problemas e dicas para a construÇÃo do material didÁtico
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PROBLEMAS E DICAS PARA A PROBLEMAS E DICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO MATERIAL CONSTRUÇÃO DO MATERIAL
DIDÁTICODIDÁTICO
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PROBLEMAS PARA A PROBLEMAS PARA A CONSTRUÇÃO DO MATERIAL CONSTRUÇÃO DO MATERIAL
DIDÁTICODIDÁTICO
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“...os processos de ensinar e aprender na educação a distância não ocorrem de forma simultânea...”;
“...as propostas de ensino na modalidade são mediatizadas através de materiais.”
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Ausência de uma relação face a face Ausência de uma relação face a face entre docentes e alunos.entre docentes e alunos.
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Transferência da informação / Transferência da informação / conhecimento.conhecimento.
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Facilitar a construção do Facilitar a construção do conhecimento pelo aluno.conhecimento pelo aluno.
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Como transmitir o modo de Como transmitir o modo de pensamento do professor?pensamento do professor?
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Como transmitir a estrutura da Como transmitir a estrutura da disciplina?disciplina?
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Desenvolver materiais auto-Desenvolver materiais auto-suficientes ou boas propostas de suficientes ou boas propostas de ensino?ensino?
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Atualizações constantes; renovação Atualizações constantes; renovação das tecnologias.das tecnologias.
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O material torna o processo rígido, O material torna o processo rígido, cristalizado, “petrificando” o cristalizado, “petrificando” o conhecimento.conhecimento.
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Má proposta de seleção bibliográfica.Má proposta de seleção bibliográfica.
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Recebimento imediato de dúvidas, Recebimento imediato de dúvidas, perguntas e preocupações.perguntas e preocupações.
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Limitação do uso de várias formas e Limitação do uso de várias formas e alternativas de explicação pelo alternativas de explicação pelo professor/mediador.professor/mediador.
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Definir estratégia errada em relação Definir estratégia errada em relação ao estilo de aprendizagem.ao estilo de aprendizagem.
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Adequação da linguagem.Adequação da linguagem.
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Confusão entre texto/material para Confusão entre texto/material para educação a distância com artigo educação a distância com artigo científico.científico.
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Falta de interdisciplinaridade.Falta de interdisciplinaridade.
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Erro na administração do tempo; Erro na administração do tempo; tempo x material x aprendizado x tempo x material x aprendizado x atividades extras.atividades extras.
Tempo em hora/aula?Tempo em hora/aula?
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Dificuldade em interpretação de Dificuldade em interpretação de textos, principalmente materiais textos, principalmente materiais impressos.impressos.
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Organização do texto; Organização do texto;
Hierarquia / progressão temática;Hierarquia / progressão temática;
Diferenciação entre idéias principais e Diferenciação entre idéias principais e idéias acessórias;idéias acessórias;
Fugir de objetivos;Fugir de objetivos;
Falta de determinação de objetivos;Falta de determinação de objetivos;
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DICAS PARA A CONSTRUÇÃO DICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICODO MATERIAL DIDÁTICO
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O trabalho inicia antes mesmo do O trabalho inicia antes mesmo do desenvolvimento do material didático, desenvolvimento do material didático, pois é necessário definir:pois é necessário definir:
a proposta como um todo;a proposta como um todo;
O público-alvo;O público-alvo;
Os objetivos e importância do curso; Os objetivos e importância do curso;
A seleção dos núcleos temáticos;A seleção dos núcleos temáticos;
O conteúdo;O conteúdo;
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As mídias a serem utilizadas;As mídias a serem utilizadas;
Análise financeira;Análise financeira;
A viabilidade comercial;A viabilidade comercial;
As estratégias de diferenciação;As estratégias de diferenciação;
Os mecanismos que garantam o Os mecanismos que garantam o processo de ensino-aprendizagem;processo de ensino-aprendizagem;
O que deve ser definido antes da produção do material didático.
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Testar materiais produzidos;Testar materiais produzidos;
Testar mídias;Testar mídias;
Testar tecnologias;Testar tecnologias;
Verificar ajustes e atualização dos Verificar ajustes e atualização dos materiais.materiais.
O que deve ser definido antes da produção do material didático.
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DicasDicas::
Hierarquizar e ordenar conteúdos facilita Hierarquizar e ordenar conteúdos facilita a compreensão e construção dos a compreensão e construção dos conceitos;conceitos;
Oferecer “chaves” de leitura;Oferecer “chaves” de leitura;
Organização;Organização;
Simplificação da sintaxe e do Simplificação da sintaxe e do vocabulário;vocabulário;
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DicasDicas: :
Usar conectores;Usar conectores;
Atividades que auxiliem o aluno a Atividades que auxiliem o aluno a compreender em que momento do curso compreender em que momento do curso ele se encontra;ele se encontra;
Usar títulos e subtítulos(são “pistas” Usar títulos e subtítulos(são “pistas” para o aluno);para o aluno);
Usar sínteses e resumos.Usar sínteses e resumos.
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DicasDicas: :
Incluir comentários associados à vida, Incluir comentários associados à vida, ao cotidiano, a algo prático;ao cotidiano, a algo prático;
Fazer recapitulações ao longo do Fazer recapitulações ao longo do material. Pode ser via exercícios, por material. Pode ser via exercícios, por exemplo.exemplo.
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=> A elaboração de materiais didáticos => A elaboração de materiais didáticos tem que ser compartilhado entre tem que ser compartilhado entre especialistas de várias áreas.especialistas de várias áreas.