KATA PENGANTAR

 

 

Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan

Hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan dan penyusunan program

kerja wakil kepala sekolah bidang kesiswaan tahun pelajaran 2013/2014.

Program kerja ini disusun berdasarkan berbagai acuan, pemikiran dan pengalaman

pelaksanaan program kerja pada tahun pelajaran sebelumnya serta saran pendapat dan

masukan berbagai elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan seperti:

1. Instruksi tertulis / Edaran kepala sekolah tentang tugas pokok wakil kepala sekolah

bidang kesiswaan.

2. Visi misi dan strategi yang hendak dicapai.

3. Suara rekan Pembina OSIS dan rekan pengajar dan karyawan.

4. Pengurus MPK, pengurus OSIS dan siswa/SMP Muhammadiyah Tempuran.

5. Pemikiran penyusun dalam rangka pelaksanaan dan tuntutan tugas dilandasi juklak

dan juknis buku pedoman Pembina kesiswaan.

6. Pengurus komite sekolah.

Didasari keberadan siswa disekolah sebagai subjek dan pusat kegiatan yang kompleks maka

pelaksanaan kegiatan bersifat skala prioritas yang penjadwalan kegiatannya disesuaikan

anggaran, situasi dan kondisi serta waktu akademik yang tersedia.

Partisipasi aktif siswa lebih diarahkan kepada keseimbangan kemampuan akademik dan

nonakademik sesuai minat dan bakatnya, sehingga siswa memiliki keuntungan ganda.

Dengan demikian diharapkan siswa yang berbakat dan kreatif, maupun siswa yang extrim

pelanggaran tat tertib siswa terarahkan, terwadahi dan tersalurkan melalui pembinaan dan

para Pembina OSIS dan pendidik diharapkan keberadaan sekolah semakin maju dan

sekolah sebagai temtat pusat belajar. Semakin dipercaya semua pihak sehingga masyarakat

member nilai yang makin meningkat serta terbentuk kepercayaan public kesekolah yang

akhirnya bermuara pada kesejahteraan warga atau keluarga besar SMP Muhammadiyah

Tempuran Kabupaten sukabumi.

Menyadari kekurangan-kekurangan penyusun dalam pembuatan program ini, maka

diharapkan dapat memberikan masukan saran dan kritik berbagai pihak demi

penyempurnaan penyusun program-program serupa khusunya program kerja wakil kepala

sekolah bidang kesiswaan di masa yang akan datang merupakan reperensi yang amat

berharga serta merupakan satu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan.

Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan acuan dan gambaran kami dalam

melaksanakan tugas pada Negara dan bangsa di dunia pendidikan sesuai tujuan pendidikan

nasional khususnya di SMP Muhammadiyah Tempuran dengan visi dan misi sekolah

sebagai tolak ukur keberhasilan kerja sekolah, amin;

Sukabumi,  Juli 2012

Penyusun

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang Beriman dan

Bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur memiliki

pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani kepribadian  yang

menetap dan mandiri serta memilliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan

kebangsaan.

Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan sumber daya

manusia yang bermutu tinggi, guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan

kehidupan di masa depan. Melalui pendidikan, sumber daya manusia yang bersifat

potensi dikualisasikan hingga optimal, dan seluruh aspek kepribadian dikembangkan

secara terpadu.

Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, Departemen Pendidikan

Nasional terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Direktorat Jendral

Pendidikan , dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya, baik pengembangan mutu

pembelajaran, pengadaan sarana prasarana, perbaikan manajemen kelembagaan

sekolah maupun pembinaan kesiswaan.

Peningkatan mutu pendidikan di sekolah tidak hanya terpaku pada pencapaian

aspek akademi, melainkan aspek non akademik juga, baik penyelenggaraannya dalam

bentuk kegiatan kurikuler ataupun akstrakulikuler, melalui berbagai program kegiatan

yang sistematis dan sistematik. Dengan upaya seperti itu, peserta didik (siswa)

diharapkan memperoleh pengalaman yang utuh, hingga seluruh modalitas belajarnya

berkembang secara optimal.

Disamping itu, peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga

kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi

perkembangan pribadi peserta didik disekolah. Peningkatan mutu guru merupakan

upaya mediasi dalam rangka pembinaan kesiswaan. Tujuan dari peningkatan mutu guru

adalah pengembangan dalam pembbinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang

langsung melibatkan peserta didik (siswa) sebagai sasaran, adapula program yang

melibatkan guru sebagai mediasi atau sasaran antara (tidak langsung). Namun, sasaran

akhir dari kinerja pembinaan kesiswaan adalah perkembangan siswa yang

optimal,sesuai dengan karakteristik pribadi tugas perkembangan, kebutuhan , bakat,

minat, dan kreativitasnya.

SMP Muhammadiyah Tempuran merupakan lembaga pendidikan  yang berada

dibawah naungan Departemen Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang

dipimpin oleh kepala sekolah, fungsi kepala Sekolah diantaranya sebagai pimpinan

administrative dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya

dapat ditanganai sendiri. Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada

guru yang ditugasi sebagai wakil kepala sekolah.

Di SMP Muhammadiyah Tempuran terdapat beberapa wakil kepala sekolah

diantaranya adalah membidangi bagian kesiswaan.

Tugas wakil kepala sekolah bidang kesiswaan adalah :

1. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan

melaporkannya kepada kepala sekolah untuk mendapatkan pengesahannya.

2. Merencanakan dan melaksanaan penerimaan siswa baru.

3. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi siswa dan

melaporkannya kepada kepala sekolah.

4. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MOS bagi siswa kelas VII.

5. Mengatur tata tertib siswa dan mengurus siswa yang melanggar tata tertib.

6. Mengatur seluruh aktivitas siswa baik didalam maupun diluar sekolah.

7. Mengorganisir pelaksanaan karya wisata.

Pada dasarnya, pembinaan kesiswaan disekolah merupakan tanggung jawab semua

tenaga kependidikan. Guru adalah salah satu tenaga kependidikan yang kerap kali

berhadapan dengan peserta didik dalam proses pendidikan. Guru sebagai pendidik

bertanggung jawab  atas terselenggarannya proses tersebut disekolah baik melalui

bimbingan, pengajaran, dan atau pelatihan. Seluruh tanggung jawab itu dijalankan

dalam upaya mempasilitasi peserta didik agar kompetensi dan seluruh aspek pribadinya

berkembang optimal. Apabila guru hanya menjalankan salah satu bagian dari tanggung

jawabnya, maka perkembangan peserta didik tidak mungkin optimal. dengan kata lain,

pencapaian hasil pada peserta didik yang optimal, mempersyaratkan pelayanan dari

guru yang optimal pula.

Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan, maka gurupun bertanggung

jawab atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan disekolah secara umum dan secara

khusus terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-

masing. Dengan demikian, setiap guru sebagai penedidik seyogyanya memahami,

menguasai, dan menerapkan kompetensi bidang pembinaan kesiswaan.

Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar

kompetennsi guru bidang pembinaan kesiswaan, yang selanjutnya dirinci kedalam sub-

sub kompetensi dan indicator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan

kesiswaan. Keseluruhan indicator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang

dimaksud dapat dijadikan acuan, baik bagi penyelenggaraan pembinaan kesiswaan

secara umum dalam program pendidikan disekolah, maupun secara khusus terpadu

dalam program pembelajaran dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata

pelajaran dan guru pembimbing.

B. MAKSUD DAN TUJUAN

1. Maksud

Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi

SMP Muhammadiyah Tempuran yang tertuang dalam program strategi sekolah

program kerja kepala sekolah serta mewadahi suara siswa  aktivitas dan kreativitas

siswa melalui suatu wadah organisasi kesiswaan Ikatan Remaja Muhammadiyah

(IPM)

2. Tujuan

Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kesiswaan secara umum sama dengan fungsi

dan tujuan pendidikan nasional, sebagaimana tercantum dalam undang-undang No.

20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, bab II, pasal 3 yang berbunyi

sebagai berikut :

‘pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan Yang maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan  menjadi warga Negara

yang demokratis serta bertanggung jawab.

Adapun secara khusus, pembinaan kesiswaan ditujukan untuk memfasilitasi

perkembangan peserta didik (siswa) melalui penyelenggaraan program bimbingan,

pembelajaran, dan atau pelatihan, agar peserta didik dapat mewujudkan kegiatan-

kegiatan sebagai berikut :

1. Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Bentuk kegiatannya antara lain :

Pelaksanaan ibadah yang sesuai dengan ajaran agama masing-masing;

Kegiatan-kegiatan keagamaan,

Peringatan hari-hari besar keagamaan,

Perbuatan amaliyah

Bersikap toleran terhadap penganut agama lain

Kegiatan seni bernafaskan keagamaan, dan

Lomba yang bersifat keagamaan.

2. Keperibadian yang utuh dan budi pekerti yang luhur

Kegiatannya dapat dalam bentuk pelaksanaan :

Tata tertib sekolah

Tatakrama dalam kehidupan sekolah, dan

Sikap hormat terhadap guru, orang tua,sesame siswa, dan lingkungan

masyarakat.

3. Kepemimpinan

Kegiatan kepemimpinan antara lain siswa dapat berperan aktif dalam OSIS,

kelompok belajar, kelompok ilmiah, latihan dasar kepemimpinan, forum diskusi,

dan sebagainnya.

4. Kreativitas, Keterampilan, dan kewirausahaan.

Dalam hal ini bentuk kegiatannya, antara lain :

Keterampilan menciptakan suata barang menjadi lebbih berguna

Kreatifitas dan keterampilan dibidang elektronika, pertanian / perkebunan,

pertukangan kayu dan batu, dan tata laksana rumah tangga (PKK)

Kerajinan dan keterampilan tangan

Koperasi sekolah dan unit produksi

Praktek kerja nyata, dan

Keterampilan baca tulis.

5. Kualitas jasmani dan kesehatan

Kegiatannya dapat dalam bentuk :

a. Berperillaku hidup sehat dilingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat

b. Usaha Kesehatan sekolah (UKS)

c. Kantin sekolah

d. Kesehatan mental

e. Upaya Pencegahan penyalahgunaan narkoba

f. Pencegahan penularan HIV/AIDS

g. Olah raga

h. Pembiasaan 5K yakni : keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, dan

kekeluargaan)

i. Peningkatan kemampuan psikososial untuk mengatasi berbagai tantangan hidup.

6. Seni – Budaya

Kegiatannya dapat dalam bentuk :

Wawasan keterampilan siswa dibidang seni suar, sastra, dan pertunjukan

Penyelanggaraan sanggar seni

Pementasan/pameran berbagai cabang seni, dan

Pengenalan dan  apresiasi seni-budaya bangsa.

7. Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan

Bentuk kegiatannya antara lain :

Upacara bendera

Bhakti social/masyarakat

Pertukaran pelajar

Baris berbaris

Peringatan hari besar bersejarah bangsa

Wisata siswa (alam dan tempat bersejarah)

Pecinta alam

Napak tilas, dan

Pelestarian lingkungan.

Menyadari arti keberadaan IPM khususnya di SMP Muhammadiyah Tempuran

perencanaan program bertujuan :

1. Menghimpun dan mewadahi berbagai aspirasi baik lisan maupun tulisan berbagai

tingkat siswa di SMP Muhammadiyah Tempuran dalam suatu organisasi kesiswaan

dengan membentuk IPM

2. Membantu dan mewadahi ide pemikiran, bakat dan minat serta kreativitas melalui

berbagai kegiatan yang dikomandoi oleh ketua IPM dibawah bimbingan para

Pembina IPM

3. Menumbuh kembangkan rasa kebangsaan siswa terhadap sekolah guna mendukung

pelayanan sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses belajar mengajar

berjenjang dan berkelanjutan.

4. Terbinannya rasa hormat menghormati, bekerjasama demokratis dan transparan dan

disiplin serta siswa bermoral dan berakhlak yang baik dan berkompetensi diri yang

handal.

Materi program pembinaan kesiswaan dikembangkan dari enam kompetensi

standar yang harus dikuasai oleh guru Pembina kesiswaan. Dalam penerapannya, para

guru diharapkan berangkat dari pengkajian secara seksama terhadap setiap

kompetensi,  subkompetensi, dan indikator-indikator tersebut. Selanjutnya

dipertimbangkan kesesuaiannya dengan bidang masing-masing dan atau bidang

kegiatan bakat, minat, kreativitas siswa. Pada giliran berikutnya, para guru dapat

menuangkan hasil pengkajjian itu kedalam rancangan  program pembinaan kesiswaan

yang terpadu dalam keseluruhan program penndidikan disekolah.

Matrik berikut menunjukkan keterkaitan antara kompetensi dengan materi bidang

pembinaan kesiswaan. Dengan mencermati matrik yang dimaksud, para guru

diharapkan dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang kompetensi dan materi

bidang pembinaan kesiswaaan. Dari gambaran yang jelas, selanjutnya para guru dapat

merancang, melaksanakan, dan menilai program pembinaan kesiswaan secara

komprehensif.

C. PRINSIP DAN ASAS PELAKSANAAN

1. Prinsip pelaksanaan

a. Ing ngarso sungtulodo

Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu lewat sikap dan

perbuatannya menjadikan dirinya sebagai pola aturan dan ikutan orang-orang

yang dipimpinnya.

b. Ing Madyo Mangunkarso

Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu membangkitkan

semangat bersuakarsa dan berkreasi pada orang yang dipimpinnya.

c. Tutwuri Handayani

Mengandung arti seorang pemimpin harus mampu mendorong orang-orang yang

diasuhnya agar berani bejalan didepan dan sanggup bertanggung jawab.

2. Asas-asas pelaksanaan

Kekeluargaan dan kegotong-royongan

Persatuan dan kesatuan dalam kebhinekaan

Kebersamaan

Selaras serasi dan seimbang

D. SASARAN

1. Turut serta mewujudkan wawasan wiyata mandala serta visi dan misi sekolah

2. Membina dan meningkatkan serta lebih memantapkan kepemimppinan pengurus

dan anggota OSIS, sehingga melahirkan kepemimpinan OSIS yang berwibawa

melalui jalur ;

Organisasi kesiswaan

Latihan Kepemimpinan

Kegiatan Ekstrakulikuler

Kegiatan Wawasan wiyata mandala

3. Terciptanya dinamika OSIS sebagai satu-satunya  organisasi siswa intra sekolah

dalam usaha mewadahi aspirasi seluruh sisw membina, melatih dan

mengembangkan bakat dan minat siswa baik didalam maupun diluar sekolah yang

berimplikasi memberi dorongan serta motivasi pada proses belajar mengajar siswa

disekolah.

4. Terciptannya segala keberhasilan diberbagai event perlombaan siswa disekolah,

diluar sekolah baik ditingkat kecamatan cikembar, kabupaten dan profinsi.

BAB II

PERENCANAAN KEGIATAN

A. STANDAR KOMPETENSI BIDANG KESISWAAN

1. Standar kompetensi bidang pembinaan  kesiswaan di SMP Muhammadiyah

Tempuran

Karakteristik perkembangan peserta didik

Perkembangan fisik psikomotorik

Perkembangan social emosional

Perkembangan intelektual, bakat dan minat

Perkembangan kreativitas

Adanya pembinaan yang memfasilitasi perkembangan peserta didik dalam hal :

Tahap-tahap perkembangan peserta didik

Pemahaman  gejala perubahan fisik dan psikomotorik

Kehidupan social emosional berkelompok (peer group)

Prestasi akademik dan nonakademik

Organilitas dan fleksibelitas,pembaharuan

Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan

Ketaqwaan kepada tuhan YME

Kepribadian dan budi pekerti

Kepemimpinan

Kreativitas,ktrampilan dan kewirausahaan

Kualitas jasmmani dan kesehatan

Seni budaya

Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan

Lingkup pembinaan kesiswaan

Terdapat pelaksanaan keagamaan, adanya  toleransi kehhidupan beragama, terdapat

kegiatan hari besar keagamaan, adanya kegiatan seni dan budaya yang bernafaskan

keagamaan

Terllaksananya tata tertib dan tatakrama dalam kehidupan soosial disekolah, sikap

saling menghormati antar masyarakat sekolah.

Terlaksananya aktivitas OSIS kelompok belajar,latihan dasar kepemimpinan, forum

diskusi.

Terlaksananya aktivitas osis, kelompok belajar,latihan dasar kepemimpinan, forum

diskusi.

Adanya aktivitas Pramuka, PMR (palang merah remaja), kantin sekolah, olah raga, 

pelestarian alam, tata tertib UKS (usaha  kesehatan sekolah

Adanya berbagai aktivitas seni budcaya

Terlaksananya upacara bendera, peringatan hari-hari besar nasional, bhakti social,

wisata alam, napak tilas, pelestarian alam, tata tertib

Mampu merancang dan melaksanakan strtegi pembinaan kkesiswaan

Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan

Merancang kegiatan ekstra kulikuler

Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram

Menciptakan kegiatan kompetensi

Terdapat rencana tertulis pelaksanaan pembinaan kesiswaan

Ada program kegiatan ekstrkulikuler

Ada program-program pelatihan dan kompetisi

Terdapat kegiatan kompetisi

Mampu mengembangkan kegiatan pembinaan kesiswaan

Mengembangkan jenis-jjenis kegiatan pembinaan kesiswaan

Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan, baik didalam maupun diluar

lingkungan sekolah seperti :

OSIS

MPK

Pramuka

PMR

Mading

Kesenian Tradisional

Olahraga

Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment,

pembinaan mental agama, kompetitif, pelatihan dan  ekspose

Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan ppembinaan kesiswaan

Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan

Mampu merancang instrument valuasi kegiatan pembinaan kesiswaan

Adanya instrument evaluasi proses  dan hasil, baik dalam bentuk tes maupun non

tes

Profesionalitas pribdi Pembina kesiswaan

Pribadi yang professional dan terintegrsi

1. Menunjukan karakteristik pribadi yang:

Jujur

Tanggung jawa

Komitmen

Empati

Simpati

Humoris

Inovatif

Kreatif

Teladan

Resfek

Mudah bergaul

Disiplin

Mampu membuat jejaring

1. Berpengalaman dalam bidang kesiswaan

 

 

 

 

kaitan Kompetisi dengan materi bidang pembinaan kesiswaan

Karak

teristi

k

perkembangan peserta didik

Perkembangan fisik psikomotorik

Perkembangan social emosional

Perkembangan intelektual, bakat dan minat

Perkembangan kreativitas

1. Tahap-tahap dan tugas-tugas perkembangan peserta didik

2. perkembangan fisik psikomotorik

3. perkembangan social emosional

4. perkembangan intelektual

5. perkembangan kreativitas

NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami

perkembangan

peserta didik

Memahami

perkembangan peserta

didik :

2.Memahami ruang lingkup pembinaan kesiswaanMemahami lingkup pembinaan

Ketaqwaan kepada tuhan YME

Kepribadian dan budi pekerti

Kepemimpinan

Kreativitas,ktrampilan dan kewirausahaan

Kualitas jasmmani dan kesehatan

Seni budaya

Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan

Ketaqwaan kepada tuhan YME

Kepribadian dan budi pekerti

Kepemimpinan

Kreativitas,ktrampilan dan kewirausahaan

Kualitas jasmmani dan kesehatan

Seni budaya

Pendidikan pendahuluan bela Negara dan wawasan kebangsaan

3.Mampu Merancang dan melaksanaan strategi pembinaan kesisaan

Merancang strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan

Merancang kegiatan ekstra kulikuler

Merancang kegiatan ekstra kulikuler melalui latihan terprogram

Menciptakan kegiatan kompetensi

1. Rancangan strategi pelaksanaan pembinaan kesiswaan

2. Ada program-program pelatihan dan kompetisi

3. Terdapat kegitan kompetisi

4.Mampu mengembanngkan kegiatan pembinaan kesiswaanMengembangkan jenis-jenis

kegiatan pembinaan kesiswaan

Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan, baik didalam maupun diluar

lingkungan sekolah

Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kesiswaan yang bersifat edutainment,

pembinaan mental agama, kompetitif, pelatihan dan  ekspose

5.Mampu merancang dan mengembangkan evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan

Memahami konsep dasar & jenis  evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan

Mampu merancang instrument evaluasi kegiatan pembinaan ksiswaan

1. Konsep dasar dan jenis evaluasi kegiatan pembinaan kesiswaan

2. Rancangan jenis instrument

6.Profesionalitas pribadi Pembina kesiswaanPribadi yang professional dan terintegrasi

1. Cirri-ciri pribadi : (jujur, tanggung jawab,komitmen, empati, humoris, inovatif,

kreatif, teladan,, respek, mudah bergaul, disiplin)

2. Berpengalaman dan mampu membuat  jejaring

 

 

B. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM KEGIATAN

1. kegiatan Utama

1. Menyusun program pembinaan kesiswaan/OSIS melaksanaan bimbingan,

pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan/OSIS dalam ranngka menegakan

disiplin dan tata tertib sekolah.

2. Membina dan melaksanakan koordinasi keamannan, kkebersihan, ketertiban,

keindahan kerindangban dan kekeluargaan (6K).

3. Memberikan pengarahan dan pemilihan ppengurus OSIS, melakukan pembinaan

pengurus OSIS dalam berorganisasi.

4. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan insidentil.

5. Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon penerima beasiswa

6. Melaksanakan pemillihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan diluar

sekolah.

7. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala

8. Mengadakan rapat koordinasi dengan perwakilan kelas dan pengurus OSISi

9. Mengghadiri rapat pertanggungjawaban  pengurus OSIS lama

10. Membuat SK pembubbaran MPK lama dan ppengangkatan anggota MPK baru

dengan SK  Kepsek.

11. Melaksanakan pemilihan Pengurus OSIS

2. Kegiatan Lainnya

1. Menentukan bidang kegiatan

2. Mengajukan usulan Pembina OSIS dan Pembina ekstrakulikuler

3. Memberikkan SK Kepsek untuk Pembina OSIS, Pembina EkSKul,Koordinator dan

Para pelatih

4. Menghaadiri rapat-rapat pengurus OSIS, memberikan SK kepsek dalam

pembentukan dan pembubbaran kepanitiaan kegiatan.

5. Menghadiri siswa diberbagai event perlombaan baik latihan maupun kejuaraan.

6. Penataan lingkungan melalui 5K

7. Evaluasi seluruh kegiatan

C. PENDISTRIBUSIAN RINCIAN KEGIATAN

1. Kegiatan Awal Tahun

1. Menyusun program kerja,OSIS, Wakil kesiswaan dan para Pembina OSIS

2. Melaksanakan rapat koordinasi kesiswaan

3. Bersama wakil kepala  bidang kurikulum menyusun jadwal petugas upacara

pengibaran bendera serta pembiina upacara.

4. Mendata jadwal petugas piket OSIS

5. Rapat koordinasi, pembentukan panitia dan pelaksanaan MOS (Masa Orientasi

Siswa) sesuai juklak dan juknis.

6. Pengenalan dan pembinaan wawasan wiyata mandala,  pengarahan dan

pengendalian kegiatan kesiswaan / OSIS dalam rangka penegakan disiplin melalui

penerapan tata tertib siswa.

7. Membina dan melaksanakan koordinasi 5K yakni keamanan, kebersihan, ketertiban,

kerindnga dan kekeluargaan.

8. Mengarahkan siswa untuk memilih salah satu kegiatan ekstrakulikuler yang wajib

diikuti sesuai minat dan bakat.

9. Mempublikasikan para Pembina, pelatih dan coordinator kesiswaann.

10. Registrasi dan pencatatan anggota masing0masing eSKul

11. Melaksanakan uji  kkelayakan pengurus OSIS dan MPK

12. Mengadakan latihan dasar kepemimpinan bagi siswa baru dan pengurus OSIS

13. Pempublikasian 5K pengurus OSIS dan MPK

14. Pempublikasian jadwal kegiatan mencakup: sarat calon penerim beasiswa dan jenis

beasiswa, calon siswa teladan serta karyawisata dan yang lainnya.

15. Pendataan biodata siswa  diklsifikasikan  sesuai minatnya dalam kegiatan ekskul.

2. Kegiatan Harian

1. Membina siswa untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada disekolah

baik yang tertulis maupun yang tak tertulis.

2. Mengamatti dan mendata serta menggali informasi calon siswa berprestasi di SMP

Muhammadiyah Tempuran.

3. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi siswa yang melangggar

peraturan

4. Mengontrol pelaksanaan 5K dilingkungban sekolah

5. Melaksanakan tugas-tugas pendelegasian dari kepala sekolah

6. Menandatangani penggunaan anggaran kesiswaan sesuai keperluan dan terdapat

pada mata anggaran  sekolah atas persetujuan pimpinan.

7. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket

pimpinan.

8. Melaksanakan piket pimpinan mengirimkan siswa unntuk mengikuti undangan dan

penataran atas persetujuan kepala sekolah

9. Mengirimkan Pembina atau pelatih guna membimbing atau mengikuti berbagai

latihan atau perlombaan

3. Kegiatan Mingguan

1. Mengawasi,mengontrol dan mengabsen pelaksanaan kegiatan ektra kurikiler

2. Melaksanakan pengibaran dan penurunan bendera tiap dua minggu sekali

3. Pembinaan tentang perlunya siswa disiplin dan mentaati peraturan tata tertib

sekolah dan melaksanakan 5K.

4. Kegiatan Bulanan

1. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai

jadwal kegiatan seperti hari besar agama atau nasional

2. Menyiapkan, menyusun dan member 5K kegiatan pada panitia yang sudah disetujui

dan ditandatangani kepala sekolah

3. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS dan MPK  dan para Pembina

OSIS atau dengan para Pembina lainnya

4. Bersama para Pembina dan petugas piket mengadakan razia.

5. Melaksanakan rapat koordinasi dengan para Pembina.

5. Kegiatan Semester I

1. MOS

2. Upacara Bendera

3. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib :

Pidato bahasa inggris, bahasa sunda dan bahasa Indonesia.

LCC

Dakwah

Lomba Baca Puisi

Bola voli

4. Pengumuman berbagai hasil penilaian kreativitas siswa menyangkut 5K, absensi

dan pelaksanaan upacara pengibaran bendera.

5. Madding

6. Pemilihan MPK

7. Pemilihan OSIS

8. Pesantren kilat

9. Diklat ekstrakulikuler

10. Latihan dasar kepemimpinan siswa (LDKS).

6. Kegiatan semester II

1. Karyawisata

2. Menyiapkan dan melaksanakan perpisahan kelas IX

3. Mengadakan rapat koordinasi dengan pengurus OSIS dan para Pembina

4. Mengadakan razia

5. Mengadakan clasmeeting dengan mata lomba wajib.

6. Bola voli,sepak bola, khotbah, MTQ, kaligrafi

7. Upacara pengibaran bendera

8. Peringatan Isra Miraj

9. Peringatan maulid nabi Muhammad saw

10. Mengadakan Pekan Kreatifitas siswa – siswi setingkat SD/MI

7. Kegiatan Akhir Tahun

1. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia siswa baru

2. Memberikan SK kepala Sekolah pada panitia penerimaan siswa baru

3. Menyiapkan dan menyusun kelompok kerja panitia mos

4. Memberikan SK kepsek pada panitia MOS

5. Melaksanakan PSB dan MOS

6. Laporan evaluasi Program

D. RINCIAN RENCANA KERJA BIDANG KESISWAAN

NoBidang studi dan

strategi kegiatan

Indikator

keberhasilan

Langkah untuk mencapai

keberhasilan

Penang-

gung

jawab

Waktu

pelaksanaanSumber

DanaKet

1. Menerima siswa

baru tahun ajaran

2010-2011 agar

terisi siswa kelas

1

Diterima siswa

baru kelas 7

sebanyak 150

siswa

1. mempelajari

juknis psb

2. membentuk

panitia psb

3. menerima

pendaftaran siswa

baru

4. merangking

pendata sesuai

pilihan

Kepala

Sekolah

Juli 2010 BOS Persiswa

5. daftar ulang bagi

siswa yg diterima

2

Merencanakan

pelaksanaan

MOS agar siswa

mempunyai

kesan yang baik

terhadap sekolah

Terlaksananya

MOS bagi siswa

kelas 7

1. mempelajari

petunjuk

pelaksanaan

MOS

2. menyusun

panitia, serta

program kegiatan

MOS

3. Melaksanaan

MOS

Bidang

Kesiswaan

Juli 2010 BOS -

3

Merencanakan

formasi kelas

agar distribuusi

siswa merata

Tersusunnya

formasi kelas

untuk tiap

angkatan

1. menghitung

jumlah siswa

laki-laki/perempu

an

2. menentukan

jumlah

rombongan tiap

angkatan

3. menentukan

kritteria

penyebaran siswa

4. di kelas

5. membuata daftar

nama siswa di

kelas

BK dan

Kesiswaan

Juli 2010 BOS -

4 Mengisi buku

induk siswa dan

buku klaper agar

semua siswa

tercantum pada

buku induk

Telah masuknya

siswa kedalam

buku induk

1. memberi nomer

induk pada setiap

siswa

2. memasukan data-

data siswa

kedalam buku

induk atau buku

Petugas

buku

induk

Setiap saat BOS -

klaper

3. memasukan

setiap nilai raport

siswa kedalam

buku induk

5

Mencatat mutasi

siwa agar dapat

diketahui keluar

masuknya siswa

Tertibnya buku

mutasi siswa baik

siswa yang

masuk maupun

yang keluar

1. mencatat jumlah

siswa yang ada

pada buku mutasi

2. menambah

jumlah siswa jika

ada mutasi masuk

3. mmengurangi

jumlah siswa jika

ada siswa yang

keluar

TU Waktu ada

mutasi/

setiap bulan

BOS -

6

Memantapkan

wawasan wiyata

mandala agar

warga sekolah

fungsi sekolah

sebagai pusat

pendidikan

Seluruh warga

mengerti bahwa

seluruh warga

sebagi pusat

pendidikan bukan

untuk kegiatan

yang lain

1. melalui MOS

diberikan

wawasan wiyata

mandala

2. melalui upacara

bendera

Kepala

Sekolah

MOS-

Upacara

BOS -

7

Mengembangkan

UKS agar warga

sekolah selalu

dalam keadaan

sehat

Berfungsinya

UKS untuk

melayani siswa

tau warga sekolah

1. menyediakan

tempat untuk

menampung

2. siswa yang sakit

3. menyediakan

obat-obatan

ringan

4. mencatat semua

kejadian yang

berhubungan

dengan kesehatan

siswa

Pembina

OSIS

Setiap hari Untuk sementara

UKS masih

digabung dengan

PMR

8

Mengelola OSIS

agar siswa

berlatih

berorganisasi

disekolah

Terbentuknya

penguruus OSIS

disekolah

1. memilih calon

pengurus OSIS

2. menetapkkan

dengan SK

kepengurusan

OSIS untuk

periode 1 tahun

3. mengadakan

pembinaan untuk

pengurus OSIS

 

Pembina

OSIS

BOS -

9

Mengelola daftar

hadir siswa agar

tertib dan disiplin

hadir disekolah

Siswa hadir

disekolah tepat

waktu

1. menyiapkan

blanko daftar

hadir siswa

2. mengisi daftar

hadir siswa setiap

hari

3. membuat rekap

siswa yang absent

Wakasek Setiap hari BOS -

10 Merencanakan

upacara bendera

disekolah

Terselenggaranya

upacara setiap

hari senin dan

sabtu dan hari-

hari besar

nasional

1. menyiapkan

kelengkapan alat

upacara

2. melatih petugas

upacara secara

bergiliran tiap-

tiap kelas

3. menyiapkan

jadwal upacara

beserta petugas

dan pembina

4. melaksanakan

upacara rutin

maupun upacara

nasional sesuai

Pembina

OSIS

Hari senin

& hari besar

Nasional

BOS -

jadwal

11

Membentuk

koprasi siswa

agar siswa

berlatih

berkoprasi

disekolah

Berdirinya

koperasi siswa

disekolah

1. menyiapkan

tempat untuk

koperasi sekolah

2. memilih pengurus

koperasi dari

siswa

3. membina

pengurus

koperasi

Pembina

OSIS

- BOS Belum tersedianya

modal usaha

12

Mengembangkan

kreatifitas agar

siswa

berkembang

sesuai dengan

minat dan bakat

Telah berjalannya

4 macam

kegiatan

ekstrakulikuler

1. sekolah

menyediakan

kegiatan eskul

yang sesuai

dengan minat

siswa

2. membuat presensi

dan mendata

siswa untuk

setiap kegiatan

3. melaksanakan

kegiatan sesuai

dengan pilihan

siswa

Kesiswaan Juli 2010 BOS Rincian biaya ada

pada RAPB

kesiswaan

13 Meningkatkan

efektivitas

komunikasi

antara

pembinaan dan

peserta

ekstrakulikuler

melalui internet

untuk

menyampaikan

Telah dibuat situs

kesiswaan

diintternet,

Pembina ddan

peserta mampu

komunikasi lewat

internet

mengadakan

kursus internet

bagi Pembina dan

peserta

ekstrakulikuler

membuat situs

kesiswaan

diinternet, serta

fasilitas, mailing

list dan data

Kesiswaan BOS

program-

programnya

update

 

 

E. STRATEGI PELAKSANAAN

Sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi program pembinaan kesiswaan tersebut

diatas, maka strategi yang digunakan meliputi pelatihan (terintegrasi dan distrik),

lokakarya, kunjungan sekolah (school visit), dan perlombaan/pertandingan (bersifat

kompetisi). Penggunaan jenis strategi untuk program tertentu : dan atau beberapa strategi 

dikombinnasikan dalam dalam pelaksanaan satu atau beberapa program, yang disesuaikan

dengan kondisi dan kebutuhan pelaksanaan.

Disamping itu, dasar pertimbangan penggunaan suatu strategi mencakup asppek-aspek

sebagai berikut :

1. Kelusan materi dan sarana program sarjana;

2. Waktu dan tempat ppenyelenggaraan;

3. Tenaga pelaksanaan, dan

4. Dana yang tersedia.

Strategi pelatihan terintegrasi berbasis kompetesi digunakan dalam program pembinaaan

kesiswaan yang melibatkan sarana guru atau tenaga pendidikan,dan pelaksanaan pelatihan

itu merupakan bagian dari program pelatihan lainnya (program Induk) yang serumpun.

Dalam hal ini, baik biaya, tenaga pelatihan, maupun bahan atau materi pelatihan program

pembinaan kesisw aan merupakan bagian dari program induk.

Strategi pelatihan (districk training) merupakan bentuk pengembangan kapasitas aparat

pendidikan tingkat profinsi,kabupaten-kota, dan atau sekolah yangdiselanggarakan

ditingkat profinsi tgentang program pembinaan kesiswaan tertentu atau program yang

serumpun. Tentu saja,biaya, tenaga pelatihan, dan bahan atau materi pelatihan berasal

berasal dari pusat,sedangkan tempat/lokasi pelatiahan dikoordinasikan dengan pihak

provinsi.

Strategi lokakarya (workshop) digunakan dalam rangka menghasilkan sesuatu, baik berupa

rumusan acuan, rencana kegiatan,pengembangan tekhnik satu instrument, maupun

kesamaan persepsi,wawasan, dan komitmen untuk kepentingan pelaksanaan program yang

terlingkup dalam bidang pembinaan kesiswaan. Lokakarya dapat diselenggarakan  secara

nasional atau ditingkat pusat;dan dapat pula dibagi menjadi bebrapa region

penyelenggaraan.

Kunjungan sekolah    (school visit) merupakan strategi yang digunakan dalam bentuk

kegiatan pemantauan (Monitoring), penilain (evaluasi), pengamatan (observasi),studi kasus,

dan atau konsultasi klinis-pengembangan, baik tentangg persiapan, pelaksanaan, maupun

hasil suatu program pembinaan kesiswaan. Strategi kunjungan sekolah dilaksanakan

terutama untuk mempersempit kesenjangan antara kebijakan yang dihasilkan ditingkat

pusat dengan elaksanaan suatu program  pembinaan kesiswaan ditingkat SKolah sasaran.

Perlombaan merupkan strategi pelaksanaan program pembinaan kesiswaan yang bersiffat

kompetitif, melibatkan siswa atau sekolah peserta secara langsung dalam suatu event atau

kegiatan, baik yang bersifat internasional maupun nasional. Strategi perlombaan dapat 

dilaksanakan sebagai kegiatan tunggal (bukan kegiatan yang dilksanakn secara bertahap

dari tingkat bawah); dapat pula (lazimnya) dilakukan secara bertahap dari tingkat sekolah,

kecamatan, Kabupaten/kota, provinsi, Hingga tingkat nasional ataupun internasional.

 

BAB III

RENCANA ANGGARAN KEGIATAN OSIS

MASA BHAKTI 2012 / 2013

NO JENIS KEGIATAN BIAYA KETERANGAN

1 Penerimaan Siswa Baru 5.100.000

2 Masa Orientasi Siswa -

3 Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa ( LDKS ) 2.500.000

4 Pengelolaan Majalah Dinding -

5Kegiatan di luar sekolah ( Olimpiade, olah raga,

kesenian )

6 Kegiatan rutin OSIS

7 Kegiatan rutin Pramuka

8 Kegiatan Rutin PMR

10 Kegiatan Rutin Kesenian

11 Pengadaan alat – alat penunjang kegiatan siswa :

a.   Tandu

b.   Semaphore

c.   Tenda

d.   Bendera Pramuka

e.   Bendera OSIS

f.    Bendera PMR

g.   Kotak Obat

h.   Stetoskop

i.    Ranjang Pasien

j.    Tongkat Pramuka

k.   Atribut

l.    Tali Prusik 25 m

m. Tali tambang plastik 50 m

12 Pengadaan obat – obat ringan untuk 1 tahun :

a.   Betadine

b.   Kapas

c.    Kasa / Perban

d.   Promag

e.   Dialet

f.    Paracetamol

g.   Balsem

h.   Minyak kayu putih

Jumlah

Waka Bid. Kesiswaan

Yandra Kasdiansyah,S.Pd

 

BAB IV

PENUTUP

 

1. KESIMPULAN

Semua kegiatan  dilaksanakan,baik langsung oleh sekolah maupun  oleh siswa yang

berkaitan dengan pengembangan keperibaian selalu terencana dengan baik dan

matang,dengan selalu membuat rencana program kerja atau kegiatan dan rencana anggaran

kegiatan. Semua rencana harus dilaksanakan dengan baik sesuai dengan agenda sekolah

dan selalu dipantau oleh kepala sekolah melalui wakasek kesiswaan.

Peran serta yang sangat aktif dari seluruh siswa sangat diharapkan demi terwujudnya

keperibadaian siswa yang menuju kearah positif.

2. SARAN-SARAN

Sebaiknya apapun kegiatan itu terencana dan terlaksana, maka penulisan laporan

pertanggung jawaban harus dibuat untuk dijadikan bahan evaluasi dan bahan rekomendasi

untuk kegiatan-kegiatan berikutnya. Harapan utamanya adalah kegiatan yang sudah

terlaksana akan menjadi cermin atau gambaran,sehingga kegiatan berikutnya akan

terlaksana dengan sukses.

 

Lampiran

 

 

 

SUSUNAN PENGURUS KESISWAAN

SMP MUHAMMADIYAH TEMPURAN CIKEMBAR

MASA BHAKTI 2010 / 2011

Penanggung Jawab                               : Kepala Sekolah

Waka Kesiswaan                                 : Yandra Kasdiansyah,S.Pd

Pembina Pramuka                                : Endang Supriatna,A.Md

Pembina PMR                                      : Romi Paslah,S.Pd

Pembina Keagamaan                           : H. Bunyamin,M.Pd

Pembina Olah Raga                             : M. Hamdan Ramdan

Pembina Kesenian                               : Didih Hidayat,S.Ag

Pembina Klub Bidang Study                : Guru Bidang Study