program realizacji dozradztwa zawodowego€¦ · elżbieta dziura , agnieszka tałanda każdy z nas...

PROGRAM REALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO

UWZGLĘDNIAJĄCY

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

w Szkole Podstawowej nr 5 im. Księdza Jana Twardowskiego w Biłgoraju

w roku szkolnym 2020/2021

2

Założenia programu:

1. Doradztwo zawodowe w Szkole Podstawowej nr 5 im. Księdza Jana Twardowskiego realizowane jest poprzez prowadzenie zaplanowanych

i systematycznych działań mających na celu wspieraniu uczniów w procesie podejmowania świadomych decyzji edukacyjnych i zawodowych.

2. Działania z zakresu doradztwa zawodowego w szkole podstawowej obejmują:

preorientację zawodową;

orientację zawodową w klasach I – VI;

działania z doradztwa zawodowego w klasach VII – VIII;

- z uwzględnieniem treści programowych i form wskazanych w rozporządzeniu w sprawie doradztwa zawodowego.

3. Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego obejmują obszary:

Poznanie siebie/Poznawanie własnych zasobów;

Świat zawodów i rynek pracy;

Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie;

Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno – zawodowych.

4. Za realizację działań z zakresu doradztwa zawodowego odpowiadają:

dyrektor szkoły,

doradca zawodowy – koordynator doradztwa zawodowego w szkole,

wychowawcy klas,

nauczyciele poszczególnych przedmiotów,

specjaliści szkolni,

nauczyciele świetlicy,

nauczyciele bibliotekarze.

Program WSDZ zakłada pracę z:

uczniami,

rodzicami,

nauczycielami.

3

1. Działania z zakresu doradztwa zawodowego prowadzone w ramach preorientacji zawodowej w oddziałach przedszkolnych

Cel: wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

Obowiązkowe zajęcia w ramach wychowania przedszkolnego

Tematyka działań Metody i formy realizacji Adresaci Termin realizacji Osoby odpowiedzialne

Rok szkolny zaczynamy, a więc książki zabieramy Rozmowa, zabawy tematyczne, zabawy muzyczne, prace plastyczne Klasy 0 wrzesień Małgorzata Muda

Małgorzata Dobrzańska

Każdy lubi bajki

(treści programowe: 1.2)

Odgrywanie scenek z naszych ulubionych baśni, rozmowa, praca

plastyczna

Klasy 0 luty Małgorzata Muda


Ubieram się odpowiednio do pogody


Rozmowa, pogadanka Klasy 0 październik Małgorzata Muda


Przedszkolny savoir vivre


Rozmowa, pogadanka, spisanie klasowego kodeksu dobrego kolegi Klasy 0 wrzesień Małgorzata Muda


Jestem bezpieczny na drodze Spotkanie z policjantem Klasy 0 wrzesień Małgorzata Muda


By świat poznać i zrozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć Rozmowy, pogadanki, ćwiczenia praktyczne Klasy 0 wrzesień Małgorzata Muda


Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy Rozmowy, pogadanki, spotkanie ze strażakiem Klasy 0 październik Małgorzata Muda


U lekarza

W bibliotece


Rozmowa, pogadanka, zabawy tematyczne

Wizyta w bibliotece

Klasy 0 październik

maj

Małgorzata Muda


Mały fotograf

W muzeum


Wizyta w zakładzie fotograficznym, rozmowa, pogadanka

Wyjście do Muzeum Ziemi Biłgorajskiej

Klasy 0 listopad

maj

Małgorzata Muda


My, Polacy Rozmowy, pogadanki, zabawy tematyczne, prace plastyczne Klasy 0 listopad Małgorzata Muda


Kto nam powie, jak trzeba dbać o zdrowie? Rozmowa, pogadanka, zabawy tematyczne, prace plastyczne Klasy 0 listopad Małgorzata Muda


Wszystko wokół nas się zmienia, poznajemy urządzenia Zabawy tematyczne, prace plastyczne, pogadanki Klasy 0 grudzień Małgorzata Muda


Pomagamy zwierzętom Zabawy tematyczne, prace plastyczne, pogadanki Klasy 0 grudzień Małgorzata Muda


Kalendarze i zegary Zabawy tematyczne, prace plastyczne, pogadanki Klasy 0 styczeń Małgorzata Muda


Gotowi do jazdy – znamy różne pojazdy Zabawy tematyczne, prace plastyczne, pogadanki Klasy 0 luty Małgorzata Muda


Na małej i dużej scenie oglądamy przedstawienie Zabawy tematyczne, prace plastyczne, pogadanki Klasy 0 marzec Małgorzata Muda


Jesteśmy Europejczykami


Rozmowa, pogadanka, prezentacja multimedialna, praca plastyczna Klasa 0 kwiecień Małgorzata Muda


Zakładamy wiosenną hodowlę Rozmowa, pogadanka, założenie klasowej hodowli roślin Klasy 0 marzec Małgorzata Muda

4

(treści programowe: 3.2) Małgorzata Dobrzańska

Dobra kondycja i dobre zdrowie, wszystko Ci o nich

przedszkolak opowie (treści programowe: 4.2) Zawody sportowe, rozmowa, pogadanka

Klasy 0 kwiecień

Małgorzata Muda


Praca różnych ludzi – poznajmy wybrane zawody Zabawy tematyczne, prace plastyczne, pogadanki

Klasy 0 maj

Małgorzata Muda


Troszczymy się o nasze środowisko (treści programowe: 4.3) Rozmowy, pogadanki, ćwiczenia praktyczne Klasy 0 kwiecień Małgorzata Muda


Działania z zakresu doradztwa zawodowego prowadzone w ramach orientacji zawodowej w klasach I- III

Cel: Zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

Obowiązkowe zajęcia w ramach kształcenia ogólnego

Tematyka działań Metody i formy realizacji działań/działania w zakresie doradztwa

zawodowego

Adresaci Termin realizacji Osoby odpowiedzialne

Wielka Przygoda.

Wakacyjne wspomnienia. (treści programowe:

1.1)

Zajęcia zintegrowane, zajęcia z wychowawcą

(metody aktywne)

Klasy I wrzesień Monika Proć-Gleń, Marta Polowy,

Ewelina Karwańska,

Barbara Grabias, Agnieszka

Momot

Mój wolny czas


Prezentacja, zabawy integrujące grupę Klasy I grudzień j.w

Wakacyjne wspomnienia. Sporty zimowe


Zajęcia zintegrowane, zabawy integrujące Klasy I wrzesień/ luty j.w

Filmowe opowieści.

Warto być sportowcem.


Prezentacja na forum klasy,

zajęcia zintegrowane

Klasy I październik

grudzień

j.w

Zwierzęta hodowane przez człowieka. (treści

programowe: 1.5)

Zajęcia zintegrowane Klasy I grudzień j.w

Nasi pupile. (treści programowe: 1.5) Zajęcia zintegrowane, prezentacja Klasy I listopad j.w

Kto pracuje w naszej szkole? 2.1 Wywiady z wybranymi pracownikami szkoły Klasy I

wrzesień

j.w

Jesienne zawody.2.2(treści programowe: 2.2) Zajęcia zintegrowane Klasy I październik j.w

Poznajemy pracę policjanta. (treści

programowe: 2.2)

Spotkanie z policjantem, pogadanka Klasy I wrzesień j.w

Poznajemy pracę ekologa. (treści programowe:

2.2)

Spotkanie z ekologiem, pogadanka, konkurs ekologiczny Klasy I kwiecień

j.w

Poznajemy pracę podróżnika. (treści

programowe: 2.2)

Spotkanie z podróżnikiem, pogadanka Klasy I październik j.w

Poznajemy pracę dietetyka. (treści

programowe: 2.2)

Spotkanie z dietetykiem, pogadanka, konkurs Klasy I marzec j.w

W kinie. (treści programowe: 2.2) Spotkanie z pracownikiem kina, pogadanka, wycieczka do kina Klasy I luty j.w

Budujemy domy. (treści programowe: 2.2) Rozmowa na temat pracy budowlańca, prezentacja, pogadanka Klasy I styczeń j.w

Występy cyrkowców. (treści programowe: 2.2) Rozmowa na temat pracy w cyrku, pogadanka, film edukacyjny Klasy I luty j.w

5

Pierwsza pomoc. (treści programowe: 2.3) Spotkanie z ratownikiem medycznym, pogadanka, pokazy Klasy I listopad

marzec

j.w

Kolorowo, czyli zdrowo.


Spotkanie z dietetykiem, prezentacja, pogadanka Klasy I listopad

maj

j.w

Trudny zawód. (treści programowe: 2.3) Pokazy, pogadanki, prace plastyczne Klasy I styczeń j.w Wspólne zakupy. (treści programowe: 2.4) Wycieczka do sklepu, rozmowa o pracownikach sklepu Klasy I styczeń j.w Poznajemy pracę strażaka.


Wycieczka do Straży Pożarnej, pogadanka Klasy I maj j.w

Poznajemy pracę policjanta. (treści

programowe: 2.4)

Spotkanie z policjantem Klasy I wrzesień j.w

Zwierzęta szykują się do zimy. 2.5 Zajęcia zintegrowane, prezentacja Klasy I listopad

j.w

Poznajemy pracę garncarza/ pszczelarza2.6 Wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego Klasy I czerwiec j.w Książka moim przyjacielem. 3.1 Wycieczka do biblioteki, pogadanka, zapoznanie z praca bibliotekarza Klasy I maj j.w Wyliczanki, rymowanki. 3.2 Zajęcia zintegrowane Klasy I listopad j.w Wigilia w naszych domach. 3.3 Zajęcia zintegrowane Klasy I grudzień j.w Deszczowy koncert. 4.1 Zajęcia zintegrowane Klasy I październik j.w Umiemy zaplanować sobie czas.4.2 Zajęcia zintegrowane Klasy I czerwiec j.w Co to znaczy być dobrym kolegą?4.3 Zajęcia zintegrowane

Prezentacja

Klasy I październik

maj

j.w

Nauka nazw zawodów.


Rozmowa, metoda podawcza, (język angielski) Klasy I I semestr Monika Nizio

Pasowanie na czytelnika kl. 1 Zapoznanie z zasadami korzystania z biblioteki szkolnej – spotkanie Klasy I listopada Dorota Margol

Dzień Odkrywców. Wakacyjne kolekcje

(treści programowe: 1.1, 1.2)

Zajęcia zintegrowane Klasy II wrzesień Wychowawcy klas II

Nasze marzenia


Zajęcia zintegrowane Klasy II grudzień Wychowawcy klas II

Sporty zimowe


Zajęcia zintegrowane Klasy II luty Wychowawcy klas II

Dzień Odkrywców. Pokaz mody

(treści programowe: 1.3) Prezentacja na forum klasy

Zajęcia zintegrowane

Klasy II październik Wychowawcy klas II

Opiekujemy się rodzeństwem


Zajęcia zintegrowane Klasy II listopad Wychowawcy klas II

Warto być sportowcem


Prezentacja Klasy II grudzień Wychowawcy klas II

Jak postępować ze zwierzętami



Spotkanie z weterynarzem

Klasy II grudzień Wychowawcy klas II

Kto pracuje w naszej szkole?


Wywiady z pracownikami szkoły Klasy II wrzesień Wychowawcy klas II

Jesienne zawody


Zajęcia zintegrowane Klasy II październik Wychowawcy klas II

Poznajemy pracę policjanta


Spotkanie z policjantem Klasy II wrzesień/październik Wychowawcy klas II

Poznajemy pracę ekologa


Spotkanie z ekologiem, pracownikiem MPGK-u Klasy II wrzesień/październik Wychowawcy klas II

6

Poznajemy pracę podróżnika


Spotkanie z podróżnikiem Klasy II październik Wychowawcy klas II

Dzień Odkrywców. Czarodziejskie szkoły


Zajęcia zintegrowane Klasy II wrzesień Wychowawcy klas II

Trudny zawód


Wywiad Klasy II wrzesień Wychowawcy klas II

Praca strażaka


Wycieczka do Straży Pożarnej Klasy II maj Wychowawcy klas II

Poznajemy pracę policjanta


Spotkanie z policjantem Klasy II wrzesień/październik Wychowawcy klas II

Zwierzęta szykują się do zimy


Zajęcia zintegrowane, Prezentacja Klasy II listopad

Wychowawcy klas II

Poznajemy pracę garncarza/

pszczelarza/szewca


Wycieczka Klasy II w ciągu całego roku Wychowawcy klas II

Książka moim przyjacielem


Wycieczka Klasy II w ciągu całego roku Wychowawcy klas II

Potyczki językowe


Zajęcia zintegrowane Klasy II listopad Wychowawcy klas II

Wigilia w naszych domach


Zajęcia zintegrowane Klasy II grudzień Wychowawcy klas II

Deszczowy koncert


Zajęcia zintegrowane Klasy II październik Wychowawcy klas II

Umiemy zaplanować sobie czas


Zajęcia zintegrowane Klasy II styczeń Wychowawcy klas II

Co to znaczy być dobrym kolegą?



Prezentacja

Klasy II październik Wychowawcy klas II

Nauka nazw zawodów.


Rozmowa, metoda podawcza, (język angielski) Klasy II I semestr Monika Nizio

Nauka wyrażenia ‘I’d like to...’. ‘Chciałbym...’.

Nauka nazw czynności.


Rozmowa, opowiadanie (język angielski) Klasy II II semestr Monika Nizio

Poznaj pracę bibliotekarza Lekcja biblioteczna - Poznaj pracę bibliotekarza. Klasy II XI-II Dorota Margol

Grażyna Kotwis

Bożena Jechalke

Gazetka ścienna „Poznaj zawody” Wykonanie gazetki ściennej o zawodach Klasy I, II, III III - IV j.w

Mamy różne zainteresowania

(treści programowe:1.1, 1.2 i 1.3, 2.3)

Zajęcia zintegrowane – rozmowy kierowane, tworzenie w klasie

"klubów" zgodnie

z zainteresowaniami uczniów.

Klasy III wrzesień/

październik 2020

j.w

Życiowe pasje (treści programowe: 1.4) Zajęcia zintegrowane. Oglądanie filmów. Rozmowy z rówieśnikami. Klasy III styczeń 2021 j.w Uczymy się udzielać pierwszej pomocy


Organizowanie zajęć zespołowych do realizacji danych zadań. Klasy III marzec 2021 j.w

Z wizyta u lekarza


Zajęcia zintegrowane.

Klasy III maj 2021

j.w

Razem możemy więcej

Książka moim przyjacielem (treści

programowe: 2.2)

Zajęcia zintegrowane. Oglądanie filmów. Burza mózgów.

Organizowanie zajęć zespołowych do realizacji danych zadań.

Klasy III maj 2021 r.

j.w

7

Mój nauczyciel

Zawody naszych bliskich (treści programowe:

2.4)

Zajęcia zintegrowane - prezentowanie przez uczniów zawodów

wybranych członków rodziny.

Klasy III październik 2020 r j.w

Poznajemy pracę ekologa, policjanta, dietetyka,

bibliotekarza, fotografa, nauczyciela


Wycieczki i spotkania Klasy III według potrzeb i

możliwości

j.w

Z wizyta u lekarza (treści programowe: 2.6) Wycieczki i spotkania

Klasy III według potrzeb i

możliwości

j.w

Poznajemy pracę ekologa, policjanta, dietetyka,

bibliotekarza, fotografa, nauczyciela


Zajęcia zintegrowane - prezentowanie przez uczniów zawodów

wybranych członków rodziny.

Klasy III według potrzeb i

możliwości

j.w

Życiowe pasje (treści programowe: 3.2) Zajęcia zintegrowane Klasy III listopad 2020 r. j.w Bezpieczeństwo na drodze


Zajęcia zintegrowane. Klasy III wrzesień 2020 r. j.w

Zawody naszych bliskich


Zajęcia zintegrowane. Klasy III maj 2021 r j.w

Deszczowy koncert (treści programowe: 4.2) Zajęcia zintegrowane. Klasy III listopad 2020r. j.w Przygotowujemy Akademię

Co to znaczy być dobrym kolegą?


Przygotowanie akademii okolicznościowej.

Zajęcia zintegrowane.

Klasy III Zgodnie z

harmonogramem

pracy szkoły

j.w

Rozdział 6 - My hobbies

1.1

Język angielski, Nauka nazw hobby; nauka dni tygodnia. Klasy III II semetsr Agnieszka Grodzka

It's a cup. Nauka nazw przedmiotów

domowych. (treści programowe 2.6)

Uczeń nazywa meble, naczynia, czynności. I semestr Agnieszka Grodzka

Zajęcia w ramach prowadzonej innowacji

czytelniczo – ekologicznej. Czytam z klasą.

Lekturki spod chmurki.

Poznanie pracy ekologa, podejmowanie działań ekologicznych Klasy III cały rok szkolny Dorota Margol

we współpracy z nauczycielami

edukacji wczesnoszkolnej;

Dagmara Brodziak

Ewa Szponar

Halina Frączek

Zajęcia świetlicowe z cyklu: Poznajemy różne

zawody

- Praca nauczyciela, pedagoga, psychologa.

- Praca pracownika służby zdrowia - informacje o Światowym Dniu

Zdrowia.

- „Zając u laryngologa”- zapoznanie z pracą laryngologa.

- Przybliżenie zawodu pszczelarza.

- Kto pracuje w teatrze - wirtualny spacer po Teatrze Narodowym.

- Praca pisarza, poety. Zorganizowanie konkursu literackiego

„Życzenia dla Ziemi”

klas I-III cały rok szkolny Nauczyciele świetlicy

8

2. Działania z zakresu doradztwa zawodowego prowadzone w ramach orientacji zawodowej w klasach IV- VI

Cel: Zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

Obszary działań Tematyka działań Metody i formy realizacji Nazwa przedmiotu Adresaci Termin

realizacji

Osoby

odpowiedzialne

Prowadzenie zajęć

związanych z wyborem

kształcenia

i zawodu

Moje hobby. (treści programowe: 1.4)

Burza mózgów, pogadanka,

praca indywidualna

Zajęcia z wychowawcą Klasa 4a

wrzesień Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć


kształcenia i zawodu

Jak zadbać o swój wizerunek w sieci?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4a listopad Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Ja- to znaczy kto? (zainteresowania, zdolności,

uzdolnienia i kompetencje).

(treści programowe: 1.1,1.2)

pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4a marzec Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Moje hobby. (treści programowe: 1.4)

pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4b X 2020 Alina Typko

Prowadzenie zajęć



Zawody naszych rodziców. (treści programowe: 2.1) pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4b XI 2020 Alina Typko

Prowadzenie zajęć



Moje mocne i słabe strony.

Ja- to znaczy kto? (zainteresowania, zdolności,

uzdolnienia i kompetencje).

(treści programowe: 1.1,1.2)

pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4c I semestr Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Jak zadbać o swój wizerunek w sieci?


Pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4c październik Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Praca nauczyciela, wychowawcy.

Bezpieczeństwo podczas ferii i wakacji


Pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4c październik

luty/czerwiec

Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Akcje charytatywne w naszej szkole – idea wolontariatu


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4c grudzień Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Poznajemy zawody naszych rodziców, czy pójdziemy ich

śladem? (treści programowe: 4.1)

pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4c czerwiec Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Jakie są moje talenty i mocne strony? 1.1, 1.2 Rozmowa, pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 4d listopad/ grudzień Marta Szperkowska

Obowiązkowe zajęcia

kształcenia ogólnego

Działy: Bezpieczeństwo w szkole i na drodze,

Rowerzysta na drodze, ABC ekologii i podróżowania.

(treści programowe: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4,

2.5)

- dyskusja

- projekt edukacyjny

technika Klasy 4 cały rok Barbara Okoń

9



Dział: O sobie, o nas

Dział: Co jest w życiu ważne?

(treści programowe:1.1, 1.2)

Rozmowa

Redagowanie pisemnych

form wypowiedzi

Projekt

Język polski Klasy 4 zgodnie z

planem pracy

Elżbieta Łój

Mariusz Polowy

Joanna Hejzner



Dział: O sobie, o nas (treści programowe 1.3) Rozmowa


form wypowiedzi

Projekt


planem pracy

Elżbieta Łój

Mariusz Polowy

Joanna Hejzner



Dział: Mój dom, moi najbliżsi

Dział: O sobie, o nas (treści programowe 1.4)

Rozmowa


form wypowiedzi

Projekt


planem pracy

Elżbieta Łój

Mariusz Polowy

Joanna Hejzner



Co będę robił w przyszłości? – piszemy plan działania,

Dział: Szkolne radości, szkolne smutki (treści

programowe 2.1)

Rozmowa


form wypowiedzi

Projekt


planem pracy

Elżbieta Łój

Mariusz Polowy

Joanna Hejzner




programowe 2.2)

Rozmowa


form wypowiedzi

Projekt


planem pracy

Elżbieta Łój

Mariusz Polowy

Joanna Hejzner




programowe 3.1, 3.2, 3.3)

Rozmowa


form wypowiedzi

Projekt


planem pracy

Elżbieta Łój

Mariusz Polowy

Joanna Hejzner


kształcenia ogólnego „These birds can dance”. Umiejętności i ich brak. (treści

programowe 1.2)

Wypowiedź na temat

umiejętności i ich braku.

Język angielski Klasy 4 II semestr Nauczyciele języka

angielskiego



„A new student in the class”

Rozmowa z nowym uczniem w klasie; uzyskiwanie i

przekazywanie danych personalnych.


Zadawanie pytań i udzielanie

odpowiedzi odnośnie danych

personalnych.

Język angielski Klasy 4 I semestr Nauczyciele języka

angielskiego



„I love smoothies”.


Wypowiadanie się na temat

jedzenia: co jest zdrowe i

smaczne a co niezdrowe i

niesmaczne.


angielskiego



„What are you like”?

Cechy charakteru. Wyrażanie opinii o cechach charakteru

ludzi. (treści programowe: 1.4)

Przedstawianie siebie i

innych. Wyrażanie opinii.


angielskiego



„ At the shop”.

Dialogi w sklepie.


Kupowanie ubrań i innych

przedmiotów. Stosowanie

zwrotów i form

grzecznościowych.

Prowadzenie negocjacji w

sklepie.


angielskiego

10



„ At the salad bar”.

Dialog w barze sałatkowym.


Zamawianie jedzenia.

Wyrażanie prośby.

Prowadzenie dialogu.


angielskiego



„ How much is the ruler”?

Pytanie o cenę i podawanie ceny przyborów szkolnych.


Pytanie o cenę.

Podawanie ceny.


angielskiego



„Around the world”- lekcja kulturowa na temat

niezwykłych jęzków obcych.


Rozwijanie wrażliwości

międzykulturowej.

Sposoby zapamiętywania

alfabetu.


angielskiego



„ Brainy Park”.

Świat gier komputerowych.


Korzystanie z technologii

informacyjno-

komunikacyjnych


angielskiego



„Around the world”- lekcja kulturowa na temat parków

narodowych.


Wyrażanie

prawdopodobieństwa.

Wyrażanie przyzwolenia

i zakazu.


angielskiego



„ On a school trip”.


Pytanie o pozwolenie.

Udzielanie i odmowa

pozwolenia.

Podziękowania i wyrażenie

rozczarowania.


angielskiego



Liczby i działania – rozwiązywanie zadań praktycznych.

Jednostki monetarne, czasu, długości i masy.


Matematyka Klasy 4 I semestr Nauczyciele

matematyki



Rozwiązywanie zadań o treściach praktycznych

(opracowywanie strategii działania) .


Matematyka Klasy 4 cały rok

Nauczyciele

matematyki



Zaprezentowanie zawodów związanych z omawianym

zagadnieniem, m. in.: sprzedawca, księgowy, geodeta,

architekt, stolarz.


Matematyka Klasy 4, 5 cały rok Nauczyciele

matematyki



Figury geometryczne (cyrkiel, linijka, ekierka,

kątomierz).


Matematyka Klasy 4, 5 cały rok

Nauczyciele

matematyki



Podwyżki, obniżki, reszta, zakupy, promocje w

zadaniach tekstowych.



Nauczyciele

matematyki



Zadania dodatkowe polegające na samodzielnym

docieraniu do informacji.



Nauczyciele

matematyki



Lekcje powtórzeniowe z pracą w grupach.

Kolejność wykonywania działań.

Zadania tekstowe.



Nauczyciele

matematyki


kształcenia ogólnego Czym zajmuje się historyk, archeolog, genealog?

(treści programowe 2.1)

praca z ilustracją,

pogadanka

historia Klasy 4 IX 2020

Alina Typko ,

Marta Cudziło

11



Przyrządy i pomoce przyrodnika.


pogadanka Przyroda Klasy 4 wrzesień Anna Krawczyk



Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach?


pogadanka Przyroda Klasy 4 marzec Anna Krawczyk



Zdrowy styl życia.


pogadanka Przyroda Klasy 4 kwiecień Anna Krawczyk



1. Na polu uprawnym.

2. Las ma budowę warstwową.

3. Obszary i obiekty chronione.

4. Choroby, którymi można się zarazić.


pogadanka Przyroda Klasy 4 maj/ czerwiec

luty/marzec

Anna Krawczyk



Obserwujemy pogodę.

(treści programowe: 2.4 3.3)

obserwacja Przyroda Klasy 4 październik Anna Krawczyk



W pracowni malarza, rzeźbiarza, grafika i architekta.


Poznawanie zawodu poprzez

działania twórcze na lekcji –

konkretne zadania plastyczne

Plastyka Klasy 4 cały rok

Dorota Brzozowska


kształcenia ogólnego Materiały konstrukcyjne – drewno (treści

programowe 2.1, 2.4)

Uczeń poznaje zawody

stolarskie, uczeń wykonuje

prace z wykorzystaniem

materiałów drzewnych

Technika Klasy 4 II semestr Elżbieta

Cząstkiewicz



Zapoznanie z próbami wybranego testu sprawności.

Identyfikujemy swoje mocne strony.


Wychowanie fizyczne Klasy 4 według planu Nauczyciel w-f



Poznajemy podstawowe zasady gry w piłkę ręczną.


Wychowanie fizyczne Klasy 4 według planu Nauczyciel w-f

Prowadzenie zajęć



Ja w oczach innych. Cz.I (treści programowe: 1.2, 1.3)

(metody aktywne,

prezentacja,

Zajęcia z wychowawcą Klasy 5a październik

2020

Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć



Jakie są moje talenty i mocne strony?

(treści programowe: 1.2) metody aktywne,

prezentacja,

Zajęcia z wychowawcą Klasa 5a

grudzień 2020 Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć



Moje pasje


metody aktywne,

prezentacja,

Zajęcia z wychowawcą Klasa 5a luty 2021 Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć



Zawód – moja przyszłość (treści programowe: 2.1) pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 5a marzec 2021 Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć



Co to znaczy być przedsiębiorczym? (treści

programowe: 4.2) pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 5a maj 2021 Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć



Co jest dla nas ważne? Tworzymy regulamin klasowy.

(treści programowe 1.1, 1.2)

Rozmowa, pogadanka,

projekt

Zajęcia z wychowawcą Klasa 5b I semestr Katarzyna

Różańska

12

Prowadzenie zajęć



Poznajemy zawody naszych rodziców. (treści

programowe 2.1)

Rozmowa, pogadanka,

prezentacja


Różańska

Prowadzenie zajęć



W roli głównej…- wywiad z przedstawicielem zawodu.


Rozmowa Zajęcia z wychowawcą Klasa 5b II semestr Katarzyna

Różańska

Prowadzenie zajęć



Wyjście do Komendy Państwowej Straży Pożarnej w

Biłgoraju. (treści programowe 2.2)

Rozmowa, pogadanka,

wycieczka

Zajęcia z wychowawcą Klasa 5b II semestr Katarzyna

Różańska

Prowadzenie zajęć



Jak się uczyć efektywnie.( treści programowe 3.1) Rozmowa, pogadanka,

prezentacja


Różańska

Prowadzenie zajęć



Jestem wyjątkowy- nabywanie pewności siebie.( treści

programowe 3.2)

Rozmowa, pogadanka,

prezentacja

Zajęcia z wychowawcą Klasa 5b II semestr Katarzyna

Różańska

Prowadzenie zajęć



Mój przyszły zawód- poznajemy ciekawe zawody ( galeria zawodów).

Spotkanie z przedstawicielem

Nadleśnictwa Biłgoraj-

zawody leśne

Zajęcia z wychowawcą Klasa 5b według planu Katarzyna

Różańska



Działy: Materiały i ich zastosowanie, Rysunek

techniczny,

ABC zdrowego życia

(treści programowe: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5)

- dyskusja

- projekt edukacyjny

Technika Klasy 5 cały rok

Barbara Okoń



Math is more difficult than English.

Przedmioty szkolne


Uzyskiwanie i przekazywanie

informacji i wyjaśnień

Przedstawianie swoich opinii


angielskiego



Step 4 Warm up your brain!

Czynności w szkole

Umiejętności

Uczenie się języka angielskiego


Wypowiadanie się na temat

umiejętności

Wykorzystywanie technik

samodzielnej pracy nad

językiem

współdziałanie w grupie


angielskiego



Around the world

Culture: a profile of an athlete

Lekcja kulturowa na temat wybitnych sportowców


dane personalne

okresy życia

cechy charakteru

Współdziałanie w grupie


angielskiego



Let’s order a pizza!

Zamawianie pizzy przez telefon


Zamawianie pizzy przez

telefon

Podawanie adresu i numeru

telefonu

Współdziałanie w grupie


angielskiego

13



It’s a bargain!

Kupowanie sprzętu sportowego


Porównywanie cen sprzętu

sportowego

sprzedawanie i kupowanie

środki płatnicze


angielskiego



Math is more difficult than English.

Przedmioty szkolne


Uzyskiwanie i przekazywanie

informacji i wyjaśnień

Przedstawianie swoich opinii


angielskiego



Jak poznawać biologię.

Obserwacje mikroskopowe

(treści programowe: 2.4, 3.1, 3.3, 4.2)

Zaprezentowanie zawodów

związanych z omawianym

zagadnieniem. - mikrobiolog

Biologia Klasy 5 wrzesień Barbara Taczała



Wirusy i bakterie




zagadnieniem. – mikrobiolog

Biologia Klasy 5 I semestr Barbara Taczała



Dział: Różnorodność roślin


Przedstawienie zawodu

leśnika.

Biologia Klasy 5 II semestr Barbara Taczała



Krajobraz miejsko -przemysłowy Wyżyny Śląskiej


pogadanka Geografia Klasa 5a,b,c luty/marzec Grażyna Kotwis



Pierwsze podróże geograficzne.


pogadanka Geografia klasa 5a,b,c luty/marzec Grażyna Kotwis


kształcenia ogólnego Mój pomysł na zagospodarowanie terenu wokół

szkoły (treści programowe: 2.1)

Praca w grupie, metoda

aktywizująca, metoda

projektu.

Geografia Klasy 5 I semestr Grażyna Kotwis


kształcenia ogólnego Krajobrazy świata (treści programowe: 2.2 ) Praca w grupach, metody

aktywizujące, metody

projektu



kształcenia ogólnego Czytamy mapę najbliższwj okolicy. Odległość na

mapie i terenie. (treści programowe: 2.4)

Mapa mentalna, pogadanka,

ćwiczenia w orientowaniu

mapy,prezentacja




Krajobrazy Polski. Lądy i oceany. Krajobrazy świata


Praca z mapa, sesja

plakatowa,pogadanki, burza

mózgów,portfolio

Geografia Klasy 5 I i II semestr Grażyna Kotwis



Średniowieczne miasto i wieś (treści programowe 2.1)

praca z infografiką,

pogadanka

Historia Klasy 5 IV 2021

Marta Cudziło



Jaką rolę odgrywali chłopi w starożytnej

Mezopotamii i Egipcie?

Kościół w średniowieczu


praca z infografiką,

pogadanka

Historia Klasy 5 IV 2021 Marta Cudziło



Zasady projektowania i stylizacji odzieży, projektowanie

dla przemysłu, współczesny design, rzemiosło

artystyczne.

Poznawanie zawodów z branży modowej, wzornictwa

przemysłowego.





Plastyka Klasy 5 maj Dorota Brzozowska

14



Podejmujemy próby samodzielnego sędziowania gier

zespołowych.(treści programowe: 1.1)

Wychowanie fizyczne Klasy 5 zgodnie z planem Nauczyciele w-f



Wykonujemy wybrane próby z testów sprawności

fizycznej i próbujemy interpretować wyniki.





Wdrażamy się do samodzielnego organizowania

wybranej gry rekreacyjnej. Współpracujemy w grupie

wykazując asertywność i empatię.





Pełnimy rolę organizatora i kibica podczas turniejów

wewnątrzklasowych i szkolnych.





Omawiamy zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu

sportowego podczas zajęć.





Poznajemy ćwiczenia relaksacyjne.





Organizujemy wielobój lekkoatletyczny i z pomocą

nauczyciela dokonujemy oceny własnych wyników.

(treści programowe: 4.2


Prowadzenie zajęć



Jaki jestem? Moje mocne i słabe strony, ocena

własnego postępowania. (treści programowe: 1.1, 1.2)

Rozmowa, projekt, prace

domowe

Zajęcia z wychowawcą Klasy 6a zgodnie z planem Małgorzata Wlizło

Prowadzenie zajęć



Czym się kierować w wyborze zawodu? (treści

programowe: 2.1)


Prowadzenie zajęć



Czym jest praca dla człowieka na podstawie

zawodu naszych rodziców. Przykłady ciekawych

zawodów. (treści programowe: 2.2)


Prowadzenie zajęć



Muszę, czy chcę się uczyć? Motywacja do nauki,

techniki zapamiętywania i sposoby uczenia się. (treści programowe: 3., 3.2, 3.3)


Prowadzenie zajęć



Prezentacja wybranego zawodu (treści programowe:

1.4)

Zajęcia z wychowawcą Klasa 6b II semestr Bożena Wójcik

Prowadzenie zajęć



Praca w życiu człowieka – konieczność czy

przyjemność? (treści programowe 2.2)

Zajęcia z wychowawcą Klasa 6b I semestr Bożena Wójcik

Prowadzenie zajęć



Czynniki wyboru zawodu. (treści programowe 2.3) Zajęcia z wychowawcą Klasa 6b II semestr Bożena Wójcik

Prowadzenie zajęć



wskazuje przedmioty szkolne, których lubi się

uczyć; (treści programowe 3.2)

ankieta Zajęcia z wychowawcą Klasa 6b I semestr Bożena Wójcik

15



Dział: Rysunek techniczny

(treści programowe: 2.1, 2.2, 2.3,2.4, 2.5)

dyskusja, praca samodzielna

Technika Klasy 6 cały rok Barbara Okoń



Dział: Technika w najbliższym otoczeniu

(treści programowe: 3.1,3.2, 3.3)


Technika Klasy 6 I semestr

Barbara Okoń



Dział: ABC współczesnej techniki

(treści programowe: 4.1, 4.2, 4.3)


Technika Klasy 6 II semestr

Barbara Okoń



Dział: „We have to work! – uczniowie nazywają różne

zawody, przypisują im różne obowiązki, mówią o

miejscach pracy.


Rozmowa, praca

indywidualna, w parach,

grupach, projekt

Język angielski Klasy 6 wrzesień 2019 nauczyciele języka

angielskiego



Dział: „What will happen next?” – okresy życia,

wydarzenia w życiu, przewidywanie przyszłych

wydarzeń w związku ze szkołą, wyrażanie intencji i

pragnień, opisywanie przyszłych okresów życia


Rozmowa, praca

indywidualna, w parach,

grupach, projekt

Język angielski Klasy 6 listopad/grudzień

2019

nauczyciele języka

angielskiego



Dział: „Podróże w czasie i przestrzeni”

„Pomyślne zakończenie”

(treści programowe: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4)

burza mózgów, metaplan,

dyskusja, kapelusz

pomysłów, analiza SWOT,

projekt edukacyjny, portfolio

Język polski Klasy 6 według planu

pracy

Mariusz Polowy

Barbara Okoń



Liryczne rozważanie – zawód pisarz


dyskusja, kapelusz




pracy

Mariusz Polowy

Barbara Okoń



Teatralne spotkania – zawód aktor


dyskusja, kapelusz




pracy

Mariusz Polowy

Barbara Okoń



Zobacz, usłysz, poczuj – zawód radiowiec.


dyskusja, kapelusz




pracy

Mariusz Polowy

Barbara Okoń



Rozwiązywanie zadań o treściach praktycznych

(opracowywanie strategii działania) .

Obliczenia procentowe.


Matematyka Klasy 6 cały rok Nauczyciele

matematyki




Jednostki monetarne, czasu, długości, pola, objętości i

masy.



matematyki



Zaprezentowanie zawodów związanych z omawianym

zagadnieniem, m. in.: sprzedawca, księgowy, geodeta,

architekt, stolarz


Matematyka Klasy 6 zgodnie z planem Nauczyciele

matematyki

16



Figury geometryczne (cyrkiel, linijka, ekierka,

kątomierz). (treści programowe: 2.4)


matematyki



Podwyżki, obniżki, reszta, zakupy (na raty), obliczenia

procentowe, cena netto/brutto, podatki, promocje w

zadaniach tekstowych.



matematyki



Zadania dodatkowe polegające na samodzielnym

docieraniu do informacji.

(treści programowe:3.3)


matematyki



Lekcje powtórzeniowe z pracą w grupach.

Kolejność wykonywania działań.

Zadania tekstowe. (treści programowe:4.2)


matematyki



Zoologia jako dziedzina biologii.


rozmowa, wycieczka,

pogadanka, projekt, poznanie

zawodu biolog, weterynarz,

rolnik

Biologia Klasy 6 cały rok

Barbara Taczała



Hodowla zwierząt


Prowadzenie hodowli

domowych zwierząt

Biologia Klasy 6 cały rok Barbara Taczała



Hodowla zwierząt


rozmowa, pogadanka,

projekt, poznanie zawodu

hodowcy zwierząt.




Zoologia jako dziedzina biologii.

Hodowla zwierząt

rozmowa, wycieczka,


zawodu biolog, weterynarz,

rolnik




Płazińce - zwierzęta, które mają płaskie ciało


Przedstawienie zawodu

weterynarza

Biologia Klasy 6 październik

Barbara Taczała



Tkanki zwierzęce


Praca z mikroskopem Biologia Klasy 6 cały rok Barbara Taczała



Różnorodność bezkręgowców i kręgowców


rozmowa, wycieczka,

pogadanka, projekt,

korzystanie z internetu,

książek popularno-

naukowych i czasopism

przyrodniczych.




Różnorodność bezkręgowców i kręgowców


korzystanie z internetu,

książek popularno-

naukowych i czasopism

przyrodniczych.




Przegląd i znaczenie płazów.

(treści programowe:1.1, 2.1, 3.3)

Pogadanka na temat pracy

ekologa

Biologia Klasy 6 I semestr Barbara Taczała



Ziemia, jako jedna z planet Układu Słonecznego


rozmowa, projekt Geografia Klasy 6e wrzesień Anna Krawczyk



1. Przemysł i usługi we Francji.

2. Energetyka w Europie.


pogadanka, rozmowa Geografia Klasy 6e luty Anna Krawczyk

17



1. Turystyka w Europie

2. Zmiany w przemyśle Niemiec (treści programowe:

2.3)

pogadanka Geografia Klasy 6e marzec Anna Krawczyk



Współrzędne geograficzne.


Ćwiczenia praktyczne Geografia Klasy 6e wrzesień Anna Krawczyk



Paryż i Londyn – światowe metropolie (treści

programowe: 2.5)

pogadanka Geografia Klasy 6e styczeń Anna Krawczyk



Współrzędne geograficzne. Ruchy Ziemi.(3.3) Pogadanka, ćwiczenia w

orientowaniu

Geografia Klasa

6a,b,c,d

I sem Grażyna Kotwis



Dział: Środowisko przyrodnicze i ludność Europy.

Sąsiedzi Polski (3.3)

Sesja plakatowa, burza

mózgów, portfolio

Geografia Klasa

6a,b,c,d

II sem Grażyna Kotwis



Wielkie odkrycia geograficzne

Wojny XVII wieku 3.3

projekt

historia VI a – e

X 2020

I 2021

Alina Typko Marta

Cudziło



Fotografia artystyczna i użytkowa ( prasowa, reporterska,

reklamowa)

Grafika reklamowa, film, teatr, scenografia,

charakteryzacja.





Plastyka Klasy 6 cały rok Dorota Brzozowska

Działania biblioteczne Ogólnopolska Akcja Czytelnicza „Podaruj wiersz” Kształtowanie umiejętności

prezentacji wybranego

wiersza za pomocą narzędzi

multimedialnych

Biblioteka szkolna Kl. IV-VIII I semestr Dorota Margol

18

3. Działania z zakresu doradztwa zawodowego podejmowane w klasach VII – VIII

Cel: Wspieranie uczniów w procesie przygotowania ich do świadomego i samodzielnego wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu, z uwzględnieniem ich zainteresowań, uzdolnień i predyspozycji

zawodowych oraz informacji na temat systemu edukacji i runku pracy

Obszary działań Tematyka działań Metody i formy realizacji Nazwa przedmiotu Adresaci Termin

realizacji

Osoby

odpowiedzialne

Prowadzenie zajęć



Moje mocne i słabe strony.

Stan zdrowia a wybór zawodu (treści programowe 1.1,

1.2, 1.3, 1.4, 1,5, 3.2)

Rozmowa, projekt,

prezentacja, poznanie

konkretnego zawodu

Zajęcia z wychowawcą Klasa 7a zgodnie z

planem

Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



Jak spędzamy czas wolny



planem

Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



Jak mnie widzą inni – dostrzeganie predyspozycji



planem

Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



Co jest dla mnie ważne… (treści programowe 1.7) Zajęcia z wychowawcą Klasa 7a I semestr Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



A co po szkole podstawowej? – prezentacja wybranych

zawodów. (treści programowe 2.1, 2.5, 4.2)

Projekt, prezentacja

przygotowana przez uczniów,

rozmowa

Zajęcia z wychowawcą Klasa 7a II semestr Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



Redagowanie autocharakterystyki


Zajęcia z wychowawcą klasa 7a zgodnie z

planem

Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



Jak się uczyć skutecznie – metody uczenia się



Prowadzenie zajęć



Ścieżki kształcenia w naszym mieście i nie tylko (treści

programowe 3.3)


Prowadzenie zajęć



Rola doświadczenia w życiu człowieka (treści

programowe 3.4)


Prowadzenie zajęć



Odpowiedzialne wybory życiowe

Wybór czwartego przedmiotu egzaminacyjnego (treści

programowe 4.1)


Prowadzenie zajęć



Ja w oczach innych. Cz.I

Jak poznać swoje mocne strony? (treści programowe: 1.2)

ankieta Zajęcia z wychowawcą Klasa 7b październik Jacek Spustek

Prowadzenie zajęć



Rozmowa o zawodach (treści programowe: 1.5) dyskusja Zajęcia z wychowawcą Klasa 7 b maj Jacek Spustek

Prowadzenie zajęć



Jak motywacja pomaga w wyborze zawodu?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 7 b październik Jacek Spustek

19

Prowadzenie zajęć



Czym się kierować w wyborze zawodu?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 7b styczeń Jacek Spustek

Prowadzenie zajęć



Szkoła podstawowa i co dalej?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 7b listopad Jacek Spustek

Prowadzenie zajęć



Jak zwiększyć swoje szanse na rynku pracy?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 7b marzec Jacek Spustek

Prowadzenie zajęć



W czym jesteśmy najlepsi?


Uzupełnianie i analiza

arkusza preferencji

zawodowych.

Zajęcia z wychowawcą Klasa 7d I semestr Katarzyna Bastrzyk,

Prowadzenie zajęć



Mój wymarzony zawód. (treści programowe: 2.1) Przedstawianie

samodzielnie wykonanych

prezentacji

multimedialnych lub

plakatów.

Zajęcia z wychowawcą Klasa 7d II semestr Katarzyna Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Moje mocne i słabe strony analiza SWOT Zajęcia z wychowawcą Klasa 7d II semestr Katarzyna Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Mój stan zdrowia, a wykonywanie różnych zawodów. 1.1 pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8a I semestr Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Moja przyszłość – jak ją widzę i o czym marzę? Jak się

najlepiej zaprezentować? – przygotowujemy

autoprezentację. (treści programowe: 1.5)

Pogadanka, autoprezentacja Zajęcia z wychowawcą Klasa 8a I semestr Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Moje aspiracje i potrzeby w planowaniu ścieżki

edukacyjno – zawodowej. (treści programowe: 1.6)

pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8a I semestr Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Trendy zachodzące na współczesnym rynku pracy –

analiza informacji na temat zawodów. (treści

programowe: 2.3)

Pogadanka, film/wywiad na

temat zawodów

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8a II semestr Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Koniec ósmej klasy i co dalej? Poznajemy ofertę szkół

ponadpodstawowych.

pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8a II semestr Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Jak skutecznie zaprezentować siebie? (zajęcia z

wychowawcą)


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8b Wg planu pracy

wychowawcy Elżbieta Łój

Prowadzenie zajęć



Przegląd ofert edukacyjnych szkół biłgorajskich (treści

programowe 3.1)

Prezentacja, dyskusja Zajęcia z wychowawcą Klasa 8b Wg planu pracy

wychowawcy Elżbieta Łój

Prowadzenie zajęć



Moje możliwości a plany na przyszłość (treści

programowe 4.2)

- określanie mocnych stron,

-prezentacja mocnych stron

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8b Wg planu pracy

wychowawcy

Elżbieta Łój

20

Prowadzenie zajęć





pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8c I semestr Agnieszka Grodzka

Prowadzenie zajęć



Jak skutecznie zaprezentować siebie?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8c II semestr Agnieszka Grodzka

Prowadzenie zajęć



Czy w przyszłości wystarczy mieć jeden zawód?


pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8c II semestr Agnieszka Grodzka

Prowadzenie zajęć





pogadanka Zajęcia z wychowawcą Klasa 8c I semestr Agnieszka Grodzka

Prowadzenie zajęć



Ja w oczach innych. Cz.I



metody aktywne, prezentacja, Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d wrzesień/paździ

ernik

Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Jak motywacja pomaga w wyborze zawodu? (treści

programowe 1.6)

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d kwiecień Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Poznanie specyfiki zawodów: kelner, kucharz, … (treści

programowe 2.1)

Wizyta zawodoznawcza

w Zespole Szkół

Zawodowych

i Ogólnokształcących

w Biłgoraju

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d II semestr Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Jak skutecznie zaprezentować siebie? (treści programowe

2.2)

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d marzec 2021 Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Czy w przyszłości wystarczy mieć jeden zawód? (treści

programowe 2.3)

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d maj 2021 Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Szkoła podstawowa i co dalej? Możliwe ścieżki

kształcenia.


spotkanie prowadzone przez

wychowawcę dla rodziców

podczas zebrania klasowego

Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d listopad 2020 Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć





Zajęcia z wychowawcą Klasa 8d styczeń 2020 Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Dział: „Człowieczeństwo”


rozmowa, burza mózgów Język polski 7b, 7c, 7d II semestr Katarzyna Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział: „Dobro i zło”


dyskusja, mapa myśli Język polski 7b, 7c, 7d II semestr Katarzyna Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział: „Relacje międzyludzkie”


autoprezentacja Język polski 7b, 7c, 7d

I semestr Katarzyna Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział: „Relacje międzyludzkie”


dyskusja, mapa mentalna Język polski 7b, 7c, 7d

I semestr Katarzyna Bastrzyk

21

Prowadzenie zajęć





masy.



Matematyki

Prowadzenie zajęć



Wykonywanie działań na liczbach (zawody, w których

znaczenie ma sprawność rachunkowa, m. in. sprzedawca,

księgowy, doradca finansowy).

Geometria (m. in. geodeta, architekt, stolarz).

Statystyka (m. in. Pracownik




Geometria (m. in. geodeta, architekt, stolarz).

Statystyka (m. in. pracownik urzędu statystycznego,

analityk bankowy)



Matematyki

Rozpoznawanie i

określanie mocnych

stron, predyspozycji,

zainteresowań

i uzdolnień uczniów.

Rozwój talentów

Projekt edukacji finansowej „Bakcyl” Projekt edukacji finansowej

„Bakcyl”

Matematyka 2 klasy

siódme –

wybór

zależny od

terminu

realizacji

II semestr Małgorzata Wlizło

Prowadzenie zajęć



Elementy statystyki opisowej:

- diagramy, wykresy i tabele,

- średnie.


Matematyka Klasy 7 II semestr Nauczyciele

matematyki

Prowadzenie zajęć



Biologia jako nauka Higiena i choroby układów ludzkiego ciała

Regulacja nerwowo-hormonalna.

Narządy zmysłu. (treści programowe: 1.1)

rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu

Biologia Klasy 7 wrzesień,

cały rok

Barbara Taczała

Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza

Choroba – zaburzenie homeostazy


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet

Biologia Klasy 7 czerwiec Barbara Taczała

Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Higiena i choroby układów ludzkiego ciała


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Higiena i choroby układów ludzkiego ciała


Narządy zmysłu.


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu, ebooki,

internet


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Biologia jako nauka- zawód: biolog, analityk, lekarz,

naukowiec, pielęgniarka, rehabilitant itp.


rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

22

Prowadzenie zajęć




Narządy zmysłu.


rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza

Choroba – zaburzenie homeostazy


rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć






rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć





(treści programowe:3.4)

rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć




naukowiec, pielęgniarka, rehabilitant itp. (treści programowe: 4.1)

rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć




Narządy zmysłu.


rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć




naukowiec, pielęgniarka, rehabilitant itp. (treści programowe: 4.3)

rozmowa, wycieczka,



internet.


Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Struktura zatrudnienia i bezrobocie w Polsce i Europie.

Zmiany w polskim przemyśle

Rodzaje usług.

Wpływ zmian politycznych i gospodarczych po 1989

roku na strukturę zatrudnienia


pogadanka Geografia Klasy 7 kwiecień/ maj Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Klimat Polski


pogadanka Geografia Klasy 7 październik Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



Zasady bezpiecznej pracy na lekcjach chemii


pogadanka, karty pracy Chemia Klasy 7 I semestr Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Izotopy.


pogadanka, karty pracy Chemia Klasy 7 I semestr Patrycja

Kozakiewicz

23

Prowadzenie zajęć



Historia odkrycia składu powietrza


Pogadanka, projekt Chemia Klasy 7 według planu

pracy

Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Dział: Zaczynamy się uczyć fizyki.

Uczeń poznaje swoje predyspozycje potrzebne do

wykonywania następujących zawodów: geodeta,

pracownik Sanepidu, jubiler, speleolog, gospodyni

domowa,

Dział: Ciała w ruchu.

mechanik samochodowy, kolarz, biegacz,

Dział: Siła wpływa na ruch

farmaceuta, sprzedawca, laborant,

Dział: Praca i energia

budowlaniec,

Dział: Ciśnienie i siła wyporu

hydraulik, marynarz, prezenter pogody

(treści programowe 1.1-1.7)

Pogadanka, projekt Fizyka Klasy 7 cały rok Stanisława Socha

Agata Dąbrowska

Prowadzenie zajęć



Uzyskanie informacji na temat następujących zawodów:

geodeta, pracownik Sanepidu, jubiler, speleolog,

gospodyni domowa,

mechanik samochodowy, kolarz, biegacz, farmaceuta,

sprzedawca, laborant, budowlaniec, hydraulik, marynarz,

prezenter pogody

(treści programowe:2.1, 2.2, 2.3)

Pogadanka, projekt Fizyka Klasy 7 cały rok Stanisława Socha

Agata Dąbrowska

Prowadzenie zajęć



Człowiek


pytanie o imię, pochodzenie,

miejsce zamieszkania i

hobby, informowanie o

pochodzeniu, miejscu

zamieszkania i hobby.

Ulubione przedmioty szkolne

w języku niemieckim,

wyrażanie opinii

o przedmiotach szkolnych.

Język niemiecki Klasy 7 I semestr Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć



Edukacja


pytanie o imię, pochodzenie,

miejsce zamieszkania i

hobby, informowanie o

pochodzeniu, miejscu

zamieszkania i hobby.

Ulubione przedmioty szkolne

w języku niemieckim,,

wyrażanie opinii

o przedmiotach szkolnych.


Prowadzenie zajęć



Człowiek, życie prywatne


opowiadanie

o spędzaniu czasu wolnego

Język niemiecki Klasy 7 II semestr Ewa Spustek

Prowadzenie zajęć


Praca


nazywanie zawodów

w języku niemieckim,,


24

kształcenia i zawodu informowanie

o zawodach

Prowadzenie zajęć



Człowiek, edukacja


opisywanie wyglądu

i charakteryzowanie osób


Prowadzenie zajęć



Życie prywatne


nazywanie członków rodziny,

informowanie o ich

zainteresowaniach


Prowadzenie zajęć



Rozdział 6 Keep fit – uprawianie sportu, choroby, tryb

życia.


Podawanie zasad dbania o

dobrą kondycję; rozmawianie

o dolegliwości i

warunkach/sytuacji, w której

powstała; dawanie rad

związanych z uprawianiem

sportów; mówienie o

umiejętnościach; opisywanie

wydarzeń sportowych i zasad,

jakie w danym sporcie

obowiązują.

Język angielski Klasy 7 II semestr

Agnieszka Grodzka,

Katarzyna

Różańska, Ewa

Bentkowska-

Wójcik, Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



1. Join a club!

Zajęcia pozalekcyjne, kółka zainteresowań.

2. Brainytown Youth Club

Zajęcia w Klubie Młodzieżowym.

3. I’d rather join the dance club

Mówienie o preferencjach dot. wyboru zajęć

pozalekcyjnych.

1.2

Nazywanie kółek

zainteresowań; zadawanie

pytań na temat uczestnictwa

w zajęciach pozalekcyjnych i

odpowiadanie na pytania;

udzielanie rady nt.

uczestnictwa w zajęciach

pozalekcyjnych; wyrażanie

opinii nt. czyjegoś

uczestnictwa w zajęciach

Język angielski Klasy 7 II semestr Agnieszka Grodzka,

Katarzyna

Różańska, Ewa

Bentkowska-

Wójcik, Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Rozdział 1 The big screen - Zawody związane z filmem;

Opisanie procesu pracy nad filmem.


Pytanie o opinię i wyrażanie

swojej opinii, wyrażanie

upodobań, nazywanie

zawodów związanych z

filmem na podstawie

kontekstu; opowiadanie o

czynnościach (opisywanie

procesu pracy nad filmem);

opisywanie zawodu.

Język angielski Klasy 7 I semestr

Agnieszka Grodzka,

Katarzyna

Różańska, Ewa

Bentkowska-

Wójcik, Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Rozdział 4 Buying and selling - opisywanie miejsc i osób

związanych z zakupami; opisywanie i porównywanie

cech miejsc związanych z zakupami i usługami;

sprzedawanie i kupowanie


Zadawanie pytań i udzielanie

odpowiedzi podczas robienia

zakupów; proszenie o

produkty w sklepie;

reagowanie na wypowiedź

sprzedawcy; kupowanie i

sprzedawanie.

Język angielski Klasy 7 I semestr

Agnieszka Grodzka,

Katarzyna

Różańska, Ewa

Bentkowska-

Wójcik, Emanuela

Kuczyńska

25

Prowadzenie zajęć



1. School life

Opisywanie życia szkoły (1).

2. If you don’t revise, …

Opisywanie życia szkoły (2). (treści programowe: 2.8)

Nazywanie osób pracujących

w szkole, czynności i miejsc

związanych ze szkołą;

zadawanie pytań o osoby

pracujące w szkole, czynności

i miejsca w szkole oraz

odpowiadanie na pytania;

Język angielski Klasy 7 II semestr

Agnieszka Grodzka,

Katarzyna

Różańska, Ewa

Bentkowska-

Wójcik, Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Around the world

Culture: Education in Britain and in the USA

Lekcja kulturowa na temat systemów edukacji w Wielkiej

Brytanii i Stanach Zjednoczonych (treści programowe

3.3)

Opisywanie etapów w

systemie szkolnictwa w

Wielkiej Brytanii i Stanach

Zjednoczonych; opisywanie

zasady wyboru przedmiotów

przez uczniów w brytyjskiej

szkole średniej; opisywanie

polskiego systemu edukacji.

Język angielski Klasy 7 II semestr Agnieszka Grodzka,

Katarzyna

Różańska, Ewa

Bentkowska-

Wójcik, Emanuela

Kuczyńska

Prowadzenie zajęć



Obliczamy wskaźnik rozwoju, określamy wiek

kalendarzowy i obliczamy BMI. Omawiamy przyczyny i

skutki otyłości oraz nieuzasadnionego odchudzania się.


BMI Wychowanie fizyczne 7c,d wrzesień n-le wychowania

fizycznego

Prowadzenie zajęć



Wykonujemy wybrane próby testów sprawności fizycznej

i samodzielnie interpretujemy wyniki. (treści

programowe: 1.2)

Testy sprawnościowe Wychowanie fizyczne 7cd wrzesień n-le wychowania

fizycznego

Prowadzenie zajęć



Plakat, fotografia cyfrowa, komputerowe obrazy i

animacje z wykorzystaniem najbardziej zaawansowanych

programów graficznych.

Muzea, galerie sztuki, wystawy, domy aukcyjne.

Ochrona zabytków – konserwacja dzieł sztuki


Pogadanki, pokazy, elementy

ćwiczeń praktycznych.

plastyka Klasy 7 luty Dorota Brzozowska

Prowadzenie zajęć



Narodowe Czytanie „Balladyny”

Nakręcenie filmiku w

szkolnym studiu nagrań

Biblioteka szkolna Klasy 7 IX Dorota Margol we

współpracy z

nauczycielami

polonistami

Katarzyna Bastrzyk

Mariusz Polowy

Prowadzenie zajęć



Gazetki ścienne na temat „Bezpiecznych zasad

korzystania z Internetu”

Wykonanie gazetki ściennej Kl.I-VIII I semestr Dorota Margol

Grażyna Kotwis

Prowadzenie zajęć



Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Zamościu i

Biłgoraju, współpraca z Biblioteką Miejską w Biłgoraju,

współpraca z Biblioteką Gminną w Aleksandrowie

Współpraca w ramach

konkursów zewnętrznych,

spotkań metodycznych,

szkoleń, warsztatów,

Kl. I-VIII cały rok szkolny Dorota Margol

Grażyna Kotwis

Prowadzenie zajęć





masy.



matematyki

26

Prowadzenie zajęć






Geometria (m. in. geodeta, architekt, stolarz,

budownictwo).

Statystyka (m. in. pracownik urzędu statystycznego,

analityk bankowy)



matematyki

Prowadzenie zajęć



Projekt edukacji finansowej „Bakcyl” Projekt Matematyka 2 klasy

ósme –

wybór

zależny od

terminu

realizacji

II semestr Małgorzata Wlizło

Prowadzenie zajęć



Elementy statystyki opisowej:

- diagramy, wykresy i tabele,

- średnie.

Lokaty bankowe, oprocentowanie rachunków.

VAT i inne podatki.


Matematyka Klasy 8 II semestr Nauczyciele

matematyki

Prowadzenie zajęć



Dział: „Nieustanne wybory”


drzewko decyzyjne, dyskusja Język polski Klasa 8d II semestr Katarzyna

Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział: „Co mogę, co muszę” (treści programowe: 2.6) piramida wartości, dyskusja Język polski Klasa 8d Katarzyna

Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział: „Uczucia” (treści programowe: 2.7) autoprezentacja Język polski Klasa 8d I semestr Katarzyna

Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział: „Co mogę, co muszę” (treści programowe: 3.4) Język polski Klasa 8d I semestr Katarzyna

Bastrzyk

Prowadzenie zajęć



Dział Jak żyć

Analiza różnych postaw i dróg życiowych


-analiza tekstu literackiego,

-dyskusja

Język polski Klasy 8a,b według planu

pracy Elżbieta Łój

Prowadzenie zajęć



Dział Co mogę, co muszę


-analiza tekstu literackiego,

-dyskusja



Prowadzenie zajęć



Przygotowanie CV, życiorysu i listu motywacyjnego.

Wskazanie osiągnięć, sukcesów potrzebnych w

redagowaniu wyżej wymienionych form wypowiedzi.

Wskazywanie cech osobowości i predyspozycji do

wykonywania zawodu wskazanego w liście

motywacyjnym – autoprezentacja (mocne strony,

Ćwiczenia redakcyjne

Metoda ćwiczeniowa

Pogadanka

Elementy dramy



27

predyspozycje)

Redagowanie autocharakterystyki – ze wskazaniem

swoich mocnych i słabych stron


Prowadzenie zajęć



Problemy współczesnego świata (treści programowe:

2.6)

Prezentacja , pogadanka Wiedza o

społeczeństwie

Klasy 8 II semestr Marta Cudziło

Prowadzenie zajęć



Komunikacja i autoprezentacja (treści programowe: 2.7) Pogadanka, prezentacja Wiedza o

społeczeństwie

Klasy 8 I semestr Marta Cudziło

Prowadzenie zajęć



Polska w Unii Europejskiej (treści programowe: 2.8) Wykład, pogadanka, praca w

grupach, prezentacja,

Wiedza o

społeczeństwie

Klasy 8 II semestr Marta Cudziło

Prowadzenie zajęć



Edukacja i praca


pogadanka, praca z tekstem,

Wiedza o

społeczeństwie

Klasy 8 I semestr Marta Cudziło

Prowadzenie zajęć



Świat w erze globalizacji


przegląd aktualnych ogłoszeń

pracy

Historia Klasy 8 II semestr Alina Typko

Prowadzenie zajęć



Powstanie „Solidarności” (treści programowe: 2.4)

praca z tekstami kultury


Prowadzenie zajęć



Przemiany społeczne i kulturowe w drugiej połowie XX

w (treści programowe: 2.5)

debata „za i przeciw” Historia Klasy 8 II semestr Alina Typko

Prowadzenie zajęć



Problem bezrobocia (treści programowe: 2.6)

Pogadanka


Prowadzenie zajęć



Wyzwania współczesnego świata


Prezentacja Historia Klasy 8 II semestr Alina Typko

Prowadzenie zajęć



Polska w NATO i EU


Projekt


Prowadzenie zajęć



Czym jest genetyka (obserwacja zmienności wśród ludzi)


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet

Biologia Klasy 8 wrzesień

Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Ewolucja i jej dowody.


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet

Biologia Klasy 8 październik Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Konkurencja.

Drapieżnictwo, roślinożerność.

(treści programowe: 3.3, 3,4)

rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet

Biologia Klasy 8 według planu

pracy

Barbara Taczała

28

Prowadzenie zajęć



Cechy populacji


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet


pracy

Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Czym jest ekosystem?


rozmowa, wycieczka,


konkretnego zawodu,

ebooki,internet


pracy

Barbara Taczała

Prowadzenie zajęć



Naturalne źródła węglowodorów.




zagadnieniem. (geolog)

Chemia Klasy 8 I semestr Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Porównanie właściwości soli i ich zastosowanie.



medycznych

(chirurg)związanych z

omawianym zagadnieniem.


Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Szereg homologiczny alkenów. Eten.


Zaprezentowanie zawodu

technologa chemicznego, w

zakresie produkcji tworzyw

sztucznych.


Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Porównanie właściwości kwasów karboksylowych.

Zaprezentowanie zawodu

kosmetologa.

Chemia Klasy 8 II semestr

Patrycja

Kozakiewicz

Prowadzenie zajęć



Prace badawcze w Arktyce i Antarktyce.

Wulkanizm i trzęsienia ziemi w Azji


pogadanka geografia Klasy 8 czerwiec

wrzesień

Anna Krawczyk

Prowadzenie zajęć



- Pomiar napięcia i natężenia. Wyznaczanie mocy.

- Przykłady obwodów elektrycznych.

- Wysokość dźwięku. Instrumenty muzyczne.

- Obrazy tworzone przez soczewkę skupiająca i

rozpraszającą.


Uczeń poznaje swoje

predyspozycje potrzebne do

wykonywania następujących

zawodów: elektryk,

elektromechanik, Sejsmolog,

muzyk, żołnierz, mechanik

samochodowy, optyk

Fizyka Klasy 8 cały rok szkolny Stanisława Socha

Prowadzenie zajęć



- Oko i aparat fotograficzny.

- Barwy. Składanie barw.

- Obwód prądu elektrycznego.

- Domowa siec elektryczna.

- Fale. Dźwięk.


Uczeń poznaje swoje

predyspozycje potrzebne do

wykonywania następujących

zawodów: elektryk,

elektromechanik, Sejsmolog,

muzyk, żołnierz, mechanik

samochodowy, optyk

Fizyka Klasy 8 cały rok szkolny Stanisława Socha

Prowadzenie zajęć



Dział: Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc (m.in.

predyspozycje do wykonywania zawodu ratownika

medycznego czy strażaka)

Dział: Edukacja zdrowotna


Rozmowa

Projekt

Prezentacja

Poznanie konkretnego

zawodu

Edukacja dla

bezpieczeństwa

Klasy 8 I semestr

Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć


Temat: Komunikacja interpersonalna


Edukacja dla

bezpieczeństwa

Klasy 8 II semestr Joanna Hejzner

29


Prowadzenie zajęć



Dział: Bezpieczeństwo państwa

Dział: Działania w sytuacjach nadzwyczajnych zagrożeń

(m.in. informacje o szkołach mundurowych, ścieżka

zawodowa ratownika medycznego i strażaka)


Edukacja dla

bezpieczeństwa

Klasy 8 II semestr Joanna Hejzner

Prowadzenie zajęć



Człowiek

Życie codzienne i towarzyskie

Kultura


Mówienie o

zainteresowaniach

Czynności życia codziennego,

formy spędzania czasu

wolnego.

Opowiadanie

o zainteresowaniach

z dzieciństwa.

Język niemiecki Klasy 8 I semestr Ewa Stasiewicz

Prowadzenie zajęć



Człowiek. Zycie prywatne


opowiadanie o problemach

nastolatków

Język niemiecki Klasy 8 II semestr Ewa Stasiewicz

Prowadzenie zajęć



Praca


nazywanie miejsc pracy

i czynności tam

wykonywanych,

opowiadanie o wymarzonym

zawodzie


Prowadzenie zajęć



Zdrowie


nazywanie instytucji

medycznych oraz personelu

medycznego w krajach

niemieckiego obszaru

językowego, opowiadanie

o szpitalu w pociągu

lekarskim w Argentynie


Prowadzenie zajęć



Szkoła


System szkolnictwa

w Polsce i w Niemczech

Język niemiecki Klasy 8 II semestr Ewa Stasiewicz

Prowadzenie zajęć



Podróżowanie i turystyka


nazywanie budynków,

instytucji oraz miejsc

w mieście i czynności

w nich wykonywanych


Prowadzenie zajęć



Reading: a magazine article Emma’s way to stardom.

Rozumienie wypowiedzi pisemnych: artykuł na temat

drogi do sławy. (umiejętności i zainteresowania) Writing:

a social networking message. Wypowiedź pisemna –

wiadomość w mediach społecznościowych. (umiejętności

i zainteresowania)

Vocabulary: literary genres.

Wprowadzenie słownictwa: gatunki literackie.

(zainteresowania)

Writing: a comparison.

Wypowiedź pisemna: tworzenie charakterystyki


angielskiego

30

porównawczej.

(wygląd zewnętrzny, zainteresowania)

(treści programowe: 1.1-1.7)

Prowadzenie zajęć



Writing: A cover letter email

Wypowiedź pisemna: email - list motywacyjny.

(ubieganie się o pracę, warunki pracy)

Vocabulary: Sporting verbs

Wprowadzenie słownictwa: czasowniki związane ze

sportem (wyraża swoje upodobania)

Speaking: Talking about inventions



angielskiego

Prowadzenie zajęć



Culture Reading: Famous Design and Designers. Lekcja

kulturowa na temat znanej projektantki (popularne

zawody)



angielskiego

Prowadzenie zajęć



Vocabulary: The world of work

Wprowadzenie słownictwa: praca zawodowa.( wybór

zawodu, warunki pracy)

Reading: A wiki entry. Rozumienie wypowiedzi

pisemnej: strona Wikipedii na temat wyjątkowej oferty

pracy. (warunki pracy, zawody i związane z nimi

czynności)

Vocabulary: work verbs

Listening: Try an apprenticeship

Wprowadzenie słownictwa: zwroty i wyrażenia związane

z pracą;

Rozumienie wypowiedzi ustnych: wywiad radiowy na

temat niemieckiego systemu edukacji (ubieganie się

o pracę, warunki pracy)

Speaking: Talking about a job / Evaluating a situation.

Wypowiedź ustna: rozmowa na temat pracy; ocena

sytuacji (ubieganie się o pracę, warunki pracy)




Cultural Awareness: animals, Digital Competence: cv

generators.

Lekcja na temat zwierząt z wykorzystaniem materiału

wideo oraz tworzenie cv z wykorzystaniem narzędzi

internetowych.

Vocabulary: reporting verbs

Listening: Assistant wanted

Wprowadzenie słownictwa: czasowniki wykorzystywane

w mowie zależnej. Rozumienie wypowiedzi ustnych:

rozmowa online na temat podjęcia pracy. (wybór zawodu,

ubieganie się o pracę)



angielskiego

31

Prowadzenie zajęć





drogi do sławy. (umiejętności i zainteresowania)



angielskiego

Prowadzenie zajęć



Culture Reading: Famous financial institutions. Lekcja

kulturowa na temat znanych instytucji finansowych.

Vocabulary: work verbs

Listening: Try an apprenticeship

Wprowadzenie słownictwa: zwroty i wyrażenia związane

z pracą;

Rozumienie wypowiedzi ustnych: wywiad radiowy na

temat niemieckiego systemu edukacji (ubieganie się

o pracę, warunki pracy)


generators.



internetowych.



angielskiego

Prowadzenie zajęć





drogi do sławy. (umiejętności i zainteresowania)

Culture Reading: Famous Design and Designers. Lekcja

kulturowa na temat znanej projektantki (popularne

zawody)



angielskiego

Prowadzenie zajęć






Writing: A for and against essay

Wypowiedź pisemna: rozprawka za i przeciw (wyraża

i uzasadnia swoje opinie, przedstawia opinie innych osób)


generators.



internetowych.



angielskiego

Prowadzenie zajęć



Identyfikujemy swoje mocne strony i planujemy sposoby

dalszego rozwoju. (treści programowe: 1.5)

pogadanka Wychowanie fizyczne Klasy 8 maj Nauczyciele w-f

Prowadzenie zajęć



Omawiamy konstruktywne metody radzenia sobie ze

stresem. Dobieramy rodzaj ćwiczeń relaksacyjnych do

własnych potrzeb. (treści programowe: 1.7)

Poznanie konkretnych

ćwiczeń

Wychowanie fizyczne Klasy 8 maj Nauczyciele w-f

Prowadzenie zajęć



Samodzielnie dobieramy ćwiczenia wzmacniające

do własnych potrzeb. (treści programowe: 2.2)

Poznanie konkretnych

ćwiczeń

Wychowanie fizyczne Klasy 8 kwiecień Nauczyciele w-f

32

W roku szkolnym 2020/2021 w ramach realizacji ww. działań szkoła współpracuje z:

Kuratorium Oświaty;

Lubelskim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli;

Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Biłgoraju;

Szkołami ponadpodstawowymi w mieście i regionie;

Powiatowym Urzędem Pracy;

Ośrodkiem Rozwoju Edukacji;

Komendą Ochotniczych Hufców Pracy;

Przedsiębiorcami, pracodawcami.

Program podlega ewaluacji:

1. Ewaluacja w trakcie realizowania programu:

Ankieta wprowadzająca, oceniająca potrzeby uczniów i stopień zainteresowania tematem;

Obserwacja postępów uczniów w trakcie zajęć, sprawdzenie realizacji celów etapowych i zaangażowania uczniów;

Informacje zwrotne: rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielami;

Analiza prac uczniów.

2. Ewaluacja po zakończeniu realizacji programu:

Analiza dokumentacji;

Informacje zwrotne - rozmowy na temat celowości programu, stopnia zadowolenia z zajęć, wpływu programu na podejmowanie wstępnych decyzji edukacyjno –

zawodowych;

Sprawozdania z realizacji WSDZ.

……………………………………………

Koordynator Programu realizacji WSDZ

Zatwierdzono do realizacji:

…………………………………………………..

(podpis oraz pieczęć Dyrektora Szkoły)

Biłgoraj, dnia ……………………………

program realizacji dozradztwa zawodowego€¦ · elżbieta dziura , agnieszka tałanda każdy z nas...

Documents