progetto lettura ecologica…mente scuola dellinfanzia falcone grafica a cura del gruppo...
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Progetto Lettura
Ecologica…menteEcologica…mente
Scuola dell’InfanziaScuola dell’Infanzia FalconeFalcone
Grafica a cura del Gruppo Coordinamento Area Lettura
Progetto di Circoloa-.s. 2007-2008
FinalitàFinalitàIl Progetto Lettura, è un progetto di Circolo,finalizzato a favorire
la Continuità didattica verticale ( tra Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria) ed orizzontale (Tra Scuola e Famiglia).
Pertanto vede impegnati, in qualità di “Lettori”:1. Docenti di Scuola Primaria, per favorire una prima
conoscenza con gli alunni in ingresso l’anno successivo.2. Alunni delle classi IV, che , al momento dell’accoglienza,
accompagneranno i nuovi compagni a prendere confidenza con un ambiente scolastico diverso da quello fino ad allora conosciuto.
3. Figure parentali (genitori, nonni, zii ..ecc..) per ricreare, anche a scuola, un ambiente più possibile “familiare”.
Quest’anno, anche in relazione all’emergenza rifiuti verificatasi sul territorio cittadino, ha fatto da sfondo integratore al progetto
l’ECOLOGIA , ed in particolare le tematiche relative all’inquinamento del suolo, delle acque e dell’aria, finalizzata a sviluppare nei
bambini, atteggiamenti di rispetto e salvaguardia dell’ambiente.
Pertanto le letture proposte sono state selezionate per rispondere a tali obiettivi, trattando, di volta in volta i vari aspetti
dell’inquinamento che le attività dell’uomo producono sul pianeta.
La tematica propostaLa tematica proposta
OrganizzazioneOrganizzazione
Dato il numero elevato di alunni coinvolti nel progetto, gli stessi sono stati , di volta in volta, divisi in gruppi
omogenei per età, a ciascuno dei quali è stata proposta la stessa lettura, ma le attività sono state
diversificate ed adeguate all’età degli stessi.
All’inizio di ogni incontro, i bambini facevano un
girotondo, cantando una breve canzoncina a tema ecologico, che facesse da filo conduttore e li introducesse rapidamente
all’interno del percorso ecologico..
Gli IncontriGli Incontri
17/03/200817/03/2008Il Paese dei rifiuti dispersiIl Paese dei rifiuti dispersi
Guppi sez.F-G Sez H-O-P
N° Alunni 32 46
LettoreD'Ambrosio Marlena
( Docente Primaria Falcone)D'Ambrosio Marlena
( Docente Primaria Falcone)
Docente/i Guidotti; GalatolaBaiano A. ; Scotto Di Carlo ;
Scotti
Attività
Creazione di bidoni per la raccolta differenziata con
cartoncini, tempere e materiali vari
Creazione di un cartellone riassuntivo con illustrazioni ritagliate da giornali, riviste..
Un giorno, durante il suo viaggio, una piccola coccinella rossa perse la strada di casa e, nel tentativo di ritrovarla, si fermò a chiedere informazioni in uno
strano posto: Il Paese Dei RIFIUTI Dispersi.Prima ancora di incontrare qualcuno, la piccola coccinella fu colpita da un odore
terribile.Man mano che si avvicinava alle case il paesaggio si faceva brutto e sgradevole,
per la strada si vedeva sporco ovunqueCol tempo i rifiuti si erano riuniti tutti insieme, in attesa di trovare ciascuno il
proprio bidone per la RACCOLTA DIFFERENZIATA, e dormirci dentro felice, in attesa di essere riciclato e ricominciare a vivere.
Ma nessuno sapeva dov’erano questo comodissimi bidoni e soprattutto nessuno, neanche gli abitanti dei paesi vicini che facevano la raccolta differenziata, osava avvicinarsi a quel paese perché, anche a distanza di chilometri, si sentiva solo una gran puzza.
Insomma i rifiuti dispersi non sapevano proprio come fare per esser RICICLATI e ricominciare a servire a fare qualcosa di utile per l’uomo.
Quando arrivò la piccola coccinella rossa, l’unica ad aver trovato il coraggio di superare la puzza e lo sporco sparso ovunque, i rifiuti le raccontarono la loro storia.
Fu così che la piccola macchia,che aveva viaggiato tanto, potè aiutare i rifiuti trovare la strada per arrivare ai cassonetti della raccolta differenziata più vicini!
I rifiuti Dispersi si misero in viaggio e finalmente ciascuno raggiunse il proprio bidone!!!!!!
31/03/200831/03/2008"Il draghetto mangiarifiuti""Il draghetto mangiarifiuti"
Guppi Gruppo F-P Gruppo G-H-O
N° Alunni 33 46
LettoreGuarino
(Genitore sez.F)Pezzella
(Genitore sez. O)
Docente/i Maurelli, SavareseBaiano, Solombrino, Scotto
di Luzio
Attività
Drammatizzazione della storia (documentata con foto)
Cartellone riassuntivo della storia dipinto con le
tempere
Creazione del personaggio Draghetto con cartoncino,
tempere e sacchetti di carta; Creazione di una
sequenza temporale della storia realizzata con gli elaborati dei bambini
C’erano una volta in un vulcano antichissimo papà Drago e suo figlio Draghetto.
Entrambi avevano dormito per molti anni ed, al risveglio, dopo aver fatto un grande sbadiglio di fuoco, si accorsero di avere una gran fame.
Draghetto, che era il più affamato dei due, senza neanche ascoltare i consigli del padre, si affacciò alla bocca del vulcano e……. SORPRESA!!!!!..... vide che il pianeta era letteralmente coperto di rifiuti indifferenziati puzzolentissimi.
Poiché essi costituivano gli alimenti principali della sua dieta, il draghetto, felice, si appese 3 grosse buste intorno alla cintola e cominciò a raccogliere vetro, plastica e carta, poiché essi avrebbero costituito, nell’ordine, la sua colazione, il suo pranzo e la sua cena!!!
Gli abitanti della terra, allora, capirono che quale sarebbe stata la soluzione ai loro problemi di inquinamento: una raccolta differenziata dei rifiuti, in modo da preparare in anticipo i pasti dei 2 draghi che, da quel giorno, passando a ritirare i diversi bidoni,ed utilizzarli per crescere, contribuirono a tenere il pianeta pulito!!!
07/04/200807/04/2008"Mister Smog""Mister Smog"
Guppi Gruppo 5 anni Gruppo 4 anni Gruppo 3 anni
N° Alunni 25 20 18
Lettore
Tortorelli E. (4 ^ C);
Bello Giovanni (4^ C)
Tortorelli E. (4 ^ C) ; Bello Giovanni
(4^ C)
Tortorelli E. (4 ^ C) ; Bello Giovanni (4^ C)
Docente/i Galatola Guidotti Baiano A.
Attività
Conversazione con domande-
stimolo;Creazione di cartellone realizzato con
tempere
Conversazione con domande-
stimolo; Scheda grafica
individuale da colorare
Conversazione con domande-stimolo; Creazione di cartellone illustrato
17/04/200817/04/2008"C'era una volta una macchina rossa""C'era una volta una macchina rossa"
Gruppo 5 anni Gruppo 4 anniGruppo 3
anni
N° Alunni 28 14 13
Lettore Baiano A.Antacido
(Genitore sez. H)Guidotti
Docente/iBaiano
L. ;Savarese;: Scotto di Luzio
Solombrino Maurelli
Attività
Creazione di un libro illustrato con sequenza di
immagini
Conversazione; Creazione di una
macchina rossa con l'utilizzo di polistirolo, tempere e cartoncino
Cartellone riassuntivo dipinto a tempera
21/04/200821/04/2008"La Primavera""La Primavera"
Gruppo 5 anni Gruppo 4 anni Gruppo 3 anni
N° Alunni 29 28 19
Lettore Cozzolino A. Cozzolino A. Cozzolino A.
Docente/i Solombrino Baiano L. Savarese
Attività
Creazione di un cartellone con
sequenze illustrate ed
ordinate secondo la scansione temporate : Prima-dopo-
infine
Creazione di un plastico
tridimensionale
Creazione di un cartellone con
mosaico di immagini illustrate
ritagliate da giornali
28/04/200828/04/20083 farfalle in missione speciale"3 farfalle in missione speciale"
Gruppo 5 anni Gruppo 4 anni Gruppo 3 anni
N° Alunni 25 27 17
LettoreAlessandro Bernardo (4^
E)
Vergara Matteo ((4^ E)
Roberta Martino (4^ E)
Docente/i Galatola; ScottiMaurelli; Savarese
Baiano A.
AttivitàRappresentazione
grafica
Creazione di cartelli
segnaletici ecologici con tecniche varie
Collage con carta crespa delle 3
farfalle
12/05/200812/05/2008"Il Polipo Vincenzo""Il Polipo Vincenzo"
Gruppo 5 anni Gruppo 4 anni Gruppo 3 anni
N° Alunni 24 13 27
LettoreIDA MARRANDINO
(Alunno 4 )F
IDA MARRANDINO (Alunno
4 )F
IDA MARRANDINO (Alunno
4 )F
Docente/iSCOTTI;
SOLOMBRINO*GUIDOTTI;
MAURELLI*BAIANO A.
AttivitàCartellone realizzato con materiali ricilati
Cartellone con protagonisti,
ambientazione, morale della
favola
Collage con carta lucida
19/05/200819/05/2008"Storia di una gabbianella""Storia di una gabbianella"
Gruppo 5 anni Gruppo 4 anni Gruppo 3 anni
N° Alunni 30 28 13
LettoreF. Bruno ( Alunno )
V. Capua (Alunno)L. Mazzuoccolo
(Alunno)
Docente/iMAURELLI; SOLOMBRINO
SCOTTO DI LUZIO; SAVARESE
BAIANO L.
Attività
CONVERSAZIONE GUIDATA;
REALIZZAZIONE DI COSTUMI PER DRAMMATIZZAZI
ONE; DRAMMATIZZAZI
ONE
CONVERSAZIONE GUIDATA;
REALIZZAZIONE DI UN
CARTELLONE CON VARIE TECNICHE GRAFICO-
PITTORICHE
CONVERSAZIONE GUIDATA E
RIELABORAZIONE GRAFICA SU CARTELLONE
Grafica a cura del Gruppo Coordinamento Area Lettura
Fine
Arrivederci al prossimo anno…..
Ecologica…menteEcologica…mente