program Çıktılarının belirlenmesitaslak program Çıktılarının belirlenmesi 28 Şubat...
TRANSCRIPT
![Page 1: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/1.jpg)
Program Çıktılarının
Belirlenmesi
Prof. Dr. Atila BARKANA
Mart 2010
![Page 2: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/2.jpg)
Öğrenme Çıktıları
(Learning Outcomes)
2
![Page 3: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/3.jpg)
Bologna Süreci:
Eylem Alanları
1. Kolayca anlaşılabilir ve karşılaştırılabilir bir
yükseköğretim sistemi kurmak
2. Üç kademeli bir sistemi benimsemek
3. Kredi sistemini oluşturmak
4. Hareketliliği özendirmek
5. Kalite güvencesini teşvik etmek ve Avrupa’da
İşbirliği yapmak
6. Yükseköğretimde Avrupa boyutunu öne çıkarmak
3
![Page 4: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/4.jpg)
1.1. Eylem Alanları (devam)
7. Yaşamboyu öğrenim
8. Üniversite ve öğrencilerin Avrupa Yükseköğretim Alanının kurulmasına ve şekillendirilmesine katılımları
9. Avrupa Yükseköğretim Alanını çekim merkezi haline getirmek
10.Avrupa Yükseköğretim Alanı ve Avrupa Araştırma Alanını “Bilgi Toplumunun” iki temel direği haline getirmek
4
![Page 5: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/5.jpg)
Bologna Süreci:
Eğitim-Öğretim
• Öğrenme Girdilerine Dayalı
(Öğretici Merkezli)
• Öğrenme Çıktılarına Dayalı
(Öğrenci Merkezli)
5
![Page 6: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/6.jpg)
Öğrenen Merkezli Eğitim
• Ders amaçlarının standart biçimde ifade edilmesi
• Öğrenme çıktılarına dayalı öğretimin benimsenmesi
• Öğrenme çıktıları;
• Öğrencinin neleri bileceğinin ve neleri
yapabileceğinin açık ifadeleridir
• Dersin içeriği ya da öğretim elemanının ne
yapmak istediğini belirten ifadeler değildir
6
![Page 7: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/7.jpg)
5.Ders Çıktıları
• Genel Amaç (Goal)
• 1-2 cümle
• Nihai amaç
• Öğrenme Çıktıları (Learning Outcomes)
• 3-8 çıktı
• Bu dersin sonunda öğrenci;…
• …ebilecektir. (…will be able to…)
• Alt Beceriler (Subordinate Skills)
• Her öğrenme çıktısı için en fazla 10 beceri
• Basit geniş zaman (...er/...ar/…ır/ gibi)
7
![Page 8: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/8.jpg)
5. Ders Çıktıları (devam)
Dikkat Edilecek Noktalar
• İfadeler
• öğretim üyesinin derste yapacaklarını değil
• öğrencinin ders sonunda sergileyeceği
performansı içermelidir.
• Performans ifadeleri olabildiğince
• ölçülebilir ve
• gözlenebilir olmalıdır.
8
![Page 9: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/9.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
9
Bilgi
Kavrama
Uygulama
Analiz
Sentez
Değerlendirme
Tablo
![Page 10: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/10.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
Önerilen Yüklemler - Bilgi
Önemli bilgiyi hatırlamak
• Tanımlamak (define)
• Tekrarlamak (repeat)
• Kaydetmek (record)
• Listelemek (list)
• Hatırlamak (recall)
• Adlandırmak (name)
• Anlatmak (tell)
10
![Page 11: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/11.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
Önerilen Yüklemler - Kavrama
Önemli bilgiyi açıklamak
• Aktarmak (translate)
• Bir başka şekilde/Kendi
cümleleriyle ifade etmek
(restate)
• Betimlemek/Tasvir etmek
(describe)
• Tanımak (recognize)
• Açıklamak (explain)
• İfade etmek (express)
• Saptamak/belirlemek
(identify)
• Yerini belirlemek (locate)
• Rapor etmek (report)
• Özetlemek (Summarize)
11
![Page 12: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/12.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
Önerilen Yüklemler - Uygulama
Edinilen bilgiyi yeni duruma uyarlamak, yeni
durumda kullanmak• Yorumlamak (interpret)
• Uygulamak (apply)
• Kullanmak (employ/use)
• Göstermek (demonstrate)
• Dramatize etmek(dramatize)
• Örneklemek (illustrate)
• Çalıştırmak (operate)
• Takvim hazırlamak (schedule)
• Taslak hazırlamak (sketch)
• Uyarlamak (adapt)
• Yönetmek (manage)
12
![Page 13: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/13.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
Önerilen Yüklemler - Analiz
Bir olay/olgu/durumu
ayrıntısıyla
inceleyebilmek,
çözümleyebilmek
• Ayırt etmek (distinguish)
• Çözümlemek (analyse)
• Hesaplamak (calculate)
• Deney yapmak (experiment)
• Test etmek/sınamak (test)
• Karşılaştırmak (compare)
• Eleştirmek (criticize)
• Denetlemek (inspect)
• Tartışmak (debate)
• Sorgulamak (question)
• İlişkilendirmek (relate)
13
![Page 14: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/14.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
Önerilen Yüklemler - SentezÖzgün ürünler ortaya
koymak, üretmek
• Birleştirmek/Oluşturmak/ Derlemek (compose)
• Planlamak (plan)
• Önermek (propose)
• Tasarlamak/Tasarımlamak (design)
• Formüle etmek (formulate)
• Düzenlemek (arrange)
• Parçaları birleştirmek/Birarayagetirmek (assemble)
• Yapılandırmak/İnşa etmek (construct)
• Yaratmak (create)
• Kurmak (set up)
• Organize etmek (organize)
• Geliştirmek (Develop)
• Benzeterek yapmak / Simuleetmek (simulate)
14
![Page 15: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/15.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
Önerilen Yüklemler - Değerlendirme
Bilimsel bilgiye dayalı eleştirel değerlendirme
yapmak
• Yargılamak/Hüküm vermek/Karar vermek (judge)
• Değer biçmek (appraise)
• Değerlendirmek (evaluate/ assess)
• Düzeltmek (revise)
• Tahminde bulunmak (estimate)
15
![Page 16: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/16.jpg)
7. Bloom’un Sınıflandırması
ÖnerilMEYEN Yüklemler
• Öğrenmek
• Kavramak
• Bilmek
• Öğretmek
• Takdir etmek
16
![Page 17: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/17.jpg)
8. Genel Yeterlilikler
(Generic Competencies)
17
Türkçe
Üretken
Özdeğerlerine saygılı
Yaratıcı
Sorgulayan
Anadilini etkili kullanma
Çevre duyarlılığı
Bir yabancı dili etkili kullanma
Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum
Takım halinde çalışabilme
Eleştirel düşünebilme
İngilizce
Productive
True to core values
Creative
Questioning
Effective use of mother tongue
Environmental awareness
Effective use of a foreign language
Adapt to different situations and roles
Work in teams
Critical Thinking
![Page 18: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/18.jpg)
9. Öğretim Yöntem ve Teknikleri
18
Türkçe İngilizce
Anlatım Lecture
Takım/Grup Çalışması Team/Group Work
Gösterme Demonstration
Deney Experiment
Uygulama-Alıştırma Drill and Practice
Örnek Olay İncelemesi Case Study
Sorun/Problem Çözme Problem Solving
Beyin Fırtınası Brain Storming
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Preparing and/or Presenting Reports
Proje Tasarımı/Yönetimi Project Design/Management
Rol Oynama/Dramatize Etme Role Play/Dramatization
![Page 19: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/19.jpg)
Öğrenci Merkezli Öğretim
Ders 1
Öğrenme
Çıktıları
Ders 2
Öğrenme
Çıktıları
Ders N
Öğrenme
Çıktıları
Program Çıktıları =
Mezun Yeterlilikleri
Türkiye
Yükseköğretim
Yeterlilikler Çerçevesi
Sektörel
Yeterlilikler
Uyuşuyor
mu?
Sürdürülebilirlik
Evet
Hayır
![Page 20: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/20.jpg)
Neden Yapıyoruz?
• Yükseköğretim sistemleri arasında
uluslararası ilişkilendirmeyi sağlamak
(saydamlık)
• Yükseköğretim sistemlerinin birbirini
tanımasını kolaylaştırmak (tanınma)
• Öğrenenlerin ve mezunların hareketliliğini
artırmak (hareketlilik)
![Page 21: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/21.jpg)
Neden Yapıyoruz?
•Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler
Çerçevesinin Programlar Düzeyinde
Uygulanması
• Pilot (Aralık 2010)
• Tüm Kurumlarda (Aralık 2012)
• Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi
(Ocak 2010)
![Page 22: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/22.jpg)
Program Çıktıları
• Programı tamamlayan öğrencilerin sahip
olması gereken bilgi, beceri ve tutumların
listesidir
• İki tür program çıktısı vardır:
• Genel çıktılar (TYYÇ - 12 Adet)
• Programa özgü çıktılar
![Page 23: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/23.jpg)
MÜDEK Ölçütlerinin
Uyarlanması - Genel Çıktılar
• Malzeme Mühendisliği
• 1. Matematik, fen ve kendi dalları ile ilgili ve
mühendislik konularında yeterli bilgiye sahip
olma ve edindiği bilgileri uygulama becerisi
![Page 24: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/24.jpg)
MÜDEK Ölçütlerinin
Uyarlanması - Genel Çıktılar
• MÜDEK
• 1. Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini
uygulama becerisi
• Elektrik-Elektronik Mühendisliği
• 1. Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini Elektrik-
Elektronik Mühendisliği alanında kullanabilme
becerisi
![Page 25: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/25.jpg)
MÜDEK Ölçütlerinin
Uyarlanması - Genel• MÜDEK
• 6. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
• Elektrik-Elektronik Mühendisliği
• 6. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
• Malzeme Mühendisliği
• 6. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
![Page 26: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/26.jpg)
Programa Özel
• Elektrik-Elektronik Mühendisliği
• 12. Proje planlama ve uygulama becerisi
• 13. Konuşulan İngilizceyi anlama ve İngilizceyi
okuma seviyesinde kullanma becerisi
• 14. Mesleki özgüven
• 15. Sosyal, kültürel ve toplumsal sorumlulukları
kavrama, benimseme ve uygulayabilme becerisi
![Page 27: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/27.jpg)
Programa Özel
• Malzeme Mühendisliği
• 12. Proje tabanlı çalışma kültürünü
benimsemiş mezunlar yetiştirmek
![Page 28: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/28.jpg)
Genel ve Alana Özgü Çıktılar
- İşletme -
• Genel
• Temel mesleki bilgiler
• Disiplinlerarası takımlarda çalışma becerisi
• Alana Özgü
• Bir işletmeyi kendi çevresi içinde inceleyebilecek araçları
değerlendirebilmek ve kullanabilmek
• Bir işletmenin belirli bir alanında çalışabilmek ve
kısmen uzmanlaşabilmek
![Page 29: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/29.jpg)
İlk Kaynaklar
• YÖK, Türkiye Yükseköğretim Ulusal Yeterlikler Çerçevesi
(Ocak, 2009)
• YÖK Alanlara Özgü Yeterlikler Çalışması
• TSE Mesleki Yeterlikler Çalışması
• Uluslararası Çalışmalar (Tuning Project)
• Avrupa Yükseköğretim Alanı Yeterlikler Çerçevesi (The
Overarching Framework for Qualifications of EHEA)
• Avrupa Yeterlikler Çerçevesi (European Qualifications
Framework)
![Page 30: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/30.jpg)
TYYÇ - Kademeye Göre Genel Beceriler -
Örnek
• Lisans
• Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak
verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları
tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı
çözüm önerileri geliştirebilme.
• Yüksek Lisans
• Alanındaki edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen
bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler
oluşturabilme.
![Page 31: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/31.jpg)
TYYÇ - Kademeye Göre Genel Beceriler
Örnek
• Doktora
• Bilime yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım
ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce,
yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana
uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme,
kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve
uygulayabilme.
![Page 32: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/32.jpg)
Paydaşlar
• Öğretim Elemanları
• Öğrenciler
• Mezunlar
• Uzmanlar
• Sektör Temsilcileri
• Mesleki Kuruluş Temsilcileri
• İşverenler
![Page 33: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/33.jpg)
Çalışma Takvimi
Taslak Program
Çıktılarının
Belirlenmesi
28 Şubat
Paydaşlara
Sunulması
1-30 Mart
Yeterliklere Son
Halinin Verilmesi
15 Nisan
İlk Kaynakların
İncelenmesi
15 Şubat
Ders Programının
Matris Bağlamında
Güncellenmesi
30 Mayıs
Ders Programına
Son Halinin
Verilmesi
30 Haziran
Program ve Ders
Çıktıları
Matrisinin
Hazırlanması
15 Mayıs
![Page 34: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/34.jpg)
Örnek Program ve Ders
Çıktıları Matrisi
• Elektrik-Elektronik Mühendisliği
![Page 35: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/35.jpg)
Program ve Ders Çıktıları
Matrisi
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
![Page 36: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/36.jpg)
Matris
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
Yeterli düzeyde üzerinde durulmuş
![Page 37: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/37.jpg)
Matris
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
Yeterli düzeyde odaklanılmamış
![Page 38: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/38.jpg)
Matris
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
Fazlaca odaklanılmış çıktı
![Page 39: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/39.jpg)
Matris
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
Yabancı dil, takım çalışması ya da araştırma gibi
birçok derste yer alabilecek çıktı
![Page 40: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/40.jpg)
Matris
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
Farklı çıktılara farklı düzeyde hizmet eden bir ders
![Page 41: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/41.jpg)
Matris
Çıktılar PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ N
Ders 1 3 1 1 2
Ders 2 2 1 3
Ders 3 1 1 3 3
Ders 4 1
Ders 5 1 3
Ders 6 2 1 1
Ders N 3 1 3 1
1=Alt Seviyede Destekliyor - 2=Orta Seviyede Destekliyor - 3= Üst Seviye Destekliyor
Yalnızca bir çıktıya sınırlı düzeyde
hizmet eden bir ders
![Page 42: Program Çıktılarının BelirlenmesiTaslak Program Çıktılarının Belirlenmesi 28 Şubat Paydaşlara Sunulması 1-30 Mart Yeterliklere Son Halinin Verilmesi 15 Nisan İlk Kaynakların](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070212/6105d479474d1b1a9a68fdb2/html5/thumbnails/42.jpg)
Teşekkürler