UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NAYARIT

REA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Psicologa1.- DATOS DE IDENTIFICACIN

Nombre de la unidad de aprendizaje:

EDUCACIN ESPECIAL

Academia:

Psicologa Educativa

Docente responsable:

M.P.E Rosa Isela Maldonado Andrade

MTRO. Rafael Hernndez Navarrete

Lic. Georgina Castillo

Lic. Ana Aurora Curiel

Lic. La Lourdes Mrquez Prez

Clave de la materiaHoras de teoraHoras de prcticaHoras de trabajo independienteTotal de

horas

Valor en crditos

CHPS-40336362496

6

T.U.D.C.SemestreCarreraPrerrequisitos

Curso-Taller

3er y 5to

Psicologa

rea de formacinLnea de formacinTipo de unidad de aprendizaje

Terica

Psicologa AplicadaProfesionalizante

Fecha de elaboracinAgosto de 2009Fecha de ltima actualizacinAgosto de 2011

Agosto de 2012

Junio de 2013

2.- PRESENTACIN

Teniendo como premisa reconocer las distintas capacidades del individuo y aunado a la necesidad humana de encontrarle sentido a sus acciones es que, para el caso de la educacin especial se reconoce la importancia de orientar las dificultades de aprendizaje que guardan relacin con las necesidades educativas especiales asociadas o no a alguna discapacidad a fin de adecuar estrategias para su intervencin psicopedaggica.

El Lic. en Psicologa se destaca en su perfil profesional por la capacidad para canalizar e intervenir asertivamente en los procesos cognitivos que vengan a fortalecer procesos de aprendizaje, dicha capacidad est relacionada con la calidez humana que se requiere para llevar a cabo estas acciones.

3.- PROPSITO

El estudiante analizar con juicio crtico los principios fundamentales de la educacin especial y a su vez identificar las diferentes Necesidades Educativas Especiales, asociadas o no a alguna discapacidad a travs de la reflexin y el anlisis de cada una de ellas para tener un conocimiento de su intervencin psicopedaggica en los diferentes niveles educativos de acuerdo a los principios de la educacin inclusiva.

4.-SABERES Saberes Tericos Analizar los aportes tericos de la educacin especial

Identificar los aportes tericos de la educacin inclusiva. Destacar las diferencias y semejanzas de las discapacidades y de las necesidades educativas especiales.

Saberes Prcticos Plantear estrategias de intervencin psicopedaggica para las diferentes discapacidades. Establecer el tipo de necesidad educativa especial para su oportuna canalizacin.

Observacin participativa en algunos contextos de educacin especial.

Saberes Formativos Sensibilizacin hacia las personas con discapacidad y/o con necesidades educativas especiales. Disposicin colaborativa del Licenciado en Psicologa para realizar actividades en equipo interdisciplinarios.

Sensibilizacin haca el enfoque de educacin inclusiva.

5.- CONTENIDO TERICO-PRCTICO

1. INTRODUCCIN A LA EDUCACIN ESPECIAL 1.1 Concepto y definicin de Educacin Especial1.2 Antecedentes histricos1.3 La Educacin Especial en Mxico1.4 Integracin Educativa-Educacin Inclusiva1.5 Las Necesidades Educativas Especiales1.6 Evaluacin psicopedaggica1.7 Adecuaciones curriculares2 .DIFICULTADES LIGADAS AL RETRASO MENTAL Y LAS DIFICUTADES EN EL APRENDIZAJE.2.1 El retraso mental y clasificacin2.2 Factores Causales 2.3 Caractersticas 2.4 Estrategias de Intervencin en retraso mental3 .DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COMUNICACIN3.1 Definicin3.2 Factores Causales 3.3 Intervencin en las dificultades del lenguaje4. DIFICULTADES EN LA CONDUCTA 4.1Definicin de conducta y trastornos de conducta4.2 Factores causales 4.3 Estrategias de intervencin en los trastornos de conducta y problemas emocionales5. DIFICULTADES LIGADAS AL TRASTORNO DE ATENCIN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD. 5.1 Definicin 5.2 Caractersticas especiales 5.3 Estrategias de Intervencin6. DIFICULTADES LIGADAS A PROBLEMAS MOTORES Y DE SALUD6.1 Conceptualizacin de las dificultades fsicas y de salud6.2 Trastornos motores6.3 Deteccin temprana6.4 Intervencin educativa7. DIFICULTADES EN DEFICIENCIAS AUDITIVAS

7.1 Definicin y conceptos asociados a la deficiencia auditiva7.2 Caractersticas generales7.3 Sistemas y mtodos de comunicacin7.4 Intervencin educativa8. DIFICULTADES LIGADAS A LA VISIN

8.1 Definicin 8.2 Clasificacin 8.3 Mtodos de comunicacin 8.4 Intervencin educativa9. LOS NIOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES 9.1 Definicin y conceptos 9.2 Caractersticas especiales 9.3 Dificultades 9.4 Estrategias de Intervencin 10. DIFICULTADES ASOCIADAS AL TRASTORNO AUTISTA 10.1 Definicin y conceptos

10.2 Caractersticas

10.3 Estrategias de Intervencin

6.-ACCIONES

Cuadros sinpticosReportes de lecturaMapas conceptualesExposicin individual y grupalAnlisis de lecturas, reflexin y discusin Visitas guiadas (reporte de la actividad)Anlisis de videos, o pelculasPresentacin de estrategias de intervencin.

7.-SISTEMA DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE DESEMPEO

Mapas conceptuales, cuadros comparativos, reportes de lectura sobre las diferentes discapacidades.

Estructura, coherencia, seleccin de ideas principales y secundarias de las lecturas, cuidado de la ortografa y la redaccin.

Exposicin

Bsqueda de informacin, dominio del tema, organizacin de la informacin, recursos didcticos, tcnicas de evaluacin grupal.

Propuesta de Intervencin

Denominacin, objetivo acciones y recursos. Esto planteado con Claridad, profundidad, coherencia de los argumentos y cuidado de ortografa y redaccin.

8. CAMPO DE APLICACIN En la realizacin de investigaciones educativas, elaboracin de proyectos y propuestas de intervencin psicopedaggica.

9.-CRITERIOS DE ACREDITACIN: Alcanzar como mnimo 60% del porcentaje y 80% de asistencia.

-Participacin activa en el aula

-Reportes de lectura y anlisis de informacin

(Cuadros, mapas, reportes de lectura)-Exposicin en equipo

( propuesta de intervencin)

-Evaluacin final (Examen)20%

30%

30%

20%

10-ACERVOS DE CONSULTA BSICOS1) -Arco, Tirado Jos Luis (2004) Necesidades Educativas Especiales. Manual de Evaluacin e Intervencin Psicolgica. Ed. Mc Graw Hill. 2) -Bautista, Rafael (1993) Necesidades Educativas Especiales, Editorial trillas. 3) -Basil Carmen, Blanco Rosa (2002) Desarrollo psicolgico y Educacin III.

4) -Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar (2000) Edit. alianza5) -Garca Cedillo Ismael (2009) Educacin Inclusiva. Material de participante. Mxico D.F. Cooperacin espaola

6) -Garca Cedillo Ismael (2000) La integracin Educativa, principios, finalidades y estrategias. Cooperacin Espaola 7) -Glosario Educacin Especial (2012) Programa de fortalecimiento de la educacin especial y la integracin Educativa. Sep

8) -Estudiantes con Discapacidad, Dificultades del Aprendizaje y desventajas (2007) Organizacin para la Cooperacin del Desarrollo Econmico. 9) -Hernndez de la Torre Elena (2002) Bases Pedaggicas de la Educacin Especial. Ed. Mergabum. Sevilla Espaa.10) -Lou, Royo Mara ngeles (2001) Coord. Bases psicopedaggicas de la educacin Especial. Edit. Pirmide, Madrid Espaa11) -Molina J. y Romeu N. (2008) Educar para la diversidad en la escuela actual. Una experiencia prctica de integracin curricular. Sep

12) -Patton, James R. (2007) Casos de educacin Especial. Editorial Limusa. Mxico.

13) -Pierangelo, Roger. (1998) Gua de Educacin Especial .Sep

14) -Sep, (2011) Documento de Educacin Inclusiva

Programa permanente de capacitacin

15) -Sep, (2012) Atencin educativa a alumnos con aptitudes sobresalientes. Gua para orientar a las familias. Sep. Gbo.