priprema 3 formiranje pojma broja
DESCRIPTION
pripremaTRANSCRIPT
ПРЕДШКОЛСКА УСТАНОВА: ГРУПА: СтаријаБРОЈ ДЕЦЕ: 22ТЕМА АКТИВНОСТИ: Формирање појма броја
ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ:- Материјални : Формирање појма броја 7- Функционални : Развијање способности бројања, радозналост
за бројеве.ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ: Осећај задовољства при решавању проблема, естетско осећање.АКТИВНОСТИ ДЕЦЕ: Развој говора.
1. ПРИПРЕМНА ФАЗА Методрада
Обликрада
Дид.Сред.
Понављам са децом број шест. По столу раширим играчке ( зеке, патке, коњиће ).Изведем једно дете и кажем му да направи скуп од 6 зеки. Затим сви заједно бројимо зеке.
Изводим друго дете и кажем му да направи скуп од 6 патки . Затим сви заједно бројимо коњиче.
мет
од р
ешав
ања
проб
лем
а
фро
нтал
ни, и
ндив
идуа
лни
апли
каци
је
Изводим треће дете, па четврто и тако даље све док не увидим да је код деце развијена способност бројања до 6.
Затим у један скуп од шест елемената ( на пр. патке ) додам седми елемент. Потом наглас бројим патке, којих сада има седам.
мет
од р
ешав
ања
проб
лем
а
фро
нтал
ни, и
ндив
идуа
лни
апли
каци
је
2.РАДНА ФАЗА Методрада
Обликрада
Дид.сред.
Задатак : Број 7 истичем тако што ћу деци рећи да овај елеменат ( седми елемент ) придружим скупу од 6 елемената, тако да чини скуп од 7 елемената.Скуповима од 6 елемената које смо радили у припремној фази додајемо још по један елеменат и тако правимо скупове од 7 елемената.То радимо тако што ћемо изводити једно по једно дете , који ће додавати по један елеменат одређеном скупу од 6 елемената, а затим пребројати елементе у том скупу.
мет
од р
ешав
ања
проб
лем
а
фро
нтал
ни, и
ндив
идуа
лни
апли
каци
јеПоказујем деци пилиће направљене од картона, које сам разбацала по соби.Изводим једно дете, које има задатак да скупља пилиће, броји их и направи скуп пилића. Затим издвојим друго дете да преброји пилиће у скупу. Затим изводим треће дете да врати пилиће где су били и да их преброји.
3.ВЕРИФИКАТИВНА ФАЗА Метод рада
Облик рада
Дид. сред.
После решавања задатака активност завршавам игром.
ИГРА НЕСТАШНИХ ПАЧИЋА
Деца се поделе, једну групу чине њих седам, а другу од седам па навише. Деца из друге групе праве круг држећи се за руке и они су двориште. Деца из прве групе су пачићи. Они чуче у дворишту. Кад се двориште отвори, односно кад деца подигну руке, пачићи треба да побегну док се двориште не затвори. Кад се двориште затвори пребројимо колико је пачића остало у дворишту, колико је било и колико је остало.
дем
онст
рати
вни
груп
ни, и
ндив
идуа
лни