kaldep.lt programa 2020-2021... · web viewtaisyklingai įforminti ir surašyti tarnybinį...

PATVIRTINTAKalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijosMokymo centro direktoriaus2020 m. liepos 10 d. įsakymu Nr. MO-40

PATAISOS PAREIGŪNO MODULINĖS PROFESINIO MOKYMO PROGRAMOS TEMINĖ PROGRAMA

PRIVALOMIEJI PROFESINIO MOKYMO MODULIAI

1 MODULIS.ĮVADAS Į PATAISOS PAREIGŪNO

PROFESIJĄ,4 kreditai108 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

28 52 6 20 2

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI MOKYMOSI PATAISOS PAREIGŪNO MODULINĖJE PROFESINIO MOKYMO PROGRAMOJE FORMAS IR METODUS, MOKYMOSI PASIEKIMŲ ĮVERTINIMO KRITERIJUS IR MOKYMOSI PASIEKIMŲ DEMONSTRAVIMO FORMAS BEI METODUS.

4 val.

1.1 tema. Pataisos pareigūno modulinės profesinio mokymo programos paskirtis ir struktūra.

4 val.Mokymo forma: pamoka.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), pristatymas, diskusija, darbas grupėje.

Aktualūs klausimai:1. Pataisos pareigūno modulinės profesinio mokymo programos paskirtis, sandara,

privalomųjų ir pasirenkamųjų modulių turinys.2. Pataisos pareigūno modulinės profesinio mokymo programos formos ir metodai.3. Mokymosi pasiekimų įvertinimo kriterijų apibūdinimas.4. Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos ir metodai.

Kontroliniai klausimai:1. Paaiškinti mokymosi programos eigą, formas ir metodus, apibūdinti mokymosi pasiekimų

įvertinimo kriterijus ir mokymosi pasiekimų demonstravimo formas bei metodus.

Užduotys: 1. Išsiaiškinti mokymosi programos paskirtį, privalomuosius ir pasirenkamuosius modulius.2. Susipažinti su mokymo(-si) proceso reglamentavimu (vidaus tvarkos taisyklės,

tvarkaraščiai ir kt.) mokymo(-si) vietomis ir pedagogais.

2

3. Suformuluoti klausimus, kurie kilo aiškinantis apie Pataisos pareigūno modulinės profesinio mokymo programos įgyvendinimą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Paaiškinta programos mokymosi eiga, formos ir metodai.2. Paaiškinti mokymosi pasiekimų įvertinimo kriterijai.3. Įvardytos mokymosi pasiekimų demonstravimo formos bei metodai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statutas. 2. Pataisos pareigūno modulinė profesinio mokymo programa.3. Žinių vertinimo kriterijai.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI PATAISOS PAREIGŪNO PROFESIJĄ IR ASMENYBĖS SAVYBES.

8val.

1.2 tema. Pataisos pareigūno profesija, bendrieji ir specifiniai principai.8val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai:1. Vidaus tarnybos samprata.2. Vidaus tarnybos bendrieji principai.2. Tarnybos bausmių vykdymo sistemoje specifiniai principai.3. Pataisos pareigūnų priėmimas ir profesinis rengimas ir kvalifikacijos

tobulinimas.Pataisos pareigūnų tarnybinės veiklos vertinimas.4. Pataisos pareigūnų tarnybiniai laipsniai ir tarnybinė uniforma.5. Pataisos pareigūnų teisinė padėtis. Pataisos pareigūnų specialiosios teisės.6. Pataisos pareigūnų skatinimas ir teisinė atsakomybė.8. Pataisos pareigūnų nušalinimas nuo pareigų, atleidimas iš tarnybos bei perkėlimas į kitas

pareigas.9. Pataisos pareigūnų darbo užmokestis ir socialinės garantijos.10. Pataisos pareigūnų darbo ir poilsio režimo ypatumai.11. Savęs pažinimo svarba dirbant su nusikaltusiais asmenimis.12. Asmeninių savybių, įsitikinimų, vertybių įtaką darbe su nusikaltusiais asmenimis.13. Motyvacijos ir lojalumo svarba pataisos pareigūno darbe.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie teisės aktai reglamentuoja tarnybą Kalėjimų departamente ir jam pavaldžiose

įstaigose?2. Kokie yra bendrieji ir specifiniai tarnybos bausmių vykdymo sistemoje principai?

3

3. Kas ir kaip atlieka pataisos pareigūnų tarnybinės veiklos vertinimą?4. Kokia tvarka ir kokiomis formomis skatinami pataisos pareigūnai?5. Pataisos pareigūnų teisinės atsakomybės pagrindai ir formos.6. Kokie įsitikinimai, vertybės padeda darbe su nusikaltusiais asmenimis?7. Kokių asmenybės savybių reikia pataisos pareigūnui?8. Kokie motyvacijos ir lojalumo aspektai svarbus pataisos pareigūno darbe?

Užduotys:1. Paaiškinti vidaus tarnybos sampratą.2. Išvardinti bendruosius vidaus tarnybos principus.3. Išvardinti tarnybos bausmių vykdymo sistemoje specifinius principus.4. Išvardinti pataisos pareigūnų tarnybinės atsakomybės rūšis.5. Išvardinti pataisos pareigūnų drausminės atsakomybės rūšis.6. Apibūdinti pataisos pareigūnų skatinimo tvarką.7. Apibūdinti tarnybinių nuobaudų skyrimo pataisos pareigūnams tvarką.8. Išvardinti pagrindinius teisės aktus, reglamentuojančius tarnybos bausmių vykdymo

sistemoje.9. Išvardinti pagrindinius teisės aktus, nustatančius pataisos pareigūnų teisinę padėtį.10. Pasirengti diskusijai, kurioje būtų apibūdintos pataisos pareigūnui reikalingos

asmenybės savybės.11. Pasirengti diskusijai, kokių psichologinių savęs pažinimo žinių reikia pataisos pareigūno

profesinėje veikloje.12. Pasirengti komentuoti pataisos pareigūnų veiksmus pagal pateiktas situacijas.13. Užpildyti asmenybės bruožų klausimyną ir aptarti gautą rezultatą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškinta vidaus tarnybos samprata.2. Išvardinti bendrieji ir specifiniai tarnybos bausmių vykdymo sistemoje principai.3. Apibūdinta pareigūnų skatinimo ir drausminės atsakomybės taikymo tvarka.4. Išvardintos bendrosios ir specialiosios pataisos pareigūnų teisės.5. Apibūdinta uniformos dėvėjimo tvarka.6. Išaiškinta motyvacijos ir lojalumo svarba pasirinktai profesijai.7. Apibūdintos pataisos pareigūnui būdingos asmenybės savybės.8. Pakomentuoti pataisos pareigūnų veiksmai pagal pateiktas situacijas.9. Užpildytas ir aptartas asmenybės bruožų klausimynas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas, kontrolinis

darbas, dalyvavimas diskusijoje, atvejų analizė, atvejų komentavimas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statutas. 2. Lietuvos Respublikos pataisos pareigūnų veiklos įstatymas.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.4. Lietuvos Respublikos valstybės tarnybos įstatymas.5. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.

4

6. Lietuvos Respublikos vidaus reikalų ministro 2019 m. sausio 15 d. Nr. 1V-55 įsakymas „Dėl Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statuto įgyvendinimo“.

7. Pataisos pareigūnų rengimo ir tarnybos organizavimo taisykles.8. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.9. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.10. Dembinskas A. ir kt. Teisininkams apie stresą. Vilnius, 2000.11. Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija. Kaunas, 2001.12. Suslavičius A., Valickas G. Socialinė psichologija teisėtvarkos darbuotojams, Vilnius,

1999.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI BAUSMIŲ VYKDYMO SISTEMOS STRUKTŪRĄ IR PRINCIPUS.

5 val.

1.3 tema. Lietuvos bausmių vykdymo sistemos sandara, veiklos principai ir teisinis reguliavimas.

5 val.Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo sistemos struktūra.2. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo sistemos veiklos principai.3. Lietuvos Respublikos teisės aktai reglamentuojantys tarnybą bausmių vykdymo

sistemoje.4. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo sistemos istorinės raidos faktai, jų reikšmė.

Kontroliniai klausimai:1. Pagrindinės Kalėjimų departamento ir jam pavaldžių įstaigų funkcijos.2. Bausmių vykdymo sistemos veiklą reglamentuojančių teisės aktų hierarchija.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo sistemos raida ir perspektyvos.4. Užsienio valstybių praktika, vykdant kriminalines bausmes.

Užduotys: 1. Parengti Lietuvos bausmių vykdymo sistemos organizacinės sistemos struktūrinę schemą.2. Išvardinti ir apibūdinti Kalėjimų departamento ir jam pavaldžių įstaigų veiklos principus.3. Sudaryti Lietuvos bausmių vykdymo sistemą reglamentuojančių teisės aktų hierarchinę

santrauką.4. Išvardyti svarbiausius Lietuvos bausmių vykdymo sistemos raidos faktus ir paaiškinti jų

reikšmę.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Papasakota bausmių vykdymo sistemos raida Lietuvos Respublikoje.2. Išvardintos bausmių vykdymo sistemos institucijų funkcijos.3. Apibūdinta Kalėjimų departamento ir jam pavaldžių įstaigų struktūra.

5

4. Hierarchiškai išvardinti bausmių vykdymo sistemą reglamentuojantys teisės aktai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, kontrolinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statutas. 2. Lietuvos Respublikos pataisos pareigūnų veiklos įstatymas.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.4. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.5. Lietuvos Respublikos vidaus reikalų ministro 2019 m. sausio 15 d. Nr. 1V-55

įsakymas „Dėl Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statuto įgyvendinimo“.6. Pataisos pareigūnų rengimo ir tarnybos organizavimo taisykles.7. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.8. Baudžiamoji politika Lietuvoje: tendencijos ir lyginamieji aspektai.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠVARDYTI PAGRINDINIUS PATAISOS PAREIGŪNO PROFESINĖS ETIKOS PRINCIPUS IR PAAIŠKINTI JŲ TURINĮ.

4 val.1.4 tema. Pataisos pareigūno profesinę etiką reglamentuojantys teisės aktai, profesinės

etikos principai.4 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, testas turimiems gebėjimas vertinti, situacijos analizė.

Aktualūs klausimai:1. Etikos samprata.2. Etikos svarba demokratinėje valstybėje.3. Valstybės tarnautojo-pataisos pareigūno profesinė etika, jos ypatumai.4. Pagrindiniai tarptautiniai ir nacionaliniai teisės aktai, nustatantys etikos principus ir

elgesio reikalavimus pataisos pareigūnams, jų reikšmė ir tikslai.5. Pataisos pareigūnų etikos principai ir elgesio reikalavimai.6. Neteisėtų ir neetiškų veiksmų demaskavimas.7. Korupcija kaip etinė problema.8. Etikos kontrolę valstybės tarnyboje atliekančios institucijos.9. Pataisos pareigūnų etikos normų pažeidimų pasekmės.10. Pataisos pareigūnų profesinės etikos principų ir elgesio normų taikymas praktinių tipinių

ir netipinių situacijų metu.

Kontroliniai klausimai:1. Atskleiskite etikos sampratą.2. Kokia etikos svarba valstybės tarnyboje, bausmių vykdymo sistemoje?

6

3. Apibūdinkite pataisos pareigūno profesinės etikos ypatumus.4. Kokie tarptautiniai teisės aktai reglamentuoja pataisos pareigūnų profesinę etiką?5. Kokie nacionaliniai teisės aktai reglamentuoja pataisos pareigūnų profesinę etiką?6. Kokie pataisos pareigūnų profesinės etikos principai ir elgesio reikalavimai, nustatyti

teisės aktuose?7. Kodėl korupcija yra etinė problema?8. Kokios pataisos pareigūnų etikos normų pažeidimų pasekmės?9. Kokios institucijos atlieka etikos valstybės tarnyboje kontrolę?

Užduotys:1. Išvardyti tarptautinius ir nacionalinius teisės aktus, reglamentuojančius pataisos pareigūnų

profesinę etiką.2. Paaiškinti pataisos pareigūnų etikos principus ir jų turinį.3. Užpildyti testą.4. Pasirengti diskusijai apie profesinės etikos principų taikymą pataisos pareigūno veikloje.5. Atlikti situacijos analizę, kurioje būtų pagrįstas sprendimų priėmimas profesinės etikos

aspektu.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Išvardyti pataisos pareigūno profesinę etiką reglamentuojantys teisės aktai.2. Paaiškinti pataisos pareigūno profesinės etikos principai ir jų turinys.3. Išnagrinėta situacija, kurioje sprendimų priėmimas paaiškintas pataisos pareigūno

profesinės etikos aspektu.4. Tinkamai užpildytas testas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas.

Literatūros sąrašas:1. Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis,

etikos kodeksas (įsigaliojo 2019-06-11).2. Teisėtvarkos apsaugos pareigūnų elgesio kodeksas, priimtas Jungtinių Tautų Generalinės

Asamblėjos 1979 m. gruodžio l7 d. rezoliucija 14/169.3. Lietuvos Respublikos korupcijos prevencijos įstatymas.4. Vyriausiosios tarnybinės etikos komisijažos Rekomendacinės gairės dėl dovanų ir

paslaugų priėmimo apribojimų.5. Europos Tarybos Ministrų Komiteto Rekomendacija Nr. R(97) 12 „Valstybėms – narėms

dėl personalo, susijusio su sankcijų ir priemonių vykdymu“. 6. Dalykinės etikos infrastruktūra ir statutinių pareigūnų kvalifikacija. Jurisprudencija. LTU

mokslo darbai. 48(40), 2003.7. Anzenbacheris A. Etikos įvadas. Vilnius, 1998.8. Laurinavičius A. Etikos kodeksų veiksmingumas ir statutinės tarnybos reputacija//

Jurisprudencija. Visuomenės saugumas ir policijos mokslai. Mokslo darbai. Vilnius, LTU. T. 63 (55), 2004.

9. Laurinavičius A. Deontologija socialinių normų sistemoje. Kriminalinė justicija. Vilnius, 1996.

7

10. Laurinavičius A. Teisininko deontologijos problemos. Vilnius, Justitia, 1996.11. Palidauskaitė J. Etika valstybės tarnyboje. Kaunas, 2010.

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI BENDRUOSIUS TAISYKLINGOS KALBOS REIKALAVIMUS.

6 val.

1.5 tema. Teisės aktų, reglamentuojančių valstybinės kalbos statusą, ugdymą ir vartoseną apžvalga.


darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Valstybinės kalbos statusas, jos vartojimą reglamentuojantys teisės aktai ir institucijos,

ugdančios ir įgyvendinančios valstybinės kalbos vartojimą.2. Valstybinės kalbos samprata, kalbos kultūra, profesinė ir specialybės kalba, santykis su

bendrine kalba.3. Kalbos kultūros reikšmė viešajai komunikacijai. 4. Bendrieji taisyklingos kalbos reikalavimai.5. Kalbos normos, klaidos ir klaidų įveikimo būdai.6. Būdingesnės pataisos pareigūnų oficialaus bendravimo klaidos (leksikos, žodžių darybos,

morfologijos, sintaksės ir kt.), jų priežastys, taisymo principai.7. Bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai.8. Pataisos pareigūnų tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokie teisės aktai reglamentuoja valstybinės kalbos statusą, jos ugdymą ir vartoseną?2. Išvardykite institucijas, ugdančias ir įgyvendinančias valstybinės kalbos vartojimą.3. Paaiškinkite teisės aktų, reglamentuojančių valstybinės kalbos statusą, ugdymą ir

vartoseną, pagrindines nuostatas.4. Apibūdinkite Valstybinės lietuvių kalbos komisijos funkcijas ir veiklą.5. Apibūdinkite Valstybinės kalbos inspekcijos funkcijas ir veiklą.6. Išvardykite aktualiausius Valstybinės lietuvių kalbos komisijos nutarimus.7. Kas yra kalbos kultūra?8. Koks profesinės ir specialybės kalbos santykis su bendrine kalba?9. Kokia kalbos kultūros reikšmė viešajai komunikacijai?10. Pasirenkite diskusijai „Taisyklingos pataisos pareigūno kalbos įtaka profesijos prestižui

visuomenėje“.11. Išvardykite ir paaiškinkite bendruosius taisyklingos kalbos reikalavimus.12. Kokios kalbos klaidų priežastys ir tipai?13. Atpažinkite dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų

tekstuose klaidas (leksikos, žodžių darybos, morfologijos, sintaksės ir kt.) ir jas ištaisykite, atlikdami testus.

8

14. Kokie teisės aktai nustato bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus?15. Kokie bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai?16. Taisyklingai įforminkite ir surašykite tarnybinį dokumentą (pvz.: tarnybinį pranešimą,

protokolą, aktą, raštą ir kt.) ir pateikite jį analizuoti auditorijai.

Užduotys: 1. Išvardyti teisės aktus, reglamentuojančius valstybinės kalbos statusą, jos ugdymą ir

vartoseną.2. Išvardyti institucijas, ugdančias ir įgyvendinančias valstybinės kalbos vartojimą.3. Paaiškinti teisės aktų, reglamentuojančių valstybinės kalbos statusą, ugdymą ir vartoseną,

pagrindines nuostatas.4. Apibūdinti Valstybinės lietuvių kalbos komisijos funkcijas ir veiklą.5. Apibūdinti Valstybinės kalbos inspekcijos funkcijas ir veiklą.6. Išvardyti valstybės tarnautojams aktualiausius Valstybinės lietuvių kalbos komisijos

nutarimus.7. Paaiškinti, kas yra kalbos kultūra.8. Apibūdinti profesinės ir specialybės kalbos santykį su bendrine kalba.9. Atskleisti kalbos kultūros reikšmę viešajai komunikacijai.10. Pasirengti diskusijai „Taisyklingos pataisos pareigūno kalbos įtaka profesijos prestižui

visuomenėje“.11. Išvardyti ir paaiškinti bendruosius taisyklingos kalbos reikalavimus.12. Išvardyti kalbos klaidų priežastis ir tipus.13. Atpažinti dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų tekstuose

klaidas (leksikos, žodžių darybos, morfologijos, sintaksės ir kt.) ir jas ištaisyti atliekant testus.14. Išvardyti teisės aktus, nustatančius bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo

reikalavimus.15. Išvardyti bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.16. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybinį dokumentą (pvz.: tarnybinį pranešimą,

protokolą, aktą, raštą ir kt.) ir pateikti jį analizuoti auditorijai.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardyti valstybinės kalbos statusą, jos vartojimą reglamentuojantys teisės aktai ir

institucijos, ugdančios ir įgyvendinančios valstybinės kalbos vartojimą.2. Paaiškintos teisės aktų, reglamentuojančių valstybinės kalbos statusą, ugdymą ir

vartoseną, pagrindines nuostatos.3. Paaiškinti bendrieji taisyklingos kalbos reikalavimai.4. Atpažintos ir ištaisytos dažniausiai pasitaikančios pataisos pareigūnų rengiamų

dokumentų tekstuose klaidos atliekant testus.5. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybiniai dokumentai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas, kontrolinis

darbas.Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymas.2. Lietuvos Respublikos valstybinės lietuvių kalbos komisijosįstatymas.

9

3. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos inspekcijos įstatymas.4. Lietuvos Respublikos administracinių nusižengimų kodeksas.5. Dokumentų rengimo taisyklės.6. Dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisyklės.7. Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijos.8. Specialybės kalba: sistema ir vartosena. Vilnius, 2004.9. Lietuvių kalbos žinynas. Kaunas, 2000.10. Akelaitis G. Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis. Vilnius: MRU, 2010.11. Kniūkšta B. Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius, 2002.12. Paulauskienė A. Teisininkų kalba ir bendrosios kalbos normos. Vilnius, 2004.13. Pečkuvienė L., Žilinskienė V. Kalbos patarimai studentams. Vilnius, 2005.14. Pupkis A. Kalbos kultūros studijos. Vilnius, 2005.15. Šukys J. Kalbos kultūra visiems. Kaunas, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: Į(SI)VERTINTI TURIMAS KOMPETENCIJAS.

47 val.

1.6 tema. Minimalūs reikalavimai pradedantiems mokytis pagal Pataisos pareigūno modulinės profesinio mokymo programą.

47 val.Mokymo forma: pamoka, pratybos, praktika.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, testas.

Aktualūs klausimai:1. Privalomų ir pasirenkamų, su kvalifikacija susijusių, kompetencijų apibūdinimas.2. Susipažinti su pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių

administracine veikla, struktūra, uždaviniais ir funkcijomis.3. Susipažinti su pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių

apsaugos ir priežiūros postais.4. Susipažinti su pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių

inžinerinėmis – techninėmis apsaugos priemonėmis.5. Susipažinti su pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių

radijo ir telefoninio ryšio priemonių naudojimu.

Kontroliniai klausimai:1. Kokios kompetencijos reikalingos pataisos pareigūnui?2. Laisvės atėmimo vietų įstaigų administracinė veikla, struktūra, uždaviniai, funkcijos.3. Stacionarių ir mobilių postų laisvės atėmimo vietų įstaigose išdėstymo ypatumai.4. Saugumo techninių priemonių ir statinių naudojimo pagrindai laisvės atėmimo vietų

įstaigose.Užduotys: 1. Užpildyti testą.2. Analizuoti gautus testo rezultatus.3. Pagal įvadinės mokymo praktikos programą parašyti refleksiją, kurioje būtų apibūdinta

pataisos pareigūno profesija.

10

4. Pasirengti pokalbiui tema „Ar man tinka pasirinkta profesija?“.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Į(si)vertintos turimos kompetencijos, pademonstravus atitinkamas žinias, įgūdžius ir

gebėjimus.2. Pristatyta pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių

administracine veikla, struktūra, uždaviniai ir funkcijos.3. Pristatyta pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių apsaugos

ir priežiūros postai.4. Pristatytos pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių

inžinerinės – techninės apsaugos priemonės.5. Pristatytas pataisos namų, tardymo izoliatorių bei laisvės atėmimo vietų ligoninių radijo ir

telefoninio ryšio priemonių naudojimo organizavimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, praktinis žinių

demonstravimas, testas.

Literatūros sąrašas:1. Asmens įgytų kompetencijų vertinimo tvarkos aprašas.2. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.3. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.4. Lietuvos Respublikos pataisos pareigūnų veiklos įstatymas.5. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.6. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.7. Laisvės atėmimo vietų įstaigų nuostatai.8. Stalioraitis P., Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: VERTINTI DARBO APLINKOS GRĖSMES IR PAVOJUS.

11 val.

1.7 tema. Profesinės rizikos veiksniai ir asmeninių saugos priemonių vartojimo įgūdžiai.

5 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, grupinis darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Pagrindiniai teisės aktai, reglamentuojantys darbo saugos ir sveikatos klausimus, sąvokas

ir reikalavimus (darbo saugos ir sveikatos būklės vertinimas, atsakomybė už darbuotojų saugos ir sveikatos teisės aktų pažeidimus, saugaus darbo organizavimo ypatumai, darbo ir poilsio režimo reikalavimai ir kt.).

2. Darbo saugos instrukcijų laikymosi svarba.3. Darbuotojų aprūpinimo asmeninėmis saugos priemonėmis parinkimo modulis.

11

4. Prevencinės priemonės apsaugai nuo profesinės rizikos.5. Teisės aktai, reglamentuojantys reagavimo ekstremalių situacijų metu reikalavimus.

Kontroliniai klausimai:1. Kodėl svarbu darbe laikytis darbo saugos instrukcijų?2. Kokie yra pagrindiniai profesinės rizikos sveikatai veiksniai?3. Kas yra ekstremali situacija ir kaip jų išvengti?4. Kokie teisės aktai reglamentuoja reagavimo ekstremalių situacijų metu reikalavimus?

Užduotys: 1. Įvardyti darbo saugos instrukcijų laikymosi svarbą ir mokėti pasinaudoti asmeninėmis

saugumo priemonėmis.2. Įvardyti teisės aktų, reglamentuojančių reagavimo ekstremalių situacijų metu,

reikalavimus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Atpažinti profesinės rizikos sveikatai veiksniai ir pademonstruoti asmeninių saugos

priemonių vartotojo įgūdžiai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, dalyvavimas pokalbyje,

atvejų analizė.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos civilinės saugos įstatymas.2. Lietuvos Respublikos darbo kodeksas.3. Lietuvos Respublikos darbuotojų saugos ir sveikatos įstatymas.4. Valstybinės darbo inspekcijos įstatymas.

1.8 tema. Neigiamos psichologinės reakcijos ekstremalios situacijos metu, jų įveikimo būdai.

6 val.Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Emocijų fiziologija.2. Emocijų išraiška.3. Emocijų išgyvenimas. 4. Pažinimas ir emocijos.

Kontroliniai klausimai:1. Kaip reiškiamos emocijos?2. Kokios yra pagrindinės emocijos?3. Kaip atpažinti žmonių emocijas?

12

Užduotys: 1. Atlikti situacijos analizę, kurioje būtų pagrįstas sprendimų priėmimas.2. Pateikti galimai pasireiškiančių emocijų pavyzdžius ekstremalių situacijų metu.3. Pasiruošti pokalbiui apie emocijų valdymo būdus ekstremalių situacijų metu.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Atlikta situacijos analizė. Pagrįstas sprendimų priėmimas.2. Pateikiami emocijų pasireiškiančių ekstremalių situacijų metu pavyzdžiai.3. Dalyvauta pokalbyje apie emocijų valdymo būdus ekstremalių situacijų metu.4. Atpažinti neigiamas psichologines reakcijas ekstremalios situacijos metu, tinkamai ir

laiku pritaikyti jų įveikimo būdai.Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, dalyvavimas pokalbyje,

atvejų analizė.

Literatūros sąrašas:1. Dembinskas A. ir kt. Teisininkams apie stresą. Vilnius, 2000.2. Myers D. G. Psichologija. Poligrafija ir informatika, 2000.

MOKYMOSI REZULTATAS: NAUDOTI INFORMACINES TECHNOLOGIJAS.21 val.

1.9 tema. Pagrindinės informacinių technologijų sąvokos.6 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, konsultavimo, diskusija,

individualus ir grupinis darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Pagrindinės kompiuterio sudedamosios dalys.2. Pagrindinių informacinių technologijų sąvokų apžvalga.3. Informacijos apsauga ir teisiniai kompiuterio naudojimo aspektai.

Kontroliniai klausimai:1. Iš kokių sudedamųjų dalių sudarytas kompiuteris?2. Kokios yra pagrindinės informacinių technologijų sąvokos?3. Kokie yra pagrindiniai informacijos saugos dalykai ir teisiniai kompiuterių naudojimo

aspektai?

Užduotys: 1. Išvardinti pagrindines kompiuterio sudedamąsias dalis.2. Apibūdinti pagrindines informacinių technologijų sąvokas.3. Paaiškinti pagrindinius informacijos saugos dalykus ir teisinius kompiuterių naudojimo

aspektus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:

13

1. Išvardyta iš ko sudarytas kompiuteris, apibūdintos informacinių technologijų sąvokos.


darbas.

Literatūros sąrašas: 1. Dulinskas D., Dulinskienė J. ECDL visiems. Kompiuterinio raštingumo pagrindai.

Vilnius: Informacijos technologijų mokymo centras, 2006.2. Šedys D. Išmokime dirbti kompiuteriu. Vilnius: Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo

biblioteka, 2011.3. Merkys A. E. mokymasis. Vilnius, 2006.4. Mano interneto kelrodis. Vilnius: Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka,

2011.

1.10 tema. Kompiuterio naudojimas, bylų ir tekstų tvarkymas.8 val.



Aktualūs klausimai:1. Pagrindinės kompiuterių ir jų operacinių sistemų funkcijos.2. Bylų (angl. file) ir katalogų (aplankų) tvarkymas, dokumentų paieškos galimybės.3. Tekstinio dokumento parengimo ir tvarkymo operacijos.

Kontroliniai klausimai:1. Kokios yra pagrindinės kompiuterių ir jų operacinių sistemų funkcijos.2. Pademonstruoti gebėjimą kaip efektyviai tvarkytis kompiuterio darbo terpėje, atliekant

bylų (angl. file) ir katalogų (aplankų) tvarkymą, jų kopijavimą, perkėlimą, šalinimą ir pan.?

Užduotys: 1. Pademonstruoti gebėjimus naudotis pagrindinėmis kompiuterių ir jų operacinių sistemų

funkcijomis.2. Pademonstruoti gebėjimus efektyviai tvarkytis kompiuterio darbo terpėje (bylų (angl. file)

ir katalogų (aplankų) tvarkymas, jų kopijavimas, perkėlimas, šalinimas ir pan.).3. Atlikti paiešką operacinėje sistemoje esančiomis paprasčiausiomis redagavimo ir bylų

spausdinimo valdymo priemonėmis.4. Suredaguoti tekstą, atliekant pagrindines tekstinio dokumento parengimo ir tvarkymo

operacijas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Paaiškintos ir pademonstruotos pagrindinės kompiuterių ir jų operacinių sistemų

funkcijos.

14


darbas.


Vilnius: Informacijos technologijų mokymo centras, 2006.2. Šedys D. Išmokime dirbti kompiuteriu. Vilnius: Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo

biblioteka, 2011.3. Merkys A. E. mokymasis. Vilnius, 2006.

1.11 tema. Informacija ir komunikacija.7 val.



Aktualūs klausimai:1. Interneto pagrindai.2. Informacijos paieška, naudojantis naršykle.3. Elektroninio pašto pagrindai.4. Elektroninio pašto naudojimas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia interneto paskirtis? 2. Kam reikalingas elektroninis paštas?

Užduotys: 1. Atlikti pagrindines paieškos internete užduotis naudojantis naršykle.2. Pademonstruoti gebėjimus dirbant su elektroninio pašto programomis.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pademonstruoti gebėjimai atlikti teisės aktų paiešką internete, naudojantis interneto

naršyklėmis.2. Pademonstruoti gebėjimai dirbant su elektroninio pašto programomis.


darbas.


Vilnius: Informacijos technologijų mokymo centras, 2006.2. Šedys D., Išmokime dirbti kompiuteriu. Vilnius: Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo

biblioteka, 2011.

15

3. Merkys., A. E. mokymasis. Vilnius, 2006.4. Mano interneto kelrodis. Vilnius: Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka,

2011.

2 MODULIS.LAISVĖS ATĖMIMO VIETŲ ĮSTAIGŲ

APSAUGOS VYKDYMAS,8 kreditai216 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

37 125 10 40 4

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI ASMENŲ, LAIKOMŲ LAISVĖS ATĖMIMO VIETŲ ĮSTAIGOSE, APSAUGOS SĄVOKĄ.

12val.

2.1 tema. Asmenų, laikomų laisvės atėmimo vietų įstaigose, apsaugos samprata.12 val.


darbas, atsiskaitymas.

Aktualūs klausimai:1. Laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos samprata.2. Laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos tarnybos organizavimo skirtumai.3. Laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos priemonių planavimas.4. Laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos intensyvumo lygiai ir jų suskirstymas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos paskirtis?2. Iš kokių elementų susideda apsauga ir tų elementų paskirtis?3. Kokia laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos perimetro paskirtis?4. Kokie apsaugos priemonių planai sudaromi laisvės atėmimo vietų įstaigose, planų

paskirtis, sudėtis?5. Kokia laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos postų metinio plano struktūra, sudarymo

tvarka?6. Koks yra laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos tarnybos pusmečio planas, jo paskirtis,

sudėtis?7. Kokia yra apsaugos tarnybos laisvės atėmimo vietų įstaigose organizavimo tvarka?8. Kokia yra sprendimo dėl apsaugos organizavimo parai tvarka?9. Kaip sudaromos apsaugos budinčiosios pamainos, jų sudėtis?10. Kokia laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos tarnybos struktūra, valdymas?

Užduotys:1. Apibrėžti laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos sampratą.

16

2. Išaiškinti, kokie yra skirtumai tarp įvairių laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos tarnybų organizavimo.

3. Išaiškinti apsaugos intensyvumo lygius ir kaip jis yra suskirstytas laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibrėžta laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos samprata.2. Išaiškinta, kokie yra skirtumai tarp įvairių laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos

tarnybos organizavimo.3. Išaiškinti apsaugos intensyvumo lygiai ir kaip jie yra suskirstyti Lietuvos laisvės atėmimo

vietų įstaigose.4. Išaiškintas laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos priemonių planavimas.


darbas.

Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Pataisos įstaigų nuostatai.3. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI APSAUGOS BUDINČIŲJŲ PAMAINŲ PARENGIMO TARNYBAI IR PAMAINŲ KEITIMOSI TVARKĄ.

20 val.

2.2 tema. Apsaugos budinčiųjų pamainų parengimas tarnybai. 20 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas,

atsiskaitymas, praktinių žinių demonstravimas.

Aktualūs klausimai:1. Apsaugos pareigūnų instruktavimo tvarka.2. Instruktuojančio pareigūno teisės ir pareigos instruktuojant naujai atvykusią apsaugos

pareigūnų pamainą.3. Apsaugos pareigūnų supažindinimas su paros budėjimo įvykiais tvarka ir tarnybinių

užduočių skyrimas.4. Apsaugos stacionarių ir mobilių postų keitimosi tvarka.

Kontroliniai klausimai:1. Apsaugos pareigūnų instruktavimo tvarka.2. Instruktuojančio pareigūno teisės ir pareigos instruktuojant naujai atvykusią apsaugos

pareigūnų pamainą.

17

3. Pataisos įstaigų apsaugos budinčiosios pamainos parengimas tarnybai.4. Pataisos įstaigų apsaugos budinčiųjų pamainų ir apsaugos postų keitimasis.5. Budinčiosios pamainos tarnybos rezultatų aptarimas.6. Pataisos įstaigų apsaugos budinčiųjų pamainų kontrolė.

Užduotys:1. Išaiškinti apsaugos pareigūnų instruktavimo tvarką.2. Papasakoti instruktuojančio pareigūno teises ir pareigas instruktuojant naujai atvykusią

apsaugos pareigūnų pamainą.3. Papasakoti apsaugos pareigūnų supažindinimo su paros budėjimo įvykiais tvarka ir

kokios gali būti duodamos tarnybinės užduotys.4. Išaiškinti apsaugos stacionarių ir mobilių postų keitimosi tvarką.5. Atlikti praktinius mokomuosius veiksmus tiro patalpose imituojant apsaugos stacionarių

ir mobilių postų keitimąsi.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinta apsaugos pareigūnų instruktavimo tvarka.2. Papasakota instruktuojančio pareigūno teisės ir pareigos instruktuojant naujai atvykusią

apsaugos pareigūnų pamainą.3. Papasakota apie apsaugos pareigūnų supažindinimo su paros budėjimo įvykiais tvarka.4. Supažindinta su konkrečių tarnybinių užduočių skyrimo kriterijais.5. Išaiškinta apsaugos stacionarių ir mobilių postų keitimosi tvarka.6. Atlikti praktiniai mokomieji veiksmai tiro patalpose imituojant apsaugos stacionarių ir

mobilių postų keitimąsi.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu, raštu ir atsiskaitymas praktinio užsiėmimo metu.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas, kontrolinis darbas, praktinis žinių demonstravimas.

Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.3. Pataisos įstaigų nuostatai.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI APSAUGOS BUDINČIŲJŲ PAMAINŲ PAREIGŪNŲ BENDRĄSIAS IR SPECIALIĄSIAS TARNYBINES PAREIGAS BEI DARBO SPECIFIKĄ.

70 val.

2.3 tema. Pareigūnų, organizuojančių ir vykdančių apsaugą pataisos įstaigose, pareigos.70 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos, praktika.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, praktiniai mokomieji

veiksmai, atsiskaitymas, testas.

18

Aktualūs klausimai:1. Pataisos namų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai

pavaldūs, atsakomybė, draudimai.2. Pataisos namų sargybos viršininko tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus,

pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.3. Pataisos namų išvedžiotojo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės

užduotys, atsakomybė, draudimai.4. Pataisos namų rezervinės grupės apsaugos jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.

Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.5. Pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir praleidimo punkte tarnybinės

pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.6. Pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste tarnybinės pareigos. Kam

tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.7. Pataisos namų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto apsaugos jaunesniojo

specialisto – operatoriaus tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

8. Pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto – kinologo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

Kontroliniai klausimai:1. Pataisos namų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos.2. Pataisos namų sargybos viršininko tarnybinės pareigos.3. Pataisos namų išvedžiotojo tarnybinės pareigos.4. Pataisos namų rezervinės grupės apsaugos jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.5. Pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir praleidimo punkte tarnybinės

pareigos.6. Pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste tarnybinės pareigos.7. Pataisos namų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto apsaugos jaunesniojo

specialisto – operatoriaus tarnybinės pareigos.8. Pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto – kinologo tarnybinės pareigos.

Užduotys:1. Išnagrinėti pataisos namų apsaugos pareigūnų bendrąsias tarnybines pareigas.2. Išnagrinėti pataisos namų sargybos viršininko tarnybines pareigas.3. Išnagrinėti pataisos namų išvedžiotojo tarnybines pareigas.4. Išnagrinėti pataisos namų rezervinės grupės apsaugos jaunesniojo specialisto tarnybines

pareigas.5. Išnagrinėti pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir praleidimo punkte

tarnybines pareigas.6. Išnagrinėti pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste tarnybines

pareigas.7. Išnagrinėti pataisos namų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto apsaugos

jaunesniojo specialisto – operatoriaus tarnybines pareigas.8. Išnagrinėti pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto – kinologo tarnybines

pareigas.

19

9. Susipažinti su laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos postų tarnybos organizavimu ir atlikti juose praktinius mokomuosius veiksmus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išnagrinėtos pataisos namų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos.2. Išnagrinėtos pataisos namų sargybos viršininko tarnybinės pareigos.3. Išnagrinėtos pataisos namų išvedžiotojo tarnybinės pareigos.4. Išnagrinėtos pataisos namų rezervinės grupės apsaugos jaunesniojo specialisto tarnybines

pareigas.5. Išnagrinėtos pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir praleidimo

punkte tarnybines pareigas.6. Išnagrinėtos pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste tarnybines

pareigas.7. Išnagrinėtos pataisos namų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto apsaugos

jaunesniojo specialisto – operatoriaus tarnybines pareigas.8. Išnagrinėtos pataisos namų apsaugos jaunesniojo specialisto – kinologo tarnybinės

pareigos.9. Teisės aktų numatyta tvarka atlikti praktinius mokomuosius veiksmus laisvės atėmimo

vietų įstaigų apsaugos postuose.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir atsiskaitymas raštu.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.3. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.4. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.5. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.6. Pataisos įstaigų nuostatai.

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI KRATŲ IR APŽIŪRŲ ATLIKIMO BENDRĄSIAS SĄVOKAS, KRATŲ IR APŽIŪRŲ ATLIKIMO RŪŠIS, VEIKSMUS ATLIKUS ASMENS IR JO DAIKTŲ, KAMERŲ IR PATALPŲ KRATAS BEI APŽIŪRAS.

12 val.

2.4 tema. Kratų ir apžiūrų atlikimas laisvės atėmimo vietų įstaigose.12 val.



Aktualūs klausimai:

20

1. Kratų ir apžiūrų atlikimo laisvės atėmimo vietų įstaigose samprata.2. Bendrųjų kratų organizavimas.3. Laisvės atėmimo vietų įstaigų zonų apžiūrų ir kratų atlikimas.4. Techninių priemonių panaudojimas atliekant kratas laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Kontroliniai klausimai:1. Kratų ir apžiūrų atlikimo bendrosios nuostatos.2. Kratų, apžiūrų rūšys.3. Planinės, neplaninės kratos bei apžiūros.4. Apžiūros bei kratos atlikimo atvejai.5. Dalinės kratos atlikimo tvarka.6. Visos kratos atlikimo tvarka.7. Tam tikros vietos apžiūra arba krata.8. Veiksmai atlikus kratą.9. Techninių priemonių panaudojimas kratos metu.10. Tipinės pareigūno klaidos atliekant asmens kratą, kamerų kratas, daiktų, siuntinių

patikrinimus.11. Požymiai išduodantys narkotinių, psichotropinių medžiagų ar kitų draudžiamų daiktų ir

prekių kurjerį.12. Tipiniai daiktų, kuriuos draudžiama turėti nuteistiesiems, slėpimo būdai pas žmogų,

drabužiuose, batuose, patalpose.

Užduotys:1. Apibūdinti kratų ir apžiūrų atlikimo bendrąsias nuostatas.2. Išvardyti ir apibūdinti kratų, apžiūrų rūšis.3. Išaiškinti apžiūrų bei kratų atlikimo atvejus.4. Išaiškinti dalinės kratos atlikimo tvarką.5. Išaiškinti visuminės kratos atlikimo tvarką.6. Išaiškinti veiksmus atlikus kratą.7. Išvardyti ir apibūdinti techninių priemonių panaudojimą kratos metu.8. Paaiškinti tipines pataisos pareigūnų klaidas atliekant asmens kratą, kamerų kratas,

daiktų, siuntinių patikrinimus.9. Išvardyti požymius, išduodančius narkotinių, psichotropinių medžiagų ar kitų draudžiamų

daiktų ir prekių kurjerį.10. Išaiškinti tipinius daiktus ar medžiagas, kurių negali turėti suimtieji ar nuteistieji, tokių

daiktų ar medžiagų slėpimo būdus asmens ertmėse, drabužiuose, batuose, patalpose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdintos kratų ir apžiūrų atlikimo bendrosios nuostatos.2. Išvardytos ir apibūdintos kratų, apžiūrų rūšys.3. Išaiškinti apžiūrų bei kratų atlikimo atvejai.4. Išaiškinta dalinės kratos atlikimo tvarka.5. Išaiškinta visuminės kratos atlikimo tvarka.6. Išaiškinti veiksmai atlikus kratą.7. Išvardytas ir apibūdintas techninių priemonių panaudojimas kratos metu.

21

8. Paaiškintos tipinės pataisos pareigūnų klaidos atliekant asmens kratą, kamerų kratas, daiktų, siuntinių patikrinimus.

9. Išvardyti požymiai, išduodantys narkotinių, psichotropinių medžiagų ar kitų draudžiamų daiktų ir prekių kurjerį.

10. Išnagrinėti tipiniai daiktai ar medžiagos, kurias negali turėti suimtieji ar nuteistieji.11. Išnagrinėti daiktų ar medžiagų slėpimo būdai asmens ertmėse, drabužiuose, batuose,

patalpose.



Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Kratų ir apžiūrų atlikimas laisvės atėmimo vietose. Taktikos metodinės rekomendacijos.

Vilnius, 2008.3. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: ATLIKTI ASMENS IR JO DAIKTŲ, KAMERŲIR PATALPŲ KRATAS BEI APŽIŪRAS BEI NAUDOTIS TECHNINĖMIS PRIEMONĖMIS.

30 val.

2.5 tema. Asmens ir jo daiktų, kamerų ir patalpų kratų bei apžiūrų atlikimas.30 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas, situacijų

modeliavimas, vertinimas.

Aktualūs klausimai:1. Atlikti asmens ir jo daiktų, kamerų ir patalpų kratas bei apžiūras bei naudotis

techninėmis priemonėmis.

Kontroliniai klausimai:1. Praktinių mokomųjų veiksmų atlikimas laisvės atėmimo vietose.2. Suimtųjų ir / ar nuteistųjų dalinės ir visuminės kratos atlikimas.3. Suimtųjų ir / ar nuteistųjų daiktų kratų bei apžiūrų atlikimas.4. Tam tikros vietos apžiūra arba krata.5. Veiksmai atlikus kratą.6. Techninių priemonių naudojimas apžiūros ir/ar kratos metu.

Užduotys:1. Išmokti taikyti įgytas teorines ir praktines žinias praktinėje veikloje.2. Formuoti klausytojų praktinės veiklos konkrečiose situacijose gebėjimus ir įgūdžius.

22

3. Išaiškinti Mokymo centro kursantams taktinius kratos ir apžiūros atlikimo veiksmus, jų nuoseklumą bendruosius asmenų apžiūrų ir kratų atlikimo principus bei tvarką.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinta taisyklingos kratos atlikimo kameroje tvarka, apžiūra ir kaip taisyklingai yra

įvertinamas kameros techninis stovis;2. Išaiškinta kaip taisyklingai yra atliekama suimtųjų ir / ar nuteistųjų dalinė ir visuminė

krata;3. Išaiškinta kaip taisyklingai yra atliekama suimtųjų ir / ar nuteistųjų daiktų krata bei

apžiūra;4. Išaiškinta kaip taisyklingai yra atliekama tam tikros vietos apžiūra arba krata;5. Išaiškintos tipinės pareigūno klaidos atliekant daiktų, siuntinių patikrinimus;6. Išaiškintos tipinės pareigūno klaidos atliekant kamerų kratą;7. Paaiškinta, kas lemia tokių klaidų darymą;8. Išaiškinti požymiai išduodantys narkotinių, psichotropinių medžiagų ar kitų draudžiamų

daiktų ir prekių kurjerį;9. Išaiškinti tipinių daiktų, kuriuos draudžiama turėti nuteistiesiems, slėpimo būdai pas

žmogų, drabužiuose, batuose, patalpose.10. Išaiškinti veiksmai atlikus asmens, su savimi turimų daiktų kratą ir apžiūrą.



Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.3. Kratų ir apžiūrų atlikimas laisvės atėmimo vietose. Taktikos metodinės rekomendacijos.

Vilnius, 2008

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI TEISĖS NORMAS IR GEBĖTI TAIKYTI JAS PRAKTIKOJE.

10 val. 2.6 tema. Šaunamųjų ginklų panaudojimo teisiniai pagrindai.

10 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, situacijos modeliavimas.

Aktualūs klausimai:1. Aplinkybės šalinančios baudžiamąją atsakomybę.2. Teisės aktai, reglamentuojantys šaunamojo ginklo ir specialiųjų priemonių panaudojimą.3. Teismų praktika šaunamojo ginklo ir specialiųjų priemonių panaudojimo bylose.

23

4. Pareigūnų atsakomybė už neteisėtą specialiųjų priemonių ar šaunamojo ginklo panaudojimą.

Kontroliniai klausimai:1. Išvardinti baudžiamąją atsakomybę šalinančias aplinkybes.2. Išvardinti teisės aktus, reglamentuojančius šaunamojo ginklo ir specialiųjų priemonių

panaudojimą.3. Išvardinti pareigūno veiksmus prieš ir po šaunamojo ginklo ar specialiųjų priemonių

panaudojimo.4. Apibūdinti teisės aktų, reglamentuojančių šaunamojo ginklo ir specialiųjų priemonių

panaudojimą, turinį.

Užduotys: 1. Apibūdinti Baudžiamojo kodekso, Pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnius,

reglamentuojančius teisėtą prievartos priemonių ir šaunamųjų ginklų panaudojimą.2. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso, Pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnius,

reglamentuojančius teisėtą žalos padarymą įstatymo saugomoms vertybėms.3. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso straipsnius apibrėžiančius aplinkybes šalinančias

baudžiamąją atsakomybę už žalos padarymą.4. Paaiškinti Pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnius reglamentuojančius šaunamųjų

ginklų panaudojimą.5. Pritaikyti teisės normas pagal sumodeliuotą situaciją.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardintas Baudžiamojo kodekso, Pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnių,

reglamentuojančius teisėtą prievartos priemonių panaudojimą turinys.2. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso, Pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsniai,

reglamentuojantys teisėtą žalos padarymą įstatymo saugomoms vertybėms.3. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso straipsniai apibrėžiantys aplinkybes šalinančias

baudžiamąją atsakomybę už žalos padarymą.4. Tinkamai kvalifikuota sumodeliuota situacija.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, kontrolinis darbas,

situacijos analizė.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statutas. 2. Lietuvos Respublikos pataisos pareigūnų veiklos įstatymas.3. Lietuvos Respublikos baudžiamojo kodekso komentaras.4. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.5. Lietuvos Respublikos teismų praktika.

MOKYMOSI REZULTATAS: RENGTI TARNYBINIUS DOKUMENTUS PAGAL DOKUMENTŲ RENGIMO REIKALAVIMUS.

24

16 val.

2.7 tema. Tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.16 val.


darbas, testas.

Aktualūs klausimai: 1. Teisės aktai, nustatantys bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.2. Teisės aktai, kuriuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės tarnautojams

– pataisos pareigūnams.3. Bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai.4. Dokumentų rekvizitai, jų įforminimas.5. Pataisos pareigūnų sudaromi ar pildomi dokumentai (tarnybinis pranešimas, raštas,

prašymas ir kt.).6. Rengiamų tarnybinių pranešimų turinio reikalavimai.7. Praktinis pataisos pareigūnų tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.8. Valstybinės kalbos samprata, kalbos kultūra, profesinė ir specialybės kalba, santykis su

bendrine kalba.9. Administracinės kalbos ypatumai.10. Kalbos vartojimo normos administraciniuose tekstuose.11. Dažniausios administracinių tekstų klaidos: leksikos, žodžių darybos, morfologijos,

sintaksės ir kt.12. Būdingesnės pataisos pareigūnų sakytinės ir rašytinės klaidos, jų priežastys, taisymo

principai.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie teisės aktai nustato dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus?2. Kokiuose teisės aktuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės

tarnautojams – pataisos pareigūnams?3. Kokie yra bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai?4. Kiek iš viso yra rekvizitų ir kaip jie įforminami?5. Kokie rekvizitai būtini rengiant tarnybinį pranešimą?6. Kokie tarnybinio pranešimo turinio reikalavimai?7. Kokie rekvizitai būtini rengiant raštą?8. Kokie rekvizitai būtini rengiant prašymą?9. Kokie administracinės kalbos ypatumai?10. Atlikdami testus, atpažinkite dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų

dokumentų tekstuose klaidas (leksikos, žodžių darybos, morfologijos, sintaksės ir kt.) ir jas ištaisykite.

11. Taisyklingai įforminkite ir surašykite ar užpildykite tarnybinį dokumentą (pvz., raštą ir kt.) ir pateikite jį analizuoti auditorijai.

25

12. Taisyklingai įforminkite, surašykite ir pateikite auditorijai analizuoti tarnybinį pranešimą dėl nuteistojo (suimtojo):

12.1. teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo;12.2. šaunamojo ginklo panaudojimo;12.3. neteisėtų veiksmų ypatingų situacijų metu;12.4. transporto priemonių apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų daiktų;12.5. kito padaryto pažeidimo.

Užduotys:1. Išvardyti teisės aktus, nustatančius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.2. Išvardyti teisės aktus, kuriuose nustatyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės

tarnautojams – pataisos pareigūnams.6. Paaiškinti dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus. 4. Apibūdinti pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų rekvizitų įforminimo reikalavimus.5. Išvardyti rekvizitus, būtinus įforminant tarnybinį pranešimą.6. Apibūdinti tarnybinio pranešimo turinio reikalavimus.7. Sklandžiai, logiškai, tiksliai, argumentuotai žodžiu ir raštu išdėstyti situaciją, motyvuotai

paaiškinti sprendimus ir veiksmus.8. Taisyklingai surašyti tarnybinių dokumentų tekstus.9. Parengti, įforminti ar užpildyti tarnybinius dokumentus nurodyta tema (pvz.: teisėtų

administracijos reikalavimų nevykdymas, šaunamojo ginklo panaudojimas, neteisėti veiksmai ypatingų situacijų metu, transporto priemonių apžiūrų atlikimo metu rasti draudžiami daiktai, kitas padarytas pažeidimas).

10. Pristatyti parengtą ir įformintą dokumentą auditorijai analizuoti.11. Atliekant testus, atpažinti dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų

dokumentų tekstuose klaidas (leksikos, žodžių darybos, morfologijos, sintaksės ir kt.) ir jas ištaisyti.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardyti teisės aktai, nustatantys dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.2. Išvardyti teisės aktai, nustatantys kalbos taisyklingumo reikalavimus valstybės

tarnautojams – pataisos pareigūnams.3. Paaiškinti dokumentų rengimo ir įforminimo, atskirų rekvizitų išdėstymo reikalavimai.4. Išvardyti būtini įforminant tarnybinį pranešimą rekvizitai ir paaiškinti šio dokumento

turinio reikalavimai.5. Sklandžiai, logiškai, tiksliai, argumentuotai žodžiu ir raštu išdėstyta situacija, motyvuotai

paaiškinti sprendimai ir veiksmai.6. Taisyklingai įforminti, surašyti ar užpildyti tarnybiniai dokumentai (pvz.: kratos

protokolas, laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktas, raštas ir kt.).

7. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybiniai pranešimai dėl nuteistojo (suimtojo) teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo, šaunamojo ginklo panaudojimo, neteisėtų veiksmų ypatingų situacijų metu, transporto priemonių apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų daiktų, kito padaryto pažeidimo.

8. Atliekant testus, atpažintos ir ištaisytos dažniausiai pasitaikančios pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų tekstų klaidos.

26


darbas.

Literatūros sąrašas:1. Kniūkšta B. Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius, 2002.2. Paulauskienė A. Teisininkų kalba ir bendrosios kalbos normos. Vilnius, 2004.3. Akelaitis G. Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis. Vilnius: MRU, 2010.4. Pečkuvienė L., Žilinskienė V. Kalbos patarimai studentams. Vilnius, 2005.5. Pupkis A., Kalbos kultūros studijos. Vilnius, 2005.6. Šukys J. Kalbos kultūra visiems. Kaunas, 2006.7. Specialybės kalba: sistema ir vartosena. Vilnius, 2004.8. Lietuvių kalbos žinynas. Kaunas, 2000.9. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymas.

2. Dokumentų rengimo taisyklės.3. Dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisyklės.4. Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijos.

MOKYMOSI REZULTATAS: IDENTIFIKUOTI SKIRTINGUS NUTEISTŲJŲ ASMENYBĖS TIPUS IR ŽINOTI JIEMS BŪDINGĄ BENDRAVIMO ELGESĮ BEI KONFLIKTŲ SPRENDIMO STILIŲ.

40 val.2.8 tema. Nusikaltusių asmenų psichologinė charakteristika.

20 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, pokalbis, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai:1. Psichikos struktūra.2. Asmenybės tipologijų klasifikacija.3. Asmenybės tipai. Bendrieji asmenybės sutrikimų bruožai.4. Paranoidinė asmenybė. Obsesinė – kompulsinė asmenybė. Narcistinė asmenybė. Isterinė

asmenybė. Mazochistinė asmenybė.5. Asmenybės tipologijų ir nusikalstamumo ryšis.

Kontroliniai klausimai:1. Kas sudaro psichikos struktūrą?2. Kokios išskiriamos asmenybės tipologijų klasifikacijos?3. Kokie išskiriami pagrindiniai asmenybės tipai?4. Kokie asmenybės tipų panašumai ir skirtumai?

Užduotys: 1. Savarankiškai pasirengti pokalbiui, kuriame būtų apibūdinti: 1.1. nuteistųjų asmenybės tipai;1.2. asmenybės tipų panašumai ir skirtumai.

27

2. Pasirengti struktūruotai diskusijai apie asmenybės tipams būdingą bendravimo elgesį.3. Suformuluoti klausimus, kurie kilo aiškinantis apie modulio įgyvendinimą (ko aš

nesupratau ir dar norėčiau paklausti apie modulį).7. Atlikti atvejo analizę ir atpažinti asmenybės tipą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinti nuteistųjų asmenybės tipai.2. Apibūdinti nuteistųjų asmenybės tipų panašumai ir skirtumai.3. Dalyvauta diskusijoje apie asmenybės tipams būdingą bendravimo elgesį.4. Suformuluoti klausimai, kurie kilo aiškinantis apie modulio įgyvendinimą (ko aš

nesupratau ir dar norėčiau paklausti apie modulį).5. Atlikta atvejo analizė ir atpažintas asmenybės tipas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, klausimų formulavimas,

dalyvavimas diskusijoje, atvejų analizė.

Literatūros sąrašas: 1. Dembinskas A. ir kt. Psichiatrija. Vilnius: Vaistų žinios, 2003.2. Justickis V. Bendroji ir teisės psichologija. Vilnius: MRU, 2004.3. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.4. Šinkariova L. Bendroji psichopatologija. Kaunas, 2007.

2.9 tema. Konfliktų samprata, stiliai ir valdymo būdai.20 val.


Aktualūs klausimai:1. Konflikto samprata. 2. Konflikto priežastys.3. Konfliktų pasekmės.4. Konflikto sprendimo stiliai ir valdymo būdai.

Kontroliniai klausimai:1. Kokios galimos konfliktų priežastys?2. Kokios galimos konfliktų pasekmės pasitelkus kiekvieną iš konfliktų sprendimo stilių?3. Kokiais būdais galima spręsti konfliktus?

Užduotys: 1. Pasirengti struktūruotai diskusijai apie konfliktų sprendimo stilių.2. Sumodeliuoti ir išspręsti konfliktinę situaciją pagal pateiktus kriterijus.3. Pateikti konfliktinių situacijų pavyzdžius, kuriuose panaudoti įvairus konflikto sprendimo

stiliai. 4. Pateiktuose pavyzdžiuose atpažinti konfliktinių situacijų sprendimo stilius.

28

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pasirengta struktūruotai diskusijai apie konfliktų sprendimo stilių.2. Sumodeliuota ir išspręsta konfliktinė situacija pagal pateiktus kriterijus.3. Pateikti konfliktinių situacijų pavyzdžius, kuriuose panaudoti įvairus konflikto sprendimo

stiliai. 4. Atpažinti konfliktinių situacijų sprendimo stiliai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, klausimų formulavimas,

dalyvavimas diskusijoje, atvejų analizė.

Literatūros sąrašas: 1. Alomonaitienė J. Bendravimo psichologija. Vadovėlis. KTU Kaunas, 2001.2. Justickis V. Bendroji ir teisės psichologija. Vilnius: MRU, 2004.3. Suslavičius A. Valickas G. Socialinė psichologija teisėtvarkos darbuotojams. Vilnius,

1999.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI APSAUGOS INŽINERINIŲ – TECHNINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMO YPATUMAI.

4 val.

2.10 tema. Inžinerinių – techninių apsaugos priemonių, radijo ryšio naudojimas laisvės atėmimo vietų įstaigose.

4 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, praktiniai mokomieji

veiksmai.

Aktualūs klausimai:1. Inžinerinių – techninių apsaugos priemonių naudojimas pataisos įstaigose.2. Vizualus pataisos įstaigų stebėjimas pasitelkiant vaizdo stebėjimo kameras.3. Radijo ryšio naudojimo pataisos įstaigose privalumai.

Kontroliniai klausimai:1. Apsaugos inžinerinių techninių priemonių įrengimas pataisos įstaigose.2. Kokios yra apsaugos inžinerinės techninės priemonės, jų paskirtis, veikimo principai?3. AUDIO ir VIDEO technikos naudojimas pataisos įstaigose, jos tikslas, techniniai

ypatumai.4. Stacionarių ir mobilių radijo stočių naudojimas pataisos įstaigose, tikslas, techniniai

ypatumai.

Užduotys:1. Papasakoti inžinerinių – techninių apsaugos priemonių naudojimo laisvės atėmimo vietų

įstaigose įvairovę;

29

2. Pristatyti ir paaiškinti stacionarių ir mobilių radijo ryšio stotelių veikimo principus;3. Paaiškinti vaizdo stebėjimo technikos naudojimą užtikrinant saugumą laisvės atėmimo

vietų įstaigose ypatumus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Papasakota apie inžinerinių – techninių apsaugos priemonių naudojimo pataisos įstaigose

įvairovę.2. Pristatyti ir paaiškinti stacionarių ir mobilių radijo ryšio stotelių veikimo principai.3. Paaiškinti saugumo laisvės atėmimo vietų įstaigose užtikrinimo ypatumai naudojant

vaizdo stebėjimo techniką ir kitokią pažeidėjų atskleidimo techniką.


Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, kontrolinis darbas, praktinis žinių demonstravimas.

Literatūros sąrašas:1. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

3 MODULIS.SUIMTŲJŲ IR NUTEISTŲJŲ

KONVOJAVIMAS,2 kreditai

54 val. Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

14 24 4 10 2

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI KONVOJAVIMO SĄVOKĄ, KONVOJAUS RŪŠIS, KONVOJAUS SUDĖTĮ IR KONVOJUOJAMŲJŲ APSAUGOS ORGANIZAVIMO TVARKĄ.

9 val.3.1 tema. Konvojavimo samprata.

9 val.Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, testas.

Aktualūs klausimai:1. Kokia konvojaus paskirtis? Kokiems asmenims taikomas ginkluotas lydėjimas?2. Kurios institucijos vykdo asmenų konvojavimą?3. Kas yra konvojavimo teisinis pagrindas?4. Kokios konvojaus rūšys ir jų paskirtis, ypatumai?5. Kokia konvojaus skyrimo tvarka? Nurodykite skyrimo dokumentus ir kompetentingus

tam pareigūnus.6. Kokia konvojaus tarnybos sudėtis lydint asmenis specialiu automobiliu, geležinkelio

specialiame vagone, traukinio kupė ir pėsčiomis?

30

7. Kur ir kokios pareigos nustatytos konvojaus pareigūnams?8. Kas tai yra konvojuojamųjų gynybos ir apsaugos planas, sudarymo tvarka?9. Kokia paskirto konvojaus pareigūnų parengimo tarnybai ir instruktavimo tvarka?10. Kokia konvojaus tarnybos pareigūnų būtina ekipiruotė? Kokiems tikslams išduodamas

konvojaus antspaudas, žetonas?

Kontroliniai klausimai:1. Konvojavimo organizavimas. Bendrosios konvojaus pareigūnų pareigos, konvojaus

pareigūno atsakomybė.2. Konvojavimo taisyklių bendrosios nuostatos ir pagrindinės sąvokos.3. Konvojaus pareigūno atsakomybė konvojavimo metu.4. Konvojavimo organizavimas. Konvojavimo paraiškos pateikimas.5. Konvojaus viršininko padėjėjo tarnybinės pareigos.6. Konvojuotojo – vairuotojo tarnybinės pareigos.7. Konvojaus sudėtis ir konvojuojamųjų apsauga.8. Konvojuotojo tarnybinės pareigos.9. Šaunamųjų ginklų, fizinės ir kitokios prievartos panaudojimas konvojavimo metu.10. Konvojuotojo – kinologo tarnybinės pareigos.11. Išvardinkite ir apibūdinkite konvojaus rūšys.

Užduotys:1. Išaiškinti pagrindinės konvojavimo taisyklių sąvokas.2. Išaiškinti konvojaus rūšys.3. Išaiškinti konvojaus sudėtį ir kaip organizuojama konvojuojamųjų apsauga.4. Išaiškinti konvojavimo tarnybos organizavimo pagrindus.5. Išaiškinti bendrąsias konvojaus pareigūnų pareigas bei konvojaus pareigūno atsakomybę.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškintos pagrindinės konvojavimo taisyklių sąvokos.2. Išaiškintos konvojaus rūšys.3. Išaiškinta konvojaus sudėtis ir kaip organizuojama konvojuojamųjų apsauga.4. Išaiškinti konvojavimo tarnybos organizavimo pagrindai.5. Išaiškintos bendrosios konvojaus pareigūnų pareigos bei konvojaus pareigūnų

atsakomybė.


Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, kontrolinis darbas, testas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.3. Teisingumo ir vidaus reikalų ministrų 2005 metų liepos 29 d. įsakymas Nr. 1R-240/IV-

246 „Dėl konvojavimo taisyklių patvirtinimo“.4. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

31

MOKYMOSI REZULTATAI: IŠMANYTI KONVOJUOJAMŲJŲ IR JŲ DAIKTŲ KRATŲ BEI APŽIŪRŲ

ATLIKIMO TVARKĄ.8 val.

ATLIKTI KONVOJUOJAMŲJŲ IR JŲ DAIKTŲ KRATĄ BEI APŽIŪRĄ IR NAUDOTIS TECHNINĖMIS PRIEMONĖMIS.

11 val.

3.2 tema. Konvojuojamųjų parengimo konvojuoti ir jų kratos organizavimas.8 val.

3.6 tema. Konvojuojamųjų parengimo konvojuoti, jų kratos organizavimo ir eigos bei konvojaus vykdymo tvarka.

11 val.Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, testas, praktiniai

mokomieji veiksmai.

Aktualūs klausimai:1. Kokia tvarka vyksta konvojuojamųjų priėmimas-perdavimas tarpiniuose apsikeitimo

punktuose?2. Kokie privalomi dokumentai pateikiami priimant asmenį konvojuoti?3. Kokie taikomi konvojuojamųjų izoliavimo reikalavimai konvojavimo metu?4. Nurodykite konvojavimo eigą nuo priėmimo punkto iki galutinės paskirties punkto.5. Kokia tvarka vyksta neplaninis konvojus? Kaip užtikrinama asmenų apsauga, perkeltų į

sveikatos priežiūros įstaigas?6. Kokia konvojuojamųjų perdavimo ir priėmimo tvarka galutinės paskirties punkte?

Kontroliniai klausimai:1. Konvojuojamųjų parengimas konvojuoti ir jų kratos organizavimas.2. Atskirų konvojuojamųjų grupių kratos atlikimo ypatumai, kokie yra taikomi saugumo

reikalavimai, kaip įvertinamas rizikos laipsnis?3. Konvojavimo vykdymo tvarka. Konvojavimo eiga ir pabaiga.4. Konvojavimo transporto priemonėmis ir pėsčiomis ypatumai.5. Atskirų konvojaus rūšių ypatumai.

Užduotys:1. Išaiškinti kaip yra organizuojamas konvojuojamųjų parengimas konvojuoti ir jų kratos

atlikimas.2. Išaiškinti konvojavimo vykdymo tvarką.3. Išaiškinti konvojavimo eigą ir pabaigą.4. Išaiškinti atskirų konvojaus rūšių ypatumus konvojavimo metu.5. Išaiškinti konvojavimo pėsčiomis ir transporto priemonėmis ypatumus konvojavimo

metu.

32

6. Išaiškinti konvojuojamųjų parengimo konvojuoti tvarką.išaiškinti konvojuojamųjų kratos organizavimą ir techninių priemonių naudojimą atliekant kratas tvarką.

7. Vadovaujantis teisės aktų nustatyta tvarka, laikydamiesi visų saugumo reikalavimų, įvertindami rizikos laipsnį, organizuojamas kratos atlikimas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškintas konvojuojamųjų parengimas konvojuoti ir jų kratos atlikimo organizavimo

ypatumai.2. Pademonstruoti kratos atlikimo ypatumai konvojavimo metu.3. Išaiškinta konvojavimo vykdymo tvarka.4. Išaiškinta konvojavimo eiga ir pabaiga.5. Išaiškinti atskirų konvojaus rūšių ypatumai konvojavimo metu.6. Išaiškinti konvojavimo pėsčiomis ir transporto priemonėmis ypatumai konvojavimo metu.7. Išaiškinta konvojuojamųjų parengimo konvojuoti tvarka.8. Išaiškinta konvojuojamųjų kratos organizavimo tvarka ir techninių priemonių naudojimas

atliekant kratas konvojuojamiesiems.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir atsiskaitymas raštu, praktikos patikrinimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, kontrolinis darbas, praktinis žinių demonstravimas, testas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.3. Konvojavimo taisyklės.4. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: NAUDOTI ĮTIKINIMO IR PRIEVARTOS PRIEMONES KONVOJAVIMO METU.

18 val.3.3 tema. Saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklės.

4 val.Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas,

situacijų analizė, praktiniai mokomieji veiksmai.Aktualūs klausimai:1. Saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendrųjų principų žinojimas.2. Saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu žinojimas 3. Saugus šaunamojo ginklo patikrinimas.4. Saugus šaunamojo ginklo parengimas tarnybai vykdyti.5. Saugus, mobilus judėjimas su užtaisytu šaunamuoju ginklu.6. Saugus šaunamųjų ginklų transportavimas.

Kontroliniai klausimai:

33

1. Kokie yra pagrindiniai saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendrieji principai?

2. Kas yra draudžiama kad būtų užtikrintas saugus elgesys su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu?

3. Kaip atliekamas saugus šaunamojo ginklo patikrinimas? 4.Kokie ir kokia seka yra atliekami saugūs šaunamojo ginklo parengimo tarnybai vykdyti,

veiksmai? 5. Kaip atliekamas saugus mobilus judėjimas su užtaisytu šaunamuoju ginklu? 6. Kaip saugiai transportuoti šaunamąjį (-uosius) ginklą (-us)? 7. Saugus nusiginklavimas, kai šovinys yra šovinio lizde. 8. Automatinio ginklo patikrinimas siekiant įsitikinti, kad ginklas neužtaisytas, neišjungus

saugiklio. 9. Kokie yra pirminiai pareigūno veiksmai ir į ką reikia atkreipti dėmesį pradedant

apsiginklavimą-nusiginklavimą ?

Užduotys:1. Paaiškinti saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendruosius principus.2. Paaiškinti saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu taisykles. 3. Saugiai patikrinti šaunamąjį ginklą.4. Saugiai parengti šaunamąjį ginklą tarnybai vykdyti.8. Saugiai judėti su šaunamuoju ginklu.9. Saugiai transportuoti šaunamąjį ginklą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškina ir žino saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendruosius

principus.2. Žino ir laikosi saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu taisyklių. 3. Moka ir žino kaip saugiai patikrinti šaunamąjį ginklą.4. Moka ir žino kaip saugiai parengti šaunamąjį ginklą tarnybai vykdyti.5. Moka ir žino kaip saugiai judėti su šaunamuoju ginklu.6. Moka ir žino kaip saugiai transportuoti šaunamąjį ginklą.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu, praktinių žinių demonstravimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, praktinių žinių demonstravimas.

Literatūros sąrašas:1. Karosas L., Pataševas V. Praktinio situacinio šaudymo principai. Vilnius, 1999.2. Purvelis S. Ginkluotės ir šaudybos mokymo metodika. I ir II dalys. Vilnius, 1998.3. Venckus A. Pistoletai. Vilnius, 1998.4. Purvelis S. Automatiniai šautuvai. Vilnius, 1996.5. Наставление по стрелковому делу. Москва, 1985.6. Ян Хогг. Боеприпасы. Издательство „ЭКСМО“, 2001.7. Джон Уолтер. Оружие калашникова. Издательство „ЭКСМО“, 2002.8. Л. М. Вайнштейн. Оружие-пистолет. Издательство „Арсенал“, 2002.

34

3.4 tema. Šaunamieji ginklai.4 val.

Mokymo forma: seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas,

situacijų analizė, praktiniai mokomieji veiksmai.

Aktualūs klausimai:1. Šaunamųjų ginklų paskirties žinojimas ir jų tinkamas pasirinkimas konkrečioms

užduotims vykdyti.2. Šaunamųjų ginklų, šaudmenų techninių duomenų žinojimas siekiant išvengti nesaugių

šūvių atliekant įspėjamuosius šūvius ar nepataikius į taikinį. 3. Šaunamųjų ginklų pagrindinių dalių ir ginklų veikimo principų žinojimas bei gebėjimas

šalinti atsiradusius gedimus. 4. Saugus ir tinkamas šaunamųjų ginklų parengimas naudojimui. 5. Šaudmenų sudėjimas į dėtuves.

Kontroliniai klausimai: 1. Į kokias aplinkybes atsižvelgiama, pasirenkant šaunamuosius ginklus konkrečioms

užduotims vykdyti?2. Kokie ginklų techniniai duomenys turi reikšmę juos renkantis vienai ar kitai užduočiai

vykdyti?3. Į ką atkreipiamas dėmesys atliekant įspėjamuosius šūvius?4. Ginklų išrinkimas – surinkimas.5. Ginklų pagrindinių dalių žinojimas ir išvardinimas.6. Automatinių ginklų naudojamų tarnyboje techniniai duomenys.7. Pusiau-automatinių ginklų naudojamų tarnyboje techniniai duomenys.8. Saugus ginklo parengimas šaudymui. 9. Tinkamas šaudmenų sudėjimas į dėtuves.

Užduotys:1. Paaiškinti šaunamųjų ginklų paskirtį.2. Išvardyti šaunamųjų ginklų techninius ir taktinius duomenis.3. Apibūdinti šaunamųjų ginklų pagrindines dalis ir veikimo principus.4. Išrinkti ir surinkti šaunamuosius ginklus.5. Parengti šaunamuosius ginklus naudojimui.Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškina šaunamųjų ginklų paskirtį, nurodo kokioms užduotims atlikti naudojami tam

tikri ginklai. 2. Išvardina ir žino pagrindinius šaunamųjų ginklų techninius ir taktinius duomenis.3. Žino ir gali apibūdinti šaunamųjų ginklų pagrindines dalis ir šaunamojo ginklo veikimo

principus.4. Moka ir be didelių trukdžių gali išrinkti ir surinkti šaunamuosius ginklus.5. Moka ir žino kaip saugiai parengti šaunamuosius ginklus naudoti.

35




3.5 tema. Pataisos pareigūnų specialiosios priemonės.10 val.

Mokymo forma: praktinis užsiėmimas, individualus ir grupinis demonstravimas – atsiskaitymas.

Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas, individualus demonstravimas.

Aktualūs klausimai:1. „Klasikinė“ lazda, jos panaudojimo ypatumai, technika.2. Lazda „Tonfa“, jos panaudojimo ypatumai, technika.3. Antrankiai, jų panaudojimo ypatumai, technika.4. Dujos, jų panaudojimo ypatumai, technika.5. Elektros šoko įtaisas „Taser“.

Kontroliniai klausimai: 1. „Klasikinė“ lazda, jų rūšys, panaudojimo ypatybės.2. Stovėsenos naudojant „Klasikinę“ lazdą, smūgiavimo, sulaikymo technika.3. Lazda „Tonfa“, panaudojimo ypatybės, stovėsenos, smūgiavimo, sulaikymo technika.4. Antrankiai, jų panaudojimo ypatumai, uždėjimo, nuėmimo technika.5. Dujos, jų rūšys, panaudojimo ypatumai, technika.6. Elektros šoko įtaiso „Taser“ paruošimas tarnybai.

Užduotys:1. „Klasikinės“ lazdos laikymas, stovėsenos, judėjimas stovėsenoje.2. Smūgiai „Klasikine“ lazda.4. Sulaikymai naudojant „Klasikinę“ lazdą.5. Lazdos „Tonfa“ laikymas, stovėsenos, judėjimas stovėsenoje.6. Smūgiai lazda „Tonfa“, sulaikymai.7. Antrankių laikymas, stovėsena, dėjimas konvojavimui, pasipriešinus, pastačius prie

sienos, paguldžius ant žemės, nuėmimas.

36

8. Dujų rūšys bei panaudojimo ypatumai ir technika.9. Veiksmai pasiruošiant ir baigiant tarnybą su elektros šoko įtaisu „Taser“.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. "Klasikinės“ lazdos teisingas laikymas, stovėsenos, judėjimas stovėsenoje.2. Taisyklingi smūgiai „Klasikine“ lazda.2. Taisyklingai sulaiko naudojant „Klasikinę“ lazdą.3. Teisingai laiko lazdą „Tonfa“, demonstruoja stovėsenas, judėjimą stovėsenose.4. Taisyklingai smūgiuoja lazda „Tonfa“, atlieka sulaikymus.6. Teisingai laiko antrankius, demonstruoja stovėseną, teisingai deda konvojavimui,

pasipriešinus, pastačius prie sienos, paguldžius ant žemės, nuima.7. Demonstruoja dujų panaudojimo techniką, žino ypatumus.8. Demonstruoja veiksmus pasiruošiant ir baigiant tarnybą su elektros šoko įtaisu „Taser“.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: individualus judesių, veiksmų demonstravimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: individualus demonstravimas.

Literatūros sąrašas:1. P. Eigminas. Savigynos imtinių ABC. Vilnius., Vyturys, 1987.2. E. Rudas, V. Šakalys, R. Viršinskas, P. Eigminas, Savigyna be ginklo 1-dalis, Vilnius,

1999.3. G. Nikolajonok, V. Gaška, Kovinė savigyna ir specialūs policininko veiksmai. Vilnius,

1997.4. L. Karosas, D. Kosarevas, V. Pataševas, Specialiosios priemonės ir ginklai policijos

veikloje 2-dalis, Vilnius, 2000. 5. L. Karosas, Policijos specialiosios priemonės 2-dalis, Vilnius., 1999.6. G. Nikolajonok, V. Gaška, V. Kotovas, Kovinės savigynos veiksmai, Vilnius, 1994.7. В. Попенко. Холодное оружие полиции. Дубинки. Москва, 1994.8. К. Егоров. Техника применения резиновой палки сотрудниками милиции. Москва,

1990.9. А. Харлампиев. Самозащита без оружия. Учебное пособие для работников

милиции. Москва, 1958.10. Desmedt J., Marsch., Speedcuffinng. A. Division of the Police S. A. F. E. T. Y. System,

1983.


6 val.3.7 tema. Tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.


darbas, testas.

37

Aktualūs klausimai: 1. Teisės aktai, nustatantys bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.2. Teisės aktai, kuriuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės tarnautojams

– pataisos pareigūnams.3. Bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai.4. Dokumentų rekvizitai, jų įforminimas.5. Pataisos pareigūnų sudaromi ar pildomi dokumentai (tarnybinis pranešimas, kratos

protokolas, raštas, prašymas ir kt.).6. Rengiamų tarnybinių pranešimų turinio reikalavimai.7. Praktinis pataisos pareigūnų tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.8. Valstybinės kalbos samprata, kalbos kultūra, profesinė ir specialybės kalba, santykis su



principai.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie teisės aktai nustato dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus?2. Kokiuose teisės aktuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės

tarnautojams – pataisos pareigūnams?3. Kokie yra bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai?4. Kiek iš viso yra rekvizitų ir kaip jie įforminami?5. Kokie rekvizitai būtini rengiant tarnybinį pranešimą?6. Kokie tarnybinio pranešimo turinio reikalavimai?7. Kokie rekvizitai būtini rengiant raštą?8. Kokie rekvizitai būtini rengiant prašymą?9. Kaip taisyklingai užpildyti kratos protokolą?10. Kokie administracinės kalbos ypatumai?11. Atlikdami testus, atpažinkite dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų


12. Taisyklingai įforminkite ir surašykite ar užpildykite tarnybinį dokumentą (pvz., kratos protokolą, raštą ir kt.) ir pateikite jį analizuoti auditorijai.

13. Taisyklingai įforminkite, surašykite ir pateikite auditorijai analizuoti tarnybinį pranešimą dėl:

13.1. teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo;13.2. savigynos ir kovinių imtynių veiksmų panaudojimo;13.3. specialiųjų priemonių (lazdos, antrankių, surišimo priemonių, dujų ir kt.)

panaudojimo;13.4. šaunamojo ginklo panaudojimo;13.5. konvojuojamųjų kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų;13.6. kito nuteistojo (suimtojo) padaryto pažeidimo.

38


tarnautojams – pataisos pareigūnams.3. Paaiškinti dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus. 4. Apibūdinti pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų rekvizitų įforminimo reikalavimus.5. Išvardyti rekvizitus, būtinus įforminant tarnybinį pranešimą.6. Apibūdinti tarnybinio pranešimo turinio reikalavimus.7. Sklandžiai, logiškai, tiksliai, argumentuotai žodžiu ir raštu išdėstyti situaciją, motyvuotai


administracijos reikalavimų nevykdymas, savigynos ir kovinių imtynių veiksmų panaudojimas, specialiųjų priemonių (lazdos, antrankių, surišimo priemonių, dujų ir kt.) panaudojimas, šaunamojo ginklo panaudojimas, neteisėti veiksmai ypatingų situacijų metu, konvojuojamųjų kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktai, kitas padarytas pažeidimas).







protokolas, raštas ir kt.).7. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybiniai pranešimai dėl teisėtų administracijos

reikalavimų nevykdymo, savigynos ir kovinių imtynių veiksmų panaudojimo, specialiųjų priemonių (lazdos, antrankių, surišimo priemonių, dujų ir kt.) panaudojimo, šaunamojo ginklo panaudojimo, neteisėti veiksmai ypatingų situacijų metu, konvojuojamųjų kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų, kito padaryto pažeidimo).



darbas.

Literatūros sąrašas:1. Kniūkšta B. Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius, 2002.2. Paulauskienė A. Teisininkų kalba ir bendrosios kalbos normos. Vilnius, 2004.

39

3. Akelaitis G. Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis. Vilnius: MRU, 2010.4. Pečkuvienė L., Žilinskienė V. Kalbos patarimai studentams. Vilnius, 2005.5. Pupkis A., Kalbos kultūros studijos. Vilnius, 2005.6. Šukys J. Kalbos kultūra visiems. Kaunas, 2006.7. Specialybės kalba: sistema ir vartosena. Vilnius, 2004.8. Lietuvių kalbos žinynas. Kaunas, 2000.9. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymas.10. Dokumentų rengimo taisyklės.11. Dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisyklės.12. Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijos.

4 MODULIS.NUTEISTŲJŲ IR SUIMTŲJŲ PRIEŽIŪROS IR

DINAMINĖS APSAUGOS VYKDYMAS,9 kreditai243 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

57 122 12 46 6

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI ASMENŲ, LAIKOMŲ LAISVĖS ATĖMIMO VIETŲ ĮSTAIGOSE, PRIEŽIŪROS SĄVOKĄ.

6 val.

4.1 tema. Asmenų, laikomų laisvės atėmimo vietų įstaigose, priežiūros samprata.6 val.



Aktualūs klausimai:1. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros samprata.2. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros tarnybos organizavimo skirtumai.3. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros priemonių planavimas.4. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros intensyvumo lygiai ir jų suskirstymas.Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros paskirtis?2. Iš kokių elementų susideda priežiūros ir tų elementų paskirtis?3. Kokie priežiūros priemonių planai sudaromi laisvės atėmimo vietų įstaigose, planų

paskirtis, sudėtis?4. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros postų metinio plano struktūra, sudarymo tvarka.5. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros tarnybos pusmečio planas, jo paskirtis, sudėtis.6. Kokia yra priežiūros tarnybos laisvės atėmimo vietų įstaigose organizavimo tvarka?7. Kokia yra sprendimo dėl priežiūros organizavimo parai tvarka?8. Kaip sudaromos priežiūros budinčiosios pamainos, jų sudėtis?9. Laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros tarnybos struktūra, valdymas.

40

Užduotys:1. Apibrėžti asmenų, laikomų laisvės atėmimo vietų įstaigų, priežiūros sampratą.2. Išaiškinti, kokie yra skirtumai tarp įvairių laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros

tarnybos organizavimo.3. Išaiškinti priežiūros intensyvumo lygius ir kaip jis yra suskirstytas Lietuvos laisvės

atėmimo vietų įstaigose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibrėžta laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros samprata.2. Išaiškinta, kokie yra skirtumai tarp įvairių laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros

tarnybos organizavimo.3. Išaiškinti priežiūros intensyvumo lygiai ir kaip jie yra suskirstyti Lietuvos laisvės

atėmimo vietų įstaigose.4. Išaiškintas laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros priemonių planavimas.




MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI PRIEŽIŪROS BUDINČIŲJŲ PAMAINŲ PARENGIMO TARNYBAI IR PAMAINŲ KEITIMOSI TVARKĄ.

8 val.

4.2 tema. Priežiūros pareigūnų parengimas tarnybai.8 val.



Aktualūs klausimai:1. Priežiūros pareigūnų instruktavimo tvarka.2. Instruktuojančio pareigūno teisės ir pareigos instruktuojant naujai atvykusią priežiūros

pareigūnų pamainą.3. Priežiūros pareigūnų supažindinimas su paros budėjimo įvykiais tvarka ir tarnybinių

užduočių skyrimas.4. Priežiūros stacionarių ir mobilių postų keitimosi tvarka.

Kontroliniai klausimai:1. Priežiūros pareigūnų instruktavimo tvarkos ypatumai.

41

2. Instruktuojančio pareigūno teisės ir pareigos instruktuojant naujai atvykusią priežiūros pareigūnų pamainą.

3. Pataisos įstaigų priežiūros budinčiosios pamainos parengimas tarnybai.4. Pataisos įstaigų priežiūros budinčiųjų pamainų ir priežiūros postų keitimasis.5. Pataisos įstaigų priežiūros budinčiosios pamainos tarnybos rezultatų aptarimas.6. Pataisos įstaigų priežiūros budinčiųjų pamainų kontrolė.

Užduotys:1. Išaiškinti priežiūros pareigūnų instruktavimo tvarką;2. Papasakoti instruktuojančio pareigūno teises ir pareigas instruktuojant naujai atvykusią

priežiūros pareigūnų pamainą;3. Papasakoti priežiūros pareigūnų supažindinimo su paros budėjimo įvykiais tvarka ir

kokios gali būti duodamos tarnybinės užduotys;4. Išaiškinti priežiūros stacionarių ir mobilių postų keitimosi tvarką.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinta priežiūros pareigūnų instruktavimo tvarka.2. Papasakota instruktuojančio pareigūno teisės ir pareigos instruktuojant naujai atvykusią

priežiūros pareigūnų pamainą.3. Papasakota apie priežiūros pareigūnų supažindinimo su paros budėjimo įvykiais tvarka.4. Supažindinta su konkrečių priežiūros tarnybinių užduočių skyrimo kriterijais.5. Išaiškinta priežiūros stacionarių ir mobilių postų keitimosi tvarką.6. Atlikti praktiniai mokomieji veiksmai tiro patalpose imituojant priežiūros stacionarių ir

mobilių postų keitimąsi.




MOKYMOSI REZULTATAS: IŠNAGRINĖTI PRIEŽIŪROS BUDINČIŲJŲ PAMAINŲ PAREIGŪNŲ BENDRĄSIAS IR SPECIALIĄSIAS TARNYBINES PAREIGAS BEI DARBO SPECIFIKĄ.

54 val.

4.3 tema. Pareigūnų, organizuojančių ir vykdančių priežiūrą pataisos įstaigose, pareigos.

54 val.Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos, praktika.

42

Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, praktiniai mokomieji veiksmai, atsiskaitymas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Pataisos namų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybines pareigos. Kam tiesiogiai

pavaldūs, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.2. Pataisos namų priežiūros pamainos vyresniojo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai

pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.3. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gyvenamojoje zonoje tarnybinės

pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.4. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gamybinėje zonoje tarnybinės pareigos.

Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.5. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto kamerų tipo patalpose ir baudos

(drausmės) izoliatoriuje tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

6. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už siuntinių, perdavimų išdavimą ir priėmimą bei pasimatymų suteikimą tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

7. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistųjų, kuriems suteikta teisė vykti be sargybos arba be palydovo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

8. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto transporto apžiūrai kontrolės ir praleidimo punkte tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

Kontroliniai klausimai:1. Pataisos namų priežiūros pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos.2. Pataisos namų priežiūros pamainos vyresniojo tarnybinės pareigos.3. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gyvenamojoje zonoje tarnybinės

pareigos.4. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gamybinėje zonoje tarnybinės pareigos.5. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto kamerų tipo patalpose ir baudos

(drausmės) izoliatoriuje tarnybinės pareigos.6. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už siuntinių, perdavimų

išdavimą ir priėmimą bei pasimatymų suteikimą tarnybinės pareigos.7. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistųjų, kuriems suteikta

teisė vykti be sargybos arba be palydovo tarnybinės pareigos.8. Pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto transporto apžiūrai kontrolės ir

praleidimo punkte tarnybinės pareigos.

Užduotys:1. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros pareigūnų bendrąsias tarnybines pareigas.2. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros pamainos vyresniojo tarnybines pareigas.3. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gyvenamojoje zonoje

tarnybines pareigas.

43

4. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gamybinėje zonoje tarnybines pareigas.

5. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto kamerų tipo patalpose ir baudos (drausmės) izoliatoriuje tarnybines pareigas.

6. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už siuntinių, perdavimų išdavimą ir priėmimą bei pasimatymų suteikimą tarnybines pareigas.

7. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistųjų, kuriems suteikta teisė vykti be sargybos arba be palydovo tarnybines pareigas.

8. Išnagrinėti pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto transporto apžiūrai kontrolės ir praleidimo punkte tarnybines pareigas.

9. Susipažinti su laisvės atėmimo vietų įstaigų apsaugos postų tarnybos organizavimu ir atlikti juose praktinius mokomuosius veiksmus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos.2. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros pamainos vyresniojo tarnybinės pareigas.3. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gyvenamojoje zonoje

tarnybinės pareigos.4. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto gamybinėje zonoje

tarnybinės pareigos.5. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto kamerų tipo patalpose ir

baudos (drausmės) izoliatoriuje tarnybinės pareigos.6. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už siuntinių,

perdavimų išdavimą ir priėmimą bei pasimatymų suteikimą tarnybinės pareigos.7. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistųjų,

kuriems suteikta teisė vykti be sargybos arba be palydovo tarnybinės pareigos.8. Išnagrinėtos pataisos namų priežiūros jaunesniojo specialisto transporto apžiūrai kontrolės

ir praleidimo punkte tarnybinės pareigos.9. Teisės aktų numatyta tvarka atlikti praktinius mokomuosius veiksmus laisvės atėmimo

vietų įstaigų apsaugos postuose.



Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.3. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.4. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.5. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.6. Pataisos įstaigų nuostatai.

44

MOKYMOSI REZULTATAS: SUVOKTI ŽMOGAUS TEISIŲ IR LAISVIŲ APSAUGOS UŽTIKRINIMO SVARBĄ TEISINEI TVARKAI IR SOCIALINIAM VEIKSMINGUMUI.

4 val.4.4 tema. Žmogaus teisių ir laisvių užtikrinimo svarba teisinėje visuomenėje.

4 val.


darbas.

Aktualūs klausimai: 1. Žmogaus teisių ir laisvių apsaugos samprata.2. Žmogaus teisių ir laisvių užtikrinimo svarba teisinėje visuomenėje.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokios yra pagrindinės žmogaus teisės ir laisvės?2. Kodėl yra svarbu užtikrinti žmogaus teises ir laisves laisvės atėmimo vietose?

Užduotys: 1.Pasirengti apibūdinti žmogaus teisių ir laisvių apsaugos sampratą.2. Paaiškinti žmogaus teisių ir laisvių apsaugos užtikrinimo svarbą.3. Paaiškinti žmogaus teisių ir laisvių apsaugos mechanizmo įgyvendinimą laisvės atėmimo

vietų įstaigose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinta žmogaus teisių ir laisvių apsaugos sampratą.2. Paaiškinta žmogaus teisių ir laisvių apsaugos užtikrinimo svarba.3. Paaiškinta žmogaus teisių ir laisvių apsaugos mechanizmo įgyvendinimas laisvės

atėmimo vietų įstaigose.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Europos žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencija.3. Europos konvencija prieš kankinimą ir kitokį žiaurų, nežmonišką ar žeminantį elgesį ir

baudimą.

MOKYMOSI REZULTATAS: SUPRASTI ŽMOGAUS TEISIŲ IR LAISVIŲ APSAUGOS MECHANIZMUS, ŽMOGAUS TEISIŲ IR LAISVIŲ SAMPRATĄ IR TURINĮ.

12 val.

4.5 tema. Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių turinys. Apsaugos mechanizmai.12 val.

45


darbas.Aktualūs klausimai: 1. Pagrindinės žmogaus teisės ir laivės.2. Kreipimosi į nacionalines ir tarptautines organizacijas, užtikrinančias žmogaus teisių ir

laisvių apsaugą, tvarka.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokios yra pagrindinės žmogaus teisės ir laisvės?2. Kokie nacionaliniai ir tarptautiniai teisės aktai reglamentuoja žmogaus teisių apsaugą?

Užduotys: 1. Išvardyti pagrindines žmogaus teises ir laisves.2. Apibūdinti kreipimosi į nacionalines ir tarptautines organizacijas, užtikrinančias žmogaus

teisių ir laisvių apsaugą, tvarką.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardintos pagrindinės žmogaus teises ir laisves.2. Apibūdinta kreipimosi į nacionalines ir tarptautines organizacijas, užtikrinančias žmogaus

teisių ir laisvių apsaugą, tvarką.



baudimą.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠVARDYTI PAGRINDINES (NACIONALINES IR TARPTAUTINES) INSTITUCIJAS, UŽTIKRINANČIAS ŽMOGAUS TEISIŲ IR LAISVIŲ APSAUGĄ.

4 val.

4.6 tema. Nacionalinės ir tarptautinės institucijos, užtikrinančios žmogaus teisių ir laisvių apsaugą.


darbas.

Aktualūs klausimai:

46

1. Nacionalinės ir tarptautinės institucijos, reglamentuojančios žmogaus teisių ir laisvių apsaugą.

2. Kreipimosi į nacionalines ir tarptautines institucijas, reglamentuojančias žmogaus teisių ir laisvių apsaugą, tvarka.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokia yra Seimo kontrolierių veikla, užtikrinant žmogaus teises ir laisves?2. Kokia kreipimosi į Europos žmogaus teisių teismą tvarka?

Užduotys: 1. Išvardyti pagrindines nacionalines ir tarptautines institucijas, užtikrinančias žmogaus

teisių ir laisvių apsaugą.2. Apibūdinti nacionalines institucijas, užtikrinančias žmogaus teisių ir laisvių apsaugą.3. Apibūdinti tarptautines institucijas, užtikrinančias žmogaus teisių ir laisvių apsaugą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardintos pagrindines nacionalinės ir tarptautinės institucijos, užtikrinančios žmogaus

teisių ir laisvių apsaugą.2. Apibūdintos nacionalines institucijos, užtikrinančios žmogaus teisių ir laisvių apsaugą.3. Apibūdintos tarptautinės institucijos, užtikrinančios žmogaus teisių ir laisvių apsaugą.



baudimą.4. Lietuvos Respublikos Seimo kontrolierių įstatymas.

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI ETIKOS STANDARTUS, PRIVALOMUS PATAISOS PAREIGŪNUI, IR JAIS VADOVAUTIS PRIIMANT PROFESINIUS SPRENDIMUS.

10 val.

4.7 tema. Pataisos pareigūno profesinė etika. 10 val.


darbas, testas turimiems gebėjimas vertinti, situacijos analizė.

Aktualūs klausimai:1. Etikos samprata.2. Pagrindinės etikos sąvokos: moralė, vertybės, principai, etiketas, elgesys ir kt.

47

3. Žmogaus subjektyvumo doroviniai atributai – laisvas apsisprendimas ir pasirinkimas, pagarba kitam, tolerancija, lygiateisiškumas, altruizmas, atsakomybė, teisingumas ir kt.

4. Etikos reikšmė asmens gyvenime ir profesinėje veikloje.5. Etikos svarba demokratinėje valstybėje.Valstybės tarnautojo – pataisos pareigūno profesinė etika, jos ypatumai.6. Pagrindiniai tarptautiniai ir nacionaliniai teisės aktai, nustatantys etikos principus ir

elgesio reikalavimus pataisos pareigūnams, jų reikšmė ir tikslai. 7. Pataisos pareigūnų etikos principai ir elgesio reikalavimai.9. Neteisėtų ir neetiškų veiksmų demaskavimas („švilpuko pūtimas“).10. Korupcija kaip etinė problema.11. Etikos kontrolę valstybės tarnyboje atliekančios institucijos.12. Pataisos pareigūnų etikos normų pažeidimų pasekmės.13. Pataisos pareigūnų profesinės etikos principų ir elgesio normų taikymas praktinių tipinių

ir netipinių situacijų metu.

Kontroliniai klausimai: 1. Atskleiskite etikos sampratą.2. Paaiškinkite pagrindines etikos sąvokas (moralė, vertybės, principai, etiketas, elgesys ir

kt.).3. Kokia etikos reikšmė asmens gyvenime ir profesinėje veikloje?4. Kokia etikos svarba valstybės tarnyboje, bausmių vykdymo sistemoje?5. Apibūdinkite pataisos pareigūno profesinės etikos ypatumus.6. Kokie tarptautiniai teisės aktai reglamentuoja pataisos pareigūnų profesinę etiką?7. Kokie nacionaliniai teisės aktai reglamentuoja pataisos pareigūnų profesinę etiką?8. Kokie pataisos pareigūnų profesinės etikos principai ir elgesio reikalavimai, nustatyti

teisės aktuose?9. Kodėl korupcija yra etinė problema?10. Kokios pataisos pareigūnų etikos normų pažeidimų pasekmės?11. Kokios institucijos atlieka etikos valstybės tarnyboje kontrolę?

Užduotys:1. Apibūdinti etikos reikšmę asmens gyvenime ir profesinėje veikloje.2. Išvardyti tarptautinius ir nacionalinius teisės aktus, reglamentuojančius pataisos pareigūnų

profesinę etiką.3. Žinoti ir mokėti paaiškinti etikos principus ir elgesio standartus, privalomus pataisos

pareigūnui, vadovautis priimant profesinius sprendimus.4. Pasirengti diskusijai apie profesinės etikos principų taikymą pataisos pareigūno veikloje.5. Atlikti situacijos analizę, kurioje sprendimų priėmimas būtų pagrįstas pataisos pareigūno

profesinės etikos aspektu.6. Pasirengti komentuoti pataisos pareigūnų veiksmus pagal pateiktas situacijas,

pagrindžiant elgseną profesinės etikos žiniomis.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinta etikos reikšmė asmens gyvenime ir profesinėje veikloje.2. Išvardyti pataisos pareigūno profesinę etiką reglamentuojantys teisės aktai.3. Paaiškinti pataisos pareigūno profesinės etikos principai ir jų turinys.

48

4. Išnagrinėta situacija, kurioje sprendimų priėmimas paaiškintas pataisos pareigūno profesinės etikos aspektu.

5. Tinkamai užpildytas testas.


Literatūros sąrašas:

1. Anzenbacheris A. Etikos įvadas. Vilnius, 1998.2. Europos Tarybos Ministrų Komiteto Rekomendacija Nr. R(97) 121 II priedas

„Valstybėms – narėms dėl personalo, susijusio su sankcijų ir priemonių vykdymu“.3. Dalykinės etikos infrastruktūra ir statutinių pareigūnų kvalifikacija. Jurisprudencija. LTU

mokslo darbai. 48(40), 2003.4. Laurinavičius A. Administravimo pareigūnų etika. Vilnius, Saulužė, 2001.5. Laurinavičius A. Etikos kodeksų veiksmingumas ir statutinės tarnybos reputacija//

Jurisprudencija. Visuomenės saugumas ir policijos mokslai. Mokslo darbai. Vilnius, LTU. T. 63 (55), 2004.

6. Laurinavičius A. Deontologija socialinių normų sistemoje. Kriminalinė justicija. Vilnius, 1996.

7. Laurinavičius A. Teisininko deontologijos problemos. Vilnius, Justitia, 1996.8. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.9. Lietuvos Respublikos valstybės tarnybos įstatymas.10. Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statutas.11. Palidauskaitė J. Etika valstybės tarnyboje. Kaunas, 2010.12. Palidauskaitė J. Viešojo administravimo etika. Kaunas, 2003.13. Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir darbuotojų, dirbančių pagal darbo

sutartis, etikos kodeksas, (įsigaliojo 2019-06-11).14. Tidikis R. Policijos pareigūnų profesinės, dorovinės bei psichologinės savybės ir jų

ugdymas. Vilnius, LTU, 1994.15. Teisėtvarkos apsaugos pareigūnų elgesio kodeksas, priimtas Jungtinių Tautų Generalinės

Asamblėjos 1979 m. gruodžio l7 d. rezoliucija 14/169.16. Valstybės tarnautojų etika: straipsnių rinkinys. Vilnius, Margi raštai, 2002.17. Žemaitis V. Etika. Vilnius, 2005.18. www.stt.lt (Howard Whitton. Praktinė etika. 2001.)

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠNAGRINĖTI KONFLIKTINIŲ SITUACIJŲ SPRENDIMO STRATEGIJAS.

10 val.

4.8 tema. Konfliktinių situacijų sprendimas.10 val.


http://www.stt.lt/

49

Aktualūs klausimai: 1. Konflikto tipai.2. Efektyvus bendravimas (verbalinis, neverbalinis) sprendžiant konfliktus.3. Konfliktinių situacijų sprendimo būdai.4. Konfliktinių situacijų ir streso sąveiką.5. Streso valdymo būdai konfliktinių situacijų metu.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie išskiriami konflikto tipai?2. Kaip efektyviai spręsti konfliktus?3. Kokie verbalinio ir neverbalinio bendravimo ypatumai?13. Kaip stresas įtakoja konfliktinių situacijų sprendimą?

Užduotys: 1. Išnagrinėti pateiktas konfliktines situacijas remiantis teorinėmis žiniomis ir pasirengti

komentavimui.2. Suformuluoti klausimus, kurie kilo aiškinantis apie modulio įgyvendinimą (ko aš

nesupratau ir dar norėčiau paklausti apie modulį).3. Pateikti streso įveikos būdo pavyzdį.4. Užpildyti tarpasmeninių konfliktų sprendimo klausimyną ir pasiruošti komentavimui.5. Užpildyti savianalizės klausimyną, skirta streso lygiui nustatyti.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Išnagrinėtos pateiktas konfliktines situacijos remiantis teorinėmis žiniomis ir pasirengta

komentavimui.2. Suformuluoti klausimai, kurie kilo aiškinantis apie modulio įgyvendinimą (ko aš

nesupratau ir dar norėčiau paklausti apie modulį).3. Pateiktas streso įveikos būdo pavyzdys.4. Užpildytas ir pakomentuotas tarpasmeninių konfliktų sprendimo klausimynas.5. Užpildytas savianalizės klausimynas, skirtas streso lygiui nustatyti.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, klausimynų pildymas,

pavyzdžių pateikimas, diskusija.

Literatūros sąrašas: 1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Bendravimo psichologija. Vadovėlis. KTU Kaunas, 2001.3. Dembinskas A. ir kt. Teisininkams apie stresą. Vilnius, 2000.4. Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija. Kaunas, 2001.5. Suslavičius A., Valickas G. Socialinė psichologija teisėtvarkos darbuotojams. Vilnius,

1999.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠSKIRTI NUTEISTŲJŲ IR SUIMTŲJŲ PROBLEMAS ĮKALINIMO ĮSTAIGOSE.

50

8 val.

4.9 tema. Nuteistųjų ir suimtųjų ir problemos pataisos įstaigose.8 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus darbas, vaizdo medžiagos

pateikimas.

Aktualūs klausimai:1. Praradimai, susiję su socialine izoliacija.2. Adaptacija pataisos įstaigoje.3. Suicidinis elgesys, psichologinės krizės. 4. Nuteistųjų poreikiai (individualūs ir kriminogeniniai). 5. Nuteistųjų stigmatizacija.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie praradimai yra siejami su asmens socialine izoliacija?2. Kas yra adaptacija? Kaip ji vyksta patekus į pataisos įstaigą?3. Kas yra suicidinis elgesys?4. Kokie yra pagrindiniai psichologinės krizės požymiai?5. Kokie yra nuteistųjų poreikiai? Kaip galima juos skirstyti?6. Kas yra stigmatizacija? Kaip ji veikia nuteistųjų gyvenimą?

Užduotys: 1. Apibūdinti suimtųjų ir nuteistųjų problemas pataisos įstaigose. 2. Pakomentuoti kriminogeninius nuteistųjų poreikius.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateikto testo klausimus. Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Fromm E. Žmogaus destruktyvumo anatomija, I tomas. VAGA, 2008. 3. Justickis V. Bendroji ir teisės psichologija. Vilnius: MRU, 2004.4. Majauskas M. Be pavadinimo. Alma littera, 2017. 5. Polukordienė O. K. Psichologinės krizės ir jų įveikimas. Praktinis vadovas. Vilnius, 2003. 6. Sakalauskas G., Jarutienė L., Kalpokas V. ir Vaičiūnienė R. Kalinio sąlygos ir kalinių

socialinės integracijos prielaidos. Vilnius, 2019.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI TEISĖS NORMAS IR GEBĖTI TAIKYTI JAS PRAKTIKOJE.

4 val.

4.10 tema. Lietuvos Respublikos teisinė sistema.4 val.


darbas.

51

Aktualūs klausimai: 1. Lietuvos Respublikos teisinė sistema.2. Lietuvos Respublikos teisėkūros sistema.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokios teisės šakos reglamentuoja kriminalinių bausmių atlikimo tvarką ir sąlygas?2. Koks Lietuvos Respublikos teisės šakų ryšys su penitencine teise?

Užduotys:1. Pasirengti pokalbiui, kuriame būtų apibūdintos pagrindinės teisės šakos, jų ryšys su

bausmių vykdymo teise.2. Išmanyti teisės aktų hierarchijos ir teisės principų taikymo taisykles.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Pasirengta pokalbiui, kuriame apibūdintos pagrindinės teisės šakos, jų ryšys su bausmių

vykdymo teise.2. Išvardintos teisės aktų hierarchijos ir teisės principų taikymo taisykles.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.3. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.4. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.5. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.6. Lietuvos Respublikos civilinis kodeksas.7. Dambrauskienė G., Marcijonas A., Monkevičius E.... {Et. Al.}. Lietuvos teisės pagrindai.

Vilnius: Justitia, 2004. 8. Blaževičius J., doc. Dr. Dermontas J., Stalioraitis P., dr. Usik D. Penitencinė (bausmių

vykdymo) teisė. – vadovėlis. Vilnius: Lietuvos teisės universiteto leidybos centras, 2004.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI SAVE KAIP SOCIALINĮ DARBUOTOJĄ, ANALIZUOTI SAVO VEIKSMUS.

4.11 tema. Psichologinė socialinio darbuotojo charakteristika.6 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija. Aktualūs klausimai:1. Darbo su suimtaisiais ir nuteistaisiais principai ir pataisos pareigūnui reikalingos vertybės.2. Pataisos pareigūnui svarbios žinios ir reikalingi įgūdžiai. 3. Socialinio darbuotojo etikos kodeksas.

52

4. Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis, etikos kodeksas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie yra pagrindiniai darbo su suimtaisiais ir nuteistaisiais principai?2. Kokias vertybes turėtų turėti pataisos pareigūnas?3. Kokios žinios ir įgūdžiai yra reikalingi pataisos pareigūnui?4. Kokie yra pagrindiniai socialinio darbuotojo etikos kodekso svarbiausi principai?5. Ką nusako Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir darbuotojų, dirbančių pagal

darbo sutartis, etikos kodeksas?

Užduotys: 1. Aptarti svarbiausias vertybes, sudaryti vertybių sąrašus. 2. Susipažinti su socialinio darbuotojo ir Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir

darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis, etikos kodeksais, juos palyginti.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateikto testo klausimus. Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Bagdonas A. Socialinis darbas Lietuvoje: raidos, praktikos ir akademinis aspektai.

Vilniaus universitetas, 2015. 2. Bergmans B. Socialinio darbuotojo profesinės veiklos ypatumai. Vilnius, 2005. 3. Kavaliauskienė V. Socialinio daro vertybių ir principų sistemos problemos. Klaipėdos

universitetas, 2005. 4. Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis,

etikos kodeksas, 2019. 5. Socialinio darbuotojo etikos kodeksas, 2017.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI SAVE KAIP SOCIALINĮ DARBUOTOJĄ, ANALIZUOTI SAVO VEIKSMUS.

4.12 tema. Socialinio darbuotojo vaidmuo nuteistųjų resocializacijos procese.6 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus darbas.

Aktualūs klausimai:1. Pataisos pareigūno vaidmuo suimtųjų ir nuteistųjų resocializacijos procese. 2. Pokyčiai, kurių siekia pataisos pareigūnas.3. Pataisos pareigūno veiklos uždaviniai, jo profesinės kompetencijos.

Kontroliniai klausimai:1. Kokį vaidmenį suimtųjų ir nuteistųjų resocializacijos procese atlieka pataisos pareigūnas?2. Kokių suimtųjų ir nuteistųjų pokyčių siekia pataisos pareigūnas? Kokias intervencines

priemones jis gali taikyti šiems pokyčiams įgyvendinti? 3. Kokios turėtų būti pagrindinės pataisos pareigūno profesinės kompetencijos?

Užduotys: apibūdinti pataisos pareigūno vaidmenį sėkmingam resocializacijos procesui.

53

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateikto testo klausimus. Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Blaževičius J., Dermontas J. , Stalioraitis P. ir Usik D. Penitencinė (bausmių vykdymo)

teisė. Vilnius, 2004. 2. Katinaitė R. Nuteistųjų resocializacijos lūkesčiai. Vilnius, 2007. 3. Pataisos pareigūnų, kitų valstybės tarnautojų ir darbuotojų, dirbančių pagal darbo sutartis,

etikos kodeksas, 2019.4. Urbanovič-Daukševič J. Socialinio darbuotojo taikomi metodai, dirbant su rizikos

grupėmis. Vilnius, 2011. 5. Vaikšnytė A. Nuteistųjų resocializacija Lietuvos įkalinimo įstaigose. Vilnius, 2008.

4.13 tema. Dinaminės apsaugos principai ir jų taikymas Lietuvos įkalinimo įstaigose.7 val.

Mokymo forma: seminaras, pratybos.Mokymo metodai: pristatymas, demonstracija, diskusija, individualus ir grupinis darbas.

Aktualus klausimai:1. Dinaminės priežiūros samprata.2. Pagrindiniai dinaminės priežiūros principai.3. Dinaminės priežiūros privalumai ir ribotumai.4. Dinaminės priežiūros pritaikymo ir vykdymo ypatumai pataisos įstaigose.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra dinaminės priežiūros samprata?2. Kokie yra pagrindiniai dinaminės priežiūros principai?3. Kokios yra dinaminės priežiūros privalumai ir ribotumai?4. Kokie yra dinaminės priežiūros pritaikymo ypatumai pataisos įstaigose (galimybės ir

sunkumai)?

Užduotys:1. Apibrėžti asmenų, esančių pataisos įstaigose, priežiūros sampratą.2. Paaiškinti, kas yra dinaminė priežiūra.3. Įvardinti pagrindinius dinaminės priežiūros principus.4. Paanalizuoti dinaminės priežiūros pritaikymo galimybes Lietuvos pataisos įstaigose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibrėžta Pataisos įstaigų priežiūros samprata.2. Apibūdinta dinaminės priežiūros sąvoka.3. Išvardinti dinaminės priežiūros principai.4. Išvardintos dinaminės priežiūros teigiamybės ir trūkumai.5. Pateikta trumpa analizė apie dinaminės priežiūros pritaikymo ypatumus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu.

Literatūros sąrašas:1. Dynamic security - Lithuanian experience, challenges and problem solutions.2. Europos Tarybos, Ministrų Komiteto rekomendacija.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.

54

4. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.5. Pareigūnų parengimas dirbti dinaminėje apsaugoje, L. Se5tokas ir kt., 2015.6. Pataisos apsaugos ir priežiūros instrukcija.7. Pataisos įstaigų ir Tardymo izoliatoriaus vidaus tvarkos taisykles.8. Stalioraitis P. Administracine veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI SUIMTŲJŲ IR NUTEISTŲJŲ MATERIALINIO, BUITINIO APRŪPINIMO TVARKĄ.

8 val.

4.14 tema. Nuteistųjų materialinis ir buitinis aprūpinimas.8 val.


darbas.

Aktualūs klausimai: 1. Mikrosocialinių sąlygų sudarymo laisvės atėmimo vietų įstaigose sąvoka.2. Reikiamų gyvenamųjų patalpų ir buities sąlygų užtikrinimas pataisos įstaigose. Nuteistųjų

aprūpinimas drabužiais, avalyne ir patalyne. Nuteistųjų aprūpinimas maistu.3. Laisvės atėmimo vietų gydymo įstaigos. Nuteistųjų sveikatos priežiūra sveikatos

priežiūros viešosiose įstaigose.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokie yra nuteistųjų ir suimtųjų maitinimo ypatumai?2. Kokie yra nuteistųjų ir suimtųjų sveikatos priežiūros ypatumai?3. Kodėl svarbu sudaryti tinkamas mikrosocialines sąlygas pataisos ir suėmimo vykdymo

įstaigose?

Užduotys: 1. Apibūdinti mikrosocialinių sąlygų sudarymo laisvės atėmimo vietų įstaigose sąvoką.2. Praktinės situacijos analizė.3. Apibūdinti mikrosocialinių sąlygų sudarymo laisvės atėmimo vietų įstaigose sąvoką.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinta mikrosocialinių sąlygų sudarymo laisvės atėmimo vietų įstaigose sąvoka.2. Tinkamai aprašyta praktinės situacijos analizė.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.

55

2. Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. balandžio 24 d. nutarimas Nr. 513 „Dėl Paleidžiamų iš pataisos įstaigų arba areštinių asmenų kelionės išlaidų apmokėjimo, aprūpinimo maistu, drabužiais ir avalyne, taip pat vienkartinės negrąžinamos pašalpos skyrimo tvarkos ir sąlygų“.

3. Socialinės paramos nuteistiesiems fondo sudarymo ir jo lėšų naudojimo tvarka.4. Areštinių vidaus tvarkos taisyklės.

MOKYMOSI REZULTATAS: DIFERENCIJUOTI SUIMTŲJŲ IR NUTEISTŲJŲ, LINKUSIŲ PABĖGTI AR UŽPULTI, PRIKLAUSANČIŲ DIDELĖS RIZIKOS GRUPEI DĖL SAVĘS ŽALOJIMO AR BANDYMO NUSIŽUDYTI, PRIEŽIŪROS YPATUMUS.

4 val.

4.15 tema. Suimtųjų ir nuteistųjų, linkusių pabėgti ar užpulti, priežiūros ypatumai.4 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, atsiskaitymas.

Aktualūs klausimai:1. Informacijos surinkimas ir įvertinimas siekiant užkirsti suimtųjų ir nuteistųjų bandymus

pabėgti iš pataisos įstaigos teritorijos.2. Suimtųjų ir nuteistųjų, įrašytų į linkusiųjų pabėgti įskaitą, priežiūros organizavimas.3. Informacijos surinkimas ir įvertinimas siekiant užkardyti suimtųjų ir nuteistųjų bandymus

užpulti, žalotis ar nusižudyti pataisos įstaigos teritorijose.4. Suimtųjų ir nuteistųjų, įrašytų į linkusiųjų užpulti, žalotis ar nusižudyti įskaitą, priežiūros

organizavimas.

Kontroliniai klausimai:1. Kaip vykdoma nuteistųjų, įtrauktų į linkusių pabėgti įskaitą priežiūra.2. Suimtųjų ir nuteistųjų, priklausančių didelės rizikos grupei dėl savęs žalojimo ar bandymo

nusižudyti, priežiūros ypatumai.

Užduotys:1. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų įrašymą į linkusiųjų pabėgti įskaitą ir priežiūros

ypatumus.2. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų įrašymą į linkusiųjų užpulti įskaitą ir priežiūros ypatumus.3. Išaiškinti sustiprintos individualios suimtųjų ir nuteistųjų, priklausančių didelės rizikos

grupei dėl savęs žalojimo ar bandymo nusižudyti, priežiūros ypatumus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų įrašymą į linkusiųjų pabėgti įskaitą ir priežiūros ypatumai.2. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų įrašymą į linkusiųjų užpulti įskaitą ir priežiūros ypatumai.3. Išaiškinti sustiprintos individualios suimtųjų ir nuteistųjų, priklausančių didelės rizikos

grupei dėl savęs žalojimo ar bandymo nusižudyti, priežiūros ypatumai.


56

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, kontrolinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI EKONOMINIUS, ORGANIZACINIUS IR KITUS NUTEISTŲJŲ DARBO YPATUMUS.

10val.

4.16 tema. Nuteistųjų darbo organizavimas.10 val.


darbas.

Aktualūs klausimai:1. Verslo patirtis ir poreikiai, kuriant darbo vietas laisvės atėmimo vietų įstaigose.2. Darbas, kaip viena iš pataisos priemonių.3. Ekonominiai ir organizaciniai nuteistųjų darbo organizavimo ypatumai.4. Geroji užsienio valstybių praktika įdarbinant nuteistuosius.

Kontroliniai klausimai: 1. Kodėl darbas yra pataisos priemonė?2. Kodėl yra svarbu suteikti darbą nuteistiesiems?3. Su kokiomis problemomis susiduriama įdarbinant nuteistuosius?

Užduotys:1. Išaiškinti nuteistųjų, laikomų laisvės atėmimo vietų įstaigose, darbo organizavimo

ypatumus.2. Paaiškinti nuteistųjų, laikomų laisvės atėmimo vietų įstaigose, darbo tikslus kaip vieną iš

socialinės reabilitacijos priemonių.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinti nuteistųjų, laikomų laisvės atėmimo vietų įstaigose, darbo organizavimo

ypatumai.2. Paaiškintas nuteistųjų darbo, kaip socialinės reabilitacijos priemonės, tikslas.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.

57

3. Lietuvos Respublikos civilinis kodeksas.4. Blaževičius J., doc. Dr. Dermontas J., Stalioraitis P., dr. Usik D. Penitencinė (bausmių

vykdymo) teisė. – vadovėlis. Vilnius: Lietuvos teisės universiteto leidybos centras, 2004.5. Europos žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencija.

MOKYMOSI REZULTATAS: ATPAŽINTI YPATINGŲ SITUACIJŲ POŽYMIUS, UŽUOMAZGAS, GEBĖTI UŽKARDYTI IR KONTROLIUOTI YPATINGAS SITUACIJAS.

8 val.

4.17 tema. Profesinės veiklos taktika pataisos įstaigose ypatingų situacijų metu.8 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos. Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, situacijų modeliavimas, vertinimas.

Aktualūs klausimai:1. Ypatingų situacijų pataisos įstaigose teisinės, materialinės, psichologinės prielaidos.2. Ypatingų situacijų objektyviųjų ir subjektyviųjų priežasčių apibūdinimas.3. Dažniausios ypatingų situacijų formos pataisos įstaigų veikloje.4. Masinių riaušių, grupinio nepaklusimo, įkaitų paėmimo, atsisakymo valgyti ir kitų,

dezorganizuojančių normalią pataisos įstaigų veiklą, sudėtis, atsakomybė už dalyvavimą jų veiksmuose.

5. Pataisos įstaigų administracijos prevencinės priemonės užkertant kelią ypatingoms situacijoms.

6. Ypatingų situacijų užkardymo priemonės. Užkardymo priemonių rūšys, taikymo teisiniai, praktiniai aspektai.

Kontroliniai klausimai:1. Ypatingų situacijų samprata ir klasifikavimas.2. Ypatingų situacijų (riaušės, grupinis pasipriešinimas, nepaklusnumas administracijos

reikalavimams, nuteistųjų (suimtųjų) pabėgimas ir kt.) įstaigose priežastys ir sąlygos.3. Ypatingų situacijų prevencija ir užkardymas.

Užduotys:1. Išaiškinti ypatingų situacijų sampratą ir klasifikavimą.2. Išaiškinti ypatingų situacijų (riaušės, grupinis pasipriešinimas, nepaklusnumas

administracijos reikalavimams, nuteistųjų (suimtųjų) pabėgimas ir kt.) įstaigose priežastys ir sąlygas.

3. Išaiškinti ypatingų situacijų prevenciją ir užkardymą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinta ypatingų situacijų samprata ir klasifikavimas.2. Išaiškintos ypatingų situacijų (riaušės, grupinis pasipriešinimas, nepaklusnumas

administracijos reikalavimams, nuteistųjų (suimtųjų) pabėgimas ir kt.) įstaigose priežastys ir

58

sąlygos.3. Išaiškinta ypatingų situacijų prevencija ir užkardymas.4. Išaiškintos ypatingų situacijų užkardymo priemonių rūšys, taikymo teisiniai, praktiniai

aspektai.


Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas, kontrolinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.3. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.4. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: ĮVERTINTI YPATINGOS SITUACIJOS PAVOJINGUMO LAIPSNĮ IR PASIRINKTI TINKAMĄ ĮVEIKIMO STRATEGIJĄ.

8 val.

4.18 tema. Pareigūnų veiksmai ekstremaliose situacijose.8 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, situacijų modeliavimas, vertinimas.

Aktualūs klausimai:1. Apsaugos ir priežiūros tarnybos uždaviniai ypatingų situacijų atvejais.2. Masinių riaušių likvidavimo, įkaitų išlaisvinimo taktikos ypatumai.3. Pataisos įstaigų, Kalėjimų departamento, Vidaus reikalų ministerijos vidaus tarnybos

(viešojo saugumo) dalinių ir policijos padalinių uždaviniai užkardant ypatingas situacijas pataisos įstaigose.

4. Pabėgimų iš pataisos įstaigų užkardymo taktikos ypatumai.5. Pataisos įstaigų administracijos veiksmai individualaus ir grupinio atsisakymo valgyti,

grupinio nepaklusimo ir kitų protesto formų atvejais.6. Ypatingų situacijų likvidavimo padariniai?

Kontroliniai klausimai:1. Tarnybų pareigūnų veiksmai ypatingų situacijų metu.2. Specialūs veiklos planai.3. Ypatingų situacijų stadijos ir operacijos etapai.4. Pareigūnų veiksmai po specialios taktinės operacijos.

Užduotys:1. Išaiškinti tarnybų pareigūnų veiksmus ypatingų situacijų metu.

59

2. Papasakoti apie specialius įstaigų veiklos planus, susidarius ypatingoms situacijoms.3. Papasakoti apie ypatingų situacijų pataisos įstaigose stadijas ir operacijų etapus.4. Išaiškinti pareigūnų veiksmus po specialios taktinės operacijos.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinti tarnybų pareigūnų veiksmai ypatingų situacijų metu.2. Papasakota apie specialius įstaigų veiklos planus, susidarius ypatingoms situacijoms.3. Papasakota apie ypatingų situacijų pataisos įstaigose stadijas ir operacijų etapus.4. Išaiškinti pareigūnų veiksmai po specialios taktinės operacijos.



Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: NAUDOTI INFORMACINES TECHNOLOGIJAS IR TECHNINES PRIEMONES LAISVĖS ATĖMIMO VIETOSE.

20 val.

4.19 tema. Informacinių technologijų ir techninių priemonių naudojimas bausmių vykdymo sistemos įstaigose.

20 val.


darbas.

Aktualūs klausimai:1. Informacinių technologijų ir techninių priemonių naudojimo bausmių vykdymo sistemos

įstaigose paskirtis.2. Informacinių technologijų naudojimas ir pritaikymas laisvės atėmimo vietų įstaigose.3. Pagrindinių techninių priemonių naudojimo specifikų laisvės atėmimo vietų įstaigose

apibūdinimas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie informacinių technologijų ir techninių priemonių naudojimo bausmių vykdymo

sistemos įstaigose ypatumai?2. Kokios techninės priemonės yra naudojamos laisvės atėmimo vietų įstaigose?3. Kokios yra pagrindinės techninių priemonių naudojimo specifikos?

Užduotys:

60

1. Paaiškinti informacinių technologijų ir techninių priemonių naudojimą ir pritaikymą laisvės atėmimo vietų įstaigose.

2. Paaiškinti techninių priemonių naudojimo įvairovę laisvės atėmimo vietų įstaigose ir pagrindines jų naudojimo specifikas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškintas informacinių technologijų ir techninių priemonių naudojimas ir pritaikymas

laisvės atėmimo vietų įstaigose.2. Apibūdinta informacinių technologijų ir techninių priemonių laisvės atėmimo vietų

įstaigose paskirtis.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas.

Literatūros sąrašas:1. Kompiuterių sandara. Procesoriaus ir atminties įrenginių veikimo pagrindai.2. Microsoft Windows 8, Birutė Leonavičienė.3. Microsoft Excel 2013, Antanas Vidžiūnas, Miglė Vidžiūnaitė.4. Lietuvos kompiuterininkų sąjunga, Informacinių technologijų institutas. Kompiuterinis

raštingumas: ECDL pagrindai. ECDL atstovybės Lietuvoje sertifikuota mokomoji medžiaga skirta siekiantiems įgyti Europos kompiuterio vartotojo pažymėjimą (ECDL) ir atitinkanti ECDL programos 3.0 versiją. 2001. Vilnius “Žara”.

5. Vaino Brazdeikis, Raimundas Zabarauskas. Informacinių technologijų pradmenys 5— 8. Kaunas, Šviesa, 2003.

6. Valentina Dagienė. Informacinės technologijos IX-X klasėms. Vilnius, TEV, 2004. I dalis.

7. Valentina Dagienė. Informacinės technologijos IX-X klasėms. Vilnius, TEV, 2004. II dalis.

8. Valentina Dagienė, Aidas Žandaris. Informacinės technologijos XI-XII klasėms. Vilnius, TEV, 2003. II dalis.

9. Vigintas Šakys. Informacinės technologijos XI-XII. Kaunas, Šviesa, 2005. Pirmoji knyga.10. Vigintas Šakys. Informacinės technologijos XI-XII. Kaunas, Šviesa, 2005. Antroji

knyga.11. Mykolo Riomerio Universitetas. Kompiuterinio raštingumo pagrindai. 2004.12. Vigintas Šakys. Informacinės technologijos XI-XII. Kaunas, Šviesa, 2005. Pirmojiknyga.13. Vigintas Šakys. Informacinės technologijos XI-XII. Kaunas, Šviesa, 2005. Antrojiknyga.14. Valentina Dagienė, Aidas Žandaris. Informacinės technologijos XI-XII klasėms.Vilnius, TEV, 2003. I dalis.15. ECDL Visiems - kompiuterinio raštingumo pagrindai16. Bronislovas Burgis ir kt. Kompiuterija - mokymosi knyga. Kaunas 2000.


10 val.


61


darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Teisės aktai, nustatantys bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.2. Teisės aktai, kuriuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės tarnautojams

– pataisos pareigūnams.3. Bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai.4. Dokumentų rekvizitai, jų įforminimas.5. Pataisos pareigūnų sudaromi ar pildomi dokumentai (tarnybinis pranešimas, kratos

protokolas, raštas, laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktas, prašymas ir kt.).

6. Rengiamų tarnybinių pranešimų turinio reikalavimai.7. Praktinis pataisos pareigūnų tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.8. Valstybinės kalbos samprata, kalbos kultūra, profesinė ir specialybės kalba, santykis su

bendrine kalba.9. Administracinės kalbos ypatumai.10. Kalbos vartojimo normos administraciniuose tekstuose. 11. Dažniausios administracinių tekstų klaidos: leksikos, žodžių darybos, morfologijos,


principai.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokie teisės aktai nustato dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus?2. Kokiuose teisės aktuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės

tarnautojams – pataisos pareigūnams?3. Kokie yra bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai?4. Kiek iš viso yra rekvizitų ir kaip jie įforminami?5. Kokie rekvizitai būtini rengiant tarnybinį pranešimą?6. Kokie tarnybinio pranešimo turinio reikalavimai?7. Kokie rekvizitai būtini rengiant raštą?8. Kokie rekvizitai būtini rengiant prašymą?9. Kaip taisyklingai užpildyti kratos protokolą?10. Kaip taisyklingai užpildyti laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo

(girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktą?11. Kokie administracinės kalbos ypatumai?12. Atlikdami testus, atpažinkite dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų


13. Taisyklingai įforminkite ir surašykite ar užpildykite tarnybinį dokumentą (pvz.: kratos protokolą, laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktą, raštą ir kt.) ir pateikite jį analizuoti auditorijai.

62


- teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo;- neteisėtų veiksmų ypatingų situacijų metu;- konfliktinių situacijų užkardymo;- savižalojimo ar bandymo nusižudyti;- kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų;- prievartos priemonių panaudojimo;- neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo būsenos;- kito padaryto pažeidimo.


tarnautojams – pataisos pareigūnams.3. Paaiškinti dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.4. Apibūdinti pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų rekvizitų įforminimo reikalavimus.5. Išvardyti rekvizitus, būtinus įforminant tarnybinį pranešimą.6. Apibūdinti tarnybinio pranešimo turinio reikalavimus.7. Sklandžiai, logiškai, tiksliai, argumentuotai žodžiu ir raštu išdėstyti situaciją, motyvuotai

paaiškinti sprendimus ir veiksmus.8. Taisyklingai surašyti tarnybinių dokumentų tekstus.9. Parengti, įforminti ar užpildyti tarnybinius dokumentus nurodyta tema (kratos protokolas,

laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktas, raštas ir kt.).

10. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybinius pranešimus dėl nuteistojo (suimtojo) teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo, neteisėtų veiksmų ypatingų situacijų metu, konfliktinių situacijų užkardymo, savižalojimo ar bandymo nusižudyti, kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų, prievartos priemonių panaudojimo, neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo būsenos, kito padaryto pažeidimo.








63

7. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybiniai pranešimai dėl nuteistojo (suimtojo) teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo, neteisėtų veiksmų ypatingų situacijų metu, konfliktinių situacijų užkardymo, savižalojimo ar bandymo nusižudyti, kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų, prievartos priemonių panaudojimo, neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo būsenos, kito padaryto pažeidimo.



darbas.

Literatūros sąrašas:1. Kniūkšta B. Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius, 2002.2. Paulauskienė A. Teisininkų kalba ir bendrosios kalbos normos. Vilnius, 2004.3. Akelaitis G. Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis. Vilnius: MRU, 2010.4. Pečkuvienė L., Žilinskienė V. Kalbos patarimai studentams. Vilnius, 2005.5. Pupkis A. Kalbos kultūros studijos. Vilnius, 2005.6. Šukys J. Kalbos kultūra visiems. Kaunas, 2006.7. Specialybės kalba: sistema ir vartosena. Vilnius, 2004.8. Lietuvių kalbos žinynas. Kaunas, 2000.9. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymas.10. Dokumentų rengimo taisyklės.11. Dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisyklės.12. Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijos.

MOKYMOSI REZULTATAS: SUTEIKTI PIRMĄJĄ MEDICINOS PAGALBĄ BEI IŠMANYTI HIGIENOS NORMAS.

33 val.

4.21. tema. Pagrindinės žinios apie medicinos pagalbos priemones. 10 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, atvejų analizė, testas.

Aktualūs klausimai:1. Geriamojo vandens kokybės reikalavimai, sanitarinis vandens tiekimo šaltinių

saugumas ir sanitarinės apsaugos zonos.2. Per vandenį plintančių užkrečiamųjų ligų profilaktika. Rūkymo, alkoholio ir narkotikų

žala žmogaus sveikatai, priklausomybių profilaktika.3. Areštinių ir laisvės atėmimo vietų vėdinimo, apšvietimo, vandentiekio ir kanalizacijos,

valymo ir dezinfekcijos higienos reikalavimai.

64

4. Higienos įgūdžių, padedančių apsisaugoti nuo žarnyno, kvėpavimo takų ir odos užkrečiamųjų ligų, formavimas, apsinuodijimo maistu profilaktikos pagrindai

5. Maisto, žaliavų, produktų pašalinimas iš rinkos, maisto gamybos ir maitinimo patalpų (grindų, sienų, lubų, langų, durų, laiptų, paviršiaus) higiena.

6. Teritorijos, transporto, sandėlių apšvietimo, vėdinimo, vandens, nutekamųjų vandenų, tualetų, buities patalpų higiena.

7. Teritorijos ir patalpų naudojimo higiena (patalpų vėdinimo, šildymo, apšvietimo, vandentiekio ir kanalizacijos, teritorijos ir patalpų valymo ir dezinfekcijos, buities atliekų surinkimo ir išvežimo reikalavimai).

8. Pūslelinės, niežų, pedikuliozės, grybelinių ir bakterinių odos ligų profilaktika.9. Ypač pavojingų infekcijų, užkrečiamųjų kvėpavimo sistemos ir virškinimo sistemos

ligų profilaktika.10. Darbo drabužių higienos reikalavimai, profilaktinio sveikatos tikrinimo ir skiepų

reikšmė ligų profilaktikai.11. Triukšmo, vibracijos ir kitų profesinės rizikos veiksnių įtaka sveikatai, profilaktikos

priemonės.12. Vandens, skalbinių ir darbo įrankių dezinfekcijos įgūdžių formavimas. Maisto gamybos

įmonės technologijų higiena.13. Paviršių, su kuriais liečiasi maistas, priežiūra, pakavimo priemonės ir medžiagos.14. Atliekų ir techninių medžiagų laikymas, valymo higiena (plovimas, dezinfekcija,

graužikų ir vabzdžių naikinimas).15. Higienos reikalavimų laikymosi, profilaktinių sveikatos patikrinimų ir skiepų svarba,

asmens higienos įgūdžių formavimas.16. Ūmių užkrečiamųjų žarnyno ligų, apsinuodijimų maistu, pūlingų odos ligų ir

kvėpavimo sistemos ligų profilaktika.17. Cheminiai, fiziniai, biologiniai, ergonominiai (psichofiziologiniai) darbo aplinkos

profesinės rizikos veiksniai.18. Vyraujantys profesinės rizikos veiksniai (veikiantys tam tikros profesijos darbuotojų

grupes).19. Leidžiamos (pagal galiojančias higienos normas) profesinės rizikos veiksnių vertės.20. Profesinės rizikos veiksnių poveikis darbuotojo sveikatai, profesinių ligų samprata.21. Bendrosios ir asmens profilaktikos priemonių naudojimo įgūdžių formavimas.

Užkrečiamųjų kvėpavimo sistemos ligų profilaktika.22. Švietimo ir ugdymo įstaigų teritorijos, patalpų priežiūros ir naudojimo (vėdinimo,

apšvietimo, šildymo, vandentiekio ir kanalizacijos, valymo ir dezinfekcijos), mokymo inventoriaus ir žaislų higienos reikalavimai.

23. Užkrečiamųjų kvėpavimo sistemos ligų profilaktika.24. Cheminiai, fiziniai, biologiniai, ergonominiai (psichofiziologiniai) darbo aplinkos

profesinės rizikos veiksniai.25. Vyraujantys profesinės rizikos veiksniai (veikiantys tam tikros profesijos darbuotojų

grupes).26. Leidžiamos (pagal galiojančias higienos normas) profesinės rizikos veiksnių vertės.27. Profesinės rizikos veiksnių poveikis darbuotojo sveikatai, profesinių ligų samprata.28. Bendrosios ir asmens profilaktikos priemonių naudojimo įgūdžių formavimas.29. Teisės aktai, reglamentuojantys medicininių atliekų tvarkymą.

65

30. Medicininių atliekų surinkimo, rūšiavimo, pakavimo, ženklinimo, saugojimo, kenksmingumo pašalinimo, apskaitos dokumentų pildymo įgūdžių formavimas.

31. Teisės aktai, reglamentuojantys sveikatos saugą dirbant su nuodingosiomis ir potencialiai nuodingomis medžiagomis.

32. Asmens higienos ir saugaus darbo su nuodingosiomis medžiagomis įgūdžių formavimas.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokie yra areštinių ir laisvės atėmimo vietų vėdinimo, apšvietimo, vandentiekio ir

kanalizacijos, valymo ir dezinfekcijos higienos pagrindiniai reikalavimai?2. Kokiomis infekcinėmis ligomis galima užsikrėsti teikiant pirmąją pagalbą? Ir kokias

asmens apsaugos priemones reikėtų naudoti norint to išvengti?3. Kokios yra bendrosios ir specialiosios asmens profilaktikos priemonės? Kaip apsisaugoti

nuo užkrečiamųjų kvėpavimo ligų ir užkrečiamųjų odos ligų?

Užduotys:1. Užpildyti testą.2. Analizuoti gautus testo rezultatus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškinti areštinių ir laisvės atėmimo vietų vėdinimo, apšvietimo, vandentiekio ir

kanalizacijos, valymo ir dezinfekcijos higienos pagrindiniai reikalavimai.2. Paaiškinta kokiomis infekcinėmis ligomis galima užsikrėsti teikiant pirmąją pagalbą bei

kokias asmens apsaugos priemones reikėtų naudoti norint to išvengti.3. Apibūdintos bendrosios ir specialiosios asmens profilaktikos priemonės bei kaip

apsisaugoti nuo užkrečiamųjų kvėpavimo ligų ir užkrečiamųjų odos ligų.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro įsakymas „Dėl Privalomojo

pirmosios pagalbos mokymo programos, Privalomojo higienos įgūdžių mokymo programos ir Privalomojo mokymo apie alkoholio ir narkotikų žalą žmogaus sveikatai mokymo programos patvirtinimo“.

2. Lietuvos Respublikos visuomenės sveikatos priežiūros įstatymas. 3. Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos sistemos įstatymas. 4. Sveikatos mokymo ir ligų prevencijos centras. Sveikatos mokymas. Mokymo metodų

praktinis panaudojimas mokant pirmosios pagalbos (3). Vilnius, 2014.

4.22 tema. Informacija apie ŽIV, AIDS ir kitokias laisvės atėmimo vietų įstaigose lytiškai plintančias ligas bei virusus.

15 val.

66


darbas, atsiskaitymas, testas.

Aktualūs klausimai:1. ŽIV infekcijos epidemijos vystymasis.2. ŽIV infekcijos priežastiniai veiksniai.3. ŽIV infekcijos ir AIDS epidemiologinė situacija Lietuvoje.4. ŽIV infekcijos plitimo veiksniai laisvės atėmimo vietose.5. ŽIV infekcija ir narkotikų vartojimas.6. Testavimo ir gydymo reikšmė ŽIV infekcijos prevencijoje.7. Prieštestinis ir potestinis konsultavimas.8. ŽIV ir hepatitų virusų užsikrėtimo būdų panašumai bei skirtumai.9. Ligos, kurios kelia didelį pavojų tiek suimtiesiems ar nuteistiesiems, tiek laisvės atėmimo

įstaigos personalui (gripas, TBC, LPI).

Kontroliniai klausimai:1. Apibūdinkite kas yra ŽIV ir AIDS.2. ŽIV užsikrėtimo būdai.3. Išvardinkite atvejus, kurių metu žmogus negali užsikrėsti žmogaus imunodeficito virusu.4. ŽIV paplitimo geografija Lietuvoje, ar ŽIV/AIDS yra problema Lietuvoje ?5. Kas įvyksta žmogaus organizme užsikrėtus ŽIV?6. Kaip apsisaugoti nuo ŽIV? Papasakokite trumpai apie kontracepcijos istoriją.7. Ką daryti jei ant jūsų pateko užsikrėtusiojo asmens kraujo?8. Ką daryti jei įvyko sąlytis su kito asmens krauju?9. Ką daryti jei užsikrėtusio asmens kraujas pateko į aplinką?10. Papasakokite ar ŽIV ir hepatitų virusai panašūs?11. ŽIV tyrimas. Pradžia. Eiga. Pabaiga.12. Ligos, kurios kelia didelį pavojų tiek suimtiesiems ar nuteistiesiems, tiek laisvės

atėmimo įstaigos personalui (gripas, TBC, LPI).

Užduotys:1. Papasakoti, ar ŽIV ir AIDS yra problema laisvės atėmimo vietose ir visoje Lietuvoje.2. Išaiškinti ŽIV užsikrėtimo būdus.3. Išaiškinti atvejus, kurių metu žmogus negali užsikrėsti ŽIV virusu.4. Išaiškinti, kas įvyksta žmogaus organizme užsikrėtus ŽIV.5. Išaiškinti, kaip apsisaugoti nuo ŽIV.6. Išaiškinti ŽIV ir hepatitų virusų užsikrėtimo būdų panašumus bei skirtumus.7. Išaiškinti, kaip yra atliekamas ŽIV tyrimas.8. Papasakoti apie ŽIV prevencijos tarp pažeidžiamų visuomenės grupių metodus.9. Papasakoti apie ligas, kurios kelia didelį pavojų tiek suimtiesiems ar nuteistiesiems, tiek

laisvės atėmimo įstaigos personalui (gripas, TBC, LPI).

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibendrinta ŽIV ir AIDS problema laisvės atėmimo vietose bei visos Lietuvos

67

teritorijoje.2. Išaiškinti ŽIV užsikrėtimo būdai.3. Išaiškinti atvejai, kurių metu žmogus negali užsikrėsti ŽIV virusu.4. Išaiškinta, kas įvyksta žmogaus organizme užsikrėtus ŽIV.5. Išaiškinta, kaip apsisaugoti nuo ŽIV.6. Išaiškinta ŽIV ir hepatitų virusų užsikrėtimo būdų panašumai bei skirtumai.7. Išaiškinta, kaip yra atliekamas ŽIV tyrimas.8. Papasakoti apie ŽIV prevencijos tarp pažeidžiamų visuomenės grupių metodai.9. Papasakota apie ligas, kurios kelia didelį pavojų tiek suimtiesiems ar nuteistiesiems, tiek

laisvės atėmimo įstaigos personalui (gripas, TBC, LPI).



Literatūros sąrašas:1. Rizikos narkotikų vartotojams mažinimas laisvės atėmimo vietose. Trimbos institutas,

Nyderlandai, 2001.2. ŽIV ir AIDS laisvės atėmimo vietose. Metodinių priemonių rinkinys bendrosios

strategijos kūrėjams, programų vadovams, kalėjimų pareigūnams ir kalinimo įstaigų sveikatos priežiūros darbuotojams. Jungtinės tautos, Niujorkas, 2008.

3. Čaplikas S. ŽIV infekcija, AIDS ir visuomenės sveikata. Vilnius: Lietuvos AIDS centro leidykla, 2004.

4.23 tema. Privalomosios pirmosios pagalbos suteikimas.8 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, atvejų analizė.

Aktualūs klausimai:1. Pirmosios pagalbos rinkinys, pirmosios psichologinės pagalbos teikimo principai

nukentėjusiesiems.2. Gyvybės požymiai, gaivinimo pagrindai ir technika, saugaus nukentėjusiojo gabenimo

būdai.3. Nukentėjusiojo būklės įvertinimas, kraujavimo stabdymas, žaizdų tvarstymas,

imobilizavimas, pradinis gaivinimas, nukentėjusiojo parengimas gabenti. 4. Pirmoji pagalba nuodingosioms medžiagoms patekus ant odos, į akis, į kvėpavimo

takus. Klinikinė ir biologinė mirtis, gyvybės požymiai, gyvybinių funkcijų sutrikimų priežastys, gaivinimo pagrindai ir technika, trauminio šoko ir anafilaksijos požymiai.

5. Pirmoji pagalba netekusiam sąmonės, patyrusiam šoką ar anafilaksiją, žaizdų (tarp jų šautinių ir plėštinių).

6. Pirmosios pagalbos teikimo tvarka veido srities sužalojimų atveju, ūmių, gyvybei pavojingų būklių metu (įvykus miokardo infarktui, galvos kraujotakos sutrikimams, epilepsijos priepuoliui, ūmiam apendicitui, įkandus vabzdžiui ar gyvūnui).

68

7. Pirmosios pagalbos teikimo tvarka patyrusiam galvos, stuburo, krūtinės ir pilvo traumą, kaulų ir sąnarių lūžius, deformaciją ir suspaudimą, saugaus nukentėjusiojo gabenimo būdai, pirmosios pagalbos rinkinys, individualios teikiančio pirmąją pagalbą apsaugos priemonės.

Kontroliniai klausimai:1. Papasakoti ir paaiškinti suaugusio žmogaus pradinio gaivinimo bei nukentėjusiojo

parengimo gabenti veiksmų seką.2. Kokie klinikinės ir biologinės mirties skirtumai? Trauminio šoko ir anafilaksijos

požymiai, gaivinimo pagrindai ir technika.3. Pirmosios pagalbos teikimo tvarka patyrusiam galvos, stuburo, krūtinės ir pilvo traumą, kaulų ir

sąnarių lūžius, deformaciją ir suspaudimą.4. Kokie yra saugaus nukentėjusiojo gabenimo būdai?5. Nukentėjusiojo būklės įvertinimas esant šautinėms (plėštinėms) žaizdoms. Išvardinti ir

paaiškinti kraujavimo stabdymo būdus.6. Paaiškinti šautinių ir plėštinių žaizdų tvarstymo ypatumus.

Užduotys: 1. Įvertinti nukentėjusiojo būklę ir suteikti privalomąją pirmąją medicinos pagalbą pagal

įvairias sumodeliuotas situacijas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Tinkamai įvertinta nukentėjusiojo būklė bei paaiškinti ir pademonstruoti efektyvūs,

saugūs ir užtikrinti veiksmai, suteikiant pirmąją medicinos pagalbą sumodeliuotose situacijose.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, testas, praktinių įgūdžių

demonstravimas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro įsakymas „Dėl Privalomojo pirmosios

pagalbos mokymo programos, Privalomojo higienos įgūdžių mokymo programos ir Privalomojo mokymo apie alkoholio ir narkotikų žalą žmogaus sveikatai mokymo programos patvirtinimo“.

2. Lietuvos Respublikos visuomenės sveikatos priežiūros įstatymas. 3. Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos sistemos įstatymas. 4. Sveikatos mokymo ir ligų prevencijos centras. Sveikatos mokymas. Mokymo metodų

praktinis panaudojimas mokant pirmosios pagalbos (3). Vilnius, 2014.

5 MODULIS.ĮTIKINIMO IR PRIEVARTOS PRIEMONIŲ

NAUDOJIMAS,8 kreditai216 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

22 138 10 40 6

69

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI ĮTIKINIMO IR PRIEVARTOS PRIEMONIŲ PANAUDOJIMO TEISINIUS PAGRINDUS.

8 val.5.1 tema. Teisiniai prievartos priemonių panaudojimo pagrindai.

8 val.


darbas, rašto darbas turimiems gebėjimas vertinti, situacijų analizė.

Aktualūs klausimai:1. Būtinoji gintis.2. Būtinasis reikalingumas.3. Profesinės pareigos vykdymas.4. Įsakymo vykdymas. 5. Asmens padariusio nusikalstamą veiką sulaikymas.6. Specialiosios priemonės, jų panaudojimo tikslas ir ribos 7. Antrankių, tramdomųjų marškinių ar surišimo priemonių, lazdų, kovinių imtynių veiksmų

bei asmens apsaugai skirtų dujų panaudojimo pagrindai.8. Tarnybinių šunų panaudojimo pagrindai.9. Vandensvaidžių, specialios paskirties dujų, šarvuočių ir kitos technikos panaudojimo

pagrindai.10. Šaunamųjų ginklų panaudojimo tikslas, pagrindai ir tvarka.11. Elektros šoko įtaisas „Taser“. Sandara, naudojimo ypatumai, saugaus elgesio

instrukcijos.

Kontroliniai klausimai: 1. Būtinosios ginties samprata.2. Kada ir kokiomis aplinkybėmis galima teisėta būtinoji gintis ? 3. Profesinių pareigų vykdymo samprata.4. Kokiomis aplinkybėmis už žalą padarytą vykdant profesines pareigas baudžiamoji

atsakomybė netaikoma ? 5. Būtinojo reikalingumo sąvoka. 6. Įsakymo vykdymo sąvoka.7. Kokiomis aplinkybėmis už žalą padarytą vykdant įsakymą baudžiamoji atsakomybė

netaikoma ? 8. Išvardinti specialiąsias priemones, jų panaudojimo tikslus ir ribas.9. Išvardinti antrankių, tramdomųjų marškinių ar surišimo priemonių, lazdų, kovinių

imtynių veiksmų bei asmens apsaugai skirtų dujų panaudojimo pagrindus.10. Nurodyti aplinkybes kada galima naudoti tarnybinius šunis. 11. Išvardinti vandensvaidžių, specialios paskirties dujų, šarvuočių ir kitos technikos

panaudojimo pagrindus ir aplinkybes. 12. Kokie yra šaunamųjų ginklų panaudojimo tikslai, pagrindai ir tvarka.13. Elektros šoko įtaisas „Taser“ ir jo panaudojimas.

70

Užduotys.1. Apibūdinti pagrindinius nacionalinius teisės aktus, reglamentuojančius teisėtą prievartos

priemonių panaudojimą.2. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso, Bausmių vykdymo kodekso, Suėmimo vykdymo

įstatymo paskirtį.3. Apibrėžti Baudžiamojo kodekso, Bausmių vykdymo kodekso, Suėmimo vykdymo

įstatymo straipsnius, reglamentuojančius teisėtą prievartos priemonių panaudojimą.4. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso, Bausmių vykdymo kodekso, Suėmimo vykdymo

įstatymo straipsnius, reglamentuojančius teisėtą žalos padarymą įstatymo saugomoms vertybėms.5. Paaiškinti Baudžiamojo kodekso straipsnius ir aplinkybes šalinančias baudžiamąją

atsakomybę už žalos padarymą.6. Paaiškinti Bausmių vykdymo kodekso ir Suėmimo vykdymo įstatymo straipsnius

reglamentuojančius šaunamųjų ginklų panaudojimą.7. Apibūdinti prietaisą „Taser“, jo sandarą, naudojimo ypatumus ir saugumo reikalavimus.

Nurodyti kaip tikrinamas, paruošiamas tarnybai, baigiama tarnyba su elektros šoko įtaisu „Taser“.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Nurodo pagrindinius nacionalinius teisės aktus, reglamentuojančius teisėtą prievartos

priemonių panaudojimą.2. Paaiškina Baudžiamojo kodekso, pataisos pareigūnų veiklos įstatymo paskirtį.3. Žino Baudžiamojo kodekso, pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnius,

reglamentuojančius teisėtą prievartos priemonių panaudojimą.4. Paaiškina Baudžiamojo kodekso, pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnius,

reglamentuojančius teisėtą žalos padarymą įstatymo saugomoms vertybėms.5. Paaiškina Baudžiamojo kodekso straipsnius ir nurodo konkrečias aplinkybes šalinančias

baudžiamąją atsakomybę už žalos padarymą.6. Paaiškina ir žino pataisos pareigūnų veiklos įstatymo straipsnius, reglamentuojančius

šaunamųjų ginklų panaudojimą.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa raštu.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos vidaus tarnybos statutas. 2. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.3. Lietuvos Respublikos baudžiamojo kodekso komentaras.4. Lietuvos Respublikos Pataisos pareigūnų veiklos įstatymas. 5. Specialiųjų priemonių specifikacijos ir specialiųjų priemonių panaudojimo tvarkos

aprašas.

MOKYMOSI REZULTATAS: SUPRASTI DERYBININKO VAIDMENĮ YPATINGŲ SITUACIJŲ METU.

44 val.

71

5.2 tema. Derybos ypatingų situacijų metu.24 val.


Aktualūs klausimai: 1. Derybų eiga, partnerių tipai.2. Pasirengimas deryboms.3. Efektyvių derybų principai. 4. Tarpininko vaidmuo konfliktinių situacijų metu.

Kontroliniai klausimai: 1. Koks derybininko vaidmuo ypatingoje situacijoje?2. Kokie pasirengimo deryboms žingsniai?3. Kokie pagrindiniai tarpininkavimo principai?4. Kuo skiriasi derybininkas nuo tarpininko?

Užduotys: 1. Pasirengti raštu apibūdinti efektyvių derybų principus, eigą.2. Pademonstruoti derybininko kompetencijas sumodeliuotoje situacijoje.3. Išskirti derybininko ir tarpininko funkcijas konfliktinių situacijų metu.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pasirengta raštu apibūdinti efektyvių derybų principus, eigą.2. Pademonstruotos derybininko kompetencijos sumodeliuotoje situacijoje.3. Išskirtos derybininko ir tarpininko funkcijos konfliktinių situacijų metu.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas pokalbyje, diskusijoje,

apklausa žodžiu.Literatūros sąrašas:1. Chmiel N. Darbo ir organizacinė psichologija Poligrafija ir informatika, 2005.2. Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija. Kaunas, 2001.3. Myers D. G. Psichologija. Poligrafija ir informatika, 2000.

5.3 tema. Manipuliatyvus nuteistųjų elgesys.8 val.


Aktualūs klausimai: 1. Manipuliacijos samprata.2. Manipuliacijos būdai.3. Manipuliatorių tipai.

72

4. Manipuliacijų atpažinimas ir valdymas.

Kontroliniai klausimai: 1. Koks manipuliatyvaus elgesio tikslas? 2. Kokie pagrindiniai manipuliavimo būdai?3. Kaip atpažinti manipuliatyvų elgesį?

Užduotys:1. Pateikti suimtųjų ir nuteistųjų manipuliatyvaus elgesio pavyzdžius, pasirengti komentuoti.2. Aptarti grupėse skirtingus manipuliacijos būdus.3. Aptarti grupėse manipuliacijos atpažinimo galimybes.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pateikti ir pakomentuoti suimtųjų bei nuteistųjų manipuliatyvaus elgesio pavyzdžiai.2. Grupėse aptarti skirtingi manipuliacijos būdai.3. Grupėse aptartos manipuliacijos atpažinimo galimybės.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, pavyzdžių

formulavimas, darbas grupėse, dalyvavimas diskusijoje, pokalbyje.

Literatūros sąrašas:1. Chmiel N. Darbo ir organizacinė psichologija Poligrafija ir informatika, 2005.2. Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija. Kaunas, 2001.3. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.4. Myers D. G. Psichologija. Poligrafija ir informatika, 2000.

5.4 tema. Psichologinių krizių prevencija ir valdymas.12 val.


Aktualūs klausimai: 1. Psichologinių krizių samprata.2. Psichologinių krizių bruožai.3. Pagrindiniai krizių valdymo principai.4. Krizių prevencija.

Kontroliniai klausimai: 1. Kaip galima atpažinti psichologinę krizę?2. Kokie pagrindiniai krizių bruožai?3. Kaip elgtis su psichologinę krizę išgyvenančių asmeniu?4. Kaip vykdyti krizių prevenciją?

73

Užduotys:1. Pasirengti raštu atsakyti į pateiktus klausimus apie pagrindinius psichologinių krizių

valdymo ir įveikimo principus.2. Aptarti grupėse krizių prevencijos laisvės atėmimo vietų įstaigose galimybes.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Raštu atsakyta į pateiktus klausimus apie pagrindinius psichologinių krizių valdymo ir

įveikimo principus.2. Grupėse aptartos krizių prevencijos laisvės atėmimo vietų įstaigose galimybės.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, klausimynų ir pavyzdžių

formulavimas, darbas grupėse, dalyvavimas diskusijoje, pokalbyje.

Literatūros sąrašas:1. Gailienė D. Jie neturėjo mirti. Savižudybės Lietuvoje. Vilnius, 1998.2. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.3. Polukordienė K. O. Netekčių psichologija, Vilnius, 2008.4. Polukordienė K. O. Psichologinės krizės ir jų įveikimas, Vilnius, 2003.

MOKYMOSI REZULTATAS: NAUDOTI ŠAUNAMĄJĮ GINKLĄ LAIKANTIS SAUGUMO IR TEISĖS AKTŲ REIKALAVIMŲ.

54 val. 5.5 tema. Ginklų ir amunicijos rūšys. Ginkluotės apskaita.

6 val.Mokymo forma: seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas,

situacijų analizė, praktiniai mokomieji veiksmai.Aktualūs klausimai:1. Automatiniai ginklai.2. Pistoletai – kulkosvaidžiai. 3. Pusiau-automatiniai ginklai. 4. Lygiavamzdžiai vienašūviai ginklai.5. Šaudmenys.6. Kulkų tipai.7. Ginkluotės priėmimas – išdavimas.8. Ginkluotės saugojimas.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokie ginklai yra laikomi automatiniais? Kokiomis aplinkybėmis ir kur gali būti

naudojami efektyviausiai?2. Kokie ginklai yra laikomi pistoletais – kulkosvaidžiais? Kokiomis aplinkybėmis ir kur

gali būti naudojami efektyviausiai?3. Kokie ginklai yra laikomi pusiau – automatiniais? Kokiomis aplinkybėmis ir kur gali būti

naudojami efektyviausiai?

74

4. Apibūdinti lygiavamzdžius vienašūvius ginklus. Kokiomis aplinkybėmis ir kur gali būti naudojami efektyviausiai?

5. Papasakoti iš ko susideda šaudmuo. 6. Papasakoti apie galimus kulkų, šaudmenų užtaisų tipus.

Užduotys:1. Išvardyti ginklų ir amunicijos rūšis.2. Paaiškinti ginklų ir amunicijos naudojimo specifiką.3. Apibūdinti ginkluotės išdavimą.4. Paaiškinti ginkluotės saugojimą.5. Apibūdinti ginkluotės apskaitą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardina pagrindines tarnyboje naudojamas ginklų ir amunicijos rūšis.2. Paaiškina konkrečiomis aplinkybėmis tarnyboje naudojamos ginkluotės ir amunicijos

pasirinkimą ir naudojimo specifiką.3. Apibūdina ir žino ginkluotės išdavimo-priėmimo tvarką.4. Paaiškina ir žino kaip yra saugoma ginkluotė.5. Apibūdina ir žino kaip yra vykdoma ginkluotės apskaita.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu.


5.6 tema. Saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklės.6 val.



Aktualūs klausimai:1. Saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendrųjų principų žinojimas.2. Saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu žinojimas 3. Saugus šaunamojo ginklo patikrinimas.4. Saugus šaunamojo ginklo parengimas tarnybai vykdyti.5. Saugus, mobilus judėjimas su užtaisytu šaunamuoju ginklu.6. Saugus šaunamųjų ginklų transportavimas.

75

Kontroliniai klausimai: 1. Kokie yra pagrindiniai saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendrieji

principai? 2. Kas yra draudžiama kad būtų užtikrintas saugus elgesys su šaunamaisiais ginklais

šaudymo pratybų metu? 3. Kaip atliekamas saugus šaunamojo ginklo patikrinimas? 4. Kokie ir kokia seka yra atliekami saugūs šaunamojo ginklo parengimo tarnybai vykdyti,

veiksmai? 5. Kaip atliekamas saugus mobilus judėjimas su užtaisytu šaunamuoju ginklu ? 6. Kaip saugiai transportuoti šaunamąjį (-uosius) ginklą (-us)? 7. Saugus nusiginklavimas, kai šovinys yra šovinio lizde. 8. Automatinio ginklo patikrinimas siekiant įsitikinti, kad ginklas neužtaisytas, neišjungus

saugiklio. 9. Kokie yra pirminiai pareigūno veiksmai ir į ką reikia atkreipti dėmesį pradedant

apsiginklavimą – nusiginklavimą?

Užduotys:1. Paaiškinti saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendruosius principus.2. Paaiškinti saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu taisykles. 3. Saugiai patikrinti šaunamąjį ginklą.4. Saugiai parengti šaunamąjį ginklą tarnybai vykdyti.5. Saugiai judėti su šaunamuoju ginklu.6. Saugiai transportuoti šaunamąjį ginklą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškina ir žino saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais taisyklių bendruosius

principus.2. Žino ir laikosi saugaus elgesio su šaunamaisiais ginklais šaudymo pratybų metu taisyklių. 3. Moka ir žino kaip saugiai patikrinti šaunamąjį ginklą.4. Moka ir žino kaip saugiai parengti šaunamąjį ginklą tarnybai vykdyti.5. Moka ir žino kaip saugiai judėti su šaunamuoju ginklu.6. Moka ir žino kaip saugiai transportuoti šaunamąjį ginklą.



Literatūros sąrašas:1. Karosas L., Pataševas V. Praktinio situacinio šaudymo principai. Vilnius, 1999.2. Purvelis S. Ginkluotės ir šaudybos mokymo metodika. I ir II dalys. Vilnius, 1998.3. Venckus A. Pistoletai. Vilnius, 1998.4. Purvelis S. Automatiniai šautuvai. Vilnius, 1996.5. Наставление по стрелковому делу. Москва, 1985.6. Ян Хогг. Боеприпасы. Издательство „ЭКСМО“, 2001.

76

7. Джон Уолтер. Оружие калашникова. Издательство „ЭКСМО“, 2002.8. Л. М. Вайнштейн. Оружие-пистолет. Издательство „Арсенал“, 2002.

5.7 tema. Šaunamieji ginklai.6 val.



Aktualūs klausimai:1. Šaunamųjų ginklų paskirties žinojimas ir jų tinkamas pasirinkimas konkrečioms

užduotims vykdyti.2. Šaunamųjų ginklų, šaudmenų techninių duomenų žinojimas siekiant išvengti nesaugių

šūvių atliekant įspėjamuosius šūvius ar nepataikius į taikinį. 3. Šaunamųjų ginklų pagrindinių dalių ir ginklų veikimo principų žinojimas bei gebėjimas

šalinti atsiradusius gedimus. 4. Saugus ir tinkamas šaunamųjų ginklų parengimas naudojimui. 5. Šaudmenų sudėjimas į dėtuves.

Kontroliniai klausimai: 1. Į kokias aplinkybes atsižvelgiama, pasirenkant šaunamuosius ginklus konkrečioms

užduotims vykdyti?2. Kokie ginklų techniniai duomenys turi reikšmę juos renkantis vienai ar kitai užduočiai

vykdyti? 3. Į ką atkreipiamas dėmesys atliekant įspėjamuosius šūvius? 4. Ginklų išrinkimas – surinkimas. 5. Ginklų pagrindinių dalių žinojimas ir išvardinimas. 6. Automatinių ginklų naudojamų tarnyboje techniniai duomenys.7. Pusiau – automatinių ginklų naudojamų tarnyboje techniniai duomenys.8. Saugus ginklo parengimas šaudymui. 9. Tinkamas šaudmenų sudėjimas į dėtuves.

Užduotys:1. Paaiškinti šaunamųjų ginklų paskirtį.2. Išvardyti šaunamųjų ginklų techninius ir taktinius duomenis.3. Apibūdinti šaunamųjų ginklų pagrindines dalis ir veikimo principus.4. Išrinkti ir surinkti šaunamuosius ginklus.5. Parengti šaunamuosius ginklus naudoti.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškina šaunamųjų ginklų paskirtį, nurodo kokioms užduotims atlikti naudojami tam

tikri ginklai. 2. Išvardina ir žino pagrindinius šaunamųjų ginklų techninius ir taktinius duomenis.

77

3. Žino ir gali apibūdinti šaunamųjų ginklų pagrindines dalis ir šaunamojo ginklo veikimo principus.

4. Moka ir be didelių trukdžių gali išrinkti ir surinkti šaunamuosius ginklus.5. Moka ir žino kaip saugiai parengti šaunamuosius ginklus naudoti.




5.8 tema. Šaunamųjų ginklų priežiūra ir gedimai.6 val.



Aktualūs klausimai:1. Mokėjimas išvardyti priskirtą šaunamąjį ginklą, žinoti jo priežiūros taisykles.2. Galimų šaunamųjų ginklų gedimų bei jų šalinimo būdų žinojimas.3. Žinojimas kaip prižiūrėti šaunamąjį ginklą ir apsaugoti jį nuo gedimo. 4. Gebėjimas nustatyti ir atpažinti įvairius šaunamojo ginklo gedimus. 5. Gebėjimas savarankiškai esant galimybei pašalinti šaunamojo ginklo gedimus.Kontroliniai klausimai: 1. Šaunamųjų ginklų ardymas, jų priežiūros taisyklės. 2. Kokie galimi šaunamųjų ginklų gedimai, jų priežastys ir šalinimo būdai?

Užduotys:1. Išvardyti ir paaiškinti priskirto šaunamojo ginklo priežiūros taisykles.2. Valyti šaunamuosius ginklus.3. Prižiūrėti šaunamuosius ginklus, užtikrinant tinkamą jų veikimą.4. Paaiškinti įvairias šaunamųjų ginklų gedimų rūšis ir priežastis bei gedimų šalinimo

būdus.5. Apsaugoti šaunamąjį ginklą nuo gedimo.6. Atpažinti įvairius šaunamojo ginklo gedimus ir savarankiškai, esant įvairioms

aplinkybėmis, juos pašalinti.

78

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išvardina ir paaiškina priskirto šaunamojo ginklo priežiūros taisykles.2. Žino ir moka kaip tinkamai valyti šaunamuosius ginklus.3. Žino ką reikia daryti ir kaip prižiūrėti šaunamuosius ginklus, užtikrinant tinkamą jų

veikimą.4. Sugeba paaiškinti galimas šaunamųjų ginklų gedimų rūšis ir priežastis bei gedimų

šalinimo būdus.5. Žino kaip apsaugoti šaunamąjį ginklą nuo gedimo.6. Atpažįsta įvairius šaunamojo ginklo gedimus ir sugeba savarankiškai, esant įvairioms

aplinkybėmis, juos pašalinti.




5.9 tema. Šaudymas. 32 val.

Mokymo forma: pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas,


Aktualūs klausimai:1. Tinkamas šaudymo technikos ir šaudymo padėties pasirinkimas.2. Šaudymas laikantis visų saugumo reikalavimų.3. Ginklo užtaisymas, ištaisymas laikantis saugumo reikalavimų.4. Taikymosi principų žinojimas ir gebėjimas pataikyti į nurodytą taikinį. 5. Tinkamas ginklo laikymas, šaudymo padėtis, prisitaikymas, kvėpavimo kontrolė, taikinio

ir nuleistuko kontrolė.

Kontroliniai klausimai: 1. Atsižvelgiant į nurodytą pratimą tinkamai pasirinkti šaudymo techniką ir šaudymo padėtį. 2. Šaudymo metu laikytis saugumo reikalavimų keičiant šaudmenų dėtuves, ar baigus

šaudyti. 3. Saugiai ištaisyti užtaisytą ginklą.

79

4. Baigus šaudyti tinkamai perduoti ginklą kitam klausytojui.5. Kontroliuoti nurodytą taikinį ir į jį pataikyti. 6. Baigus šaudyti tinkamai paruošti ginklą saugojimui ar transportavimui.

Užduotys:1. Išvardyti tarnybinių šaunamųjų ginklų panaudojimo būdus.2. Papasakoti apie šaudymo techniką ir šaudymo padėtis.3. Pasirinkti taisyklingą šaudymo techniką ir šaudymo padėtis.4. Laikantis visų saugumo reikalavimų, įvertinus rizikos laipsnį, šaudyti tarnybiniais

ginklais.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Žino ir gali nurodyti tarnybinių šaunamųjų ginklų panaudojimo būdus.2. Gali papasakoti apie šaudymo techniką ir šaudymo padėtis. Nurodo kokioje situacijoje

tikslingiausia pasirinkti konkrečią šaudymo padėtį. 3. Teisingai atsižvelgdamas į suformuotą užduotį pasirenka taisyklingą šaudymo techniką ir

šaudymo padėtį.4. Laikantis visų saugumo reikalavimų, taikliai šaudo tarnybiniais ginklais.


MOKYMOSI REZULTATAS: ATLIKTI SAVIGYNOS IR KOVINIUS IMTYNIŲ VEIKSMUS, LAVINTI MOTORINES FUNKCIJAS.

58 val.5.10 tema. Stovėsenos, judėjimo būdai. Kritimai pirmyn ir atgal. Metimai. Skausmingi

veiksmai rankoms ir kojoms. Smūgiai rankomis, kojomis ir apsigynimas nuo jų. Gynyba nuo ginkluoto užpuoliko.

16 val.

Mokymo forma: pamoka, praktinis užsiėmimas, individualus demonstravimas – atsiskaitymas.


Aktualūs klausimai:1. Stovėsenos, judėjimo būdai.2. Kritimai pirmyn ir atgal.

80

3. Metimai.4. Skausmingi veiksmai rankoms, kojoms ir apsigynimas nuo jų.

Kontroliniai klausimai:1. Kovinė stovėsena, judėjimas pirmyn, atgal, į šonus.2. Kūno grupavimas, nusiritimai atgal, į šonus.3. Savisauga krentant atgal, į šonus, į priekį. Kritimai atgal, į šonus, į priekį.4. Išvedimas iš pusiausvyros. Metimai pirmyn ir atgal, pakirtimai kojomis.5. Skausmingi veiksmai rankoms ir kojoms gulint, stovint.6. Gynyba nuo skausmingų veiksmų.7. Ginkluoto užpuolimo būdai ir apsigynimo principai.8. Gynyba nuo smūgiavimo rankomis, kojomis.9. Gynyba nuo ginkluoto užpuolimo kai smūgiuojama iš viršaus, iš apačios, iš šonų.

Užduotys:1. Kovinėje stovėsenoje judėti įvairiomis kryptimis.2. Susigrupavus nusiristi atgal, į šonus.3. Saugiai kristi atgal, į šonus, pirmyn.4. Išvesti iš pusiausvyros, atlikti metimus.5. Atlikti skausmingus veiksmus rankoms stovinčiam, gulinčiam pažeidėjui.6. Atlikti skausmingus veiksmus kojoms gulinčiam pažeidėjui.7. Apsiginti nuo įvairių skausmingų veiksmų.8. Apsiginti nuo smūgių rankomis, kojomis.9. Apsiginti nuo ginkluoto užpuoliko jį nuginkluojant ir sulaikant.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Supranta, kada reikalinga kovinė stovėsena, teisingai juda kovinėje stovėsenoje.2. Teisingai grupuojasi ir saugiai nusirita įvairiomis kryptimis.3. Saugiai krenta pirmyn, atgal, į šonus.4. Teisingai išveda iš pusiausvyros, efektyviai atlieka metimus.5. Teisingai atlieka skausmingus veiksmus rankoms stovinčiam, gulinčiam pažeidėjui.6. Teisingai atlieka skausmingus veiksmus kojoms gulinčiam pažeidėjui.7. Apsigina nuo įvairių skausmingų veiksmų.8. Apsigina nuo smūgių rankomis, kojomis, sulaiko užpuoliką.9. Apsigina nuo ginkluoto užpuoliko jį nuginkluojant ir sulaikant.



Literatūros sąrašas:1. P. Eigminas. Savigynos imtinių ABC. Vilnius, Vyturys, 1987.2. E. Rudas, V. Šakalys, R. Viršinskas, P. Eigminas, Savigyna be ginklo 1-dalis. Vilnius,

1999.3. G. Nikolajonok, V. Gaška, Kovinė savigyna ir specialūs policininko veiksmai.

Vilnius,1997.

81

4. L. Karosas, D. Kosarevas, V. Pataševas, Specialiosios priemonės ir ginklai policijos veikloje 2-dalis. Vilnius, 2000.

5. L. Karosas, Policijos specialiosios priemonės 2-dalis. Vilnius, 1999.6. G. Nikolajonok, V. Gaška, V. Kotovas, Kovinės savigynos veiksmai, Vilnius, 1994.7. В. Попенко. Холодное оружие полиции. Дубинки. Москва, 1994.8. К. Егоров. Техника применения резиновой палки сотрудниками милиции. Москва,


милиции. Москва, 1958.10. Desmedt J., Marsch, Speedcuffinng. A. Division of the Police S. A. F. E. T. Y. System,

1983.

5.11 tema. Sulaikymo veiksmai20 val.

Mokymo forma: pamoka, praktinis užsiėmimas, individualus demonstravimas – atsiskaitymas.


Aktualūs klausimai:1. Sulaikymo veiksmai iš priekio, nugaros, šono užvedant ranką už nugaros.2. Sulaikymo veiksmai iš priekio, nugaros, atliekant skausmingus judesius į rankos riešą,

pirštus.3. Sulaikymo veiksmai guldant pažeidėją ant žemės.4. Sulaikymo veiksmai dviese.5. Sulaikymo veiksmai grupėje.6. Sulaikyto pažeidėjo pakėlimas iš gulinčios padėties dviejų, vieno pareigūno.7. Sulaikymo veiksmai ribotoje erdvėje dviese, grupėje.

Kontroliniai klausimai:1. Sulaikyti pažeidėją užvedant kairę, dešinę rankas iš priekio, nugaros, šono.2. Sulaikyti pažeidėją atliekant skausmingus judesius į kairės, dešinės rankų riešus, pirštus iš

priekio, nugaros.3. Sulaikyti pažeidėją guldant ant žemės, atlikus tramdomuosius veiksmus, pakelti ir

pristatyti į sulaikymo vietą.4. Sulaikymo veiksmai dviese užvedant rankas už nugaros, atliekant skausmingus judesius į

rankų riešus, pirštus, guldant pažeidėją ant žemės, jį sutramdant ir pakėlus pristatant į sulaikymo vietą.

5. Sulaikymo veiksmai grupėje, atliekant pažeidėjo blokavimą, sutramdymą, konvojavimą į sulaikymo vietą.

6. Teisingai pakelti sutramdytą pažeidėją ir saugiai jį konvojuoti į sulaikymo vietą.7. Įėjimo taktika į ribotos erdvės patalpas, pažeidėjo blokavimas, sutramdymas, išvedimas ir

konvojavimas.8. Įėjimo taktika į ribotos erdvės patalpas, aktyviai ar su ginklu pasipriešinusio pažeidėjo

blokavimas skydo pagalba, sutramdymas, išvedimas ir konvojavimas.

82

Užduotys:1. Sulaikyti pažeidėją užvedant kairę, dešinę rankas iš priekio, nugaros, šono.2. Sulaikyti pažeidėją atliekant skausmingus judesius į kairės, dešinės rankų riešus, pirštus iš

priekio, nugaros.3. Sulaikyti pažeidėją guldant ant žemės, atlikus tramdomuosius veiksmus , pakelti ir

pristatyti į sulaikymo vietą.4. Sulaikyti pažeidėją dviese, keičiant pareigūnų išsidėstymą, užvedant rankas už nugaros,

atliekant skausmingus judesius į rankų riešus, pirštus, guldant pažeidėją ant žemės, jį sutramdant ir pakėlus pristatant į sulaikymo vietą.

5. Sulaikyti pažeidėją trise, keičiant pareigūnų išsidėstymą, atlikti pažeidėjo blokavimą, sutramdymą, konvojavimą į sulaikymo vietą.

6. Saugiai, teisingai, dviese, vienam, pakelti sutramdytą pažeidėją ir konvojuoti į sulaikymo vietą.

7. Dviese, trise, pasiskirsčius funkcijas, teisingai išsidėstyti, įeiti į ribotos erdvės patalpas, blokuoti pažeidėją, sutramdyti, išvesti, konvojuoti į sulaikymo vietą.

8. Dviese, trise, pasiskirsčius funkcijas, teisingai išsidėstyti, įeiti į ribotos erdvės patalpas, blokuoti skydo pagalba aktyviai ar su ginklu besipriešinantį pažeidėją, sutramdyti, išvesti, konvojuoti į sulaikymo vietą.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Sulaiko pažeidėją užvedant kairę, dešinę rankas iš priekio, nugaros, šono.2. Sulaiko pažeidėją atliekant skausmingus judesius į kairės, dešinės rankų riešus, pirštus iš

priekio, nugaros.3. Sulaikant pažeidėją guldo ant žemės, atlieka tramdomuosius veiksmus , pakelia ir

pristatyto į sulaikymo vietą.4. Sulaiko pažeidėją dviese, keičiant pareigūnų išsidėstymą, užveda rankas už nugaros,

atlieka skausmingus judesius į rankų riešus, pirštus, guldo pažeidėją ant žemės, jį sutramdo, pakėlę pristato į sulaikymo vietą.

5. Sulaiko pažeidėją trise, keičiant pareigūnų išsidėstymą, atlieka pažeidėjo blokavimą, sutramdymą, konvojavimą į sulaikymo vietą.

6. Saugiai, teisingai, dviese, vienas, pakelia sutramdytą pažeidėją ir konvojuoja į sulaikymo vietą.

7. Dviese, trise, pasiskirsčius funkcijas, teisingai išsidėsčius, įeina į ribotos erdvės patalpas, blokuoja pažeidėją, sutramdo, išveda, konvojuoja į sulaikymo vietą.

8. Dviese, trise, pasiskirsčius funkcijas, teisingai išsidėsto, įeina į ribotos erdvės patalpas, blokuoja skydo pagalba aktyviai ar su ginklu besipriešinantį pažeidėją, sutramdo, išveda, konvojuoja į sulaikymo vietą.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: individualus, grupinis veiksmų demonstravimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: individualus, grupinis demonstravimas.

Literatūros sąrašas:1. P. Eigminas. Savigynos imtinių ABC. Vilnius, Vyturys, 1987.

83

2. E. Rudas, V. Šakalys, R. Viršinskas, P. Eigminas, Savigyna be ginklo 1-dalis, Vilnius, 1999.

3. G. Nikolajonok, V. Gaška, Kovinė savigyna ir specialūs policininko veiksmai. Vilnius, 1997.

4. L. Karosas, D. Kosarevas, V. Pataševas, Specialiosios priemonės ir ginklai policijos veikloje 2-dalis. Vilnius, 2000.

5. L. Karosas, Policijos specialiosios priemonės 2-dalis. Vilnius, 1999.6. G. Nikolajonok, V. Gaška, V. Kotovas, Kovinės savigynos veiksmai. Vilnius, 1994.7. В. Попенко. Холодное оружие полиции. Дубинки. Москва, 1994.8. К. Егоров. Техника применения резиновой палки сотрудниками милиции. Москва,


милиции. Москва, 1958.10. Desmedt J., Marsch, Speedcuffinng. A. Division of the Police S. A. F. E. T. Y. System,

1983.

5.12 tema. Pataisos pareigūnų specialiosios priemonės.22 val.

Mokymo forma: pamoka, praktinis užsiėmimas, individualus demonstravimas - atsiskaitymas.


Aktualūs klausimai:1. „Klasikinė“ lazda, jos panaudojimo ypatumai, technika.2. Lazda „Tonfa“, jos panaudojimo ypatumai, technika.3. Antrankiai, jų panaudojimo ypatumai, technika.4. Dujos, jų panaudojimo ypatumai, technika.5. Surišimo priemonės, sistemos.6. Elektros šoko įtaisas „Taser“.

Kontroliniai klausimai: 1. „Klasikinė“ lazda, jų rūšys, panaudojimo ypatybės.2. Stovėsenos naudojant „Klasikinę“ lazdą, smūgiavimo, sulaikymo technika.3. Lazda „Tonfa“, panaudojimo ypatybės, stovėsenos, smūgiavimo, sulaikymo

technika.4. Antrankiai, jų panaudojimo ypatumai, uždėjimo, nuėmimo technika.5. Dujos, jų rūšys, panaudojimo ypatumai, technika.6. Surišimo priemonės, panaudojimas.7. Surišimo sistemos, panaudojimas. 8. Elektros šoko įtaiso „Taser“ saugus naudojimas.

Užduotys:1. „Klasikinės“ lazdos laikymas, stovėsenos, judėjimas stovėsenoje.2. Smūgiai „Klasikine“ lazda.

84

3. Sulaikymai naudojant „Klasikinę“ lazdą.4. Lazdos „Tonfa“ laikymas, stovėsenos, judėjimas stovėsenoje.5. Smūgiai lazda „Tonfa“, sulaikymai.6. Antrankių laikymas, stovėsena, dėjimas konvojavimui, pasipriešinus, pastačius prie

sienos, paguldžius ant žemės, nuėmimas.7. Dujų rūšys bei panaudojimo ypatumai ir technika.8. Surišimo priemonės, panaudojimo ypatumai.9. Surišimo sistemos, panaudojimo ypatumai.10. Pasiruošti tarnybai su elektros šoko įtaisu „Taser“.11. Saugus elektros šoko įtaiso „Taser“ užtaisų keitimas, taikymosi ypatumai.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. „Klasikinės“ lazdos teisingas laikymas, stovėsenos, judėjimas stovėsenoje.2. Taisyklingi smūgiai „Klasikine“ lazda.3. Taisyklingai sulaiko naudojant „Klasikinę“ lazdą.4. Teisingai laiko lazdą „Tonfa“, demonstruoja stovėsenas, judėjimą stovėsenose.5. Taisyklingai smūgiuoja lazda „Tonfa“, atlieka sulaikymus.6. Teisingai laiko antrankius, demonstruoja stovėseną, teisingai deda konvojavimui,

pasipriešinus, pastačius prie sienos, paguldžius ant žemės, nuima.7. Demonstruoja dujų panaudojimo techniką, žino ypatumus.8. Demonstruoja surišimo priemonių panaudojimą.9. Demonstruoja surišimo sistemos panaudojimą.10. Moka naudotis elektros šoko įtaisu „Taser“.









1983.

85

MOKYMOSI REZULTATAS: DEMONSTRUOTI PATAISOS PAREIGŪNO VEIKSMUS PANAUDOJANT ĮTIKINIMO IR PRIEVARTOS PRIEMONES PAGAL ĮVAIRIAS SUMODELIUOTAS SITUACIJAS.

38 val.

5.13 tema. Vidaus tvarkos taisyklių pažeidėjų sulaikymo, patikrinimo ir pristatymo į budėtojų dalį taktika.

15 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas,

situacijų modeliavimas, vertinimas.

Aktualūs klausimai:1. Pažeidimo, situacijos įvertinimas.2. Teisingai pasirinkti optimalias pareigūnų pajėgas.3. Teisingai įeiti į patalpas, laikantis saugumo taisyklių.4. Įvertinus situaciją išsidėstyti patalpose laikantis saugumo taisyklių.5. Bendravimas su pažeidėju (pažeidėjais),išaiškinant pažeidimo, nepaklusimo pasekmes.6. Pažeidėjui nepaklusus, atliekami sulaikymo veiksmai ir pristatymas į budėtojų dalį.7. Pažeidėjui nepaklusus ir pasipriešinus atliekami savigynos veiksmai, sutramdymas,

panaudojamos specialiosios priemonės, pristatymas į budėtojų dalį.8. Pažeidėjo konvojavimo į budėtojų dalį ypatumai.9. Pareigūno veiksmai pristačius pažeidėją į budėtojų dalį.

Kontroliniai klausimai:1. Ar tinkamai įvertintas pažeidimas, situacija?2. Ar pasirinktos ir panaudotos pakankamos pareigūnų pajėgos?3. Ar įeinant į patalpas laikomasi saugumo taktikos?4. Ar teisingai išsidėstė pareigūnai įėję į patalpas?5. Ar tinkamai pareigūnas bendravo su pažeidėju?6. Ar tinkamai panaudoti sulaikymo veiksmai ir konvojavimo būdas į budėtojų dalį?7. Ar tinkamai apsiginta bei pasirinkti ir panaudoti tramdymo veiksmai ir specialiosios

priemonės pasipriešinusiam pažeidėjui ir konvojavimo būdas į budėtojų dalį?8. Kokius veiksmus atlieka pareigūnas pristačius pažeidėją į budėtojų dalį?

Užduotys:1. Įvertinti pažeidimą, situaciją, pasitelkti pakankamas pareigūnų pajėgas.2. Laikantis saugumo reikalavimų įeiti į patalpas.3. Įvertinus aplinkybes, išsidėstyti patalpoje laikantis saugumo taktikos.4. Bendravimas su pažeidėju.5. Įvertinus aplinkybes, išvesti arba sulaikius išvesti pažeidėją ir pristatyti į budėtojų dalį.6. Pažeidėjui pasipriešinus, panaudoti savigynos, tramdymo veiksmus ir specialiąsias

priemones, sulaikyti ir pristatyti į budėtojų dalį.7. Budėtojų dalyje atlikti pažeidėjo kratą, įvertinti galimus fizinius sužalojimus, izoliuoti.8. Pažeidimo įforminimas.

86

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Teisingai įvertina pažeidimą, situaciją.2. Teisingai parenka optimalias pareigūnų pajėgas.3. Teisingai įeina į patalpas.4. Įvertinus situaciją, teisingai išsidėsto patalpoje.5. Teisingai bendrauja su pažeidėju.6. Teisingai išveda arba sulaikius išveda pažeidėją ir pristato į budėtojų dalį.7. Apsigina nuo pasipriešinusio pažeidėjo, teisingai sutramdo, pasirenka ir panaudoja

specialiąsias priemones ir pristato į budėtojų dalį.8. Teisingai atlieka pažeidėjo kratą, įvertina galimus fizinius sužalojimus.9. Išvardina, kokie įforminami dokumentai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: individualus, grupinis judesių, veiksmų demonstravimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: individualus sprendimų priėmimas, vadovavimas grupei pareigūnų, grupinis veiksmų demonstravimas.







1983.

5.14 tema. Bendravimas su pažeidėjais, atsisakančiais vykdyti pataisos pareigūno reikalavimus.

23 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, individualus ir grupinis darbas,

situacijų modeliavimas, vertinimas.

Aktualūs klausimai:1. Pažeidimo, situacijos įvertinimas.

87

2. Pareigūno veiksmai esant vienam pažeidėjui.3. Pareigūnų veiksmai esant dviem ar daugiau pažeidėjų.4. Pareigūnų veiksmai vykstant konfliktui tarp dviejų nuteistųjų.5. Pareigūnų veiksmai vykstant konfliktui tarp dviejų grupių nuteistųjų.6. Saugumo reikalavimai naudojant fizinę prievartą prieš pasyviai besipriešinantį pažeidėją.7. Saugumo reikalavimai naudojant fizinę prievartą prieš aktyviai besipriešinantį pažeidėją.8. Gynyba nuo smūgių rankomis, kojomis, įvairiais daiktais.9. Kovinių imtynių veiksmų panaudojimas atsižvelgiant į aplinkybes.10. Specialiųjų priemonių parinkimas ir panaudojimas atsižvelgiant į aplinkybes.

Kontroliniai klausimai:1. Ar tinkamai įvertintas pažeidimas, situacija?2. Ar teisingai parinko taktinį sprendimo būdą vieno pažeidėjo atžvilgiu?3. Ar teisingai parinko taktinį sprendimo būdą dviejų ar daugiau pažeidėjų atžvilgiu?4. Ar teisingai parinko taktinį sprendimo būdą, vykstant konfliktui tarp dviejų nuteistųjų?5. Ar teisingai parinko taktinį sprendimo būdą, vykstant konfliktui tarp dviejų grupių

nuteistųjų?6. Ar saugiai atliko fizinės prievartos veiksmus prieš pasyviai besipriešinantį pažeidėją?7. Ar saugiai atliko fizinės prievartos veiksmus prieš aktyviai besipriešinantį pažeidėją?8. Ar teisingai apsigynė nuo smūgių rankomis, kojomis, įvairiais daiktais?9. Ar tinkamai įvertinus aplinkybes, atlikti kovinių imtynių veiksmai?10. Ar tinkamai įvertinus aplinkybes, parinktos ir panaudotos specialiosios priemonės?

Užduotys:1. Įvertinti pažeidimą, situaciją.2. Parinki tinkamą taktinį sprendimo būdą vieno pažeidėjo atžvilgiu.4. Parinki tinkamą taktinį sprendimo būdą dviejų ar daugiau pažeidėjų atžvilgiu.5. Parinki tinkamą taktinį sprendimo būdą vykstant konfliktui tarp dviejų nuteistųjų.6. Parinki tinkamą taktinį sprendimo būdą vykstant konfliktui tarp dviejų grupių nuteistųjų.7. Saugiai atlikti fizinės prievartos veiksmus prieš pasyviai besipriešinantį pažeidėją.8. Saugiai atlikti fizinės prievartos veiksmus prieš aktyviai besipriešinantį pažeidėją.9. Apsiginti nuo smūgių rankomis, kojomis, įvairiais daiktais.10. Atlikti kovinių imtynių veiksmus atitinkančius konkrečiai situacijai.11. Atsižvelgiant į aplinkybes, parinkti ir panaudoti turimas specialiąsias priemones.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Teisingai įvertina pažeidimą, situaciją.2. Parenka ir realizuoja tinkamą taktinį sprendimo būdą vieno pažeidėjo atžvilgiu.3. Parenka ir realizuoja tinkamą taktinį sprendimo būdą dviejų ar daugiau pažeidėjų

atžvilgiu.4. Parenka ir realizuoja tinkamą taktinį sprendimo būdą vykstant konfliktui tarp dviejų

nuteistųjų.5. Parenka ir realizuoja tinkamą taktinį sprendimo būdą vykstant konfliktui tarp dviejų

grupių nuteistųjų.6. Saugiai ir teisingai atlieka fizinės prievartos veiksmus prieš pasyviai besipriešinantį

pažeidėją.

88

7. Saugiai ir teisingai atlieka fizinės prievartos veiksmus prieš aktyviai besipriešinantį pažeidėją.

8. Apsigina nuo smūgių rankomis, kojomis, įvairiais daiktais.9. Teisingai atlieka kovinių imtynių veiksmus atitinkančius konkrečiai situacijai.10. Atsižvelgiant į aplinkybes, teisingai parenka ir panaudoja turimas specialiąsias

priemones.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: individualus, grupinis judesių, veiksmų demonstravimas.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: individualus sprendimų priėmimas, vadovavimas grupei pareigūnų, grupinis veiksmų demonstravimas.







1983.


10 val.



darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Teisės aktai, nustatantys bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.2. Teisės aktai, kuriuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės tarnautojams

– pataisos pareigūnams.

89

3. Bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai.4. Dokumentų rekvizitai, jų įforminimas.5. Pataisos pareigūnų sudaromi ar pildomi dokumentai (tarnybinis pranešimas, kratos

protokolas, raštas, prašymas ir kt.).6. Rengiamų tarnybinių pranešimų turinio reikalavimai.7. Praktinis pataisos pareigūnų tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.8. Valstybinės kalbos samprata, kalbos kultūra, profesinė ir specialybės kalba, santykis su



principai.


tarnautojams – pataisos pareigūnams?3. Kokie yra bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai?4. Kiek iš viso yra rekvizitų ir kaip jie įforminami?5. Kokie rekvizitai būtini rengiant tarnybinį pranešimą?6. Kokie tarnybinio pranešimo turinio reikalavimai?7. Kokie rekvizitai būtini rengiant raštą?8. Kokie rekvizitai būtini rengiant prašymą?9. Kokie administracinės kalbos ypatumai?10. Atlikdami testus, atpažinkite dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų


11. Taisyklingai įforminkite ir surašykite ar užpildykite tarnybinį dokumentą (pvz.: kratos protokolą, raštą ir kt.) ir pateikite jį analizuoti auditorijai.

12. Taisyklingai įforminkite, surašykite ir pateikite auditorijai analizuoti tarnybinį pranešimą dėl:

- savigynos ir kovinių imtynių veiksmų panaudojimo;- specialiųjų priemonių (lazdos, antrankių, surišimo priemonių dujų ir kt.) panaudojimo;- šaunamojo ginklo panaudojimo;- kito nuteistojo (suimtojo) padaryto pažeidimo.


tarnautojams – pataisos pareigūnams.3. Paaiškinti dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.4. Apibūdinti pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų rekvizitų įforminimo reikalavimus.5. Išvardyti rekvizitus, būtinus įforminant tarnybinį pranešimą.6. Apibūdinti tarnybinio pranešimo turinio reikalavimus.

90

7. Sklandžiai, logiškai, tiksliai, argumentuotai žodžiu ir raštu išdėstyti situaciją, motyvuotai paaiškinti sprendimus ir veiksmus.

8. Taisyklingai surašyti tarnybinių dokumentų tekstus.9. Parengti tarnybinius pranešimus nurodyta tema (pvz.: dėl savigynos ir kovinių imtynių

veiksmų panaudojimo, specialiųjų priemonių (lazdos, antrankių, surišimo priemonių dujų ir kt.) panaudojimo, šaunamojo ginklo panaudojimo, kito nuteistojo (suimtojo) padaryto pažeidimo).







protokolas, raštas ir kt.).7. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybiniai pranešimai dėl savigynos ir kovinių imtynių

veiksmų panaudojimo, specialiųjų priemonių (lazdos, antrankių, surišimo priemonių dujų ir kt.) panaudojimo, šaunamojo ginklo panaudojimo, kito nuteistojo (suimtojo) padaryto pažeidimo).


Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu ir raštu, testas,

kontrolinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Kniūkšta B. Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius, 2002.2. Paulauskienė A. Teisininkų kalba ir bendrosios kalbos normos. Vilnius, 2004.3. Akelaitis G. Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis. Vilnius: MRU, 2010.4. Pečkuvienė L., Žilinskienė V. Kalbos patarimai studentams. Vilnius, 2005.5. Pupkis A. Kalbos kultūros studijos. Vilnius, 2005.6. Šukys J. Kalbos kultūra visiems. Kaunas, 2006.7. Specialybės kalba: sistema ir vartosena. Vilnius, 2004.8. Lietuvių kalbos žinynas. Kaunas, 2000.9. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymas.10. Dokumentų rengimo taisyklės.11. Dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisyklės.12. Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijos.

91

6 MODULIS.TEISĖS PAŽEIDIMŲ PREVENCIJA,

6 kreditai162 val. T

eori

nis

mok

ymas

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

53 66 8 33 2

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠVARDYTI KORUPCIJOS SAMPRATĄ, PREVENCIJOS TIKSLUS IR UŽDAVINIUS.

22 val.

6.1 tema. Korupcijos samprata. Korupcijos prevencijos samprata ir uždaviniai.22 val.


darbas.

Aktualūs klausimai:1. Korupcijos samprata.2. Korupcinio pobūdžio nusikalstamos veikos.3. Korupcijos prevencijos sąvoka.4. Korupcijos prevencijos priemonės.

Kontroliniai klausimai: 1. Kas yra korupcija ir kokia jos žala?2. Kas yra ir kaip sudaromas korupcijos suvokimo indeksas?3. Kas yra korupcijos prevencija ir kokias priemones ji apima?

Užduotys:1. Apibūdinti korupcijos sampratą.2. Išvardyti ir apibūdinti korupcinio pobūdžio nusikalstamas veikas.3. Laisvės atėmimo vietoms būdingų korupcinio pobūdžio nusikalstamų veikų atvejų

analizė.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinta korupcijos samprata.2. Išvardintos ir apibūdintos korupcinio pobūdžio nusikalstamos veikos.3. Atlikta laisvės atėmimo vietoms būdingų korupcinio pobūdžio nusikalstamų veikų atvejų

analizė.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.


92

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.4. Lietuvos Respublikos valstybės tarnybos įstatymas.5. Lietuvos Respublikos specialiųjų tyrimų tarnybos įstatymas.6. Lietuvos Respublikos viešųjų ir privačių interesų derinimo valstybinėje tarnyboje

įstatymas.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI ĮĖJIMO (IŠĖJIMO) IR ĮVAŽIAVIMO (IŠVAŽIAVIMO) TVARKĄ, LEIDIMŲ RŪŠIS IR JŲ IŠDAVIMO TVARKĄ.

25 val.

6.2 tema. Įėjimo (įvažiavimo) į pataisos įstaigas ir išėjimo (išvažiavimo) iš jų tvarka.25 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, atsiskaitymas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Leidimų režimo paskirtis, teisinis reguliavimas.2. Asmenų ratas, kuriems nustatyta leidimų lankytis pataisos įstaigose tvarka.3. Leidimų rūšys, išdavimo tvarka.4. Kalėjimų departamento, pataisos įstaigų ir valstybės įmonių pareigūnų įėjimo (išėjimo) į

įstaigas tvarka.5. Valstybės institucijų, teisėjų, advokatų, kitų valstybės pareigūnų, tarnautojų,

visuomeninių organizacijų atstovų, dvasininkų, žurnalistų lankymosi pataisos įstaigose tvarka.6. Transporto priemonių, krovinių įvažiavimo (išvažiavimo) tvarka.7. Įeinančių (išeinančių) asmenų, jų daiktų patikrinimo tvarka.8. Leidimai nuteistiesiems, jų paskirtis, teisinis reguliavimas.9. Leidimas nuteistiesiems vykti be sargybos, lankytis namuose (trumpalaikės išvykos,

atostogų metu, sunkiai sergančių artimųjų ar mirties, stichinių nelaimių atvejais).10. Nuteistųjų nėščių moterų ir vaikų iki trejų metų turinčių nuteistųjų motinų leidimas

gyventi ne pataisos įstaigų teritorijoje.11. Nuteistųjų, atliekančių bausmę atvirose kolonijose, leidimai išvykti už įstaigos

teritorijos.

Kontroliniai klausimai:1. Įėjimo į pataisos įstaigas ir išėjimo iš jų tvarka.2. Išvardinkite leidimų rūšys ir kokia yra jų paskirtis.3. Išaiškinkite leidimų išdavimo tvarką.4. Asmenų įėjimo (išėjimo) į pataisos įstaigas (iš jų) tvarka.5. Nuteistųjų, kuriems suteikta teisė išvykti be sargybos ar be palydos, išėjimo (įėjimo) iš

pataisos įstaigos (į ją) tvarka.6. Nuteistųjų nėščių moterų ir turinčių mažamečių vaikų iki 3 metų leidimų režimo

ypatumai.

http://www3.lrs.lt/cgi-bin/preps2?Condition1=210357&Condition2

http://www3.lrs.lt/cgi-bin/preps2?Condition1=210357&Condition2

93

7. Nuteistųjų, atliekančių bausmę atvirose kolonijose leidimų režimo ypatumai.8. Transporto ir krovinių apžiūros bei transporto priemonių įvažiavimo (išvažiavimo) į

pataisos įstaigas (iš jų) tvarka.9. Asmenų, įeinančių (išeinančių) į pataisos įstaigas (iš jų), apžiūra ir daiktų patikrinimo

tvarka.Užduotys:1. Išaiškinti leidimų režimo sampratą pataisos įstaigose bei jos paskirtį.2. Išaiškinti leidimų rūšys ir jų paskirtį.3. Išaiškinti leidimų išdavimo tvarką.4. Išaiškinti asmenų įėjimo (išėjimo) į pataisos įstaigas (iš jų) tvarką.5. Išaiškinti nuteistųjų, kuriems suteikta teisė išvykti be sargybos ar be palydos, išėjimo

(įėjimo) iš pataisos įstaigos (į ją) tvarką.6. Išaiškinti transporto ir krovinių apžiūros bei transporto priemonių įvažiavimo

(išvažiavimo) į pataisos įstaigas (iš jų) tvarką.7. Išaiškinti atskirų nuteistųjų grupių leidimų režimo ypatumus.8. Išaiškinti asmenų, įeinančių (išeinančių) į pataisos įstaigas (iš jų), apžiūrą ir daiktų

patikrinimo tvarką.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinta leidimų režimo samprata pataisos įstaigose bei jos paskirtis.2. Išvardintos leidimų rūšys ir jų paskirtys.3. Išaiškinta leidimų išdavimo tvarka.4. Išaiškinta asmenų įėjimo (išėjimo) į pataisos įstaigas (iš jų) tvarka.5. Išaiškinta nuteistųjų, kuriems suteikta teisė išvykti be sargybos ar be palydos, išėjimo

(įėjimo) iš pataisos įstaigos (į ją) tvarka.6. Išaiškinta transporto ir krovinių apžiūros bei transporto priemonių įvažiavimo

(išvažiavimo) į pataisos įstaigas (iš jų) tvarka.7. Išaiškinta atskirų nuteistųjų grupių leidimų režimo ypatumai.8. Išaiškinta asmenų, įeinančių (išeinančių) į pataisos įstaigas (iš jų), apžiūrą ir daiktų

patikrinimo tvarka.



Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.3. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.4. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBRĖŽTI PSICHOTROPINIŲ MEDŽIAGŲ KLASIFIKAVIMĄ IR VARTOJIMO BŪDUS.

12 val.

94

6.3 tema. Rizikos švirkščiamųjų narkotikų vartotojams mažinimas laisvės atėmimo vietose.

12 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas,

atsiskaitymas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Priklausomybės nuo psichiką veikiančių medžiagų samprata.2. Priežastys lemiančios polinkį į priklausomybę nuo narkotinių medžiagų.3. Narkotinių ir psichotropinių medžiagų klasifikavimas ir identifikavimas.4. Narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimas laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Kontroliniai klausimai:1. Psichiką veikiančių medžiagų vartojimo rizikos veiksniai. Stimuliatoriai, slopintuvai,

haliucinogenai. Hašišas ir marihuana (kanapės), tabakas, alkoholis, kokainas, išgrynintas kokainas rūkymui ir krekas, heroinas, metadonas ir buprenorfinas, haliucinogenai, „magiškieji grybai“ amfetaminas ir metamfetaminas, ekstazis, migdomieji ir raminamieji vaistai, laisvės atėmimo vietose savos gamybos psichiką veikiančios medžiagos.

2. Priklausomybės samprata, požymiai.3. Rizikos narkotikų vartotojams mažinimas laisvės atėmimo vietų įstaigose.4. Kokios pagrindinės priežastys, lemiančios polinkį į priklausomybę nuo narkotikų?5. Psichiką veikiančių medžiagų vartojimas laisvės atėmimo vietose: medžiagos, vartojimo

tipai, dažnumas.6. Medžiagų vartojimas ir agresija. Psichiką veikiančios medžiagos ir neštumas.7. Narkotikų vartojimo būdai. Uostymas: privalumai, trūkumai. Garinimas: privalumai,

trūkumai. Įkvėpimas nuo folijos: privalumai, trūkumai. Švirkštimasis: privalumai, trūkumai. Rūkymas: privalumai, trūkumai. Kramtymas: privalumai, trūkumai. Rijimas: privalumai, trūkumai. Gėrimas: privalumai, trūkumai.

8. Narkotinių ir psichotropinių medžiagų klasifikavimas ir identifikavimas.9. Narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo būdai.10. Psichiką veikiančių medžiagų poveikis ir rizikos veiksniai.

Užduotys:1. Išaiškinti priklausomybių nuo psichiką veikiančių medžiagų sampratą, požymius.2. Išaiškinti rizikos narkotikų vartotojams mažinimą laisvės atėmimo vietose.3. Išaiškinti narkotinių ir psichotropinių medžiagų klasifikavimą ir identifikavimą.4. Išaiškinti narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo būdus.5. Išaiškinti psichiką veikiančių medžiagų poveikį ir rizikos veiksnius.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinti priklausomybių nuo psichiką veikiančių medžiagų samprata ir požymiai.

95

2. Išaiškinti rizikos veiksniai laisvės atėmimo vietų įstaigose laikomiems suimtiesiems ir nuteistiesiems.

3. Išaiškinta narkotinių ir psichotropinių medžiagų klasifikavimas ir identifikavimas.4. Išaiškinti narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo būdai.5. Išaiškinti psichiką veikiančių medžiagų poveikis, bendravimo ypatumai su laisvės

atėmimo vietų įstaigose laikomais asmenimis, apsvaigusiais nuo įvairių arba konkrečių narkotinių ir psichotropinių medžiagų.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu, raštu, atsiskaitymas, testas.



Nyderlandai, 2001.

MOKYMOSI REZULTATAS: IDENTIFIKUOTI TEISĖS PAŽEIDIMĄ.19 val.

6.4 tema. Teisės pažeidimų identifikavimas.19 val.


darbas.

Aktualūs klausimai:1. Teisės pažeidimo sąvoka.2. Teisės pažeidimų rūšys.3. Teisinės atsakomybės sąvoka.4. Teisinės atsakomybės rūšys.5. Valstybės prievartos sąvoka.

Kontroliniai klausimai: 1. Kas yra teisės pažeidimas?2. Kokios yra teisinės atsakomybės rūšys?3. Kas taiko valstybės prievartą?Užduotys:1. Sumodeliuotose praktinėse situacijose identifikuoti teisės pažeidimus.2. Apibūdinta teisės pažeidimo sąvoka.3. Išvardintos teisės pažeidimų rūšys.4. Išvardintos Lietuvos Respublikos institucijos, taikančios valstybės prievartos priemones.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Sumodeliuotose praktinėse situacijose teisingai identifikuotas teisės pažeidimas.

96

2. Apibūdinta teisės pažeidimo sąvoka.3. Išvardintos teisės pažeidimų rūšys.4. Išvardintos Lietuvos Respublikos institucijos, taikančios valstybės prievartos priemones.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.4. Lietuvos Respublikos administracinių teisės pažeidimų kodeksas.5. Lietuvos Respublikos civilinis kodeksas.6. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.7. Lietuvos Respublikos valstybės tarnybos įstatymas.8. Dambrauskienė G., Marcijonas A., Monkevičius E.... {Et. Al.}. Lietuvos teisės pagrindai.

Vilnius: Justitia, 2004. 9. Blaževičius J., doc. Dr. Dermontas J., Stalioraitis P., dr. Usik D. Penitencinė (bausmių

vykdymo) teisė. – vadovėlis. Vilnius: Lietuvos teisės universiteto leidybos centras, 2004.10. Grigolovičienė D., Žalėnienė I. Lietuvos teisėsaugos institucijų sistema ir kompetencija.

Schemų rinkinys. Vilnius: Mūsų Saulužė, 2007.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI SUIMTŲJŲ IR NUTEISTŲJŲ TEISES IR PAREIGAS.

17 val.

6.5 tema. Suimtųjų ir nuteistųjų teisinė padėtis.17 val.


darbas.

Aktualūs klausimai:1. Suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties samprata.2. Bendrosios nuteistųjų teisės, laisvės ir pareigos. Specialiosios nuteistųjų teisės ir pareigos.3. Nuteistųjų teisėti interesai.4. Nuteistųjų teisinės padėties švelninimas arba griežtinimas.5. Nuteistųjų užsieniečių teisinė padėtis.6. Asmenų priėmimo į tardymo izoliatorius procesiniai pagrindai ir šiose įstaigose laikomų

asmenų kategorijos.7. Asmenų, laikomų tardymo izoliatoriuose, teisinė padėtis ir laikymo sąlygos. 8. Asmenų paleidimo iš tardymo izoliatorių pagrindai ir tvarka

Kontroliniai klausimai: 1. Kokios yra kardomosios priemonės ir kokia jų paskirtis?

97

2. Kokios valstybės įstaigos vykdo kardomąją priemonę – suėmimą?3. Kokie teisės aktai apibrėžia nuteistųjų ir suimtųjų teisinę padėtį?4. Kokia yra asmenų priėmimo į pataisos įstaigas ar tardymo izoliatorius tvarka?5. Kokia yra asmenų paleidimo iš pataisos įstaigų ar tardymo izoliatorių tvarka?

Užduotys:1. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties sampratą.2. Išaiškinti nuteistųjų bendrąsias teises ir pareigas.3. Išaiškinti specialiąsias suimtųjų ir nuteistųjų teises.4. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų draudimus ir atsakomybę.5. Išaiškinti suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties švelninimą arba griežtinimą bei

individualizavimą.6. Išvardinti kardomąsias priemones ir jas apibūdinti.7. Išaiškinti užsieniečių suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties ypatybes laisvės atėmimo

vietose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinta suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties sampratą.2. Išvardintos nuteistųjų bendrosios teisės ir pareigos.3. Išvardintos specialiosios suimtųjų ir nuteistųjų teisės.4. Išvardinti draudimus suimtiesiems ir nuteistiesiems ir sankcijas už jų padarymą.5. Pakomentuotas suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties švelninimas, griežtinimas bei

individualizavimas.6. Išvardintos ir apibūdintos kardomosios priemonės.7. Išaiškinta užsieniečių suimtųjų ir nuteistųjų teisinės padėties ypatybės laisvės atėmimo

vietose.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.4. Lietuvos Respublikos administracinių teisės pažeidimų kodeksas.5. Lietuvos Respublikos civilinis kodeksas.6. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.7. Lietuvos Respublikos suėmimo vykdymo įstatymas.8. Lietuvos Respublikos valstybės garantuojamos teisinės pagalbos įstatymas.9. Lietuvos Respublikos užsieniečių teisinės padėties įstatymas.10. Lietuvos Respublikos dvišalės tarptautinės sutartys.11. Dambrauskienė G., Marcijonas A., Monkevičius E.... {Et. Al.}. Lietuvos teisės

pagrindai. Vilnius: Justitia, 2004. 12. Blaževičius J., doc. Dr. Dermontas J., Stalioraitis P., dr. Usik D. Penitencinė (bausmių

vykdymo) teisė. – vadovėlis. Vilnius: Lietuvos teisės universiteto leidybos centras, 2004.

98

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI NUTEISTŲJŲ KRIMINALINĖS SUBKULTŪROS YPATUMUS.

13 val.

6.6 tema. Nuteistųjų kriminalinė subkultūra.13 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, pokalbis, individualus ir grupinis darbas, vaizdo

medžiagos pateikimas.

Aktualūs klausimai: 1. Kriminalinės subkultūros samprata, struktūra, požymiai ir funkcijos.2. Kalėjimo subkultūros samprata, struktūra, požymiai ir funkcijos.3. Kriminalinės subkultūros įtaka nuteistojo asmenybei bei recidyviniam nusikalstamumui.4. Kriminalinės subkultūros paplitimui įtaką darantys veiksniai. 5. Kalėjimo subkultūros formavimasis. 6. Kalėjimo subkultūros įtakos mažinimo galimybės ir prevencija.7. Nuteistųjų subkultūros įtaka pataisos įstaigų personalui.

Kontroliniai klausimai:1. Kas yra kriminalinė subkultūra?2. Kas yra kalėjimo subkultūra?3. Kokia yra kriminalinės subkultūros įtaka nuteistajam?4. Kodėl kriminalinė subkultūra plinta?5. Kaip formuojasi kalėjimo subkultūra?6. Kokios yra galimybės mažinti kalėjimo subkultūrą?7. Kokią įtaką pataisos įstaigų personalui turi nuteistųjų subkultūra?

Užduotys: 1. Aptarti kriminalinės ir kalėjimo subkultūros ypatumus, juos palyginti. 2. Parengti rašto darbą apie teigiamą ir neigiamą kriminalinės (ar kalėjimo – pasirinktinai)

įtaką nuteistajam.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Parengtas rašto darbas apie teigiamą ir neigiamą kriminalinės (ar kalėjimo) įtaką

nuteistajam. 2. Atsakymai į pateikto testo klausimus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė raštu ir žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: rašto darbo parengimas, dalyvavimas

diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 20092. Justickis V. Bendroji ir teisės psichologija. MRU, 2004.3. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.4. Sakalauskas G., Jarutienė L., Kalpokas V. ir Vaičiūnienė R. Kalinio sąlygos ir kalinių

socialinės integracijos prielaidos. Vilnius, 2019. 5. Kublickienė L. Vyriškumas kriminalinėje subkultūroje ir nuteistųjų resocializacijos

galimybės. Kultūra ir visuomenė, 2014.

99

6. Indriliūtė R. Kriminalinė subkultūra už įkalinimo įstaigos ribų : benamiai, buvę nuteistieji. Sociologija, 2009.

MOKYMOSI REZULTATAS: NUSTATYTI NEBLAIVUMĄ, APSVAIGIMĄ NUO NARKOTINIŲ IR PSICHOTROPINIŲ MEDŽIAGŲ.

22 val.

6.7 tema. Neblaivumo girtumo bei apsvaigimo nuo narkotinių psichotropinių preparatų nustatymas ir įforminimas.

22 val.



Aktualūs klausimai:1. Narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo aptikimas laisvės atėmimo vietų

įstaigose laikomų asmenų biologiniuose skysčiuose.2. Narkotinių ir psichotropinių medžiagų testų įvairovė, jų naudojimas laisvės atėmimo vietų

įstaigose, tų testų panaudojimo tikslas.

Kontroliniai klausimai:1. Laisvės atėmimo vietose laikomų asmenų neblaivumo (girtumo) arba apsvaigimo nuo

psichiką veikiančių medžiagų nustatymo tvarkos bendrosios nuostatos.2. Kokiais pagrindais tiriamoji medžiaga yra paimama iš asmenų, laikomų laisvės atėmimo

vietų įstaigose ir siunčiama į toksikologijos laboratoriją.3. Neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo išvados formulavimas, dokumentų

apskaita ir saugojimas.

Užduotys:1. Paaiškinti, kaip atliekamas testavimas, kurio metu žmogaus organizme galima aptikti

psichotropines medžiagas.2. Pristatyti narkotikų testų įvairovę, jų naudojimą laisvės atėmimo vietose.3. Atskleisti šlapimo testų tikslumo aspektus, supažindinant su testavimo išvadų

formulavimo, testavimo vertinimo rezultatų ypatumais.4. Pristatyti alkotesterių įvairovę, jų naudojimą laisvės atėmimo vietose.5. Išaiškinti požymius, išduodančius nuteistųjų bandymą nuslėpti, sugadinti ar suklastoti

neblaivumo, apsvaigimą nuo narkotinių ir psichotropinių preparatų nustatymo rezultatus, šių neteisėtų veiksmų užkardymas.

6. Paaiškinti, kaip paimama tiriamoji medžiaga ir siunčiama į toksikologijos laboratoriją išsamiems tyrimams.

7. Supažindinti, kaip yra tvarkoma neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo apskaita bei kaip yra saugomi dokumentai.

8. Išaiškinti tipines pataisos pareigūnų klaidas atliekant neblaivumo, apsvaigimo nuo narkotinių ir psichotropinių preparatų nustatymą ir įforminimą.


100

1. Paaiškinti testavimo nuo narkotinių ir psichotropinių preparatų atlikimo ir jų aptikimo žmogaus organizme ypatumai.

2. Pristatyta narkotikų testų įvairovė, jų naudojimas laisvės atėmimo vietų įstaigose.3. Atskleisti šlapimo testų tikslumo aspektai, testavimo vertinimo rezultatų ypatumai,

suformuluojama testavimo išvada, 4. Pristatyta alkotesterių įvairovė, jų naudojimas laisvės atėmimo vietų įstaigose.5. Išaiškinti požymiai, išduodantys suimtųjų ir nuteistųjų bandymą nuslėpti, sugadinti ar

suklastoti neblaivumo, apsvaigimą nuo narkotinių ir psichotropinių preparatų nustatymo rezultatus, išaiškintas šių neteisėtų veiksmų užkardymas.

6. Paaiškintas tiriamosios medžiagos paėmimas ir siuntimas į toksikologijos laboratoriją išsamiems tyrimams.

7. Pristatyta neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo apskaita bei dokumentų saugojimas.

8. Išaiškintos tipines pataisos pareigūnų klaidos atliekant neblaivumo, apsvaigimo nuo narkotinių ir psichotropinių preparatų nustatymą ir įforminimą.




Nyderlandai, 2001.2. Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos Mokymo

centro direktoriaus 2009 m. rugsėjo 10 d. įsakymas Nr. V – 94 „Dėl neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo tvarkos aprašo patvirtinimo“.

3. Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2008 m. sausio 28 d. įsakymas Nr. V 20 „Dėl laisvės atėmimo vietose laikomų asmenų neblaivumo (girtumo) arba apsvaigimo nuo psichiką veikiančių medžiagų nustatymo tvarkos aprašo patvirtinimo“.


14 val.



darbas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Teisės aktai, nustatantys bendruosius dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.

101

2. Teisės aktai, kuriuose įvardyti kalbos taisyklingumo reikalavimai valstybės tarnautojams – pataisos pareigūnams.

3. Bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai.4. Dokumentų rekvizitai, jų įforminimas.5. Pataisos pareigūnų sudaromi ar pildomi dokumentai (prašymas, tarnybinis pranešimas,

kratos protokolas, raštas, laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktas ir kt.).

6. Rengiamų tarnybinių pranešimų turinio reikalavimai.7. Praktinis pataisos pareigūnų tarnybinių dokumentų rengimas ir įforminimas.8. Valstybinės kalbos samprata, kalbos kultūra, profesinė ir specialybės kalba, santykis su

bendrine kalba.9. Administracinės kalbos ypatumai.10. Kalbos vartojimo normos administraciniuose tekstuose. 11. Dažniausios administracinių tekstų klaidos: leksikos, žodžių darybos, morfologijos,


principai.


tarnautojams – pataisos pareigūnams?3. Kokie yra bendrieji dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimai?4. Kiek iš viso yra rekvizitų ir kaip jie įforminami?5. Kokie rekvizitai būtini rengiant tarnybinį pranešimą?6. Kokie tarnybinio pranešimo turinio reikalavimai?7. Kokie rekvizitai būtini rengiant raštą?8. Kokie rekvizitai būtini rengiant prašymą?9. Kaip taisyklingai užpildyti kratos protokolą?10. Kaip taisyklingai užpildyti laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo

(girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktą?11. Kokie administracinės kalbos ypatumai?12. Atlikdami testus, atpažinkite dažniausiai pasitaikančias pataisos pareigūnų rengiamų


13. Taisyklingai įforminkite ir surašykite ar užpildykite tarnybinį dokumentą (pvz.: kratos protokolą, laisvės atėmimo vietoje laikomo asmens neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo nustatymo aktą, raštą ir kt.) ir pateikite jį analizuoti auditorijai.


- teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo;- neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo būsenos;- kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų;- prievartos priemonių panaudojimo;- kito padaryto pažeidimo.

102


tarnautojams – pataisos pareigūnams.3. Paaiškinti dokumentų rengimo ir įforminimo reikalavimus.4. Apibūdinti pataisos pareigūnų rengiamų dokumentų rekvizitų įforminimo reikalavimus.5. Išvardyti rekvizitus, būtinus įforminant tarnybinį pranešimą.6. Apibūdinti tarnybinio pranešimo turinio reikalavimus.7. Sklandžiai, logiškai, tiksliai, argumentuotai žodžiu ir raštu išdėstyti situaciją, motyvuotai


administracijos reikalavimų nevykdymas, nuteistojo (suimtojo) neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo būsena, kratų ar apžiūrų atlikimo metu rasti draudžiami turėti daiktai, prievartos priemonių panaudojimas, padarytas pažeidimas ir kt.).








7. Taisyklingai įforminti ir surašyti tarnybiniai pranešimai dėl nuteistojo (suimtojo) teisėtų administracijos reikalavimų nevykdymo, nuteistojo (suimtojo) neblaivumo (girtumo) ar apsvaigimo būsenos, kratų ar apžiūrų atlikimo metu rastų draudžiamų turėti daiktų, prievartos priemonių panaudojimo, kito padaryto pažeidimo ir kt.


Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu ir raštu, testas,

kontrolinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Kniūkšta B. Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius, 2002.2. Paulauskienė A. Teisininkų kalba ir bendrosios kalbos normos. Vilnius, 2004.3. Akelaitis G. Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis. Vilnius: MRU, 2010.

103

4. Pečkuvienė L., Žilinskienė V. Kalbos patarimai studentams. Vilnius, 2005.5. Pupkis A. Kalbos kultūros studijos. Vilnius, 2005.6. Šukys J. Kalbos kultūra visiems. Kaunas, 2006.7. Specialybės kalba: sistema ir vartosena. Vilnius, 2004.8. Lietuvių kalbos žinynas. Kaunas, 2000.9. Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymas.10. Dokumentų rengimo taisyklės.11. Dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisyklės.12. Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijos.

MOKYMOSI REZULTATAS: SUPRASTI PALEIDŽIAMŲ ASMENŲ IDENTIFIKAVIMO IR IŠVEDIMO IŠ PATAISOS ĮSTAIGŲ TVARKĄ.

15 val.

6.9 tema. Paleidžiamų asmenų identifikavimo ir išvedimo iš pataisos įstaigų tvarka. 15 val.


Aktualūs klausimai:1. Kokia paleidžiamų asmenų, atlikusių laisvės atėmimo bausmę paleidimo iš pataisos

įstaigų tvarka?2. Reikalingos paleidimui informacijos rinkimas ir dokumentų rengimas.3. Kokia asmenų paleidimo iš pataisos įstaigų tvarka?4. Dokumentų išdavimo, atsiskaitymo su asmeniu ir asmens tapatybės identifikavimo tvarka.5. Pareigūnų, atsakingų už paleidimą, kontrolė ir atsakomybė.

Kontroliniai klausimai:1. Paleidžiamų asmenų identifikavimo ir išvedimo iš pataisos įstaigų tvarka.

Užduotys:1. Išaiškinti paleidžiamų asmenų paruošimą išleidimui į laisvę atlikus laisvės atėmimo

bausmę.2. Išaiškinti paleidžiamų asmenų visuminės kratos ir daiktų patikrinimo tvarką.3. Išaiškinti paleidžiamų asmenų identifikavimo pagal tatuiruotes ir kitas ypatingas žymes.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškintas paleidžiamų asmenų paruošimas išleidimui į laisvę atlikus laisvės atėmimo

bausmę.2. Išaiškinti paleidžiamų asmenų visuminės kratos ir daiktų patikrinimo tvarkos ypatumai.3. Išaiškinti paleidžiamų asmenų identifikavimo ypatumai pagal tatuiruotes ir kitas

ypatingas žymes.


104


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Pataisos įstaigų ir tardymo izoliatorių vidaus tvarkos taisyklės.3. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.4. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.

7 MODULIS.SOCIALINIO DARBO SU SUIMTAISIAIS IR

NUTEISTAISIAIS ORGANIZAVIMAS IR VYKDYMAS,

6 kreditai162 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

50 70 8 30 4

MOKYMOSI REZULTATAS: PAAIŠKINTI SOCIALINĖS PAGALBOS GALIMYBES SUIMTIESIEMS IR NUTEISTIESIEMS ĮKALINIMO ĮSTAIGOJE.

20 val.

7.1 tema. Socialinės pagalbos suimtiesiems ir nuteistiesiems galimybės laisvės atėmimo vietų įstaigose.

20 val. Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, pokalbis, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai:1. Problemų sprendimo procesas, jo etapai. 2. Preliminarus problemos formulavimas, informacijos rinkimas, įvertinimas.3. Rėmimosi asmens stiprybėmis principai socialiniame darbe.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie problemų spendimo etapai?2. Kaip renkama informacija problemos formulavimui?3. Kaip atrasti asmenybės stiprybes formuluojant problemą?

Užduotys:1. Sudaryti socialinių paslaugų nuteistiesiems ir suimtiesiems teikėjų įstaigoje ir už jos ribų

sąrašą ir pateikti komentarą.2. Pasiruošti pokalbiui apie problemų formulavimą.


105

1. Sudarytas ir pakomentuotas socialinių paslaugų nuteistiesiems ir suimtiesiems teikėjų įstaigoje ir už jos ribų sąrašas.

2. Pasiruošta ir dalyvauta pokalbyje apie problemų formulavimą.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė raštu ir žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas pokalbyje, apklausa žodžiu

ir raštu.

Literatūros sąrašas:1. Gvaldaitė L., Švedaitė B. Socialinio darbo metodai, 2005.2. Kozlov A. Socialinis darbas: profesinės veiklos įvadas (tarptautinis projektas). Vilnius:

VU specialiosios psichologijos laboratorija, 2007.3. Žalimienė L. Socialinės paslaugos. Vilnius: VU Specialiosios psichologijos laboratorija,

2003.

MOKYMOSI REZULTATAS: BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI SU ĮVAIRIOMIS LAISVĖS ATĖMIMO VIETOS ĮSTAIGOS TARNYBOMIS (SKYRIAIS) SIEKIANT PADĖTI SPRĘSTI SUIMTŲJŲ AR NUTEISTŲJŲ SOCIALINES PROBLEMAS.

12 val.

7.2 tema. Konstruktyvaus institucinio ir tarpinstitucinio bendradarbiavimo ypatybės, siekiant užtikrinti sėkmingą suimtųjų ir nuteistųjų resocializacijos procesą.

12 val.


Aktualūs klausimai:1. Profesionalaus bendravimo ir bendradarbiavimo ypatumai.2. Bendravimo komandoje, kolektyve svarba.3. Tarnybinio bendradarbiavimo teisiniai pagrindai ir principai.4. Bendradarbiaujančios institucijos: policija, viešojo saugumo tarnyba, prokuratūra,

teisėsaugos institucijos ir kt.5. Pagrindinės bendradarbiavimo sritys, uždaviniai, būdai ir priemonės.6. Bendradarbiavimo procedūrų teisinis reglamentavimas.7. Ryšių su žiniasklaida ir visuomene reglamentuojančios nuostatos.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie yra pagrindiniai principai bendraujant komandoje, kolektyve?2. Kokie yra tarnybinio bendradarbiavimo teisiniai pagrindai ir principai?2. Su kokiomis institucijomis bendradarbiaujama bei kokios yra bendradarbiavimo sritys,

būdai, uždaviniai bei priemonės?

Užduotys:1. Paaiškinti komandinio darbo ir tarnybinio bendradarbiavimo ypatumus.

106

2. Išvardinti ir paaiškinti bendradarbiavimo sritis, uždavinius, bendradarbiavimo būdus su bendradarbiaujančiomis institucijomis.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Paaiškintos komandinio darbo ir tarnybinio bendradarbiavimo ypatybės.2. Išvardinta ir paaiškinta bendradarbiavimo sritys, uždaviniai, bendradarbiavimo būdai

su bendradarbiaujančiomis institucijomis.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė raštu ir žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas pokalbyje, apklausa žodžiu

ir raštu.

Literatūros sąrašas:1. Bendravimo psichologija. Vadovėlis. Kaunas: KTU, 2001.2. Lietuvos Respublikos viešojo administravimo įstatymas.3. „Įgalinanti bendruomenė asmenų, grįžusių iš laisvės atėmimo vietų, resocializacijos procese“ Mindaugas Petrošius, Indrė Dirgėlienė. Klaipėdos Universitetas, Tiltai 2013 m. 4. „Įkalinimo atvėrimas. Prielaidos ir galimybės Lietuvoje“. Gintautas Sakalauskas. Teisė. 2013 m.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI PAGRINDINIUS EFEKTYVAUS BENDRAVIMO SU SUIMTAISIAIS IR NUTEISTAISIAIS PRINCIPUS.

10 val.

7.3 tema: Bendravimo su suimtaisiais ir nuteistaisiais principai.10 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas,

sumodeliuotų situacijų nagrinėjimas.

Aktualūs klausimai:1. Bendravimas ir individualūs skirtumai.2. Bendravimo su suimtaisiais ir nuteistaisiais pagrindiniai principai.3. Bendravimas iš skirtingų psichologinių pozicijų.4. Dažniausios bendravimo klaidos.5. Efektyvių klausimų uždavimo technikos.

Kontroliniai klausimai:1. Kaip bendravime pasireiškia individualūs skirtumai.2. Kokie pagrindiniai bendravimo su suimtaisiais ir nuteistaisiais principai?2. Kokių bendravimo klaidų reikėtų vengti?3. Kokie klausimai skatina pokyčius?

Užduotys:

107

1. Pasirengti diskusijai apie bendravimą su suimtaisiais ir nuteistaisiais.2. Pademonstruoti aktyvaus klausymosi ir pokyčius skatinančių klausimų formulavimo

technikas.3. Pademonstruoti bendravimo įgūdžius su suimtaisiais ir nuteistaisiais asmenimis

sumodeliuotų situacijų metu.4. Raštu suformuluoti bendravimo iš skirtingų psichologinių pozicijų pavyzdžius.5. Grupėse sudaryti atvirų klausimų pavyzdžius.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pasirengta ir dalyvauta diskusijoje apie bendravimą su suimtaisiais ir nuteistaisiais.2. Pademonstruotos aktyvaus klausymosi ir pokyčius skatinančių klausimų formulavimo

technikos.3. Pademonstruoti bendravimo įgūdžiai su suimtaisiais ir nuteistaisiais asmenimis

sumodeliuotų situacijų metu.2. Raštu suformuluoti bendravimo iš skirtingų psichologinių pozicijų pavyzdžiai.3. Grupėse sudaryti atvirų klausimų pavyzdžiai.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje, darbas grupėse,

pavyzdžiu formulavimas, žinių demonstravimas raštu, situacijos modeliavimas.

Literatūros sąrašas:1. Bendravimo psichologija. Vadovėlis. Kaunas: KTU, 2001.2. Dembinskas A. ir kt. Teisininkams apie stresą. Vilnius, 2000.3. Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija. Kaunas, 2001.4. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.5. Myers D. G. Psichologija. Poligrafija ir informatika, 2000.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠAIŠKINTI SOCIALINĖS REABILITACIJOS TIKSLUS, UŽDAVINIUS, FORMAS, SVARBĄ.

56 val.

7.4 tema. Nuteistųjų socialinė reabilitacija.56 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija, pratybos, praktika.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai: 1. Socialinės reabilitacijos tikslas, uždaviniai, formos, svarba.2. Individualizuotas nuteistųjų reabilitacijos procesas.3. Efektyvūs psichologiniai metodai padedantys socialinės reabilitacijos darbe.

Kontroliniai klausimai:1. Koks socialinės reabilitacijos tikslas?

108

2. Kas lemia reabilitacinių programų efektyvumą?3. Kokia yra reabilitacijos programų svarba visuomenei?4. Kokie psichologiniai metodai yra reikšmingi reabilitacijos procesui?

Užduotys: 1. Pasirengti raštu apibūdinti socialinės reabilitacijos formas, tikslus, uždavinius, svarbą.2. Suformuluoti klausimus, kurie iškilo aiškinantis apie temos įgyvendinimą (ko aš

nesupratau ir dar norėčiau paklausti apie temą).3. Pagal praktikos įstaigoje programą parašyti refleksiją, kurioje būtų apibūdintas socialinės

reabilitacijos suimtiesiems ir nuteistiesiems organizavimas ir vykdymas.4. Pasiruošti pokalbiui grupėse apie reabilitacijos programų taikymą Lietuvoje.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Raštu apibūdintos socialinės reabilitacijos formos, tikslai, uždaviniai, svarba.2. Suformuluoti klausimai, kurie iškilo aiškinantis apie temos įgyvendinimą (ko aš

nesupratau ir dar norėčiau paklausti apie temą).3. Parašyta refleksija, kurioje apibūdintas socialinės reabilitacijos suimtiesiems ir

nuteistiesiems organizavimas ir vykdymas.4. Pasiruošti ir dalyvauta pokalbyje grupėse apie reabilitacijos programų taikymą Lietuvoje.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: klausimų formulavimas, pokalbis,

dalyvavimas grupės darbe, refleksijos rašymas.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.3. Justickis V. Bendroji ir teisės psichologija. MRU, 2004.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBRĖŽTI PATAISOS ĮSTAIGŲ SUIMTŲJŲ IR NUTEISTŲJŲ KRIMINALINĘ IR PSICHOSOCIALINĘ CHARAKTERISTIKĄ.

10 val.

7.5 tema. Suimtųjų ir nuteistųjų kriminalinė ir psichosocialinė charakteristika.10 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, pokalbis, individualus darbas, vaizdo medžiagos

pateikimas.

Aktualūs klausimai:1. Agresyvaus, delinkventinio, kriminalinio elgesio samprata. 2. Asocialaus elgesio teorijos.3. Sociopatinė, psichopatinė asmenybė. 4. Skirtingus nusikaltimus įvykdžiusių nuteistųjų charakteristikos.


109

1. Kas yra agresija? Kas yra agresyvus elgesys? Ką galime vadinti delikventiniu elgesiu? Kokia yra kriminalnio elgesio samprata?

2. Kokios galimos agresyvaus, delinkventinio, kriminalinio elgesio priežastys?3. Kokie yra pagrindiniai asocialios, psichopatinės asmenybės bruožai?4. Kokius yra skirtingus nusikaltimus (padegimus, smurtinius, seksualinius nusikaltimus,

vagystes) įvykdžiusių žmonių charakteristikos?

Užduotys: 1. Apibūdinti skirtingas nuteistųjų ir suimtųjų grupes ir pateikti bendravimo su jomis

rekomendacijas.2. Identifikuoti asocialaus elgesio apraiškas sumodeliuotų situacijų metu.3. Parengti rašto darbą apie agresyvaus elgesio pliusus ir minusus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Parengtas rašto darbas apie teigiamą ir neigiamą kriminalinės (ar kalėjimo) įtaką

nuteistajam. 2. Atsakymai į pateikto testo klausimus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: rašto darbo parengimas, dalyvavimas

diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Adler A. Žmogaus pažinimas. Vilnius, 2009.2. Fromm E. Žmogaus destruktyvumo anatomija, I tomas, II tomas. VAGA, 2008. 3. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.4. Sakalauskas G., Jarutienė L., Kalpokas V. ir Vaičiūnienė R. Kalinio sąlygos ir kalinių

socialinės integracijos prielaidos. Vilnius, 2019.5. Stasiuvienė S. Kriminalistinę nusikalstamos veikos analizė. Vilnius, 2007. 6. Valickas G. Psichologinės asocialaus elgesio ištakos. Vilnius, 1997.7. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI DARBO SU SKIRTINGOMIS NUTEISTŲJŲ (PROBLEMINĖMIS IR RIZIKOS) GRUPĖMIS PRINCIPUS.

34 val.

7.6 tema. Bendravimo ypatumai su priklausomybę turinčiais nuteistaisiais.12 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai:. 1. Bazinės žinios apie priklausomybes.2. Pagrindines psichologines priklausomybių priežastys.3. Priklausomybių poveikis asmenybei ir padariniai elgesiui.4. Elgesio keitimo stadijos.5. Motyvacijos reikšmė priklausomo elgesio pokyčiui formuoti.


110

1. Kokios priklausomybių rūšys?2. Kokios galimos psichologinės priklausomybių priežastys?3. Kokios yra elgesio keitimo stadijos?4. Kaip priklausomybė keičia žmogaus elgesį, emocinę būseną?5. Kaip motyvuoti keistis priklausomą žmogų?

Užduotys1. Pasirengti pokalbiui, kuriame būtų apibūdinti bendravimo su priklausomybę turinčiais

nuteistaisiais ypatumai.2. Parengti 15 minučių pristatymą bendravimo su priklausomybę turinčiais nuteistaisiais

tema.3. Pasirengti pokalbiui apie pagalbos priklausomiems suimtiesiems ir nuteistiesiems

galimybes laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinti bendravimo su priklausomybę turinčiais nuteistaisiais ypatumai.2. Parengtas 15 minučių pristatymas bendravimo su priklausomybę turinčiais nuteistaisiais

tema.3. Pasirengta ir dalyvauta pokalbyje apie pagalbos priklausomiems suimtiesiems ir

nuteistiesiems galimybes laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: pranešimų rengimas, dalyvavimas

pokalbyje, individualus ir grupinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 20092. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.3. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.

7.7 tema. Bendravimo ypatumai su nuteistaisiais turinčiais savižudiškų ketinimų.

14 val.Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai:.1. Suicidinis elgesesio samprata. 2. Laisvės atėmimo vietų įstaigose savižudišką elgesį skatinantys veiksniai ir motyvai.3. Savižudiško elgesio rūšys ir būdai.4. Savižudybės grėsmės požymiai.5. Bendravimo orientuoto į trumpalaikę pagalbą pagrindai.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie veiksniai skatina savižudišką elgesį laisvės atėmimo vietose? 2. Kaip atpažinti savižudybės grėsmę?

111

3. Kaip bendrauti su linkusiais žalotis asmenimis?7. Kokie bendravimo orientuoto į trumpalaikę pagalbą principai?

Užduotys:1. Pasirengti pokalbiui, kuriame būtų apibūdinti bendravimo su savižudiškų ketinimų

turinčiais nuteistaisiais ypatumai.2. Parengti 15 minučių pristatymą bendravimo su nuteistaisiais, turinčiais savižudiškų

ketinimų, tema.3. Pasirengti pokalbiui apie bendravimo orientuoto į trumpalaikę pagalbą pagrindinius

principus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinti bendravimo su savižudiškų ketinimų turinčiais nuteistaisiais ypatumai.2. Parengtas 15 minučių pristatymas bendravimo su nuteistaisiais, turinčiais savižudiškų

ketinimų, tema.3. Pasirengta ir dalyvauta pokalbyje apie bendravimo orientuoto į trumpalaikę pagalbą

pagrindinius principus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: pranešimų rengimas, dalyvavimas

pokalbyje, individualus ir grupinis darbas.

Literatūros sąrašas:1. Gailienė D. Jie neturėjo mirti. Savižudybės Lietuvoje. Vilnius, 1998.2. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.3. Suslavičius A., Valickas G.Socialinė psichologija teisėtvarkos darbuotojams, Vilnius,

1999.4. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.

7.8 tema. Darbas su nuteistaisiais, padariusiais smurtinius arba seksualinius nusikaltimus.

8 val.

Mokymo forma: pamoka, diskusija.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, pokalbis, individualus darbas, vaizdo medžiagos

pateikimas.

Aktualūs klausimai:. 1. Smurto rūšys.2. Smurtautojo – aukos psichologinė charakteristika. 3. Ilgalaikio smurto pasekmės.4. Smurto ciklas. 5. Pagalba aukai, smurtautojui. 6. Seksualinių nusikaltėlių psichologinė tipologija.

Kontroliniai klausimai:1. Koks yra smurto ciklas?

112

2. Kokios ilgalaikės smurto pasekmės?3. Kokie rizikos veiksniai gali prognozuoti smurtinį, seksualinį nusikalstamumą.4. Kokios prevencinio darbo galimybės su nuteistaisiais įvykdžiusiais smurtinius,

seksualinius nusikaltimus.

Užduotys:1. Pristatyti smurtinius ir seksualinius nusikaltimus įvykdžiusių žmonių charakteristikas,

darbo su jais galimybes. 2. Modeliuoti, darbo su smurtinius ar seksualinius nusikaltimus įvykdžiusiais žmonėmis,

situacijas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateikto testo klausimus.Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: praktinių situacijų modeliavimas,

dalyvavimas diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 20092. Douglas P. Boer Seksualiai nusikaltusių asmenų terapijos (SeNAT) programa. Programos

vadovas, 20093. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.4. Potkaj A., Alisherov D. Intervencinė programa smurto kaltininkams šeimoje. Užsiėmimų

vadovas,20125. Suslavičius A., Valickas G. Socialinė psichologija teisėtvarkos darbuotojams, Vilnius,

1999.6. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.

MOKYMOSI REZULTATAS: IDENTIFIKUOTI NUTEISTŲJŲ ASMENŲ PSICHOLOGINIUS SKIRTUMUS BEI TAIKYTI TINKAMUS BENDRAVIMO SU JAIS MODELIUS.

16 val.

7.9 tema. Individualaus bendravimo su nuteistaisiais ypatumai.16 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, pokalbis, individualus darbas, vaizdo medžiagos

pateikimas.

Aktualūs klausimai: 1. Asmenybės bruožų ir nusikalstamumo sąsajos.2. Psichologinių intervencijų taikymas.3. Kognityvinės elgesio terapijos pagrindiniai principai.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie asmenybės bruožai būdingi nuteistiesiems?2. Kokios psichologinės intervencijos priemonės taikomos darbe su nuteistaisiais?3. Kokie pagrindiniai kognityvinės elgesio terapijos principai?

Užduotys: 1. Pristatyti nusikaltimus įvykdžiusių žmonių charakteristikas. 2. Modeliuoti individualaus darbo su nusikaltimus įvykdžiusiais žmonėmis situacijas.

113

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateikto testo klausimus.Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: praktinių situacijų modeliavimas,

dalyvavimas diskusijoje, testas.

Literatūros sąrašas:1. Adler A. Žmogaus pažinimas. Vilnius, 2009.2. Almonaitienė S. Bendravimo psichologija. Alma Littera, 2010. 3. Lekavičienė R., Antinienė D. Bendravimo psichologija šiuolaikiškai. VAGA, 2019. 4. Žukauskienė R. Kriminalinio elgesio psichologija. Vilnius, 2006.

8 MODULIS.BAIGIAMASIS MODULIS.ĮVADAS Į DARBO RINKĄ,

8 kreditai216 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

- 160 14 36 6

MOKYMOSI REZULTATAS: ŽINOTI TEISĖS AKTŲ, REGLAMENTUOJANČIŲ BAUSMIŲ VYKDYMO SISTEMOS VEIKLĄ, REIKALAVIMUS.

MOKYMOSI REZULTATAS: DEMONSTRUOTI ĮGYTAS PATAISOS PAREIGŪNO KVALIFIKACIJAI BŪTINAS ŽINIAS IR GEBĖJIMUS.

Mokymo forma: praktika.Mokymo metodai: praktinių – mokomųjų veiksmų atlikimas Kalėjimų departamentui prie

Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos pavaldžiose laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Aktualūs klausimai:1. Praktiškai susipažinti su jaunesniojo specialisto pareigas einančio statutinio valstybės

tarnautojo specialiosiomis funkcijomis.2. Pildyti kiekvienos praktikos atlikimo dienos ataskaitą.

Užduotys:1. Vadovaujantis bausmių vykdymo bei suėmimo vykdymo įstatymais, įstatymų

įgyvendinamaisiais teisės aktais ir pareigūnų pareigybių aprašymais, vykdyti pataisos namų, tardymo izoliatorių, areštinių apsaugos ir priežiūros tarnybos dieninės pamainos jaunesniojo specialisto funkcijas.

2. Vykdant apsaugos ir priežiūros tarnybos dieninės pamainos jaunesniojo specialisto funkcijas, žinoti ir taikyti teisės aktų, reglamentuojančių bausmių vykdymo sistemos veiklą, reikalavimus.

3. Įgytų teorinių žinių, kompetencijų ir gebėjimų įtvirtinimas, pritaikymas ir tobulinimas praktinėje profesinėje veikloje bei savarankiškas pavestų funkcijų vykdymas.

4. Parengti atliktos praktikos ataskaitą.


114

1. Pademonstruotas teisės aktų, reglamentuojančių bausmių vykdymo sistemos veiklą, reikalavimų žinojimas.

2. Pademonstruotos įgytos pataisos pareigūno kvalifikacijai būtinos žinios ir gebėjimai.3. Parašyta pagal pateiktas rekomendacijas įvado į darbo rinką modulio ataskaita.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žinių kontrolė žodžiu, raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, ataskaitos už atliktą

praktiką pateikimas.

Literatūros sąrašas:1. Visa šioje programoje numatyta literatūra.

9 MODULIS.SĄMONINGAS FIZINIO AKTYVUMO

REGULIAVIMAS,2 kreditai

54 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

4 36 2 10 2

10 MODULIS.SAUGUS ELGESYS EKSTREMALIOSE

SITUACIJOSE,1 kreditas

27 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

8 12 1 5 1

PASIRENKAMIEJI, SU KVALIFIKACIJA SUSIJUJĘ MODULIAI

11 MODULIS.TARDYMO IZOLIATORIŲ, KALĖJIMŲ

APSAUGA BEI JUOSE LAIKOMŲ ASMENŲ PRIEŽIŪRA,

2 kreditai54 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

14 24 4 10 2

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI APSAUGOS TARDYMO IZOLIATORIUOSE IR KALĖJIMUOSE YPATUMUS.

11 val.

11.1 tema. Asmenų, laikomų tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, apsaugos samprata.4 val.

115



Aktualūs klausimai:1. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos samprata.2. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos tarnybos organizavimo skirtumai.3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos priemonių planavimas.4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos intensyvumo lygiai ir jų suskirstymas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos paskirtis?2. Iš kokių elementų susideda tardymo izoliatorių, kalėjimų apsauga ir tų elementų paskirtis?3. Kokia tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos perimetro paskirtis?4. Kokie apsaugos priemonių planai sudaromi tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, planų

paskirtis, sudėtis?5. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos tarnybos pusmečio planas, jo paskirtis, sudėtis.6. Kokia yra apsaugos tarnybos tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose organizavimo tvarka?7. Kokia yra sprendimo dėl apsaugos organizavimo parai tvarka tardymo izoliatoriuose,

kalėjimuose?8. Kaip sudaromos apsaugos budinčiosios pamainos tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, jų

sudėtis?9. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos tarnybos struktūra, valdymas.

Užduotys:1. Apibrėžti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos sampratą.2. Išaiškinti, kokie yra skirtumai tarp tardymo izoliatorių, kalėjimų ir kitų laisvės atėmimo

vietų įstaigų apsaugos tarnybų organizavimo ypatumus.3. Išaiškinti apsaugos intensyvumo lygius ir kaip jis yra suskirstytas tardymo izoliatoriuose,

kalėjimuose.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibrėžta tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos samprata.2. Išaiškinta, kokie yra skirtumai tarp tardymo izoliatorių, kalėjimų ir kitų laisvės atėmimo

vietų įstaigų apsaugos tarnybų organizavimo.3. Išaiškintas apsaugos intensyvumo lygių suskirstymas Lietuvos laisvės atėmimo vietų

įstaigose.4. Išaiškintas tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos priemonių planavimas.


darbas.

Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.

116

2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų nuostatai.

11.2 tema. Pareigūnų, organizuojančių ir vykdančių apsaugą tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, pareigos.

7 val.


Aktualūs klausimai:1. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos. Kam

tiesiogiai pavaldūs, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.2. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros pareigūnų rezervinės grupės

vyresniojo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir praleidimo punkte (KLP) tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

5. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto sargybos take tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

6. Tardymo izoliatorių, kalėjimų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto jaunesniojo specialisto – operatoriaus tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

7. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros jaunesniojo specialisto – kinologo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

Kontroliniai klausimai:1. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos.2. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros pareigūnų rezervinės grupės

vyresniojo tarnybinės pareigos.3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir praleidimo

punkte (KLP) tarnybinės pareigos.4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste tarnybinės

pareigos.5. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto sargybos take tarnybinės

pareigos.6. Tardymo izoliatorių, kalėjimų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto jaunesniojo

specialisto – operatoriaus tarnybinės pareigos.7. Tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros jaunesniojo specialisto – kinologo

tarnybinės pareigos.

Užduotys:1. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros pareigūnų bendrąsias

117

tarnybinės pareigas.2. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros pareigūnų rezervinės

grupės vyresniojo tarnybines pareigas;3. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir

praleidimo punkte (KLP) tarnybines pareigas;4. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos poste

tarnybines pareigas;5. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto sargybos take

tarnybines pareigas;6. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto

jaunesniojo specialisto – operatoriaus tarnybines pareigas;7. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros jaunesniojo specialisto –

kinologo tarnybines pareigas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos pareigūnų bendrosios tarnybinės

pareigos.2. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros pareigūnų rezervinės

grupės vyresniojo tarnybinės pareigos.3. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto kontrolės ir

praleidimo punkte (KPP) tarnybinės pareigos.4. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto apsaugos

poste tarnybinės pareigos.5. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos jaunesniojo specialisto sargybos take

tarnybinės pareigos.6. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų techninių apsaugos priemonių valdymo pulto

jaunesniojo specialisto – operatoriaus tarnybinės pareigos.7. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų apsaugos ir priežiūros jaunesniojo specialisto –

kinologo tarnybinės pareigos.



Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.3. Pataisos įstaigų nuostatai.4. Pareigybių aprašymai.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI SUIMTŲJŲ PRIEŽIŪROS YPATUMUS.21 val.

11.3 tema. Suimtųjų, laikomų tardymo izoliatoriuose priežiūros samprata.

118

6 val.



Aktualūs klausimai:1. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros samprata.2. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros tarnybos organizavimo skirtumai.3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros priemonių planavimas.4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros intensyvumo lygiai ir jų suskirstymas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros paskirtis?2. Iš kokių elementų susideda tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūra ir tų elementų

paskirtis?3. Kokie priežiūros priemonių planai sudaromi tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, planų

paskirtis, sudėtis?4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros tarnybos pusmečio planas, jo paskirtis, sudėtis.5. Kokia yra priežiūros tarnybos tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose organizavimo tvarka?6. Kaip sudaromos priežiūros budinčiosios pamainos tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, jų

sudėtis?7. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros tarnybos struktūra, valdymas.

Užduotys:1. Apibrėžti tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros sampratą.2. Išaiškinti, kokie yra skirtumai tarp tardymo izoliatorių ir kitų laisvės atėmimo vietų

įstaigų priežiūros tarnybų organizavimo.3. Išaiškinti priežiūros intensyvumo lygius ir kaip jis yra suskirstytas tardymo izoliatoriuose.4. Išaiškinti suimtųjų priežiūros tarnybos ypatumus tardymo izoliatoriuose .

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibrėžta tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros samprata.2. Išaiškinti skirtumai tarp tardymo izoliatorių, kalėjimų ir kitų laisvės atėmimo vietų įstaigų

priežiūros tarnybos organizavimo.3. Išaiškinti priežiūros intensyvumo lygiai ir jų suskirstymas tarp tardymo izoliatorių,

kalėjimų ir kitų Lietuvos laisvės atėmimo vietų įstaigose.4. Išaiškintas laisvės atėmimo vietų įstaigų priežiūros priemonių planavimas.



Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.

119

2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.3. Pataisos įstaigų nuostatai.

11.4 tema. Pareigūnų, organizuojančių ir vykdančių priežiūrą tardymo izoliatoriuose, kalėjimuose, pareigos.

15 val.Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, atsiskaitymas, testas.

Aktualūs klausimai:1. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos. Kam

tiesiogiai pavaldūs, atsakomybė, draudimai.2. Tardymo izoliatorių, kalėjimų korpuso skyriaus vyresniojo tarnybinės pareigos. Kam

tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros posto jaunesniojo specialisto tarnybinės

pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priėmimo ir paskirstymo skyriaus

jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

5. Tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priežiūros užtikrinimo dieninės pamainos pareigūnų tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldūs, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

6. Tardymo izoliatorių, kalėjimų siuntinių, perdavimų priėmimo ir išdavimo biuro bei pasimatymų suteikimo jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

7. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, išvedančio suimtuosius (nuteistuosius) pas ikiteisminio tyrimo tyrėją ar susitikti su advokatu tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

8. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, aprūpinančio suimtuosius (nuteistuosius) prekėmis kamerose tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

9. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto išvedančio suimtuosius (nuteistuosius) į pirtį higieniniam parengimui tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

10. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto – fotodaktiloskopuotojo tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

11. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistuosius, paliktus tardymo izoliatoriuje, kalėjime ūkio darbams tarnybinės pareigos. Kam tiesiogiai pavaldus, pagrindinės užduotys, atsakomybė, draudimai.

Kontroliniai klausimai:1. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros pareigūnų bendrosios tarnybinės pareigos.2. Tardymo izoliatorių, kalėjimų korpuso skyriaus vyresniojo tarnybinės pareigos.3. Tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros posto jaunesniojo specialisto tarnybinės

pareigos.

120

4. Tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priėmimo ir paskirstymo skyriaus jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.

5. Tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priežiūros užtikrinimo dieninės pamainos pareigūnų tarnybinės pareigos.

6. Tardymo izoliatorių, kalėjimų siuntinių, perdavimų priėmimo ir išdavimo biuro bei pasimatymų suteikimo jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.

7. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, išvedančio suimtuosius (nuteistuosius) pas ikiteisminio tyrimo tyrėją ar susitikti su advokatu tarnybinės pareigos.

8. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, aprūpinančio suimtuosius (nuteistuosius) prekėmis kamerose tarnybinės pareigos.

9. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto išvedančio suimtuosius (nuteistuosius) į pirtį higieniniam parengimui tarnybinės pareigos.

10. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto – fotodaktiloskopuotojo tarnybinės pareigos.

11. Tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistuosius, paliktus tardymo izoliatoriuje, kalėjime ūkio darbams tarnybinės pareigos.

Užduotys:1. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros pareigūnų bendrąsias tarnybines

pareigas.2. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų korpuso skyriaus vyresniojo tarnybines pareigas.3. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros posto jaunesniojo specialisto

tarnybines pareigas.4. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priėmimo ir paskirstymo

skyriaus jaunesniojo specialisto tarnybines pareigas.5. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priežiūros užtikrinimo

dieninės pamainos pareigūnų tarnybines pareigas.6. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų siuntinių, perdavimų priėmimo ir išdavimo biuro

bei pasimatymų suteikimo jaunesniojo specialisto tarnybines pareigas.7. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, išvedančio suimtuosius

(nuteistuosius) pas ikiteisminio tyrimo tyrėją ar susitikti su advokatu tarnybines pareigas.8. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, aprūpinančio

suimtuosius (nuteistuosius) prekėmis kamerose tarnybines pareigas.9. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto išvedančio suimtuosius

(nuteistuosius) į pirtį higieniniam parengimui tarnybines pareigas.10. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto – fotodaktiloskopuotojo

tarnybines pareigas.11. Išnagrinėti tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, atsakingo už

nuteistuosius, paliktus tardymo izoliatoriuje, kalėjime ūkio darbams tarnybines pareigas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros pareigūnų bendrąsias tarnybinės

pareigos.2. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų korpuso skyriaus vyresniojo tarnybinės

pareigos.

121

3. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų priežiūros posto jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.

4. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priėmimo ir paskirstymo skyriaus jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.

5. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų suimtųjų (nuteistųjų) priežiūros užtikrinimo dieninės pamainos pareigūnų tarnybinės pareigos.

6. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų siuntinių, perdavimų priėmimo ir išdavimo biuro bei pasimatymų suteikimo jaunesniojo specialisto tarnybinės pareigos.

7. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, išvedančio suimtuosius (nuteistuosius) pas ikiteisminio tyrimo tyrėją ar susitikti su advokatu tarnybinės pareigos.

8. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, aprūpinančio suimtuosius (nuteistuosius) prekėmis kamerose tarnybinės pareigos.

9. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto išvedančio suimtuosius (nuteistuosius) į pirtį higieniniam parengimui tarnybinės pareigos.

10. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto – fotodaktiloskopuotojo tarnybinės pareigos.

11. Išnagrinėtos tardymo izoliatorių, kalėjimų jaunesniojo specialisto, atsakingo už nuteistuosius, paliktus tardymo izoliatoriuje, kalėjime ūkio darbams tarnybinės pareigos.




MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI ASMENŲ, NUTEISTŲ LAISVĖS ATĖMIMO IKI GYVOS GALVOS BAUSME, PRIEŽIŪROS YPATUMUS.

6 val.

11.5 tema. Asmenų, nuteistų laisvės atėmimo iki gyvos galvos bausme, priežiūros ypatumai.

6 val.Mokymo forma: pamoka, seminaras.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), demonstravimo, diskusija, individualus ir grupinis

darbas, atsiskaitymas.Aktualūs klausimai:1. Nuteistųjų laisvės atėmimu iki gyvos galvos režimo reikalavimų užtikrinimo ypatumai.

Kontroliniai klausimai:1. Nuteistųjų laisvės atėmimu iki gyvos galvos priežiūros ypatumai.

Užduotys:

122

1. Išaiškinti reikalavimus užtikrinant priežiūrą asmenims, nuteistiems laisvės atėmimo iki gyvos galvos basume.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinti nuteistųjų laisvės atėmimu iki gyvos galvos priežiūros ypatumai.



Literatūros sąrašas:1. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.2. Stalioraitis P. Administracinė veikla pataisos įstaigose. Vilnius: MRU, 2006.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI PADIDINTOS SOCIALINĖS ATSKIRTIES ĮTAKĄ SUIMTAM AR NUTEISTAM ASMENIUI.

14 val.

11.6 tema. Bendravimo ypatumai su padidintoje socialinėje atskirtyje kalinčiais asmenimis.14 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas.Aktualūs klausimai: 1. Nuteistųjų socialinė atskirtis. 2. Psichologinės deformacijos.3. Psichologinių deformacijų mechanizmai.4. Bendravimas su padidintoje socialinėje atskirtyje kalinčiais asmenimis.

Kontroliniai klausimai:1. Kokios nuteistųjų socialinės atskirties pasekmės?2. Koks yra psichologinės deformacijų mechanizmas?3. Kokie bendravimo su padidintoje socialinėje atskirtyje kalinčiais asmenimis pagrindiniai

principai?

Užduotys: 1. Žodžiu apibūdinti pareigūno bendravimo stiliaus poveikį nuteistajam, esančiam

padidintoje socialinėje atskirtyje.2. Pasirengti diskusijai tema „Padidinta socialinė atskirtis – trūkumai ir privalumai.“

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Žodžiu apibūdintas pareigūno bendravimo stiliaus poveikis nuteistajam, esančiam

padidintoje socialinėje atskirtyje.2. Pasirengta ir dalyvauta diskusijoje tema „Padidinta socialinė atskirtis – trūkumai ir

privalumai.“

123

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu. Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje, pokalbyje.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.3. Myers D. G. Psichologija. Poligrafija ir informatika, 2000.

12 MODULIS.NUTEISTŲ ASMENŲ RIZIKOS ĮVERTINIMAS,

INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ TAIKYMAS,4 kreditai108 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

30 50 6 20 2

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠAIŠKINTI NUTEISTŲ ASMENŲ SUICIDINĖS RIZIKOS IR PAKARTOTINIO NUSIKALSTAMUMO RIZIKOS ĮVERTINIMO PROCEDŪRAS IR INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ TAIKYMO GALIMYBES.

10 val.

12.1 tema. Suicidinio elgesio rizikos įvertinimas.4 val.

Mokymo forma: pamoka, seminaras, pratybos.Mokymo metodai: žodinis (verbalinis), diskusija, individualus ir grupinis darbas.

Aktualūs klausimai: 1. Veiksniai, sąlygojantys savęs žalojimą laisvės atėmimo vietų įstaigose.2. Verbaliniai ir neverbaliniai savižudybės ženklai.3. Suicido ir savęs žalojimo rizikos įvertinimas.4. Suicido ir savęs žalojimo turinys.5. Bendravimas su asmeniu, galvojančiu apie savižudybę ar mėginusiu nusižudyti.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie veiksniai sąlygoja savęs žalojimą laisvės atėmimo vietų įstaigose? 2. Kokie pagrindiniai savižudybės ženklai?3. Kaip atliekamas suicido ir savęs žalojimo rizikos įvertinimas?4. Kokie pagrindiniai principai bendraujant su savižudiškų minčių turinčių asmeniu?

Užduotys: 1. Identifikuoti suicidinio elgesio požymius.2. Pasirengti pokalbiui apie pagrindinius suicidinio elgesio požymius.

124

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Identifikuoti suicidinio elgesio požymiai.2. Pasirengta ir dalyvauta pokalbyje apie pagrindinius suicidinio elgesio požymius.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: apklausa žodžiu, dalyvavimas pokalbyje,

individualus darbas.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 20092. Justickis V. Bendroji ir teisės psichologija. MRU, 2004.3. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.

12.2 tema Pakartotinio nusikalstamumo rizikos įvertinimas.3 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: pristatymas.

Aktualūs klausimai: 1. Kriminalinė rizika ir jos vertinimas.2. Rizikos įvertinimo procesas.3. Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje taikomos rizikos įvertinimo metodikos.4. Pakartotinio nusikalstamumo rizikos (kriminogeniniai) veiksniai.

Kontroliniai klausimai:1. Kaip vyksta rizikos įvertinimo procesas?2. Kokios yra Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje taikomos rizikos įvertinimo metodikos?3. Kokie yra pakartotinio nusikalstamumo rizikos veiksniai?4. Kaip vertinama pakartotinio nusikalstamumo rizika?

Užduotys: 1. Aptarti rizikos vertinimo svarbą.2. Išvardinti visas Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje taikomas rizikos vertinimo

metodikas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: pozicijos argumentavimas diskusijos metu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Boer D. R., Hart S. D., Kropp R., Webster D. SVR-20. 2010. 3. Čėsnienė I., Laurinavičius A., Ustinavičiūtė L. Nusikalstamo elgesio rizikos vertinimas

Lietuvoje: esama situacija ir raidos tendencijos. 2010.4. Hart, S. D., Cox, D. N, Hare R. D. Hare PCL: SV Psichopatijos klausimynas: atrankos

versija. 2009. 5. Ustinavičiūtė L., Laurinavičius A., Žukauskienė R. ir Uselė L. Teisės pažeidėjo

įvertinimo sistema OASys vadovas. 20046. Webster C. D., Douglas k. S., Eaves D., Hart S. D. HCR-20. 2007.

125

12.3 tema. Intervencinės priemonės, mažinančios pakartotinio nusikalstamumo riziką.

3 val.Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: pristatymas.

Aktualūs klausimai: 1. Intervencinės priemonės mažinančios pakartotinio nusikalstamumo riziką.2. Programinio darbo samprata. 3. Korekcinės programos pataisos įstaigose.4. Korekcinių programų skirstymas. 5. Korekcinių programų efektyvumas.

Kontroliniai klausimai:1. Kokios yra intervencinės priemonės mažinančios pakartotinio nusikalstamumo riziką?2. Kas yra programinis darbas?3. Pagal ką yra skirstomos korekcinės programos?4. Kaip vertinamas korekcinių programų efektyvumas?

Užduotys:1. Pristatyti programinio darbo sampratą.2. Pristatyti Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje taikomas korekcines programas,

bendruosius ypatumus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: pozicijos argumentavimas diskusijos metu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: dalyvavimas diskusijoje.

Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Douglas P., B. Seksualiai nusikaltusių asmenų terapijos (SeNAT) programa. Programos

vadovas, 2009.3. Farbring A., C., Berge P. Elgesys pokalbis pasikeitimas: EPP. Lietuva, 20044. Granville B., P., John C., G., Arnold P., G. EQUIP programos įgyvendinimo vadovas.

Nepilnamečių mokymas mąstyti ir elgtis atsakingai taikant savitarpio pagalbos metodą, Eugrimas, 2012.

5. Grundtvig. Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas taikymo vadovas. 6. Kalpokienė V., Dikčienė V., Gvaldaitė L, Klimukienė V., Nedzinskaitė R. Metodinė

priemonė. Kognityvinės-elgesio terapijos principų taikymas ir ugdymas vaikų socializacijos centruose. Psichikos sveikatos perspektyvos, Vilnius, 2013.

7. Laikovskis Č., Povilaitytė V., Rybakova A., Suchovienė A., Klimukienė V. ir Pilvelienė O. Programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų reabilitacijos programa“, vadovas.

8. Priestley P. Tik tu ir Aš: Kognityvinė – elgesio programa. Lietuva, 2008.

MOKYMOSI REZULTATAS: TAIKYTI TEISĖS PAŽEIDĖJO ĮVERTINIMO METODIKĄ OASYS.

12.4 tema. OASys metodikos paskirtis ir taikymo galimybės.26 val.

126

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus ir grupinis darbas, vaizdo

medžiagos pateikimas.

Aktualūs klausimai: 1. OASys struktūra ir sudedamosios dalys.2. OASys atskirų dalių vertinimas.3. OASys rezultatų interpretavimas, rizikos įvertinimas.4. Priežiūros ir bausmes planavimas.

Kontroliniai klausimai:1. Kas yra OASys?2. Kaip vyksta rizikos vertinimas naudojant OASys metodiką3. Kaip naudojama OASys metodika nuteistųjų priežiūroje ir bausmės planavime?

Užduotys:1. Pristatyti OASys metodikos paskirtį, taikymo galimybes, naudą. 2. Praktiškai pildyti OASys metodikos protokolus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: tinkamai užpildytas protokolas pagal pateiktą atvejį, atsakymai į pateiktus testo klausimus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: metodikos protokolų pildymas, atvejų

analizė, testas.

Literatūros sąrašas:1. Ustinavičiūtė L., Laurinavičius A., Žukauskienė R. ir Uselė L. Teisės pažeidėjo įvertinimo

sistema OASys vadovas. 2004.

MOKYMOSI REZULTATAS: TAIKYTI INTERVENCINES PRIEMONES PAKARTOTINIO NUSIKALSTAMUMO ELGESIO RIZIKAI MAŽINTI.

8 val.

12.5 tema. Teisės aktų, reglamentuojančių intervencinių priemonių pakartotinio nusikalstamumo rizikai mažinti taikymą, apžvalga; pagrindinės sąvokos.

8 val.

Mokymo forma: pamoka. Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, grupinis darbas.

Aktualūs klausimai:1. Teisės aktai, reglamentuojantys nusikalstamo elgesio rizikos vertinimo metodikų ir elgesio

pataisos programų taikymą Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje. 2. Pagrindinės naudojamos sąvokos. Dokumentų, susijusių su elgesio pataisos programų

vykdymu bei efektyvumo tyrimais, saugojimo ir naikinimo tvarka.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie teisės aktai reglamentuoja elgesio pataisos programų vykdymą Lietuvos bausmių

vykdymo sistemoje?

Užduotys:

127

1. Pristatyti teisės aktus, reglamentuojančius intervencinių priemonių taikymą Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje.

2. Aptarti pagrindines, teisės aktuose minimas sąvokas.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateiktus testo klausimus. Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: testas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.2. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.3. Lietuvos Respublikos probacijos įstatymas.4. Nusikalstamo elgesio rizikos vertinimo metodikų ir elgesio pataisos programų

aprobavimo Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje tvarkos aprašas, patvirtintas Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2012 m. birželio 25 d. įsakymu Nr. V-211.

5. Nuteistųjų pataisos programų ir pozityvaus užimtumo priemonių taikymo tvarkos aprašas, patvirtintas Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2014 m. vasario 18 d. įsakymu Nr. V-79.

12.6 tema. Atkuriamojo teisingumo priemonių (mediacijos) įgyvendinimo Lietuvos bausmių vykdymo sistemoje ypatumai.

8 val. Mokymo forma: pamoka. Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, grupinis darbas, vaizdo medžiagos pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Teisės aktai, reglamentuojantys atkuriamojo teisingumo įgyvendinimą Lietuvos bausmių

vykdymo sistemoje. 2. Mediacijos įstatymas: pagrindinės naudojamos sąvokos, mediacijos taisyklės.

Kontroliniai klausimai:1. Kas yra atkuriamasis teisingumas?2. Kas yra mediacija? Kokie teisės aktai reglamentuoja mediacijos taikymą Lietuvos

bausmių vykdymo sistemoje?3. Kokios yra mediacijos taisyklės?

Užduotys:1. Pristatyti atkuriamojo teisingumo sampratą. 2. Pristatyti mediacijos sampratą, jos taikymą reglamentuojančius teisės aktus. 3. Pristatyti pagrindinius mediacijos principus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: atsakymai į pateiktus testo klausimus. Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: testas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2018 m. gruodžio 31 d. įsakymas Nr. 1R-289

„Dėl Lietuvos Respublikos mediacijos įstatymo įgyvendinimo.2. Lietuvos Respublikos mediatorių sąrašo ir informacijos apie laikinai mediacijos paslaugas

Lietuvos Respublikoje teikiančius asmenis sudarymo ir tvarkymo tvarkos aprašas;

128

3. Kreipimosi dėl mediatoriaus skyrimo ir mediatoriaus parinkimo iš Lietuvos Respublikos mediatorių sąrašo ir skyrimo tvarkos aprašas;

4. Mediatorių kvalifikacinio egzamino organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašas;5. Mediatorių kvalifikacinio egzamino programa;6. Mediatorių kvalifikacijos tobulinimo tvarkos aprašas;7. Mediatorių veiklos vertinimo komisijos nuostatai;8. Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2019 m. sausio 21 d. įsakymu Nr. 1R-32 „Dėl

Sprendimo vykdyti valstybės užtikrinamą neteisminę mediaciją formos patvirtinimo" patvirtinta Sprendimo vykdyti valstybės užtikrinamą neteisminę mediaciją forma

9. Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2019 m. sausio 21 d. įsakymas Nr. 1R-32 „Dėl Prašymo vykdyti valstybės užtikrinamą neteisminę mediaciją formos patvirtinimo" patvirtinta Prašymo vykdyti valstybės užtikrinamą neteisminę mediaciją forma

10. Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2018 m. spalio 19 d. įsakymas Nr. V-459 „Dėl Taikinamojo tarpininkavimo (mediacijos) organizavimo ir vykdymo laisvės atėmimo vietų įstaigose tvarkos aprašo patvirtinimo".

12.7 tema. Aprobuotos elgesio pataisos programos „Tik tu ir aš“ taikymo ypatumai. 9 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos. Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus darbas, vaizdo medžiagos

pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Programos „Tik tu ir aš“ tikslai ir paskirtis, struktūra, vykdytojams keliami reikalavimai,

dalyvių atranka.2. Programos „Tik tu ir aš“ moduliai, jų turinys.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra programa „Tik tu ir aš“?2. Kokie yra programos „Tik tu ir aš“ tikslai?3. Kokia yra programos „Tik tu ir aš“ paskirtis?4. Kokia yra programos „Tik tu ir aš“ struktūra?5. Kokie reikalavimai yra keliami programos „Tik tu ir aš“ vykdytojams?6. Kokie yra pagrindiniai programos „Tik tu ir aš“ vykdymo principai?

Užduotys: pristatyti programos „Tik tu ir aš“ tikslus, paskirtį, struktūrą, vykdytojams keliamus reikalavimus, dalyvių atrankos ypatumus, programos modulius ir jų turinį.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: tinkamai įvykdyta paskirta praktinė programos užduotis, atsakymai į pateiktus testo klausimus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: praktinis užduoties atlikimas, testas.Literatūros sąrašas:1. Kalpokienė V., Dikčienė V., Gvaldaitė L, Klimukienė V., Nedzinskaitė R. Metodinė

priemonė. Kognityvinės-elgesio terapijos principų taikymas ir ugdymas vaikų socializacijos centruose. Psichikos sveikatos perspektyvos, Vilnius, 2013.

2. Priestley P. Tik tu ir Aš: Kognityvinė – elgesio programa. Lietuva, 2008

129

12.8 tema. Aprobuotos elgesio pataisos programos „Elgesys – pokalbis – pasikeitimas“ taikymo ypatumai.

9 val.


pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Programos „EPP“ tikslai ir paskirtis, struktūra, vykdytojams keliami reikalavimai, dalyvių

atranka.2. Programos „EPP“ užsiėmimai, jų turinys.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra programa „EPP“?2. Kokie yra programos „EPP“ tikslai?3. Kokia yra programos „EPP“ paskirtis?4. Kokia yra programos „EPP“ struktūra?5. Kokie reikalavimai yra keliami programos „EPP“ vykdytojams?6. Kokie yra pagrindiniai programos „EPP“ vykdymo principai?

`Užduotys: pristatyti programos „EPP“ tikslus, paskirtį, struktūrą, vykdytojams keliamus

reikalavimus, dalyvių atrankos ypatumus, programos modulius ir jų turinį.


Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: praktinis užduoties atlikimas, testas.

Literatūros sąrašas:1. Farbring A., C., Berge P. Elgesys pokalbis pasikeitimas: EPP. Lietuva, 2004.

12.9 tema. Aprobuotos elgesio pataisos programos „EQUIP“ taikymo ypatumai.9 val.


pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Programos „EQUIP“ tikslai ir paskirtis, struktūra, vykdytojams keliami reikalavimai,

dalyvių atranka.2. Programos „EQUIP“ užsiėmimai, jų turinys.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra programa „EQUIP“?2. Kokie yra programos „EQUIP“ tikslai?3. Kokia yra programos „EQUIP“ paskirtis?4. Kokia yra programos „EQUIP“ struktūra?5. Kokie reikalavimai yra keliami programos „EQUIP“ vykdytojams?6. Kokie yra pagrindiniai programos „EQUIP“ vykdymo principai?

`

130

Užduotys: pristatyti programos „EQUIP“ tikslus, paskirtį, struktūrą, vykdytojams keliamus reikalavimus, dalyvių atrankos ypatumus, programos modulius ir jų turinį.



Literatūros sąrašas:1. Granville B., P., John C., G., Arnold P., G. EQUIP programos įgyvendinimo vadovas.

Nepilnamečių mokymas mąstyti ir elgtis atsakingai taikant savitarpio pagalbos metodą, Eugrimas, 2012.

12.10 tema. Aprobuotos elgesio pataisos programos „Seksualiai nusikaltusių asmenų terapijos programa“ („SeNAT“) taikymo ypatumai.

9 val.Mokymo forma: pamoka, pratybos. Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus darbas, vaizdo medžiagos

pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Programos „SeNAT“ tikslai ir paskirtis, struktūra, vykdytojams keliami reikalavimai,

dalyvių atranka.2. Programos „SeNAT“ užsiėmimai, jų turinys.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra programa „SeNAT“?2. Kokie yra programos „SeNAT“ tikslai?3. Kokia yra programos „SeNAT“ paskirtis?4. Kokia yra programos „SeNAT“ struktūra?5. Kokie reikalavimai yra keliami programos „SeNAT“ vykdytojams?6. Kokie yra pagrindiniai programos „SeNAT“ vykdymo principai?

`Užduotys: pristatyti programos „SeNAT“ tikslus, paskirtį, struktūrą, vykdytojams keliamus

reikalavimus, dalyvių atrankos ypatumus, programos modulius ir jų turinį.



Literatūros sąrašas:1. Douglas P., B. Seksualiai nusikaltusių asmenų terapijos (SeNAT) programa. Programos

vadovas, 2009.

12.11 tema. Aprobuotos elgesio pataisos programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų reabilitacijos programa“ taikymo ypatumai.

9 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.

131

Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus darbas, vaizdo medžiagos pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų reabilitacija“ tikslai

ir paskirtis, struktūra, vykdytojams keliami reikalavimai, dalyvių atranka.2. Programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų reabilitacija“

užsiėmimai, jų turinys.

Kontroliniai klausimai:1. Kokia yra programa „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų

reabilitacija“?2. Kokie yra programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų

reabilitacija“ tikslai?3. Kokia yra programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų

reabilitacija“ paskirtis?4. Kokia yra programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų

reabilitacija“ struktūra?5. Kokie reikalavimai yra keliami programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių

medžiagų asmenų reabilitacija“ vykdytojams?6. Kokie yra pagrindiniai programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų

asmenų reabilitacija“ vykdymo principai?

Užduotys: pristatyti programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų reabilitacija“ tikslus, paskirtį, struktūrą, vykdytojams keliamus reikalavimus, dalyvių atrankos ypatumus, programos modulius ir jų turinį.



Literatūros sąrašas:1. Laikovskis Č., Povilaitytė V., Rybakova A., Suchovienė A., Klimukienė V. ir Pilvelienė

O. Programos „Priklausomų nuo psichiką veikiančių medžiagų asmenų reabilitacijos programa“ vadovas.

12.12 tema. Aprobuotos elgesio pataisos programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymo programa“ taikymo ypatumai.

9 val.


pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ tikslai ir paskirtis, struktūra,

vykdytojams keliami reikalavimai, dalyvių atranka.2. Programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ užsiėmimai, jų turinys.


132

1. Kokia yra programa „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“?2. Kokie yra programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ tikslai?3. Kokia yra programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ paskirtis?4. Kokia yra programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ struktūra?5. Kokie reikalavimai yra keliami programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“

vykdytojams?6. Kokie yra pagrindiniai programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ vykdymo

principai?

Užduotys: pristatyti programos „Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas“ tikslus, paskirtį, struktūrą, vykdytojams keliamus reikalavimus, dalyvių atrankos ypatumus, programos modulius ir jų turinį.



Literatūros sąrašas:1. Grundtvig. Nuteistųjų socialinių įgūdžių ugdymas taikymo vadovas.

13 MODULIS.NUTEISTŲ (SUIMTŲ) NEPILNAMEČIŲ IR

MOTERŲ APSAUGA IR PRIEŽIŪRA,2 kreditai

54 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

14 26 2 10 2

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI SUIMTŲ IR NUTEISTŲ NEPILNAMEČIŲ LAISVĖS ATĖMIMO BAUSMĖS ATLIKIMO TVARKĄ IR LAIKYMO SĄLYGAS.

12 val.

13.1 tema. Suimtų ir nuteistų nepilnamečių bausmių vykdymo ypatumai.12 val.



Aktualūs klausimai:1. Pataisos įstaigos, kuriose yra laikomi tik suimtieji ir / ar nuteistieji nepilnamečiai.2. Suimtųjų ir / ar nuteistųjų nepilnamečių amžiaus grupės, tinkančios atskirai laikyti nuo

suaugusių suimtųjų ir nuteistųjų.3. Nuteistųjų nepilnamečių, atliekančių bausmę pataisos namuose, grupės.4. Nuteistųjų nepilnamečių, atliekančių bausmę pataisos namuose, atostogos, darbas,

socialinė reabilitacija, bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas.

133

5. Suimtų ir nuteistų nepilnamečių priežiūros ir apsaugos ypatumai laisvės atėmimo vietų įstaigose.

Kontroliniai klausimai:1. Nepilnamečių baudžiamosios atsakomybės ypatumai.2. Suimtų ir nuteistų nepilnamečių priežiūros ir apsaugos ypatumai laisvės atėmimo vietų

įstaigose.3. Suimtų ir nuteistų nepilnamečių teisinė padėtis Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo

sistemoje.

Užduotys:1. Išaiškinti suimtų ir nuteistų nepilnamečių laisvės atėmimo vietų įstaigas, kuriuose jie yra

laikomi, ypatumus.2. Išaiškinti suimtų ir nuteistų nepilnamečių laisvės atėmimo vietose apsaugos ir priežiūros

ypatumus.3. Išaiškinti laisvės atėmimo vietų įstaigose laikomų suimtųjų ir nuteistųjų nepilnamečių

teisinės padėties ypatumus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškintos suimtų, nuteistų nepilnamečių laisvės atėmimo vietų įstaigos ir jose šių

asmenų laikymo ypatumai.2. Išaiškinti suimtų ir nuteistų nepilnamečių laisvės atėmimo vietose apsaugos ir priežiūros

ypatumai.3. Išaiškinti laisvės atėmimo vietų įstaigose laikomų suimtųjų ir nuteistųjų nepilnamečių

teisinės padėties ypatumai.



Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.2. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.3. Lietuvos Respublikos Suėmimo vykdymo įstatymas.4. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.5. Tardymo izoliatoriaus vidaus tvarkos taisyklės.6. Pataisos įstaigų vidaus tvarkos taisyklės.7. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI SUIMTŲ IR NUTEISTŲ MOTERŲ (NĖŠČIŲ MOTERŲ) LAISVĖS ATĖMIMO BAUSMĖS ATLIKIMO TVARKĄ IR LAIKYMO SĄLYGAS.

15 val.

13.2 tema. Suimtų ir nuteistų moterų bausmių vykdymo ypatumai.

134

15 val.



Aktualūs klausimai:1. Moterų bausmės skyrimo ypatumai.2. Pataisos įstaigos, kuriose yra laikomos tik suimtos ir / ar nuteistos moterys.3. Nėščių moterų ir vaikų iki trejų metų turinčių motinų laisvės atėmimo bausmės atlikimo

ypatumai.4. Nuteistųjų moterų, atliekančių bausmę pataisos namuose, grupės.5. Suimtų ir nuteistų nepilnamečių priežiūros ir apsaugos ypatumai laisvės atėmimo vietų

įstaigose.Kontroliniai klausimai:1. Moterų baudžiamosios atsakomybės ypatumai.2. Suimtų ir nuteistų moterų priežiūros ypatumai laisvės atėmimo vietų įstaigose.3. Laisvės atėmimo vietų įstaigose, kuriose laikomos tik moterys, apsaugos ypatumai.3. Suimtų ir nuteistų moterų teisinė padėtis Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo

sistemoje.

Užduotys:1. Išaiškinti suimtų ir nuteistų moterų laisvės atėmimo vietų įstaigas, kuriuose jos yra

laikomos, ypatumus.2. Išaiškinti suimtų ir nuteistų moterų laisvės atėmimo vietose apsaugos ir priežiūros

ypatumus.3. Išaiškinti laisvės atėmimo vietų įstaigose laikomų suimtųjų ir nuteistųjų moterų teisinės

padėties ypatumus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškintos suimtų, nuteistų moterų laisvės atėmimo vietų įstaigos ir jose šių asmenų

laikymo ypatumai.2. Išaiškinti suimtų ir nuteistų moterų laisvės atėmimo vietose apsaugos ir priežiūros

ypatumai.3. Išaiškinti laisvės atėmimo vietų įstaigose laikomų suimtųjų ir nuteistųjų moterų teisinės

padėties ypatumai.



Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.2. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.3. Lietuvos Respublikos Suėmimo vykdymo įstatymas.4. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.

135

5. Tardymo izoliatoriaus vidaus tvarkos taisyklės.6. Pataisos įstaigų vidaus tvarkos taisyklės.7. Laisvės atėmimo vietų apsaugos ir priežiūros instrukcija.8. Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2004 m. birželio 9 d. įsakymas Nr. 1R-139

„Dėl laisvės atėmimo vietose laikomų asmenų materialinio buitinio aprūpinimo tvarkos aprašo patvirtinimo“.

9. Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 24 d. įsakymas Nr. V-297 „Dėl suimtųjų ir nuteistųjų siuntimo į asmens sveikatos priežiūros įstaigas ir hospitalizavimo jose tvarkos aprašo patvirtinimo“.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI SPECIFINIUS NUTEISTŲ (SUIMTŲ) GRUPIŲ (NEPILNAMEČIŲ IR MOTERŲ) PSICHOSOCIALINIUS YPATUMUS.

25 val.

13.3 tema. Psichologinė nuteistų ir suimtų moterų charakteristika.10 val.


Aktualūs klausimai: 1. Galimos moterų nusikalstamumo priežastys.2. Nuteistų ir suimtų moterų psichosocialinės problemos.3. Nuteistųjų motinų psichologinės problemos.4. Nusikaltusių moterų stigmatizacija.

Kontroliniai klausimai:1. Kokios nusikaltusių moterų psichosocialinės problemos? 2. Kokia nuteistųjų moterų bendravimo specifika?

Užduotys: 1. Pasirengti diskusijai tema „Nuteistieji (suimtieji) vyrai ir moterys. Panašumai ir

skirtumai.“2. Straipsnių paieška ir pristatymas grupei apie nuteistų moterų charakteristiką.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pasirengta ir dalyvauta diskusijoje tema „Nuteistieji (suimtieji) vyrai ir moterys.

Panašumai ir skirtumai.“2. Atlikta straipsnių apie nuteistų moterų charakteristiką paieška ir atliktas pristatymas

grupėje.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: pranešimo rengimas, pristatymas

auditorijai, informacijos paieška, diskusija.

Literatūros sąrašas:

136

1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.3. Žukauskienė R. Raidos psichologija. Integruotas požiūris. Vilnius, 2012.

13.4 tema. Psichologinė nuteistų (suimtų) nepilnamečių charakteristika.15 val.


Aktualūs klausimai: 1. Paauglių raidos ypatumai.2. Delikventinio paauglių elgesio ištakos, problemos.3. Delikveintinių paauglių motyvavimo būdai.4. Delikventinių paauglių prieštaravimų valdymas.5. Nesklandumai kylantis bendraujant su delinkventiniais paaugliais. Kontroliniai klausimai:1. Kuo skiriasi bendravimas su delinkventiniais paaugliais?2. Kokie pagrindiniai paauglių bendravimo ypatumai?3. Kaip motyvuoti delinkventinius paauglius pokyčiams?

Užduotys: 1. Pasirengti diskusijai „Esminiai nuteistų (suimtų) nepilnamečių asmenybės bruožai.“2. Straipsnių paieška ir pristatymas grupei apie darbo specifiką su delinkventiniais

paaugliais.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai: 1. Pasirengta ir dalyvauta diskusijoje „Esminiai nuteistų (suimtų) nepilnamečių asmenybės

bruožai.“2. Atlikta straipsnių paieška apie darbo specifiką su delinkventiniais paaugliais. ir atliktas

pristatymas grupei.



Literatūros sąrašas:1. Bandzevičienė R. Penitencinė psichologija. Vadovėlis. Vilnius, 2009.2. Kočiūnas R. Psichologinis konsultavimas. Vilnius, 1995.3. Žukauskienė R. Raidos psichologija. Integruotas požiūris. Vilnius, 2012.

137

14 MODULIS.LYGTINIS PALEIDIMAS IŠ PATAISOS ĮSTAIGOS. PROBACIJOS VYKDYMAS,

4 kreditai108 val.

Teo

rini

s m

okym

as

Prak

tinis

m

okym

as

Kon

sulta

cijo

s

Sava

rank

iška

s m

okym

asis

Ver

tinim

as

30 50 6 20 2

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI LYGTINIO PALEIDIMO INSTITUTĄ. 28 val.

14.1 tema. Lygtinio paleidimo institutas.28 val.


darbas.Aktualūs klausimai:1. Lygtinio paleidimo iš laisvės atėmimo vietų samprata.2. Lygtinio paleidimo iš laisvės atėmimo vietų pagrindai.3. Lygtinio paleidimo iš laisvės atėmimo vietų teisinis reglamentavimas.4. Lygtinio paleidimo iš laisvės atėmimo vietų vykdymo tvarka ir sąlygos.5. Socialinė pagalba, lygtinai paleidžiamiems iš laisvės atėmimo vietų asmenims.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokiais pagrindais nuteistieji lygtinai paleidžiami iš laisvės atėmimo vietų?2. Kokia socialinė pagalba suteikiama asmenims paleidžiamiems iš laisvės atėmimo vietų?3. Kokie teisės aktai reglamentuoja nuteistųjų paleidimo iš laisvės atėmimo vietų pagrindus

ir tvarką?

Užduotys:1. Išaiškinti lygtinio paleidimo instituto svarbą ir ypatumus.2. Pasirengti diskusijai tema „Lygtinis paleidimas ir integracija į visuomenę“.Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Išaiškinti lygtinio paleidimo instituto svarba ir ypatumai.2. Pasirengta diskusijai tema „Lygtinis paleidimas ir integracija į visuomenę“.


Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos Konstitucija.2. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.3. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.4. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.5. Kalėjimų departamento prie Teisingumo ministerijos direktoriaus 2003 m. rugsėjo 24 d.

įsakymas Nr. 4/07 - 174 „Dėl Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo

138

ministerijos direktoriaus 2001 m. gruodžio 27 d. įsakymo Nr. 112 „Dėl Asmenų, kuriuos rengiamasi paleisti iš laisvės atėmimo vietų, teisinio ir socialinio švietimo programos patvirtinimo“ pakeitimo“.

6. Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. balandžio 24 d. nutarimas Nr. 513 „Dėl Paleidžiamų iš pataisos įstaigų arba areštinių asmenų kelionės išlaidų apmokėjimo, aprūpinimo maistu, drabužiais ir avalyne, taip pat vienkartinės negrąžinamos pašalpos skyrimo tvarkos ir sąlygų“.

7. Dambrauskienė G., Marcijonas A., Monkevičius E.... {Et. Al.}. Lietuvos teisės pagrindai. Vilnius: Justitia, 2004.

8. Blaževičius J., doc. Dr. Dermontas J., Stalioraitis P., dr. Usik D. Penitencinė (bausmių vykdymo) teisė. – vadovėlis. Vilnius: Lietuvos teisės universiteto leidybos centras, 2004.

MOKYMOSI REZULTATAS: IŠMANYTI LYGTINIO PALEIDIMO PROCESĄ.16 val.

14.2 tema. Lygtinio paleidimo eiga bei veiksmingumas.16 val.


Aktualūs klausimai:1. Teisės aktai, reglamentuojantys lygtinį paleidimą iš pataisos įstaigos.2. Pagrindiniai lygtinio paleidimo tikslai.3. Lygtinio paleidimo iš pataisos įstaigos komisijos sudėtis, veikla.4. Socialinis tyrimas. 5. Socialinio tyrimo išvados ypatybės.6. Socialinio tyrimo išvados pildymo procedūros.

Kontroliniai klausimai:1. Kokie pagrindiniai teisės aktai, reglamentuoja lygtinį paleidimą iš pataisos įstaigos?2. Kokie yra pagrindiniai lygtinio paleidimo tikslai?3. Kada ir kam gali būti taikomas lygtinis paleidimas?4. Kokios yra reikšmingos aplinkybės, taikant lygtinį paleidimą?5. Kada teismas taiko lygtinį paleidimą ir kada netaiko lygtinio paleidimo?6. Kokia yra lygtinio paleidimo iš pataisos įstaigos komisijos sudėtis bei kokios yra jos

funkcijos?6. Kas yra socialinis tyrimas?7. Kas ir kokiu tikslu pildo socialinio tyrimo išvadą?

Užduotys:1. Apibūdinti lygtinio paleidimo taikymo eigą.2. Išsiaiškinti socialinio tyrimo išvados pildymo ypatybes, procedūras.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. Apibūdinta lygtinio paleidimo taikymo eiga. 2. Išsiaiškintos socialinio tyrimo išvados pildymo ypatybės, procedūros.

139



Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.2. Lietuvos Respublikos probacijos įstatymas.3. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.4. Lietuvos Respublikos baudžiamas kodeksas.5. Socialinio tyrimo išvados formos ir socialinio tyrimo išvados rengimo metodinės

rekomendacijos.6. Nuteistųjų paleidimo iš laisvės atėmimo vietų parengiamojo darbo instrukcija.

MOKYMOSI REZULTATAS: APIBŪDINTI PROBACIJOS VYKDYMĄ, ŽINOTI PAGRINDINES VEIKLOS KRYPTIS.

14.3 tema. Probacijos tarnybų veikla ir jos reglamentavimas.

62 val.

Mokymo forma: pamoka, pratybos.Mokymo metodai: pristatymas, diskusija, individualus ir grupinis darbas, vaizdo medžiagos

pristatymas.

Aktualūs klausimai:1. Pagrindinės probacijos tarnybų funkcijos.2. Teisės aktai, reglamentuojantys probacijos ir kitų baudžiamosios atsakomybės priemonių

vykdymą.3. Pagrindinės probacijos sąvokos, tikslai bei principai.4. Probacijos tarnybos priežiūrose esančių asmenų teisinė padėtis.5. Probuotojų teisės ir pareigos.6. Probuojamojo priežiūros planavimas ir vykdymas.7. Probuojamojo resocializacijos formos ir elgesio kontrolė.8. Intensyvi probuojamojo priežiūra ir jos ypatumai. 9. Probacijos sąlygų keitimas.10. Probacijos vykdymo ir vengimo vykdyti teisinės pasekmės.11. Kitų baudžiamosios atsakomybės priemonių priežiūros planavimas ir vykdymas, elgesio

kontrolė, vengimo vykdyti bausmę teisinės pasekmės. 12. Probacijos ir kitų baudžiamosios atsakomybės priemonių vykdymo pabaiga. 13. Institucinis bendradarbiavimas vykdant probaciją. 14. Bendradarbiavimas su asociacijomis, religinėmis bendruomenėmis ir bendrijomis,

savanoriais, nevyriausybinėmis organizacijomis.

Kontroliniai klausimai: 1. Kokios yra pagrindinės probacijos tarnybos funkcijos?2. Kas yra probacija? 3. Kokios yra kitos baudžiamosios atsakomybės priemonės?4. Kokie teisės aktai reglamentuoja probacijos ir kitų baudžiamosios atsakomybės priemonių

vykdymą?

140

5. Koks yra pagrindinis probacijos vykdymo tikslas?6. Kokios yra pagrindinės probacijos tarnybos priežiūrose esančių asmenų teisinės ir

pareigos?7. Kas yra probuotojas ir kokios jo teisės bei pareigos.8. Kas yra probuojamojo resocializacija?9. Kas yra probuojamojo elgesio kontrolė?10. Kokie yra intensyvios probuojamojo priežiūros vykdymo ypatumai?11. Kada gali būti keičiamos probacijos vykdymo sąlygos?12. Kokios yra probacijos vykdymo ir vengimo vykdyti teisinės pasekmės?13. Koks skirtumas tarp probacijos ir kitų baudžiamosios atsakomybės priemonių vykdymo?14. Su kokiomis valstybių ir savivaldybių institucijomis bendradarbiauja probacijos

tarnybos vykdant probaciją?15. Kaip organizuojamas ir kuo naudingas probacijos tarnyboms yra bendradarbiavimas su

asociacijomis, religinėmis bendruomenėmis ir bendrijomis, savanoriais, nevyriausybinėmis organizacijomis?

Užduotys:1. Išaiškinti pagrindines probacijos tarnybų funkcijas.2. Išaiškinti kas yra probacija ir koks jos tikslas.3. Išvardinti kokias kitas baudžiamosios atsakomybės priemones vykdo probacijos tarnyba.4. Išaiškinti probacijos vykdymo specifiką.5. Išvardinti probuojamojo resocializacijos priemones.6. Apibūdinti intensyvios probuojamojo priežiūros vykdymo ypatumus.7. Išvardinti probacijos vykdymo ir vengimo vykdyti teisines pasekmes.8. Apibūdinti probacijos tarnybų ir laisvės atėmimo vietų įstaigų bendradarbiavimą

ypatumus.

Pasiekimų įvertinimo kriterijai:1. tinkamai įvykdytos paskirtos praktinės užduotys, atsakymai į pateiktus testo klausimus.

Mokymosi pasiekimų demonstravimo formos: žodžiu ir raštu.Mokymosi pasiekimų demonstravimo metodai: praktinių užduočių atlikimas, testas.

Literatūros sąrašas:1. Lietuvos Respublikos baudžiamasis kodeksas.2. Lietuvos Respublikos bausmių vykdymo kodeksas.3. Lietuvos Respublikos baudžiamojo proceso kodeksas.4. Lietuvos Respublikos probacijos įstatymas.5. Lietuvos Respublikos savanoriškos veiklos įstatymas.6. Probacijos ir kitų baudžiamosios atsakomybės priemonių vykdymo tvarkos aprašas

(patvirtintas Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2012 m. birželio 27 d. įsakymu Nr. 1R-175 (Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2015 m. rugpjūčio 20 d. įsakymo Nr. 1R-245 redakcija).

7. Nuteistųjų elgesio kontrolės elektroninio stebėjimo priemonėmis tvarkos aprašas (patvirtintas Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2016 m. birželio 20 d. įsakymu Nr. V-206).

8. Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus ir Lietuvos policijos generalinio komisaro 2016-07-21 įsakymas Nr.V-254/5-V-587 „Dėl apsikeitimo informacija tarp Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos pavaldžių laisvės atėmimo vietų bei probacijos tarnybų ir apskrities vyriausiųjų policijos komisariatų“.

141

9. Socialinio tyrimo išvados rengimo metodinės rekomendacijos (patvirtintos Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2012 m. birželio 14 d. įsakymu Nr. 1R-159) (Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2015 m. rugpjūčio 20 d. įsakymo Nr. 1R-229 nauja redakcija),

10. Savanoriškos veiklos probacijos tarnybose tvarkos aprašas (patvirtintas Kalėjimų departamento prie Lietuvos Respublikos teisingumo ministerijos direktoriaus 2015 m. gruodžio 22 d. įsakymu Nr. V-490).

______________________________

kaldep.lt programa 2020-2021... · web viewtaisyklingai įforminti ir surašyti tarnybinį...

Documents