producto integrador
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DATOS DE INFORMATIVOS
CENTRO EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL MILENIO“BICENTENARIO”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOMBRE DEL MAESTRO: Lcda. Paulina Moreta PARALELO: “A –B –C -D” CURSO: Sexto JORNADA:
Matutina. NOTIFICACIÓN DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Fecha de
entrega) ENTREGA DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Fecha de
recepción)
¿Para qué?
Necesidad de comparar la Vida de los Incas con nuestra vida actual en el ámbito agrícola y del comercio.
¿Con qué?
Aquí utilizare mucho las asignaturas de Lenguaje y literatura, Historia y Geografía, Arte, Ciencias Naturales y poner en práctica mis valores, como los de honestidad, la responsabilidad, la puntualidad y dar fiel cumplimiento para presentar mi producto integrador en el aula.
¿Qué debo saber?
Para elaborar mi producto integrador en el aula planteado debo tener claro como se desarrolló la vida de los Incas y su aporte para nuestra vida actual enlazadas con las siguientes asignaturas: Lenguaje Ciencias Naturales Historia y Geografía Arte
¿Qué Necesito?
Actividades Enero
Características principales del Imperio INCA Semana 1
Cuadro Comparativo del Incario con nuestra sociedad Actual Semana 2
Elaboración de las Maquetas de las Terrazas Agrícolas Incas Semana 3, Semana 4
Evaluación con lección oral del Incario Semana 5
ELABORAR: Un cronograma de fechas de trabajo para el desarrollo del producto integrador en el horario autónomo.
PROGRAMACIÓN
¿Cómo Desarrollo el Producto Integrador?
Exponiendo sobre la Ubicación Geográfica del Incario y los beneficios que brindaba el sembrar en los diferentes pisos climáticos para cosechar los productos que eran la base de su alimentación
Arte de libre expresión con materiales reciclables.
¿Cómo Desarrollo el Producto Integrador?
Una retrospectiva de la visión histórica de la cultura Inca
Lenguaje oral adecuado en la exposición del tema.