priprema djeteta za Školu

5/20/2018 Priprema Djeteta Za kolu

1/28

Priprema djetetaza kolu


2/28

Polazak u kolu

Znaajan dogaaj u ivotu djeteta

Razdoblje novih izazova za dijete i obitelj Dijete: prilagodba novim pravilima ponaanja; sjedenje na jednom mjestu due

vrijeme, praenje aktivnost do kraja, dolazak na poetak nastave, procjenjivanjesposobnosti uenja i izvravanja zadataka, kolske odgovornostri, provjeradjetetovih socijalnih, emocionalnih, intelektualnih i drugih sposobnosti

Roditelj: briga i strahovi

Vaan pozitivan stav

Vanost dobrog poetka u koli


3/28

to za Vas znai Spremnost za kolu?

Koje karakteristike/vjetine ima dijete

spremno za kolu?


4/28

SPREMNOST ZA KOLU

Zakonska osnova: kronoloka dob (djeca koja do 31.oujkanavre6 godina)

Opa definicija: Spremnost za kolu jest onaj minimum razvojnog

stupnja koji djetetu omoguuje da primjereno reagira na zahtjevekole (Lemelin i sur., 2007).

Kako bi bilo spremno za kolu, dijete mora biti spremnozdravstveno, tjelesno, psihomotoriki, kognitivno

(intelektualno), govorno, socioemocinalno i motivacijski

Priprema za kolu poinje od djetetovog roenja


5/28

Tko procjenjuje spremnost za

kolu? (proces upisa) kolski obveznici : djeca koja do 31. oujka 2014. godine navre 6 godina

Postupak upisa u osnovnu kolu propisuje Gradski ured za obrazovanje i port

Obavezan lijeniki pregled (sistematski pregled i cijepljenje) fizika spremnost

(Nakon obavljenog pregleda od lijenika ete dobiti termin odlaska u kolu)

Procjena psihofizikog stanja djeteta (procjena spremnosti djeteta za polazak u prvi razred) -socioemocionalna i intelektualnu spremnost

Prijevremeni upis u prvi razred

Ukoliko Vae dijete nee do 31.oujkaimati est godina, aVi ste miljenja da je spremno za polazak ukolupodnoenje zahtjeva za prijevremeni upis

Odgoda od kole

Ako je Vae dijete kolski obveznik, a postoje indikacije o potrebi odgode upisa u kolu potrebno jepribaviti miljenje nadlenog kolskog lijenika o odgodi.

Rjeenje o oslobaanju od obveze pohaanja kole izdaje Gradski ured za obrazovanje i port.

Savjetujete se s odgajateljicama Vaeg djeteta ili sa strunim timom vrtia


6/28

to je vano?Kako pripremiti dijete za

kolu?

Najbolja priprema - IGRA-

aktivnost djeteta i interakcija s

okolinom


7/28

to je korisno prije polaska ukolu

Poticati samostalnost u brizi za sebe: kulturno-higijenske navike

pri jelu, oblaenju, koritenju WC-a, pranju i brisanju ruku, u briziza svoje stvari...

radne navike

Cilj: razviti svijest o svakodnevnim potrebama i njihovomizvravanju

Nauiti neke vane stvari: ime i prezime (svoje i roditelja),

adresu i broj telefona,

gledanje na sat

otkljuavanje/zakljuavanje vrata

kulturno ophoenje


8/28

Priprema djece za koluobuhvaa:

vjebanje hotimine panje (upuivanjem na sadraje iz svakodnevnogivota)

razvijanje sposobnosti opaanja i promatranja (poticati djecu dadetaljnopriaju o svemu to vide - prilikom etnje, posjete lijeniku i sl.)

vjebe koncentracije (kod rjeavanja raznih zadataka, kao i kod

svakodnevnih aktivnosti kao to su oblaenje, pospremanje sobe i sl.) stvaranje pozitivne slike o sebi

razvijanje socio-emocionalnih vjetina

stvaranje radnih navika i razvijanje kulturno - higijenskih navika

Ako stvaramo motivirajue okruenje u kojem se podrava djeja

radoznalost, aktivnost, stjecanje novih iskustava, igra i stvaralatvo,

stvaramo dobre uvjete za budueg uspjenog aka prvaka.


9/28

Poticanje psihomotornih

vjetina Sazrijevanje + vjebanje (igre loptom, skakanje preko

ueta, penjanje, tranje, ali i samostalno oblaenje,zakopavanjefina motorika)

Psihomotorne vjetine - pridonose razvoju motornihvjetina, bogaenju senzomotornih iskustava i funkcija,socijalnom razvoju (vjebanjem u paru i s grupom djecepotrebna je meusobna suradnja)

=>


10/28

Grafomotorika

Razvoju pisanja prethodi dobro razvijena fina motorika ruke

Zglobovi djetetovih ruku zavravaju formiranje tek u kolskoj dobi

Pokreti pisanja i crtanja naporni su maloj djeci

Vano razviti fleksibilnost ake i prstiju

Ne uvjebava se samo pisanjem modeliranje tijesta/plastelina, baratanjelego kockicama, vezenje/ivanje, nizanje, slikanje, crtanje, origami, rezanjekarama

Razina razvijenosti djejeg govora izravno ovisi o stupnju formiranosti pokreta

ruku

Zahtjevi kole Dijete:

pravilno dri olovku, linija mu je jasna, adekvatnog pritiska

Ima sposobnost orijentacije na papiru, sposobnost vidne percepcije,

po uzorku zna povlaiti linije od crte do crte, od toke do toke , ravne krune i valovite linije, precrtati likove: krug, trokut,kvadrat romb

zna pisati svoje ime velikim tiskanim slovima


11/28

Spoznajne vjetine

vidno razlikovanje (uoavanje razlika meu predmetima)

sluno razlikovanje (pogoditi pjesmicu, igre sa zvukovima)

usvajanje vremenskih (juer - danas - sutra, prije - poslije) i

prostornih odnosa (lijevo - desno, ispred - iza) usvajanje pojma - broj - (ne mehaniko brojanje)

ope oblikovanje pojmova (to se sve moe obui, to je sve potrebno za pojedino

zanimanje, to ubrajamo u pokustvo i sl.)

sposobnost klasifikacije (domae ivotinje, povre,voe, vozila, posue)

razvrstavanje po klasama (prema boji, obliku, vrsti)

poznavanje boja


12/28

Razvijenost panje

Kod predkolske djece panja je uglavnomnehotina (spontana)

Hotimina (namjerna) panjasvjesno

usmjerena i regulirana panja povezana svoljnim naporom i svjesno postavljenim ciljem

=>elimo je razviti kod djeteta

Dijete se moe koncentrirati na aktivnost kojamu nije privlana 15-20 min


13/28

Igre za razvoj panje:

Vaan razvoj vidne i slune panje

Igre za razvijanje panje:

Dopuni rije Prepoznaj po zvuku

Leti-leti

Iskoristi svaki trenutak

Omiljene razglednice

Knjiga: Panja! Razvijamo panju u igri


14/28

itanje prije polaska u kolu?

Potpuna razvijenost preditakihvjetina(raspoznavanje glasova u rijei) omoguuje glatko i lako

usvajanje itanja Najvanije: razvijen govor i glasovna osjetljivost

Veliki utjecaj okoline

Vano: uenje kroz igru


15/28


Abecedni sustavzahtijeva niz sloenih procesa (tehnika itanja+razumijevanje)

Najvanije: ralanjivanje rijei u glasovne i vizualne jedinice

Procesi ukljueni u itanje:

Ralanjivanje u glasove (analiza: A-n-a)

Uparivanje slova i glasa - kritina faza

Povezivanje glasova u rije (sinteza: Ana)

Uoavanje znaenja

Ponavljanje procesa u sljedeoj rijei (t-r--i=tri)

Uoavanje zajednikog smisla (Ana tri.)

Svrha: otkrivanje znaenja reenice

Automatizacija tehnike itanja


16/28

Razvoj preditakihvjetina:

Dijete shvaa funkciju i svrhu pisanog jezika (2-3god)

Osvjeivanje pojmova o tehnikim i

dogovorenim karakteristikama pisma (4-5 god)(razlika u slovima, smjer pisanja, interpunkcije,

rima, prepoznavanje prvog i zadnjeg glasa)

Razvoj svijesti o glasovnoj strukturi rijei (5-6god)analiza i sinteza, rima

Razvoj spoznaje o uparivanju slovo-glas, analizai sinteza (6-7 god)

=> Primjena abecednog naela


17/28


Vanost itanja djetetu imenovanje, ispravan govorni model,irenje i obogaivanje vokabulara, naizmjeninim govorenjem isluanjem djeteta razvija se djetetov govorrazumijevanje rijei ireenica

itanje pria poetak, sredina,kraj

Razgovor

Upuivanje djeteta na nain pisanja i svojstva teksta, znaenje slovai vezu slovo glas te smisao prie


18/28

Govorne/glasovne vjebe: Ponudite materijalslikovnice, olovke, bojice, slovarice, slagalice sa slovima

Vjebanje u svakodnevnim situacijama

Zagonetke, pitalice, brojalice

Sluna percepcija i panja/osjetljivost: leti leti, nos nos, usta usta, radi suprotno

Slovaricae, puzzle, memory kartice

Glasovne igrice: Suprotnosti (velikomalo, crnobijelo, uskoiroko, ...) Govori: glasno tiho, visoko duboko, brzo sporo Kad idemo spavati? Kad dolazi u vrti? Dotakni lijevom rukom desno uho

Stavi olovku ispred/iza/pored knjige!

Pokai crni krug unutar bijelog kvadrata Koje glasove uje u rijei MAKA ?

to uje kada kaem -K-O-L-A ? Reci reenicu na drugi nain. Sastavi priu prema slici ili seriji slika. Pronai rimu (kruh-majmun-duh) Igra kaladont (reci rije na zavrno slovo) Po emu se razlikuju:jajekamen; brodautobus; daskastaklo Po emu su slini, jednaki: kruka i jagoda; leptir i muha to sve u ovoj prostoriji poinje na glas s? Nabroji tri ivotinje koje poinju na glas m? to sve moemo kupiti u trgovini na glas k ?

Knjiga: Igrom do itanja(M. udina Obradovi)


19/28

Predmatematikevjetine

U vrtiu se razvijaju preduvjeti za razumijevanje matematike(predmatematikevjetine)

Predmatematikevjetine stjee kreuise prostorom, baratajuipredmetima i usporeujui ih, otkrivajui svojstva predmeta promatranjem i

diranjem, usporeujui koliine, premeui zrnca. Potrebno je da odgojitelji i roditelji objanjavaju opaene odnose

Odnosi u prostoru: unutra/vani, gore/dolje, ispod/iznad, odnosi meupredmetma: vee/manje, laki/tei, svojstva predmeta: mekan/tvrd,

mokar/suh, plav/crven; zajednika svojstva predmeta, koliina, skup,usporeivanje sve to mora udvojiti kako bi razumjelo apstraktni pojambroja

Koliina->brojevna rije->brojka IGRE za razvoj predmatematikihvjetina:

Matematika prije kole (M.udinaObradovi)


20/28

Govorne sposobnosti

Zahtjevi kole

Pravilno izgovara sve glasove

Pravilno se gramatiki izraava (koristi mnoinu, jedninu, zamjenice, govori

pravilno u rodu i padeu)

Zna verbalno definirati jednostavne pojmove (npr. to je stolica? U definiciji

spominje emu stolica slui, kakvog je oblika, od ega je napravljena i sl. )

Zna verbalno iskazati po emu su neke stvari, bia, pojave slini, a po emu su razliiti

Zna prepriati krai dogaaj ili priu u pravilnom slijedu: uvod, tijek, zavretak

Ve u vrtiu se mogu prepoznati djecu koja potencijalno mogu razviti tekoe itanja ipisanja

Vano ispraviti nepravilnosti u govoru

Neuspjeh u koli moe biti uvjetovan tekoom koja se mogla ispraviti na poetkukolovanja

Bilo kakve tekoe ili poremeaji u komunikaciji mogu dovesti do povlaenja, zatvaranja,nesamostalnosti, a ponekad i do agresije


21/28

Dobar start u koli ima dijetekoje:

ima dobru sliku o sebi (razvijati samopouzdanje)

zna se zauzeti za sebe,

zna rjeavati probleme i sukobe,

se ponosi uspjehom/ podnosi neuspjeh (kontrolaemocija),

prihvaa odgovornost za svoje postupke

podnosi frustraciju pomae i dijeli s prijateljima,

zna se dogovarati i pridravatipravila,

s upornocu zavrava to je zapoelo...


22/28

to roditelj moe uiniti na planu socio-emocionalnog razvoja i

osamostaljivanja? Vlastiti primjer Biti dosljedan u svom odnosu prema djetetu

Odrediti granice i pravila ponaanja te davati jasnu povratnu informaciju

Postaviti realna oekivanja

Omoguiti djetetu da doivi uspjeh, dozvoliti da ui na svojim pogrekama

Ohrabrivati dijete, izbjegavati kritike

Kad traite neto od djeteta, objasnite zato elite da to uini aktivnosluanje, ja poruke

ak i kad ste ljuti na dijete, pokaite mu ljubav i potovanje

Svakodnevno razgovarajte, pokaite interes za njegove aktivnosti odvojitevrijeme za kvalitetno provoenje vremena

Aktivnosti: poticanje samostalnosti, drutvene igre (ovjee ne ljuti se,Memory),matematike igre, zajedniko itanje knjiga; gledanje TV,filmova, prepriavanje pria i dogaaja, crtanje, bojanje, modeliranje


23/28

PRED SAM POLAZAK U

KOLU Zajedno s djetetom obaviti kupnju kolske torbe i kolskog pribora

Osigurati radni prostor (pisai stol) koji je uvijek isti i samo djetetov

Obavijestiti dijete o promjenama u njegovom ivotu koje ce se dogoditi kada krene u

kolu. (npr. dio dana e ostajati sam u kui) Uputiti dijete na osobe koje mu mogu pomoi u sluaju potrebe dok je samokod

kue

Privikavati dijete tijekom ljeta na situacije u kojima e trebati pokazati oprez

Uputiti ga kako se dolazi do kole, upozoriti na opasna mjesta (npr. Prijelazi preko

ceste) Prvih nekoliko dana netko prati radi osjeaja sigurnosti (dogovorite s djetetom da li to

eli i koliko dugo)

Obiljeite prvi dan polaska djeteta u kolu neka bude ponosno


24/28

Ne preuzimajte djetetove odgovornosti- zadaa je djetetova odgovornost(roditelj=>usmjerava rad)

Vano za dijete da uspjeh u koli nee utjecati na ljubav prema njemu

Svakodnevno potiete dijete da provjeri je li sve pripremilo za kolu

Po povratku iz kole sa zanimanjem porazgovarajte s djetetom

Vano je potaknuti dijete da se odmori od kolskih aktivnosti na nain kojimu najbolje pomae da se opusti...

Pomoi djetetu oko organizacije dana (i igra je vana!)

Ostavite djetetu vrijeme za igru! Igra je djetetova stalna potreba koja neprestaje polaskom u kolu. U igri dijete najlake ui, oputa se i zabavlja,razvija ponaanje usmjereno cilju, razvija motoriku, matu, koncentraciju,miljenje, obogauje govor, usavrava vjetine komunikacije i osjea se

dobro.

Izbjegavati prijetnje kolom(Kad kreneu kolu, neevieimativremena za igru, Vidjet eti kako eu kolimorati sluatiuiteljicu)

Poticati pozitivne stavove djeteta prema kolii uenju


25/28

Preporuka literature

M. udina Obradovi: "Igrom do itanja". kolska knjiga, Zagreb, 1996.

M. udina Obradovi: Matematika prije kole, Zagreb, k. knjiga

M. udina Obradovi: itanje prije kole, Zagreb, k. Knjiga

H. Likierman, V.Muter: Pripremite dijete za kolu, Zagreb, Ostvarenje

P. Stamer-Brandt: 55 savjeta kad vaem djetetu treba SAMOPOUZDANJA, Rijeka,

Andromeda A.Suncov: Panja! Razvijajmo panju u igri, Zagreb, Planet Zoe

S. Philipps: PredvjebepisanjaIgre olovkom, Jastrebarsko, Slap

Logopedska literatura:

I.Herljevi, I.Posokhova: Govor, ritam pokret, Zagreb, Ostvarenje

I. Posokhova: 145 logopedskih igara, Planet Zoe, Buevac K. Pukari: Kad glasovi zapinju, Foma, Zagreb.

G. Osmanova: 150 igara prstiima za razvoj fine motorike i govora, Planet Zoe, Buevac

T.Tkaenko: Velika knjiga aktivnosti i vjebi za razvoj govora (Velika knjiga aktivnosti ivjebi za razvoj fine motorike), Planet Zoe, Buevac

L. Gadasin i O. Ivanovsky: VESELA KOLA S LOGOPEDOM: Program poticanja govorno-jezinog razvoja, Planet Zoe, Buevac


26/28

Pitanja?


27/28

Hvala na panji!


28/28

Koritena literatura: M. udina Obradovi: Igrom do itanja. kolska knjiga, Zagreb, 1996.

M. udina Obradovi: Matematika prije kole, Zagreb, k. knjiga

M. udina Obradovi: itanje prije kole, Zagreb, k. Knjiga

H. Likierman, V.Muter: Pripremite dijete za kolu, Buevac, Ostvarenje

M. udina Obradovi: Spremnost za kolu: viestrukost znaenja pojma i njegovasuvremena uporaba, Odgojne znanosti 10/2, 2008

A. Lovretnjev: Priprema ,pozor ,kola. Obord, Zagreb 2005 R. Rajovi: IQ detetabriga roditelja:, Abeceda d.o.o, Novi Sad 2009

Jadranka Otarevi: Prirunik za upis djece u prvi razred, AZOO, Zagreb 2008

Udruga za unapreivanje kvalitete ivljenja u zajednici: Z A J E D N O: Priprema djeteta zapolazak u kolu, Senj, 2006

J. Juul: Vae kompetentno dijete, Educa, Zagreb, 1996

priprema djeteta za Školu

Documents