prof. dr. gerhard steiner universität basel lerninhalte bleibend vermitteln rankweil, 12. april...
TRANSCRIPT
![Page 1: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/1.jpg)
Prof. Dr. Gerhard Steiner
Universität Basel
Lerninhalte bleibend vermitteln
Rankweil, 12. April 2011
![Page 2: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/2.jpg)
Programmpunkte
1. Grundlegendes über Ausbildung und Lernen: L = V x B x A
2. Verstehen und Verstandenhaben
3. Vom Behalten und Abrufen: Grenzen des Gedächtnisses
4. Inhalte ordnen oder: Organisation ist alles
5. Das Vorwissen der Lernenden richtig nutzen
6. Fazit
![Page 3: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/3.jpg)
L = V x B x A
![Page 4: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/4.jpg)
L = V x B x A
Nachhaltiger Lernerfolg =
Verstehen x Behalten x Abrufen
![Page 5: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/5.jpg)
V x B x A
ABER: Diese Prozesse nicht nur anstossen,
sondern begleiten, überprüfen (evaluieren) und wenn nötig noch
einmal anstossen
![Page 6: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/7.jpg)
Franchising
Unter Franchising im weiten Sinne versteht man die entgeltliche Übertragung von Marken- und Know-how-Rechten von einem Franchisegeber auf einen Franchisenehmer. Der Grundgedanke dahinter ist, Erfolg versprechende Ge- schäftsideen des Franchisegebers mit dem Kapital- und Arbeitseinsatz des Franchisenehmers gewinnbringend zu kombinieren. ...
![Page 8: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/8.jpg)
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
...ein Unternehmen mit Erfolg versprechenden Geschäftsideen
und Produkten (Marken)...
...tüchtige, unternehmungslustige Leute, die etwas Kapital und vor
allem freie Arbeitskapazitäten haben...
![Page 9: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/9.jpg)
FranchisegeberFranchisenehmer
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
...ein Unternehmen mit Erfolg versprechenden Geschäftsideen
und Produkten (Marken)...
...tüchtige, unternehmungslustige Leute, die etwas Kapital und vor
allem freie Arbeitskapazitäten haben...
![Page 10: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/10.jpg)
gegenBezahlung
Franchisegeber
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmerüber-trägt
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel.
![Page 11: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/11.jpg)
gegenBezahlung
Franchisegeber
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
Franchising
über-trägt
![Page 12: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/12.jpg)
gegenBezahlung
Franchisegeber
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
Franchising
über-trägt
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
Erfolg verspre- chende Ideen
Kapital- und Arbeitseinsatz
Gewinn bringendverbinden
![Page 13: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/13.jpg)
gegenBezahlung
Franchisegeber
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
Franchising
über-trägt
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
Grundidee und Anstoss für ein
FranchisingErfolg verspre- chende Ideen
Kapital- und Arbeitseinsatz
Gewinn bringendverbinden
![Page 14: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/14.jpg)
Franchising
Unter Franchising im weiten Sinne versteht man die entgeltliche Übertragung von Marken- und Know-how-Rechten von einem Franchisegeber auf einen Franchisenehmer. Der Grundgedanke dahinter ist, Erfolg versprechende Ge- schäftsideen des Franchisegebers mit dem Kapital- und Arbeitseinsatz des Franchisenehmers gewinnbringend zu kombinieren. ...
Ein gewichtiger Unterschied zu klassischen Konzern- und Filialstrukturen besteht darin, dass die Franchisenehmer rechtlich selbständige Unternehmer sind und keine kapitalmässigen Verflechtungen mit den Franchisegebern aufweisen. Das Ausmass der wirtschaftlichen Unabhängigkeit hingegen ist eine Frage der Ausgestaltung des Vertragswerks. Grundsätzlich gilt, dass die Selbständigkeit des Franchisenehmers einer der grossen Vorteile dieses Vertriebssystems gegenüber Konzern- und Filialkonzepten ist. Die unternehmerische Verantwor-tung und Erfolgsbeteiligung bewirkt in gut entwickelten Franchiseorganisationen positive Motivationsimpulse.
![Page 15: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/15.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
Franchising
über-trägt
geniesst trägt
rechtlichselbständig
ist
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
![Page 16: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/16.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
Franchising
über-trägt
geniesst trägt
rechtlichselbständig
ist
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
positiveMotivation
![Page 17: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/17.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
hersteller-geführtes Einzel-
handels-Fran-chising
Franchising
über-trägt
geniesst trägt
Arten von
rechtlichselbständig
ist
positiveMotivation
![Page 18: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/18.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
hersteller-geführtes Einzel-
handels-Fran-chising
Franchising
über-trägt
geniesst trägt
Autohandel
z.B.
Arten von
rechtlichselbständig
ist
positiveMotivation
![Page 19: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/19.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
hersteller-geführtes Einzel-
handels-Fran-chising
herstellergeführ-tes Grosshandels-
Franchising
Franchising
über-trägt
geniesst trägt
Autohandel
z.B.
Arten von
z.B.
rechtlichselbständig
ist
Coca-Cola
positiveMotivation
![Page 20: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/20.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
hersteller-geführtes Einzel-
handels-Fran-chising
herstellergeführ-tes Grosshandels-
Franchising
Franchising
über-trägt
geniesst trägt
z.B.
Service-Franchising
Autohandel
McDonald‘sz.B.
Arten von
z.B.
rechtlichselbständig
ist
Coca-Cola
positiveMotivation
z.B.Tankstellen-
läden
![Page 21: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/21.jpg)
Erfolgs-beteiligung
gegenBezahlung
Franchisegeber
alle Ver-antwortung
Marken- undKnow how-Rechte
Franchisenehmer
hohe Überlebens-fähigkeit
hersteller-geführtes Einzel-
handels-Fran-chising
herstellergeführ-tes Grosshandels-
Franchising
Franchising
über-trägt
sichert
geniesst trägt
z.B.
Service-Franchising
Autohandel
McDonald‘sz.B.
Arten von
z.B.
rechtlichselbständig
ist
Coca-Cola
positiveMotivation
z.B.Tankstellen-
läden
![Page 22: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/23.jpg)
Verstanden haben heisst...
einen gelernten Sachverhalt (z.B. Vorteile von „Franchising“) in eigenen Worten erklären können einen gelernten Ablauf (z.B. Abwicklung einer Finanztransaktion) sinnvoll zerlegen und die Schritte begründen können Problemlösungen in operative Lösungsschritte unterteilen Alternativen zu einer Lösung erkennen passende Beispiele aus dem eigenen Alltag aufzählen einen Lerninhalt (z.b. die Kernidee von „Franchising“ bildhaft in einem Diagramm) darstellen ein Bild, eine Skizze, ein Diagramm usw. inter- pretieren (in Worte umsetzen)
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
![Page 24: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/24.jpg)
Das bleibende Vermitteln von Lerninhalten impliziert eine Rückmelde- oder Feedbackkultur zunächst im Hin-blick auf das Verstehen, später auch auf das Wieder-gebenkönnen der Inhalte.
Durch konsequentes Feedback werden die Lernenden
(a)regelmässig auf dem Laufenden gehalten, wo sie stehen und wo sie nachfassen müssen, und es wird
(b)ein kontinuierlicher persönlicher Austausch mit dem Ausbildner aufgebaut, der die zwischen-menschlichen Beziehungen und die Lernfreude entscheidend fördert.
![Page 25: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/26.jpg)
2 8 8 4 0
![Page 27: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/28.jpg)
5 5 1 9 7 2
![Page 29: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/30.jpg)
3 5 0 8 1 1 7
![Page 31: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/32.jpg)
9 4 5 1 3 1 5 2
![Page 33: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/34.jpg)
5 8 2 5 0 3 4 9 6
![Page 35: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/36.jpg)
2 8 8 4 0
![Page 37: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/37.jpg)
288 40
![Page 38: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/38.jpg)
7 1 9 4 5 0 6 1 1 4 8 3
![Page 39: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/39.jpg)
7 1945 061 148,3
![Page 40: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/40.jpg)
Coca-Cola
Volvo
McDonald‘s
Franchisingsind
Beispielevon
Franchise-nehmer
Franchise-geber
gibtgegen
Bezahlung
Marken- undKnow how-Rechte
Erfolgs-beteiligung
organisatorischeSelbständigkeit
finanzielleUnabhängigkeit
hohe Überlebens-fähigkeit
hat Vor-teile
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
![Page 41: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/41.jpg)
Franchise-geber
Franchise-nehmer
Marken- undKnow how-Rechte
gegenBezahlung
Selbständigkeit, keinefinanzielle Verflechtung
volleVerantwortung
Erfolgsbeteiligung
Franchising ist eine Vertriebsorganisation
hohe Über-lebensfähigkeit
z.B. Autohandel Einzelhandels-
z.B. Coca-Cola Grosshandels- Franchising
z.B. McDonald’s Service-
Franchising
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leiter des Leading House Lernkompetenzen an der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059, Basel. [email protected]
![Page 42: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/42.jpg)
FranchisegeberFranchisenehmer
Franchising
z.B.
Autohandel
McDonald‘sz.B.
Arten von
z.B.
Coca-Cola
positiveMotivation
Grundidee für einFranchising
7±2
![Page 43: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/44.jpg)
Thermoplaste
![Page 45: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/45.jpg)
Thermoplaste Duroplaste
![Page 46: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/46.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
![Page 47: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/47.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
![Page 48: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/48.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
![Page 49: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/49.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
![Page 50: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/50.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
![Page 51: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/51.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
thermos (griech.) --> warm (Thermometer)
![Page 52: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/52.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
thermos (griech.) --> warm (Thermometer)
duros (griech.) --> hart
![Page 53: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/53.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
thermos (griech.) --> warm (Thermometer)
duros (griech.) --> hart
elastisch
![Page 54: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/54.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
thermos (griech.) --> warm (Thermometer)
duros (griech.) --> hart
elastisch
Keine festen Vernet-zungen (Spaghetti) unvernetzt
![Page 55: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/55.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
thermos (griech.) --> warm (Thermometer)
duros (griech.) --> hart
elastisch
Keine festen Vernet-zungen (Spaghetti) unvernetzt
engmaschige feste Vernet-zungen; engma- vernetzt
![Page 56: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/56.jpg)
Thermoplaste Duroplaste Elastomere
Wortbedeu- tung
Makromo-lekülstruk-tur
Grund für die Festigkeit
Physikali-sche Merkmale
thermos (griech.) --> warm (Thermometer)
duros (griech.) --> hart
elastisch
Keine festen Vernet-zungen (Spaghetti) unvernetzt
engmaschige feste Vernet-zungen; engma- vernetzt
weitmaschige Vernetzungen
![Page 57: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/58.jpg)
noch am am 4. Tag am 14. Tag 1. Tag
Behaltensleistung
100%
50%
erneute Konsolidierung
erneute Konsolidierung
Tage nach dem ersten erfolgreichen Lerndurchgang
Prof. Dr. Gerhard Steiner, Leading House Lernkompetenzen der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059 Basel; [email protected]
![Page 59: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/60.jpg)
Ein Lerninhalt (z.B. Modul 1) wird
vermittelt
![Page 61: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/61.jpg)
Modul 1 wird abgeprüft.
![Page 62: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/62.jpg)
Und dann kann man legitim alles vergessen.
![Page 63: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/63.jpg)
Dann wird Modul 2 vermittelt.
![Page 64: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/64.jpg)
Auch dieses wird abgeprüft.
![Page 65: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/65.jpg)
Und dann kann das Vergessen
beginnen.
![Page 66: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/66.jpg)
Und dann kann das Vergessen
beginnen.
Prinzip erkannt !
12.04.2011. Prof. Dr. Gerhard Steiner, Institut für Psychologie der Universität Basel, Passwangstrasse 54, 4059 Basel. [email protected]
![Page 67: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/67.jpg)
Lernihalt, z.B. Modul 1, wird vermittelt
Die Alternative
Vorwissen
![Page 68: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/68.jpg)
Modul 2 wird in Modul 1 integriert. Der Lernzuwachs
wird integral überprüft: Altes und Neues
![Page 69: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/69.jpg)
Modul 3 wird vermittelt. Lernen heisst auch hier wieder: Neues in Altes
integrieren
Freilich wird immer etwas ver-gessen, auch beim integralen Lernen; aber die Inhalte sind kohärenter abgelegt und wer-
den besser behalten.
![Page 70: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/70.jpg)
Lernzuwachs integral über-prüfen: Teile aller bisher
vermittelten Module. Altes und Neues
![Page 71: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/71.jpg)
Modul 4 steht zur Vermittlung an
![Page 72: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/72.jpg)
Modul 4 wird mit den Mo-dulen 1 bis 3 systematisch verknüpft; erneut: integrie-
rendes Lernen
![Page 73: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/73.jpg)
Bleibendes Vermitteln von Lerninhalten beruht auf
systematischer kohärenter Wissensorganisation. Wichtig ist kontinuierliches Überprüfen des
kurz-,mittel- und langfristigen Lernfortschritts
![Page 74: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/74.jpg)
![Page 75: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/75.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Stoff, Lerninhalt
![Page 76: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/76.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Stoff, Lerninhalt
![Page 77: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/77.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Stoff, Lerninhalt
![Page 78: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/78.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Permanentes Überprüfen des entste-henden Lernprodukts mittels zahlrei-cher kleiner Verstehens- und Abruf-tests. Kontrolle und Rückmeldung über das Erreichen der erwarteten Lernproduktqualität (verbindlich!). Lernende fragen sich: Wie bin ich vor-gegangen? Wie viel musste ich inve-
stieren (individueller Konsolidierungs-aufwand)?
Stoff, Lerninhalt
![Page 79: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/79.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Permanentes Überprüfen des entste-henden Lernprodukts mittels zahlrei-cher kleiner Verstehens- und Abruf-tests. Kontrolle und Rückmeldung über das Erreichen der erwarteten Lernproduktqualität - verbindlich ! Lernende fragen sich: Wie bin ich vor-gegangen? Wie viel musste ich inve-
stieren (individueller Konsolidierungs-aufwand)?
Stoff, Lerninhalt
Wenn Evaluation positiv: weiter lernen
![Page 80: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/80.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Permanentes Überprüfen des entste-henden Lernprodukts mittels zahlrei-cher kleiner Verstehens- und Abruf-tests. Kontrolle und Rückmeldung über das Erreichen der erwarteten Lernproduktqualität (verbindlich!). Lernende fragen sich: Wie bin ich vor-gegangen? Wie viel musste ich inve-
stieren (individueller Konsolidierungs-aufwand)?
Wenn Evaluation aber negativ:
Stoff, Lerninhalt
![Page 81: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/81.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Permanentes Überprüfen des entste-henden Lernprodukts mittels zahlrei-cher kleiner Verstehens- und Abruf-tests. Kontrolle und Rückmeldung über das Erreichen der erwarteten Lernproduktqualität (verbindlich!). Lernende fragen sich: Wie bin ich vor-gegangen? Wie viel musste ich inve-
stieren (individueller Konsolidierungs-aufwand)?
Nachfassen am Schwachpunkt des Lernprozesses, um ein gutes Lernpro-dukt zu erreichen!
Wenn Evaluation aber negativ:
Stoff, Lerninhalt
![Page 82: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/82.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Permanentes Überprüfen des entste-henden Lernprodukts mittels zahlrei-cher kleiner Verstehens- und Abruf-tests. Kontrolle und Rückmeldung über das Erreichen der erwarteten Lernproduktqualität (verbindlich!). Lernende fragen sich: Wie bin ich vor-gegangen? Wie viel musste ich inve-
stieren (individueller Konsolidierungs-aufwand)?
Nachfassen am Schwachpunkt des Lernprozesses, um ein gutes Lernpro-dukt zu erreichen!
Wenn Evaluation aber negativ:
Stoff, Lerninhalt
![Page 83: Prof. Dr. Gerhard Steiner Universität Basel Lerninhalte bleibend vermitteln Rankweil, 12. April 2011](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022013100/55204d6a49795902118c08a8/html5/thumbnails/83.jpg)
Produkt-orientiert ausbilden:Welches Lernprodukt mit welchen Qualitätsmerkmalen erwarte ichvon meinen Auszubildenden? Ken-nen sie meine Erwartung genau?
Vorwissen aktivieren, d.h. rekon- struieren lassen. Zu vermeiden ist:
„Gestern haben wir...“
Lernprozesse anstossen und be-gleiten: Verstehen als Ziel. Ver-meiden: „Haben Sie verstanden?“ Zeit zum Speichern, Wiederholen und Abrufen geben, Unterstützungbeim Organisieren der Gedächt-
nisinhalte, immer verbindliche Auf-gaben stellen. Unbedingt vermeiden:
„Schauen Sie sich das noch einmal an...“
Permanentes Überprüfen des entste-henden Lernprodukts mittels zahlrei-cher kleiner Verstehens- und Abruf-tests. Kontrolle und Rückmeldung über das Erreichen der erwarteten Lernproduktqualität (verbindlich!). Lernende fragen sich: Wie bin ich vor-gegangen? Wie viel musste ich inve-
stieren (individueller Konsolidierungs-aufwand)?
Nachfassen am Schwachpunkt des Lernprozesses, um ein gutes Lernpro-dukt zu erreichen!
Wenn Evaluation aber negativ:
Wenn Lernen in der Ausbildung als zyklischer Prozess gelebt
wird, unterstützt er ein bleibendes Vermitteln von
Lerninhalten
Stoff, Lerninhalt