD. Adriana De La

Peña, cerró con preguntas y reflexiones por parte de los asistentes. La actividad se

desarrolló de 8:00 a 10:45 am en el Auditorio de Competencia de la Universidad de

la Costa, a los participantes al Foro se les entrego una carpeta con la información

vista en los cuatro módulos y un CD con las memorias digitales del programa.

Posterior al foro y como actividad de cierre del diplomado los participantes pudieron

plasmar sus compromisos como gestores de paz y posconflicto en el


Mural del Gestor de Paz ubicado a las afueras del Auditorio de Competencias, en

el cual los diversos mensajes consignados son clara evidencia de la sensibilidad

social, compromiso y esperanza hacia su quehacer comunitario, como puede

observarse en las fotografías relacionadas en los anexos.

- Anexo N°2 Listados de asistencia al Foro Departamental de Paz y

Posconflicto.

- Anexo N°3 Presentaciones en PowerPoint de las ponencias

presentadas en el Foro.

- Anexo N°4 actas de entrega de material suministrado a los asistentes

del foro.

- Anexo N°5 Una carpeta con la información de los cuatro módulos

vistos en el diplomado.

- Anexo N°6 un CD con las memorias digitales de programa de interés

público.

- Anexo N°7 Galería fotográfica del Foro Departamental de Paz y

Posconflicto.


Acto de cierre del programa.

En las instalaciones del auditorio 40años de la institución decorado con globos y

flores blancas se dio inicio al acto de clausura y graduación de los 170 Gestores de

Paz y Posconflicto. En la mesa principal se hicieron presentes: El Sr. Edgardo

Mendoza Ortega, Subsecretario de Participación Comunitaria y Convivencia

Ciudadana; Mg. José Eduardo Lozano, Decano de la Facultad de Psicología de la

Universidad de la Costa; PhD. Adriana De La Peña, Coordinadora Académica del

Diplomado y en representación de los estudiantes, la Srta. Michelle De la Cruz

Borré.

Siguiendo la agenda de la sesión de clausura y posterior a los himnos y palabras de

los miembros de la mesa principal, se dio inicio a la entrega de los diplomas que les

acredita su participación en el Diplomado de Gestores de Paz y Posconflicto, en

medio del agradecimiento a las instituciones participantes y la emoción por el logro

cumplido, se presentó un video con las experiencias vividas a lo largo del proceso.

La sesión de clausura se efectuó entre las 11:00 am a 1:00 p.m, posterior a la

ceremonia de graduación la universidad organizo un brindis y tablas de picadas para

la celebración de los graduandos.

- Anexo N°8 Listados de asistencia del acto de cierre.

- Anexo N°9 Copia de los Diplomas de los graduandos.

- Anexo N°10 Galería fotográfica del acto de cierre.


ANEXOS


Anexo N°1

Listado de asistencia de los módulos del

programa.


Anexo N°2

Listados de asistencia al Foro

Departamental de Paz y Posconflicto.


Anexo N°3

Presentaciones en PowerPoint de las

ponencias presentadas en el Foro.


Anexo N°4

Actas de entrega de material suministrado

a los asistentes del foro.


Anexo N°5

Una carpeta con la información de los cuatro

módulos vistos en el diplomado.


Anexo N°6

Un CD con las memorias digitales de

programa de interés público.


Anexo N°7

Galería fotográfica del Foro Departamental

de Paz y Posconflicto.


Anexo N°8

Listados de asistencia del acto de cierre.


Anexo N°9

Copia de los Diplomas de los graduandos.


Anexo N°10

Galería fotográfica del acto de cierre.


Anexo N°11

Certificación de aporte.


Anexo N°12

Formatos de inscripción de los beneficiarios

del programa.


Anexo N°13

Certificaciones de matrícula financiera.


Anexo N°14

Soportes del aporte de personal

(coordinación académica).

.


1349*165

“programa de interÉs publico gestores de paz y...

Documents