pripremanje odgojitelja
DESCRIPTION
pripremanje za radTRANSCRIPT
• U TZK razlikujemo posredno i neposredno pripremanje za sat
• Posredno pripremanje - odvija se prilikom planiranja
• Neposredno pripremanje – podrazumijeva pripremanje odgojitelja za konkretan sat
• Neposredno pripremanje odgojitelja počinje odmah nakon prethodno održanog sata
• Teorijsko pripremanje• Ovisno o tome što će se raditi na satu ovisi
i teorijsko pripremanje za sat• Odgojitelj treba pratiti nova dostignuća i
upotpunjavati svoje znanje novim informacijama
• Metodičko pripremanje
• Preduvjet – analizirati prethodni sat TZK
• Utvrditi da li je realizirano ono što je planirano
• Ocijeniti jesu li potrebne korekcije
• U analizi prethodnog sata treba utvrditi:
jesu li ostvareni cilj i zadaće jesu li izabrani sadržaji realizirani u
potpunosti, djelomično ili nisu realizirani jesu li MOOR, metode rada i metodički
postupci bili u funkcije realizacije ciljeva i zadaća sata
u kojem je opsegu ostvareno planirano opterećenje na satu
kakva je uloga sata u ostvarivanju cjelokupnog programa
• Nakon toga odgojitelj pristupa metodičkoj pripremi za naredni sat
• Organizacijsko pripremanje
• Sat treba početi i završiti na vrijeme, nema “praznog hoda” u radu, svakog trenutka treba znati što i tko to treba činiti
• Priprema prostora za vježbanje (dvorana, igralište i dr.)
• Priprema sprava i pomagala
• Korištenje vizualnih, auditivnih i audiovizualnih sredstava
• Odijevanje voditelja
• Osobni primjer je najbolji primjer!!!