prog fisio ago-dic 2016

28
/UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI FACULTAD DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE FISIOLOGÍA Y BIOFÍSICA PROGRAMA DEL CURSO DE FISIOLOGÍA BASICA Y APLICADA 1 AÑO LECTIVO AGOSTO - DICIEMBRE 2016 DR. OSVALDO IBAÑEZ SANDOVAL Coordinador del curso.

Upload: voque

Post on 30-Dec-2016

227 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: prog fisio ago-dic 2016

/UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI

FACULTAD DE MEDICINA

DEPARTAMENTO DE FISIOLOGÍA Y BIOFÍSICA

PROGRAMA DEL CURSO DE FISIOLOGÍA

BASICA Y APLICADA 1

AÑO LECTIVO

AGOSTO - DICIEMBRE 2016

DR. OSVALDO IBAÑEZ SANDOVAL

Coordinador del curso.

Page 2: prog fisio ago-dic 2016

CICLO ESCOLAR AGOSTO - DICIEMBRE 2016

DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA Y BIOFÍSICA

FACULTAD DE MEDICINA DE LA U. A. S. L. P.

INFORMACION GENERAL

La Fisiología es la ciencia que estudia los procesos biológicos que intervienen en la vida y en la reproducción de una especie animal o vegetal. Un conocimiento profundo de esta materia es totalmente INDISPENSABLE para el análisis racional de una anomalía biológica.

El estudio de la Fisiología Humana es una introducción IMPRESCINDIBLE para la práctica de una medicina clínica racional, con un mínimo de actuaciones intuitivas y de juicios apriorísticos, y conducente al tratamiento preciso del proceso o procesos alterados por la enfermedad.

PROFESORES DEL CURSO:

TITULARES: D en C. Ricardo Espinosa Tanguma (RET) D en C. Sergio Sánchez-Armass Acuña (SSA) D en C. Ulises Meza Villanueva (UMV) D en C. Roberto valle Aguilera (RVA) D en C. Gloria Patricia Pérez Cornejo (GPPC) D en C. Arlette Mendez Maldonado (AMM) D en C. Osvaldo Ibáñez Sandoval (OIS)

PROFESIRES INVITADOS:

Dra. Juana Inés Grimaldo (JIG) Dr. Idelfonso Rodríguez Leyva (IRL) Dr. Carlos Guerra Galicia (CGG) Dr. Emilio López Rodríguez (ELR) Dr. Juan Manuel López Quijano (JMLQ) Dra. Maribel Martínez Díaz (MMD)

RESPONSABLE DE LABORATORIO

TECNICOS

ACADÉMICOS

QFB Filiberta Ortega Ortega (FOO) M en C. Ana Catalina Romero Méndez (ACRM) L.Q. Xóchitl Ordaz Ruíz (XOR)

APOYO SECRETARIAL DEL CURSO:

L.CP. Claudia Álvarez Hernández (CAH)

JEFE DEL DEPARTAMENTO: Dr. Sergio Sánchez-Armass Acuña (SSA) (Atención a estudiantes previa cita)

COORDINADOR DEL CURSO: Dr. Osvaldo Ibáñez Sandoval (OIS) (Atención a estudiantes previa cita)

Page 3: prog fisio ago-dic 2016

ASIGNACIÓN DE PROFESORES:

1. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL C. H. Dr. Ricardo Espinosa Tanguma 2. FISIOLOGIA CELULAR Dr. Sergio Sánchez – Armáss Acuña 3. NEUROFISIOLOGIA

Dr. Ulises Meza Villanueva Dr. Osvaldo Ibáñez Sandoval

4. FISIOLOGÍA DEL MÚSCULO ESQUELETICO CARDIACO Y LISO

Profesor Invitado:

Dr. J. Roberto Valle Aguilera Dr. Emilio López Rodríguez.

5. FISIOLOGÍA ENDOCRINA Profesor Invitado

Dra. Gloria Patricia Pérez Cornejo Dra. Juana Inés Grimaldo Avilés

6. FISIOLOGÍA REPRODUCTIVA Dra. Maribel Martínez Díaz

CURSO TEORICO: INICIO: Lunes 15 de Agosto 2016 TERMINA: Viernes 09 de Diciembre 2016 LECCIONES TEORICAS: 1 Hora diaria de lunes a viernes NÚMERO DE SEMANAS: 17 semanas LUGAR DE CLASE TEORICA: Aula “A” 1er piso. Hora de 7:00 a 8:00 am LUGAR DE LABORATORIO: Sala de Usos Multiple, Depto. De Fisiología Días: Lun., Mier. Y Vier. Hora 8:00 a 10:00 am LIBRO DE LECTURA MINIMA: (NO LIBRO DE TEXTO)

Berne y Levy .Fisiología. Levy, Stanton,

Koeppen. Elsevier MOSBY. Cuarta Edición 2006. Edición en español.

DISCUSIONES:

Los Profesores del curso definiran si las sesiones de discusión serán martes y jueves de 8 a 9 ó de 9 a 10hrs. Estas sesiones se llevarán a cabo en el Aula “A”. En las Secciones de Fisiología Celular y Músculo Esquelético, las sesiones de discusión estarán a cargo de la Dra. Méndez (AMM) que cubrirá el tema de Matemáticas Aplicadas a la Fisiología. Las discusiones son obligatorias y exigen que el alumno estudie de manera constante el material indicado para cada sección. Tienen por objeto reafirmar conceptos que en clase quedaron poco claros, analizar conceptos que en los textos sean poco claros, resolver problemas, revisar exámenes de laboratorio, analizar artículos, comentar la aplicación de conceptos básicos, etc. Excepcionalmente, los profesores podrán suspenderlas y si hay necesidad de diferir alguna de ellas se avisará sobre su cambio (lugar, fecha y horario). Cualquier alumno interesado en obtener asesoría fuera de este horario deberá contactar directamente al Profesor correspondiente.

Page 4: prog fisio ago-dic 2016

LABORATORIO:

En función de las facilidades con las que se cuenten, cada profesor encargado de sección, decidirá SI se dan o NO prácticas. En caso afirmativo, se darán las descritas en el manual u otras distintas y serán OBLIGATORIAS.

La evaluación de laboratorio se lleva a cabo a través de un examen corto de opción múltiple aplicado al terminar la práctica o pocos días después. El profesor podrá tomar en cuenta la participación del alumno en la actividad específica para aumentar o reducir la calificación obtenida en el examen de laboratorio, por un valor menor o igual al 10%. Habrá una calificación por cada laboratorio. Cada examen parcial y/o de laboratorio se revisará en la sesión de discusión que el profesor considere conveniente. Al final de cada sección, y una vez que aparezcan las calificaciones del examen parcial o de laboratorio, el alumno podrá solicitar verificación de su hoja de respuestas.

PROMEDIO DEL CURSO:

El promedio del curso está integrado por el promedio de los exámenes parciales (80%) y el promedio de la calificación del

laboratorio (20%). Ejemplo:

Promedio de parciales: 7.5 X 0.8 = 6.0

Promedio de laboratorio: 7.0 X 0.2 = 1.4

Promedio del curso: 7.4

Nota: En el caso de los alumnos repetidores, el 100% del promedio del curso es su promedio de parciales.

EXAMENES: HORARIO DE EXAMENES PARCIALES: (El examen será al día siguiente de la terminación de la sección)

8:00 a 10:00 am

FECHAS DE EXAMENES PARCIALES: 1º. Examen parcial de Organización Funcional del Cuerpo Humano y Examen parcial de Fisiología Celular.

Mie. 21 Sept. 2016

2º. Examen parcial de Neurofisiología Jue. 20 Oct. 2016 3º. Examen parcial de Fisiología del Músculo Esquelético, Cardíaco y Liso Vie. 11 Nov. 2016 4º Examen parcial de Fisiología Endocrina Jue. 02 Dic. 2016 5

o Examen parcial de Fisiología Reproductiva Vie 09 Dic. 2016

FECHAS DE EXAMENES:

ORDINARIO: Martes 13 Diciembre 2016.

EXTRAORDINARIO: Viernes 16 Diciembre 2016.

TITULO DE SUFICIENCIA: Miércoles 06 Enero 2016.

Page 5: prog fisio ago-dic 2016

EVALUACION DEL CURSO

Evaluación de los alumnos.

“EVALUACION DE LOS ALUMNOS”

A lo largo del curso se aplican diversos instrumentos para evaluar el desempeño de los alumnos. Estos son:

a) Exámenes parciales.

b) Examen Ordinario c) Examen Extraordinario.

d) Examen a Título de Suficiencia

Exámenes parciales:

Los exámenes parciales se llevan a cabo al término de cada sección en el horario de clase y están integrados por un máximo de 50 preguntas de opción múltiple, que incluirán preguntas de aplicación clínica elaboradas por los profesores invitados, que no

representaran más del 20 %. Estos exámenes permitirán la evaluación del progreso de aprendizaje del alumno durante el curso.

Revisión de exámenes:

El alumno tiene derecho a que se le otorgue revisión de examen individual (Art.39, REUASLP) pero por razones técnicas ésta se realiza de manera colectiva en un único momento. En este proceso, que debe ser abierto, el profesor debe de leer cada una de las

preguntas del examen y argumentar la respuesta correcta así como también argumentar la falacia de las respuestas incorrectas. Es un proceso susceptible a réplica técnica o disciplinaria por parte del alumno, el cual debe argumentar en el acto sobre una base de

racionalidad y/o bibliográfica. Este es un proceso que puede conducir a dar por buena una pregunta (para todos), o a dar por buena otra opción alternativa (para algunos) o, si así lo considera el profesor, dar lugar, a que se elimine una pregunta de examen.

Verificación de exámenes:

El alumno también tiene derecho a verificar que el procedimiento mecánico de corrección de sus exámenes este libre de errores causados por manchas o mal llenado del área marcada. En caso de que se hayan puesto problemas numéricos, .la verificación se

hará en la hoja de respuestas o del examen. Este es un proceso susceptible a réplica técnica por parte del alumno que puede conducir a dar por buena una respuesta para algunos estudiantes o a la necesidad de recontar las respuestas y verificar la

calificación.

La Calificación del curso:

La calificación final estará constituida por el promedio de los exámenes parciales. (67%) y ordinario (33%)

Igual o mayor a 6.0 Acreditado

Igual o mayor a 5.0 y menor a 6.0 Examen extraordinario.

Menor a 5.0 Examen a título de suficiencia.

Criterios para exentar

la Materia: Que no hayan reprobado ningún examen parcial y que su promedio sea superior al punto de corte;

(calculado como el promedio del grupo que pasó todos los parciales menos una y media desviación estándar). Bajo ningún argumento habrá exentos con calificación menor a 7.0

NOTA:

Page 6: prog fisio ago-dic 2016

1.- Los exámenes extraordinario o a titulo incluirán el material del curso Ambos examen Constaran de 50 preguntas.

2.- Las calificaciones finales del curso, de los exámenes a extraordinario y título de 4.99 o 5.99 no se redondearan a 5.0 o 6.0

El alumno que no presente un examen parcial (Y SÓLO UNO) por causa de fuerza mayor, se le promediará sobre una base de exámenes presentados. De no documentarse o verificarse la causa, el promedio se hará sobre la base del total de exámenes.

El alumno de primera inscripción que haya reprobado el examen a título de suficiencia, no tiene derecho a un examen adicional o de regularización y deberá recursar la materia. El alumno recursador de la materia que haya reprobado el examen a título de

suficiencia (por 2ª. ocasión) podrá presentar tres exámenes de regularización. En caso de no aprobar esta última opción, el alumno será dado de baja de la Facultad (Art.86, fracción II,RIFMUASLP).

“EVALUACION DE LOS PROFESORES”

Con la finalidad de mejorar continuamente el proceso de enseñanza - aprendizaje los alumnos deberán participar en la evaluación

de los profesores de manera anónima pero obligatoria. Para este fin se cuenta con un formato de elección múltiple que se entregará para contestar, en la sesión de revisión del segundo examen parcial de cada sección y ahí mismo se da la oportunidad de que los

alumnos expresen por escrito cualquier comentario que tengan sobre el curso. Todos los comentarios adicionales que el estudiante desee realizar son bienvenidos.

DR. SERGIO SANCHEZ-ARMASS A. DR. OSVALDO IBÁÑEZ SANDOVAL

Jefe del Departamento de Coordinador del Curso

Fisiología y Biofísica

Page 7: prog fisio ago-dic 2016

DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA Y BIOFÍSICA FACULTAD DE MEDICINA

U. A. S. L. P.

CURSO DE FISIOLOGIA BASICA Y APLICADA 1 PERIODO ESCOLAR AGOSTO-DICIEMBRE DEL 2016

(1) Lun. 15 Agos. 2016

INTRODUCCION AL CURSO

El PROPOSITO PRINCIPAL DE ESTE CURSO ES ANALIZAR LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA FISIOLOGIA Y RESALTAR SUS APLICACIONES CLÍNICAS

Objetivos:

Los alumnos podrán definir los alcances de la Fisiología actual, su diferencia con Otras ciencias básicas así como su interrelación. Identificará su importancia para su formación como médico.

Comprenderá la organización del curso, la forma de trabajo en el aula y en el laboratorio, la forma de evaluar tanto a los alumnos como a los profesores.

SSA/OIS

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL CURPO HUMANO Y CONTROL DEL MEDIO INTERNO

BASICA Y APLICADA Dr. Ricardo Espinosa Tanguma

Periodo escolar Agosto – Diciembre 2016 (3 sesiones y 1 discusión,1 laboratorio)

1. Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 13ª Edición. Ed. Elsevier.Cap. 1, Organización funcional del cuerpo humano y control del “ medio interno “. pp. 3-pp10.

2. Harold Modell y cols. A physiologist´s view of homeostasis. Adv. Physiol. Educ. 39:259-266, 2015. Jenny McFarland y cols. A conceptual framework for homeostasis: development and validation. Adv. Physiol Edu. 40: 213-222, 2016

SESION FECHA TEMA PROFESOR

(1) Lun. 15 Agos. 2016 Lun. 12 Sept. 2016

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL CUERPO HUMANO Y CONTROL DEL MEDIO INTERNO

Objetivos: Los alumnos podrán describir la forma como se encuentra organizado el cuerpo humano,

haciendo énfasis en la interrelación de todos los sistemas. Podrá identificar la dependencia de cada sistema de los otros en el mantenimiento de la función del cuerpo humano.

Podrá diferenciar las funciones esenciales de cada sistema interno tomando en cuenta Sus orígenes en los animales unicelulares. Explicarán el desarrollo del concepto histórico del medio interno.

Podrán distinguir los elementos que participan en el mantenimiento del medio interno. CONCEPTO DEL MEDIO INTERNO.

Objetivos: Los alumnos podrán explicar el concepto de medio interno tomando en cuenta sus orígenes en los

animales unicelulares. Explicarán el desarrollo del concepto histórico del medio interno. Podrán distinguir los elementos que participan en el mantenimiento del medio interno

Practica de Glucemia Grupo A

RET

(2) Mar. 16

Agos. 2016 Mier. 14 Sept. 2016

TEORIA DE SISTEMAS Objetivos: Los alumnos comprenderán qué es la teoría de sistemas.

Podrán distinguir entre sus aplicaciones en las ciencias exactas y en la medicina, así como sus métodos. Podrán identificar los elementos esenciales de un sistema, comprendiendo sus interrelaciones.

Serán capaces de identificar una variable regulada del organismo y en base a ello, podrán hacer un esquema de un sistema que incluya todos sus componentes.

Practica de Glucemia Grupo B

RET

Page 8: prog fisio ago-dic 2016

(3) Mier. 17 Agos. 2016 Lun. 19 Sept. 2016

SISTEMAS EN EL SER HUMANO. CONCEPTO DE ADAPTACION Y NORMALIDAD. Objetivos: El alumno será capaz de explicar los conocimientos de teoría de sistemas a dos ejemplos en el ser

humano: Regulación del control de la temperatura y regulación de la presión arterial. Será capaz de identificar analogías y diferencias en estos sistemas. Podrá construir los esquemas básicos de estos dos sistemas.

Podrá diferenciar el concepto de regulación y el de adaptación. Podrá inferir el concepto de normalidad en medicina aplicado en su más amplia expresión.

Aplicación Clínica: El estudiante aprenderá los mecanismos que regulan la concentración de glucosa en el plasma.

Practica de Glucemia Grupo C

RET

FISIOLOGIA CELULAR BASICA Y APLICADA

Dr. Sergio Sánchez Armáss Acuña Periodo escolar Agosto – Diciembre 2016

Nota 1: el material para las clases deberá ser estudiado de los siguientes libros de texto: Titulo: Molecular Biology of THE CELL Autor: Alberts y colaboradores. (Tema: Membranas) Titulo: MembranePhysiology Autor: Thomas E. Andreoli (tema: Difusion y osmosis) Titulo: Ion Channels of Excitable Membranes Autor: BertilHille (tema: Difusión) Titulo: CellPhysiologySourcebook Autor: NicolasSperelakis 3era. Ed.(Tema: Difusión y osmosis Titulo: Neurobiologia Celular Autor: Ricardo Tapia(Tema.Ecuación Nernst, equilibrio de Donnan, potencial de membrana en reposo y potencial de acción) Titulo: Principles of Neural Science Autor: Eric.E. Kandel última edicción (Tema: propiedades pasivas

de membranas,potencial de acción,sipnasis,exocitosis, transducción sensorial)

Titulo: Neurosciencie Autor. Dale Purves última edicción (Tema: traducción sensorial)

(22 sesiones, 1 exámenes, 1 revisiones ,1 verificaciones, 9 discusiones.)

SESION FECHA TEMA PROFESOR (1) Jue. 18

Agos. 2016

COMPOSICION DE LA MEMBRANA CELULAR.

Objetivos: Los alumnos serán capaces de comprender las propiedades físico-químicas de los componentes de las membranas celulares (particularmente de los lípidos) y su influencia en las propiedades de

membrana. ■ SESIÓN DE DISCUSION

SSA

(2) Vie. 19

Agos. 2016

FUNCIONES DE LA MEMBRANAS CELULARES.

Objetivos: Se analizaran los conceptos de dinamismo y heterogeneidad de las membranas celulares en cuanto a componentes y a propiedades , especialmente de la membrana plasmática y como

influencian las funciones membranales. Se comprenderán los papeles del colesterol membranal y el concepto de balsas de membrana. Los alumnos describirán las diferentes formas en que las proteínas membranales asocian a esta.

Aplicación Clínica : Se analizara algunos padecimientos generados por deficiencias en el metabolismo de lípidos.

SSA

(3) Lun. 22

Agos. 2016

MOVIMIENTOS PASIVOS DE IONES Y MOLECULAS A TRAVES DE LA MEMBRANA CELULAR. SISTEMAS DE TRANSPORTE ACTIVO PRIMARIO Y SECUNDARIO.

Objetivos:

Se comprenderá la diferencia entre difusión simple, difusión facilitada, transporte activo primario y secundario. Se comprenderá las diferencias entre canales y acarreadores.

SSA

Page 9: prog fisio ago-dic 2016

(4) Mar. 23 Agos. 2016

DIFUSION LIBRE Y PERMEABILIDAD Objetivos: El alumno comprenderá el concepto de coeficiente de difusión y las variables que lo componen,

las ecuaciones de Fick y el tratamiento estadístico de la progresión de la difusión con el tiempo. Se comprenderá el concepto de coeficiente de permeabilidad y las variables que lo componen, Aplicación Clínica:

Importancia de la difusión en la concentración parcial de 02 a nivel tisular,Hipoxia por hipovolemia.

■SESIÓN DE DISCUSION.

AMM

JIG

(5) Mie. 24

Agos. 2016

OSMOSIS. Objetivos:

Los alumnos manejarán los conceptos siguientes: Ley de Vant´Hoff. Coeficiente de reflexión.

Constante de permeabilidad osmótica del agua. Constante de permeabilidad difusional del agua. Transporte masivo de solutos por el flujo osmótico.

Aplicación Clínica: Estado hiperosmolar en diabetes.

SSA

(6) Vier. 26

Agos. 2016

EXCITABILIDAD CELULAR. GENERACION DE LAS SEÑALES NEURONALES.

Objetivos: El alumno será capaz de manejar los diferentes tipos de señales neuronales, su mecanismo de generación y en qué etapas participan durante un reflejo condicionado.

Potencial electrofónico, despolarización, hiperpolarizacion, potencial de receptor, potencial de acción, potencial postsináptico

SSA

(7) Lun. 29

Agos. 2016

POTENCIAL DE MEMBRANA EN REPOSO, ECUACION DE NERNST.

Objetivos: El alumno podrá manejar los conceptos de potencial electroquímico, potencial de equilibrio,

ecuación de Nernst y análisis de las variables involucradas, potencial de membrana, fuerza impulsora y explicar la distribución de algunos iones en base al doble equilibrio de Donnan.

SSA

(8) Mar. 30

Agos. 2016

EQUILIBRIO SENCILLO Y DOBLE DE DONNAN, EFECTOS EN EL Em CAUSADOS POR

CAMBIOS EN LA CONCENTRACION EXTRACELULAR DE K+ Y/O Cl- , CUMPLIENDO O NO EL EQUILIBRIO DE DONNAN. ECUACION DE GOLDMAN- HODGKIN-KATZ.

Objetivos: Los alumnos comprenderán como se establece el equilibrio sencillo y doble de Donan a través de membranas artificiales y biológicas y comprenderán el significado de cada componente de las

ecuación de Goldman-Hodking-Katz. ■ SESION DE DISCUSION.

SSA

AMM

( 9) Mie. 31

Agos. 2016

PROPIEDADES ELECTRICAS PASIVAS DE LAS MEMBRANAS.

CONSECUENCIAS FUNCIONALES.

Objetivos:

El alumno será capaz de conceptualizar las propiedades resistivas, capacitivas y de fuerza electromotriz de la membrana celular y su influencia en las constantes de tiempo y longitud.

Aplicación: Se analizarán las consecuencias funcionales de las constantes de tiempo y longitud en los potenciales postsinápticos.

SSA

SSA

(10) Jue. 01

Sep. 2016

BASES IONICAS DEL POTENCIAL DE ACCION I. TECNICA DE FIJACION DE

VOLTAJE Y CORRIENTES IONICAS MEMBRANALES. Objetivos: El alumno comprenderá los principios de la fijación de voltaje. La medición de las corrientes de

membrana, la cinética de activación de las corrientes de Na+ y K+. ■ SESION DE DISCUSION.

SSA

AMM

(11) Vie. 02 BASES IONICAS DEL POTENCIAL DE ACCION II. PROPIEDADES BIOFISICAS DE LOS SSA

Page 10: prog fisio ago-dic 2016

Sep. 2016 CANALES DE Na+ y K+. CURVAS CORRIENTE VOLTAJE PARA Na+ y K+

Objetivos: Se comprenderá como se obtienen las conductancias a partir de las corrientes y se analizaran las

propiedades de las corrientes y conductancias desodio y potasio. Se comprenderá como se construyen las curvas corriente-voltaje y su interpretación.

Aplicación Clínica:. Se comentaran diversas canalopatías: Fibrosis Cística y QT Corto y Largo

SSA

(12) Lun. 05

Sep. 2016

RECONSTRUCCION DEL POTENCIAL DE ACCION EN BASE AL MODELO DE HODGKIN-HUXLEY.

Objetivos: Se comprenderán los componentes de esta ecuación y la reconstrucción del potencial de acción en base a las conductancias de Na+ y K+.

Aplicación. Se comparará el potencial de Acción descrito por la ecuación de Hodking y Huxley con las

potenciales de acción de neuronas, corazón, musculo esquelético y liso.

Aplicación Clínica:

Parálisis hipocalemica

SSA

SSA

JIG

(13) Mar. 06

Sep. 2016

PROPAGACION EN AXONES NO-MIELINIZADOS Y MIELINIZADOS, CONDUCCION SALTATORIA. PERIODO REFRACTARIO ABSOLUTO Y RELATIVO.

Objetivos: Se analizaran los papeles del diámetro axonal y de la capacitancia en la velocidad de

propagación. El alumno obtendrá una comprensión básica los períodos refractarios Aplicación Clínica:

Se analizará el papel de la desmilinización en la velocidad de conducción del potencial de acción (neuropatía, diabética y esclerosis múltiple) y la significancia práctica de los períodos refractarios. Enfoque clínico de la medición de la velocidad de conducción en nervios periféricos

■ SESION DE DISCUSION.

SSA

SSA

AMM

(14) Mie. 07

Sep. 2016

TRANSMISION SINAPTICA I. ULTRAESTUCTURA DE LAS SINAPSIS

Objetivos: El alumno será capaz de describir la ultra estructura y las características funcionales de

lassinapsis eléctricas y químicas. Se revisará el metabolismo de los principales neurotransmisores y los mecanismos sinápticos de desactivación de neurotransmisores.

Aplicación Clínica: Se comentaran los efectos de medicamentos neurolepticos sobre los niveles de

neurotransmisores

SSA

SSA

(15) Jue. 08

Sep. 2016

TRANSMISION SINAPTICA II. EVENTOS PRE Y POST-SINAPTICOS. POTENCIALES POSTINAPTICOS EXCITATORIOS E INHBITORIOS,

Objetivos: Generación de potenciales postsinápticos excitadores e inhibidores Potenciales miniatura de placa

y liberación cuántica Liberación de NTpor exocitosis

■ SESIÓN DE DISCUSION.

SSA

AMM

(16) Vie. 09 Sep. 2016

TRANSMISION SINAPTICA III. CANALES INVOLUCRADOS EN LA LIBERACION DE

NEUTROTRANSMISORES, VESICULAS SINAPTICAS Y MECANISMO DE EXOCITOSIS. Objetivos:

Se comprenderá como se descartaron los canales de K+ y Na+ sensibles al voltaje como responsables de la liberación de los NT,así como la comprobación del papel de los canales de calcio y el mecanismo de exocitosis.

Aplicación Clínica: IRL Se revisaran algunos padecimientos relacionados con la síntesis o liberación de NT: Parkinson

SSA

IRL

Page 11: prog fisio ago-dic 2016

(17) Lun. 12 Sep. 2016

PLACA NEUROMUSCULAR. Objetivos: El estudiante debe aprender las características morfológicas de la placa neuromuscular, los

mecanismos para transducir la señal nerviosa a la fibra muscular.

Aplicación Clínica:

Se discutirán los aspectos básicos de miastenia graves

SSA

IRL

(18) Mar. 13

Agos. 2016

VIAS DE TRANSDUCCION DE SEÑALES. CONCEPTOS GENERALES.

Objetivos; El alumno manejará el concepto de transducción de señales e identificará los elementos

constitutivos del proceso de transducción. ■ SESIÓN DE DISCUSION

SSA

SSA

(19) Mie. 14

Sep. 2016

TRANSDUCCION DE ESTIMULO VISUAL I. Objetivos:

El alumno comprenderá los conceptos principales de la transducción del estímulo visual. Se recordaran los aspectos anatómicos esenciales de la retina. Se comprenderán los principios básicos de la transducción del estímulo lumínico a químico, a eléctrico y finalmente a químico.

Aplicación Clínica: Visión nocturna y deficiencias en la visión de color. Daltonismo

SSA

SSA

(20)

Jue. 15 Sep. 2016

TRANSDUCCION DEL ESTIMULO VISUAL II. Objetivos:

Se revisaran el concepto de campos receptivos de centro de encendido y centro de apagado, las vías antagonistas y los mecanismos involucrados.

■ SESION DE DISCUSION.

SSA

SSA (21) Lun. 19

Sep. 2016

TRANSDUCCION DEL ESTIMULO AUDITIVO.

Objetivos: El alumno comprenderá los conceptos principales de la transducción del estímulo auditivo.

Aplicación Clínica: Se analizaran los aspectos básicos en los que descansa la prueba de Rinne

SSA

(22) Mar. 20

Sep. 2016

TRANSDUCCION DEL ESTIMULO GUSTATIVO Y OLFATIVO.

Objetivos: El alumno comprenderá los conceptos principales de la transducción del estímulo gustativo y olfativo.

Aplicación Clínica: Se analizará la curva de pérdida olfativa con la edad Síndrome de Kallman.

■ SESION DE DISCUSION

SSA

SSA

SSA

(23) Mie. 21

Sep. 2016

■ 1er. EXAMEN PARCIAL. FISIOLOGIA CELULAR.Y ORG. F.C.H.

SSA/RET

Page 12: prog fisio ago-dic 2016

NEUROFISIOLOGÍA BÁSICA Y APLICADA

Dr. Ulises Meza Villanueva (UMV) Grupo A, Aula A

Dr. Osvaldo Ibáñez Sandoval (OIS) Grupo B, Aula D2 Dr. Idelfonso Rodríguez Leyva (IRL) Grupo A, Aula A Dr. Carlos Guerra Galicia (CGG) Grupo B, Aula D2 Dra. Adriana P. Martínez Mayorga (AMM) Grupo A/B, Aula A Dra. Juana Inés Grimaldo (JIG) Grupo A/B, Aula A

Periodo escolar Agosto – Diciembre 2016 (19 sesiones, 1 exámenes, 1 revisiones 1 verificaciones, 8 discusiones)

NOTA: EL MATERIAL DE LECTURA DE TODAS LAS SESIONES TEÓRICAS CORRESPONDE AL LIBRO: Neuroscience. Purves D. y cols. Sinauer Associates. 2012.

SESION FECHA TEMA PROFESOR

(1) Jue. 22

Sept.2016

8:00 a 9:00 am

DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO.

Objetivos:

El alumno conocerá:

Los principales eventos relacionados con la filogenia y la ontogenia del Sistema Nervioso Humano (SNH).

Los niveles filogenéticos de organización neural.

El desarrollo ontogenético del SNH.

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO.

Objetivos:

El alumno revisará:

El esquema funcional del Sistema Nervioso Humano (SNH) y sus principales elementos.

El concepto de neurona como unidad funcional del SNH.

La definición de sinapsis.

Las propiedades generales de la sinapsis.

Los diferentes tipos de sinapsis.

El concepto de neurotransmisor, su clasificación y mecanismo de liberación.

■ SESIÓN DE DISCUSIÓN Y APLICACIONES CLÍNICAS: ORGANIZACIÓN DEL SNH

Disfunción de neurotransmisión (neuropatologías): TDAH, Parkinson y demencia.

UMV/OIS

AMM

UMV/OIS

(2) Vie.23

Sept.2016

ORGANIZACIÓN SENSORIAL SOMÁTICA.

Objetivos:

El alumno reconocerá:

Los diferentes niveles de organización sensorial del Sistema Nerviosos Humano.

Los diferentes tipos de receptores sensoriales.

Los mecanismos de transducción y transmisión de los estímulos sensoriales.

Los conceptos de potencial de receptor, adaptación y acomodación.

Los conceptos de adición, divergencia y convergencia de estímulos sensoriales.

Las características morfológicas y funcionales de la neurona sensitiva primaria.

UMV/OIS

(3) Lun.26

Sept.2016

VÍAS SENSORIALES.

Objetivos:

El alumno analizará:

El sistema de las columnas dorsales – lemnisco medial.

El sistema antero-lateral (espino-talámic).

UMV/OIS

Page 13: prog fisio ago-dic 2016

8:00 a 9:00 am

APLICACIONES CLÍNICAS: VÍAS SENSORIALES

Disfunción del Sistema de las columnas dorsales – lemnisco medial.

Déficits asociados a lesiones en el Sistema antero -- lateral.

IRL/CGG

(4) Mar.27

Sept.2016

8:00 a 9:00 am

FISIOLOGÍA INTEGRAL DE LA VISIÓN.

Objetivos:

El alumno revisará:

Los conceptos funcionales de la visión.

La estructura anatómica del globo ocular.

La estructura y organización funcional de la retina.

Los relevos de la vía visual.

El procesamiento de la información visual.

■ SESIÓN DE DISCUSIÓN.

UMV/OIS

UMV/OIS

(5) Mie.28

Sept.2016

FISIOLOGÍA INTEGRAL DE LA AUDICIÓN.

Objetivos:

El alumno conocerá:

La estructura y organización anatómica del oído.

Los conceptos funcionales de la audición.

La naturaleza y funcionamiento de los receptores auditivos.

Los relevos de la vía auditiva.

El procesamiento de la información auditiva.

UMV/OIS

(6) Jue.29

Sept.2016

8:00 a 9:00 am

FISIOLOGIA INTEGRAL DEL EQUILIBRIO (APARATO VESTIBULAR).

Objetivos:

El alumno conocerá:

Los principales conceptos de la transducción del aparato vestibular.

La estructura y función de los órganos otolíticos (utrículo y sáculo).

La estructura y función de los canales semicirculares.

El procesamiento de la información vestibular.

■ SESIÓN DE DISCUSIÓN Y APLICACIONES CLÍNICAS: VISIÓN, AUDICIÓN Y EQUILIBRIO Valor diagnóstico de lesiones de la vía visual: cuadrantopsias, hemianopsia.

Valoración de audiometrías vs. potenciales evocados auditivos .

Relevancia clínica del nistagmo y del vértigo postural.

UMV/OIS

IRL/CGG

UMV/OIS

(7) Lun.03

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

FISIOLOGIA INTEGRAL DEL GUSTO Y DEL OLFATO.

Objetivos:

El alumno reconocerá:

La organización morfológica y funcional de la vía gustativa.

Los principales relevos de la vía gustativa.

La organización morfológica y funcional del olfato.

Los principales relevos de la vía del olfato.

El procesamiento de la información gustativa y olfativa.

APLICACIÓN CLÍNICA: OLFATO JIG

Desordenes funcionales de los sentidos químicos: síndrome de Kallman

UMV/OIS

JIG

Page 14: prog fisio ago-dic 2016

(8) Mar.04

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

CONTROL MOTOR. MEDULA ESPINAL.

Objetivos:

El alumno conocerá:

La estructura y funciones de la médula espinal.

Los elementos de la sustancia gris.

Los elementos de la sustancia blanca.

Los elementos sensitivos y motores de la médula espinal.

El concepto de unidad motora: la relación motoneuronas-fibras musculares.

Los mecanismos de los reflejos musculares.

TALLO CEREBRAL UMV/OIS

Objetivos:

El alumno reconocerá:

La relevancia en el control motor del bulbo raquídeo, del puente y el mesencéfalo.

■ SESIÓN DE DISCUSION.

UMV/OIS

UMV/OIS

(9) Mie. 05

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

SISTEMA MOTOR NIVEL CENTRAL

Objetivos:

El alumno conocerá:

Las principales características fisiológicas del sistema motor al nivel central.

El concepto de neurona motora superior.

El origen y la distribución del tracto piramidal.

Las propiedades funcionales de la vía piramidal.

Las interconexiones del tracto piramidal con los centros cerebrales superiores.

SISTEMA MOTOR NIVEL PERIFERICO. UMV/OIS

Objetivos:

El alumno reconocerá:

Los elementos formadores del sistema motor a nivel periférico y sus funciones específicas.

El concepto de neurona motora inferior.

Las características estructurales y funcionales de la vía final común.

APLICACIONES CLÍNICAS: CONTROL MOTOR, TALLO CEREBRAL Y SISTEMA MOTOR

Relevancia de los reflejos musculares en la exploración clínica.

Arco reflejo patelar.

Parálisis facial.

Efecto de lesiones en la vía piramidal.

UMV/OIS

UMV/OIS

IRL/CGG

(10) Jue.06

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

CEREBELO.

Objetivos:

El alumno reconocerá:

La organización regional y funcional del cerebelo.

Las principales aferencias y eferencias cerebelares.

Los principales elementos neuronales cerebelares.

Los principales circuitos neuronales cerebelares

■ SESIÓN DE DISCUSION.

UMV/OIS

UMV/OIS

Page 15: prog fisio ago-dic 2016

(11) Vie. 07

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

NÚCLEOS BASALES.

Objetivos:

El alumno reconocerá:

Las estructuras y los elementos neuronales que integran los núcleos basales.

Las características generales del cuerpo estriado.

Las conexiones y circuitos neuronales de los núcleos basales.

Relevancia funcional de los núcleos basales.

APLICACIONES CLÍNICAS: CEREBELO Y NÚCLEOS BASALES IRL/CGG

El papel del cerebelo en el control de la postura y del movimiento de los ojos y de las extremidades.

Alteraciones funcionales del cerebelo.

Vértigo central

Aspectos fisiopatológicos de las enfermedades de Parkinson, corea y balismo.

UMV/OIS

IRL/CGG

(12) Lun. 10

Oct.2016

CORTEZA CEREBRAL I.

Objetivos:

El alumno conocerá:

La organización somatotópica de la corteza cerebral.

La organización columnar y los elementos neuronales de la corteza cerebral.

Las funciones de la corteza cerebral.

Las principales conexiones de corteza cerebral: intra- y extra-corticales.

UMV/OIS

(13) Mar. 11

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

CORTEZA CEREBRAL II

Objetivos:

El alumno reconocerá:

Las distintas áreas corticales y sus características estructurales.

Las diferencias estructurales y funcionales entre los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho.

■ SESIÓN DE DISCUSION.

UMV/CGG

UMV/OIS

(14) Mie. 12 Oct. 2016

8:00 a 9:00 am

FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES.

Objetivos:

El alumno conocerá:

Las funciones cerebrales superiores.

Los procesos de aprendizaje y memoria.

APLICACIONES CLÍNICAS: CORTEZA CEREBRAL Y FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES. IRL/CGG

El homúnculo de Penfield

Disfunciones corticales.

Enfermedad Alzheimer.

Demencia

UMV/OIS

IRL/CGG

(15) Jue.13

Oct.2016

FORMACIÓN RETICULAR: FISIOLOGÍA DEL DORMIR Y VIGILIA.

Objetivos:

El alumno conocerá:

La relevancia de la formación- reticular en la fisiología de la vigilia y el sueño.

La estructura y función del núcleo coeruleus, del raffe y la sustancia gris-periacueductal.

El concepto de ciclo circadiano

UMV/OIS

Page 16: prog fisio ago-dic 2016

8:00 a 9:00 am

Las características del sueño MOR y No-MOR.

Las normales del sueño.

■ SESIÓN DE DISCUSIÓN Y APLICACIÓN CLÍNICAS: FORMACIÓN RETICULAR IRL/CGG

Principales alteraciones del sueño.

Polisomnografía.

AMM

UMV/OIS

(16) Vie.14

Oct.2016

SISTEMA LÍMBICO.

Objetivos:

El alumno reconocerá:

La estructura y función del sistema límbico.

El lóbulo límbico

El circuito de Papez.

La importancia de la amígdala

La relevancia de la amígdala en procesos de aprendizaje.

UMV/OIS

(17) Lun.17

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO

Objetivos:

El alumno conocerá:

La fisiología del Sistema Nervioso Autónomo (SNA).

Las divisiones, estructura y función del SNA.

Las características de la división simpática del SNA.

Las características de la división parasimpática del SNA.

Las características y relevancia de los neurotransmisores autonómicos.

Las funciones integrativas del SNA.

DIENCEFALO Y HOMEOSTASIS. UMV/OIS

Objetivos:

El alumno reconocerá:

La estructura y función del diencéfalo.

Los principales conceptos de la fisiología y la homeostasis del diencéfalo.

Las características del hipotálamo y sus células neuroendocrinas.

La regulación de la función humoral hipotalámica.

La respuesta autonómica del hipotálamo.

■ SESIÓN DE APLICACIONES CLÍNICAS: SISTEMA LÍMBICO, SNA Y DIENCÉFALO

Trastornos asociados a la disfunción de la amígdala.

Disfunciones del SNA: síndrome de Horner y síndrome de Shy-Drager.

Importancia de las células neuroendocrinas.

UMV/OIS

IRL/CGG

(18) Mar. 18

Oct.2016

8:00 a 9:00 am

ELECTROFISIOLOGIA NEUROLOGICA.

Objetivos:

El alumno conocerá:

Los principios y las características de la electrofisiología cerebral.

■ SESIÓN DE DISCUSION.

UMV/OIS

UMV/OIS

(19) Mie.19

Oct. 2016

MAPEO FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

Objetivos:

El alumno reconocerá:

UMV/OIS

Page 17: prog fisio ago-dic 2016

8:00 a 9:00 am

La importancia de la correlación anatómica y funcional a través de mapeo y la imagenología del cerebro.

■ SESIÓN DE APLICACIONES CLÍNICAS: ELECTROFISIOLOGÍA Y MAPEO FUNCIONAL

Electrogénesis cortical.

Electroencefalografía y potenciales evocados.

Técnicas de imagenología: CT, RM, PET, SPECT.

Mapeo cerebral

AMM

(20) Jue. 20 Oct.2016

2do. EXAMEN PARCIAL DE NEUROFISIOLOGIA. IRL/CGG

UMV/OIS

Page 18: prog fisio ago-dic 2016

FISIOLOGIA DE MUSCULO ESQUELETICO, CARDIACO Y LISO

BASICA Y APLICADA Dr. Roberto Valle Aguilera

Periodo escolar Agosto – Diciembre 2016 (14 sesiones, 1 examen, 1 revisión, 1 verificación, 6 discusiones)

SESION FECHA TEMA PROFESOR

(1) Vie. 21 Oct. 2016

ACOPLE EXCITACION CONTRACCION.

Antecedentes –Necesarios-:

El estudiante deberá repasar los temas correspondientes: a la Histología de las células

musculares esqueléticas. Los conceptos sobre potenciales de reposo y de acción de las membranas Excitables y sus propiedades (Velocidad de conducción, período refractario etc.) Así como la bioquímica de las proteínas contráctiles

Objetivos:

En esta sesión el alumno aprenderá acerca de la comunicación entre e lSNC y el Musculo esquelético mediante la transmisión neuromuscular y el acople entre la excitación y la contracción.

Aprenderá acerca de la función del tubo T y la Triada. La función del retículo sarcoplasmático en relación con el ion Ca

++ y la contracción acerca de

los eventos iónicos y Moleculares que conducen a la relajación muscular.

Aplicación Clínica: ELR

El alumno aprenderá acerca de mecanismos de fármacos que interfieren con la T.N.M, y su aplicación en situaciones tales como reducción de fracturas, miastenia Gravis, Así como con el acople F.M durante la Hipertermia maligna.

Ref. Cap. 12 Fisiología Berne y Levy 6ta Ed.

Consulta.- Cap. 4 Bases Fisiológicas de la práctica médica de Best&Taylor

RVA

ELR

(2) Lun. 24 Oct. 2016

CARACTERISTICAS CLASICAS DE LA CONTRACCION MUSCULAR I.

Objetivos:

El alumno debe entender considerando al músculo entero, cual es la función de los elementos elásticos en la generación de fuerza, La Respuesta mecánica Todo – Nada, La Sacudida muscular única, La Suma de contracciones, La contracción tetánica.

Aplicación Clínica: ELR

Observar el comportamiento del musculo (adductorpollicisbrevis) al estimular el nervio Mediano en la muñeca derecha con estímulos únicos y con estímulos a frecuencias crecientes.

Esto para ver la integridad de la vía y el comportamiento del musculo (adductorpollicisbrevis)

Ref. Cap. 12 Fisiología Berne y Levy Consulta.- Cap. 4 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best&Taylor

Cap-3 Del libro Electro physiology and Neuro muscular disorders. Autor: Davisd C. Preston y Barbara E. Shapiro

RVA

(3) Mar. 25 Oct.2016

CARACTERISTICAS CLASICAS DE LA CONTRACCION MUSCULAR II

Objetivos:

El alumno entenderá los conceptos de: Tensión en reposo La contracción isométrica – la curva tensión longitud

La contracción isotónica – la curva fuerza velocidad. La energética (fosforilación oxidativa) y la fatiga Las características de la Fibras musculares rápidas, lentas, su función y localización en el

Sistema Músculo Esquelético. La hipertrofia, la hiperplasia.

RVA

Page 19: prog fisio ago-dic 2016

8:00 a 9:00 am.

Aplicación Clínica: ELR

El alumno entenderá las situaciones de la vida diaria en los que los humanos Íntegros ejecutan

contracciones isométricas utilizando el dinamómetro Isométrico mediante el levantamiento de una carga constante. Registro EMG

Ref. Cap. 12 Fisiología Berne y Levy 6ta ed. Consulta.- Cap. 4 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best&Taylor

■ SESIÓN DE DISCUSION.

ELR

RVA

(4) Mie. 26 Oct.2016

LA COORDINACION DE LA ACTIVIDAD MUSCULAR I.

Objetivos:

El alumno conocerá la función, las características y la función de las unidades motoras Tipo I y Tipo II durante las varias actividades del musculo esquelético, ejecuta el humano.

El reclutamiento y la fatiga El alumno aprenderá acerca de las siguientes propiedades tróficas del musculo esquelético. Crecimiento y Desarrollo,

Tono Muscular La fatiga La desnervación, la reinervación y la innervación cruzada

El metabolismo del Musculo Esquelético y la deuda de oxigeno

RVA

(5) Jue. 27 Oct. 2015

8:00 a 9:00 am.

BIOMECANICA I.

Objetivos:

Aprenderá a integrar los conceptos de la Física Newtoniana en el trabajo mecánico corporal (Fuerzas, Palancas, pesos, momentos, etc.)

Aplicación Clínica: ELR

El alumno entenderá acerca del funcionamiento muscular comparando el ejercicio que pueden

hacer grupos humanos “promedio”-vs- grupos de atletas.

Ref. Cap. 12 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed. Consulta.- Cap. 4 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best&Taylor.

Cap. 34 Principios de Neurociencias Kandel

■ SESIÓN DE DISCUSION.

RVA

ELR

RVA

(6) Vie. 28

Oct. 2016

LA COORDINACION DE LA ACTIVIDAD MUSCULAR II.

Objetivos:

El alumno conocerá acerca de las respuestas que el ejercicio tiene sobre el sistema músculo

esquelético como son el Aprendizaje y la hipertrofia

Aplicación Clínica: ELR

Presentación mini-casos.

El alumno conocerá acerca de los beneficios de programas de ejercicios musculo/esquelético- para rehabilitación de lesiones, control de peso, de la obesidad y la diabetes.

Ref. Cap. 12 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed Consulta.- Cap. 4 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica deBest&Taylor. Cap. 34 Principios de Neurociencias Kandel

RVA

ELR

(7) Lun. 31 Oct. 2016

BIOMECANICA II.

Aplicación Clínica:

Sección Integrativa

El alumno revisará los artículos siguientes para lograr una integración de todo el material

RVA

Page 20: prog fisio ago-dic 2016

revisado, teniendo como marco de referencia al humano integro.

Artículos:

1) Frank W. Booth and P. DarrellNeufer ExcerciseControls Gene Expresión, American Scientist ,Vol 93, January-February 2005, 28-34

2) Jesper L. Andersen, Peter Schjerling and BengtSaltin Muscle, genes and Athletic Performance, Scientific American. September 2000, 30-37

(8) Mar. 01 Nov. 2016

8:00 a 9:00 am

MUSCULO LISO.

Antecedentes:

El alumno habrá repasado sus conceptos anatómicos e histológicos de todas las variedades de musculo liso que hay en el humano.

Objetivos:

El alumno aprenderá acerca de: los varios tipo de conexiones intercelulares en este tipo de tejido así como de las características de los músculos liso unitarios y multi unitarios

El alumno conocerá acerca de :

Las propiedades eléctricas y mecánicas del músculo liso.

La forma de control de la actividad de músculo liso(acople electromecánico y farmacomecanico)

El ciclo de la interacción activa-masiva, la función de la calmodulina en la fosforilación de las proteínas contráctiles

El mecanismo de la contracción.

El mecanismo de la relajación

Ref. Cap. 14 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed

Consulta.- Cap. 19 Physiology Berne y Levy ( 4ª Edición en Inglés)

■ SESIÓN DE DISCUSION.

RVA

RVA

(9) Jue. 03 Nov.2016

8:00 a 9:00 am.

CONTROL NEUROLÓGICO Y HUMORAL DEL MUSCULO LISO.

Objetivo:

El alumno entenderá aceca del “control neurohumural del M.L:“así como de sus funciones secretoras y sintéticas

El alumno entenderá acerca de la actividad mecánica, fásica, tónica, automática que se presenta en el M. L

El alumno aprenderá acerca de las propiedad biofísicas de M.L. la relación tensión -longitud. Y la relación fuerza-velocidad.

Aplicación Clínica:

El alumno aprenderá acerca de los mecanismos por los que ACH, ADR, Histamina, modifican la actividad del M.L.

Ref. Cap. 14 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed

Consulta.- Cap. 16 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica

■ SESIÓN DE DISCUSION.

RVA

RVA

(10) Vie. 04 EL MUSCULO CARDIACO RVA

Page 21: prog fisio ago-dic 2016

Nov.2016

Antecedentes:

El alumno habrá repasado todos sus conocimientos previos de Anotomía e Histología Cardíaca.

Objetivo:

El alumno aprenderá a cerca de las proteínas estructurales y funcionales que hay en el citoesquelético de los miocitos cardíacos.

El alumno aprenderá acerca de las características de la comunicación entre los miocitos cardiacos (conexinas, conexones y función sincicial)

El alumno aprenderá acerca de las características funcionales de la sarcómera en losmiocitos cardíacos en comparación con la sarcómera del Musculo Esquelético.

Referencia Cap. 13 Berne&levy6ta- Ed

(11) Lun. 07 Nov.2016

EL MIOCITO CARDIACO COMO CELULA EXCITABLE

Objetivos:

El alumno:

Describirá las estructuras anatómicas involucradas con la activación normal del corazón.

Describirá los conceptos de potencial de membrana en reposo.

El alumno conocerá acerca de potenciales de acción en las diversas estructuras excitables del corazón ( Nodos, auriculos, ventriculoa, vías de conducción)

El alumno aprenderá la nomenclatura de las diversas fases de los potenciales de acción en los tejidos cardiacos excitables.

El alumno aprenderá acerca de la naturaleza del acoplamiento excitación –contracción

Ref. Cap. 16 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed

Consulta.- Cap. 8 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best &Taylor.

RVA

(12) Mar. 08 Nov. 2016

8:00 a 9:00 am

MECANICA DEL MUSCULO CARDIACO AISLADO I

Objetivos:

El alumno aprenderá acerca de los siguientes tópicos básicos en el comportamiento mecánico del musculo cardiaco aislado.

El mecanismo de la contracción (la sacudida simple)

El mecanismo de la relajación

La regulación de la fuerza de contracción, la función del calcio, la participación de agonistas β adrenérgicos

El efecto del estiramiento sobre las fibras musculares cardiacas,

La curva tensión-longitud (Contracción Isométrica)

El alumno aprenderá acerca del mecanismo celular que sustenta ese comportamiento

*La ley Frank-Starting

Aplicación Clínica:

El alumno aprenderá acerca de la eficiencia mecánica del músculo Cardiaco , comparando el rendimiento mecánico de corazones normales –vs- corazones de atletas y –vs- corazones insuficientes.

Ref. Cap. 13 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed

Consulta.- Cap. 10 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best&Taylor

■ SESIÓN DE DISCUSION.

RVA

RVA

Page 22: prog fisio ago-dic 2016

(13) Mie. 09

Nov.2016

MECANICA DE MÚSCULO CARDIACO AISLADO II.

Objetivos:

El alumno aprenderá acerca de la mecánica del musculo cardiaco durante las contracciones Isotónicas,(la curva F-V)

Aprenderá acerca del mecanismo celular que sustenta ese comportamiento.

El alumno aprenderá a integrar la secuencia normal de actividad muscular Isométrica,

La actividad muscular Isotónica, en la representación del ciclo (P-V)

Aspectos Prácticos: JMLQ

El alumno aprenderá acerca de la consecuencia de tener una relajación muscular (ventricular) deficiente comparada con una relajación optima visto esto en el ciclo P-V.

Ref. Cap. 18 Fisiología Berne y Levy 6ta- Ed

Consulta.- Cap. 11 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best&Taylor. 12ª. Ed.

RVA

JMLQ

(14) Jue. 10

Nov.2016

8:00 a 9:00 am

RENDIMIENTO MECANICO DEL MÚSCULO CARDIACO

Objetivos:

El alumno conocerá acerca de la Hipertrofia ventricular como un mecanismo

De adaptación al trabajo a largo plazo.

El alumno conocerá acerca de los mecanismos celulares de señalización involucrados en la Hipertrofia.

El alumno conocerá y comparará el rendimiento mecánico del músculo cardiaco juzgado a través de la ley de leplace de un corazón en Hipertrofia concéntrica y otra en hipertrofia excéntrica.

El alumno podrá visualizar las dimensiones de la paredes y la cavidad ventricular-Izquierda a partir de imágeneseco cardiográficas de corazones humanos ,con los datos de estas imagines podrá estimar mediante los cálculos adecuados las tensiones, esfuerzos que sufre un ventrículo sano comparado con otro

hipertrofiado.

Aspectos prácticos: JMLQ

Rendimiento cardiaco, insuficiencia cardiaca. Participación del cardiólogo el

Ref. Consulta.- Cap. 11 Bases Fisiológicas de la Práctica Médica de Best&Taylor. 12ª. Ed.

■ SESIÓN DE DISCUSION.

RVA

JMLQ

(15) Vie. 11 Nov. 2016

■3er. EXAMEN PARCIAL DE FISIOLOGIA DE MUSCULO ESQUELETICO CARDIACO Y LISO. JMLQ

LIBRO DE TEXTO: Berne y Levy . Fisiología. Levy, Stanton, Koeppen.

Elsevier MOSBY 4a. Ed. 2006. Edición en español.

RVA

Page 23: prog fisio ago-dic 2016

FISIOLOGIA ENDOCRINA BASICA Y APLICADA

Dra. Patricia Pérez Cornejo. Periodo escolar Agosto – Diciembre 2016.

(12 sesiones, 1 exámenes, 1 revisiones 1 verificaciones y 5 discusiones.) SESION FECHA TEMA PROFESOR

(1) Mar.15

Nov.2016

8:00 a 9:00 am

PRINCIPIOS GENERALES

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Definir el concepto de homeostasis y describir el papel de las hormonas en la

homeostasis.

Lectura: Berne y Levy Paginas 653- 663 Cap. 37

Aplicación Clínica:

Caso clínico. Implicaciones metabólicas del exceso en la producción de Hormona Antidiurética (ADH)

GPP

JIGA

(2) Mie. 16

Nov.2016

MECANISMOS DE ACCIÓN HORMONAL

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Explicar la comunicación celular y los mecanismos de acción hormonal.

Lectura: Berne y Levy Paginas 653- 663 Cap. 37

GPP

(3) Jue. 17

Nov.2016

HIPOTALAMO Y NEUROHIPOFISIS

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Enumerar las estructuras que conforman el eje hipotálamo-hipofisiario;

Describir la circulación portal hipofisiaria y su función fisiológica

Enumerar las hormonas liberadoras hipotalámicas y explicar sus funciones

fisiológicas.

Describir los mecanismos implicados en la síntesis y secreción de ADH y oxitocina

Enumerar las acciones fisiológicas de la ADH y la oxitocina.

Lectura: Berne y Levy. Páginas 706-710 Cap. 40

GPP

(4) Vie. 18

Nov.2016

ADENOHIPOFISIS

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Enumerar las hormonas de la adenohipófisis con importancia fisiológica.

Describir el eje hipotálamo-hipofisiario-suprarrenal

Describir el eje hipotálamo-hipofisiario-tiroideo

Describir los mecanismos que regulan la secreción de GH

Describir la acción estimulante de la GH sobre el crecimiento y sus acciones lipolítica

GPP

Page 24: prog fisio ago-dic 2016

y diabetogénica

Lectura: Berne y Levy Páginas 709-724 Cap. 40

(5) Lun. 21

Nov.2016

PANCREAS ENDOCRINO.

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Describir los diferentes tipos celulares de un islote de Langerhans

Describir las características estructurales, biosíntesis y secreción de insulina y

glucagón

Enumerar los reguladores fisiológicos de la secreción de insulina y glucagón

Lectura: Berne y Levy. Páginas 664-677 Cap. 38

GPP

(6) Mar. 22

Nov. 2016

8:00 a 9:00asm

EFECTOS METABOLICOS DE LA INSULINA Y EL GLUCAGON. Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Resumir los efectos metabólicos de la insulina sobre el metabolismo de carbohidratos, lípidos y proteínas.

Describir los efectos del glucagón sobre el metabolismo de los carbohidratos, lípidos

y proteínas del hígado

Explicar las diferencias patogénicas de la diabetes tipo I y II

Lectura: Berne y Levy. Páginas 677-695 Cap. 38

Aplicación Clínica:

Caso clínico: Mostrará la forma como se modifica la relación insulina glucagón en la

Diabetes Mellitus.

Implicaciones del déficit total en la secreción de insulina y de la deficiencia relativa de la secreción de insulina

GPP

JIGA

(7) Mie. 23

Nov. 2016

GLANDULA TIROIDES.

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Describir la estructura, biosíntesis y secreción de las hormonas tiroideas

Describir el mecanismo mediante el que la TSH regula la síntesis y la secreción de

las hormonas tiroideas

Lectura: Berne y Levy Páginas 725-737 Cap. 41

GPP

(8) Jue. 24 Nov.2016

8:00 a 9:00

GLANDULA TIROIDES.

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Describir la estructura, biosíntesis y secreción de las hormonas tiroideas

Describir el mecanismo mediante el cual se regula la síntesis y secreción de hormonas tiroideas

Aplicación Clínica:

Modificación de los mecanismos de retroalimentación en hormonas tiroideas, en

GPP

JIGA

Page 25: prog fisio ago-dic 2016

am pacientes con disfunción tiroidea primaria y secundaria.

(9) Vie. 25

Nov. 2016

MEDULA SUPRARRENAL

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Enumerar las hormonas secretadas por la medula suprarrenal y su importancia fisiológica

Explicar cómo las catecolaminas ejercen su acción a nivel celular

Enumerar los estímulos que causan la secreción de catecolaminas

Explicar el papel de las catecolaminas en la respuesta de ataque o huida y en la respuesta metabólica a la hipoglucemia.

Lectura: Berne y Levy Páginas 738-742 Cap. 42

GPP

(10) Lun. 28

Nov. 2016

CORTEZA SUPRARRENAL: MINERALOCORTICOIDES

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Enumerar las hormonas secretadas por la corteza suprarrenal y su importancia

fisiológica

Enumerar las fuentes de colesterol utilizadas para la síntesis de estas hormonas; describir la biosíntesis de glucocorticoides, andrógenos y aldosterona a partir de

colesterol

Describir el mecanismo por el cual la angiotensina II regula la síntesis de aldosterona

Lectura: Berne y Levy Páginas 742-757 Cap. 42

GPP

(11) Mar. 29

Nov. 2016

8:00 a 9:00 am

CORTEZA SUPRARRENAL: GLUCOCORTICOIDES.

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Describir el mecanismo por el cual la ACTH regula la síntesis de los glucocorticoides

Explicar cómo actúan los glucocorticoides a nivel celular

Describir el papel de los glucocorticoides en la respuesta del organismo al ayuno, la lesión y el estrés

Lectura: Berne y Levy Páginas 742-757 Cap. 42

Aplicación Clínica:

¿Qué sucede posterior al uso indiscriminado de esteroides?

GPP

JIGA

(12) Mie. 30

Nov. 2016

REGULACION ENDOCRINA DEL CALCIO Y FOSFORO.

Objetivo:

Después de esta clase el alumno podrá:

Explicar la regulación de la producción de PTH y sus principales acciones

Describir la vía implicada en la producción de la vitamina D activa

Describir las características de la osteoporosis, la osteomalacia y raquitismo

Lectura: Berne y Levy Paginas 696-705 Cap. 39

Aplicación Clínica:

GPP

Page 26: prog fisio ago-dic 2016

8:00 a 9:00 am.

Mini casos

1.- Metabolismo del calcio, secundario a alteraciones en metabolismo de Vit D

2.- Alteración el proceso de formación y resorción ósea. (Menopausia)

3.- Alteración en la secreción de PTH e implicaciones metabólicas.

JIGA

(13) Jue. 01

Dic.2016

4to. EXAMEN PARCIAL FISIOLOGÍA ENDOCRINA

LIBRO DE TEXTO: Berne y Levy. Fisiología. Levy, Stanton, Koeppen. Elsevier MOSBY 6ta. Ed. Edición en español.

GPP

Page 27: prog fisio ago-dic 2016

FISIOLOGIA REPRODUCTIVA BASICA Y APLICADA

Dra. Maribel Martínez Díaz. Periodo escolar Agosto – Diciembre 2016

(5 sesiones, 1 exámenes, 1 revisiones ,1 verificaciones, 2 discusiones.) SESION FECHA TEMA PROFESOR

(1) Vie. 02

Dic.2016

7:00-8:30

8:30-9:30

DETERMINACION Y DIFERENCIACION SEXUAL

Objetivos:

Diferenciación sexual cromosómica

a) Diferenciación gonadal b) Diferenciación genital

c) Diferenciación sexual d) Desarrollo de las funciones reproductoras

Lectura:

Pinilla L. Determinación y diferenciación sexual. Pubertad.

En: Tresguerres JAF, editor. Fisiología Humana,

4ª edición. Madrid: McGraw- Hill Interamericana; 2010. Paginas

DISCUSIÓN

Aplicación Clínica:

DOS CASOS CLINICOS

1. Leuan A. Hughes et al: Androgen insensibity syndrome. Lancet 2012:380:1419-28 2. Meha Jabeen-Mayer-Rokitansky-Kuster-Hauser Syndrome, World Journal of

Laparoscopic Surgery. May- August 2011;4(2):123-128

3. Mats Brännströmet al: Livebirth after uterus transplantation Lancet 2015:385:607-16

MMD

MMD

(2) Lun. 05 Dic.2016

7:00-8:30

8:30-9:30 am

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Objetivos:

a) Eje hipotálamo-hipófisis-testículo b) Esteroidogénesis testicular

c) Espermatogénesis d) Infancia y pubertad

Lectura:

Los aparatos reproductores masculino y femenino. En:

Berne y Levy, editores. Fisiología, 6ª edición. Barcelona: Elsevier-Mosby; 2009. Páginas: 758-768

■ SESIÓN DE DISCUSION

Aplicación clínica:

1. Marcello Cocuzza, Conrado Alvarenga, Rodrigo Pagani: The epidemiology and etiology of azoospemia CLINICS 2013;68(S1):15-26

MMD

MMD

MMD

(3) Mar. 06

Dic.2016

7:00-8:30

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Objetivos:

a) Eje hipotálamo-hipófisis-ovario b) Esteroidogénesis ovárica c) Ovogénesis

MMD

Page 28: prog fisio ago-dic 2016

8:30-9:30

d) Ciclo menstrual: regulación hormonal del endometrio, moco cervical e) Efectos biológicos de estrógenos y progesterona

Lectura:

Los aparatos reproductores masculino y femenino.

En: Berne y Levy, editores. Fisiología, 6ª edición. Barcelona: Elsevier-Mosby; 2009. Páginas: 769-784

Aplicación Clínica:

1) Polycystic ovary syndrome, Norman RJ, Dewailly D, Legro RS, Hickey TE.Lancet.

2007 Aug 25;370(9588):685-9

MMD

(4) Mie. 07

Dic.2016

7:00-9:00

AMENORREA: CASOS CLINICOS

MMD

(5) Jue. 08

Dic.2016

7:00-8:30

8:30-9:30

EMBARAZO, PARTO Y LACTANCIA

Objetivos:

a) Fecundación, embriogénesis , implantación y placentación b) Esteroidogénesis placentaria c) Endocrinología del parto

d) Mamogenesis y lactancia

Lectura:

Los aparatos reproductores masculino y femenino.

En: Berne y Levy, editores. Fisiología, 6ª edición. Barcelona: Elsevier-Mosby; 2009. Páginas: 785-794

■ SESIÓN DE DISCUSION

1) Ulla-Feldt-Rasmussen et al: Endocrine disorders in pregnancy: Physiological and hormonal aspects of pregnancy. Best practice and Research Clinical

Endocrinology And Metabolism 25(2011)875-884

ESPECIFICACIONES PARA LA SECCIÓN:

TODOS LOS ARTICULOS QUE SERÁN REVISADOS EN CLASES SE LES PONDRAN EN LA PLATAFORMA. CON PREVIO AVISO.

MMD

MMD

(6) Vie. 09

Dic.2016

■ 5to. EXAMEN PARCIAL DE FISIOLOGÍA REPRODUCTIVA.

MMD