PROGETTO: LAVORANDO INSIEME …… A SCUOLA

CONTINUITA’ ORIZZONTALE:

• Scuola dell’Infanzia Comunale “Luigi Cadorna” • Genitori e Famiglie

Anno Scolastico 2013/2014

INSEGNANTE REFERENTE: TIZIANA GIOLLI

OPERATORI SCOLASTICI: 8 insegnanti titolari + 2 insegnanti di sostegno

PERSONALE EXTRASCOLASTICO: Genitori delle quattro sezioni

La continuità orizzontale si articolerà attraverso strumenti e azioni finalizzate ad una ricerca costante e proficua di co-costruzione e condivisione di contenuti e modelli educativi affinché ciascun bambino possa percepire il senso dell’unitarietà – continuità tra ambiente di vita familiare e ambiente di vita scolastica, sociale e territoriale, attraverso:

• riunioni di plesso con i genitori • attività ludico-educative con la partecipazione di genitori, bambini e insegnanti

• momenti di condivisione attraverso feste e giochi, che sono una valida occasione per educare alla cittadinanza, facendo circolare emozioni, sensazioni e sentimenti che contribuiscono alla formazione morale e sociale di ogni bimbo.

CE PETIT POIS-LA’

Attività rivolta ai bambini delle quattro sezioni della scuola dell’infanzia in collaborazione con i genitori

FINALITA’: - conoscere una storia di condivisione in lingua francese e in lingua italiana

OBIETTIVI: - ascoltare e comprendere una storia - conoscere vocaboli in lingua francese - rielaborare e drammatizzare in gruppo una storia

MODALITA’: - racconto della storia di “Ce Petit Pois-Là” nelle quattro sezioni da una mamma francese - riproduzione grafica, con tecniche varie, delle sequenze della

storia - coinvolgimento dei genitori nella realizzazione delle sagome dei

personaggi, nella realizzazione dei travestimenti per assumere i vari ruoli dei personaggi principali della storia

- realizzazione di una scenetta dove i genitori-personaggi andranno a drammatizzare, rappresentare e dialogare con i bambini la storia

- realizzazione di decorazioni a tema con materiali di recupero e riciclo reperiti in famiglia.

- realizzazione di un grande cartellone riassuntivo dell’esperienza corredato da disegni, foto, verbalizzazioni e lavoretti.

La mamma francese ci racconta la storia “Ce petit pois là”

Rielaboriamo graficamente

la storia ascoltata e…

…prepariamo la scenografia per la sua

drammatizzazione

Le prove per la messa in scena e...

…la drammatizzazione!

Il fulcro della storia: i piselli che col passare del tempo si

risvegliano … tutti diversi!

FESTA DI HALLOWEEN

Attività rivolta ai bambini delle quattro sezioni della Scuola dell’Infanzia in collaborazione con una mamma di origina statunitense.

FINALITA’ : - conoscere una tradizione per divertirsi e sfatare la paura a scuola

OBIETTIVI: - conoscere il concetto di multicultura, rispettare l’altro - ascoltare e comprendere storie, memorizzare canzoni - usare il proprio corpo per trasmettere emozioni - realizzare semplici manufatti seguendo precise indicazioni,

manipolando materiali diversi - sviluppare le capacità fantastiche e creative

MODALITA’ : - racconto di Halloween - che cosa si fa ad Halloween in America - la storia della Zucca Jack-O-Lantern - canto delle serguenti canzoni:

o “The Itsy Bitsy Spider” o “La Strega”

- Laboratorio nelle quattro sezioni coinvolgendo i bambini delle tre fasce di età

- Realizzazione di un grande cartellone riassuntivo dell’esperienza corredato da disegni, foto, verbalizzazioni e lavoretti.

Il racconto di Hallowen con la mamma statunitense e…

…la Zucca Jack-O-Lantern

I nostri cartelloni

LA COLOMBA E LA FORMICA

(poesia araba)

Attività rivolta ai bambini delle quattro sezioni della scuola dell’infanzia in collaborazione con i genitori

FINALITA’: - incontrare la musicalità di una lingua : l’arabo OBIETTIVI: - imparare a conoscere questa forma di linguaggio

- ascoltare – animare – giocare con le parole e con i loro suoni MODALITA’: questa attività è affidata all’oralità in grado di potenziare la capacità di ascolto, di concentrazione e di espressione del bambino. Le verbalizzazioni sono integrate da foto e da alcuni disegni dei bambini sia individuali che di gruppo e ne costituiscono la documentazione.

La mamma araba ci racconta la storia “La colomba e la formica”

Il titolo

della storia

Le pagine che

ci sono piaciute

di più…

… e rielaborazione grafico -pittorica

Gli elaborati dei bambini…

…e le verbalizzazioni

Il

cartellone

finale