“No abra mejora sin el maestro”

PROFESIONALISMO INTERACTIVO Y LINEAMIENTOS PARA LA ACCIÓN

“La escuela que queremos”Michael FullanAndy Hargreaves

El profesionalismo interactivo incluye redefinir el rol de los docentes y las condiciones en las que se trabajan.

LINEAMIENTOS PARA LOS DOCENTES.

La voz interior

Localice, escuche y exprese su voz interior: Los docentes tienen que convencerse de la importancia de ponerse en contacto con sus intensiones.

Invita a entrar en contacto con nuestros propios valores.

Reflexione en, sobre y para la acción.Hacer que nuestro pensamiento sobre la acción sea mas explicito, a través de un proceso continuo de reflexión en, sobre y acerca de las experiencias o practicas.

Técnicas para desarrollar formas de práctica reflexiva.•La evocación de imágenes personales positivas•La lectura profesional•El dialogo profesional•Los grupos de apoyo al docente•La investigación docente•Las autobiografías y las historias de vida•Los cursos y las clasificaciones avanzada

Desarrolle la mentalidad de asumir riesgosCada vez que damos un paso hacia la mejora, asumimos riesgos. Por lo tanto, asumir riesgos es parcialmente una cuestión de voluntad.

Está bien fracasar siempre y que le deje una enseñanza.

Confié tanto en los procesos como en la genteEn nuestras escuelas se requiere la confianza en procesos. La confianza en el saber y los procesos ayuda a resolver problemas en un medio donde nunca cesan y son cambiantes.

La confianza en los procesos es riesgosa pero es esencial para aprender y mejorar.

Aprecie a la persona total en el trabajo con otrosLa confianza en los procesos en muchos casos llevara a confiar en las personas.

Intentar comprender a las personas con quienes trabajamos es importante para construir estas relaciones.

Comprometase a trabajar con colegas

Desarrollar y cultivar el profesionalismo interactivo y las culturas del trabajo en equipo.

Evite las formas superficiales e inútiles de trabajo en equipo.

Procure la variedad y evita la balcanización

Se debe conseguir diversidad en la accion de los equipos y evitar convertirse en una parte de un club exclusivo.

Es importante ser sensible a la cultura de las escuela como un TODO.

Redefina su rol hasta incluir responsabilidades fuera del aula

Cada docente tiene la obligación de contribuir a elevar la cantidad y calidad de su interacción cotidiana con los docentes.

Tiene la responsabilidad de tratar de comprender y mejorar la cultura de la escuela.

Cada docente es un líder.

Equilibre el trabajo con la vida.Equilibrar el trabajo con la vida es una protección importante contra el agotamiento. Además, permite contar con maestros mas interesantes y una enseñanza mas interesante.

Estimule y apoye a los directores y otros administradores para desarrollar el profesionalismo interactivo.

Los maestros deben encontrar variadas maneras de impulsar, respaldar y responder a los administradores escolares en la busqueda de una mejora continua de la escuela.

Supervise y fortalezca la conexión entre su desarrollo y el del alumnado

La escuela que supervisa y promueve activamente la relación entre el bienestar y desarrollo del docente y del alumno descubre que uno y otro se beneficia con un crecimiento simultaneo.

Lineamientos para el director• Comprender la cultura• Valorar a sus docentes: promover su crecimiento profesional• Ser amplio con lo que se valora• Comunicar lo que se valora• Promover la colaboración, no al reclutamiento• Proponer alternativas y no dar ordenes• Utilizar los recursos burocráticos para facilitar, no para obstaculizar• Conectarse con el medio exterior

Lineamientos para el sistema escolar• Tener mas confiazan y aceptar mas riesgos como sistema especialmente en los procesos de seleccion, promocion y desarrollo.

CONCLUSION

Los maestros son la clave que abrirá el futuro de padres y alumnos.