processo de desenvolvimento de software educacional: proposta e experimentação autores: everton...
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Processo de Desenvolvimento de Software Educacional: proposta e experimentação
Autores:Everton Flávio Rufino SeáraFabiane Barreto Vavassori Benitti, Dra.Luciane Maria Schlindwein, Dra.
Estrutura da ApresentaçãoEstrutura da Apresentação
: Contextualização do projeto Contextualização do projeto SoftvaliSoftvali; ;
: Processo de desenvolvimento;Processo de desenvolvimento;: Considerações finais.Considerações finais.
O Projeto SoftvaliO Projeto Softvali
Rede Pública de Blumenau/SCEnsino Fundamental
O projeto O projeto Softvali Softvali visa a concepção, o desenvolvimento e a avaliação de software educacional coerentemente com uma perspectiva pedagógica
Processo de DesenvolvimentoProcesso de Desenvolvimento: Equipe Multidisciplinar;Equipe Multidisciplinar;: Prototipação, Iterativo e Prototipação, Iterativo e Incremental;Incremental;
: Quatro grandes etapasQuatro grandes etapas Concepção;Concepção; Elaboração/Construção;Elaboração/Construção; Finalização;Finalização; Viabilização.Viabilização.
Processo de DesenvolvimentoProcesso de Desenvolvimento
Equipe MultidisciplinarEquipe Multidisciplinar: Profissionais da área Profissionais da área computacional;computacional;
: Profissionais da educaçãoProfissionais da educação Pedagogia;Pedagogia; Psicologia;Psicologia; Professores.Professores.
: Designers;Designers;: Alunos.Alunos.
Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção
Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção
: DefinirDefinirObjetivos de aprendizagem;Objetivos de aprendizagem;Requisitos do software;Requisitos do software;Escopo do software;Escopo do software;Público alvo;Público alvo;
: Identificar infra-estrutura das Identificar infra-estrutura das escolas;escolas;
: Dividir requisitos em incrementos.Dividir requisitos em incrementos.
Softvali – Público-AlvoSoftvali – Público-Alvo
22
51
76
136
234
394
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434
0 100 200 300 400 500
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Foi realizada uma pesquisa com 459 crianças Foi realizada uma pesquisa com 459 crianças da Rede Pública de Blumenau para avaliar a da Rede Pública de Blumenau para avaliar a preferência de uso do computador.preferência de uso do computador.
: 1° passo: : Análise de softwares educacionais
MercadoMercado Projetos de pesquisaProjetos de pesquisa
: 22° passo:° passo: : O que queremos com o O que queremos com o Softvali?Softvali?
Integrado com projetos de trabalhoIntegrado com projetos de trabalho 30 min. no laboratório30 min. no laboratório Ambientes configuráveisAmbientes configuráveis Diferentes disciplinasDiferentes disciplinas Criatividade/DesafioCriatividade/Desafio LúdicoLúdico
: Aproximadamente 50 encontros Aproximadamente 50 encontros
Softvali - Concepção Softvali - Concepção
Metodologia de trabalho da Rede Pública
Softvali - RequisitosSoftvali - Requisitos
: Priorizado cenários: Priorizado cenários: Fundação CulturalFundação Cultural
MuseuMuseuCinemaCinema
: SupermercadoSupermercado: FazendaFazenda
: O Software é contextualizado no mapa da O Software é contextualizado no mapa da cidade de Blumenau, e prevê atividades cidade de Blumenau, e prevê atividades para 25 cenários dispostos pela cidadepara 25 cenários dispostos pela cidade..
Requisitos - SoftvaliRequisitos - Softvali: MuseuMuseu
Artes, 3D;Artes, 3D;: CinemaCinema
Alfabetização;Alfabetização;: SupermercadoSupermercado
Matemática, lúdico;Matemática, lúdico;: FazendaFazenda
Meio ambiente, RPG.Meio ambiente, RPG.
Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção: Resultado - DocumentosResultado - Documentos
Planejamento geral do software;Planejamento geral do software;• Visão geral;Visão geral;• Infra-estrutura;Infra-estrutura;• Características do público alvo;Características do público alvo;• Objetivos de aprendizagem;Objetivos de aprendizagem;• Requisitos do Software.Requisitos do Software.
Planejamento do processoPlanejamento do processo• Identificação dos estágios;Identificação dos estágios;• Cronograma geral.Cronograma geral.
Etapa 1: ConcepçãoEtapa 1: Concepção: Adequações da equipe;Adequações da equipe;: Nivelamento de linguagemNivelamento de linguagem
Estabelecer diálogo;Estabelecer diálogo;• Conhecimentos de informática;Conhecimentos de informática;• Fundamentos pedagógicos.Fundamentos pedagógicos.
Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração
Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração: Abrange atividades de:Abrange atividades de:
Implementação;Implementação;Avaliação;Avaliação;Validação preliminar do software.Validação preliminar do software.
: Objetivo específico:Objetivo específico:Criação do protótipo funcional, Criação do protótipo funcional, norteado pelos requisitos norteado pelos requisitos identificados na concepção.identificados na concepção.
Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração: Especificar incremento:Especificar incremento:
Detalhar os requisitos do Detalhar os requisitos do software;software;
Criar especificação inicial;Criar especificação inicial;Pesquisa tecnológica.Pesquisa tecnológica.
: Construir protótipo:Construir protótipo:Desenvolver protótipo;Desenvolver protótipo;Elaborar interface com usuário.Elaborar interface com usuário.
Etapa 2: ElaboraçãoEtapa 2: Elaboração: Avaliar protótipo:Avaliar protótipo:
Funcionalidade;Funcionalidade;Usabilidade;Usabilidade;Performance;Performance;Potencial pedagógico.Potencial pedagógico.
: Validação preliminar:Validação preliminar:Realizada nas escolas;Realizada nas escolas;Validação (aspectos tecnológicos);Validação (aspectos tecnológicos);Avaliação (aspectos pedagógicos).Avaliação (aspectos pedagógicos).
MuseuMuseu
CinemaCinema
SupermercadoSupermercado
FazendaFazenda
ValidaçãoValidação
Etapa 3: FinalizaçãoEtapa 3: Finalização
Etapa 3: FinalizaçãoEtapa 3: Finalização: Parte final da “elaboração”;Parte final da “elaboração”;: Divide-se em duas atividades:Divide-se em duas atividades:
Integração:Integração:• Identificar e realizar ajustes encontrados Identificar e realizar ajustes encontrados na validação preliminar.na validação preliminar.
• Integrar incremento ao produto final.Integrar incremento ao produto final.
Elaborar documentação:Elaborar documentação:• Gerar especificação detalhada do incremento;Gerar especificação detalhada do incremento;• Criar Manual do usuário (utilização e Criar Manual do usuário (utilização e exemplo de atividades pedagógicas).exemplo de atividades pedagógicas).
Etapa 4: ViabilizaçãoEtapa 4: Viabilização
Etapa 4: ViabilizaçãoEtapa 4: Viabilização: Formação docente;Formação docente;
Cursos de formação continuada.Cursos de formação continuada.
: Acompanhamento inicial;Acompanhamento inicial;: Suporte.Suporte.
Formação DocenteFormação Docente
Considerações FinaisConsiderações Finais: Metodologia de trabalho Metodologia de trabalho multidisciplinar;multidisciplinar;
: Processo vem auxiliar a construção Processo vem auxiliar a construção de software educacional;de software educacional;
: Prototipação ajuda na visualização Prototipação ajuda na visualização por parte dos educadores;por parte dos educadores;
: Processo proporciona Processo proporciona feedback feedback dos dos objetivos de aprendizagem;objetivos de aprendizagem;
: Demonstrou grande desempenho no Demonstrou grande desempenho no desenvolvimento do software desenvolvimento do software apresentado.apresentado.
[email protected]@[email protected]@univali.br
[email protected]@univali.br
www.cttmar.univali.br/~l2s/www.cttmar.univali.br/~l2s/