Procesamiento humano de la informacion

Procesamiento humano de la informacin Surge de la analoga entre el funcionamiento del cerebro y el de una computadora.

Debido a las cualidades que las computadoras tienen para manipular la informacin, se le conoce como modelo del procesamiento de informacin.Esta teora de aprendizaje propone que el cerebro posee, al igual que la computadora, registros o memorias y la capacidad de ejecutar procesos.

1.- Registro sensorial La huella del estmulo en el registro sensorial tiene una duracin de 1 a 4 segundos; despus, comienza a desvanecerse poco a poco hasta desaparecer por completo.2.- La atencin Nuestros registros sensoriales siempre estn activos, es decir, siempre estn registrando los estmulos que llegan a ellos. Depende de nosotros que pongamos o no atencin a lo que ocurre..2.- atencin La atencin es el proceso que nos permite orientarnos al estmulo sensorial de nuestra eleccin. Por ejemplo, cuando decidimos dirigirnos intencionalmente al registro auditivo y no al visual o tctil, etc. Adems de que nos permite enfocar un registro especfico, la atencin puede ser selectiva.3.- percepcin El proceso inmediato que sigue al de la atencin, es el proceso de percepcin que da significado o interpreta nuestras experiencias..3.- Percepcin La percepcin nos permite interpretar un estimulo a travs de nuestras experiencias, por ejemplo es la percepcin la que nos dice que algo es azul, o que es rugoso o suave al tacto3.- percepcin El proceso de percepcin es el que transfiere la informacin proveniente de los registros sensoriales a la memoria de corto plazo.4.- memoria de corto plazo Es una memoria temporal muy limitada en capacidad y en tiempo de almacenamiento. La memoria de corto plazo slo puede almacenar un pequeo nmero de elementos de informacin a la vez. Esta capacidad depende de la edad y de la madurez del individuo.5.- repeticin Es el proceso de volver sobre cierta informacin, en voz alta o mentalmente, una y otra vez.El proceso de repeticin tiene dos funciones, la primera es la de mantener informacin en la memoria de corto plazo por un plazo mayor al esperado. La segunda es la de codificar la informacin en la memoria delargo plazo5.- repeticinUn ejemplo del uso de la repeticin para mantener informacin en la memoria de corto plazo es cuando nos proporcionan un nmero telefnico que deseamos marcar de inmediato y no tenemos donde anotarlo. La estrategia que usamos es repetirlo incesantemente para no olvidarlo mientras nos dirigimos hacia el telfono y marcamos el nmero. Una vez realizada la llamada lo olvidamos, si ya no nos interesa guardarlo.6.- La memoria de largo plazoEs la que nos permite almacenar informacin de manera permanente. La capacidad de esta memoria es ilimitada, pues puede contener ms informacin de la que un ser humano sera capaz de aprender a lo largo de su vida. Lo que se aprende o almacena en la memoria de largo plazo no tiene caducidad; es decir, se almacena para siempre y no se puede olvidar.6.- La memoria de largo plazoLa informacin en la memoria de largo plazo se almacena a partir de la informacin proveniente de la memoria de corto plazo, transferida mediante los procesos de repeticin o de codificacin.7.- La codificacinEs el proceso de transferencia de informacin de la memoria de corto plazo a la memoria de largo plazo, la cual se realiza al conectar la informacin en la memoria de corto plazo con la existente previamente en la memoria de largo plazo.7.- codificacin Este proceso es el ms crtico en lo que concierne al aprendizaje. La manera en la que se codifica la informacin determina nuestra capacidad para recuperarla posteriormente8.- La recuperacin y el olvidoEn los registros sensoriales, el registro o huella del estmulo se desvanece y se pierde al cabo de unos cuantos segundos. En la memoria de corto plazo, la informacin se olvida si sta no se repite continuamente o no se almacena en la memoria de largo plazo.En el caso de la memoria de largo plazo, a veces nos ocurre que aprendimos alguna informacin, pero somos incapaces de recordarla.Existen dos explicaciones para esta falla. La primera es la de una interferencia.Ocurre una interferencia cuando una nuevainformacin hace olvidar un conocimiento anterior.8.- La recuperacin y el olvidoLa segunda explicacin es que el olvido corresponde a una falla en el proceso de recuperacin de la informacin. Esta falla est ligada al concepto de contexto, corresponde al fenmeno que comnmente se exterioriza como: lo tengo en la punta de la lengua.8.- La recuperacin y el olvidoLa recuperacin de informacin es el proceso de transferir informacin previamente almacenada en la memoria de largo plazo a la memoria de corto plazo.La recuperacin de informacin est ntimamente relacionada con la manera como sta fue codificada.8.- La recuperacin y el olvido