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Profa. Ms. Erika Bataglia
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Esquema das fases do método de pesquisa
SELEÇÃO DO TEMA
FORMAÇÃO DO PROBLEMA
PROJETO
HIPÓTESE
PROCESSO DE PLANEJAMENTO DA PESQUISA
1ª FASE
2ª FASE
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3
3a FASE COLETA
DE DADOS
SELEÇÃO DA AMOSTRA
ESCOLHA DA TÉCNICA
CLASSIFICAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS
DADOS
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS RELATÓRIO
FINAL
4a FASE
5a FASE
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PROJETO DE PESQUISA
1. TEMA · Introdução ao Tema
2. PROBLEMATIZAÇÃO· O que será pesquisado· A pergunta
3. HIPÓTESES
4. OBJETIVOS· Geral· Específicos
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5. JUSTIFICATIVA
• Porque escolheu o tema
• Importância do tema
• Razões pessoais
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7. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Comparar a fundamentação teórica com o universo a ser pesquisado:
- período coberto;- âmbito espacial;- fontes de informação qualitativa e quantitativa.
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8. DESENHO DA PESQUISA
Apontar, em grandes linhas o conteúdo que terá relatório final da pesquisa indicando, também, quais os prováveis capítulos que constituirão o relatório.
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9. CRONOGRAMA
ATIVIDADES\ MESES Jan Fev Mar Abr Maio Jun Jul Ago Set Out
Plano de atividades X
Selecionar o assunto X X
Universo da pesquisa X X X
Selecionar bibliografia X X X
Definir Pesq. de campo X
Estruturar a redação X X X
Redigir texto definitivo X X X
Apresentação X
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10. BIBLIOGRAFIA
FONTES
ANEXOS
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ETAPASETAPAS FUNÇÃOFUNÇÃO ATIVIDADESATIVIDADES
1. Definição 1. Definição do tema do tema
Planejar a Planejar a Pesquisa Pesquisa
Elaborar um plano de Elaborar um plano de atividades.atividades.Selecionar o assunto.Selecionar o assunto.Delimitar o assunto Delimitar o assunto (escolher o tema).(escolher o tema).Definir a população da Definir a população da pesquisa pesquisa
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ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS
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ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA – Cont.
ETAPASETAPAS FUNÇÃOFUNÇÃO ATIVIDADESATIVIDADES
2.Operacional2.Operacionalização ização
Executar a Executar a pesquisa pesquisa
Selecionar a bibliografia.Selecionar a bibliografia. Ler referencial teórico.Ler referencial teórico. Coletar informações Coletar informações
(fichamento).(fichamento). Elaborar texto interpretativo.Elaborar texto interpretativo. Fazer questionários.Fazer questionários. Descrever a pesquisa de Descrever a pesquisa de
campo: População e amostracampo: População e amostra Elaborar gráficos.Elaborar gráficos. Analisar e interpretar os dados.Analisar e interpretar os dados. Concluir as hipóteses.Concluir as hipóteses. Estruturar a redação preliminar.Estruturar a redação preliminar. Relacionar a bibliografia. Relacionar a bibliografia.
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ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA - Cont.
ETAPAS FUNÇÃO ATIVIDADES
3. Redacional Redigir a pesquisa Redigir texto
definitivo.
4. ApresentaçãoApresentar a
pesquisaApresentar o
resultado.
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A BUSCA DO CONHECIMENTO DE UM FENÔMENO
a) O que conhecer?
b) Por que conhecer?
c) Para que conhecer?
d) Como conhecer?
e) Com que conhecer?
f) Em que local conhecer?
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ESCOLHA DO TEMA ESCOLHA DO TEMA
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O pesquisador deve evitar:
- Assuntos já explorados recentemente.
-Temas muito amplos, que conduzem a discussões intermináveis,
- Não delimitar o assunto
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DISTINGUIR O SUJEITO E O OBJETO DA QUESTÃO.
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O sujeito é a realidade a respeito da qual se deseja saber alguma coisa. É o universo da referência.
O objeto de um assunto é o tema propriamente dito. Corresponde àquilo que se deseja saber ou realizar a respeito do sujeito. É o conteúdo que se focaliza, em torno do qual gira toda a discussão ou indagação.
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Exemplo:
Organização do trabalho – Tema
-o sujeito é trabalho
-o objeto é organização
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ESPECIFICAR OS LIMITES da extensão tanto do sujeito quanto do objeto, por intermédio de:
Adjetivo explicativo: designam-se as qualidades, condições ou estados essenciais ao sujeito ou objeto. É um desdobramento das partes constituintes de um ser.
Organização social do trabalho.
Adjetivo restritivo ou acidental: indicam as qualidades, condições ou estados acidentais do sujeito ou objeto. É um acréscimo arbitrário.
Organização atual do trabalho.
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ESCOLHA DO TEMA ESCOLHA DO TEMA
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COMPLEMENTOS NOMINAIS OU ESPECIFICAÇÃO: são pessoas ou coisas que, acrescentadas a substantivos ou adjetivos, especificam a ação ou sentimentos que os mesmos substantivos ou adjetivos designam.
Organização social do trabalho de produção artesanal.
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DETERMINAÇÃO DAS CIRCUNSTÂNCIAS:
Às vezes, pode ser necessário determinar as circunstâncias que limitam, mais ainda, a extensão do assunto, especialmente de tempo e espaço.
Organização social do trabalho de produção artesanal durante a Idade Média na Europa Ocidental.
Definido o tema, o pesquisador irá levantar e analisar a literatura já publicada sobre o tema.
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REVISÃO DE LITERATURAREVISÃO DE LITERATURA
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Por meio da análise da literatura publicada o pesquisador irá traçar um quadro teórico e fará a estruturação conceitual que dará sustentação ao desenvolvimento da pesquisa.
NESTA FASE O PESQUISADOR DEVERÁ RESPONDER ÀS SEGUINTES QUESTÕES:
Quem já escreveu sobre o assunto e o que já foi publicado?
Que aspectos já foram abordados?
Quais as lacunas existentes na literatura?
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Problema ou problemáticaUm problema (o objeto) é um fato ou
fenômeno que ainda não possui resposta ou explicações. Sua solução só é possível por meio da pesquisa.
O problema científico é a questão não resolvida e que é objeto da discussão. Nem todo problema é passível de tratamento científico.
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Escolha do problema de pesquisaO problema é original?
É relevante?
Ainda que interessante, é adequado para mim?
Tenho possibilidades reais de executar tal pesquisa?
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Formulação do problema de pesquisaO problema deve ser formulado como uma
pergunta
Deve ser delimitado de modo claro, preciso e viável
Apresentar, sempre que possível, algumas referências empíricas.
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DETERMINAÇÃO DOS OBJETIVOSDETERMINAÇÃO DOS OBJETIVOS
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a) OBJETIVO GERAL – está ligado a uma visão global e abrangente do tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer dos fenômenos e eventos, quer das idéias estudadas. Vincula-se diretamente à própria significação da tese proposta.
b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS – apresentam caráter mais concreto. Têm função intermediária e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a situações particulares.
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Formulação dos objetivosOs enunciados dos objetivos devem começar
com um verbo no infinitivo e este verbo deve indicar uma ação passível de mensuração
Os verbos determinam estágios cognitivos de:
Conhecimento: conhecer, apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinha, nomear
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Formulação dos objetivosCompreensão: compreender, descrever, discutir,
esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir, transcrever.
Aplicação: aplicar, demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar, traçar, usar.
Análise: analisar, classificar, comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar, experimentar.
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Formulação dos objetivosSíntese: sintetizar, articular, compor,
constituir, coordenar, reunir, organizar, esquematizar.
Avaliação: avaliar, apreciar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar, valorizar.
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HipóteseA hipótese sugere explicações para o fato
estudado e antecipa soluções para o problema escolhido.
A hipótese ou hipóteses, são suposições colocadas como respostas plausíveis e provisórias para o problema de pesquisa.
São provisórias porque poderão ser confirmadas ou refutadas com o desenvolvimento da pesquisa. Irão orientar o planejamento dos procedimentos metodológicos necessários à execução da pesquisa.
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Da observação dos fatos.
De poder incluir resultado de outras pesquisas.
Da intuição do pesquisador.
De constituir-se, em relação ao pesquisador, de : suas crenças; seus valores; suas aspirações; suas esperanças; seus sonhos.
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Características da HipóteseBoas hipóteses tem:
Clareza conceitualDefinição operacionalEspecificidadeReferencias empíricas, evitando o uso de
julgamentos de valor (bom, mau, pobre, bonito)
Relacionar-se a uma teoria, quando possível
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Características da Hipótese
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PAREI AQUIRedação Técnico-CientíficaNa etapa da redação, o pesquisador
deverá redigir seu trabalho de pesquisa (trabalho acadêmico, monografia, dissertação ou tese) de modo apurado, observando:
as regras gramaticaisa terminologiao estilo.
Normas de documentação da ABNT-Associação Brasileira de Normas Técnicas elencadas pelas Instituições deverão ser consultadas visando a padronização das indicações bibliográficas e a apresentação gráfica do texto.
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Redação Técnico-CientíficaUTILIZAR O VERBO NA FORMA IMPESSOAL
O respeito à diversidade humana nos conduz a observar que as pessoas possuem habilidades diferentes e algumas necessitam de condições especiais para poder desempenhar determinadas atividades.
Recomenda-se:O respeito à diversidade humana conduz à
observação de que as pessoas possuem habilidades diferentes e algumas necessitam de condições especiais para poder desempenhar determinadas atividades.
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Redação Técnico-CientíficaEVITAR UTILIZAR PALAVRAS REPETIDAS QUE TORNAM O TEXTO CANSATIVO.
O AUTOR DEVE, APÓS REDIGIR, LER E VERIFICAR SE O QUE ESCREVEU ESTÁ CLARO E COESO, BEM COMO OBSERVAR SE É UMA REDAÇÃO AGRADÁVEL.
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Redação Técnico-Científica Para que a comunicação se desenvolva, é
necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação, ao ser simplesmente transmitida, mas não recebida, não configura a comunicação.
A comunicação acontece quando um ser “A” transfere uma informação para um ser “B” e que tem o poder de influenciar outro ser, modificando o seu comportamento e assim fechando círculos. A comunicação, para COSTA,[2] é a mensagem emitida, transmitida, recebida e percebida, e é de extrema importância, tanto para os gestores, quanto para os seus colaboradores.
A comunicação é a ação de revelar informações, ideias, fatos e emoções. É um fator catalisador de grande importância para conseguir atingir os objetivos desejados pela empresa.
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Redação Técnico-Científica
Para dar destaque às palavras no texto, recomenda-se o itálico ou negrito.
Não usar sublinhado e nem ASPAS.
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Redação Técnico-Científica
Os órgãos governamentais juntamente com as empresas privadas têm um papel de grande importância para a inclusão social, porém, a família e as escolas devem estar melhor preparadas para que isso aconteça, pois isto é a base para que estas pessoas que são especiais passem a ser consideradas normais.
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Redação Técnico-Científica
Palavras entre aspas – o autor está dando uma ênfase sua sua à palavra, daí é necessário explicar em NOTA DE RODAPÉ EXPLICATIVA o que está querendo dizer.
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Redação Técnico-Científica
ATENÇÃO!ATRAVÉS: transpassar, atravessar.
Ex.: Através da água vejo sujeira no fundo da piscina.
Através dos anos adquiro mais conhecimentos e experiência.
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Redação Técnico-Científica
Usa-se: por meio de, por intermédio de, por e outros.
Ex.:
(...) é a vontade do sujeito sobre a do doutor por intermédio do uso da força.
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Redação Técnico-Científica
NÃO SE USA ETC. - o correto é: e outros, dentre outros.
Ex.: O Estado se viu obrigado a interferir, chamando para si a proteção jurídica e econômica de seus integrantes, expressas por meio de algumas importantes garantias como: jornada de trabalho de oito horas, proibição de trabalho para o menor de doze anos, jornada de trabalho de seis horas para os menores acima desta idade, proteção à maternidade dentre outros.
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Redação Técnico-Científica
Quando a palavra for ciência é substantivo próprio . Ex.: Sou professor de Direito.
Substantivo comum quando define as relações das pessoas em sociedade. Ex.: Tenho direito de tomar um copo d’ água.
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Ver para incluir
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICO1- Observação de um fato;
2-Definição e delimitação da questão de pesquisa/ levantamento da situação problema: uma pergunta, por exemplo;
3-Formulação de hipóteses/ mecanismos que orientem a busca da resposta com base em informações anteriores);
4-Experimentação/coleta de dados relevantes para responder a pergunta formulada;
5-Análise e interpretação dos resultados;
6- Conclusão (confirmação ou rejeição da hipótese);
7- Divulgação.
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICO1- Observação de um fato
Importância do olhar crítico do cientista para descobrir um problema ou lacuna em um conjunto de conhecimentos.
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1- Observação de um fato
Quase todas as investigações científicas começam por uma observação que desperta a curiosidade ou suscita uma questão;
Por exemplo, quando Charles Darwin (1809-1882) visitou as Ilhas Galápagos (Oceano Pacífico), ele observou diversas espécies de tentilhões, cada qual adaptado de maneira única a um habitat específico;
Ele queria compreender as forças que permitiam que tantas variedades diferentes coexistissem com sucesso em uma área geográfica pequena;
Suas observações o levaram a formular uma pergunta que poderia ser submetida a teste;
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OBSERVAÇÃO CIENTÍFICA O observador procura obter dados a partir de uma postura imparcial, procurando controlar suas próprias opiniões e interpretações.
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OBSERVAÇÃO CIENTÍFICA É classificada em:
OBSERVAÇÃO ASSISTEMÁTICA: quando não é estruturada, não existe controle anteriormente elaborado e não possui instrumental apropriado.
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OBSERVAÇÃO CIENTÍFICAOBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA:
Quando é planejada ou controlada, tem objetivos e propósitos definidos previamente;
Utiliza instrumento adequado;
Indica e delimita a área a ser observada;
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OBSERVAÇÃO CIENTÍFICAOBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA
Baseia-se nas seguintes questões norteadoras:
Por que observar?Para que observar?O que observar?Quem observar?
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICO2. Levantamento da situação- problemaDúvida criada a partir da observação de
um fato.
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2. Levantamento da situação- problema
O propósito da pergunta é estreitar o foco da investigação e identificar o problema em termos específicos;
A pergunta que Darwin poderia ter feito, depois de ver tantos tentilhões diferentes, talvez fosse expressa assim: o que causou a diversificação dos tentilhões das ilhas Galápagos?
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICO3-Formulação de hipóteses
Formulação de possíveis respostas para a dúvida criada.
Acho que é...
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3-Formulação de hipóteses
Uma hipótese pode ser definida como um palpite com base em informações que se dispõe sobre um tópico;
Por exemplo, caso desejasse estudar o problema relacionado à resistência do ar, um pesquisador poderia já ter a sensação intuitiva de que um carro em forma de pássaro poderia enfrentar menos resistência do ar do que um carro em forma de caixa;
Essa intuição pode ser usada para ajudar a formular uma hipótese.
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICO4- Experimentação: “colocando a mão na
massa”.
Realização de experimentos para comprovar ou não as hipóteses
levantadas.
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICOAnálise dos resultados
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICOAPÓS ANÁLISE DOS DADOS VERIFICAR
SE A HIPÓTESE FOI COMPROVADA OU NÃO.
E SE AS HIPÓTESES NÃO FOREM COMPROVADAS????
A não comprovação não significa que seu projeto foi um fracasso, apenas indica que as hipóteses não foram confirmadas.
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Etapas do MÉTODO CIENTÍFICOCorreção das hipóteses, teorias,
procedimentos ou dados empregados na obtenção da
solução incorreta;
Verificar se surgiram novas dúvidas;
Publicar o conhecimento adquirido.
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EXEMPLO:1. DEFINIÇÃO E DELIMITAÇÃO
DA QUESTÃO DE PESQUISA: Gestão de Pessoas e o plano de carreira
em empresas de informática.De que forma a Gestão de Pessoas pode
ajudar no desenvolvimento de um indivíduo para sua ascensão profissional
em empresas no ramo de informática?
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EXEMPLO:2.FORMULAÇÃO DE MECANISMOS
QUE ORIENTEM A BUSCA DA RESPOSTA: (hipóteses)
As empresas no ramo de informática podem exercer um papel importante na formação de profissionais e orientá-los para uma determinada área onde possam obter um maior aproveitamento de suas carreiras e dessa forma chegar ao sucesso;
O setor de Gestão de Pessoas serve como suporte para que as pessoas possam planejar suas carreiras dentro da empresa e organizar suas possibilidades de crescimento;
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EXEMPLO:2.FORMULAÇÃO DE MECANISMOS QUE ORIENTEM A BUSCA DA RESPOSTA: (hipóteses)
A Gestão de Pessoas oferece cursos, palestras e treinamento levando em consideração a necessidade de atualização e capacitação permanente do profissional;
A existência de um Plano de Carreira dentro de uma organização facilita o processo de recrutamento de novos funcionários, despertando o interesse do profissional pela imagem da empresa.
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EXEMPLO:3. Coleta de dados relevantes para
responder a pergunta formulada;A pesquisa terá como contatos os técnicos e
especialistas de informática, que ao longo de sua trajetória tiveram momentos de estagnação e crescimento durante a sua carreira;
Será aplicada a pesquisa quantitativa, por meio de 25 questionários entregues pessoalmente, distribuídos igualmente entre homens e mulheres em empresas no ramo de informática, tais questionários terão questões objetivas e de fácil interpretação;
Serão utilizados na pesquisa: livros, projetos científicos e também monografias que auxiliem na elaboração do trabalho;
A pesquisa será limitada às empresas selecionadas, tendo em vista a inviabilidade de todas as empresas envolvidas no assunto participarem do questionário.
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EXEMPLO:
4.Análise e interpretação dos resultados (verificação se a
resposta da questão de pesquisa foi obtida):
Não tem resultados, pois ainda é um projeto de pesquisa;
Esta etapa será efetivada no desenvolvimento da própria
pesquisa.