pËrmbajtja - kk.rks-gov.net fileviti shkollor 2018/2019- niveli arsimor- i mesëm i...
TRANSCRIPT
1
PËRMBAJTJA
Përmbledhje: .......................................................................................................................................................................................... 2
BUXHETI I ARSIMIT I APROVUAR PËR VITIN 2019 ................................................................................................ 3
Infrastruktura shkollore. .................................................................................................................................................................... 4
Realizimi i kontratave për përkrahjen e punës në institucionet arsimore ................................................................... 4
Angazhimet në realizimin e plan programit arsimor dhe pedagogjik. .................................................................. 5
Aktivitetet tjera në punën edukativo arsimore. ...................................................................................................................... 6
BASHKËPUNIMI ME INSTITUCIONET TJERA ............................................................................................................. 7
STATISTIKA- Viti 2018/2019 Niveli fillor- Gjysmëvjetori i dytë. ............................................................................. 8
STATISTIKA-Viti shkollor 2018/2019-Niveli i mesëm i ulët/ Gjysmëvjetori i dytë ............................................ 9
Viti shkollor 2018/2019- Niveli arsimor- i mesëm i lartë/Gjysmëvjetori i dytë .................................................... 10
Lëvizja e nxënësve për nivelin fillor dhe të mesëm të ulët – Viti shkollor 2018/2019.Gjysmë vjetori i dytë
.................................................................................................................................................................................................................. 11
Lëvizja e nxënësve për nivelin e mesëm të lartë – Viti shkollor 2017/2018.Gjysmë vjetori i dytë ............... 13
Rezultatet e testit të Arritshmërisë të klasës së 9-të, për lëndët: Gjuhë shqipe,Gjuhë angleze, Histori dhe
Gjeografi. ............................................................................................................................................................................................. 14
Testi i Maturës shtetërore viti shkollor 2018/2019-Afati i parë ........................................................................... 18
Përfundim: ........................................................................................................................................................................................... 19
2
Përmbledhje:
Gjatë gjashtë mujorit të parë të vitit 2019, Drejtoria për Arsim dhe Edukim ka punuar me përkushtim për të realizuar aktivitetet e parapara për realizmin e objektivave arsimor dhe pedagogjik. Gjashtë mujori i parë përkon më përfundimin e vitit shkollor 2018/2019 dhe shumë aktivitete dhe punë ndërlidhen me përfundimin e vitit shkollor. Gjysmë vjetori i dytë i vitit shkollor 2018/2019 apo gjashtë mujori i parë i vitit 2019 shënoi ca probleme në fillimin e punës në procesin edukativo arsimor për shkak të grevës së mësimdhënësve të cilët nuk filluan punën siç ishte paraparë në Kalendarin shkollor por procesi mësimor nisi me 4 shkurt. Dhe kjo ndërprerje e punës mësimore ka ndikuar në humbjen e shumë orëve të mësimit, e më këtë edhe mos realizimin e planprogramit arsimor ashtu siç ishte paraparë për vitin shkollor 2018/2019.
Përkundër kësaj DKA- është munduar të tejkaloi problemet e paraqitura duke bashkëpunuar ngushtë më shkollat dhe për të ndikuar që të evitohet sa më shumë humbja e orëve përmes aktiviteteve mësimore, qoftë shtesë apo me një fleksibilitet për realizimin e planprogramit arsimor. Gjashtë mujori i parë gjithashtu shënoi shumë aktivitete dhe programe shkollore dhe jashtë shkollore. Ku duhet veçuar Bashkëpunimin me Zyrën e Koordinatorit Nacional për Kulturë Rini dhe Sport që komuna jonë ishte pjesë aktive e shumë aktiviteteve dhe rezultateve. Po ashtu është punuar shumë në konsolidimin e fushës së kurrikulës dhe cilësisë me qëllim të realizimit të rezultateve sa më të larta dhe të mira për nxënësit dhe institucionet arsimore. Është mbajtur testi i Arritshmërisë me Klasat e 9 –ta dhe po ashtu është mbajtur testi i maturës shtetërore afati i parë. Gjatë këtij gjashtë mujori janë realizuar edhe shumë punë në infrastrukturën shkollore, në pjesëmarrjen në trajnime për mësimdhënësit të angazhuar në trajnimet për kurrikulën dhe gjithashtu në pjesëmarrje në shumë gara të karakterit garues shkollor dhe edukativ. Po ashtu ka vazhduar bashkëpunimi me shumë institucione lokale, qendrore dhe OJQ vendore dhe të huaja më qëllim të arritjes së objektivave nw procesin edukativo arsimor. Gjithashtu në gjashtë mujorin e parë të vitit 2019 janë shpallur shumë konkurse përfshirë edhe konkursin për ndarjen e bursave, ku për studentët e komunës sonë janë ndarë 195 bursa shkollore. Gjithashtu janë përkrahur nxënësit e arsimit parafillor dhe fillor me shujtë ushqimore, po ashtu transporti i nxënësve me distancë të largët shkollore, transporti i NVM-ve dhe po ashtu është përkrahur edhe puna Ekipit për Vlerësimin Pedagogjik të Fëmijëve me nevoja të veçanta ku janë realizuar disa aktivitete dhe janë identifikuar shumë raste të fëmijëve, të cilët kërkojnë përfshirje në sistemin arsimor.
Gjashtë mujorin e parë të këtij viti e shoqëroi edhe procesi i realizimit të shumë projekteve nga Granti i Huamarrjes, në të cilën Grant nga komuna e jonë janë të përfshira 9 Shkolla.
Mësimi në gjashtë mujorin e parë si zakonisht është organizuar në 37 shkolla fillore të mesme të ulëta dhe dy shkolla të mesme të larta e gjithashtu në Qendrën e Kompetencës”Kujtim Krasniqi”, e cila menaxhohet nga AAAPrARr-ja.
Gjatë këtij gjashtë mujori të parë të vitit 2019 janë realizuar edhe shumë punë përgatitore, të cilat kanë të bëjnë kryesisht me përfundimin e vitit shkollor dhe përgatitjen për vitin shkollor 2019/2020.
3
BUXHETI I ARSIMIT I APROVUAR PËR VITIN 2019
Programi Pershkrimi STAFI Paga dhe
meditje
Mallrat dhe
shërbimet
Shpenzimet
komunale
Subvencio
net/
transferet
Shpenzimet
kapitale
TOTALI 2019
Ars imi dhe shkenca Total Shpenzimet 1,008.00 6,245,839.00 375,550.00 104,547.00 45,000.00 1,045,505.00 7,816,441.00
Grantet Qeveritare 327,619.00 104,547.00 891,597.00 7,569,602.00
Te Hyrat Vetanake 30,000.00 45,000.00 141,954.00 216,954.00
Financimi nga Huamarrja 17,931.00 11,954.00 29,885.00
Adminis trata Total Shpenzimet 6.00 42,977.00 138,382.00 45,000.00 483,551.00 709,910.00
Grantet Qeveritare 6.00 42,977.00 138,382.00 371,597.00 552,95
Te Hyrat Vetanake 45,000.00 111,954.00 156,954.00
Ars imi parashkol lor Total Shpenzimet 66.00 382,528.00 50,500.00 4,500.00 130,000.00 567,528.00
Grantet Qeveritare 66.00 382,528.00 20,500.00 100,000.00 507,528.00
Te Hyrat Vetanake 30,000.00 4,500.00 30,000.00 60,000.00
Ars imi fi l lor Total Shpenzimet 806.00 4,850,408.00 129,034.00 72,033.00 431,954.00 5,483,429.00
Grantet Qeveritare 806.00 4,850,408.00 111,103.00 72,033.00 420,000.00 5,453,544.00
Financimi nga Huamarrja 17,931.00 11,954.00 29,885.00
Ars imi I mesëm Total Shpenzimet 131.00 969,926.00 57,634.00 28,014.00 - 1,055,574.00
Grantet Qeveritare 131.00 969,926.00 57,634.00 28,014.00 - 1,055,574.00
Te Hyrat Vetanake -
4
Infrastruktura shkollore.
Sa i përket infrastrukturës shkollore gjysma e parë e vitit 2019 që i përket edhe gjysmë vjetorit të
dytë të vitit shkollor 2018/2019 shënoj angazhimin dhe koordinimin ndërinstitucional në
përmirësimin e mëtejmë të infrastrukturës shkollore. Është koha kur puna shoqërohet me muajt
që i përkasin stinës së dimrit dhe kryesisht Institucionet Arsimore angazhohen në mbarëvajtjen e
procesit edukativo arsimor, duke siguruar funksionimin normal të ngrohjes qendrore, të evitimit
të defekteve teknike në objektet shkollore.
Kur jemi të infrastruktura shkollore janë bërë punë përfundimtare në përgatitjen e dy objekteve
shkollore për fillim të procesit edukativo arsimor për vitin 2019/2020, është fjala për SHFMU”
Afrim Buqaj” në fshatin Lladroc dhe SHFMU” Afrim Krasniqi” në fshatin Bardh. Po ashtu janë
bërë shumë punë në ndërtimin e objektit të ri shkollor të SHFMU” Asim Vokshi” në fshatin
Panorc.
Në këtë gjashtë mujor janë përkrahur me inventarë shkollor disa institucione arsimore me
përkrahje nga komuna e jonë, e gjithashtu janë përkrahur me inventarë shkollor disa institucione
nga ana e MASHT-it.
Realizimi i kontratave për përkrahjen e punës në institucionet arsimore
- Në përfundim e sipër realizimi i kontratës të furnizimit me material higjienik;
- Janë përgatitur disa kërkesa për të mundësuar renovimin e shkollave, punimin e
rrethojave të shkollave dhe fushave sportive;
- Është realizuar kontrata me furnizim me lëndë djegëse;
- Është realizuar kontrata për riparimin e defekteve në sistemin e ngrohjes qendrore;
- Është realizuar kontrata për transportimin e nxënësve me nevoja të veçanta;
- Është përkrahur bartja e nxënësve familjet e të cilëve janë raste sociale, kjo në
bashkëpunim me Drejtorinë për Shërbime publike;
- Është bërë furnizimi i pjesshëm me material administrativ për shkollat;
- Po ashtu këtë gjysmë vjetor janë përkrahur shumë Shkolla me Biblioteka shkollore, i
cili projekt është realizuar në bashkëpunim me Drejtorinë për Kulturë Rini dhe Sport
dhe Shoqatën për Kulturë dhe Letërsi” Tafil Kelmendi”;
- Janë përkrahur vizita të karakterit edukativo- arsimor në Republikën e Shqipërisë dhe
ekskursione shkollore, përfshirë këtu vizitën me veteranët e arsimit;
- Është përkrahur klasa e bashkangjitur në SHFMU” Ibrahim Mazreku” në Malishevë
me transportin e nxënësve, dhe furnizim me shujtë ushqimore dhe gjithashtu është
përkrahur me organizimin e ekskursionit për këta nxënës dhe personelin arsimor;
- Janë përkrahur disa nxënës në projektet e tyre shkencore, të cilët kanë marrë pjesë në
botën e jashtme dhe janë përfaqësuar me dinjitet;
- Janë realizuar disa vizita të karakterit shëndetësor nga Qendra Kryesore Mjekësisë
Familjare ’’Dr. Shpëtim Robaj’’. Këto vizita janë të rregullta;
- Është përkrahur furnizimi me pajisje mësimore, për nxënësit me kushte të rënda
sociale;
- Është realizuar për gjysmë vjetorin e dytë kontrata për furnizim me shujtë
ushqimore;.
- Nëpër institucionet arsimore janë realizuar aktivitete arsimore-edukative për shënimin
e Flakës së Janarit, Për ditën e Pavarësisë dhe për Ditën e Mësuesit 7 Marsit, dhe
shënimin e Epopesë së UÇK-ës.
5
Angazhimet në realizimin e plan programit arsimor dhe pedagogjik.
Këtë vit janë realizuar me dhjetëra vizita të karakterit monitorues dhe vlerësuar në të gjitha
shkollat e komunës sonë. Këto vizita janë realizuar nga zyrtarët e DKA-ës dhe nga zyrtarët e SIA
në Gjakovë, po ashtu edhe nga zyrtarët e MASHT-it. Në këtë vit shkollor DKA-ja në
bashkëpunim me shkollat ka pasur angazhim me kompetencë në projektet arsimore të autorizuara
nga MASHT-i.
Në këtë vit Komisioni Komunal për trajtimin e nxënësve me nevoja të veçanta ishte pjesë e
trajnimeve në bashkëpunim me institucione të tjera kompetente. DKA-ja në këtë drejtim ka
përkrahur këtë komision për të realizuar aktivitet e tij në terren.
Në bashkëpunim me MASHT këtë vit ka vazhduar programi i avancimit të pedagogëve, të cilët
do të ndjekin programe shtesë të avancimit që të ruajnë profilin e kualifikimit për mësimdhënës
në nivelin para fillor dhe fillor. Këtu ka ende paqartësi në profilin e pedagogëve të cilët duhet të
jenë pjesë e këtij avancimi.
Në kuadër të programeve të trajnimit ky gjysmë vjetor u karakterizuar edhe me programin e
trajnimit të Kurrikulës ku shumë mësimdhënës iu nënshtruan programeve të kurrikulës të
autorizuara nga MASHT-i. Vijueshmëria e personelit arsimor për të iu përgjigjur këtij programi
ishte e përgjegjshme.
- Në gjysmën e parë të vitit 2019, disa institucione arsimore kanë realizuar shumë projekte
me rëndësi shkollor nga Granti i huamarrjes. Shkollat përfituese nga Granti i Huamarrjes
janë:
1. Emin Duraku
2. Habib Berisha
3. Labinot Krasniqi
4. Migjeni
5. Ruzhdi Xhyliqi
6. Beqir Gashi
7. Salih Bytyqi
8. Visar Krasniqi
9. Hasan Prishtina
6
Aktivitetet tjera në punën edukativo arsimore.
- Mbajtja e përgatitjeve për shënimin e flakës së janarit duke organizuar orë letrare dhe
pika artistike në shkollat tona.
- Organizimet për të kremtuar Ditën e Pavarësisë 17 Shkurtit , ku në shkollat tona janë
mbajtur aktivitete kulturore, edukativo arsimore dhe sportive.
- Organizimi i aktiviteteve për Shënimin e Ditës së Mësuesit, Epopesë së UÇK-ës dhe
Ditës së Nënave. Si recitim, kuize diturie, dhe muzikë.
- Mbajtja e garave sportive pranverore si krosi pranveror, atletikë e gara në futboll,
volejboll e të tjera sporte.
- Organizimi i aktiviteteve nëpër shkolla për të kremtuar Ditët e Shkollave, të cilat janë
pasqyrim i të arriturave arsimore dhe edukative;
- Aktivitete edukative për fushën e emergjenca, konkretisht kujdesin nga termet.
- Aktivitet në fushën e teknologjisë informatike për nxënësit dhe mësimdhënësit;
- Organizimi i aksioneve për mirëmbajtjen e mjedisit, projekte për gjelbërimin e shkollave;
- Organizimin e garave të diturisë në nivel shkollor, lokal, rajonal dhe kombëtar
- Organizimin e ekskursioneve shkollore me karakter edukativ arsimor dhe turistik;
- Organizimin e aktiviteteve për të drejtat e fëmijëve, Ditën e Evropës;
- Mbajtjen e ekspozitave;
- Organizimin e aktiviteteve në koordinim ndërinstitucional me MAShT për testin e
arritshmërisë, testin e maturës, regjistrimin e nxënësve në klasën e parë, në klasat e 10 –
ta, testin e maturës shtetërore, pjesëmarrje në gara të diturisë dhe në gara sportive në rang
rajonal e kombëtar etj;
- Përgatitja e konkursit për personelin arsimor për vitin shkollor 2019/2020.
7
BASHKËPUNIMI ME INSTITUCIONET TJERA
Drejtoria për Arsim dhe Edukim ka bashkëpunuar ngushtë me drejtoritë tjera në
administratën komunale. Shkollat kanë marrë pjesë në mënyrë të rregullt në të gjitha aksionet për
mbrojtjen e mjedisit dhe kultivimin e ndjenjës në komunitetin shkollor për mirëmbajtjen e
ambientit dhe ruajtjen e mjedisit. Gjithashtu DAE-ja, ka ofruar në programet e veta arsimore dhe
në konkurrencën shkollore qasje të barabartë për fëmijët me nevoja të veçanta. Gjithashtu
fushatat e vetëdijesimit janë në proces e sipër dhe ka një bashkëpunim të mirë edhe me Zyrën
për të drejtat e komuniteteve në kuadër të Asamblesë Komunale dhe ka një bashkëpunim shumë
të mirë me Komitetin e Arsimit për të avancuar pozitën e arsimit dhe trajtuar kategoritë e
Nxënësve me Nevoja të Veçanta. Ju informojmë se në koordinim me MASHT—in është
themeluar edhe Këshilli për Verifikimin e nxënësve me nevoja të veçanta dhe identifikimin e
nevojave reale të kësaj kategorie të popullsisë. Udhëzimet janë duke vazhduar të jenë pjesë e
programit dhe planit të veprimit të Drejtorisë së Arsimit.
Nxënësit e shumë shkollave tona kanë marrë pjesë në programe televizive në pasqyrimin
e dijes dhe aktiviteteve shkollore përkrah bashkëmoshatarëve të tyre. Pjesëmarrja e nxënësve
tanë ka kapërcyer kufijtë kombëtar duke marrë pjesë në gara të dijes dhe shkëmbimit të
përvojave. Po ashtu kemi pasur rastin të mirëpresim shumë delegacione të mërgimtarëve dhe
autoriteteve arsimore nga vendet tjera. Shkollat tona kanë vazhduar të ruajnë bashkëpunimin me
shumë shkolla në Republikën e Shqipërisë. Gjithashtu DKA ka marrë pjesë në takime të
përbashkëta ku janë trajtuar problematikat arsimore të organizuara nga Organizata vendore dhe
të Huaja dhe gjithashtu nga institucionet kompetente vendore. Këtë vit shkollor DKA-ja ka
bashkëpunuar ngushtë me MASHT-in dhe me donatorë në procesin e një Granti për Shkollat i
quajtur si Granti i Huamarrjes ku disa shkolla nga komuna e jonë do të jenë përfituese për
projekte të ndryshme për shkollat e tyre. SHFMU “Labinot Krasniqi”,SHFMU
“Migjeni”,SHFMU “Beqir Gashi”,SHFMU “Ruzhdi Xhyliqi”, SHFMU“Visar
Krasniqi”,SHFMU “Emin Duraku”,SHFMU”, Habib Berisha”,SHFMU “Salih Bytyqi”.
Drejtoria ka realizuar bashkëpunim edhe QKMF ”Dr. Shpetim Robaj” në Malishevë, Zyrën për
Barazi Gjinore, dhe Zyrën e Avokatit të Popullit, me Zyrat Rajonale të Arsimit dhe me Komunat
tjera në Republikën e Kosovës, për të rritur efektivitetin e shërbimeve në procesin edukativo
arsimor. DAE-ja ka vazhduar bashkëpunimin me Policinë e Kosovës dhe me Këshillin për Siguri
në Bashkësi, LMT( KFOR-in) dhe me OSBE. Etj. Po ashtu DKA ka ofruar përkrahje edhe për
shumë studentë përmes hulumtimeve dhe punimeve shkencore të realizuara në trajtim të
zhvillimeve arsimore. Gjithashtu me FSK-ën është realizuar pjesëmarrja e rregullt në programe
të edukimit për sigurinë, e cila iu dedikohet të rinjve.
Një bashkëpunim i veçantë në gjashtë mujorin e parë të vitit 2019 ka pasur me Zyrën e
Koordinatorit Nacional për Rini të Autorizuar nga Qeveria e Kosovës, ku janë realizuara shumë
programe konkurrente në gara diturie në shumë fusha mësimore. Për rezultatet në këto gare kemi
prezantuar raportet të cilat janë të disponueshme në webfaqen e komunës.
Po ashtu janë koordinuar aktivitete me MPB, Agjencinë e Menaxhimit Emergjent etj.
Një bashkëpunim i veçantë për çdo vit po organizohet me Kompaninë: Hidro regjioni jugor , me
rastin e Ditës botërore të Ujit- 22 Marsit. Edhe këtë vit morën pjesë shumë nxënës.
8
STATISTIKA- Viti 2018/2019 Niveli fillor- Gjysmëvjetori i dytë.
Kla
sa
Nr.
para
lele
ve
Suksesi pozitiv
Gjit
hsej m
e n
ota
ne
gative
që p
ërc
illen
Të p
a n
otu
ar
Numri i mungesave në tër vitin shkollor
Orët për tër vitin shkollor
Num
ri i n
xën
ësve të
reg
jois
tru
ar
të r
eg
jistr
uar
Shkëlq
yesh
ëm
Sh. m
irë
Mirë
Mja
ftuesh
ëm
Gjit
hsej m
e n
ota
pozitiv
e
Të a
rsyeshm
e
Të p
aars
yeshm
e
Gjit
hsej
Të m
bajtura
Të p
am
bajtura
Gjit
hsej
F
M
GJ
F
M
Gj
%
F
M
Gj
%
F
M
G
j
%
F
M
G
j
%
F
M
Gj
%
F
M
G
j
%
F
M
G
j
%
1 57
493
558
1
051
297
246
543
5
1.6
7
96
137
233
22
.17
52
99
151
14
.37
33
59
92
8
.75
478
541
1
019
96.9
6
0
-
16
16
32
3
.04
8635
4468
13103
38251
3451
41702
2
5
6
48
5
52
4
100
9
26
7
22
0
48
7 4
8.2
7
9
4
14
1
23
5 2
3.2
9
8
0
9
3
17
3
17
.15
3
7
5
8
9
5
9.4
2 4
7
8
51
2
99
0 9
8.1
2
0
-
6
1
3
1
9
1
.88
77
42
47
82
125
24
36651
35
07
4015
8
3
5
2
44
6
47
4
92
0
24
0
18
2
42
2
45
.87
8
7
12
2
20
9
22
.72
7
6
11
4
19
0
20
.65
2
6
4
7
7
3
7
.93
42
9
46
5
89
4 97.1
7
3 6 9
0
.98
1
0 7
1
7
1
.85
64
64
38
51
103
15
37900
34
93
4139
3
4 56
4
84
5
39
10
23
2
65
2
17
4
82
4
7.1
2
95
1
28
2
23
2
1.8
0
68
1
24
1
92
18
.77
38
60
98
9.5
8 4
66
5
29
9
95
97.2
6
2 2
0
.20
18 8
26
2.5
4
6910
3888
10798
42
280
4672
46
952
5 54
4
94
4
88
9
82
2
62
1
81
4
43
45
.11
1
10
1
26
2
36
2
4.0
3
82
97
1
79
18
.23
32
71
1
03
10
.49
4
86
4
75
9
61
9
7.8
6
4 8 12
1
.22
5 4 9
0
.92
6603
3797
10400
42630
4088
46
718
275
2402
2583
4
985
1331
1046
2
377
47.6
8
482
654
1
136
22.7
9
358
527
885
1
7.7
5
166
295
461
9.2
5
2337
2522
4
859
97.4
7
7 16
23
0.4
6
55
48
103
2.0
7
36354
20786
57140
197712
19211
216923
9
STATISTIKA-Viti shkollor 2018/2019-Niveli i mesëm i ulët/ Gjysmëvjetori i dytë
Kla
sa
Nr
i para
lele
ve
Suksesi pozitiv Suksesi i pamjaftueshëm
Të p
a n
otu
ar
Numri i mungesave në
tër vitin shkollor
Orët për tër vitin
shkollor
Shkëlq
yesh
ëm
Sh. m
irë
Mirë
Mja
ftuesh
ëm
Gjit
hsej m
e n
ota
pozitiv
e
Përcillen në riprovim
Përs
ëri
sin
kla
së
n
Të a
rsyeshm
e
Të p
aars
yeshm
e
Gjit
hsej
Të m
bajtura
Të p
am
bajtura
Gjit
hsej
Num
ri i
nxën
ësve të
reg
jois
tru
ar
të r
eg
jistr
uar
Me 1
no
të t
ë
pam
jaft
uesh
me
Me 2
no
ta t
ë
pam
jaft
uesh
me
Me 3
n
ota
të
pam
jaft
uesh
me
F
M
GJ
F M
Gj
%
F M G
j
%
F M
Gj
%
F M
G
j
%
F
M
Gj
%
F M
Gj
%
F M
Gj
%
F M
Gj
%
F M
Gj
%
F M
Gj
%
6
5
9
47
4
49
7 97
1
21
2
11
6 32
8
3
3.7
8
12
4
9
2 21
6
2
2.2
5
9
1
12
3 21
4
2
2.0
4
4
0
11
5
15
5
15
.96
46
7
44
6
91
3
9
4.0
3
5 6 11
1
.13
1 8 9
0.9
3
9 9
0.9
3
9 9
0.9
3
8
1
2 20
2
.06
11
87
2
84
22
20
29
4
52
74
4
62
20
58
96
4
7
5
7
49
6
52
2 10
18
19
4
9
7 29
1
28
.59
13
1
10
2 23
3
22
.89
11
1
14
2 25
3
24
.85
4
3
13
9
18
2
17
.88
47
9
48
0
95
9
94
.20
1
1 11
1
.08
4 5 9
0
.88
1 7 8
0
.79
1 8 9
0
.88
6
1
6 22
2.1
6
13
78
9
74
71
21
26
0
50
73
8
61
06
56
84
4
8 61
496
533 1
029
176
93 2
69
2
6.1
4
128
99 2
27
2
2.0
6
107
169 2
76
2
6.8
2
63
136
199
19
.34
47
4
49
7
97
1
9
4.3
6
3 15 1
8
1
.75
5 14 1
9
1
.85
1 1
0.1
0
1 1
0.1
0
13 6 1
9
1.8
5
14
42
4
12
06
8
26
49
2
53
08
5
73
68
60
45
3
9 55
4
77
5
18 9
95
1
91
98 2
89
2
9.0
5
1
30
1
05 2
35
2
3.6
2
1
00
1
67 2
67
5
4.0
0
37
1
28
1
65
16
.58
45
8
49
8
95
6
9
6.0
8
1 1 2
0.2
0
2 2
0.2
0
5 3 8
0.8
0
6 6
0.6
0
11
10 2
1
2.1
1
15
24
4
10
59
3
25
83
7
45
15
5
60
20
51
17
5
23
2
19
43
20
70
40
13
77
3
40
4
11
77
2
9.3
3
51
3
39
8
91
1
2
2.7
0
40
9
60
1
10
10
25
.17
18
3
51
8
70
1
17
.47
18
78
19
21
37
99
9
4.6
7
9
33
42
1
.05
12
27
39
0.9
7
6
20
26
0.6
5
2
23
25
0.6
2
38
44
82
2
.04
55
32
9
38
55
4
93
88
3
20
17
22
25
71
4
22
74
36
10
Viti shkollor 2018/2019- Niveli arsimor- i mesëm i lartë/Gjysmëvjetori i dytë
Nr.
i p
ara
lele
ve
Suksesi pozitiv Suksesi i pamjaftueshëm
Të p
a n
otu
ar
Numri i mungesave në
tër vitin shkollor
Orët për tër vitin
shkollor
Shkëlq
yesh
ëm
Sh. m
irë
Mirë
Mja
ftuesh
ëm
Gjit
hsej m
e n
ota
pozitiv
e
Përcillen në riprovim
Përs
ërisin
kla
sën
Të a
rsyeshm
e
Të p
aars
yeshm
e
Gjit
hsej
Të m
bajtura
Të p
am
ba
jtura
Gjit
hsej
Kl. N
xens t
ë
reg
jistr
uar
në f
illim
të v
itit
shkollo
r N
um
ri i
nxën
ësve
që k
an v
ijuar
mësim
et
Me 1
notë
të
pam
jaftueshm
e
Me 2
nota
të
pam
jaftueshm
e
F
M
GJ
F
M
GJ
F
M
G
j %
F
M
G
j %
F
M
G
j %
F
M
G
j %
F M
G
j %
F
M
Gj %
F
M
Gj %
F
M
Gj %
F
M
Gj %
1
0 39
37
8
64
0
10
18
41
5
41
5
83
0
50
31
81
9.7
6
96
45
14
1
16.9
9
14
7
10
3
25
0
30.1
2
38
73
11
1
13.3
7
33
1
25
2
58
3
70.2
4
54
60
11
4
13.7
3
22
58
80
9.6
4
6
40
46
5.5
4
2
5
7
0.8
4
11
27
9
13
14
5
24
42
4
34
54
0
64
10
40
95
0
11
36
49
8
43
8
93
6
46
5
36
1
82
6
76
15
91
11.0
2
11
2
33
14
5
17.5
5
12
4
79
20
3
24.5
8
25
56
81
9.8
1
33
7
18
3
52
0
62.9
5
53
69
12
2
14.7
7
58
88
14
6
17.6
8
10
27
37
4.4
8
0
1
1
0.1
2
14
01
5
16
44
8
30
46
3
29
38
8
61
00
35
48
8
12
36
53
5
32
9
86
4
52
0
27
4
79
4
66
27
93
11.7
1
11
5
29
14
4
18.1
4
14
4
69
21
3
26.8
3
48
72
12
0
15.1
1
37
3
19
7
57
0
71.7
9
81
41
12
2
15.3
7
58
32
90
11.3
4
3
9
12
1.5
1
0
0
0
0.0
0
17
95
4
17
87
0
35
82
4
27
33
2
67
12
34
04
4
11
1
14
11
14
07
28
18
14
00
10
50
24
50
19
2
73
26
5
10.8
2
32
3
10
7
43
0
17.5
5
41
5
25
1
66
6
27.1
8
11
1
20
1
31
2
12.7
3
10
41
63
2
16
73
68.2
9
18
8
17
0
35
8
14.6
1
13
8
17
8
31
6
12.9
0
19
76
95
3.8
8
2
6
8
0.3
3
43
24
8
47
46
3
90
71
1
91
26
0
19
22
2
11
04
82
11
Lëvizja e nxënësve për nivelin fillor dhe të mesëm të ulët – Viti shkollor 2018/2019.Gjysmë vjetori i dytë
Kla
set
Nx
. të
reg
jist
ruar
në
fill
im t
ë v
itit
shk
oll
or
Sh
ku
an n
ë S
hte
te
tjer
a
Kal
uan
në
një
sh
ko
ll
tjet
ër
Sh
kaq
et e
kon
om
ike
Nu
k i
lej
uan
pri
nd
rit
Sh
kaq
e të
pan
johu
ra
Të
tjer
a
Nx
.në
fun
d t
ë
gjy
smë
vje
tori
t të
par
ë të
vit
it s
hk
oll
or
*B
rak
tisë
n s
hk
oll
ën
% e
braktisjes
Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F
1 1051 558 493 25 14 11 11 7 4 0 0 0 5 3 2 1010 534 476 41 24 17 3.90
2 1009 524 485 17 11 6 5 4 1 0 0 0 1 1 986 509 477 23 15 8 2.28
3 920 474 446 14 7 7 5 2 3 1 1 0 0 2 1 1 898 464 434 22 10 12 2.39
4 1023 539 484 19 7 12 3 3 0 0 2 1 1 0 999 531 468 24 8 16 2.35
5 982 488 494 7 3 4 2 2 0 0 0 2 2 971 483 488 11 5 6 1.12
6 971 497 474 16 8 8 2 1 1 2 1 1 0 0 1 1 950 486 464 21 11 10 2.16
7 1018 522 496 21 11 10 0 0 0 1 1 2 2 994 508 486 24 14 10 2.36
8 1029 533 496 14 6 8 3 3 1 1 0 1 1 2 1 1 1008 525 483 21 8 13 2.04
9 995 518 477 14 7 7 3 2 1 0 0 1 1 1 1 976 507 469 19 11 8 1.91
Gj. 8998 4653 4345 147 74 73 34 18 16 4 1 3 0 0 0 5 4 1 16 9 7 8792 4547 4245 206 106 100 2.29
12
Lëvizja e nxënësve në arsimin fillor 2018/2019- Arsimi fillor i mesëm i ulët.
Kla
set
Nx
. të
reg
jist
ruar
në
fill
im t
ë v
itit
shk
oll
or
Sh
ku
an n
ë
Sh
tete
tje
ra
Kal
uan
në
një
shk
oll
tje
tër
Sh
kaq
et
eko
nom
ike
Nu
k i
lej
uan
pri
nd
rit
Sh
kaq
e të
pan
joh
ura
Të
tjer
a
Nx
.në
fund
të
gjy
smë
vje
tori
t
të p
arë
të v
itit
shk
oll
or
*B
rakti
sën
shk
oll
ën
% e
braktisjes
Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F
1 1054 546 508 10 4 6 1 1 1 1 0 2 2 4 3 1 1036 536 500 18 10 8 1
.71
2 980 522 458 8 4 4 0 0 0 0 0 972 518 454 8 4 4 0
.82
3 1065 553 512 8 4 4 1 1 0 0 1 1 0 1055 548 507 10 5 5 0
.94
4 1000 511 489 14 9 5 0 0 0 0 0 986 502 484 14 9 5 1
.40
5 995 490 505 11 5 6 0 0 0 0 1 1 983 484 499 12 6 6 1
.21
6 1064 551 513 9 3 6 3 1 2 0 0 1 1 1 1 1050 545 505 14 6 8 1
.32
7 1085 541 544 18 9 9 1 1 0 0 0 2 2 1064 530 534 21 11 10 1
.94
8 1040 548 492 10 3 7 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1026 544 482 14 4 10 1
.35
9 1085 552 533 17 10 7 2 1 1 0 0 0 1 1 1065 541 524 20 11 9 1
.84
Gj. 9368 4814 4554 105 51 54 9 3 6 2 1 1 1 0 1 5 4 1 9 7 2 9237 4748 4489 131 66 65 1
.40
13
Lëvizja e nxënësve për nivelin e mesëm të lartë – Viti shkollor 2017/2018.Gjysmë vjetori i dytë
Kla
set
Nx
. të
reg
jist
ruar
në
fill
im t
ë v
itit
sh
ko
llo
r
Sh
ku
an n
ë S
hte
te t
jera
Kal
uan
në
një
sh
ko
ll
tjet
ër
Sh
kaq
et e
kon
om
ike
Nu
k i
lej
uan
pri
nd
rit
Sh
kaq
e të
pan
johu
ra
Të
tjer
a
Nx
.në
fun
d t
ë g
jysm
ë
vje
tori
t të
par
ë të
vit
it
shk
oll
or
*B
rak
tisë
n s
hk
oll
ën
% e
braktisje
s
Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F
G
j M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F
10 101
8 640 378 49 39
10
10 8 2
15
10 5 0
53
23
30 75
53
22 816 507 309
202
133 69 19.84
11 936 409 527 35 27 8 7 7 0 7 5 2 0
26
16
10 54
20
34 807 334 473
129 75 54 13.78
12 864 329 535 25 25 0 8 8 0 8 8 0 0 9 4 5 35
19
16 779 265 514 85 64 21 9.838
Gj.
2818
1378
1440
109
91
18
25
23 2
30
23 7 0 0 0
88
43
45
164
92
72
2402
1106
1296
416
272
144 14.76
14
Rezultatet e testit të Arritshmërisë të klasës së 9-të, për lëndët: Gjuhë shqipe,Gjuhë angleze, Histori dhe Gjeografi.
Nr
Emri i shkollës
Vendi
Numri i nxënësve
Gjuhë shqipe
Gjuhë angleze
Histori
Gjeografi
Matematikë
Informatik
Fizikë
Kimi
Bilogji
Tota
li
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura %
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura %
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura
%
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura
%
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura
%
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura
%
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura
%
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura %
Pikët e mundëshme
Pikët e fitura
%
Pik
ët e
mu
nd
ësh
me
Pik
ët e
fit
ura
%
1 SHFMU”Afrim Buçaj”
Lladroc
25 500
332
66
.40
125
108
86
.40 32
5
199 6
1.2
308
300
166 5
5.3
333
500 382 7
6.4
125 86 6
8.8
225
64 2
8.4
444
200
63 3
1.5
200
150 7
5.0
0
25
00
15
50
62
.00
2 SHFMU”Afrim Krasniqi”
Bardh
22 440
264
60
.00
110
84
76
.36 28
6
219 7
6.5
734
264
111 4
2.0
455
440 190 4
3.1
818
110 57 5
1.8
182
198
96 4
8.4
848
176
153 8
6.9
318
176
142 8
0.6
8
22
00
13
16
59
.82
3 SHFMU”Asim Vokshi”
Panorc
35 700
342
48
.86
175
128
73
.14 45
5
294 6
4.6
154
420
155 3
6.9
048
700 487 6
9.5
714
175 52 2
9.7
143
315
62 1
9.6
825
280
52 1
8.5
714
280
90 3
2.1
4
35
00
16
62
47
.49
4 SHFMU”Bajram Curri”
Drenoc
30 600
323
53
.83
150
119
79
.33 39
0
136 3
4.8
718
360
146 4
0.5
556
600 196 3
2.6
667
150 68 4
5.3
333
270
81 3
0
240
61 2
5.4
167
240
112 4
6.6
7
30
00
12
42
41
.40
5 SHFMU”Beqir Gashi”
Mleqan
28 560
246
43
.93
140
107
76
.43 36
4 86 2
3.6
264
336 72 2
1.4
286
560 195 3
4.8
214
140 56 4
0
252
49 1
9.4
444
224
57 2
5.4
464
224
87 3
8.8
4
28
00
95
5
34
.11
7 SHFMU”Dëshmoret e Kombit”
Ngucat
37 740
407
55
.00
185
129
69
.73 48
1
325 6
7.5
676
444
129 2
9.0
541
740 424 5
7.2
973
185 109 5
8.9
189
333
186 5
5.8
559
296
122 4
1.2
162
296
143 4
8.3
1
37
00
19
74
53
.35
6 SHFMU”Dëshoret e Fshatit”
Bubavec
35 700
318
45
.43
175
92
52
.57 45
5
240 5
2.7
473
420
124 2
9.5
238
700 271 3
8.7
143
175 88 5
0.2
857
315
84 2
6.6
667
280
66 2
3.5
714
280
142 5
0.7
1
35
00
14
25
40
.71
15
8 SHFMU”Emin Duraku”
Dragobil
26 520
264
50
.77
130
96
73
.85 33
8
170 5
0.2
959
312
187 5
9.9
359
520 250 4
8.0
769
130 66 5
0.7
692
234
87 3
7.1
795
208
91 4
3.7
5 208
160 7
6.9
2
26
00
13
71
52
.73
9 SHFMU”Habib Berisha
Gurbardh
30 600
352
58
.67
150
109
72
.67 39
0
206 5
2.8
205
360 66 1
8.3
333
600 400 6
6.6
667
150 95 6
3.3
333
270
81 3
0
240
65 2
7.0
833
240
119 4
9.5
8
30
00
14
93
49
.77
10
SHFMU”Fehmi Agani”
Turjakë
36 720
462
64
.17
180
117
65
.00 46
8
342 7
3.0
769
432
152 3
5.1
852
720 494 6
8.6
111
180 126 7
0
324
191 5
8.9
506
288
155 5
3.8
194
288
174 6
0.4
2
36
00
22
13
61
.47
11
SHFMU”Ganimete Terbeshi”
Astrazup
36 720
405
56
.25
180
126
70
.00 46
8
200 4
2.7
35 43
2 168 3
8.8
889
720 464 6
4.4
444
180 83 4
6.1
111
324
94 2
9.0
123
288
94 3
2.6
389
288
288 1
00
.00
36
00
19
22
53
.39
12
SHFMU”Gjergj Fishta”
Senik
18 360
216
60
.00
90 84
93
.33 23
4
172 7
3.5
043
216 71 3
2.8
704
360 292 8
1.1
111
90 60 66
.66
67
162
75 4
6.2
963
144
24 1
6.6
667
144
71 4
9.3
1
18
00
10
65
59
.17
13
SHFMU”Gjergj Kastrioti”
Llazic
25 500
375
75
.00
125
110
88
.00 32
5
213 6
5.5
385
300
149 4
9.6
667
500 273 5
4.6
125 68 5
4.4
225
116 5
1.5
556
200
119 5
9.5
200
175 8
7.5
0
25
00
15
98
63
.92
SHFMU”Gjergj Kastrioti”
Vermica
17 340
161
47
.35
85 39
45
.88 22
1 76 3
4.3
891
204 64 3
1.3
725
340 93 2
7.3
529
85 34 40
153
51 3
3.3
333
136
38 2
7.9
412
136
68 5
0.0
0
17
00
62
4
36
.71
14
SHFMU”Hasan Prishtina”
Tërpezë
12 240
195
81
.25
60 50
83
.33 15
6
134 8
5.8
974
144 79 5
4.8
611
240 170 7
0.8
333
60 48 80
108
85 7
8.7
037
96 71 7
3.9
583
96 73 7
6.0
4
12
00
90
5
75
.42
15
SHFMU”Hilmi Hoti”
Carrallukë
42 840
300
35
.71
210
138
65
.71 54
6
216 3
9.5
604
504
176 3
4.9
206
840 358 4
2.6
19 21
0 112 53
.33
33
378
134 3
5.4
497
336
122 3
6.3
095
336
205 6
1.0
1
42
00
17
61
41
.93
16
SHFMU”Ibrahim Mazreku”
Malishevë
61 1220
663
54
.34
305
169
55
.41 79
3
358 4
5.1
45 73
2 309 4
2.2
131
1220 643 5
2.7
049
305 144 4
7.2
131
549
242 4
4.0
801
488
204 4
1.8
033
488
268 5
4.9
2
61
00
30
00
49
.18
17
SHFMU”Imer Krasniqi”
Carrallukë
30 600
305
50
.83
150
97
64
.67 39
0
173 4
4.3
59 36
0 174 4
8.3
333
600 377 6
2.8
333
150 50 3
3.3
333
270
147 5
4.4
444
240
72 3
0
240
127 5
2.9
2
30
00
15
22
50
.73
18
SHFMU”Ismail Qemali”
Bellanicë
37 740
542
73
.24
185
144
77
.84 48
1
197 4
0.9
563
444
138 3
1.0
811
740 359 4
8.5
135
185 134 7
2.4
324
333
137 4
1.1
411
296
152 5
1.3
514
296
182 6
1.4
9
37
00
19
85
53
.65
16
19
SHFMU”Ismet Jashari”
Temeqinë
23 460
361
78
.48
115
97
84
.35 29
9
234
78
.26
09
276
195
70
.65
22
460
392
85
.21
74
115
100
86
.95
65
207
136
65
.70
05
184
117
63
.58
7 184
164
89
.13
23
00
17
96
78
.09
20
SHFMU”Kajtaz Ramadani”
Kijevë
44 880
452
51
.36
220
145
65
.91 57
2 261 4
5.6
294
528 196 3
7.1
212
880 329 3
7.3
864
220 89 4
0.4
545
396
133 3
3.5
859
352
96 2
7.2
727
352
184 5
2.2
7
44
00
18
85
42
.84
21
SHFMU”Labinot Krasniqi”
Mirush
11 220
162
73
.64
55 17
30
.91 14
3 84 5
8.7
413
132 88 6
6.6
667
220 174 7
9.0
909
55 52 94
.54
55
99 43 4
3.4
343
88 36 4
0.9
091
88 63 7
1.5
9
11
00
71
9
65
.36
22
SHFMU”Migjeni”
Lubizhdë
21 420 260
61
.90
105
54
51
.43 273
167
61
.17
22
252 168
66
.66
67
420 306
72
.85
71
105 70
66
.66
67
189 91
48
.14
81
168 30
17
.85
71
168 100
59
.52
21
00
12
46
59
.33
23
SHFMU”Nuhi Mazreku”
Guriç
21 420
244
58
.10
105
66
62
.86 27
3
132 4
8.3
516
252 73 2
8.9
683
420 325 7
7.3
81 10
5 43 40
.95
24
189
89 4
7.0
899
168
64 3
8.0
952
168
72 4
2.8
6
21
00
11
08
52
.76
24
SHFMU”P.N.Luarasi”
Llapçevë
14 280
223
79
.64
70 62
88
.57 18
2
134 7
3.6
264
168 96 5
7.1
429
280 156 5
5.7
143
70 55 78
.57
14
126
49 3
8.8
889
112
53 4
7.3
214
112
83 7
4.1
1
14
00
91
1
65
.07
25
SHFMU”Ramadan Morina”
Damanek
37 740
564
76
.22
185
88
47
.57 48
1
368 7
6.5
073
444
322 7
2.5
225
740 633 8
5.5
405
185 117 6
3.2
432
333
199 5
9.7
598
296
233 7
8.7
162
296
246 8
3.1
1
37
00
27
70
74
.86
26
SHFMU”Rifat Berisha ”
Berishë
15
300
123
41
.00
75 40
53
.33 19
5
98
50
.25
64
180
20
11
.11
11
300
125
41
.66
67
75
16
21
.33
33
135
26
19
.25
93
120
19
15
.83
33
120
40
33
.33
15
00
50
7
33
.80
27
SHFMU”Ruzhdi Xhyliçi”
Marali
14 280
150
53
.57
70 58
82
.86 18
2 82 4
5.0
549
168 56 3
3.3
333
280 107 3
8.2
143
70 38 54
.28
57
126
33 2
6.1
905
112
20 1
7.8
571
112
74 6
6.0
7
14
00
61
8
44
.14
28
SHFMU”Salih Bytyqi”
Shkozë
37 740
347
46
.89
185
115
62
.16 48
1
183 3
8.0
457
444
168 3
7.8
378
740 466 6
2.9
73 18
5 111 60
333
110 3
3.0
33 29
6 78 2
6.3
514
296
132 4
4.5
9
37
00
17
10
46
.22
29
SHFMU”Tafil Kelmendi’
Balaj
22 440
279
63
.41
110
96
87
.27 28
6
140 4
8.9
51 26
4 95 35
.98
48
440 305 6
9.3
182
110 86 7
8.1
818
198
102 5
1.5
152
176
82 4
6.5
909
176
110 6
2.5
0
22
00
12
95
58
.86
30
SHFMU”Vesel Pagarusha”
Pagarushë
20 400
274
68
.50
100
59
59
.00 26
0
136 5
2.3
077
240 64 2
6.6
667
400 252 6
3
100 62 6
2 180
73 4
0.5
556
160
41 2
5.6
25 16
0 99 6
1.8
8
20
00
10
60
53
.00
17
31
SHFMU”Visar Krasniqi”
Kapllanaj
19 380
217
57
.11
95 81
85
.26 24
7
127 5
1.4
17 22
8 88 38
.59
65
380 199 5
2.3
684
95 57 60
171
47 2
7.4
854
152
66 4
3.4
211
152
99 6
5.1
3
19
00
98
1
51
.63
32
SHFMU”Xhevë Krasniqi”
Lacaj
15 300
153
51
.00
75 71
94
.67 19
5
121 6
2.0
513
180
104 5
7.7
778
300 119 3
9.6
667
75 43 57
.33
33
135
74 5
4.8
148
120
78 6
5
120
56 4
6.6
7
15
00
81
9
54
.60
33
SHFMU”Naim Frashëri”
Banjë
40 800
532
66
.50
200
183
91
.50 52
0
267 5
1.3
462
480
192 4
0
800 500 6
2.5
200 133 6
6.5
360
178 4
9.4
444
320
148 4
6.2
5 320
188 5
8.7
5
40
00
23
21
58
.03
34
SHFMU”17 Shkurti”
Begaj
18 360
181
50
.28
90 137
15
2.2
2 234
183 7
8.2
051
216
112 5
1.8
519
360 183 5
0.8
333
90 47 52
.22
22
162
98 6
0.4
938
144
23 1
5.9
722
144
133 9
2.3
6
18
00
10
97
60
.94
35
SHFMU”18 Prilli”
Burim
16 320
206 6
4.3
8
80 60
75
.00 20
8 89 4
2.7
885
192 84 4
3.7
5 320 168 5
2.5
80 37 46
.25 14
4 67 4
6.5
278
128
38 2
9.6
875
128
67 5
2.3
4
16
00
81
6
51
.00
36
SHFMU”28 Nëntori”
Karvasari
20 400
278
69
.50
100
85
85
.00 26
0
199 7
6.5
385
240
174 7
2.5
400 334 8
3.5
100 72 7
2
180
108 6
0
160
94 5
8.7
5 160
118 7
3.7
5
20
00
14
62
73
.10
Totali Totali
98
9
19
78
0
11
47
8
58
.03
49
45
35
60
71
.99
12
85
7
69
61
54
.14
17
11
86
8
49
31
41
.54
87
19
78
0
11
39
1
57
.58
85
49
45
27
64
55
.89
48
89
01
37
18
41
.77
06
79
12
30
97
39
.14
31
79
12
48
04
60
.72
98
90
0
52
70
4
53
.29
18
Testi i Maturës shtetërore viti shkollor 2018/2019-Afati i parë
Edhe ky testim i nivelit kombëtar në përgjithësi ka qenë i organizuar mirë. Drejtoria për Arsim dhe
Edukim, dhe komuna e Malishevës ka angazhuar burimet e veta njerëzore dhe teknike e infrastrukturore
në realizimin sa më të mirë të Maturës shtetërore. Në bazë të vlerësimeve paraprake konsiderojmë se në
komunën tonë , procesi i realizimit të këtij testi kombëtar ka pasur mbarëvajtje. Më poshtë po i paraqesim
rezultatet e kalueshmërisë për afatin e parë të vitit shkollor 2018/2019
Nr. Shkolla Nr. i nxënësve Nxënës që kanë kaluar %
Nxënës që nuk e kan %
Që ju kanë nënshtruar provimit të Maturës
pragun e kalushmërisë
Kalu provimin
1 SHMP" Qemdra e Kompetencës" Malishevë 150 30
20.00 120 80.00
2 Gjimnazi" Hamdi Berisha" Malishevë 387 204
52.71 183 47.29
3
SHMP" LasgushPoradeci"
Kijevë 147 57
38.78 90 61.22
Totali 684 291
42.54 393 57.46
Aktivitetet sipas programit të zyrës së KNKRS-së.
Bazuar në realizimin e garave sipas Programit që ka paraparë Zyra e KNKRS me përkrahje nga Qeveria e
Kosovës, deklarojmë që kjo garë ka arritur të realizohet mirë sipas programit të paraparë për gjysmë
vjetorin e dytë të vitit shkollor 2018/2019. Këto gara për kreativitet kulturor do të vazhdojnë të mbahen
edhe gjatë pjesës së dytë të vitit shkollor 2019/2020. Komuna e Malishevës, ka mbuluar shpenzimet për
komisionet vlerësuese, dhe shpenzimet tjera përcjellëse për ujë të pijshëm dhe transportin e nxënësve deri
në realizimin e aktiviteteve. Për informim të drejtë kjo garë ka pasur edhe vështirësi në disa aspekte për
shkak të mos planifikimeve të detajuara dhe të deklaruara me kohë qoftë programore dhe teknike.
Bazuar në realizimin e këtij aktiviteti shkollor konsiderojmë që kemi pasur mbarëvajtje të testit në
përgjithësi dhe është realizuar aktiviteti sipas planifikimit të bërë nga Zyra e KNKRS-ës.
Gjithashtu DKA-ja ka bashkëpunuar edhe me Shoqatën Busulla e cila ka filluar të realizojë programe në
fushën e teknologjisë informative i cili bashkëpunim shpresojmë të vazhdojë edhe në vitin shkollor
2019/2020/
19
Përfundim:
Duke vlerësuar gjashtë mujorin e parë të vitit 2019, i cili në fushën arsimore është
rezultat i vitit shkollor 2018/2019, konsiderojmë që komuna e Malishevës ka arritur të ngrit
pozitën e infrastrukturës shkollore dhe po ashtu ka ndikuar në përkrahjen e gjithëpërfshirjes në
arsim. Ka përmbyllur procesin e çertifikimit në fushën e cilësisë sipas programit aktual të
autorizuar nga MASHT-i, ka realizuar shumw aktivitete trajnuese nw programin e kurrikulës me
gjithë personelin arsimor dhe shkollat, dhe ka punuar në realizimin e programit arsimor të
planifikuar për vitin shkollor 2019/2020 .
Bazuar në punët dhe aktivitetet e realizuara mund të pasqyrojmë në këtë raport se me gjithë
angazhimet mbeten shumë projekte, të cilat kërkojnë të realizohen. Këtu përfshihet zgjerimi i
mëtejmë i infrastrukturës shkollore, pajisja e shkollave me mjete të konkretizimit , realizimi i
projekteve të shumta, të cilat avancojnë pozitën e kualifikimit të personelit arsimor, gjithashtu
mbetet të punohet edhe mëtejme në gjithë përfshirjen në arsim, për të bërë shkollat tona sa më
të afërta për komunitetin shkollor.
Zhvillimi i programeve të kurrikulës, cilësisë dhe zhvillimi i trajnimeve në fushën e teknologjisë
informatike janë procese, të cilat do të bëjnë më të qëndrueshëm procesin edukativo arsimor
drejt zbatimit të strategjisë arsimore 2017-2021.
Për të realizuar objektivat që dalin nga kjo strategji do të vazhdojmë të punojmë ngushtë me të
gjitha institucionet relevante arsimore dhe kemi pasqyruar në këtë raport që DKA-ja, ka punuar
ngushtë me të gjitha institucionet vendore të fushës së arsimit, e po ashtu edhe me donatorë të
vendit e organizata ndërkombëtare, që trajtojnë në programet e veta fushën e arsimit.
Sfidë për DKA-ën do të mbetet pagesa e pagave jubilare dhe pagave bazë të grumbulluara që
disa vjet. Gjithashtu kontestet gjyqësore për pagesën e shujtës ushqimore dhe të transportit për
mësimdhënës.
Me gjithë sfidat DKA-ja do të vazhdojë të mbetet e përkushtuar dhe në ushtrim të përgjegjësisë
për të realizuar planin e vet të punës dhe realizimin e objektivave në kuadër të programeve
arsimore të autorizuara në sistemin arsimor për të gjitha nivelet arsimore të arsimit
parauniversitar.