procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales diagnósticas

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Sobre el material instruccional Procedimiento párr elaborar Pruebas escritas Iniciales de Evaluación en Educación Básica DIAGNÓSTICA .

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Page 1: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas
Page 2: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

• Significado global del texto

• Idea principal

• Ideas secundarias, argumentos

• Finalidad, situación

• Usos sociales

• Coherencia, cohesión y adecuación

• Análisis medios (Actitud crítica y Aprendizaje)

• Ortografía, acentuación

• Partes de la oración

• Elementos de relación

• Gramática

• Gusto por la lectura

EL Modelo de prueba inicial para establecer niveles de competencia

curricular con criterios para la detección de necesidades individuales de

cada alumno debe ejecutarse de acuerdo al siguiente procedimiento:

PASOS:

1. Seleccionar las necesidades a detectar en forma secuencial de

acuerdo a un temario seleccionado, por ejemplo: en el área de Lengua

y literatura.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 3: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

PASOS:

2. Establecer los niveles de competencia curricular en función de las

necesidades a detectar

MATRIZ N° 1 NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR

Niveles

Indicadores Co

ncep

tos

Co

mp

ren

sió

n

Ort

og

rafí

a

Exp

resió

n

Mo

tivació

n

Refu

erz

o

inte

rés

Inte

gra

ció

n/

au

toesti

ma

Significado global del texto X

Idea principal X

Ideas secundarias, argumentos X

Finalidad, situación X

Usos sociales X

Coherencia, cohesión y adecuación X

Análisis medios (actitud crítica y aprendizaje)

X

Ortografía, acentuación X

Partes de la oración X

Elementos de relación X

Gramática (Sujeto y Predicado, complementos)

X

Gusto por la lectura X X

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 4: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

MATRIZ N° 2

MATRIZ DE DOBLE ENTRADA DE LA PRUEBA INICIAL

Contenidos Estrategias cognoscitivas Total

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis

Significado global del texto 1 1

Idea principal 1 1

Idea secundarias, argumentos 1 1

Finalidad, situación 1 1

Usos sociales 1 1

Coherencia, cohesión 1 1

Análisis medios: actitud crítica

y aprendizaje

2 (1) 2

Ortografía y acentuación 1 1

Partes de la oración 1 1

Elementos de la relación 1 1

Gramática (Sujeto y predicado,

complementos)

1 1

Gusto por la lectura 1 1

Total 1 4 8 13

Total seleccionado 1 4 7 12

3. Elaborar la matriz de doble entrada de la prueba inicial para la detección de necesidades

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 5: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

MATRIZ N° 3

ESTRUCTURACIÓN DE UNA PRUEBA INICIAL (ESCRITA)

6 GRADO II ETAPA EDUC. BÁSICA

Contenidos Estrategias cognoscitivas Total

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis

Total

seleccionado

1 4 - 7 12

Tipo de

reactivo

Opción múltiple Verdadero y

Falso

- Desarrollo 12

% tipo de

reactivo

8.34 33.33 - 58.33 100

Total puntaje

por tipo de

reactivo

8.34% x 5=

0.4166ptos

33.33% x 5=

1.6665 ptos

- 58.33% x

5=

2.9165ptos

5 ptos

Valor de cada

respuesta

correcta

0.4166 ptos/1

RC= 0,4166

ptos.

1.6665 ptos /

4 RC= 0,4166

- 2.9165ptos/

7RC=

0.4166ptos.

5 ptos

4. Elaborar la matriz de estructuración de la prueba inicial para la detección de necesidades

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 6: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

MATRIZ 4

ESTIMACIÓN DE ITEMS Y VALORES DE LA PRUEBA

VALORES

CONTENIDO

Nº DE ITEMS ESCALA DE

VALOR

TOTAL

PUNTAJE

Significado global del texto D 1 0 – 0.4166 0.4166

Idea principal D 2 0 – 0.4166 0.4166

Idea secundarias, argumentos D 3 0 – 0.4166 0.4166

Finalidad, situación D 4 0 – 0.4166 0.4166

Usos sociales OM 5 (a,b,c) (1) 0 – 0.4166 0.4166

Coherencia, cohesión D 6 0 – 0.4166 0.4166

Análisis medios: actitud crítica y aprendizaje D 7 0 – 0.4166 0.4166

Ortografía y acentuación VF 8 (22) 0 – 0.0450 0.99

Partes de la oración VF 9 (10) 0 – 0.0450 0.45

Elementos de la relación VF 10 (1) 0 – 0.0450 0.0450

Gramática (Sujeto y predicado, complementos) VF 11 (4) 0 – 0.0450 0.18

Gusto por la lectura D 12 0 – 0.4166 0.4166

Total 12 - 5

5. Elaborar la matriz de estimación del N° de ítems y puntaje de la prueba

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 7: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

6. Diseñar la estructura final de la prueba en función de las

necesidades identificadas

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS

Estructura de la prueba

Necesidades y deficiencias

Preguntas Ítems de opción múltiple

Ítems de Verdadero y Falso

Ítems de Completación

Ítems de Desarrollo

Significado global del texto 1 X

Idea principal 2 X

Ideas secundarias, argumentos 3 X

Finalidad, situación 4 X

Usos sociales 5 X

Coherencia, cohesión y adecuación

6 X

Análisis medios:

Actitud crítica 7 X

Ortografía y acentuación 8 X

Partes de la oración 9 X

Elementos de relación 10 X

Gramática 11 X

Gusto por la lectura 12 X

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 8: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

7. Elaborar el cuerpo principal de preguntas y respuestas de la prueba

TEXTO

"Todos los paises europeos hicierón su revolucion industrial con la

mecanizacion de la industria textil; asi sucedio en Inglaterra y en

los paises del Continente, y entré otros España. Tambien esta

sucediendo en asia, africa y america del sur. Ello se debe no solo a

la mayor simplisidad (por lo menos hasta un cierto grado de

especializacion y calidad) de la tecnica textil recpecto de otras

tecnicas industriales, sino al hecho de que el necesario consumo

de tejidos supone siempre un fuerte insentivo para que el Estado

proteja a las industrias nacientes, ya que se sabe positivamente

que han de contar al menos con un amplio mercado

interior.” Ramon Tamames, estructura economica de españa.

Preguntas Respuestas

1.Pon un título que te parezca

adecuado al texto

La estructura económica de

España

2. ¿Con qué empezó la

revolución industrial?

La mecanización de la industria

textil

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 9: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

Preguntas Respuestas

3. ¿Cuáles fueron las dos causas por la que empezó así? a la mayor simplicidad de la técnica textil y al fuerte

consumo de tejidos

4. ¿Qué crees que pretende el autor con este texto? Entender como se inicio la revolución industrial en los

países europeos

5) Adjudica el texto a uno de los siguientes autores:

a) Un profesor……………O

b) Un periodista………… O

c) Un vendedor de ropa.. O

a) Un profesor.

6. Reflexiona y redacta un texto de tres (3) líneas sobre el

tema de la industria textil y la moda.

Abierta para interpretación y desarrollo personal

7. Describe un anuncio de ropa juvenil y justifica por qué

comprarías lo que intenta vender.

Ídem

8. Corrige los errores de acentuación y ortografía que

encuentres en el texto..

Países, hicieron, revolución, mecanización, así, sucedió,

países, también, Asia, África, América del Sur,

simplicidad, especialización, técnica, respecto, técnicas,

incentivos, Ramón, Estructura Económica de España

9. Anota dos nombres, dos adjetivos, dos pronombres,

dos artículos y dos verbos de entre las palabras del

texto

Ramón, España; especialización y calidad; ello y los; el y

los; hicieron y supone;

10. ¿A qué palabra o idea se refiere el adverbio "Ello"?

Justifícalo

Falso, no hay justificación

11. Señala el sujeto y el predicado en la siguiente oración.

Señala también los complementos.

Todos los países europeos hicieron su revolución

industrial con la mecanización de la industria textil

Sujeto: los países europeos

Predicado: hicieron su revolución industrial

Complementos: todos, con la mecanización de la

industria textil

12. Da tu opinión sobre el último libro que hayas leído. Abierta para interpretación y desarrollo personal

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 10: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

8. Elaborar la matriz de resultados por alumnos

RESULTADO DE UN DIAGNÓSTICO INICIAL

Necesidades Alumnos S

ign

ific

ad

o g

lob

al d

el te

xto

Ide

a p

rin

cip

al

Ide

as

sec

un

da

ria

s,

arg

um

en

tos

Fin

ali

da

d,

sit

ua

ció

n

Us

os

so

cia

les

Co

he

ren

cia

, c

oh

esió

n y

ad

ec

ua

ció

n

An

ális

is m

ed

ios

Ort

og

rafí

a,

ace

ntu

ac

ión

Pa

rte

s d

e

la o

ració

n

Ele

me

nto

s d

e r

ela

ció

n

Gra

tic

a

Gu

sto

po

r la

le

ctu

ra

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 11: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

9. Definición de la Escala y Criterios de Evaluación

Escala Alfabética para laInterpretación de los Resultados delRendimiento Estudiantil en la I-IIEtapa de Educ. básica

A El alumno alcanzó todas lascompetencias y en algunos casossuperó las expectativas previstas.

B El alumno alcanzó la mayoría delas competencias previstas para lasesión de clase.

C El alumno alcanzó casi la mayoríade las competencias previstaspara la sesión de clase.

D El alumno alcanzó algunas de lascompetencias del grado perorequiere de un proceso denivelación al inicio de La sesión declase para alcanzar las restantes.

E El alumno no logró adquirir lascompetencias mínimas requeridas

I ETAPA - II ETAPA

NIVEL DE LOGRO

(puntos)

EXPRESIÓN CUALITATIVA

4,01 a 5 EXCELENTE A

3.01 a 4 BUENO B

2,01 a 3 REGULAR C

1,01 a 2 DEFICIENTE D

0,01 a 1 MUY DEFICIENTE E

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 12: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

10. Diseño de la prueba inicial

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 13: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

E.N.B "Maestre de Calatrava".

6° Grado Sección: A

Docente:

PRUEBA INICIAL ESCRITA PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES INDIVIDUALES

AREA: LENGUA Y LITERATURA

Apellidos y Nombres: Nº de lista:

INSTRUCCIONES

1.Lea cuidadosamente el texto indicado y cada pregunta de la prueba

2.Responda la que considere correcta

3.En caso de duda consulte al docente

4.La prueba debe responderse en 20 minutos máximo

TEXTO

"Todos los paises europeos hisieron su revolucion industrial con la mecanizacion de la industria

textil; asi sucedio en Inglaterra y en los paises del Continente, y entre otros España. Tambien

esta sucediendo en asia, africa y america del sur. Ello se debe no solo a la mayor simplisidad

(por lo menos hasta un cierto grado de especializacion y calidad) de la tecnica textil recpecto de

otras tecnicas industriales, sino al hecho de que el necesario consumo de tegidos supone

siempre un fuerte incentivo para que el Estado protega a las industrias nacientes, ya que se sabe

positivamente que han de contar al menos con un amplio mercado interior.” ramon Tamames,

ectructura economica de españa.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 14: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

Preguntas y respuestas:

1. Pon un título que te parezca adecuado al texto............................................................................................................

2. ¿Con qué empezó la revolución industrial? .................................................... ........................................................

3. ¿Cuáles fueron las dos causas por la que empezó así:

a)...........................................................................................................................................................................................

b)...........................................................................................................................................................................................

4. ¿Qué crees que pretende el autor con este texto?

...............................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5) Adjudica el texto a uno de los siguientes autores:

a) Un profesor………………………..….O

b) Un periodista………………………… O

c) Un vendedor de ropa..……………… O

6. Reflexiona y redacta un texto de tres (3) líneas sobre el tema de la industria textil y la moda.

…………………………………………………………………………………………….………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Describe un anuncio de ropa juvenil y justifica por qué comprarías lo que intenta vender.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Corrige los errores de acentuación y ortografía que encuentres en el texto..

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

Page 15: Procedimiento para la elaboración de pruebas iniciales  diagnósticas

Nombres Adjetivos Pronombres Artículos Verbos

10. ¿A qué palabra o idea se refiere el pronombre "Ello"? Justifícalo.

............................................................................................................................................................................................

11. Señala el sujeto y el predicado en la siguiente oración. Señala también los complementos.

Todos los países europeos hicieron su revolución industrial con la mecanización de la industria textil

12. Da tu opinión sobre el último libro que hayas leído.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

……

Firma del alumno: Fecha:

Evaluado por: Firma:

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa

9. Anota dos nombres, dos adjetivos, dos pronombres, dos artículos y dos verbos de entre las palabras del

texto.