programa de aprendizaje permanente

PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE

Consejería de Educación y Ciencia –www.educa.jccm.es

2010

Objetivo General Pretende estimular el intercambio, la

cooperación y la movilidad entre las personas y los sistemas de educación y formación dentro de la Unión Europea, de modo que se conviertan en una referencia de calidad mundial.

PAP Programa de aprendizaje permanente 2007/2013


Novedades del PAP

Convocatoria única para todo el Programa.(MAC acaba 1-12-09, experiencia piloto)

Selección de candidaturas según criterios de calidad comunes.

El formulario on line solo lo presenta el coordinador, en el caso de las asociaciones; los asociados dos copias del mismo con la firma y sello de su centro.

Por correo administrativo (sello en el formulario) al OAPEE y a la Consejería de Educación y Ciencia.


Comenius en el PAP

Objetivos específicos Fomentar entre los jóvenes y el personal docente el conocimiento y

la comprensión de la diversidad de las culturas y lenguas europeas y del valor de esta diversidad.

Ayudar a los jóvenes a adquirir competencias necesarias para su desarrollo personal, su futuro laboral y la ciudadanía europea activa.

Objetivos operativos Mejorar y aumentar la movilidad de alumnado y profesorado entre

estados miembros. Mejorar y aumentar las asociaciones entre centros escolares Estimular el aprendizaje de lenguas extranjeras. Apoyar el desarrollo de proyectos innovadores y basados en TIC Incrementar la calidad y dimensión europea de la formación del

profesorado. Apoyar las mejoras pedagógicas y de gestión de centros


Comenius en el PAP

Acciones Ayudas para la formación del personal educativo. 3 plazos Ayudantías Comenius Centros de acogida de Ayudantes Comenius Visitas preparatorias y Seminarios de Contacto para

establecer asociaciones Asociaciones escolares Comenius multilaterales y

bilaterales. Asociaciones escolares Comenius-REGIO.

BUSQUEDA DE SOCIOS

A través de la pagina etwinning. Seminarios de contacto y Visitas preparatorias

( antes de 31-12-09 hay que comprometer presupuesto, pedirlas antes.)

Utilizar listados y socios de las Delegaciones y Ceps (organizadores de V. Estudios), Consejería, Regios, y solicitudes de otros centros recibidas a través de la A.N.

Contactos establecidos en las formaciones individuales, y anteriores proyectos.

Carta describiendo sus intereses y envío a otras Agencias Nacionales y oficina de CLM en Bruselas.


Grundtvig en el PAP

Objetivos específicos Responder al reto educativo del envejecimiento de la población en

Europa Ayudar a que los adultos adquieran medios para mejorar sus

conocimientos y competencias Objetivos operativos

Mejorar y facilitar la movilidad de personas participantes en la educación de adultos

Mejorar y aumentar la cooperación entre organizaciones de educación de personas adultas

Dar oportunidades de educación a personas adultas de sectores marginales o que hayan abandonado el sistema sin cualificación básica

Facilitar el desarrollo de proyectos y prácticas innovadoras, apoyados en TIC

Mejorar planteamientos pedagógicos y de gestión de organizaciones de educación de personas adultas

Acciones


Grundtvig en el PAP

Ayudantías Grundtvig. Ayudas para la formación del personal educativo de

personas adultas. 3 plazos Visitas preparatorias y Seminarios de contacto para

establecer asociaciones Asociaciones de aprendizaje multilaterales. Seminarios. Visitas e intercambios. Proyectos de voluntariado para personas mayores.


Comenius / Grundtvig

Novedades. Un centro socio por país. Un centro Comenius puede solicitar dos proyectos siempre

y cuando el grupo meta, el profesorado y los socios sean distintos. Grundtvig un proyecto por centro.

Los formularios se presentan en el OAPEE y la Consejería de Educación por correo administrativo ( sello en el mismo)

Subvención económica de acuerdo con el número de movilidades.

Financiación mediante subvenciones. Justificación económica solo de las movilidades. Aunque

el centro custodie el resto de la facturación.



Líneas de actuación Atención a la calidad, tanto de los proyectos

como de la movilidad individual.( Ver aparte) Mejora del impacto. Plan de difusión y explotación de los resultados Incorporar las acciones del Programa de

Aprendizaje Permanente a la vida de los centros e Instituciones.


Comenius /Grundtvig

TENER EN CUENTA Prioridades europeas. Nacionales Comenius: AICLE, entorno socioeconómico desfavorecido,

distribución territorial. Grundtvig:Reinserción de jóvenes adultos, acceso mercado

laboral, refuerzo de instituciones de educación no formal. Participación: destinatarios, elegibilidad y calendario Plazos de envío formulario. Financiación Documentación de referencia En los casos de la formación continua, durante periodo

lectivo, solo se podrán realizar cursos de 7 días. Salvo las estancias si son autorizadas por la Delegación Provincial.



ACCIONES FIN PLAZO SOLICITUD

Asociaciones escolares Comenius y Regio.

Asociaciones de aprendizaje Grundtvig

Seminarios Grundtvig.

19 de febrero 2010

Formación continua Comenius / Grundtvig

3 plazos. 90% presupuesto en el primero.

15 enero, 30 abril,

15 septiembre de 2010

Ayudantías Comenius y Acogida Aytes Com.

Ayudantías Grundtvig/ Proy. Voluntariado May.

29 de enero 2010

31 de marzo 2010

Visitas de estudio. Dos plazos 31 de marzo 2010

15 de octubre 2010

Visitas preparatorias / Visitas e intercambios Grundtvig.

Un mes antes de su realización,

Calendario

Convocatoria 2010 Comenius Financiación COMENIUS


Tipo de asociación

Nº mínimo de movilidades

Subvención máxima

Multilaterales 4

8

12

24

8.000 €

11.000 €

14.000 €

20.000 €

Bilaterales 12 (entre 10 y 19 alumnos)

24 (20 o más alumnos)

14.000 €

20.000 €

Convocatoria 2010 Grundtvig Financiación GRUNDTVIG


Tipo de asociación

Nº mínimo de movilidades Subvención máxima

Multilaterales 4

8

12

24

11. 000 €

14.000 €

17.000 €

20.000 €


Documentación necesaria Procedimientos administrativos del PAP.

Convocatoria europea de propuestas. (DOUE 15/10/09).

Convocatoria nacional Guía del PAP: disposiciones generales,

programas sectoriales y acciones, fichas por acciones.

Formularios de solicitud

Convocatoria 2010 Comenius / Grundtvig

Guía para el formulario de candidatura Asociaciones Comenius y Grundtvig

IMPORTANTE:

El formulario debe ser cumplimentado por el coordinador de la asociación propuesta, en cooperación con los socios.

En él deberán reflejarse todos los detalles de la asociación, incluidos los detalles de todos los socios y de todas las movilidades previstas.

El coordinador debe enviar a cada socio la copia del formulario cumplimentado. Todas las copias deben ser idénticas.

El coordinador y los socios completarán y firmarán la Declaración (sección 4) de sus copias individuales.

El coordinador y los socios rellenarán la información en el apartado 1.2 de la cubierta de sus copias individuales y remitirán el formulario al OAPEE y a la Consejería de Educación y Ciencia del 19 de febrero de 2010.

Recordad: Los socios no podrán modificar ningún dato del formulario cumplimentado por el coordinador, salvo la Declaración y los campos de la sección 1.2 que será cumplimentada por separado por cada centro candidato en sus copias de formulario.

Partes del formulario

1. Datos de envío.Información General 2. Datos del Coordinador 3. Datos de los Socios 4. Declaración del Representante legal de la

institución 5. Descripción de la Asociación propuesta 6. Datos de las actividades propuestas 7. Financiación Anexos

Datos de las instituciones participantes: Coordinador

2.1. Institución 2.2. Persona de contacto 2.3. Persona autorizada para la firma 2.4. Proyectos anteriores 2.5. ¿Seminario de contacto o Visita

preparatoria? 2.6. Entidades colaboradoras

Datos de las instituciones participantes: Socios

.

3.1. Institución 3.2. Persona de contacto3.3. Persona autorizada para la firma3.4. Proyectos anteriores3.5. ¿Sem. de contacto o Visita preparatoria? 3.6. Entidades colaboradoras

5. Descripción de la asociación Esta sección debe ser trabajada

conjuntamente por todos los centros participantes en la asociación y deberá ser idéntica en cada una de las copias que se envíen a cada Agencia Nacional.

Descripción de la asociación (1) 5.1. Resumen 5.2. Contexto y motivación 5.3. Objetivos de la asociación 5.4. Asociación y distribución de tareas 5.5. Cooperación y comunicación 5.6. Valor europeo añadido 5.7. Relevancia de los objetivos para el subprograma 5.8. Contribución a las prioridades europeas 5.9. Evaluación 5.10. Participación activa 5.11.Integración en el currículo y otras actividades en curso 5.12. Difusión y aprovechamieno de los resultados 5.13. Temas 5.14. Ámbitos educativos

Descripción de la asociación (2)Y para las asociaciones bilaterales

5.15. Organización de los intercambios de clases

5.16. Cooperación durante los intercambios

5.17. Lengua de enseñanza

6. Datos de las actividades propuestas 6.1. Plan de trabajo

Movilidades (fechas, descripción, destino, socios implicados)

6.2. Número de personas implicadas (personal educativo y alumnado)

6.3. Resultados previstos 6.4. Para las asociaciones bilaterales: Detalles de

los intercambios de clases previstos

Criterios de evaluación (1)

1. Naturaleza del programa de trabajo. Los objetivos de la asociación están claros, son realistas y tratan sobre un tema relevante. El programa de trabajo es adecuado para lograr los objetivos y se ajusta al tipo de asociación en cuestión; las tareas han sido definidas y distribuidas entre los socios de forma que los resultados son alcanzables y todos los socios participan activamente en su consecución.

2. Naturaleza de la asociación. Existe un equilibrio apropiado entre los socios en términos de su implicación en las actividades a realizar. Se han previsto medidas apropiadas para garantizar una comunicación y una cooperación eficaces.

3. Valor añadido europeo. El impacto y los beneficios de la cooperación europea para los centros participantes son obvios y están bien definidos.

Criterios de evaluación (2)

4. Relevancia. La propuesta aborda uno de los temas prioritarios establecidos en la Parte I de la Convocatoria de Propuestas y en los objetivos del Programa.

5. Impacto. El impacto esperado tanto en instituciones de asociaciones como en participantes individuales es obvio y está bien definido. La asociación ha definido un enfoque para valorar si se han cumplido los objetivos de la asociación y si se ha obtenido el impacto esperado.

6. Naturaleza del plan de puesta en valor (divulgación y aprovechamiento de resultados). Las actividades previstas para la divulgación y aprovechamiento de los resultados son relevantes y están bien definidas. Abarcan a todas las organizaciones participantes y, si es posible, a toda la comunidad.

Tipos posibles de movilidad Comenius Reuniones del proyecto Visita de estudio del Director o Directora Intercambio de profesorado Estancia de profesorado

¡No olvidar!

Solicitud para dos años. No hay que renovar el segundo curso. La financiación es para dos cursos.

Fecha límite: 19 de febrero de 2010. Los coordinadores se descargan el formulario en su

ordenador, completan la propuesta en nombre de la asociación en la lengua común.

Cada socio manda el formulario (con sello de correos en la primera página), el anexo VI, y la aprobación del Consejo Escolar a su Agencia Nacional y a la Administración regional.

Recomendaciones (1)

Comunicarse con los socios ¿Qué tener en cuenta?

La estructura y nivel de los centros asociados Curriculum en cada país. Muy conveniente ser más de 5 socios, y que dos

de ellos sean países similares al nuestro en cuanto a desarrollo socioeconomico.

Medios TIC Vacaciones Periodos de examenes del alumnado.

Recomendaciones (2)

Temas Elegir temas relacionados con el currículo y los intereses

de los participantes Propuesta de candidatura

Pedir a alguien externo que lea críticamente la propuesta Pedir consejo

Contactar con CePs, Delegaciones Provinciales y CCAA Mirar las páginas web de la AN, de la Comisión, de la

CCAA y de los CePs

Recomendaciones (3)

Trabajar con tiempo en el formulario Sólo se lee lo que está escrito Comprobar que todos los campos se han

rellenado y son correctos Cuidado con la fecha límite! Dejar constancia de que se ha enviado a

tiempo (Sello de correos o de entrada) Imprescindible presentar proyecto on line por

el socio coordinador.

http://ec.europa.eu/education/doc/index_en.html

http://www.oapee.es

http://www.etwinning.net

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm

[email protected]

GRACIAS A TODOS.


Enlaces de interés

programa de aprendizaje permanente

Documents