progetto 1m2
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Facciamo le scarpeFacciamo le scarpe
Area di progetto Classe 1M2
Istituto Tecnico Industriale StataleIstituto Tecnico Industriale StataleLeonardo da Vinci di NapoliLeonardo da Vinci di Napoli
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E’ difficile determinare
l'esatto inizio della storia
delle calzature. A causa
del materiale facilmente
deperibile con cui furono
create, non vi sono
reperti. Probabilmente le
prime calzature furono
fatte con pelli di animale o
legno.
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Nelle regioni temperate le calzature utilizzate erano
sandali, mentre nelle regioni fredde si usavano scarpe
chiuse e rivestite, come quelle rinvenute su Otzi, la
mummia del Similaun. La produzione di calzature in
cuoio era un processo complicato per l'epoca, per cui
erano considerate articoli di lusso.
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Nell'antichità, per Greci, Romani e Egiziani, come si vede da affreschi e sculture, le calzature più diffuse erano i sandali. Presso gli Egiziani, i Fenici e gli Ebrei erano adottate pantofole fatte con foglie di palma o di papiro; invece gli Assiri calzavano sandali leggeri, allacciati con stringhe al piede.
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I Greci possedevano una buona varieta’ di calzature, dai
sandali di legno o di cuoio a scarpe rinforzate con chiodi e
stivaletti alti. Le calzature per le donne erano ricche di
ornamenti; quelle degli attori erano caratterizzate da alte
suole per elevare la statura. In particolare, il coturno era un
calzare alto (simbolo della tragedia greca, poi giunto a
Roma) e il soccus, un sandalo a suola bassa (simbolo della
commedia, anch'esso giunto poi a Roma).
Sandali di cuoio dei greci
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Presso i Romani, le calzature, inizialmente ispirate dagli Etruschi, consistevano in una suola allacciata al piede e si distinsero a seconda del ceto. Erano: il calceus, calzatura chiusa vietata agli schiavi, il soccus, il tipo di scarpa piu’ diffuso e la caliga, stivale indossato dai militari. Le scarpe romane
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Nel Medioevo la popolazione comune portava
zoccoli, scarpe di pelle o semplici pezze di tessuto
che venivano avvolte intorno al piede.
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Dal XII secolo fino alla metà del
Quattrocento si imposero in tutta
l'Europa, tranne che in Italia, le
calzature “a la poulaine”,
contraddistinte dalla punta
lunghissima. Nello stesso periodo
si diffusero anche calzature con la
punta larga, dette a becco
d'anitra. Nel XVI secolo i costumi
cambiarono e le calzature a piede
d'orso, basse e dalla punta
larghissima si rivelarono le
preferite dalle popolazioni
europee.
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PASSO 1 INIZIA A MISURARE IL TUO PIEDE
Hai soltanto bisogno di un foglio che sia più
grande del tuo piede. Fissalo al pavimento con
del nastro adesivo. PASSO 2 DISEGNA IL CONTORNO
Metti il piede sul foglio di carta e tracciane il
contorno con una matita.
Mantieni la matita perpendicolare al pavimento,
senza inclinarla.Area di progetto Classe 1M2Area di progetto Classe 1M2
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PASSO 3 SCOPRI LA LARGHEZZA E LA
LUNGHEZZA DEL TUO PIEDE
Unendo i punti più estremi dei bordi laterali e
dei bordi superiore e inferiore, crea un
rettangolo con l'aiuto di un righello.
PASSO 4 OTTIENI LA MISURA DEL TUO
PIEDE
Usa un righello o un metro per misurare la
lunghezza dalla linea di fondo alla linea
superiore che hai disegnato nel passo 3.
Segna la misura e cerca il tuo numero nella
tabella di conversione.
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Misure UomoUsa Eu CM
4 36 22 cm
4.5 37 22,5 cm
5 37.5 23 cm
5.5 38 23.5 cm
6 38.5 24 cm
6.5 39.5 24.5 cm
7 40 25 cm
7.5 40.5 25.5 cm
8 41.5 26 cm
8.5 42 26.5 cm
9 42.5 27 cm
9.5 43 27.5 cm
10 44 28 cm
10.5 44.5 28.5 cm
11 45 29 cm
11.5 45.5 29.5 cm
12 46.5 30 cm
12.5 47 30.5 cm
13 47.5 31 cm
14 49 32 cm
15 50 33 cm
16 51 34 cm
17 52 35 cm
18 53 36 cm
19 54 37 cm
20 55 38 cm
Misure Donna
Usa Eu CM
3 33 20 cm
3.5 33.5 20.5 cm
4 34 21 cm
4.5 34.5 21,5cm
5 35 22 cm
5.5 36 22.5 cm
6 36.5 23 cm
6.5 37 23.5 cm
7 37.5 24 cm
7.5 38 24.5 cm
8 39 25 cm
8.5 40 25.5 cm
9 40.5 26 cm
9.5 41 26.5 cm
10 41.5 27 cm
10.5 42.5 27.5 cm
11 43 28 cm
11.5 43.5 28.5 cm
12 44 29 cm
12.5 45 29.5 cm
13 45.5 30 cm
13.5 46 30.5 cm
14 46.5 31 cm
15 48 32 cm
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Misure Bambino
Usa Eu CM
10.5 28
11 28.5 17 cm
11.5 29
12 30 18 cm
12.5 30.5
13 31 19 cm
13.5 32
1 32.5
1.5 33 20 cm
2 33.5
2.5 34.5 21 cm
3 35
3.5 35.5 21.5 cm
4 36 22 cm
4.5 37 22.5 cm
5 37.5 23 cm
5.5 38 23.5 cm
6 38.5 24 cm
6.5 39 24.5 cm
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La pelle è un materiale organico
proteico e come tale, in breve
tempo, si degrada a causa della
putrefazione. Probabilmente per
caso, l’uomo si accorse che le
pelli esposte al fumo dei fuochi
duravano nel tempo; aveva in
pratica scoperto la “concia alle
aldeidi”, una classe di composti
chimici di cui il fumo è ricco.
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Cuoio maschereccio: da pelli bovine pesanti, conciato all’allume e impregnato di sego, oli, grassi.
Tipi di cuoio
•Cuoio grasso: cuoio conciato al vegetale ingrassato, utilizzato per valigeria e calzature pesanti.
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Cuoio “Glacè”: da pelli di agnello o capretto conciato con allume, sale, giallo d’uovo e farina di frumento.
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SCARPELe scarpe sono state create per proteggere i piedi. I primi materiali utilizzati erano naturali: foglie, legno, pelli, tela di cotone. Con il progresso delle conoscenze è stata privilegiata la lavorazione delle pelli, ritenute il materiale più idoneo. Le calzature contemporanee sono realizzate anche con materiali quali: la gomma, la plastica e altri derivati.
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Il Cuoio è un materiale ricavato dalla pelle degli animali la quale, grazie a un processo denominato “concia”, non è soggetta a putrefazione. ll cuoio ha caratteristiche di resistenza e, soprattutto igieniche, molto elevate che lo rendono particolarmente adatto alla produzione di manufatti di uso comune.
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La particolare struttura del cuoio, costituito da un intreccio tridimensionale di fibre di collagene- una proteina- fa sì che il cuoio abbia anche proprietà termoisolanti, particolarmente utili nella stagione invernale.
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La tela è il modo più semplice con cui si possono intrecciare i fili di trama e ordito per costruire un tessuto.L‘armatura tela è la prima delle armature base (con saia e raso); si presenta uguale sul diritto e sul rovescio, richiede il numero minimo di due licci.
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La gomma è un materiale caratterizzato dalla possibilità di essere allungato notevolmente, poter tornare rapidamente alla lunghezza iniziale quando cessa l'azione che ne aveva causato l'allungamento
.
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Video 1
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SHOESSHOES
A shoe is an item of footwear intended to protect and comfort the human foot while doing various activities. Shoes are also used as an item of decoration. The design of shoes has varied enormously through time and from culture to culture, with appearance originally being tied to functions.
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VOCABULARYVOCABULARYSole:Suola
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VOCABULARYVOCABULARYUpper or Shoe Upper:Tomaia
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VOCABULARYVOCABULARYLace:Laccio
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VOCABULARYVOCABULARYInner Shoe : Soletta
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VOCABULARYVOCABULARY
Heel:Tacco
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Plateau special part of heel in case of shoes with high heel :Parte speciale del tallone nel caso di scarpe con tacco alto
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SHOES’ PARTSSHOES’ PARTS
The sole is the bottom of a shoe in contact with the ground:La suola è la parte inferiore di una scarpa a contatto con il terreno
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SHOES’ PARTSSHOES’ PARTS
The upper helps hold the shoe into the foot:La tomaia aiuta a tenere il piede nella scarpa
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SHOES’ PARTSSHOES’ PARTSThe lace helps the shoes’ closing:I lacci
aiutano a chiudere la scarpa
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SHOES’ PARTSSHOES’ PARTSThe Heel is the bottom rear part of a
shoe:Il Tacco è la parte posteriore inferiore di una scarpa
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SHOES’ PARTSSHOES’ PARTS
The Insole or inner shoe is the interior bottom of a shoe:Il sottopiede o soletta interna è il fondo interno di una scarpa
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femmine
maschi
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Formazione del campione di riferimento
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femmine
maschi
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1 mese 6 mesi 1 anno 3 anni piu di 3 anni
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calcio tennis altro ciclismo pallavolo fitness atletica basket
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Libertà di iniziativa Libertà di iniziativa economicaeconomica
Gli articoli 41 e 45 della Costituzione tutelano la libertà di iniziativa economica (Art.41) e tutelano l’artigianato (Art.45).
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Il sistema economico previsto della nostra Costituzione si può definire “sistema a Economia mista”, ovvero lo Stato può intervenire nel sistema economico solo per conseguire l’utilità e il benessere di tutta la collettività.
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In altre parole, da un lato ognuno di noi ha diritto di svolgere liberamente qualunque attività economica, scegliendo, altrettanto liberamente, come svolgerla e il settore in cui operare; dall’altro lato l’attività del singolo, però, non deve danneggiare l’attività degli altri soggetti.
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Una forma d’impresa particolare è quella artigiana,tutelata dall’articolo 45 della Costituzione.
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E’ una tutela giustificata dal fatto che i prodotti artigianali sono ineguagliabili per il valore umano espresso dal lavoro manuale ma sono svantaggiati rispetto alle imprese che realizzano prodotti in serie.
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Video 2
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Camminare Camminare Camminare è lo schema motorio usato ogni volta che occorre
spostarsi senza particolare fretta ed è un modo per muoversi su vari
terreni con il minor dispendio di energia possibile.
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Camminare è il gesto che permette, eseguendo i movimenti alternati degli arti inferiori, di spostarsi mantenendo sempre il contatto con il terreno.
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Quando si cammina il piede esegue una rullata che parte dal tallone e giunge fino alla punta del piede.
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Camminare è alla base di molti sport, in particolare dalla marcia e del trekking.
Camminare è un altro modo per fare attività fisica. L’azione del camminare è adatta a tutte le età ed è priva di effetti collaterali.
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Camminare bene aiuta le funzionalità dell’apparato cardiovascolare e respiratorio, rinforza le ossa, permette di tenere il peso sotto controllo regolando il livello di zuccheri e di colesterolo nel sangue.
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CorrereCorrere Si utilizza nello sport per spostarsi
velocemente.
La corsa è una successione ritmica continua di:
Appoggio
Spinta
Volo
Eseguita in modo alternato dagli arti inferiori,
consente di avanzare più o meno velocemente.
Correre migliora la circolazione del sangue,
migliora il funzionamento degli apparati
cardio-respiratori e incrementa la resistenza
alla fatica.
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Facciamo le scarpeFacciamo le scarpe
Istituto Tecnico Industriale StataleIstituto Tecnico Industriale StataleLeonardo da Vinci di NapoliLeonardo da Vinci di Napoli
Introduzione: Penne Lorenzo, Taschini RitaStoria: Pesce Maria, Contaldo AntonellaFisica: Spano’ Alessia, Fera LilianaChimica: Daniele Arianna, Errico AnnunziataDisegno: Nappi Salvatore, Pace Serena, Amendola AntonellaInglese: Viola MattiaStatistiche: Simone Marika, Contaldo Antonella, Scarpati YvanDiritto: Viola Mattia Educazione Fisica: Penne LorenzoScienza: Belfiore Fabiana
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RingraziamentiRingraziamenti
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