program semester ips smp kelas viii

8/3/2019 Program Semester IPS SMP Kelas VIII

1/35

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskripsikan

kondisi fisik

wilayah dan

penduduk

Menunjukkan

letak geografis

(letak geografis,

letak astronomis)Indonesia.

Menganalisis

hubungan letak

geografis dengan

perubahan musimdi Indonesia.

Mengidentifikasi

penyebabterjadinya

perubahan musim

dan menentukan

bulanberlangsungnya

musim hujan dan

musim kemarau di

wilayahIndonesia.


2/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Menyajikan

informasipersebaran flora

dan fauna tipe

Asia, tipe

Australia sertakaitannya dengan

pembagian

wilayah Wallacea

dan Weber.

Mendeskripsikan

persebaran jenis

tanah dan

pemanfaatannya

di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasipermasalahan

kependudukan

dan upaya

penanggulangann

ya

Mengidentifikasi

faktor-faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan

penduduk serta

upaya mengatasi

pertumbuhan

penduduk yang

tinggi.

Mendesripsikan

angka kelahirandan angkakematian, serta

faktor-faktor

pendorong dan


3/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

penghambatnya.

Mendeskripsikan berbagai

dampak ledakan

penduduk dan

upaya

mengatasinya.

Membandingkan

tingkat kepadatan

penduduk tiap-

tiap propinsi danpulau di Indonesia

Mendeskripsikan

kondisi pendudukIndonesia

berdasarkanpiramida

penduduknya.

Mengidentifikasi jenis-jenis

mobilitas

penduduk, faktor

penyebab, dampak

positif dan negatif

serta upayapenanggulangann

ya. Mendeskripsikan

kualitas penduduk

dan upayamengatasi kualitas

penduduk yang


4/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

rendah di

Indonesia.1.3 Mendeskripsikan

permasalahan

lingkungan hidup

dan upaya

penanggulangann

ya dalam

pembangunanberkelanjutan

Mengidentifikas

i unsur-unsurlingkungan

(unsur abiotik,

unsur biotik,

sosial budaya)

Menafsirkan

arti penting

lingkungan bagi

kehidupan.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk

kerusakan

lingkungan

hidup dan

faktor

penyebabnya.

Memberi

contoh usaha

pelestarianlingkungan

hidup.

Menafsirkan

hakekatpembangunan

berkelanjutan.

Mengidentifikas

i ciri-ciri


5/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

pembangunan

berkelanjutan.

Mengidentifikasi

penerapan

pembangunan

berkelanjutan.

1.4 Mendeskripsikan

permasalahan

kependudukan

dan dampaknya

terhadappembangunan.

Menjelaskan

permasalahan

kuantitas

penduduk

(kuantitas dan

kualitas).

Mengidentifikasi dampak

permasalahanpenduduk

terhadap

pembangunan.

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum SetiapBulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasiwaktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.


6/35

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka

TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

%1 0 0xS m t r d a l amT KJ PJm l

K D p e r J PJm lK Dp e r T K =

s e b e lb u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l

K D p e rT MJ PJ m lB u l a np e rT K +=


7/35

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Menjelaskan

prosesperkembangan

kolonialisme dan

imperalismeBarat, serta

pengaruh yang

ditimbulkannya

di berbagai

daerah

Mengidentifika

si kebijakan-

kebijakapemerintah

kolonial Mengidentifika

si pengaruh

yangditimbulkan oleh

kebijakan

kebijakan

pemerintah

kolonial di

berbagai daerah

Mendeskripsika

n bentuk-bentuk

perlawananrakyat dalam

menentangkolonialisme

Barat diberbagai

daerah


8/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mengidentifika

-si daerah daerah

persebaran

agama Kristiani

2.2.Mengurai-kan

proses terbentuk-

nya kesadaran na

sional, identitas

Indonesia , dan

perkem-banganpergerakan

kebangsaan

Indonesia

Menjelaskan

pengaruh

perluasan

kekuasaan

kolonial ,

perkembanganpendidikan

Barat ,dan

perkembanganpendidikan

islam terhadap

munculnya

nasionalisme

Indonesia

Mendiskripsika

n peranan

golongan

terpelajar,profesional ,dan

pers dalam

menumbuh

kembangkankesadaran

nasionalIndonesia

Mendiskripsika


9/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

n perkembangan

pergerakannasional dari

yang bersifat

etnik,kedaerahan ,

keagamaan

sampai

terbentuknya

nasionalisme

Indonesia

Mendiskripsika

n peran

manifesto politik

1925, KonggresPemuda 1928,dan Konggres

Perempuan

Pertama dalam

proses

pembentukan

identitaskebangsaan

Indonesia

Ulangan Harian ke 2

RemidialMid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap

Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)


10/35

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi

waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka


TK : Target Kurikulum

Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan


K D p e r J PJm l

K Dp e r T K=


K D p e rT MJ PJ m lB u l a n p e rT K +=


11/35

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mengidentifi

kasi berbagaipenyakit sosial

(miras, judi,

narkoba,HIV/AIDS, PSK,

dan sebagainya)

sebagai akibat

penyimpangan

sosial dalamkeluarga dan

masyarakat

Mengidentifikasi

penyimpangan

sosial dalamkeluarga dan

masyarakat. Mengidentifikasi

bentuk-bentuk

penyimpangansosial dalam

keluarga dan

masyarakat.

Memberi contoh

penyimpangan

sosial yang terjadi

dalam keluarga

dan masyarakat.

3.2 Mengidentifi

kasi berbagaiusaha

pencegahan

penyimpangan

Mengidentifikasiakibat

penyimpangan

sosial dalam

keluarga dan


12/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

sosial dalam

keluarga danmasyarakat

masyarakat.

Mengidentifikasifaktor-faktor

penyebab

terjadinya

penyimpangan

sosial,

Mengidentifikasi

upaya-upaya

pencegahan

penyimpangansosial dalam

keluarga danmasyarakat.

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap

Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)



TM : Tatap Muka






13/35

Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan s e b e lb u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l

K D p e rT MJ PJ m lB u l a np e rT K +=


14/35

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi: 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Mendeskripsi

kan hubungan antara

kelangkaan sumber

daya dengan

kebutuhan manusiayang tidak terbatas

Mendeskripsikan

arti kelangkaan

dan faktor-faktorpenyebab

terjadinyakelangkaan

Mengidentifikasi

usaha-usahamanusia dalam

mengatasi

kelangkaan

Mengidetifikasi

cara

memanfaatkan

sumber daya yang

langka untuk

memenuhi

kebutuhan

Mendeskripsikan

pengertian,macam-macam,

dan faktor-faktor


15/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

yang menentukan

kebutuhan

Mengidentifikasifaktor-faktor

penyebab

kebutuhan

manusia beraneka

ragam

Menjelaskan

pengertian skala

prioritas dan

menyusun skala

prioritaskebutuhan

manusia padaumumnya

Mengidentifikas

arti dan macam-macam alat

pemenuhan

kebutuhan

4.2.Mendeskripsi-

kan pelaku

ekonomi :rumah tangga,

masyarakat,perusahaan,

koperasi, dan

Menggolongkan

Pelaku ekonomi

utama dalam

perekonomian

Indonesia

Mengidentifikasi

peranan dan


16/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

negara tujuan

keberadaan 3sektor usaha

formal (BUMN,

BUMS danKoperasi )

Mengidentifikasi

cara mendirikandan mengelola

BUMS

Mengidentifikasitentang pokok-

pokokperkoperasian di

Indonesia(pengertian,

landasaan, azas,

sejarah,

keanggotaannya,sumber

modal, prinsip-prinsip dll. )

Mengidentifikasi

tentang cara

pendirian, tujuan,peranan, ciri-ciri,

manfaat, RAT,cara pemba-gian

SHU, pembubaran

dan

jenis-jenis usaha

koperasi.


17/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Menampilkan

simulasi dalamtata cara pendirian

koperasi

4.3.Mengidentifikasi

bentuk pasardalam kegiatan

ekonomi

masyarakat

Mendeskripsikan

pengertian, fungsi,

dan peranan pasarbagi masyarakat

Mengidentifikasi

syarat-syaratterjadinya pasar

Mengklasifikasimacam-macampasar beserta

contohnya

masing-masing

Mengidentifikasi

ciri -ciri pasarkonkrit dan pasar

abstrak serta

menyebutkan

contoh-contohnya

Mendemonstrasik

an /simulasi

kegiatan jual belidi suatu pasar

Ulangan Harian ke 4

Remidial


18/35


19/35


TM : Tatap Muka


TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ..........................

( . )

NIP/NIK : ..

,........... .............. .......... 20 ...

Guru Mapel IPS.

( . )

NIP/NIK : ....






20/35

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1.Mendeskripsikan

peristiwa-

peristiwa sekitar

proklamasi danproses

terbentuknya

negara kesatuan

Republik

Indonesia

Melacak

perbedaan

perspektif antar

kelompok sekitar

proklamasikemerdekaan

Indonesia

Menyusun

kronologi

proklamasikemerdekaan

Indonesia

Mendeskripsikan

secara kronologisproses

penyebaran beritatentang

proklamasi

kemerdekaan dan

sikap rakyat di


21/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

berbagai daerah

Menjelaskan

proses

terbentuknyanegara dan

pemerintah

Republik

Indonesia beserta

kelengkapanya

dengan sidangPPKI

Menganalisdukungan

spontan dan

tindakan heroikdari berbagai

daerah terhadappembentukan

negara dan

pemerintah

Republik

Indonesia

5.2.Menjelaskan

Proses persiapankemerdekaan

Indonesia.

Menjelaskan

alasan jepangmembentuk

BPUPKI

Mendiskripssikan


22/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

secara kronologis

proses

penyusunan dasar

dan konstitusi

untuk negaraIndonesia yang

akan didirikan

Mendeskripsikan

dibentuknya

PPKI danperanannyadalam

proses persiapan

kemerdekaan

Indonesia

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/

Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)



TM : Tatap Muka




K D p e r J PJm lK D p e r T K =

s e b e l ub u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l



23/35

Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan


24/35

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mendeskrips

ikan bentuk-

bentuk hubungan

sosial

Mengidentifi

kasi bentuk-

bentuk hubungan

sosial.

Mengidentifi

kasi faktor-faktor

pendorong

terjadinya

hubungan sosial.

Mengidentifikasi dampak-

dampak hubungan

sosial.

6.2 Mendeskrips

ikan pranata

sosial dalamkehidupan

Mendeskrips

ikan peran pranata

keluarga dalam

pembentukan


25/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

masyarakat kepribadian.

Mengidentifi

kasi fungsipranata sosial.

Mengidentifi

kasi jenis-jenis

pranata sosial.

6.3 Mendeskrips

ikan

pengendalianpenyimpangan

sosial

Mengidentifikasi jenis

pengendalianpenyimpangan

sosial.

Menguraikan

peran lembaga-lembaga

pengendalian

sosial.

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/

Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)


26/35

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi

waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.


TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan


K D p e r J PJm lK D p e r T K =


K Dp e rT MJ PJ m lB u l a n p e rT K +=


27/35

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi: 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1. Mendes-

kripsikan

permasalahan

angkatan kerja

dan tenaga kerjasebagai sumber

daya dalamkegiatan

ekonomi, serta

peranan

pemerintah

dalam upaya

penainggulangannya

Menjelaskan

pengertian tenaga

kerja, angkatan

kerja dan

kesempatan kerja

Menganalisis

hubungan antara

jumlah penduduk,

angkatan kerja,

kesempatan kerjadan pengangguran

Mengidentifi

kasi permasalahan

dasar yang

berhubungandengan tenagakerja di

Indonesia

(jumlah, mutu,


28/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

persebarandan

angka

pengangguran)

Mengidentifi

kasi dampak

pengangguran

terhadap

keamanan

lingkungan

Mengidentifi

kasi peningkatan

mutu tenaga kerja

Mengidentifikasi peranan

pemerintah dalam

mengatasi

masalah tenaga

kerja di Indonesia


29/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2. Men-deskripsi-

kan pelaku-

pelaku ekonomi

dalam sistem

perekonomian

Indonesia

Mendeskripsikan arti sistem

perekonomian

dan macam-

macamnya

Mengidentifi

kasi kebaikan dan

kelemahan

macam-macam

sistem ekonomi

Mengidentifikasi ciri-ciri

utama

perekonomian

Indonesia

Mengidentifi

kasi kebaikan dan

kelemahan sistem

perekonomian

Indonesia

7.3. Mendes-kripsikan fungsi

pajak dalamperekonomian

nasional

Mendefinisikan pengertian

pajak danretribusi.


30/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mengidentifi

kasi sifat dan

penetapan tarif

pajak.

Membedaka

n pajak langsung

dengan pajak

tidak langsung.

Menjelaskan

perbedaan pajak

pusat

dengan pajakdaerah

beserta

contohnya

Mengidentifikasi

unsur-

unsur pajak.

Menjelaskan

fungsi dan

peranan pajakdalam kehi

dupan suatunegara.

Mengidentifi

kasi jenis-jenis


31/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

pajak yang

ditanggung oleh

keluarga.

Mengidentifi

kasi sanksi-sanksi

terhadap wajib

pajak yang

melalaikan

kewajibannya.

Mengaplikas

ikan kesadaran

membayar pajak

yang berpegangpada

Orang Bijak Taat

pajak

7.4.Mendeskripsikan

permintaan danpenawaran serta

terben-tuknya

harga pasar

Mendeskrips

ikan pengertianpermintaan dan

faktor-faktor yangmempengaruhi

permintaan

barang / jasa

Menjelaskanhubungan antara

permintaan


32/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

barang/jasa

dengan harga

barang / jasa

tersebut.

Membuat

kurve permintaan

berdasarkan pada

jumlah

permintaan dan

harga barang yangdiminta

Mendeskrips

ikan tentang

berlakunya

hukumpermintaan itu

ceterisparibus

Mengaplikas

ikan Hk.

Permintaan dalamkehidupan sehari-

hari

Mendefinisik

an pengertian

penawaran danfaktor-faktor yang

mempengaruhi


33/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

penawaran barang

/ jasa.

Mengidentifi

kasi keterkaitanantara penawaran

dengan harga

barang yang di

tawarkan.

Membuat

kurve penawaran

Mendeskrip

sikan tentangberlakunya

penawaran itu

ceterisparibus

Mengaplikas

ikan Hk.

Penawaran dalam

kehidupan sehari-

hari

Mendefinisik

an pengertian

harga.

Mendiskripsikan

macam-macam

harga termasuk


34/35

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

harga yang

ditetapkan

pemerintah

Mengidentifi

kasi hubungan

antara permintaan

dengan

penawaran yang

digambarkandalam bentuk

kurve harga

keseimbangan

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)


Keterangan : RUMUS :TM : Tatap Muka



Ren : Rencana


K D p e r J PJm l

K D p e r T K =


35/35

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ..........................

( . )

NIP/NIK : ..

,........... .............. .......... 20 ...

Guru Mapel IPS.

( . )

NIP/NIK : ....


K Dp e rT MJ PJ m lB u l a n p e rT K +=

program semester ips smp kelas viii

Documents