Progetti dal Futuro:

la Scuola Primaria

Milano, 20 giugno 2006Hotel dei Cavalieri

Scuola Elementare Mugello-Mezzofanti

Classe 5a C - Progetto Brera: la mostra

Docenti: Barbara Quaranta, Laura Bollina e Pieranna Parenti

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

Progetti dal Futuro:la Scuola Primaria

Milano, 20 giugno 2006

Hotel dei Cavalieri

La storia del progetto didattico

“Alla scoperta di Brera”La Pinacoteca come laboratorio per

l’apprendimento

• Approccio al museo• Educazione al patrimonio culturale

• Conoscenza dei diversi aspetti dell’opera d’arte

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

Progetti dal Futuro:la Scuola Primaria

Milano, 20 giugno 2006

Hotel dei Cavalieri

Tre anni, tre itinerari

• Classe terza: “L’arte rappresenta”Sentimenti e atteggiamenti nell’opera

• Classe quarta: “L’arte racconta”Le fonti letterarie alla base dell’opera pittorica

• Classe quinta: “L’arte raccontata”Ovvero tre indagini su opere della Pinacoteca

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

Progetti dal Futuro:la Scuola Primaria

Milano, 20 giugno 2006

Hotel dei Cavalieri

Gli obiettivi della mostra

• Raccontare il percorso didattico svolto nel corso del triennio attraverso lo studio dell’arte

• Coinvolgere gli alunni di 5.a in tutte le fasi di proget-tazione e di allestimento della mostra

• Realizzare degli ambienti espositivi curando al massi-mo la qualità dell’accoglienza ai visitatori

• Coinvolgere nella fruizione della mostra i bambini delle altre classi, della scuola materna e della scuola media

• Raccogliere, tramite la vendita di gadgets, delle picco-le offerte da destinare a scopo benefico

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

Progetti dal Futuro:la Scuola Primaria

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Hotel dei Cavalieri

Ruolo di docenti/alunni nella sperimentazione

• L’incontro dei docenti con il Project Management

• Il coinvolgimento degli alunni come fruitori delle tecniche di progettazione, ma come attori della realizzazione del prodotto

• L’inserimento delle tecniche di progettualità

– Quando?

– Perché?

– Come?

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

Progetti dal Futuro:la Scuola Primaria

Milano, 20 giugno 2006

Hotel dei Cavalieri

Quadro d’insieme degli attori coinvolti

COMMITTENTI/SPONSOR

• Direttore Didattico• Docenti 5.a C

COMMITTENTI/SPONSOR

• Direttore Didattico• Docenti 5.a C

PERSONALE INTERNO

• Docenti di altre classi

• Segreteria Scolastica

• Web Master • Commessi

PERSONALE INTERNO

• Docenti di altre classi

• Segreteria Scolastica

• Web Master • Commessi

FORNITORI ESTERNI

• Esperto Scuola d’Arte

• Progettista layout• Tipografo

FORNITORI ESTERNI

• Esperto Scuola d’Arte

• Progettista layout• Tipografo

BENEFICIARI

• Genitori e familiari• Bambini scuola

materna• Ragazzi scuola

media

BENEFICIARI

• Genitori e familiari• Bambini scuola

materna• Ragazzi scuola

media

PROGETTO BRERA:

“la Mostra”

PROGETTO BRERA:

“la Mostra”

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

Progetti dal Futuro:la Scuola Primaria

Milano, 20 giugno 2006

Hotel dei Cavalieri

1. Identificare i prodotti da realizzareMateriale promozionale

Lettera per coinvolgere i genitori Logo della mostra Nome della mostra Originale per stampa catalogo

(powerpoint) Catalogo della mostra Pagine per il sito web della scuola Locandine e volantini pubblicitari Inviti ufficiali (famiglie, DD, etc.) Comunicazione alle varie classi Magliette con logo e nome mostra Gadget per raccolta a scopi benefici Ciondolini per bimbi scuola materna Segnalibri per ragazzi scuola media Quaderno per la firma dei visitatori

Materiale per allestimento

Oggetti legati alla comunic. nel tempo

Elenco degli oggetti acquisiti dai genitori

Schede di catalogazione degli oggetti

Cartellini identificativi oggetto esposto

Quadro delle sezioni espositive Piantina per l’allestimento della

mostra Mobili d’epoca (scrivanie, schedari) Finte librerie da parete (trompe

l’oeil) Cartelloni di sintesi del lavoro di 3.a Cartelloni di sintesi del lavoro di 4.a Cartelloni di sintesi del lavoro di 5.a Stemmi della casata di ogni alunno Calendario delle visite alla mostra Buffet a disposizione dei visitatori

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

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Hotel dei Cavalieri

2. Identificare le attività (cosa fare)

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

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Risultanzeprodotte

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Hotel dei Cavalieri

3. Pianificare le attività (chi e quando)Nome attività

Data limite

Risorse coinvolte

% completamento

Durata stimata

Entro il: 31/03/06

Genitori 5a C 60 gg

80%

Reperire glioggetti

Ambito diprogetto

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Attoricoinvolti

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4. Collocare le attività nel calendarioGennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio

inizio

fine

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Un progetto realizzato

Ambito diprogetto

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Hotel dei Cavalieri

La galleria

• Le storie a modo nostro

• Anche noi come i committenti• Dall’analisi della simmetria del volto ai ritratti espressivi con paint

Ambito diprogetto

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Attoricoinvolti

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Risultanzeprodotte

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Hotel dei Cavalieri

Lo studio nel notaio Piero

• La consolle del notaio

• La scrivania del notaio

Ambito diprogetto

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Le tappe di realizzazione della mostra

• Anche il percorso progettule ha trovato il giusto spazio nell’area

espositiva

Ambito diprogetto

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Dati alla mano

• Inaugurazione con vernissage e 5 giorni di apertura al pubblico

• 100 visitatori adulti del territorio• 400 visitatori alunni delle scuole elementari,

materne e medie;• € 377,50 ricavati dalla vendita dei gadgets

devoluti in beneficenza alla “Lega del Filo d’oro" • Presenza sul web nel sito www.bimbi.it• Visibilità sul giornalino realizzato dalla scuola

media di quartiere

Ambito diprogetto

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Attoricoinvolti

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Risultanzeprodotte

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Hotel dei Cavalieri

Le maestre hanno imparato…….

• A gestire con ordine e chiarezza una grossa mole di attività compattate in tempi brevi

• A mantenere lucidità sul percorso visualizzando l’ordine e lo stato di realizzazione delle attività

• A cooperare senza necessità di numerosi accordi verbali grazie alla consultazione dello stesso strumento: la calendarizzazione delle attività

• Che il tempo dedicato alla progettazione sistematica e capillare regala fluidità ed efficienza nella fase di realizzazione

• A permettersi il “lusso” di curare i particolari

Ambito diprogetto

Lezioniapprese

Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

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Hotel dei Cavalieri

Gli alunni hanno imparato……

OBIETTIVI DIDATTICO FORMATIVI

• A parlare di fronte ad un pubblico

• A variare il registro comunicativo in base all’utente (“Ho imparato a intrattenere i piccoli” , “ Parlare ai bambini della scuola materna è difficilissimo”)

VANTAGGI TRATTI DAL PROJECT MANAGEMENT

• Orientarsi ed organizzarsi, con una certa autonomia, nella mole di lavoro da realizzare

• Verificare lo stato dei lavori

• Capire il vero significato di COOPERAZIONE vivendo una vera e profonda esperienza di SQUADRA. (“la squadra siamo noi!”)

Ambito diprogetto

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Attoricoinvolti

Fasi diattuazione

Risultanzeprodotte

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Milano, 20 giugno 2006

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Quando e come i bambiniDA SUBITO

• Dalla nascita dell’idea, guidandoli esternamente all’acquisizione delle tecniche di PM e alla loro applicazione pratica:

1. Identificare gli attori

2. Identificare le esigenze e i prodotti

3. Identificare le attività e lo strumento (post-it) attraverso il quale declinarle

4. Collocare le attività nel tempo