progetto per la prevenzione della violenza di genere a.s. 2013/14 scuola secondaria di i° “iqbal...

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PROGETTO PER LA PREVENZIONE PROGETTO PER LA PREVENZIONE DELLA VIOLENZA DI GENERE DELLA VIOLENZA DI GENERE A.s. 2013/14 Scuola secondaria di I° A.s. 2013/14 Scuola secondaria di I° Iqbal Masih” – Milano - Classi seconde Iqbal Masih” – Milano - Classi seconde Centro Centro Soccorso rosa Soccorso rosa in difesa delle in difesa delle donne e dei bambini vittime di donne e dei bambini vittime di violenza domestica violenza domestica

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Page 1: PROGETTO PER LA PREVENZIONE DELLA VIOLENZA DI GENERE A.s. 2013/14 Scuola secondaria di I° “Iqbal Masih” – Milano - Classi seconde Centro Soccorso rosa

PROGETTO PER LA PROGETTO PER LA PREVENZIONE DELLA PREVENZIONE DELLA VIOLENZA DI GENERE VIOLENZA DI GENERE

A.s. 2013/14 Scuola secondaria di I°A.s. 2013/14 Scuola secondaria di I°

““Iqbal Masih” – Milano - Classi seconde Iqbal Masih” – Milano - Classi seconde

• Centro Centro Soccorso rosaSoccorso rosa in difesa delle donne e in difesa delle donne e

dei bambini vittime di violenza domestica dei bambini vittime di violenza domestica

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PRIMO INCONTRO PRIMO INCONTRO -2h--2h-

• Somministrazione di un questionario individuale Somministrazione di un questionario individuale e anonimo sul tema dei rapporti e della violenza e anonimo sul tema dei rapporti e della violenza all’interno di una famiglia all’interno di una famiglia

• Somministrazione di un questionario di gruppo Somministrazione di un questionario di gruppo sempre sullo stesso tema. Il gruppo dopo una sempre sullo stesso tema. Il gruppo dopo una discussione ha prodotto una risposta unanime. discussione ha prodotto una risposta unanime.

• Discussione sul tema organizzata in Discussione sul tema organizzata in circle time circle time in cui gli studenti hanno confrontato le risposte in cui gli studenti hanno confrontato le risposte prodotte dai vari gruppi. prodotte dai vari gruppi.

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Gli specialisti hanno letto ad alta voce alcune testimonianze di Gli specialisti hanno letto ad alta voce alcune testimonianze di

donne maltrattate sulle quali gli studenti hanno potuto fare donne maltrattate sulle quali gli studenti hanno potuto fare

delle riflessioni e porre delle domande. delle riflessioni e porre delle domande.

Agli studenti è stata poi lasciata una consegna che consisteva Agli studenti è stata poi lasciata una consegna che consisteva

nell’ascolto della canzone nell’ascolto della canzone Molto calmo Molto calmo di Neffa e nella di Neffa e nella

ricerca di altri video e canzoni con testo attinente al tema ricerca di altri video e canzoni con testo attinente al tema

della violenza di genere. della violenza di genere.

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SECONDO INCONTRO SECONDO INCONTRO -2h--2h-

• Discussione sul video e sui testi delle canzoni Discussione sul video e sui testi delle canzoni

ascoltate a casa. ascoltate a casa.

• Descrizione da parte degli specialisti dei Descrizione da parte degli specialisti dei

diversi tipi di violenza: fisica, sessuale, diversi tipi di violenza: fisica, sessuale,

psicologica, verbale, assistita e psicologica, verbale, assistita e stalking. stalking.

• Visione di video esplicativi dei diversi tipi di Visione di video esplicativi dei diversi tipi di

violenza descritti in precedenza e relativa violenza descritti in precedenza e relativa

discussione.discussione.

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TERZO INCONTRO TERZO INCONTRO 2h2h

• Visione di video e foto pubblicitari con oggetto il Visione di video e foto pubblicitari con oggetto il

corpo femminile o il ruolo delle donne nelle corpo femminile o il ruolo delle donne nelle

pubblicità che quasi sempre corrisponde a pubblicità che quasi sempre corrisponde a

quello di casalinghe. quello di casalinghe.

• Produzione in gruppo di cartelloni con materiale Produzione in gruppo di cartelloni con materiale

pubblicitario ritagliato da riviste e osservazioni pubblicitario ritagliato da riviste e osservazioni

libere e personali sulle immagini scelte.libere e personali sulle immagini scelte.

• Relazione di ogni gruppo sul proprio cartellone. Relazione di ogni gruppo sul proprio cartellone.

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• “Ho imparato che esistono violenze che non immaginavo, che un uomo può infliggere alla donna che dice di amare, per esempio richiuderla in casa e tenerla prigioniera”

• “Ho imparato che per una donna non è facile denunciare una violenza perché si è abituata ad essere trattata male e perché ha paura”

• “Ho imparato che per una donna non è facile denunciare una violenza perché continua ad amare l’ uomo che la maltratta”

• “Ho imparato che esiste una violenza domestica che isola completamente la vittima da parenti e amici”

• “Ho imparato che un uomo che picchia una donna stranamente dopo le chiede scusa, ma continua a farlo”

• “Ho imparato che la vittima di violenze non sempre si ribella”

• “Ho imparato che la vittima di violenze di genere quasi sempre si vergogna di quello che sta succedendo”

• “Ho imparato che la violenza può scattare anche senza ragioni importanti”

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• “Ho imparato che questo tipo di violenze possono essere molto più gravi di quanto pensassi”

• “Ho imparato che in un rapporto di coppia una donna può subire molte violenze”

• “Ho imparato che nelle pubblicità il corpo della donna è sfruttato come un oggetto e la donna è considerata spesso quasi una prostituta”

• “Ho imparato che a volte anche le donne possono essere violente con gli uomini”

• “Ho imparato che la maggior parte delle volte è la donna ad essere vittima di violenze”

• “Ho imparato che una forma di violenza è l’umiliazione e che può fare molta impressione vedere i segni delle violenze”

• ”

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• “Ho imparato che è ancora molto diffusa la mentalità per cui un uomo è superiore alla donna”

• “Ho imparato che spesso le vittime di violenza non abbandonano il loro partner

• “Ho imparato che un uomo può essere violento con la donna anche quando questa è incinta”

• “Ho imparato che un uomo può cercare di cambiare una donna anche con la violenza”

• Dopo questo progetto ho imparato a stare molto più attento a qualsiasi manifestazione di violenza.

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I NOSTRI LAVORI INSIEME I NOSTRI LAVORI INSIEME

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