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PROFESORA: LAURA SABRINA BOLAJUZÓN “Ministerio de la Asesoría y Acompañamiento” ITEPAL-CELAM. AÑO 2011. COLOMBIA.

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Page 1: PROFESORA: LAURA SABRINA BOLAJUZÓN Ministerio de la Asesoría y Acompañamiento ITEPAL-CELAM. AÑO 2011. COLOMBIA

PROFESORA: LAURA SABRINA BOLAJUZÓNPROFESORA: LAURA SABRINA BOLAJUZÓN

“Ministerio de la Asesoría y

Acompañamiento”

ITEPAL-CELAM. AÑO 2011. COLOMBIA.

ITEPAL-CELAM. AÑO 2011. COLOMBIA.

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A. Primera Parte La Asesoría en la P. Juvenil: Ministerio Eclesial y Compromiso

Histórico Personal-Pastoral.B. Segunda Parte 1. La Asesoría. Características: qué no es y qué es. 2. Perfil: la persona del-la Asesor@ 3. Identidad del-la Asesor@:

3.a Psicológica3.a.a Elementos sobre la madurez psicológica del-la Asesor@ de PJ

3.b Espiritual3.c Teológico-pastoral3.d Pedagógica3.e Social

“MINISTERIO DE LA ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO”. CELAM-ITEPAL 2011.

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4. Actitudes del-la Asesor@ y sus repercusiones-implicancias en la tarea.

4.a Peligros o escollos a salvar

5. Tareas: rol del-la Asesor@: 5.a En relación consigo mismo5.b En relación con la persona del joven,5.c En relación con el grupo5.d En relación con otros asesores5. e En relación con la comunidad: eclesial y social.

6. Niveles de la Asesoría7. Medios de la Asesoría

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C. Tercera Parte

Introducción: Análisis de la propia experiencia “El acompañamiento un arte sapiencial”

1. El acompañamiento en la PJV una responsabilidad que no se puede eludir. Aproximación a una definición. 2. Protagonistas en el proceso del acompañamiento.

2.a. La experiencia de Dios en los jóvenes de hoy.3. Características generales del acompañamiento desde Jesús. Principios fundamentales de la Pedagogía de Jesús.4. Tareas del acompañante- Objetivos del acompañamiento5. Dimensiones que en el acompañamiento no pueden faltar6. Características de este servicio.

MINISTERIO DE LA ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO”. CELAM-ITEPAL 2011.

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7. Identidad del Acompañante.8. El Acompañamiento Personal.9. El Acompañamiento grupal - comunitario.10. Pautas generales para la entrevista personal. Características. Dinámica. Condiciones. 11. El diálogo educativo – pastoral. El arte de escuchar y preguntar.12. Elementos básicos para el discernimiento.

D. Cuarta Parte Aproximación a la cultura juvenil donde cada uno desarrolla

su Ministerio (Elaboración de instrumento evaluable)

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