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Problemas de aprendizaje¿Cómo cuándo y dónde?
Dra. Silvia Schlemenson
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Apr ndiz jAprendizaje Intenso trabajo psíquico de incorporación de novedades.
Es placentero, de no serlo produce retracciones.
N h bl d d i i i i i d No hablamos de dominios cognitivos sino demodalidades de circulación del afecto alrededor de lasnovedades.novedades.
Alude a procesos dinámicos, que cambian y se plasmanp , q y pen productos: modalidades de lectura escritura, formasde pensar y jugar.
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Pr s s dinámi sProcesos dinámicosexperiencia
• Aspectos genéticos.
Factores ambientales
• Restrictivos
p
• biológicos
niño• época• historia
• Plásticos
Modos dehistoria del sujeto Pensar, leer,
escribirsatisfacciónsatisfacción
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Có á d l f ?¿Cómo y cuándo se concreta la fractura?• Proceso originario:
l ió t
Proceso terciario Proceso
originari
relación materna.
• Proceso primario:inscripción social
originario sostén
Proceso i iProceso
Proceso primario: fantasías, juguetes e
imaginería.primariorelaciones parentales
Proceso secundariocampo social
• Proceso secundario: Dominio de los códigos
sociales.
• Proceso terciario:Autonomía
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Clíni psi p d ó iClínica psicopedagógica
Aspectos psíquicos
Incluidos en la situación de aprendizaje
Alude a restricciones simbólicas
Amerita un análisis complejo: no causal ni lineal
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¿Q é p rt nid d s ist n?¿Qué oportunidades existen?
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Salir de la masividad e imaginar un proyecto inéditoSalir de la masividad e imaginar un proyecto inédito
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