COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY – E.M.P.

TERRA BOA - PARANÁ

Professora Leonilda Brandão da Silva

E-mail: leonildabrandaosilva@gmail.com

Reino Metazoa

FILO – ANNELIDA

p. 229

PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL

Por que o nome ANELÍDEOS?

Você conhece algum anelídeo?

Onde eles vivem?

Como respiram e do que se alimentam

as minhocas?

Qual a importância das minhocas do

ponto de vista ecológico?

Ler o texto “Minhocultura”

p. 229

HABITAT

São encontrados:

No solo úmido (minhocas).

No mar (poliquetas ou vermes

marinhos).

Ectoparasitas de vertebrados

aquáticos (sanguessunga).

MORFOLOGIA E FISIOLOGIA O termo anelídeo (anelo=anel) indica a

segmentação do corpo (cilíndrico), com repetições desses segmentos (em forma de anel). Cada metâmero possui uma cópia dos principais órgãos, músculos, nervos e estruturas excretoras.

Esse fenômeno é chamado METAMERIA.

São triblásticos;

Apresentam simetria bilateral.

Celomados;

Celoma dividido em segmentos ou

metâmeros.

Protostômios (o blástoporo origina

a boca).

Características embrionárias

REVESTIMENTO

Corpo revestido pela epiderme, e

pode apresentar pequenos “pelos”

duros (cerdas), feito de quitina, que

dá apoio ao animal.

No poliquetos (poli=muitas;

quetos = cerdas) estas cerdas

estão implantadas em expansões

laterais chamadas de parapódios e

funcionam como “patas rudimentares”.

As cerdas das minhocas são percebidas

como asperezas, se percorrermos o cor-

po do verme com os dedos.

Sob a epiderme aparece a musculatura, de-senvolvida no sentido circular e longitudinal que auxilia na locomoção do animal e no movimento do alimento ao longo do tubo digestório.

As cerdas servem de ponto de apoio na terra prendendo uma parte do corpo ao solo, en-quanto a outra se estica e encolhe para que a minhoca cave seus túneis.

A divisão do corpo em anéis dá maior flexibi-lidade aos movimentos.

MOVIMENTOS

A sustentação é dada pelo líquido do celoma

que funciona como esqueleto hidrostático.

SUSTENTAÇÃO

Alguns alimentam-se de detritos vege-tais; outros são carnívoros; alguns são parasitas;

A digestão é extracelular e o tubo diges-tório é completo com: faringe, esôfago, intestino e ânus.

Nas minhocas, há um papo, que armazena alimento, e uma moela, que tritura o ali-mento.

DIGESTÃO

Sistema Digestivo

Completo - boca e ânus

Digestão Extracelular

Possuem sistema circulatório com a função de levar alimento e oxigênio para as células (corpo formado por várias camadas de células – difícil a difusão).

Nas minhocas o sistema circulatório é fechado: o sangue não sai dos vasos, como ocorre com os insetos.

CIRCULAÇÃO

Há dois vasos principais: um dorsal e um ventral ligados entre si por pares de vasos laterais (5 corações).

CIRCULAÇÃO

Cutânea - nas minhocas Branquial - nas aquáticas Pigmentos: hemoglobina (minhoca) e Hemociani-

na Alguns anelídeos possuem pigmentos respira-

tórios no sangue: o mais comum é a hemoglobina (minhocas).

Portanto, nas minhocas a respiração é cutânea (através da pele) e indireta (os gases são levados pelo sangue).

A respiração cutânea só é possível se a pele estiver úmida. Minhocas produzem muco para manter a umidade da pele.

RESPIRAÇÃO

Alguns poliquetas possuem brânquias (dobras da pele em forma de fios ou lâminas ricas em vasos sanguíneos), portanto, realizam respiração branquial.

EXCREÇÃO Em cada segmento do corpo, há um par de tubos abertos, que funcionam como pe-quenos rins, os nefrídios ou metanefrídios, que retiram os excretas do celoma através do nefróstoma.

1 par de nefrídeos por cada segmento do corpo

- exceção: 3 primeiros e último

COORDENAÇÃO

O sistema nervoso é formado por 2 cor-dões nervosos ventrais, com um par gân-glios por segmento. Dos gânglios saem nervos para os músculos.

Nas minhocas não há ocelos (presentes nos poliquetas), mas há células espa-lhadas pela pele que acusam a presença de luz, que ajudam o animal procuram ambientes escuros e frescos.

SISTEMA NERVOSO

REPRODUÇÃO Maioria dos poliquetas são sexos separados, e as gônadas estão presentes apenas na época da reprodução.

Desenvolvimento indireto: larva ciliada – trocófora (semelhante moluscos).

Apresentam também reprodução assexuada: formam zonas de brotamento.

REPRODUÇÃO As minhocas têm gônadas permanentes, e os gametas são eliminados por orifícios genitais.

O desenvolvimento é direto.

Embora hermafroditas, não ocorre autofecun- dação, pois óvulos e espermatozoides são produzidos em glându- las que não se comunicas.

Ocorre fecundação cruzada mútua.

Dois indivíduos se unem e cada um transfere esper- matozoides para o receptá- culo seminal do outro.

Depois, os animais separam-se e quando o sistema feminino amadurece, os óvulos são lançados em uma cápsula formada pelo clitelo, que desliza em direção ao receptáculo.

A fecundação é externa, os ovos desenvolvem-se no casulo, que é depositado em terra úmida. Da eclosão dos ovos saem indivíduos jovens (desenvolvimento direto).

As sanguessugas também são hermafroditas.

Apresenta 3 classes principais:

Polychaeta (poliquetos)

Oligochaeta (oligoquetos)

Hirudinoidea (hirudíneos)

Principal característica para a classi-ficação é a quantidade de cerdas.

CLASSIFICAÇÃO

Sistemática

Minhoca terrestre

européia

(OLIGOCHAETAS)

Sanguessuga, que vive

em rios e lagos de água

doce (Hirudinea) Poliqueto

marinho

(POLIQUETO)

1- Classe Polychaeta

Polys = muitos

Apresentam numerosas cerdas

implantadas nos parapódios (grego

para = semelhante podos = pé, pata)

Habitat: maioria marinha

Classe

Polychaeta

Classe

Polychaeta

Eunice virens é um

poliqueto marinho

apreciado como

alimento em certas

ilhas do Pacífico.

Nereis virens lembra uma

centopéia e chega a

medir 40cm de

comprimento

Reprodução dos Polychaetas

Dióicos

Desenvolvimento

indireto (larva

trocófora)

2 - Classe Oligochaeta

Oligo = pouco + chaite = cerdas

Animais que apresentam poucas cerdas

Os representantes mais

comuns da classe Oligochaeta

são as minhocas terrestres

Minhoca gigante,

popularmente chamada

minhocoçu

Classe Oligochaeta

Habitat: terrestre úmido ou água doce

Exemplos: minhoca(5 a 10 cm) e minhocoçu (até 2 m).

Importância das minhocas:

Produção de húmus

Aeração do solo ( fofa e retenção de água)

Fins medicinais

Lazer ( pesca)

Minhocoçu (lei federal proibi a venda – corre risco de extinção)

Criação de minhocas para

produção de húmus: terra

misturada a detritos orgânicos e

substâncias nitrogenadas.

Classe Oligochaeta

Habitat: terrestre úmido ou água doce

Exemplos: minhoca e minhocoçu

Importância das minhocas:

produção de humus

aeração do solo

Criação de minhocas para produção de húmus: terra

misturada a detritos orgânicos e substâncias nitroge-

nadas produzidas pelos vermes.

3 - Classe Hirudinea

Não apresentam cerdas e nem parapódios;

Corpo achatado;

Hematófagos (ectoparasitas);

Apresentam substância anticoagulante;

Habitat: aquático e terrestre;

Exemplo: Hirudo medicinalis (sangues-suga) utilizada antigamente em sangrias.

Sanguessuga fixada ao dorso de uma perereca

Classe Hirudinea

Ler o texto: O uso das sanguessugas – p. 236

PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL

Por que o nome ANELÍDEOS?

Você conhece algum anelídeo?

Onde eles vivem?

Como respiram e do que se alimentam

as minhocas?

Qual a importância das minhocas do

ponto de vista ecológico?

ATIVIDADES COMPREENDENDO O TEXO

1, 2 e 4 – p. 236

Refletindo e concluindo

1 a 3 – p. 236 e 237

Questões para análise

1 a 3 – pág. 237 e 238

Compreendendo o texto - Anelídeos 1. Visitando a área rural pela 1ª vez na vida, um jo-vem estranhou quando soube que um agricultor tinha acabado de receber um carregamento de mi-nhocas. Explique para esse jovem a provável razão da aquisição do agricultor.

R: O agricultor provavelmente vai colocá-las no solo, visto que elas escavam a terra, deixando túneis que facilitam a entrada de água e de ar no solo, além de se alimentarem de resíduos e enriquecerem o solo com suas fezes, contri-buindo para a formação do húmus e p/ a reciclagem da matéria.

2. Pensando no que você estudou neste

capítulo, a respeito da respiração em

minhocas, explique por que esses animais,

em geral, passam o dia embaixo da terra e

só vêm à superfície à noite.

R: Isso ocorre pois o sol é prejudicial para

as minhocas, devido ao fato de sua

cutícula ser transparente.

4. Alguns estudantes montaram uma exposição como fotos de seres do reino animal: havia corais, anêmonas, tênias, planá-rias, áscaris, poliquetos e minhocas. Observando a exposi-ção, um estudante disse que nessa lista estavam representa-dos cinco filos, sendo que, em dois deles, há animais com simetria radiada, em três, os animais têm três folhetos em-brionários e em apenas um, os animais são celomados. Ele está certo? Justifique sua resposta.

R: O estudante não está certo, pois foram representados 4 filos; cnidários (corais e anêmonas), platelmintos (tênias e planárias), nematelmintos (áscaris) e anelídeos (poliquetos e minhocas). Além disso, apenas um filo apresenta simetria radial, o dos cnidários. No entanto, ele estava correto ao dizer que 3 filos apresentam três folhetos embrionários (platel-mintos, nematelmintos e anelídeos) e que apenas um dos filos tem animais celomados (o filo dos anelídeos).

Refletindo e concluindo 1. (UFRN) A atividade das minhocas favorece a agricultura,

pois reduz a compactação e facilita a aeração do solo. Entretanto, em função das características climáticas do semiárido nordestino, o uso de minhocas na lavoura não é recomendado devido à baixa sobrevivência desses animais na região. Isso ocorre porque há:

a) aumento da absorção de gás carbônico, aumentando o metabolismo.

b) redução da difusão de oxigênio, aumentando a de gás carbônico.

c) redução da concentração do sangue, diminuindo a difusão de oxigênio.

d) aumento da desidratação, prejudicando a respiração

Resposta: alternativa d

2. (Vunesp) Observe o esquema da página ao lado.

Suponha que o pássaro, se quiser comer a minhoca,

tenha que passar por seis círculos que contenham pistas

(informações) com características desse anelídeo, não

podendo pular nenhum círculo. Um caminho correto a

ser percorrido é:

a) 2, 3, 6, 9, 8 e 11

b) 2, 3, 6, 5, 8 e 11.

c) 1, 4, 7, 8, 9 e 11.

d) 2, 3, 6, 5, 8 e 10.

e) 3, 2, 1, 4, 7 e 10.

Resposta: alternativa a

3. (Ufscar-SP) A minhoca é um anelídeo comum em vários ecossistemas. Apresenta um sistema digestivo como o desenho abaixo ilustra.

Sobre a digestão que ocorre nesses animais, assinale a(s) proposição(ões) correta(s). 01. O alimento ingerido fica armazenado em A, q é o estômago. 02. A moela serve para triturar alimentos mais resistentes 04. Na moela, o processo de digestão é mecânico 08. No intestino, ocorre a digestão química 16. Em B, temos o ânus, que elimina as fezes que acabam por fertilizar o solo 32. O sistema digestivo desses animais é do tipo incompleto. 64. A digestão é apenas intracelular. Dê como resposta a soma dos nºs das proposições corretas. Soma: 02 + 04 + 08 +16 = (30)

1. (Unicamp-SP) O jornal O Estado de S. Paulo, de 2 de agosto de 1997, noticiou a descoberta de "colônias de vermes desconhecidos escondidos em metano congelado emergindo do fundo do mar. [...] As criaturas parecem pertencer a uma espécie nova na família dos organismos conhecidos como poliquetos [...]. Elas parecem cegas, mas têm boca, aparelho digestivo e um sistema de circulação complexo."

a) A que filo pertencem os poliquetos?

R: Filo dos anelídeos.

b) Cite duas características que, em conjunto, permitiriam identificar esses animais como poliquetos.

R: Poliquetos apresentam um grande nº de cerdas implantadas em parapódios e são dioicos, ou seja, possuírem sexos separados.

c) Quais são as outras duas classes desse filo? Dê uma característica de cada uma que as diferencie dos poliquetos.

R: Oligoquetas e hirudíneos, que podem ser diferenciadas dos poliquetas por respectivamente possuírem cerdas pouco numerosas e não terem cerdas.

Questões para análise

2. (Ufal) Em um jardim, Júlia via minhocas na terra. Ela ficou curiosa em saber mais sobre esse animal.

a) Indique a Júlia duas características do filo ao qual as minhocas pertencem.

R: Metameria, ou seja, o corpo segmentado, e a simetria bilateral.

b) Explique a importância desses animais do ponto de vista ecológico.

R:As minhocas são muito importantes, pois misturam a matéria orgânica ao solo, facilitando a decomposição da matéria orgânica de animais e vegetais já mortos e parcialmente decompostos por bactérias e fungos, transformando-a em sais, os quais devolvem ao solo ao esvaziar seu intestino. Elas também revolvem o solo, tornando-o mais macio e favorecendo a entrada de água e ar.

3. (Unicamp-SP) Sob a denominação de “vermes”, estão incluí-dos invertebrados de vida livre e parasitária como platelmin-tos, nematódeos e anelídeos.

a) Os animais citados no texto apresentam a mesma simetria. Indique qual é essa simetria e dê duas novidades evolutivas associadas ao aparecimento dessa simetria.

R: A simetria é a bilateral, que possibilitou uma direção prefe-rencial para o deslocamento e diminuiu a resistência do ar e da água ao movimento.

b) Hirudo medicinalis (sanguessuga), Ascaris lumbricoides (lom-briga) e Taenia saginata(tênia) são ex. de parasitas perten-centes a cada um dos filos citados que podem ser diferen-ciados tb pelo fato de serem endoparasitas ou ectoparasitas. Identifique o filo a que pertencem e separe-os quanto ao modo de vida parasitária.

R:A sanguessuga é um ectoparasita - filo dos Anelídeos, a lombriga e a tênia são endoparasitas, pertencendo respecti-vamente aos filos dos Nematelmintos e Platelmintos.

LINHARES e GEWANDSZNAJDER. Bio-logia Hoje - Os seres vivos. Volume 2. Editora Ática. 2012. São Paulo.

REFERÊNCIA