proekt edu v
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Цель курса:Оптимизация работы образовательных учреждений путем развития умений и практических навыков проектной деятельности у работников учреждений и ключевых руководителей системы образования региона.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Задачи курса:Обучить основным подходам к проектной деятельности и социальному проектированию в учреждениях системы образования.Научить пользоваться инструментами и практическими навыками для создания и управления проектом, разрабатывать показатели оценки и критерии эффективности различных социальных проектов.Научить планировать и изыскивать ресурсы для проекта, решать проблемы, которые обычно возникают в процессе управления проектом.Научить вовлекать в проектную деятельность учащихся, педсостав, родителей, партнеров.Научить эффективно завершать проект, работать в команде, принимать решения в стрессовых ситуациях.На практических занятиях выработать навыки проектной деятельности.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Целевая аудитория:руководство образовательных учреждений, социальные педагоги, учителя и другие работники, участвующие в системе образования региона.
18−72 часа
СРОК
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Решаемые проблемы:
низкое качество услуг.
медленное делопроизводство.
низкая мотивированность персонала.
недостаточная включенность в деятельность всех участников образовательного процесса.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Результаты:осведомленность о проектной работе и социальном проектировании.
навыки эффективного планирования и групповой работы у всех участников образовательного процесса.
оптимизированные организационные процессы.
увеличенние количества социальных партнеров.
улучшенное качество оказания услуг.
здоровая социально-психологическая обстановка.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Специалист должен:Знать решения по оптимизации работы, современные проектные подходы к организации деятельности учреждения системы образования, главные принципы управления проектами. Освоив социальное проектирование, специалист должен выполнять глубокую проработку профессиональных задач, включающую в себя меры как социально-диагностические, так и организационно-управленческого (технологического) обеспечения. Специалист должен знать различные современные подходы, обеспечивающие социальный проект. Специалист должен знать необходимые условия проектной деятельности — среда, отношения, действия, процессы, вещи, деятельность, ресурсы, средства и пр. Знание технологий социального проектирования и проектный подход к работе крайне эффективны и полезны для работников учреждений системы образования региона.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Специалист должен:Уметь использовать в практической деятельности технологии, методики и навыки социального проектирования, использовать проектную деятельность в своей подходе к свой работе. Применять проектную деятельность, повышать профессионально-личностный потенциал работниковников, уровень квалификации и профессионализма. Социальное проектирование представляет собой комплексное явление, элементы которого содержательно, структурно и логически связаны друг с другом. Работник учреждения системы образования в ходе проектной деятельности должен уметь эффективно познавать социальную действительность, анализировать проблематику и преобразовывать социальный объект, явление или ситуацию.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Специалист должен:Владеть навыками использования специальных инструментов, категориального (понятийного) аппарата, анализировать результат подбора проектной команды, формировать стиль руководства, систематизировать полученные знания и умения, применять полученные в процессе обучения практические навыки в учебном процессе проектной деятельности.
Быть компетентным в вопросах применения проектирования, как незаменимой составной и основной части управления, которая позволяет обеспечить осуществление регулируемости и управляемости образовательного процесса.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Тема 1. Базовые понятия в проектной деятельностиСодержание темы: Базовые понятия, схемы социального проектирования. Внешние и внутренние слои проектной деятельности. Основные понятийные единицы в социальном проектировании.
Тема 2. Социальное проектирование в работе сотрудников образовательных учрежденийСодержание темы: Социальное проектирование исходит из проектной деятельности. Основы проектного мышления, становление социального проектирования как особого вида деятельности. Роль разработки социальных проектов работниками как инструментов реализации стратегии и миссии образовательного учреждения.
Тема 3. Типы и классификация проектов. Содержание темы: Классификация проектов по следующим видам: информационные, аналитические, экспертные, организационные, координационные, правовые, финансовые, кадровые, мотивационные, материально-технические, снабженческие, коммерческие, учебно-обучающие, прогнозные, пропагандистские. Содержание темы: Процессы и особенности управления проектом в образовательном учреждении. Квалификация руководителя проекта. «Естественный отбор» руководителя проекта.
Содержание:
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Тема 4. Основы социального проектирования. Содержание темы: Современный подход к разработке социальных проектов. Создание (модернизация, сохранение в изменившейся среде) ценностей, форм в которых новая ценность предстает в ходе реализации проекта, разнообразным образом (смена функций, услуга, новый канал коммуникации и пр.). Жизненный цикл проекта (основные этапы работы над проектом). Вырабатывание практических навыков проектной деятельности.
Тема 5. Основные области знаний руководителя проекта.Содержание темы: Процессы и особенности управления проектом в собразовательном учреждении. Квалификация руководителя проекта. «Естественный отбор» руководителя проекта.
Тема 6. Методики социального проектирования Содержание темы: Методика матрицы идей, методика вживания в роль, метод аналогии, метод ассоциации, методика мозгового штурма, метод фокальных объектов, метод деловой игры, методика использования контрольных вопросов, методика создания сценариев, методика синектики, методика презентации и защиты проектов. Отработка выше обозначенных методик до навыкового уровня.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Тема 7. Расчет осуществимости и целесообразности разных вариантов реализации проектаСодержание темы: Устав проекта. Критерии оценки эффективности проекта. Анализ экономической эффективности. Административная осуществимость проекта. Разработка нескольких вариантов проекта.
Тема 8. Ключевые параметры проекта. Содержание темы: Постановка цели, прогнозирование результатов, сроки и ресурсы. Расстановка приоритетов. Эффективные технологии социального проектирования. Основные принципы оценки эффективности.
Тема 9. Этапы реализации проекта.Содержание темы: Этапы проектирования: уяснение проблемы (проблемная ситуация) — социальный заказ — социальный паспорт — цели проекта — задачи проекта — изыскательский прогноз — нормативный прогноз — верификация и корректировка — модель — конструкт — проект.выполнения заданий по проекту. Календарное планирование проекта. Показатели оценки эффективности проекта. Оценка плановых показателей проекта. Оценка устойчивости проекта. Оценка времени выполнения и затрат.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Тема 10. Управление жизненным циклом проекта. Содержание темы: Функции управления проектом – базовые и интегрированные. Специфика основных фаз проекта. Понятие ресурсов проекта. Вырабатывание навыков проектной деятельности.
Тема 11. Запуск проекта.Содержание темы: Создание учебного проекта. Определение последовательности выполнения заданий по проекту. Календарное планирование проекта. Показатели оценки эффективности проекта. Оценка плановых показателей проекта. Оценка устойчивости проекта. Оценка времени выполнения и затрат.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
