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PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR

DE LOS PLANTELES ADSCRITOS AL CECYTE DE B.C.S.

Diciembre 2012

Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente del CECyTE-BCS

1

INDICE

Página

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………… 2

OBJETIVOS………………………………………………………………………………………… 4

REGLAMENTO……………………………………………………………………………………. 5

CAPÍTULO I ………………………………………………………………………………………… 6

CAPÍTULO II ………………………………………………………………………………………. 7

CAPÍTULO III ……………………………………………………………………………………… 8

CAPÍTULO IV………………………………………………………………………………………. 8

CAPÍTULO V………………………………………………………………………………………… 9

CAPÍTULO VI ……………………………………………………………………………………… 10

CAPÍTULO VII ……………………………………………………………………………………. 11

CAPÍTULO VIII …………………………………………………………………………………… 11

CAPÍTULO IX………………………………………………………………………………………. 11

CAPÍTULO X …………………………………………………………………………………….... 14

ANEXO UNICO.- CRITERIOS DE EVALUACION


2

INTRODUCCIÓN

Dentro de las transformaciones que se han llevado a cabo en la historia de la

educación en México, los docentes han desempeñado un papel central por su participación activa como facilitadores en el proceso de enseñanza-

aprendizaje, emprendiendo diversas actividades académicas en las instituciones.

Esta afirmación se ha hecho patente en las instituciones del nivel medio

superior de la educación tecnológica a través del trabajo que han realizado sus docentes. Por esta razón, se consolida el Programa de Estímulos al

Desempeño del Personal Docente de los Planteles de Bachillerato Tecnológico de los CECyTEs, mismo que tiene la finalidad de apoyar su labor

educativa y garantizar su desarrollo académico y profesional, así como elevar la CALIDAD en el trabajo, DEDICACIÓN Y PERMANENCIA en los

Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos de los Estados.

En este Reglamento se establecen los lineamientos rectores del Programa.

En el Capítulo I se presentan los criterios y lineamientos generales que deberán observar y hacer cumplir las Autoridades Educativas, los integrantes

de la Comisión de Evaluación y de los Comités Técnicos, así como los aspirantes al estímulo; en el Capítulo II se hace referencia al perfil

profesional y laboral que deben cubrir los aspirantes al estímulo; en el Capítulo III se menciona las fuentes de financiamiento, las condiciones para

su operación y asignación; en el Capítulo IV se determina la vigencia y la referencia salarial para su asignación; en el Capítulo V se establecen los

criterios de evaluación y los niveles a los cuales pueden acceder los docentes que obtengan dictamen favorable; en el Capítulo VI, se describe la forma en

que debe integrarse la Comisión de evaluación, así como sus obligaciones y responsabilidades; en el Capítulo VII se presentan los puntajes que deben

alcanzar los aspirantes que deseen acceder a un nivel determinado del Programa; en el Capítulo VIII se establecen los procedimientos

administrativos y las condiciones para otorgar el estímulo a los docentes que

obtengan dictamen favorable; en el Capítulo IX se mencionan las responsabilidades y derechos de los participantes y de los involucrados en el

proceso de integración de expedientes y dictaminación, y; en el Capítulo X se establecen los mecanismos para resolver los asuntos no previstos en el

Reglamento, así como la derogación del Reglamento anterior.


3

Este Programa tiene como particularidad el estar orientado al personal cuya actividad principal es la docencia y que a su vez cumplan con los requisitos

establecidos en el presente Reglamento y en los Reglamentos institucionales.

Por lo anterior, y con fundamento en los artículos 31, fracción XXIV de la Ley

Orgánica de la Administración Pública Federal y 63, fracción II del Reglamento Interior de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, se

expide el presente Reglamento que define los criterios autorizados a los que habrán de sujetarse la Comisión de Evaluación, el Comité Técnico para la

integración de expedientes, los candidatos al estímulo y las autoridades de

la institución.


4

OBJETIVOS

El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de los

Planteles de Bachillerato Tecnológico de los CECyTEs, tiene los siguientes objetivos:

I. Reconocer la trascendencia de la labor educativa de los docentes que laboran en los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos de los

Estados, con la finalidad de que continúen mejorando su labor académica.

II. Fomentar la permanencia y exclusividad del personal docente en los

CECyTEs con el objetivo de reforzar la continuidad y consistencia del trabajo académico, reflejándose en la calidad del proceso educativo.

III. Propiciar la actualización y capacitación constante de los docentes,

para que respondan a los retos de la excelencia académica que reclama la modernización educativa.

IV. Estimular la productividad y las actitudes positivas en los docentes que

conlleven a una mayor integración académica favoreciendo el

desarrollo de sus competencias docentes y el institucional.

V. Intensificar la participación académica del docente en actividades que vinculen a las instituciones educativas con el sector productivo y de

servicios.


5

R E G L A M E N T O


6

REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE

CAPÍTULO I LINEAMIENTOS GENERALES

Artículo 1

El presente Reglamento establece los criterios autorizados para cumplir con el “Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de los

Planteles de Bachillerato Tecnológico y General del CECyTE-BCS”, en lo

sucesivo “PROGRAMA DE ESTÍMULOS”, al que habrán de sujetarse la Comisión de Evaluación al Desempeño del Personal Docente, los Comités

Técnicos, los candidatos al estímulo y las autoridades del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California Sur.

Artículo 2

El PROGRAMA DE ESTÍMULOS, es un beneficio económico adicional y distinto a las remuneraciones que otorga el Gobierno Federal y Estatal, para los

docentes que cumplan las actividades señaladas en el presente Reglamento, y no estará sujeto a ningún tipo de negociación gremial, sindical o laboral.

Artículo 3

La calidad de las actividades de docencia, investigación, extensión, vinculación y desarrollo profesional del personal docente, deberán

corresponder al Programa Operativo Anual y al Programa de Desarrollo

Institucional, mismos que serán avalados por las áreas y/o instancias correspondientes dependientes de la Dirección General del CECyTE-BCS.

Artículo 4

Los docentes que soliciten ingresar al PROGRAMA DE ESTÍMULOS, deberán poseer contrato vigente con un mínimo de 15 horas/semana/mes en plantel

CECyT ó 12 horas/semana/mes en Centro EMSaD, curriculares por semestre frente a grupo y cumplir con lo dispuesto en las condiciones específicas de

trabajo del CECyTE-BCS.

Artículo 5 Para el otorgamiento del estímulo al desempeño del personal docente, en lo

sucesivo “EL ESTÍMULO”, los participantes deben cumplir la carga total de horas asignadas, de acuerdo a lo estipulado en las condiciones de trabajo del

personal docente.


7

CAPÍTULO II

PERSONAL BENEFICIADO

Artículo 6

El ESTÍMULO se otorgará al personal docente contratado con hrs curriculares frente a grupo, de acuerdo al artículo 4 del presente reglamento. Para todos

los casos, se deberá poseer título y/o cédula profesional en niveles licenciatura, sujeto al Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia.

Además, distinguirse en el ejercicio con calidad de la docencia y en todas

aquellas tareas inherentes a esta función en el marco del presente Reglamento.

En el caso del personal docente con estudios técnicos en el área de Lengua

Adicional al español, podrá participar si: a) Muestra el certificado de estudios de bachillerato o su equivalente;

b) Presenta una certificación que demuestre el dominio del idioma; que en el caso del idioma Inglés podrá ser el Examen Institucional del

Programa TOEFL con un puntaje mínimo de 600 puntos o la certificación del máximo nivel de SEPA Inglés (avalado por la

Secretaría de Educación Pública y la Universidad de Cambridge) o un Certificado de nivel avanzado del Centro de Enseñanza de Lenguas

Extranjeras de una institución pública o privada con RVOE de educación superior.

c) Presenta una certificación en pedagogía.

Artículo 7

Podrá participar en el PROGRAMA DE ESTÍMULOS el personal docente que cumpla con los siguientes requisitos:

1. Presentar solicitud debidamente requisitada proporcionada por la

Dirección del Plantel; 2. Anexar a la solicitud las copias de los documentos que comprueben y

justifiquen las actividades a evaluar, y; 3. Poseer título y/o cédula profesional de nivel licenciatura; sujeto al

Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia.


8

CAPÍTULO III RECURSOS PRESUPUESTALES

Artículo 8

Sobre la base de los acuerdos establecidos en el Convenio de Coordinación para la creación, operación y apoyo financiero de los CECyTEs, el Gobierno

Federal y Estatal proporcionarán a la Dirección General el subsidio para cubrir los importes del PROGRAMA DE ESTÍMULOS.

Artículo 9

El subsidio que otorgue el Gobierno Federal y Estatal mediante la ampliación líquida para cubrir importes del ESTÍMULO, formarán parte del presupuesto

regularizable y sólo podrá ser destinado para el PROGRAMA DE ESTÍMULOS.

Artículo 10 Sobre la base de los presentes lineamientos, sólo existirán dos fuentes de

financiamiento para el pago del ESTÍMULO: - Aportaciones del Gobierno Federal

- Aportaciones del Gobierno Estatal

Artículo 11 El subsidio que se autorice por las fuentes de financiamiento anteriormente

señaladas, sólo podrá ser destinado para cubrir los importes del ESTÍMULO, por lo que no podrá ser utilizado para otros conceptos de pago.

Artículo 12 Los recursos derivados de ingresos propios no podrán ser considerados para

formar parte del presupuesto regularizable de este PROGRAMA DE ESTÍMULOS, por la naturaleza de su origen.

CAPÍTULO IV VIGENCIA DEL ESTÍMULO

Artículo 13

El monto del ESTÍMULO será de acuerdo al subsidio autorizado para el período correspondiente; se ajustará de acuerdo a las variaciones del salario

mínimo general vigente en el Distrito Federal y a las disposiciones del Gobierno Federal, sin sujetarse a ningún tipo de negociación.

Artículo 14 La vigencia del ESTÍMULO será de acuerdo al período evaluado.


9

CAPÍTULO V CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Artículo 15

Los criterios de evaluación considerados para la obtención del ESTÍMULO son los siguientes:

a) Calidad en el desempeño de la docencia, b) Dedicación a la docencia, y,

c) Permanencia en las actividades de la docencia.

Artículo 16 La puntuación máxima para cada uno de los criterios de evaluación

señalados en el Artículo 15 se asignará en una escala de 1 a 1000, distribuyéndose de la siguiente manera:

Tabla 1: Criterios de evaluación para el dictamen de los expedientes de los

participantes en el PROGRAMA DE ESTÍMULOS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE PORCENTAJE

Calidad en el desempeño docente. 700 70%

Dedicación a la docencia. 200 20%

Permanencia en las actividades de docencia. 100 10%

Artículo 17 Los candidatos a recibir el ESTÍMULO serán dictaminados sobre la base de

las actividades docentes desempeñadas durante el período a evaluar, conforme al Artículo 16 de este Reglamento.

Artículo 18

Las solicitudes que estén debidamente requisitadas serán las únicas que se consideren para participar en el PROGRAMA DE ESTÍMULOS, conforme a los

requisitos establecidos en el presente Reglamento.

Artículo 19

Una vez emitido el dictamen, éste será inapelable.

Artículo 20 Los candidatos a recibir el ESTÍMULO deben cumplir con los siguientes

requisitos: 1. Contrato vigente con un mínimo de 15horas/semanas/mes en plantel

CECyT , ó 12 horas/semanas/mes en Centro EMSaD, curriculares, por semestre;


10

2. Haber laborado en algún Plantel de Bachillerato Tecnológico o General

del CECyTE- BCS durante los dos últimos semestres inmediatos anteriores al periodo a evaluar.

3. Poseer título y/o cédula profesional de sujeto al Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia;

4. Cumplir con el perfil docente de las asignaturas y/o submódulos impartidos durante el período a evaluar;

5. Solicitud oficial de participación, debidamente requisitada; 6. Presentar oportunamente la documentación que soporte las

actividades a evaluar 7. Constancia emitida por la Dirección del Plantel de no haber sido

sancionado administrativamente;

8. Constancia de haber cumplido al 100% los programas de estudio de las asignaturas y/o Submódulos asignados, con un mínimo del 95% de

asistencia. 9. Aceptar por escrito, bajo protesta de decir verdad, que los documentos

comprobatorios presentados son auténticos para su análisis y dictamen.

CAPÍTULO VI

DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN

Artículo 21

La Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de B.C.S., regulará la integración, tanto de la Comisión de Evaluación

del PROGRAMA DE ESTÍMULOS, como del Comité Técnico para la integración

de los expedientes en cada uno de los planteles.

La Comisión de Evaluación estará integrada por: a) Presidente;

b) Secretario, y; c) 3 Vocales.

Artículo 22

La Comisión de Evaluación del PROGRAMA DE ESTÍMULOS: 1. Revisará y dictaminará los expedientes turnados por los Comités

Técnicos integrados en cada uno de los planteles, guardando en todo momento la confidencialidad de los mismos.

2. Se sujetará y hará cumplir los lineamientos establecidos en el presente Reglamento.


11

CAPÍTULO VII NIVELES Y MONTOS DEL ESTÍMULO

Artículo 23

El ESTÍMULO será clasificado por nivel y se determinará de acuerdo a la puntuación alcanzada conforme a la Tabla 2. La asignación de recursos se

hará del mayor al menor nivel, hasta agotar el subsidio autorizado.

Tabla 2: Asignación de recursos disponibles por nivel.

Puntuación Nivel Número de salarios mínimos mensuales

301 - 400 I 1

401 – 500 II 2

501 ó mayor III 3

CAPÍTULO VIII FORMA DE PAGO Y PERIODICIDAD

Artículo 24

La forma de pago y periodicidad del ESTÍMULO para el personal docente que resulte seleccionado en los procesos de evaluación, será con base en los

procesos administrativos del Colegio. Estará sujeto a la disponibilidad del

subsidio autorizado, a la aplicación del impuesto sobre la renta y a la pensión alimenticia.

CAPÍTULO IX RESPONSABILIDADES Y DERECHOS

Artículo 25

El Comité Técnico para la integración de expedientes en cada uno de los planteles, deberá:

1. Publicar la convocatoria oficial del PROGRAMA DE ESTÍMULOS; 2. Proporcionar a los interesados la solicitud e instructivo de llenado para

la participación en el PROGRAMA DE ESTÍMULOS;

3. Recibir la documentación de los participantes inscritos en el PROGRAMA DE ESTÍMULOS para integrar los expedientes;

4. Remitir a la Comisión de Evaluación los expedientes que contengan la documentación comprobatoria de los candidatos que reúnan los

requisitos señalados en el presente Reglamento;


12

5. Entregar al candidato el dictamen emitido por la Comisión de

Evaluación, y; 6. Enviar en tiempo y forma a la Comisión de Evaluación el reporte de las

actividades realizadas e incidencias presentadas durante el proceso.

Artículo 26

La Comisión de Evaluación integrará y operará un sistema de control de expedientes de cada docente que participe en el PROGRAMA DE ESTÍMULOS,

evitándole al personal presentar documentos entregados en procesos anteriores del mismo Programa.

Artículo 27 La Comisión de Evaluación tendrá las facultades y responsabilidades

siguientes:

1. Recibir del Comité Técnico de cada uno de los planteles los expedientes de los participantes que reúnan los requisitos establecidos

en el presente reglamento para la evaluación y emisión del dictamen correspondiente;

2. Respetar el principio de confidencialidad de los resultados de la evaluación y de los dictámenes;

3. Elaborar y presentar los informes que le sean solicitados por la Dirección General del Colegio;

4. Reunirse previa convocatoria con el Presidente de la Comisión de

Evaluación con el fin de tratar los asuntos específicos de su competencia;

5. Entregar a la Dirección General del Colegio los resultados de la evaluación y el dictamen correspondiente de cada uno de los

participantes; 6. Registrar en un libro de actas las conclusiones de las reuniones

efectuadas por la Comisión de Evaluación del PROGRAMA DE ESTÍMULOS.

Artículo 28

Los participantes tendrán los siguientes derechos: 1. Conocer el presente Reglamento y lo que de éste emane;

2. Recibir las constancias a las que se hayan hecho acreedores, expedidas por las instancias correspondientes;

3. Recibir el dictamen por escrito;

4. Si el dictamen emitido es favorable, recibir el pago del ESTÍMULO de conformidad a lo establecido en el Artículo 24 del presente

Reglamento.


13

Artículo 29 Los participantes tendrán las siguientes responsabilidades:

1. Cumplir con lo establecido en el presente Reglamento; 2. Entregar oportunamente al Comité Técnico del plantel al que está

adscrito la documentación requerida para la integración de su expediente;

3. Cumplir al 100% los programas de estudio de las asignaturas y/o Submódulos asignados;

4. Cumplir, al menos, con el 95% de la carga horaria asignada de acuerdo al contrato establecido o al nombramiento correspondiente, y;

5. Cumplir con lo establecido en el Artículo 20 del presente Reglamento.

Artículo 30 El ESTÍMULO se suspenderá de manera definitiva por:

1. Separación definitiva del servicio docente; 2. Haber presentado documentos alterados o falsificados;

3. No cumplir con un mínimo de asistencia del 95% de acuerdo a su carga horaria;

4. No cumplir al 100% los programas de estudio de las asignaturas y/o Submódulos impartidos;

5. Violaciones a los reglamentos institucionales, y; 6. Violación al presente Reglamento.

Artículo 31

El ESTÍMULO se suspenderá de manera temporal por:

1. No cumplir con la carga horaria asignada; 2. Separación temporal de sus servicios;

3. Licencias sin goce de sueldo; 4. No entregar en los tiempos establecidos en el calendario escolar los

resultados de las evaluaciones correspondientes; 5. No cumplir con los planes y los programas de estudio de las

asignaturas y/o Submódulos asignados; 6. No dar crédito a la institución en las publicaciones realizadas, y;

7. No cumplir con un mínimo de asistencia de un 95 % de acuerdo con su carga horaria.

Artículo 32

Los integrantes de la Comisión de Evaluación, de los Comités Técnicos, los docentes beneficiados con el ESTÍMULO y las autoridades educativas que

contravengan e infrinjan lo establecido en el presente Reglamento, así como

lo dispuesto en la legislación relativa, serán sancionados conforme se determine en la Ley Federal del Trabajo, la Ley Federal de Responsabilidades

de los Servidores Públicos y demás normas vigentes.


14

CAPÍTULO X

TRANSITORIOS

Artículo 33 La Dirección General del Colegio atenderá los asuntos no previstos en el

presente Reglamento con la autorización de su Junta Directiva.

Artículo 34 Este Reglamento deroga al emitido con anterioridad, así como todas las

disposiciones que lo convengan, las cuales quedarán sin efecto a partir de la

fecha de su publicación.

ANEXO: CRITERIOS A EVALUAR

Diciembre 2012

Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente

Formato SDE-2009MS

1

SOLICITUD AL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE

FECHA _________________________ FOLIO No. ________________________

CECyT

EMSAD

DATOS PERS ONALES DEL PE RSONAL DO CE NTE

NOMBRE

DOMICIL IO _ _

TE LÉFO NO _ R. F. C. CURP _

DATOS ACADÉMICOS

P LA NTE L _

CL AVE DEL CE NTRO DE TRA BAJO

G RA DO MÁXIMO DE ESTUDIOS, ACREDITAB LE CO N TÍTUL O: (marcar con x)

No. DE CÉDULA

TÉ CNICO ________ LI CE NCIA TURA_____ ____ E SPE CIA LIZA CI ÓN ____ _____ MAE STRÍ A _

DOCTORADO__ POS TDO CTORA DO

DE PARTAMENTO O ÁREA _

A CADEMIA _ _

CA TE GORÍA _ CLA VE DE LA CATEGO RÍ A

TI PO DE NO MB RA MIE NTO: (marcar con x)

HRS DEFINITIVAS EN P ROPIE DA D____________ INTERINAS ____________

HORA S FRENTE A GRUP O P OR SEMES TRE _ ___ (DATOS DE L A E STRUCTURA EDUCATIVA) 1º / S EM. EV. 2 º / SEM. E V. S EM. ACTUAL

P UESTO ACADÉMICO QUE DE SEMPE ÑA _

COMIS IÓN CENTRAL EVA LUADORA (DIRECCIÓN GE NE RA L)

P UNTAJ E DEFINITIV O _ _ NIV EL DEFINITIVO

Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente Formato SDE-2009MS

2

INSTRUCCIONES DE LLENADO

1. Llenar en máquina de escribir o computadora.

2. Todas las constancias de las actividades académicas del profesor, expedidas por el área correspondiente, deberán incluir el Vo. Bo. del director del plantel.

3. En los documentos comprobatorios, anotar en el ángulo superior derecho el número de la actividad a que corresponda (utilizar bolígrafo de tinta roja y enumerar el total de hojas del expediente (ejemplo: 1/70, 2/70, 3/70,...70/70.).

4. Los documentos que comprueben y justifiquen las actividades por evaluar deberán ser certificados por el director del plantel.

5. No invadir las áreas sombreadas.


3

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE

Calidad en el desempeño docente. 700

Dedicación a la docencia. 200

Permanencia en las actividades de docencia. 100


Formato SDE-2009MS

4

CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DOCENTE (700 puntos, máximo)

Actividad Documento

de Comprobación

Caracterización P. Max. P. Obt.

1. Docencia

347

1.1 Práctica de la Docencia 100

1.1.1 Asignaturas, módulos o Submódulo diferentes, por año. 4 puntos por asignatura, módulo o Submódulo. Máximo cinco

Estructura académica educativa.

Constancia del depto. Correspondiente.

Horarios, constancia del depto. correspondiente y copia de la estructura académica educativa

Número de asignaturas diferentes por 20 Semestre incluyendo sub módulo.

1.1.2 Alumnos atendidos. Usar fórmula

NMS = Número de alumnos periodo a evaluar

200

1.1.3 Horas frente a grupo. De acuerdo a fórmula

No. total de horas reales impartidas frente a grupo, en el periodo por evaluar **

No. total de horas frente a grupo, reglamentarias,

en el periodo por evaluar ***

1.1.4 Desempeño docente competencia comunicativa. De acuerdo con la siguiente fórmula

Total de puntos = puntos obtenidos en el examen (*)

X 20

X 20

X 20

Constancia del departamento correspondiente.

Constancia del departamento correspondiente.

Resultados de la evaluación, en donde se señale el promedio de puntos, avalados por el departamento, organismo o comisión

Total de alumnos atendidos en los dos 20 Semestres a evaluar de acuerdo a la fórmula de la convocatoria.

Número total de horas reales impartidas 20 frente a grupo.(afectarán a las horas reales frente a grupo las inasistencias injustificadas y días económicos, no afectan comisiones del CECyTE, ni incapacidades médicas).

(*) Se refiere a el promedio de puntos, se

Obtiene a través de las encuestas aplicadas a 20 los alumnos para evaluar al docente.

24

1.1.5 Desempeño docente competencia pedagógica

Total de puntos = puntos obtenidos en el examen(*)

36

1.1.6 Desempeño docente Competencia socio afectiva

Total de puntos =puntos obtenidos en el examen(*)

24

X 10

X 10

evaluadora.

Resultados de la evaluación, en donde se señale el promedio de puntos, avalados por el departamento, organismo o comisión evaluadora.

Resultados de la evaluación, en donde se señale el promedio de puntos, avalados por el departamento, organismo o comisión evaluadora.

10 (*) Se refiere a el promedio de puntos, se

obtiene a través de las encuestas aplicadas

a los alumnos para evaluar al docente.

10

(*) Se refiere a el promedio de puntos, se

obtiene a través de las encuestas aplicadas

a los alumnos para evaluar al docente.

1.1.7 Aprovechamiento escolar: promedio general de grupos atendidos. El puntaje se asignará de acuerdo a la siguiente tabla. De 9.0 a 10, 20 puntos. De 8.1 a 8.9 15 puntos, De 7.1 a 8.0 10 puntos, De 6.5 a 7.0 5 puntos, 6.4 o menos, 0 puntos.

Constancia oficial emitida por el departamento correspondiente y avalada con el Vo. Bo. del Director del Plantel.

20 Es la calificación promedio de todos los grupos atendidos por el docente durante el periodo de evaluación.


Formato SDE-2009MS

5

Aprobación escolar en las asignaturas que imparte: Es el promedio de aprobación general de los grupos que atendió, de acuerdo con la siguiente tabla: De 90% a 100%, 20 puntos, De 81% a 89% 15 puntos, De 71% a 80% 10 puntos, De 65% a 70% 5 puntos, 64 o menos, 0 puntos.

Constancia oficial emitida por el departamento correspondiente y avalada con el Vo. Bo. del Director del Plantel.

El porcentaje se obtiene de dividir la cantidad de estudiantes aprobados en las asignaturas impartidas por el docente, entre el total de alumnos atendidos por el mismo durante el periodo a evaluar, multiplicado por cien.

20

1.1.8

Nota: Toda la documentación comprobatoria deberá tener el Vo. Bo. del jefe inmediato superior del área en que expide la Constancia.

** Horas-semana-mes durante el periodo por evaluar (sólo en el sistema escolar izado). *** Deberá considerarse al personal docente con el 100% de la carga reglamentaria, conforme al nombramiento y la plaza que ostente.


6

Manuales de prácticas de taller o de laboratorio y de apoyo al proceso de formación, que favorezcan el aprendizaje.

10 puntos por manual

Constancia del Depto. Académico correspondiente, constancia de Aprobación

emitido por la Dirección Académica..

Se consideran guías didácticas de acuerdo a la reforma curricular, y manuales de prácticas elaboradas para los diferentes componentes de formación profesional con reconocimiento de la Dirección Académica.

20

Software educativo con el enfoque de competencias (el contenido debe ser interactivo e inédito y el usuario puede tener acceso fácilmente a los recursos) y multimedia (con video, audio, animación, galería de fotos, modelos de simulación, etc.), para apoyar las asignaturas o sub módulo que imparte. 10 puntos por software

Constancia de aprobación emitido por el

Departamento Académico

Se considera software educativo interactivo si cubre los aspectos de apoyo para asignatura o sub módulo que imparte, avalado y reconocido por la Dirección Académica.

10

Videos educativos. Con enfoque en competencias integrales (genéricas, disciplinares y profesionales), con duración mínima de 10 minutos.

10 puntos por video elaborado

Constancia De aprobación del Area Académica. Incluir copia del video.

De carácter inédito con estricto apego a la cobertura del programa, avalado por la Dirección Académica.

10

Asesoría a alumnos 10 puntos por asignatura en cada semestre, grupal con horario asignado, con duración mínima de 20 horas y 80% de aprobación en las evaluaciones.

Constancia del Departamento correspondiente, con

el Vo.Bo. del Director del Plantel, anexando

evidencias del registro de asesorías efectivas

Presentar constancia del horario asignado y autorizado por la Dirección Académica (fuera del horario de clases).

20

Asesoría académica a alumnos irregulares con horario propuesto por el docente y duración mínima de 20 horas.

1 punto por alumno.

Constancia del Departamento correspondiente.

Asesor académico: es el profesor facilitador que proporciona asistencia académica al alumno, de manera individual o grupal, para que éste transforme la información en conocimiento significativo de una asignatura o sub módulo. Se considera en horario posterior al de clase y no aplica en periodos de regularización y debe constatarse con lista de asistencia firmada por el alumno.

10

Tutorías individuales a alumnos cuyo resultado sea la mejora del desempeño académico, como producto de un plan de trabajo.

15 puntos por tutoría (de 10 a 15 alumnos), por semestre.

Constancia del Departamento correspondiente. Plan de trabajo. Informe de resultados que reflejen mejora de índices.

Tutoría individual: acompañamiento personalizado del tutor al tutorado, a partir de un diagnóstico elaborado mediante entrevistas, fichas de registro y revisión del historial académico, entre otros, para integrarlo en un portafolios de evidencias que permita identificar situaciones en las que intervengan aspectos afectivos, académicos y vocacionales que incidan en el aprendizaje, con el propósito de que sean atendidas por medio de un plan de acción tutorial.

30

Actividad Documento

de Comprobación


1. Docencia

347

1.2 Apoyo a la Docencia 120

1.2.1 MATERIAL DIDÁCTICO Elaboración de material inédito concluido y utilizado para el desarrollo de las secuencias didácticas, como apoyo para operar el Modelo Educativo del Bachillerato Tecnológico, con enfoque centrado en el aprendizaje.

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.1.3

1.2.2 ASESORÍAS

1.2.2.1

1.2.2.2

1.2.3 TUTORÍAS

1.2.3.1


Formato SDE-2009MS

7

Tutorías a alumnos en esquema grupal cuyo resultado sea la mejora del desempeño académico, como producto de un plan de trabajo (total de alumnos que integran un grupo–salón de clases).

Constancia del Departamento correspondiente. Plan de trabajo. Informe de resultados que reflejen mejora de índices.

Tutoría Grupal: acompañamiento que el tutor proporciona a un grupo durante su permanencia en el plantel, bajo un plan de acción tutorial elaborado con base en la detección de necesidades del grupo respecto a cuestiones académicas, afectivas y vocacionales, susceptibles de crear problemas en el interior o exterior del plantel y apoyar en su solución.

20

Cursos de recursamiento y regularización intersemestral.

5 puntos por curso


Con lista de asistencia de alumnos atendidos y acreditados que no son alumnos del grupo que atendió en el semestre inmediato anterior y fuera de horario de clases, con secuencia didáctica e instrumentos de evaluación validados por el Departamento de Academia del Plantel.

20

Cursos propedéuticos y de inducción.

5 puntos por grupo atendido


Anexar horario del curso propedéutico.

Con instrumentos de evaluación y lista de asistencia. Para éste se considera la cantidad de grupos atendidos, siendo máximo tres con listas de asistencia.

15

Apoyo a la Docencia 127

Colaboración en eventos académicos dentro de la institución con zona de influencia.

Local Estatal Nacional Internacional /Regional

Colaboradores: 3 6 9 12

Oficio de asignación y constancia de la dirección general o del plantel.

Eventos académicos, Olimpiadas del conocimiento, COSDAC, CONACIBA, CONAHUM, CONAES, Leer la ciencia para todos, etc.

Eventos culturales: Concurso nacional de arte y cultura; Concurso Nacional de Creatividad Tecnológica; Concurso nacional de tecnología y didáctica ambiental. Concurso de oratoria, declamación, poesía, cuento y ensayo. Se considerará el logro más alto, no siendo acumulativas para el mismo evento.

12

Formador en talleres de actualización profesional, formación docente, con duración mínima de 40 horas,

20 puntos por el taller.

Constancia de la institución que acredite la impartición de los talleres y cursos

Presentar su metodología de trabajo e instrumentos de evaluación, lista de asistencia de participantes Constancia debidamente sustentada por oficio de comisión y avalado por la Dirección Académica.

20

Formador en cursos de actualización profesional y formación docente, con duración mínima de 30 horas.

15 puntos por el curso

Constancia de la institución que acredite la impartición de los talleres y , cursos

Presentar su metodología de trabajo e instrumentos de evaluación, lista de asistencia de participantes. Constancia debidamente sustentada por oficio de comisión y avalado por la Dirección Académica.

15

Formador en diplomados de actualización y formación docente mínimo 120 horas (40 puntos por diplomado).

Constancia de la institución que acredite la impartición del diplomado.

Presentar su metodología de trabajo e instrumentos de evaluación, lista de asistencia de participantes, constancia debidamente sustentada por oficio de comisión y avalado por la Dirección Académica.

40

1.3.2 FORMADOR EN CURSOS, TALLERES Y DIPLOMADOS

1.2.3.2

1.2.4 CURSOS EXTRAORDINARIOS IMPARTIDOS PARA ALUMNOS

1.3.1.1

1.3.1 COLABORACIÓN EN EVENTOS

Que sirvan como apoyo para operar La Reforma Integral de la Educación Media Superior en el Bachillerato Tecnológico, con el enfoque centrado en el aprendizaje.


8

1.2.4.1

1.2.4.2

1.3

1.3.2.1

1.3.2.2

1.3.2.3

Integrante de algún comité de evaluación. (SNB, ENLACE, PISA, otros) ejemplo Certificación en el modelo de gestión de calidad (ISO). Así como auditores internos. 10 puntos.

Oficio de comisión. Constancia de participación por la Dirección Académica. 10

Colaborador durante el período a evaluar, en la operación del Plan de Mejora Continua,

5 puntos

Nombramiento como integrante del comité y diagnóstico.

Constancia del nombramiento por parte de la dirección del plantel

Plan de Mejora Continua que incluya:

diagnóstico dinámico, plan de mejora y

evaluación del Plan de Mejora Continua.

Diploma o constancia.

5

Asistencia a eventos profesionales y/o académicos con valor curricular (congresos y seminarios, entre otros) que apoyen la formación profesional y la labor docente 5 puntos por evento. (Máximo 2 eventos)

Constancia de asistencia al evento, por la institución organizadora.

Indispensable constancia y concluida la actividad en el periodo a evaluar. Uno con formación docente y uno con formación profesional.

10

Estancias en empresas y centros de investigación o desarrollo tecnológico relacionados con la asignatura o submódulos de formación profesional que imparte (mínimo, un mes). Previo convenio autorizado.

5 puntos por estancia de un mes.

10 puntos por estancia de dos meses. 15 puntos por estancia de tres meses.

Constancia de la empresa, del centro de investigación y de la Dirección General donde desarrolló la estancia, que indique si el desempeño fue satisfactorio.

Informe detallado de actividades con evidencias.

Copia del convenio o acuerdo con la empresa y constancia o evaluación de la empresa y autorización por la Dirección Académica.

15

1.3.3

1.3.3 INTEGRANTE DE COMITÉ DE EVALUACIÓN

1.3.3

1.3.4 PLAN DE MEJORA CONTÍNUA

1.3.5 ASESORÍA O MIEMBRO DE JURADO en Olimpiadas del conocimiento y eventos relacionados

1.3.5.1 Local: 5 puntos por participación en evento. Constancia de de participación como asesor o miembro de jurado del evento académico, emitido por la Institución organizadora.

Nota: debido a que este puntaje no es acumulable, sólo se tomará en cuenta uno de los que se registren, ya sea local, estatal o regional, nacional, o internacional. Por, lo que el puntaje máximo alcanzado será 20.

20

1.3.5.2 Estatal/Regional: 10 puntos por participación en evento.

1.3.5.3 Nacional: 15 puntos por participación en evento.

1.3.5.4 Internacional: 20 puntos por participación en evento.

1.3.6 ASESORÍA O MIEMBRO DE JURADO en eventos culturales y deportivos del CECyTE

1.3.6.1 Local: 3 puntos por participación en evento. Constancia de de participación como asesor o miembro de jurado del evento académico, emitido por la Institución organizadora.

Ejemplo: Encuentro nacional deportivo. Encuentro nacional cultural. (No acumulable)

15

1.3.6.2 Estatal/Regional: 8 puntos por participación en evento.

1.3.6.3 Nacional: 10 puntos por participación en evento.

1.3.6.4 Internacional: 15 puntos por participación en evento.

1.3.7

1.3.7 ASISTENCIA A EVENTOS PROFESIONALES Y/O ACADÉMICOS

1.3.8

1.3.8 ESTANCIAS EN EMPRESAS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN O DESARROLLO TECNOLÓGICO


9

Dirección de tesis y asesoría de titulación 40

Dirección de tesis y asesoría para titulación en las modalidades de titulación por experiencia laboral y diseño de prototipos o proyectos innovadores de desarrollo tecnológico, dentro del subsistema CECyTE.

10 puntos por tesis dirigida


Anexar la constancia de actas de titulación bajo la modalidad asesorada, especificando el componente de formación profesional, además de incluir la metodología aplicada y los instrumentos de evaluación. Con duración de 40 horas mínimo.

20

Jurado en examen profesional o integrante de la comisión evaluadora en proyectos desarrollados para la titulación por experiencia laboral y diseño de prototipos o proyectos innovadores de desarrollo tecnológico, dentro del CECyTE (excepto protocolario).

3 puntos por examen.

Constancia del Departamento correspondiente y acta de examen en los casos en que corresponda.

Anexar la constancia y copia de las actas de titulación, (excepto protocolo por titulación automática o por certificación).

15

Diseño e impartición de cursos especiales para titulación (no curricular).

Técnico Profesional. 10 puntos por curso.

Constancia del departamento. Correspondiente. Relación de alumnos inscritos.

Constancia y autorización de la Dirección Académica con relación de alumnos y número de titulados. Además de incluir la metodología aplicada y los instrumentos de evaluación. Con duración de 40 horas mínimo.

20

Productos relacionados con la generación de conocimientos y nuevos desarrollos tecnológicos, en apoyo al proceso de aprendizaje.

40 puntos por proyecto concluido.

Constancia de la Dirección General. La constancia deberá indicar los productos obtenidos, tesis desarrolladas, publicaciones (artículos científicos o de divulgación), prototipos, patentes, asistencia a eventos académicos y otros.

Que sea aplicable en el colegio, (no aplicable

a los Concursos de Creatividad Tecnológica, en

el entendido que no se considera el mismo

proyecto para dos apartados distintos). En el

caso de ser más de dos colaboradores, los

puntos serán divididos de acuerdo al número de

participantes en el mismo proyecto.

40

Elaboración de reactivos

Local: 5 puntos por asignatura, a solicitud de la Dirección del plantel y avalada por la Academia.

Estatal: 10 puntos por asignatura, a solicitud de la Dirección Académica,

Constancia por la Dirección Académica, institución pública u organismo que solicitó el apoyo.

Copia impresa del producto. 30

120

1.4

Actividad

2. Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Educativa.

Documento de Comprobación


253

2.1 Proyectos de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación Educativa

2.1.1 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTADOS, CONCLUIDOS EN EL PERIODO POR EVALUAR.

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.2 DESARROLLO DE RECURSOS EN APOYO A LA RIEMS en el Bachillerato Tecnológico, con el enfoque centrado en el aprendizaje.

2.1.2.1 Prototipo original para la investigación, terminado y documentado.

30 puntos por prototipo desarrollado.

Constancia de registro en dirección general.

Constancia del Departamento

correspondiente. Copia del trabajo. Cuando sea el caso, incluir acuerdo.

Constancia de la dirección general.

No aplicable a los concursos de creatividad tecnológica, en el entendido que no se considera el mismo proyecto para dos apartados distintos. Constancia por la Dirección Académica e informe de resultados obtenidos y aplicación del producto desarrollado. En el caso de ser más de

dos colaboradores, el puntaje será dividido de acuerdo

al número de participantes en el mismo proyecto.

60

2.1.2.2 Equipo que apoye el proceso de formación, con instructivo de operación, por acuerdo.



10

1.4.1

1.4.2

1.4.3

Prototipo didáctico relacionado con la industria, medidas de seguridad e higiene y cuidado del medio ambiente, con instructivo de operación por acuerdo.


Constancia de registro en Dirección General.

Constancia del Departamento

correspondiente. Copia del trabajo. Cuando sea el caso, incluir acuerdo.

Constancia de la Dirección General.

No aplicable a los concursos de creatividad tecnológica, en el entendido que no se considera el mismo proyecto para dos apartados distintos.

Constancia por la Dirección Académica e informe de resultados obtenidos y aplicación del producto desarrollado.

60

2.1.2.4 Paquete tecnológico didáctico que responda a las necesidades de los sectores productivo, industrial, comercial, etc., con informe técnico e instructivo por acuerdo.

30 puntos por paquete desarrollado.

2.1.2.5 Desarrollo de software con tratamiento didáctico y relacionado con los procesos productivos, con instructivo de operación.

30 puntos por software.

2.1.2.6 Participar como asesor en proyectos de creatividad tecnológica o de emprendedores 10 puntos fase estatal por proyecto 15 puntos fase nacional por proyecto

Constancia como asesor del proyecto por la dirección del plantel, relación de alumnos y evidencias del proyecto avalado por la Dirección Académica e informe de resultados obtenidos.

30

Patente otorgada. Este rubro se contabilizará por cinco años consecutivos, a partir de la fecha de otorgamiento.

Constancia del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial.

Constancia oficial de registro y licencia otorgada. 65

2.1.2.3

2.1.4 PATENTE OTORGADA

2.1.4

2.1.5 ARTÍCULOS PRODUCTO DE LA INVESTIGACIÓN

2.1.5.1 Publicados en extenso, en revista de prestigio internacional con arbitraje estricto.

60 puntos

Constancia de aceptación de la revista, journal, memoria, etc., correspondiente.

Constancia de la institución organizadora de los congresos.

Copia de la obra publicada.

Constancia oficial de registro de la obra publicada por la editorial. 60

2.1.5.2 Publicados en extenso en revistas nacionales con arbitraje estricto.

40 puntos

2.1.5.3 Publicados en extenso, en memorias de congresos internacionales con arbitraje.

20 puntos por artículo

2.1.5.4 Publicados en extenso, en memorias de congresos locales o nacionales con arbitraje.

10 puntos por artículo.

2.1.5.5 Comentarios publicados en revistas de prestigio internacional.

20 puntos por carta o comentario.

2.1.5.6 Publicados, de difusión restringida, con arbitraje estricto.


2.1.5.7 Resúmenes de participación en congresos estatales, nacionales o internacionales. 5 puntos por resumen estatal

10 puntos por resumen nacional 20 puntos por resumen internacional


11

2.1.6 PRESENTACIÓN DE TRABAJOS EN FOROS, CONGRESOS, SEMINARIOS

Y EVENTOS ACADÉMICOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCATIVOS.

2.1.6.1 Local 3 puntos por ponencia Constancia, como ponente, emitida por la institución organizadora.

En eventos regionales: en eventos nacionales o internacionales: constancia expedida por la SEMS.

Que sea en beneficio del CECyTE. Constancia como ponente, semana de ciencia y tecnología o de formación profesional y copia del trabajo presentado en la actividad de acuerdo a la etapa.

40

2.1.6.2 Estatal 8 puntos por ponencia

2.1.6.3 Regional 10 puntos por ponencia

2.1.6.4 Nacional 20 puntos por ponencia

En las actividades 2.1 Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica y Educativa, se tomará la puntuación de acuerdo con los siguientes criterios:

- Para el responsable de la investigación, el 100% de los puntos con los que la comisión de evaluación califique el trabajo. - Para el caso de ser dos colaboradores de investigación, el 70% del total de puntos de la calificación a cada uno (sólo se tomarán en cuenta un máximo de dos colaboraciones a cada

profesor, por aspecto evaluado.

2.2 Obra Editorial 78

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.2.4

2.2.5

2.2.6

2.2.1 LIBRO PUBLICADO Libro publicado Este rubro se contabilizará por dos años consecutivos,

a partir de la fecha de publicación. Las publicaciones

deben estar relacionadas con el modelo educativo

centrado en el aprendizaje, o con las asignaturas o

módulos que imparta el profesor.

Reedición de libro publicado (no se considera reimpresión).

Consideraciones para los puntos 2.2.1 y 2.2.2: Hasta dos participantes, se asignará el 100% de la Puntuación obtenida a cada uno. Para tres o más participantes, la puntuación máxima será dividida entre el número de ellos. Traducción de libro publicado.

20 puntos por libro 5 puntos por capítulo

Publicaciones de difusión de gacetas, revistas, boletines y periódicos propios del colegio, medio virtual o impreso.

5 puntos por trabajo publicado.

Traducción de artículos técnicos, científicos y

educativos publicados.


Evaluación técnica de libros publicados.

10 puntos por libro

Constancia del Departamento Académico correspondiente. Registro del ISBN (derechos de autor). Copia de la obra publicada, avalada por el Consejo Técnico Académico de la Dirección General

Constancia del Departamento Académico correspondiente. Registro del ISBN (derechos de autor) y copia de la obra publicada, avalada por el Consejo Técnico Académico de la Dirección General

Constancia del Departamento correspondiente. Registro del ISBN (derechos de autor) y copia de la obra y/o del capítulo, avalada por el Consejo Técnico Académico de la Dirección General.

Constancia de la Dirección Académica.

Constancia del Departamento correspondiente. Copia del artículo traducido y publicado, avalada por la academia.

Constancia del Departamento correspondiente y de la editorial.

Registro de ISBN y copia de la obra

y constancia oficial, avalado por la Dirección 60 General. (Registro estricto).

Registro de ISBN y copia de la obra 30

y Constancia oficial, avalado por la Dirección (Registro estricto).

Registro de ISBN y copia de la obra 20

y constancia oficial, avalado por la Dirección General. (registro estricto).

Anexar copia del artículo publicado con la 10 aprobación de la academia.

Autorización de la Dirección Académica, 8

con el Enfoque centrado en el aprendizaje.

Autorización de la Dirección Académica y de 20 la editorial con evidencia de evaluación, con el enfoque centrado en el aprendizaje.

2.3 Desarrollo Curricular 55

2.3.1 Planeación específica del programa de estudios para el

tratamiento conceptual, procedimental y actitudinal

(metodológico para la planeación docente), por asignatura o

submódulo, en el periodo por evaluar. 5 puntos por planeación de cada asignatura o submódulo.

Constancia oficial, expedida por el Departamento Académico correspondiente.

Constancia expedida por el Director del 30 Plantel, con fotocopia de evidencia del plan de trabajo por asignatura, o submódulos.


12

Secuencias formativas elaboradas para operar la Reforma Integral de la Educación Media Superior en el Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje, desarrollado en el periodo por evaluar.

5 puntos por secuencia fomativa elaborada.

Incluir las secuencias didácticas, con el Vo.Bo. del Departamento Académico correspondiente y avaladas por el Consejo Técnico Académico de la Dirección General

Constancia expedida por el Director del Plantel, con fotocopia de la secuencia inédita. Valorar estos elementos, presentes en una secuencia didáctica: tiempo asignado, bibliografía sugerida, actividades de apertura, actividades de desarrollo, actividades de cierre, asignatura, tema integrador, situación problemática, contenido fáctico por tratar, conocimientos previos por diagnosticar, categorías, contenido procedimental, valores, evaluación.

25

Guías de aprendizaje para operar la Reforma Integral de la Educación Media Superior, desarrolladas en el periodo a evaluar

Vo.Bo. del Departamento Académico correspondiente y avaladas por el Consejo Técnico Académico De la Dirección General

Constancia expedida por la Coordinación Nacional de los CECyTEs con fotocopia de los créditos en la Guía de Aprendizaje.

25

Prácticas de campo de acuerdo al plan de estudios.

5 puntos por práctica

3.1.1.1. Constancia del departamento correspondiente, sellado por la empresa o centro de investigación o con Vo. Bo. del Director del plantel

3.1.1.2. Constancia del departamento correspondiente y oficio de comisión. Aplica para asignaturas con proyecto autorizado por el plantel y avalado por la Dirección Académica. Con informe y evidencias de la actividad

3.1.1.3. Constancia de la Dirección General y/o subdirección de enlace.

3.1.1.4. Constancia del departamento correspondiente. Informe de actividades. Aplica para asignaturas con proyecto autorizado por el plantel y avalado por la Dirección Académica. Con informe y evidencias de la actividad

Responsable de la actividad en campo externo, apegado al plan de estudios. Presentar los instrumentos de evaluación aplicados durante la práctica.

20

Responsable de visitas a empresas y centros de investigación

5 puntos por visita

Oficio de comisión sellado y/o firmado por la instancia visitada. Presentar informe que contenga el resultado de aprendizaje de actividades desarrolladas y agenda de trabajo y la fundamentación en su planeación didáctica.

20

Comisiones académicas de la dirección general

5 puntos por participación

Constancia y/u oficio de comisión avalado por la Dirección académica. 20

Comisiones académicas del plantel. 2 puntos por comisión

Oficio de comisión y constancia avalada por la dirección del plantel 20

Consolidación de Infraestructura 10

Trabajos de mantenimiento preventivo y/o correctivo al equipo empleado en el proceso de enseñanza, como apoyo en la operación del modelo educativo centrado en el aprendizaje.

5 puntos por semestre.

Oficio de asignación del Departamento. Académico correspondiente.

Constancia del responsable del área a la que se presta el servicio. Informe final.

Constancia de la dirección del plantel con bitácora, evidencia y reporte, apegada al componente de formación profesional que imparte, indicando el periodo de la actividad, en horario extra-clase, exceptuando actividades propias de la materia.

10

2.3.2

2.3.3

Actividad Documento

de Comprobación


3. Desarrollo de Proyectos Institucionales 100

3.1 Comisiones Académicas 50

3.1.1 PARTICIPACIÓN EN COMISIONES ACADÉMICAS DE LA INSTITUCIÓN, RELACIONADAS CON LAS ASIGNATURAS Y SUBMÓDULOS QUE IMPARTE.

3.1.1.4

3.2

3.2.1


13

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.1.3

Capacitación y Servicio Externo 40

Asesoría técnica y académica a instituciones del

sector productivo de bienes o servicios, por

convenio o acuerdo específico con la Dirección

General.

Total de puntos = No. de horas. x 0.25

Constancia del Departamento correspondiente y copia del acuerdo vigente entre la dirección del plantel y la empresa o grupo asesorado. Anexar informe.

Constancia de la dirección del plantel y de la instancia beneficiada con reporte, especificando el número de horas por actividad, con informe.

25

Instructor en cursos de capacitación para el trabajo

por convenio o acuerdo con la Dirección General,

de 40 horas (mínimo 10 participantes).

10 puntos por curso

Constancia del Departamento correspondiente anexar copia del convenio o acuerdo, e informe.

Constancia y/o programas de beneficio a la comunidad de manera externa, salvo perfil pedagogo para apoyo educativo, con informe.

20

Participación en proyectos comunitarios y/o

empresariales por convenio o acuerdo con la

Dirección General.

5 puntos por proyecto terminado

Oficio de asignación e informe del proyecto.

Anexar copia del convenio o acuerdo. Constancia del plantel y de la empresa anexando el reporte con evidencias. 10

3.3

3.3.1

3.3.2

3.3.3

DEDICACIÓN A LA DOCENCIA (200 puntos, máximo)

Actividad

Documento de comprobación


4. Dedicación a la Docencia 200

4.1 Formación Profesional 200

4.1.1. Doctorado Grado expedido por la institución y validado

por la SEP, en caso de instituciones

extranjeras o particulares.

Otorgamiento de grado y cédula, o con

constancia de trámite de la misma, expedido

antes del periodo a evaluar.

150

4.1.2. Maestría Grado expedido por la institución y validado por la SEP, en caso de instituciones extranjeras o particulares.

Otorgamiento de grado y cédula, o con constancia de trámite de la misma, expedido antes del periodo a evaluar.

120

4.1.3. Especialización, en el nivel de posgrado (Duración mínima de 10 meses).

Diploma o constancia de la institución de educación superior.

Diploma o constancia de la institución de educación superior, (no aplica como proceso de titulación), especificando la duración mínima de 10 meses, deberá incluir cédula profesional y registro; no incluir boletas.

100

4.1.4 Licenciatura Título y, en caso de institución extranjera, validación por parte de la SEP.

Título, cédula federal, cédula estatal en su caso.

80

4.1.5. Otra Licenciatura Título y, en caso de institución extranjera, validación por parte de la SEP.

Presentar documento comprobatorio, no aplica truncas o en proceso de conclusión. NOTA: La puntuación no es acumulable, a excepción de los conceptos 4.1.5, 4.1.6, y 4.1.7

20

4.1.6. Otra Maestría Grado expedido por la institución y validado por la SEP (en caso de instituciones extranjeras o particulares).

Presentar documento comprobatorio, no aplica truncas o en proceso de conclusión. NOTA: La puntuación no es acumulable, a excepción de los conceptos 4.1.5, 4.1.6, y 4.1.7

30


14

Otra especialización Diploma o constancia de la institución de educación superior.

Presentar documento comprobatorio, no aplica truncas

o en proceso de conclusión. NOTA: La puntuación no

es acumulable, a excepción de los conceptos 4.1.5,

4.1.6, y 4.1.7

15

Actualización docente y profesional 80

Cursos o talleres de formación y actualización docente, con duración mínima de 30 horas, en apoyo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior en el Bachillerato Tecnológico, con el enfoque centrado en el aprendizaje (en el periodo por evaluar).

10 puntos por curso

Constancia del Departamento correspondiente o de la institución formadora.

Constancia de la Dirección Académica y validación, u otra instancia que haya impartido el curso, con enfoque centrado en el aprendizaje. Mínimo 30 hrs (Aplica únicamente para formación y actualización docente). No aplican los cursos parciales o módulos de estudios de posgrado ni para pedagogía.

20

Cursos de formación y actualización profesional, con duración mínima de 30 horas, en apoyo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior en el Bachillerato Tecnológico, con el enfoque centrado en el aprendizaje en el periodo por evaluar.

5 puntos por curso

Constancia del Departamento correspondiente o de la institución formadora.

Constancia de la Dirección Académica y validación, u otra instancia que haya impartido el curso, con enfoque centrado en el aprendizaje. Mínimo 30 hrs (Aplica únicamente para formación y actualización docente). No aplican los cursos parciales o módulos de estudios de posgrado ni para pedagogía.

20

Diplomados con constancia de acreditación, con duración mínima de 120 y máxima de 179 horas en el periodo por evaluar, en apoyo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior en el Bachillerato Tecnológico, con el enfoque centrado en el aprendizaje.20 puntos

Constancia de participación firmada por la SEMS.

No aplican los cursos parciales o módulos de estudios de posgrado ni para pedagogía

20

Diplomados con constancia de acreditación, con duración de 180 horas o más en el periodo por evaluar, en apoyo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior en el Bachillerato Tecnológico, con el enfoque entrado en el aprendizaje, con 180 horas o más.30 puntos.

Constancia expedida por la institución formadora (con registro de validez oficial).

Constancia avalada por la Dirección Académica, en el periodo a evaluar. No aplican los cursos parciales o módulos de estudios de posgrado ni para pedagogía Ejemplo: aplica el Programa de formación docente de la educación media superior

( PROFORDEMS)

30

Certificación docente de la Educación Media Superior Constancia expedida por la institución

formadora (con registro de validez oficial de ANUIES).

Constancia avalada por la Dirección Académica, en el periodo a evaluar.

30

Certificación Laboral (NCL) en las diferentes áreas (informática, administración, producción, métodos de enseñanza-aprendizaje, diseño e impartición de cursos, entre otras), en el periodo por evaluar

Norma nivel I 10 puntos Norma nivel II 20 puntos Norma nivel III 30 puntos Norma nivel IV 40 puntos Norma nivel V 50 puntos

Constancia expedida por la institución formadora (con registro de validez oficial).

Constancia avalada por la Dirección Académica, en el periodo a evaluar. No aplican los cursos parciales o módulos de estudios de posgrado ni para pedagogía

50

Certificación en el idioma Inglés.

30 puntos

Constancia vigente, de acuerdo con el periodo de revisión de la NTCL, de la certificación extendida por el organismo certificador.

Constancia por la Coordinación Nacional y /o Dirección Académica en el periodo a evaluar.

30

4.1.7

4.2

4.2.1

4.2.2

4.2.3

4.2.4

4.2.5

4.2.6

4.2.7


Formato SDE-2009MS

15

56

26

Actividad

PERMANENCIA EN LA DOCENCIA (100 puntos, máximo)

Documento

de Comprobación


5. Permanencia

100

5.1

Nombramientos de Apoyo a la Docencia, en el Periodo

por evaluar

5.1.1

Auxiliar de laboratorio o taller o responsable de unidad de producción.

Constancia del departamento de recursos humanos

Solo aplica para aquellos casos que tienen 15 cargo avalado por la Dirección Académica.

5.1.2 Jefe de laboratorio o taller Constancia del departamento de recursos

humanos

Solo aplica para aquellos casos que tienen 20 cargo avalado por la Dirección Académica.

5.1.3

5.1.4

Presidente de Academia durante el período a evaluar Constancia de la Dirección Académica Local: 5 puntos (en el caso de Academia Estatal y por Por zona: 10 puntos; zona); Estatal: 15 puntos Constancia del Director de plantel, para

Academia local

Secretario de Academia durante el período a evaluar Constancia de la Dirección Académica.

Local: 2 puntos

Por zona: 4 puntos

Estatal: 6 puntos

Solo aplica para el grado de presidente o 15 avalado por la dirección académica, con la copia del acta de nombramiento o conformación del comité por la academia. Así como evidencias de las funciones desempeñadas por la academia Solo aplica para el grado de 6 Secretario, avalado por la Dirección Académica, con la copia del acta de nombramiento o conformación del comité por la academia. Así como evidencias de las funciones desempeñadas por la academia

5.2 Años de Servicio 20

5.2.1 Años de servicios continuos en la función docente, en el SNET. 1 punto por año

Constancia del Departamento de Recursos Humanos.

Aplica únicamente en el subsistema CECyTE, 20 de carácter ininterrumpidos; omitiendo años en funciones administrativas y sólo se contabilizan años completos.

5.3 Miembro de Academias o Colegios de Profesionistas y Distinciones Recibidas

5.3.1 Miembro activo de asociaciones académicas fuera del plantel, que estén relacionadas con su labor docente. 3 puntos por asociación

Constancia de la Asociación y del plantel de adscripción.

Constancia de adscripción vigente referente a 6 su perfil o funciones académicas.

5.3.2 DISTINCIONES ACADÉMICASY COLEGIADAS DE RELEVANCIA, FUERA DEL PLANTEL.*

5.3.2.1 Local 3 puntos Documento que acredite la distinción. Constancia que acredite la distinción obtenida y avalada por la dirección del plantel. Participación colegiada y distinciones. Se otorgan puntos por reconocimientos obtenidos por el docente por convocatoria abierta emitida por instituciones educativas de reconocido prestigio, por su desempeño o labor destacada en el colegio o su impacto en éste; en naturaleza académica. Constancia que acredite la distinción obtenida.

20

5.3.2.2 Estatal 5 puntos

5.3.2.3 Nacional 10 puntos

5.3.2.4 Internacional 20 puntos

*Se refiere a premios nacionales recibidos por el personal docente. Por ejemplo: Adolfo López Mateos, Premio Nacional de Ciencias, Premio de la Academia de Investigación Científica, entre otros.


16

R E L A C I Ó N D E D O C U M E N T O S Q U E S E A N E X A N

CONSECUTIVO ACTIVIDAD NOMBRE DEL DOCUMENTO CONSECUTIVO ACTIVIDAD NOMBRE DEL DOCUMENTO

NÚMERO TOTAL DE DOCUMENTOS

FECHA DE ENTREGA DE LA SOLICITUD / /

BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD, DECLARO QUE LOS DOCUMENTOS COMPROBATORIOS REGISTRADOS EN ESTE REPORTE SON AUTÉNTICOS Y AUTORIZO SU COTEJO PARA VERIFICAR SU AUTENTICIDAD POR PARTE DE LA INSTANCIA QUE CORRESPONDA.

AT ENT AMENT E

NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO


17

FORMATO PG, RELATIVO A LAS SOLICITUDES SDE-2009MS

CUADRO RESUMEN DEL DICTAMEN DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN

PUNTUA CIÓN GENERAL PUNTOS CALIDAD EN EL DESEMPEÑO DOCENTE

1. DOCENCIA

1.1 Práctica de la docencia.

1.2 Apoyo a la docencia.

1.3 Programas académicos.

1.4 Dirección de tesis y asesoría de titulación.

SUBTOTAL ---------------------

2.INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

2.1 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación

educativa.

2.2 Obra editorial.

2.3 Desarrollo curricular.

SUBTOTAL ---------------------

3.DESARROLLO DE PROYECTOS INSTITUCIONALES

3.1 Comisiones académicas.

3.2 Consolidación de infraestructura.

3.3 Capacitación y Servicio externo.

SUBTOTAL ---------------------

4.DEDICACIÓN A LA DO CENCIA

4. Dedicación a la docencia

4.1 Formación profesiona l.

4.2 Actualización docente y profesional.

SUBTOTAL ---------------------

5.PERMANENCIA EN LA DOCENCIA

5. Permanencia

5.1 Nombramientos de apoyo a la docencia, en el período por evaluar.

5.2 Años de Servicio.

5.3 Miembro de academias o colegios de profesionistas y distinciones

recibidas.

SUBTOTAL ---------------------

TOTAL ---------------------

Nombre y Firma del Presidente de la Comisión


18

TÉRMINOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

Congreso. Reunión, generalmente periódica, de varias personas para deliberar y tratar sobre alguna materia o algún asunto previamente establecido.

Simposio o Simposium. Reunión en la que los especialistas examinan y discuten un determinado tema o asunto. Conjunto de trabajos o estudios sobre una misma materia, realizados por diferentes personas

Conferencia. Disertación o exposición pública sobre algún tema científico, técnico o cultural.

Coloquio. Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente.

Mesa redonda. Reunión de personalidades oficiales, para llegar a un acuerdo.

Publicaciones. Trabajos originales de investigación escritos por personal científico y/o tecnológico (artículos, capítulos en libros, memorias de congreso, etc.), publicado en libros, revés, antologías, etc.

Artículos Publicados. Trabajos de investigación escritos por personal científico y/o tecnológico, publicados en revistas de investigación científica y desarrollo tecnológico que difunden, predominantemente, artículos con resultados originales, en revistas periódicas especializadas.

Con arbitraje. Trabajos de investigación publicados por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación fueron sometidos al arbitraje estricto a través de un comité editorial y una cartera de especialistas.

Nacionales. Trabajos de investigación publicados por personal científico y/o tecnológico en revistas de circulación nacional, que para su publicación fueron sometidos al arbitraje estricto a través de un comité editorial y una cartera de especialistas.

Internacionales. Trabajos de investigación publicados por personal científico y/o tecnológico en revistas de circulación internacional, que para su publicación fueron sometidos al arbitraje estricto de un comité editorial y una cartera de especialistas.

Sin arbitraje. Trabajos de investigación escritos por personal científico y/o tecnológico, que no requieren de arbitraje para su publicación en revistas.

Nacionales. Trabajos de investigación escritos por personal científico y/o tecnológico, que no requieren de arbitraje para su publicación en revistas de circulación nacional.

Internacionales. Trabajos de investigación escritos por personal científico y/o tecnológico, que no requieren de arbitraje para su publicación en revistas de circulación internacional. Capítulos en libros publicados. Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, y editada por alguna institución. Con arbitraje. Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación en un volumen, fue sometida al arbitraje estricto de un comité editorial y una cartera de especialistas.

Nacionales. Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación en un volumen, por casas editoriales nacionales, fue sometida al arbitraje estricto de un comité editorial y una cartera de especialistas. Internacionales. Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación en un volumen, por casas editoriales internacionales, fue sometida al arbitraje estricto de un comité editorial y una cartera de especialistas. Sin arbitraje: Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación en un volumen no requiere de arbitraje. Nacionales: Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación en un volumen, por casas editoriales nacionales, no requiere de arbitraje. Internacionales: Parte de una obra escrita por personal científico y/o tecnológico, que para su publicación en un volumen, por casas editoriales internacionales, no requiere de arbitraje. Libros publicados: Volúmenes editados y publicados por casas editoriales nacionales e internacionales. Memorias en congreso (memorias in extenso): Publicación, en volúmenes, de memorias de las conferencias impartidas por personal científico y/o tecnológico.

Artículos de divulgación: Manuscritos elaborados por personal científico y/o tecnológico, para revistas sin arbitraje y con propósitos de divulgación. Patentes: Derecho o privilegio legal que concede el Estado a una persona física o moral para producir o utilizar, en forma exclusiva y durante un plazo fijo o a través de un tercero bajo licencia, un producto o proceso desarrollado por dicha persona. Innovaciones tecnológicas: Nuevos productos y/o procesos, así como modificaciones tecnológicas importantes en productos. El resultado de la innovación se ha dado en el momento en que se ha introducido en el mercado (innovación del producto) o se ha utilizado en el proceso de fabricación (innovación de proceso). Las innovaciones hacen intervenir todo tipo de actividades científicas, tecnológicas, de organización, financieras y comerciales. FUENTE:

1. Indicadores de desempeño y Glosario de términos. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). 2003.

2. Página web: http://www.conacyt.mx/sni/glosario.htm


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http://www.conacyt.mx/sni/glosario.htm

GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES MODALIDAD ESCOLARIZADA

PLANTEL:

NOMBRE DEL PROFESOR:

ASIGNATURA Ó MÓDULO PROFESIONAL:

SEMESTRE:

ESPACIO, AULA LABORATORIO TALLER

TURNO:

NÚMERO DE ESTUDIANTES:

(nombres / apellidos)

FECHA: (dd/mm/aaaa)

El desempeño de los profesores se verificará mediante observaciones in situ de

sus actividades e interacciones con los estudiantes, así como por medio de

encuestas y entrevistas a los alumnos.

Valoración: 4 = muy bien, 3 = bien, 2 = mal, 1 = muy mal o insuficiente y 0 = no se observó.

ELEMENTOS PARA LA OBSERVACIÓN

COMPETENCIAS A EV ALUAR

DESCRIPCIÓN ACCIONES POR OBSERV AR EN EL DESEMPE ÑO DEL

DOCE NTE

VALORACIÓN

Competencia

comunicativa Capacidad del

profesor para comunicar sus ideas y motivar a los estudiantes a expresar las suyas mediante

la argumentación y la discusión, escuchando el punto de vista de los demás.

1.Explica con claridad

los objetivos, propósitos y competencias a lograr en el tema del curso o unidad de aprendizaje

que se está tratando

4 3 2 1 0

2.Promueve el uso del debate y la discusión entre los

alumnos


20

Competencia pedagógica

Capacidad del profesor para: a) Estimular a

los estudiantes a aprender mediante estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo cooperativo y el auto aprendizaje. b) Promover aprendizajes mediante estrategias eficaces, de manera sistemática y organizada, para el desarrollo de las competencias del MCC.

3.Escucha los puntos de vista y promueve la libre

exposición de las ideas y opiniones

4. Estimula la participación activa de los estudiantes

5. Logra motivar a los alumnos y Demuestra que se preocupa por ellos.

6. Promueve el trabajo en equipos

para incentivar la cooperación y el aprendizaje basado en problemas y orientado a proyectos.

1. Motiva a los alumnos a adquirir

Nuevos conocimientos mediante el trabajo individual y

colaborativo

2. Estimula a los alumnos para que construyan su propio conocimiento y

los orienta sobre las fuentes de información. Utiliza diversas estrategias de aprendizaje y no sólo la

exposición oral


21

3. Aplica la evaluación formativa, mediante la revisión de

tareas, trabajos y exámenes. Explica la

manera de solucionar errores o insuficiencias en el aprendizaje y

destaca los aciertos,

independientemente de la evaluación que conduce a la certificación(evaluación sumaria).

4. Favorece en clase el

trabajo colaborativo y la interacción entre alumnos y docentes, lo

que facilita la comprensión y el aprendizaje de los temas.

5. Lleva una buena conducción de la clase (introduce el tema, desarrolla los puntos principales, interactúa con los

estudiantes e induce su participación).

6.Utiliza recursos tecnológicos para facilitar la comprensión y el aprendizaje. 7. Motiva y orienta a los

Estudiantes para que localice, analice y aproveche

Información de distintas fuentes bibliográficas o digitales.

8. Muestra un conocimiento amplio y

actualizado de los temas que está tratando

9. Emplea los materiales educativos disponibles en el aula, laboratorio o taller en que realiza su actividad docente.


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Competencia socioafectiva

Actitudes del profesor para

favorecer el aprendizaje de los estudiantes y crear un clima emocional adecuado

1. Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias,

valores, ideas y prácticas sociales entre los estudiantes 2. Favorece el diálogo como mecanismo para la

solución de diferencias o discrepancias entre los estudiantes 3. Estimula la

participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir.

4. Promueve el desarrollo de una conciencia cívica, ética y ecológica en

los estudiantes, así como su interés por su escuela, su

comunidad y el entorno global.

5. Alienta a los estudiantes para que expresen sus opiniones en un marco de respeto, y las toma

en cuenta. 6. Facilita la integración

armónica de los estudiantes al

entorno escolar y favorece el desarrollo del respectivo sentido de pertenencia

----------------------------------------------------------------- NOM BRE Y FIRM A DEL COORDINADOR ACADÉMICO


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programa de estÍmulos al desempeÑo del personal …el “programa de estímulos al desempeño del...

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