PROCESOS BIOLOGICOS

ALEJANDRA SANTOS

Desarrollo Prenatal

Este periodo inicia con la fer:lizacin y termina con el nacimiento: Periodo germinal Periodo embrionario Periodo fetal

Cuales son los mitos que conoces

acerca del embarazo?

Nacimiento 1. Contracciones uterinas cada 15 o 20 minutos y duran hasta

un minuto. El crvix se dilata y se abre, aproximadamente 4 pulgadas. Esta etapa puede durar de 12 a 24 horas.

2. Inicia cuando la cabeza del bebe empieza a pasar a travs del crvix y del canal del nacimiento. Puede durar hasta 1 hora y media.

3. Alumbramiento, aqu la placenta, el cordn umbilical y otras membranas de despegan y salen. Solo dura algunos minutos.

Qu es una Doula?

Periodo Posparto poca posterior al nacimiento, dura alrededor de 6 semanas.

Qu sabes de la depresin posparto?

Depresin

Ataques de llanto

Cambios en hbitos de sueo y alimentacin

Preocupacin excesiva

INFANCIA

Reacciones innatas ante los esZmulos.

Son mecanismos gen:cos de supervivencia, permiten que los bebes respondan de manera adapta:va a su entorno antes de haber tenido la oportunidad de aprender.

Reejos

Rotacin o

bsqueda Succin

Moro Prensin

Tipos de reejos

Otros reejos Reejo Es.mulacin Respuesta del bebe Patrn de

desarrollo Parpadeo Destello de luz, soplo

de aire Cierra ambos ojos Permanente

Babinski Toque en la planta del pie

Ex:ende los dedos en abanico, gira el pie hacia adentro

Desaparece entre los 9 y 12 meses de edad

Marcha Se sos:ene al bebe sobre una supercie, permi:endo que sus pies la toquen

Mueve los pies como si caminara

Desaparece entre los 3 y 4 meses

Nado El bebe sumerge el rostro en el agua

Hace movimientos de nado coordinados

Desaparece entre los 6 y 7 meses

Tnico del cuello Beb colocado boca arriba

Empua ambas manos y generalmente voltea la cabeza hacia la derecha

Desaparece a los 2 meses

HABILIDADES DE LOS NIOS

Habilidades motoras gruesas

Desarrollo motor grueso

Habilidades motoras nas

Dominancia de la mano Casi el 75% de los zurdos procesan el lenguaje en su hemisferio

izquierdo, igual que los diestros. El 10% de los zurdos procesan el lenguaje en su hemisferio derecho. El 15% lo hacen en ambos hemisferios. Son mas propensos a tener problemas de lectura. Tienen excelentes habilidades viso espaciales. Un porcentaje mas alto de lo esperado de matem:cos, msicos,

arquitectos y ar:stas son zurdos (Miguel ngel, Leonardo da Vinci, Picasso).

Edad aproximada Lo que los nios hacen Lo que los nios necesitan

Nacimiento a 3 meses Comienzan a sonrer. Siguen a personas y objetos con los ojos. Prefieren caras y colores brillante. Alcanzan, descubren sus manos y pies. Levantan y voltean la cabeza en direccin al sonido. Lloran, pero se calman si se les abraza.

Proteccin contra daos fsicos. Nutricin adecuada. Cuidado de salud adecuado (vacunacin, terapia de rehidratacin oral, higiene). Estimulacin apropiada del lenguaje. Cuidado sensible y atento.

4 a 6 meses Sonren frecuentemente. Prefieren a los padres y hermanos mayores. Repiten acciones con resultados interesantes. Escuchan atentamente, responden cuando se les habla. Ren, murmuran, imitan sonidos. Exploran sus manos y pies. Se ponen objetos en la boca. Se sientan si se les sostiene, dan vueltas, se escabullen, rebotan. Tocan objetos sin usar el dedo pulgar.

Todo lo anterior.

Edad aproximada Lo que los nios hacen Lo que los nios necesitan

7 a 12 meses Recuerdan eventos simples. Se identifican a s mismos, as como las partes del cuerpo, voces familiares. Entienden su propio nombre y otras palabras comunes. Dicen sus primeras palabras significativas. Exploran, arrojan, sacuden objetos. Encuentran objetos escondidos, ponen objetos en contenedores. Se sientan solos. Gatean, se ponen de pie, caminan. Pueden parecer tmidos o molestos con extraos.

Todo lo anterior.

1 a 2 aos Imitan acciones de adultos. Hablan y entienden palabras e ideas. Disfrutan historias y experimentan con objetos. Caminan firmemente, suben escaleras, corren. Afirman su independencia pero prefieren gente que les es familiar. Reconocen la propiedad de objetos. Desarrollan amistades. Resuelven problemas. Muestran orgullo de sus logros. Les gusta ayudar con las tareas. Empiezan a aparentar jugar.

Adems de lo anterior, apoyo para: Adquirir habilidades motoras, de lenguaje y pensamiento. Desarrollar su independencia. Aprender autocontrol. Oportunidades para jugar y explorar. Jugar con otros nios. El cuidado de salud debe incluir purga.

Edad aproximada Lo que los nios hacen Lo que los nios necesitan

2 a 3 1/2 aos Disfrutan aprender nuevas habilidades. Aprenden rpidamente el idioma. Siempre estn activos. Ganan control en las manos y dedos. Se frustran fcilmente. Actan ms independientes pero an dependientes. Representan escenas familiares.

Adems de lo anterior, oportunidades para: Tomar decisiones. Participar en juegos teatrales. Leer libros de complejidad creciente. Cantar canciones favoritas. Armar rompecabezas simples.

3 1/2 a 5 aos Tienen un lapso de atencin ms largo. Se comportan tontamente, bulliciosamente, pueden usar lenguaje chocante. Hablan mucho, hacen muchas preguntas. Quieren cosas de adultos, guardan los proyectos de arte. Examinan sus habilidades fsicas y su valenta con precaucin. Revelan sus sentimientos actuando. Les gusta jugar con amigos, no les gusta perder. Comparten y toman turnos a veces.

Adems de lo anterior, oportunidades para: Desarrollar habilidades motoras finas. Continuar expandiendo sus habilidades lingsticas hablando, leyendo y cantando. Aprender a cooperar ayudando y compartiendo. Experimentar con sus habilidades de pre-escritura y pre-lectura.

Edad aproximada Lo que los nios hacen Lo que los nios necesitan

5 a 8 aos Crece su curiosidad acerca de la gente y cmo funciona el mundo. Muestran un creciente inters en nmeros, letras, lectura y escritura. Se interesan ms y ms en el producto final. Usan palabras para expresar sentimientos y afrontar las cosas. Les gustan las actividades de los adultos. Se vuelven ms abiertos, juegan cooperativamente.

Adems de lo anterior, oportunidades para: Desarrollar habilidades numricas y de lectura. Participar en la solucin de problemas. Practicar el trabajo en equipo. Desarrollar el sentido de autosuficiencia. Cuestionar y observar. Adquirir habilidades bsicas en la vida Asistir a Educacin Bsica.