Attuare il PNSD : l’Animatore Digitale, l’accesso ai PON

A cura di L. Medori

Il Piano Nazionale Scuola Digitale, presentato il 27 ottobre 2015 dal ministro Giannini, riprende ed esplicita quanto già annunciato nella legge 107 Buona Scuola: vengono delineati gli indirizzi strategici per l’innovazione digitale della didattica facendo riferimento alle 8 competenze chiave , tra cui la competenza digitale.

Strumenti;

Competenze, contenuti;

Formazione;

Accompagnamento.

Accesso alla banda larga, Rete wifi, (1° bando PON) Canone di connettività Ambienti di apprendimento (aule aumentate, laboratori mobili,

spazi alternativi) (2° bando PON) Sostegno al BYOD (porta a scuola il tuo dispositivo- didattica

integrata) Piano laboratori (prossimo PON) Identità digitale: sistema di autenticazione unica, curriculum

digitale dello studente, profilo digitale per il docente; Amministrazione digitale: dematerializzazione dei processi

amministrativi Registro elettronico

Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa

Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo

Nuova formazione per i neoassunti

Potenziare le competenze degli studenti attraverso una didattica innovativa

Curricolo digitale Pensiero computazionale Educazione ai media Biblioteche digitali Promozione risorse educative aperte Utilizzo piattaforme digitali

Un animatore digitale in ogni scuola (Individuazione animatore digitale prot.17791 del 19 novembre 2015)

Monitoraggio buone pratiche Piano Triennale Offerta Formativa

Formazione interna (stimolando e coordinando la partecipazione a corsi di formazione)

Coinvolgimento della comunità scolastica (favorire la partecipazione di studenti a laboratori e attività formative, coinvolgere le famiglie per realizzare una cultura digitale condivisa)

Creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola, informazioni su esperienze di altre scuole, attivazione di laboratori di coding per tutti gli studenti.

L’AD dovrà redigere un progetto, che una volta approvato dovrà essere inserito nel PTOF, pubblicato sul sito della scuola e monitorato nel tempo.

L’IC Canevari ha iniziato un percorso di analisi e studio sull’innovazione didattica e sulla digitalizzazione già dall’anno scolastico 2014/2015, quando una serie di questionari somministrati a docenti, alunni e genitori hanno evidenziato alcune criticità e punti di forza dell’offerta formativa. Durante il processo di Autovalutazione di Istituto si è avviato un approfondimento sulle competenze chiave europee e ciò ha contribuito a redigere il piano di miglioramento e le linee di indirizzo per il Pof 2015/2016 e per il costruendo PTOF .

Attività svolta: accreditamento della scuola come Ei-center per la certificazione delle competenze digitali degli alunni, la scuola è in possesso di 20 e-card per alunni (eventuali altre e-card sono acquistabili per € 50 cadauna). Formazione e accreditamento formatore e valutatore per il rilascio delle certificazioni. Da attuare: individuazione degli alunni che possono accedere ai corsi e attivazione dei laboratori extracurricolari (l’attuazione è condizionata dal reperimento delle risorse economiche e dalla piena funzionalità del laboratorio informatico, in modo particolare della connessione internet)

Possibilità di supporto ai docenti che intendono intraprendere percorsi formativi individuali per il rilascio delle certificazione delle competenze digitali (LIM; Scuola Digitale, Eipass User, ect): http://it.eipass.com/corsi-online/ . (Corsi attivabili a pagamento, fruibili online con rilascio di certificazione dopo esame in Ei-center accreditato IC Canevari)

Attività svolta: Compilazione questionario per rilevazione bisogni, analisi dei

risultati del questionario restituito. Formulazione Piano d’Azione (approvato dal collegio e pubblicato

sul sito scolastico) Attuazione del Piano: Giornata Formativa 18 novembre 2015 con

attività rivolte agli alunni (classe 5A e Scuola Secondaria di Primo Grado) – Corso di formazione per docenti – Seminario informativo per i genitori

Da attuare: Mettere in sicurezza i pc della scuola attraverso l’uso di software specifici di

parent-control. Realizzazione di un curricolo digitale ad integrazione del curricolo d’Istituto . Sensibilizzare alunni, docenti e genitori con attività ed incontri sulle tematiche

del cyberbullismo e far conoscere gli strumenti di prevenzione ed aiuto (materiali , help-line, supporto di Generazioni Connesse – Telefono Azzurro)

Attività di educazione digitale in classe: uso corretto di Internet, prevenzione del Cyberbullismo. Realizzazione di laboratori extracurricolari per formare un gruppo di “formatori peer to peer” tra gli alunni (2 per ogni classe quinta) che possano poi fare da tutor ai loro compagni di classe. (anche in questo caso l’attuazione è condizionata dal reperimento delle risorse economiche e dalla piena funzionalità del laboratorio informatico, in modo particolare della connessione internet)

Predisporre un regolamento per l’utilizzo delle tecnologie nella scuola. Predisporre una linea d’azione per il contrasto e la gestione dei casi di bullismo.

Il Miur ha attivato il sito di supporto all’introduzione del linguaggio di programmazione informatica (coding) e vengono proposte attività rivolte a studenti di tutte le età a partire dai 4 anni fino all’età adulta. E’ possibile iscrivere classi e alunni e partecipare ad attività più o meno complesse, prolungate o meno nel tempo. Il progetto prevede di far partecipare “tutti” gli alunni all’attività, seppur con modalità e impegno diversi. Per attuare il progetto si potrà operare nel seguente modo: Formazione docenti Predisposizione attività in laboratorio Supporto docenti per l’attività con gli alunni

1° livello: 1° Incontro informativo con i docenti per la presentazione del progetto Programma il Futuro, presentazione e sperimentazione dei percorsi online rivolti alle varie tipologie di studenti 2° Incontro di approfondimento per iscrizione alunni, gestione classe, predisposizione partecipazione all’Ora del codice per il rilascio dell’Attestato di partecipazione agli alunni, attraverso il sito http://www.programmailfuturo.it Supporto per l’organizzazione dell’attività online con gli studenti. 2° livello: Dopo i primi 2 , 3°incontro per la presentazione del Software Scratch2 (offline) , funzioni e finalità di base del software. Esercitazioni pratiche. 4° incontro: realizzare semplici “programmi” in Scratch2. Registrazione e attività su https://scratch.mit.edu/ , navigazione ed esplorazione di attività già svolte. 5° incontro: realizzare attività condivise su Scratch online. Realtà virtuale in Edmondo: scratch 3d (primo approccio all’ambiente virtuale creato da Indire) Installazione del software Scratch2 sui pc della scuola, supporto docenti alle attività con gli alunni. Per la realizzazione del progetto si prevedono attività in orario aggiuntivo per la Formazione, supporto in orario curricolare (installazione software, predisposizione attività, supporto ai docenti )

L’introduzione dell’uso del Registro Online dal corrente anno scolastico rende necessario un supporto ai docenti, l’individuazione di linee comuni di utilizzo, la definizione di procedure corrette e condivise specialmente in considerazione della possibilità di accesso da parte delle famiglie. Attività svolta: Realizzazione di tutorial per le funzioni principali del registro, supporto per le problematiche che si sono via via presentate. Da attuare: Definizione di linee comuni e condivise sulle informazioni da rendere visibili alla famiglia.

Condivisione modalità inserimento scrutini, predisposizione e pubblicazione pagella online.

Ricerca, divulgazione di progetti innovativi come esempio di buone pratiche: iscrizione della scuola ad Avanguardie Educative di Indire http://avanguardieeducative.indire.it/

Creazione di una pagina sul sito della scuola con

iniziative formative e di aggiornamento con particolare riguardo all’innovazione didattica http://www.iccanevari.gov.it/formazione-docenti/

Diffusione e promozione e partecipazione ad attività e progetti finalizzati all’innovazione didattica e all’uso delle tecnologie: Progetti PON , Bandi PNSD, (già redatti e inviati 1° e 2° bando PON)

Da attivare successivamente: Predisposizione ed utilizzo piattaforme online:

presentazione di Fidenia, Edmodo, Google Apps per la condivisione di materiali e produzione collaborativa.

Ottimizzazione (nei limiti delle risorse software e hardware disponibili) dei pc, armonizzando impostazioni e applicazioni. Cura e ordinaria manutenzione delle postazioni pc del laboratorio, collaborazione con il tecnico per interventi straordinari.

Docente Medori L.

Docente Organico Funzionale

12 unità orarie in classe 3D

5 ore 3D

+ 2ore att. alter.

12 unità orarie su Progetto :

Supporto aula informatica

(1 ora al giorno)

Supporto progetto Coding

(1 ora al giorno)

Supporto registro

2 ore a settimana