programa de geografia 2015

Propuesta plan de trabajo en Geografía7° a 2° Medio.

Departamento de Historia y GeografíaColegio Nahuel, Paine.

2015.

Introducción a la materia.

La Geografía estudia la organización del espacio terrestre, entendido éste como el conjunto dinámico de relaciones entre el territorio y la sociedad que actúa en él. Por tanto, el espacio es para la Geografía actual una realidad relativa, dinámica y heterogénea que resulta de los procesos protagonizados por la estructura social, sin olvidar que esos procesos pueden estar condicionados, a su vez, por el propio espacio preexistente. Así pues, la Geografía se preocupa de la localización y de la distribución de los fenómenos espaciales, de la asociación y de la interacción entre ellos, y realiza análisis y síntesis de las diversas estructuras y organizaciones espaciales estudiando los procesos que los han ocasionado. La aportación específica de la Geografía al proceso educativo consiste en enseñar a comprender la organización espacial y su pluralidad, a percibir y estudiar los problemas desde un punto de vista territorial y a relacionar el medio y la sociedad que lo conforma; ayuda a conocer la situación objetiva de los recursos naturales para utilizarlos con inteligencia y responsabilidad y, también, la Geografía proporciona ciertas habilidades y destrezas, de las que la más relevante es la capacidad para actuar en el espacio, pero sin desatender otras que constituyen lo que se ha dado en denominar competencia o conciencia espacial.

La selección de objetivos y contenidos de la materia de Geografía se ha hecho atendiendo, fundamentalmente, a dos criterios. El primero de ellos es el estudio de la realidad espacial de Chile, de sus características comunes y de su diversidad, de su medio natural y de las actividades humanas en el espacio, y el segundo de ellos atendiendo también a la dimensión chilena en América y a su posición en el sistema mundo.

Objetivos del programa.

1. Identificar y comprender los elementos básicos de la organización territorial y mundial utilizando conceptos, procedimientos y destrezas específicamente geográficos para explicar el espacio como una realidad dinámica, diversa y compleja, en la que intervienen múltiples factores. 2. Comprender y explicar la realidad geográfica de Chile y el Mundo como un espacio dinámico, que es el resultado de la interacción de procesos sociales, económicos, tecnológicos y culturales, que han actuado en un marco natural e histórico. 3. Conocer y comprender la diversidad y pluralidad del espacio geográfico chileno, caracterizado por los grandes contrastes y la complejidad territorial derivados de los distintos factores naturales, históricos y de organización espacial que han ido modelando la sociedad, la cultura y el territorio de forma interdependiente. 4. Explicar la posición de Chile en un mundo cada vez más interrelacionado en el que coexisten, a la vez, procesos de uniformización de la economía y de desigualdad socioeconómica, prestando una atención especial a Latinoamérica, sus características territoriales y las consecuencias de la integración chilena. 5. Valorar la función del medio natural, de los recursos naturales y de las actividades productivas en la configuración del espacio geográfico chileno y mundial, reconocer su relación mutua con la sociedad y percibir la condición del hombre como el agente de actuación más poderoso y rápido sobre el medio. 6. Entender la población como el recurso esencial, cuyas características cuantitativas y cualitativas intervienen de forma eminente en la configuración y el dinamismo de los procesos que definen el espacio.

Programas.

Biogeografía, 7° Básico.

P R O G R A M A_____________________________________________________________________________________________________________________________

I.- IDENTIFICACIÓN:

Nombre de la asignatura: Biogeografía. Duración de la asignatura: Dos Semestres. N° horas. Cronológicas semestrales: 38 horas. (2 horas semanales) Dos Semestres. Exigencia de Asistencia: 100 % Numero de evaluaciones: 04 por semestre.Año académico en que se dicta: 2015. Nombre del Profesor Responsable: Manuel Francisco Saavedra Basoalto

II.- DESCRIPCIÓN.

La biogeografía se puede considerar como "la disciplina que estudia los factores y procesos que originan los patrones de distribución de los organismos en un espacio y período determinado". El espacio geográfico de estudio comprende a la biósfera de la Tierra, la cual incluye la litósfera, la atmósfera y la hidrósfera. Su campo de acción se ubica entre la Geografía y la Biología, sin ser del dominio exclusivo de ninguna de estas ciencias; así, su sujeto de estudio es geográfico, ya que estudia principalmente las distribuciones geográficas y biológicas, porque involucra a los seres vivos.

III.- OBJETIVOS:

Reconocer la importancia de a Biogeografía en el estudio del espacio geográfico. Interpretar los condicionantes de la distribución de la Biota en la superficie terrestre. Explicar la importancia de los medios acuáticos en la configuración de la biósfera Comprender el valor del suelo como factor de vida y recurso natural Describir la biodiversidad chilena comparándola con el resto del mundo. Relacionar a la biodiversidad chilena con su entorno. Determinar y analizar los cambios de la biodiversidad actual chilena y sus principales

problemas.

IV.- CONTENIDOS:Mes de trabajo Nombre de la unidad Subunidades Semana

MarzoBiogeografía general e

introducción a la biogeografía de Chile y el

mundo

Introducción;Características de la biogeografía chilena.Clasificación de los sistemas biotas.Factores bióticos y abióticos.Ciclos de vida y agua.

1

1

3-4

AbrilLos factores naturales del

paisaje mundial.

La gran variedad climática.Montañas y ´planicies.Evaluación.El agua: escases y abundancia.Los ecosistemas mundiales.

12344

MayoLos factores naturales del

paisaje chileno.

La gran variedad climática.Montañas y ´planicies.El agua: escases y abundancia.Los ecosistemas mundiales.Evaluación.

12344

Junio Ecosistemas del mundo

Climas del mundo.Distribución geográfica de la biodiversidad mundial.Flora y fauna mundial; clasificación y ubicación de especies y reservas.Evaluación.

1

2

34

JulioEcosistemas de Chile.

Climas de Chile.Distribución geográfica de la biodiversidad chilena.Flora y fauna chilena; clasificación y ubicación de especies y reservas.

1

2

3-4

Agosto Las zonas eco-geográficas de Chile. I

Norte GrandeNorte Chico.Zona Central.Evaluación.

12344

SeptiembreLas zonas eco-geográficas de

Chile. II

Zona SurPatagonia AustralZona Austral.Antártida chilena.

124

OctubrePolíticas ambientales y de

protección a la Biogeografía mundial.

Corporaciones protectoras.Políticas mundiales de conservación.Acuerdos internacionales.Evaluación.

1

234

NoviembrePolíticas ambientales y de

protección a la Biogeografía en Chile.

Corporaciones protectoras:Funciones, atribuciones y programas de protección.Políticas chilenas de conservación.Acuerdos internacionales.Evaluación.

1

234

V.- METODOLOGÍA:

Exposición del docente. (Mínima intervención) Utilización de material audiovisual como apoyo al tratamiento temático Utilización de guías de trabajo individual y colectivo. Utilización 100% de atlas.

VI.- EVALUACIÓN: La forma en que se evaluará a los alumnos dentro del presente curso consta de dos modalidades, a saber:

Tres pruebas temáticas. Trabajo personal y/o grupal : equivalente a 1/4 de las calificaciones parciales:

Detalle:

1. Definición de conceptos. 2. Lectura comprensiva.3. Calculo demográfico.4. Análisis de imágenes.5. Completacion de texto y mapas. 6. Confección y explicación de gráficos. 7. Comparación de datos. 8. Indagación en la Web.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y OBLIGATORIA:

Alberto, Juan. 2011 Biogeografía y geografia ambiental. Facultad de humanidades UNNE. Archivo digital.

Cereceda, Pilar. 1991 Eco-geografía, nueva geografia de Chile. Ed. Zigzag. Biblioteca humanidades UC.

Llorente, Jorge. 2003 introducción a la biogeografía en Latinoamérica: teorías, conceptos, métodos y aplicaciones. Ed. UNAM. Biblioteca Humanidades UC.

Maier, J. 1987 Geografia Social. Ed. Rialp S.A. biblioteca arquitectura Universidad de Chile.

Ministerio de Medio Ambiente. 2015. Quinto informe de biodiversidad en Chile. Archivo digital.

Salinas, Loreto.2013 Animales Chilenos. Ed. Pehuén. Biblioteca Colegio Nahuel.

Geografía Humana y Social, 8° Básico.

P R O G R A M A

__________________________________________________________________________________________________________


Nombre de la asignatura: Geografía Humana y Social. Duración de la asignatura: Dos SemestresN° horas. Cronológicas semestrales: 38 horas. (2 horas semanales) Dos semestres. Exigencia de Asistencia: 100 % Numero de evaluaciones: 04 por semestre.Año académico en que se dicta: 2015. Nombre del Profesor Responsable: Manuel Francisco Saavedra Basoalto

II.- DESCRIPCIÓN.

Esta presente asignatura tiene por propósito entregar a los alumnos los elementos teóricos necesarios para comprender los constantes procesos demográficos con base espacial desde el punto de vista de la Geografía. Para lo anterior es que se propone una metodología participativa sobre la base del análisis de casos relevantes e ilustrativos.

Por otra parte la geografía social es aquella ciencia que explica la relación directa entre los conceptos de espacio geográfico y realidad social entendida desde el crecimiento de la población y la satisfacción de sus necesidades humanas más inmediatas. Durante la asignatura se indaga y analiza además la problemáticas que acarrea esta sociedad distribuida según sus necesidades y crecimiento de la población. Determinando en las actividades como es el comportamiento de esta sociedad según país, continente o región, deteniéndonos en el análisis de la población chilena y su relación con el espacio que posee.

.

III.- OBJETIVOS:

Definir y analizar el concepto de Geografía Humana. Comprender los diferentes modos de comportamiento demográfico de una población. Conocer y comprender las principales teorías demográficas. Comprender la relación entre población y recursos naturales. Comprender la localización y distribución espacial de la población humana. Calcular y analizar estadística demográfica, chilena y mundial. Definir el concepto de geografia social. Comprender la relación directa entre espacio geográfico y sociedad en evolución. Comprenden y analizan la distribución espacial, los procesos de poblamiento y sus problemas

contemporáneos. Analizan y cuestionan las condiciones de vida en los actuales espacios geográficos contrastando

en ello aspectos como; espacio, acceso a los alimentos y diversidad social.

V.- CONTENIDOS:Mes de trabajo Nombre de la unidad Subunidades Semana

MarzoDefinición, características y

números actuales de la población chilena y del

mundo.

Breve historia del crecimiento de la población.Actuales temas de la geografía humana.Causas de la distribución humana.

1

2-3

4

Abril Geografía de la población.Generalidades.

Población mundial; crecimiento y estructura.Evaluación.Dinámica demográfica mundial.Escenarios demográficos.

123

4

MayoDistribución y cálculo de la

población.

La población mundial en números: Tasa de crecimiento.Las pirámides de población.Calculo demográfico.Evaluación.

1234

JunioComposición de una

población

SexoEdadEtniaPoblación urbana-ruralEvaluación.

12334

Julio Geografía urbana:Visión general.

La ciudad como concepto y morfología.Estructura y funciones de la ciudad.El fenómeno urbano

1

2-34

AgostoConcepto de la Geografia

social

El paso a la concepción de la geografia social.El sistema espacial de la geografia social.Evaluación.Efecto integrador de la geografia social y Campos de estudio de la geografia social.

1

23

4

Septiembre El espacio geográfico social

Formas y procesos de la organización social.Distribución espacial de la sociedad en Chile y el mundo; concentración de la población, ¿Por qué?

1-2

3-4

Octubre La geografía social en Chile

Composición y dinámica de la población. Elementos conceptuales y técnicos. Tendencias y problemáticas contemporáneas.Evaluación.Procesos de poblamiento y ocupación del espacio en Chile y el mundo. Comparaciones y justificaciones.

1

23

4

Noviembre Las condiciones de vida y el espacio

Condiciones de vida de la población.Indicadores de calidad de vida, de satisfacción de necesidades básicas, de desarrollo humano.Desigualdad, marginación y exclusión social.Evaluación.

1

2

34

V.- METODOLOGÍA:




Detalle:



Derruau, Max. 1964 Tratado de geografía humana. Ed. Vincens. Biblioteca Humanidades UC.

Ehrlich, Paul. 1994 La explosión demográfica; el principal problema ecológico. Ed. Salvat. Biblioteca de Humanidades UC.

Puyol, Rafael. 1992 Geografia Humana, aprende tu solo. Ed. Pirámide S.A. biblioteca de arquitectura U. de Chile.

Tapinos, Georges. 1985 elementos de la Demografía. Ed. Espasa. Biblioteca humanidades UC.

Piña, Juan Andrés. 2012 Chile a través de las palabras, antología de textos informativos. Ed. Alfaguara juvenil. Biblioteca Colegio Nahuel.

Lacoste, Ives. 1983 Geografía general física y humana. Ed. Oikos tau. Biblioteca humanidades UC.

Quezada, A. 2004 Diccionario de conceptos históricos y geográficos de Chile. Ed. Ril. 2004. Personal.

Geografia Urbano-Rural, 1° Medio.

P R O G R A M A_____________________________________________________________________________________________


Nombre de la asignatura: Geografía Urbano-Rural. Duración de la asignatura: Dos SemestresN° horas. Cronológicas semestrales: 54 horas. (2 horas semanales) Exigencia de Asistencia: 100 % Numero de evaluaciones: 04 por semestre.Año académico en que se dicta: 2015. Nombre del Profesor Responsable: Manuel Francisco Saavedra Basoalto

II.- DESCRIPCIÓN.

La concepción de un estudio geográfico de la población debe poseer como inicio cada uno de los espacios y estructuras que el hombre ha construido para habitar y relacionar con sus otros. Es por tal que la geografia urbana se presenta como la ciencia que explica la evolución y expansión de los espacios construidos para el hombre para dicha relación. Durante la asignatura explicaremos origen y evolución de lo que llamamos ciudades, su estructura, funcionalidad y problemáticas actuales.

Por otro lado no podemos dejar de mencionar en esta relación directa hombre –ciudad a su origen más básico y primordial, el mundo rural, aquel espacio en que el ser humano se manifestó por primera vez por medio de paciente descubrimiento de la agricultura y su lento paso del nomadismo al sedentarismo.

En dichos estudios no podemos dejar de echar un vistazo a la relación necesaria que tienen estos dos espacios, vitales para el crecimiento de uno y la decadencia del otro pero eternamente necesarios entre sí, pues mientras uno necesita recursos para satisfacer las necesidades más básicas humanas el otro lo provee.

Finalmente debemos mencionar las principales problemáticas que han de surgir de esta relación directa entre un espacio y otro. Problemáticas que muchas veces se presentan de manera artificial (producidas por el hombre) y otras de carácter natural y que vienen a modificar o reestructurar los espacios que el hombre utiliza para su subsistencia.

III.- OBJETIVOS:

Reconocer e interpretar las diversidades, complejidades y potencialidades del territorio rural y del territorio urbano.

Conocer y analizar el espacio urbano y sus funciones. Analizar y explicar la relación entre el espacio urbano y rural para comprender su

interdependencia. Analizar espacial y temporalmente la estructuración de los territorios agrarios. Comprender la actualidad y realidad del sector agrario chileno.


Marzo Nociones de geografía Urbana.

El hábitat urbano: características y conceptos.Ciudad: origen y evolución ¿Por qué estudiar la ciudad?El proceso de urbanización: Factores determinantes Agentes urbanos.

1

1

1-4

Abril El fenómeno urbano

Desarrollo de la población urbana.Poder de atracción de las ciudades.Evaluación.La atracción de las ciudades y el éxodo rural.Tipos de ciudades

1234

Mayo Las funciones urbanas: generalidades

Definición de función urbana: clasificación de las funciones urbanas.Determinación de las funciones urbanas: función y situación geográfica.Representación de las funciones urbanas.Evaluación.

1

2

34

Junio Funciones urbanas

IndustrialComercialCulturalAdministrativo y políticaÁreas de influenciaEvaluación.

112234

Julio Los planos y la extensión de las principales ciudades de

Chile y el Mundo.

El tablero de damero.El plano octogonal.El plano radio concéntrico.La ciudad lineal.

1234

Agosto Nociones de geografía rural.

El espacio rural: elementos y factores constitutivos.Evaluación.Usos y funciones del espacio rural: agropecuario, forestal, minero, turístico, pesca.Los Espacios rurales.

12

34

Septiembre El mundo rural en Chile.

Estadística rural chilena: Población. (INE)Distribución. (INE)Grupos etarios. (INE)Niveles de escolaridad y acceso a la educación Superior.El mundo laboral del campo chileno; situación actual.Evaluación.

1

2

34

Octubre La producción de alimentos y el hambre.

Áreas geográficas afectadas por el hambre.Perspectivas globales de solución del déficit alimenticio.Política alimentaria mundial.Evaluación.

1

234

Noviembre Relación espacio urbano-rural.

La interacción rural-urbana.Los procesos migratorios: la migración campo-ciudad.El despoblamiento del campo.Trabajo y empleo rural.Evaluación.

1

234

V.- METODOLOGÍA:


VI.- EVALUACIÓN:

La forma en que se evaluará a los alumnos dentro del presente curso consta de dos modalidades, a saber:


Detalle:



Beaujeu, Jacqueline. 1970 Tratado de Geografia Urbana. Ed. Vincens Vives. Biblioteca Facultad de Arquitectura U. de Chile.

Pierre, George. La geografia y sus problemas, Geografia Económica. Ed. Ariel. Biblioteca humanidades UC.

Puyol Rafael. Los grandes problemas actuales de la población. Ed. Síntesis, biblioteca humanidades UC.

Rodriguez, Carmen. Geografia rural, la importancia de la agricultura. Documento virtual.

INE, 2012. Compendio estadístico de Chile. Ed. Instituto Nacional de Estadísticas. Biblioteca institucional INE.

Geografía Cultural, y Problemas geográficos de Chile, 2° Medio.

P R O G R A M A____________________________________________________________________________________________


Nombre de la asignatura: Geografía Cultural y problemas geográficos de Chile.Duración de la asignatura: Dos Semestres.N° horas. Cronológicas semestrales: 38 horas. (2 horas semanales) dos Semestres. Exigencia de Asistencia: 100 %.Numero de evaluaciones: 04 por semestre.Año académico en que se dicta: 2015. Nombre del Profesor Responsable: Manuel Francisco Saavedra Basoalto.

II.- DESCRIPCIÓN.

No hay otro elemento que envuelva y explique de mejor manera cada uno de los hechos o legado humano que la cultura, esencia misma del espíritu del hombre que unida al concepto antropológico de sociedad, completan un todo que ha dejado huella en los siglos de historia que el hombre ha construido.

Hoy la cultura es un resultante de un sin número de intercambio y mezclas de simples y complejas ideas humanas cargadas de color, ritmo, tolerancia y vida. En la presente asignatura la intención prístina es conocer y analizar principalmente todo este concepto evolutivo de la cultura Chilena a grandes rasgos y su vinculación directa con la mundial, culturas que sin duda están entrelazadas por la historia misma y su necesidad imperiosa de manifestación y explicación de los quehaceres humanos.

Por otra parte analizamos además cada una de las problemáticas de la geografia actual chilena, contaminación, deterioro natural y artificial.

La geografia como tal debemos comprenderla finalmente en nuestro país como una diversidad absoluta de elementos que la componen producto de la diversidad territorial, subdivida en espacio, continente y grandes aguas.

III.- OBJETIVOS:

Comprender la relación entre el concepto geográfico y la cultura local y mundial. Conocer y analizar la realidad cultural nacional y mundial para poder explicar la

relación entre diferencias culturales. Determinar y analizar las principales problemáticas geográficas locales y mundiales

para compararlas y comprenderlas. Definir sincretismo cultural y explicar sus implicancias sobre sociedades diferentes. Manifestar el valor de la conservación de la cultura en todas sus formas, música, danza,

pintura, escultura, etc…… Identificar los principales problemas geográficos chilenos y mundiales. Conocer y analizar las políticas de cuidado y conservación geográfica de Chile. Proponer formas de conservación más óptimas de los espacios naturales y geográficos.


MarzoDesarrollo Humano, Cultura

y Territorio: el Rol de la Geografía Cultural.

Las nociones de desarrollo y el papel de la cultura.Identidad local, vida cotidiana y prácticas socio-culturales.Nociones sobre desarrollo local y geografía cultural.Evaluación.

1

234

Abril La cultura mundial.

Tendencias culturales mundiales:Variedad lingüística.Razas.Religión.Fiestas.Evaluación.

12334

MayoLa cultura chilena.

Aspectos sociológicos de la cultura chilena.El idioma y sus alteraciones.Manifestaciones culturales del mundo urbano rural chileno.La cultura de la ciudad.Evaluación.

123

4

Junio Manifestaciones culturales en Chile.

Fiestas tradicionales: historia y evolución.Sincretismo cultural.Fiestas paganas y religiosas en Chile.Tradiciones chilenas actuales. Evaluación.

123

4

JulioLos estratos sociales en

Chile:Clasificación y problemáticas.

Concepto sociológico de grupos.Clasificación de los grupos en Chile: (INE)Grupos de un mismo modo de vida.Las tribus urbanas.Segregación social sobre pueblos indígenas.

1

2

3

4

Agosto Museos del mundo y Chile.

Importancia de la conservación.Patrimonios nacionalesPatrimonios mundiales.Políticas de conservación: tratados y leyes locales.Evaluación.

122

34

Septiembre La problemática Geográfica del planeta.

Identificación de problemas:Cambio climático mundial: factores y efectos.La desforestación y desertificación mundial.Desechos humanos y sus implicancias en la geografia local y mundial.Evaluación.

1

2

3

4

Octubre La problemática geográfica de Chile.

Cambio climático.La desertificación.La erosión natural y humanaLa contaminación: basura y acústica.Evaluación.

12234

Noviembre Industria v/s geografía.

Industrias en Chile: clasificación y producción.Relación industria v/s espacio geográfico.Los efectos geográficos de la Industrialización en Chile durante el siglo XX y XXI.Evaluación.

1

2

3

4

V.- METODOLOGÍA:




Detalle:



Maier, J. 1987 Geografia Social. Ed. Rialp S.A. Biblioteca arquitectura Universidad de Chile.

Pehuén, editores. 2011 Puro Chile, territorio, sociedad y cultura. Ed. Pehuén. Biblioteca Colegio Nahuel.

Puyol, Rafael. Los grandes problemas actuales de la población. Ed. Síntesis. Biblioteca Humanidades UC.

INE, 2012. Compendio estadístico de Chile. Ed. Instituto Nacional de Estadísticas. Biblioteca institucional INE.

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