Profa. Ms. Suely Melo de Castro Menezes

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO:

DESAFIOS/PROPOSTAS AOS CONSELHOS ESTADUAIS -

ENSINO MÉDIO.

A presença do ensino médio nas leis da educação ao longo de quatro

décadas

Segundo grau ProfissionalizanteEnsino secundário:

Científico, Técnico e Normal

Segundo grau por área: CB, CE, CH, CA (Ciências Agrarias) Ensino Médio por área: CL, CN, CH,

Matemática

Metas do PNE para o Ensino Metas do PNE para o Ensino Médio – Lei nº 13.005, de 25 Médio – Lei nº 13.005, de 25

de Junho de 2014.de Junho de 2014.

META 3 – ENSINO MÉDIO

Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).

META 4 – INCLUSÃO

Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

META 6 – EDUCAÇÃO INTEGRAL

Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica.

META 7 – QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA/IDEB

Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no ensino médio.

2005 2007 2009 2011 2013 2007 2009 2011 2013 2021

Total 3.4 3.5 3.6 3.7 3.7 3.4 3.5 3.7 3.9 5.2

Estadual 3.0 3.2 3.4 3.4 3.4 3.1 3.2 3.3 3.6 4.9

Privada 5.6 5.6 5.6 5.7 5.4 5.6 5.7 5.8 6.0 7.0Pública 3.1 3.2 3.4 3.4 3.4 3.1 3.2 3.4 3.6 4.9

BRASIL - Ensino Médio

IDEB Observado Metas

Dependência Administrativa

Pará 2.8 2.7 3.1 2.8 2.9 2.9 2.9 3.1 3.4 3.7 4.2 4.4 4.7

2011 2013 2015 2017 2019 2021

Ideb Observado Metas Projetadas

Estado 2005 2007 2009 2011 2013 2007 2009

META 10 – EJA INTEGRADA

Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

META 16 – FORMAÇÃOFormar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

•Meramente conteudistas;• Políticas disciplinares;•Concorrência estimulada;•Foco nos resultados dos processos

seletivos;• Despreocupação com o preparo do

aluno que vai para o mercado de trabalho.

PERFIL DO ENSINO MÉDIO ATUAL

16 anos de DCN´s do Ensino Médi16 anos de DCN´s do Ensino MédiooInexpressivas mudanças:Inexpressivas mudanças:• Escolaridade líquida em 2009 de

50,90% - (elitismo) a universalização não

ocorreu;• Mantida a organização curricular

focada na preparação para o Ensino

Superior;

16 anos de DCN´s do Ensino Médio16 anos de DCN´s do Ensino MédioInexpressivas mudanças:Inexpressivas mudanças:• Mandamentos das DCN´s limitados aos esforços governamentais de cobrança (ENEM);• Péssimos resultados auferidos pelos alunos nas avaliações nacionais e internacionais ;• Recursos reduzidos e poucos investimentos.

Do que estamos falando...

Desafios: consolidar políticas públicas...

APESAR DO CENÁRIO PREOCUPANTE, O ENEM TEM PROMOVIDO O ACESSO A EDUCAÇÃO SUPERIOR

NÃO ABSORVIDOS ES

DESSES INSCRITOS 78,4% SÃO

APROVADOS PELO ENEM

Propostas aos Conselhos Estaduais...

Propostas aos Conselhos Estaduais...

Propostas aos Conselhos Estaduais...

Propostas aos Conselhos Estaduais...

Desafios ...

Desafios ...

“Suspeito que nossas escolas ensinem com muita precisão a ciência de comprar as passagens e arrumar as malas. Mas tenho sérias dúvidas de que elas ensinem os alunos a arte de ver enquanto viajam.”

Rubem Alves 

Obrigada pela atenção.